四年级下册语文期末复习词语篇

2020/6/16
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E、联系句子，用“公”组成三个不同的词填在括号 里。
1．这次招聘人员实行公( 开 )招考。 2．公( 平 )交易是做生意的基本准则。 3．他为人公( 正 )，深得大家的好评。
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四年级下册语文期末复习
一、词语的搭配和运用
1、前面的词修饰、限制后面的词。
( 美丽)的蝴蝶 (凉凉)的雨点 ( 聪明)的小姑娘 ( 漂亮)的野花
2．寻找反义词的方法。
(1)从词语的范围去寻找。一对反义词所指的范围 应该是相同的，如，“紧张”是指人的心情，它的反义 词“轻松”也一定指人的心情。
(2)从词语的性质角度去寻找。词语按照性质划分 ，可分为名词、动词、形容词等，一对反义词的词性必 须是相同的。如“热闹”是形容词，它的反义词应是形 容词“安静”。如果用名词“动静”就不对了。
四年级下册语文期末复习
一、盘点重点词语
玩赏 攀登 财富 善良 旅游 苍蝇 沉寂 凝固 浓郁 欲望 风趣 和谐 信奉 曾经 拜见 肝脏 断断续续 磕磕绊绊 闷闷不乐 气喘吁吁 百发百中 狼吞虎咽 争先恐后 天高地阔
A、认真拼读音节，填写词语。
yōnɡ jǐ
( 拥 挤)
zàn shǎnɡ
( 赞 赏)
因为量词是用以表示人、事物或动作的数量 单位的词，所以“一只母鸡、一条小河、一幅 画、一道风景”中的“只、条、幅、道”以及 “升、桶、吨、千克、克、千米、米”等都是 用来表示人或事物的数量单位的不同类型的。
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E、在括号里填上合适的量词。
一( 次 )试验 一( 条 )公路 一( 根 )头发
这2020句/6/16 中“尊重”一词的反义词应该是“歪曲”。
C、近义词练习。
1．馈赠—— 赠
损伤—— 损
赞赏—— 送赞
沉重——
害 繁
2．给红色的词美换一个说法，意思不重变。
(1)小明热情邀请我到他家做客。( 约 ) (2)操场上，一个小朋友摔倒了，他请迅速地跑了过去。
(快 ) (3速)考试结束了，很多考生都焦急地等待着发布成绩。
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一、词语的搭配和运用
2、短语前边的词是状语，补充搭配的应是动词。
平稳地( 行驶) 轻轻地(呼唤) 动情地( 歌唱) 安闲地( 欣赏)
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一、词语的搭配和运用
3、后面的词补充说明前面的词。
羞得(满脸通红) 刮得(昏天黑地 )
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A、词语巧搭配。
( 活泼 )的孩子 ( 晴朗 )的天空 惊讶地( 呼喊 ) 痴痴地( 微笑 ) 跑得( 飞快 )
( 着 2020/6/16
)
D、反义词练习。
1. 伤害—— 保护 秘密—— 公开 蜿蜒—— 笔直 前进—— 后退
2．根据语言环境填写红色字的反义词。 (1)这条河水特别深。( 浅 ) (2)这块布颜色太深，做夏天的衣服不合适。 (淡 )
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三、量词的运用
量词是通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词 。
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二、近、反义词
2．寻找反义词的方法。 (3)从不同的语言环境中去寻找。
①人与人之间需要互相尊重，坦诚相待。(
)
②只有尊重事实，才能做出正确的判断。(
)
解析：
第①句中“尊重”的意思为敬重、重视，所以这句中
“尊重”一词的反义词应该是“鄙视”。
第②句中指的是遵循事实真相，依照事实判断，所以
一( 块 )菜地 一( 担 )干柴 一( 座 )高山
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F、照样子完成习题。
例：红彤彤——红彤彤的晚霞——红彤彤的晚霞 美丽极了。 1.绿油油——______________________ ______________________________________ 2．沉甸甸——______________________ ______________________________________
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二、词义的理解
3.一个词语在不同的语境中有不同的意思。
耽搁：①因为有事情没有办完，他在上海多耽 搁了三天。②庸医误诊，把他的病给耽搁了。 解析： 句①中指的是在上海多停留三天。 句②中则是指(病情)耽误的意思。
2020/6/16Leabharlann C、根据语境意思选词填空。
观赏 玩赏 欣赏 1．爷爷退休后，闲暇时就爱(玩赏)年轻时 收藏的各种小玩意。 2．本溪溶洞内的石钟乳形状变化多端，颜 色各异，很值得(观赏 )。 3．他很(欣赏)这个建筑的独特风格。
bǔ jiù
( 补 救)
jiān yìnɡ
( 坚 硬)
xīn kǔ
(辛 苦)
ɡù zhí
(固 执 )
zào fú
(造 福 )
jīnɡ tōnɡ
(精 通 )
biàn lùn
(辩 论)
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B、按要求写词语。
1．写出含有近义词的词语。 ________ ________ ________ 2．写出含有反义词的词语。 ________ ________ ________ 3．写出ABAC式词语。 ________ ________ ________ 4．写出AABC式词语。 ________ ________ ________ 5．写出AABB式词语。 ________ ________ ________
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二、近、反义词
1．寻找近义词的方法。
(1)从有共同词素的词语中去找。如，找“教 诲”的近义词，可抓住词素“教”来组词：教育 、教导。
(2)从词语的意义上去找。如，找“拮据”的 近义词，先弄清“拮据”是缺少钱，境况窘迫的 意思，从而找到近义词“困难”“贫穷”。
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二、近、反义词
显然 果然 竟然 (1)我真没想到，他(竟然)会做出这种事来 。
(2)天气预报真准，说今天多云果转然晴，早晨
还是阴沉沉的，到了下午，天显( 然 )晴了。
(3)看他吃得狼吞虎咽的，(
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)很久没有
二、词义的理解
2、在一个语境中选择合适的词语。
辽阔 宽阔 宽敞 我们的学校建在一片( 辽阔 )的草地 边缘。学校操场( 宽阔 )，设施齐全，教 室( 宽敞 )，布置清新。
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1．含有近义词：头昏脑胀 昂首挺胸 街头巷 尾 2．含有反义词：大同小异 七上八下 深入浅 出 3．ABAC：多姿多彩 不慌不忙 不折不扣 4．AABC：历历在目 面面俱到 事事如意 5．AABB： 模模糊糊 安安静静 高高兴兴
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二、词义的理解
1、根据不同的语境来选择合适的词语。
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( 翠绿 )的菜园 ( 可怕 )的悬崖 认真地( 工作 ) 呆呆地( 站立 ) 冷得(瑟瑟发抖)
B、选择合适的词填在括号里。
1．(蔚蓝)的大海上，海鸥在(自由)地飞 翔。 2．我(紧紧 )地搂着温迪，(激动 )的泪水 夺眶而出。 3．他(飞快)地骑着自行车，( 累 )得满 头大汗。
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C、根据语境意思选词填空。
启示 启发 4．科学家从蝙蝠夜行获得(启示)，发明了 雷达。 5．老师用具体的事例(启发)同学们认真思 考。
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D、根据语境，选择恰当的词语填入括号里。
珍惜 可惜 爱惜 奶奶曾经对我说，一个人年轻的时候 应该(珍惜)时间，(爱惜)生命。可是，当时 我并没有在意，耽误了很多宝贵的青春时 光，现在想起来觉得很(可惜)。