《反对本本主义》导读
读毛泽东反对本本主义
读毛泽东反对本本主义发布时间:2021-12-03T02:37:49.190Z 来源:《教学与研究》2021年20期作者:薛邦成[导读] 一九三0年五月,毛泽东针对红军长征过程中出现的教条主义思想而写的《反对本本主义》,党在幼年时期,我们的党员干部文化素质普遍比较低,薛邦成兰州大学马克思主义学院 730000【内容摘要】一九三0年五月,毛泽东针对红军长征过程中出现的教条主义思想而写的《反对本本主义》,党在幼年时期,我们的党员干部文化素质普遍比较低,即使有文化的人也不多,而且有部分同志缺乏辨证唯物论和历史唯物论的思想,所以出现了教条主义。
虽然毛泽东是针对当时党内出现这种情况而写的文章,但对我们今天各行各业能否正确认识问题,分析问题,判断问题,处理问题具有重要的指导价值和教育意义。
【关键词】毛泽东;反对教条主义;历史背景;现实价值一、毛泽东写作《反对本本主义》的历史背景(一)主要内容《反对本本主义》,这篇文章是一九三0年五月毛泽东写作完成的。
共包括五大部分,主要内容有:1、没有调查,没有发言权;2、调查就是解决问题;3、反对本本主义;4、离开实际调查就是要产生唯心的阶级估量和唯心的工作指导,那么它的结果,不是机会主义,就是盲动主义;5、社会经济调查,是为了得到正确的阶级估量,接着定出正确的斗争策略;6、中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国情况;7、调查的技术。
(二)历史背景一九二九年至一九三0年,蒋介石和桂系部队进行了一场战争,后来桂系李宗仁等联合阎锡山和蒋介石进行了激烈的斗争,这期间中共党内一些人好像看到了胜利希望,被一些表面现象所迷惑,周恩来去苏联向共产国际汇报情况,在名义上向忠发是党的书记,由于他的能力有限,实质上李立三就成为党内领导人,组织和指挥党的一切工作,由于他对国民党内部军阀之间斗争没有分析清楚,也没有看到后来的发展变化,更没有看清大地主大资产阶级的本质,所以就盲目做出了世界革命好的大势就要到来,中国革命的前景也非常喜人的错误判断,就让彭德怀朱德等率领的部队攻打长沙,第一次胜利了,第二次攻打时却遇到了敌人顽强抵抗;他还贸然发动全国工人罢工,结果还没有深入开展工人运动,却被国民党把上海、南京以及全国的共产党员杀害了许多,并暴露了我们部分地下党组织,损失极其惨重,这就是教条主义、不做认真调查研究,不深入思考和对比敌我双方力量,没有慎重考虑我党我军还处在幼年时期,军队的数量少,军事设备落后,武器弹药少,多数军队是没有经过正规化训练的农民子弟兵,而国民党具有美式先进武器,军队人数庞大且经过正规训练,武器装备比较充足的实际情况。
《反对本本主义》讲解讲解学习
《反对本本主义》讲解《反对本本主义》讲解一、历史背景(一)《反对本本主义》写作的必要性1、共产国际以及我们党内、红四军内存在着迷信本本、理论脱离实际的教条主义倾向(1)从共产国际来看A、思想上共产国际在中国革命指导上,脱离了中国革命的实际情况,出现了主观主义的错误指导。
本世纪20—30年代初,在国际共产主义运动中,盛行着把马克思主义教条化、把共产国际决议和苏联经验神圣化的教条主义倾向。
B、组织上共产国际把这种脱离中国革命实际的“国际路线”作为衡量中国共产党的领导路线是否正确的标准,对不执行共产国际指导即“国际路线”的中国共产党领导人采取压制、排斥的办法。
(2)从我们党和红军内部来看在中国共产党和红军中,一些人不顾中国革命的实际,盲目地执行共产国际的决议,只知道背诵马列主义词句来指导革命,制定政策,开口闭口拿本本来。
《反对本本主义》是毛泽东反对党内盛行的教条化和的错误思潮的代表作。
2、红四军在调查研究没能掌握正确的方法红四军在调查工作中许多同志还没有掌握正确的方法。
为了纠正中国共产党和红军中的教条主义倾向,大兴调查研究之风,毛泽东写下了《反对本本主义》。
(二)《反对本本主义》写作的可能性1、利用战时间隙搞社会调查1930年5月,红四军在地方武装配合下攻克寻乌县城,在这里停留了一个月,环境比较安定。
毛泽东利用红四军正分散在安远、寻乌、平远发动群众的机会,在寻乌县接连开了10多天座谈会,进行社会调查。
这是他以前还没有过的规模最大的一次调查。
参加调查会的有一部分中级干部,一部分下级干部,一个穷秀才,一个破产了的商会会长,一个在知县衙门管钱粮的已经失了业的小官吏,共十一人。
毛泽东把这次调查的结果,整理成《寻乌调查》,共5章39节,8万多字。
这个调查,对寻乌县的地理环境、交通、经济、政治、各阶级的历史和现状等,进行了全面而详细的考察分析。
2、有做社会调查的实践经验(1)从建党以后到上井冈山之前在从事革命活动的过程中,毛泽东曾在湘潭、湘乡、衡山、醴陵、长沙做过五个有系统的社会调查,撰写了一大批调查报告,其中最著名的就是《中国社会各阶级的分析》(1926)和《湖南农民运动考察报告》(1927)。
反对本本主义
《反对本本主义》写于1930年5月。
当时没有用“教条主义”这个名称,而叫它“本本主义”。
坚持马克思主义理论与中国的具体情况相结合,一切从实际出发,反对教条主义是《反对本本主义》(《毛选》第一卷)一文的基本精神。
我觉得本文的学习为我们今天正确地观察事物、解决矛盾和指导工作提供了重要的思想原则和科学的思维方法。
首先,它为我们提供了一条正确的思维原则和思想路线。
这就是马克思主义理论与中国的具体情况相结合的思想路线。
“马克思主义的‘本本’是要学习的,但是必须同我国的实际情况相结合。
我们需要‘本本’,但是一定要纠正脱离实际情况的本本主义。
”这段话既肯定了马克思主义理论、毛泽东思想的指导作用,又强调必须坚持一切从实际出发。
坚持这条路线,就要积极进取,不断开拓,反对消极保守,无所作为。
其次,它是反对主观主义和”左”“右”倾错误的锐利武器。
“离开实际调查就要产生唯心的阶级估量和唯心的工作指导,那么,它的结果,不是机会主义,便是盲动主义。
”主观主义包括教条主义和经验主义两种表现形式。
《反对本本主义》既反对把个人的局部经验绝对化而否定马克思主义理论的指导作用的经验主义,又反对不懂得中国国情和中国革命特点,只知背诵和照搬马克思主义条条的教条主义。
再次,它为领导者转变并养成优良的思想作风指明了方向。
“迈开你的双脚,到你的工作范围的各部分各地方去走走,学个孔夫子的‘每事问’”针对有些领导干部不深入群众,不了解下情,对上级指示和书本上的理论一味盲目执行和照搬照抄的教条主义,毛泽东在《反对本本主义》中开出了一剂药方:”怎样纠正这种本本主义?只有向实际情况作调查”。
“共产党的正确而不动摇的斗争策略,决不是少数人坐在房子里能够产生的,它是要在群众的斗争过程中才能产生的,这就是说要在实际经验中才能产生。
”这里指明了马克思主义者认识世界和克服主观主义的根本途径和有效方法在于向社会作调查。
学习《反对本本主义》,对于领导干部克服思想上的主观主义和工作中的官僚主义,养成密切联系群众、深入实际调查研究的领导作风,努力做好工作,具有重要的指导意义。
《反对本本主义》课件
contents
目录
• 《反对本本主义》的背景与意义 • 《反对本本主义》的主要内容 • 《反对本本主义》的思想精髓 • 《反对本本主义》的现实意义 • 《反对本本主义》的当代价值
01
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《反对本本主义》的背景与意义
《反对本本主义》的创作背景
时代背景
20世纪20年代,中国共产党正处于 幼年时期,对于中国革命的规律和特 点还缺乏深刻认识,一些党员和干部 在斗争中存在着严重的教条主义思想 。
途径
加强实践锻炼,增强实践经验;加强 理论学习,提高理论素养;加强创新 思维,提高创新能力。
03
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《反对本本主义》的思想精髓
实事求是的思想路线
实事求是是《反对本本主义》的核心思想,它强调要从实际情况出发,尊重客观规 律,不断探索事物的本质和内在联系。
实事求是要求我们在实践中不断检验和发展真理,反对主观主义和教条主义,坚持 真理的客观性和普遍性。
《反对本本主义》的历史地位与影响
历史地位
该文在中国共产党思想史上具有重要地位,被视为毛泽东思想的活的灵魂的三 个基本方面之一,即实事求是的思想路线的发端。
深远影响
该文提出的实事求是的思想路线,成为中国共产党在革命、建设和改革过程中 克服教条主义、经验主义等错误思想的锐利武器,为中国共产党不断与时俱进 、开拓创新提供了思想保障。
推动全球化背景下的开放合作
反对本本主义强调开放包容、合作共赢的精神,对推动全球化背景下的开放合作具有启示 意义,要求积极参与国际交流与合作、吸收借鉴先进经验、提高国际竞争力。
对当前思想文化建设的借鉴意义
弘扬实事求是的文化传统
反对本本主义与中国优秀传统文化中的实事求是精神相契合,对弘扬优秀传统文化、推动思想文化建设具有借鉴 意义,要求在文化建设中注重实际需求、注重实践创新。
《反对本本主义》讲解
《反对本本主义》讲解一、历史背景(一)《反对本本主义》写作的必要性1、共产国际以及我们党内、红四军内存在着迷信本本、理论脱离实际的教条主义倾向(1)从共产国际来看A、思想上共产国际在中国革命指导上,脱离了中国革命的实际情况,出现了主观主义的错误指导。
本世纪20—30年代初,在国际共产主义运动中,盛行着把马克思主义教条化、把共产国际决议和苏联经验神圣化的教条主义倾向。
B、组织上共产国际把这种脱离中国革命实际的“国际路线”作为衡量中国共产党的领导路线是否正确的标准,对不执行共产国际指导即“国际路线”的中国共产党领导人采取压制、排斥的办法。
(2)从我们党和红军内部来看在中国共产党和红军中,一些人不顾中国革命的实际,盲目地执行共产国际的决议,只知道背诵马列主义词句来指导革命,制定政策,开口闭口拿本本来。
《反对本本主义》是毛泽东反对党内盛行的教条化和的错误思潮的代表作。
2、红四军在调查研究没能掌握正确的方法红四军在调查工作中许多同志还没有掌握正确的方法。
为了纠正中国共产党和红军中的教条主义倾向,大兴调查研究之风,毛泽东写下了《反对本本主义》。
(二)《反对本本主义》写作的可能性1、利用战时间隙搞社会调查1930年5月,红四军在地方武装配合下攻克寻乌县城,在这里停留了一个月,环境比较安定。
毛泽东利用红四军正分散在安远、寻乌、平远发动群众的机会,在寻乌县接连开了10多天座谈会,进行社会调查。
这是他以前还没有过的规模最大的一次调查。
参加调查会的有一部分中级干部,一部分下级干部,一个穷秀才,一个破产了的商会会长,一个在知县衙门管钱粮的已经失了业的小官吏,共十一人。
毛泽东把这次调查的结果,整理成《寻乌调查》,共5章39节,8万多字。
这个调查,对寻乌县的地理环境、交通、经济、政治、各阶级的历史和现状等,进行了全面而详细的考察分析。
2、有做社会调查的实践经验(1)从建党以后到上井冈山之前在从事革命活动的过程中,毛泽东曾在湘潭、湘乡、衡山、醴陵、长沙做过五个有系统的社会调查,撰写了一大批调查报告,其中最著名的就是《中国社会各阶级的分析》(1926)和《湖南农民运动考察报告》(1927)。
反对本本主义的讲稿
一背景《反对本本主义》是毛泽东于1930年5月撰写的一篇重要文章,原名《调查工作》。
1927年到1935年,是共产国际指导中国革命失误最多、使中国革命损失最大的时期。
在这个时期里,共产国际不顾中国革命的实际情况,把所谓的科学理论强加于中国的革命实践,而当时中国共产党内领导人的“唯书”、“唯苏”和严重的教条主义“左”倾作风,更是增加了中国革命的艰难,使中国革命蒙受了巨大损失。
在自己的正确主张无法得到执行甚至备受指责和非难完成的。
二内容在这篇著作中,毛泽东从认识论高度第一次鲜明地提出“没有调查,就没有发言权”,1931年4月毛泽东在《总政治部关于调查人口和土地状况的通知》中对没有调查就没有发言权的论断做了补充和发展,提出“不做调查没有发言权,不做正确调查同样没有发言权”。
“中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国情况”等著名论断;阐明了社会调查的重要意义,以及调查的目的、对象、内容、方法和一些技术细节;揭露了教条主义的错误及其对革命事业的危害,批评了红军中一部分人安于现状、墨守成规、迷信“本本”、不愿作实际调查的保守思想。
文中还表达了学习马克思主义必须同中国的实际情况相结合的思想,并在中国共产党的历史上最早明确地提出党的思想路线问题,强调共产党人要坚持从斗争中创造新局面的思想路线。
三体会1 反对本本主义就是要反对唯心主义毛泽东同志在《反对本本主义》指出:你试着离开实际调查去估量政治形式,去指导斗争工作,是不是空洞的唯心呢?这种空洞的唯心的政治估量和工作指导,是不是要产生机会主义错误,或者盲动主义错误呢?一定要弄出错误。
2 马克思主义从纸面意义上的本本变成中国革命的指导思想,不能脱离中国革命的具体实践,必须要有了解中国情况的革命同志去创造的理解和实践马克思主义,去指导中国革命的具体实践。
3 要做社会经济调查,调查要全面客观准确。
客观现实世界的变化运动永远没有完结,人们在实践中对于真理的认识也就永远没有完结。
导读11《反对本本主义》导读
决不单是因为它出于 ‘上级领导机 关’,而是因为它的内容是适合于 斗争中客观和主观情势的,是斗争所需要的。” 不看实 际情况,一味盲 目执行,单纯建立在 “上级”观念上的形式主义的态度是不对的。
第二, 不唯书。毛泽东强调,不要 “以为上了书的就是对的”,开口
闭口 “拿本本来”是错误 的。“我们的斗争需要马克思主义,我们欢 迎这个理论,丝毫不存在什么 ‘先哲’一类的 形式的甚至神秘的念头 在里面。”
第三,只唯实。毛泽东强调党要制定正确的斗争策略, 需要 “时时了
解社会情况,时时进行实际调查”,“离开实际调查就要产生唯心的阶级 估 量和唯心的工作指导,那末,它的结果,不是机会主义,便是盲动主义”。 《反对本本主 义》已经有了党的思想路线的内涵,在思想政治教育中, 坚持实事求是、一切从实际出 发、理论联系实际的思想路线,有助于 增强思想政治教育的活力。
《反对本本主义》导读
毛泽东根据多年从事调查研究实践活动的总结,在1930年5月写成 了《反对本本主义》(原名《调查工作》)一文,从认识论高度第一次 鲜明地提出“没有调查,没有发言权” “中国革命斗争的胜利要靠中 国同志了解中国情况”等著名论断,对党内一些人“唯上”“唯书” 的“唯心精神”进行了分析和批判,实际上提出了党的实事求是、一 切从实际出发、理论联系实际的思想路线。“毛泽东同志把辩证唯物 主义和历史唯物主义运用于无产阶级政党的全部工作,在中国革命的 长期艰苦斗争中形成了具有中国共产党人特色的这些立场、观点和方 法,丰富和发展了马克思列宁主义。”《反对本本主义》在党的思想 政治教育历史上,也具有重要的理论价值和实践意义,为思想政治教育 的顺利开展,提供了指导思想和科学方法。
《反对本本主义》的背景、内容及其意义ppt课件
《反对本本主义》主要内容以及核心思想
毛泽东从认识论高度鲜明地提出“没有调查,就没有发 言权”,“中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国情况” 等论断;阐明了社会调查的重要意义,以及调查的目的、对 象、内容、方法和一些技术细节;揭露了教条主义的错误及 其对革命事业的危害,批评了红军中一部分人安于现状、墨 守成规、迷信“本本”、不愿作实际调查的保守思想。
1927年11月, 中共中央临时政治局扩大会议在上海 举行。会上, 以瞿秋白为首的临时中央完全接受了 共产国际和斯大林以及罗明纳兹的“第三阶段”理 论和“不间断革命论”, 并通过了《中国现状与共 产党的任务的决议案》。这个决议案不顾中国革命 的实际情况, 教条地照搬斯大林和罗明纳兹的“左” 倾理论, 片面地认为中国革命是所谓“不断革命”, 主观地把当时的革命形势认定为“不断高涨”, 并 坚持以城市为中心发动工人暴动。瞿秋白的“左” 倾盲动主义由于不符合中国的实际情况, 使大革命 失败后保存下来的有限革命力量蒙受了重大损失。
毛泽东就是在这样的党内严重“左”倾形势下,在共产国际 “瞎指挥”和党内不顾实际盲目执行共产国际指示而使中国革 命遭受重大损失的情况下,在自己的正确主张无法得到执行甚 至备受指责和非难的个人境遇中, 有感而发撰写了《反对本本 主义》一文。正是由于毛泽东坚持将马克思主义与根据地的斗 争实践相结合, 坚决地反对共产国际和党内的本本主义, 才初 步探索出了一条农村包围城市、武装夺取政权的正确道路, 开 创了中国革命的新局面。但他的这篇文章没有受到重视, 在革 命的实践过程中, 他屡屡因“违背”共产国际的指示而遭到排 挤。由此, 党内的教条主义愈演愈烈, 最终发展为统治全党达 四年之久的王明“左”倾教条主义,几乎断送了中国革命。
反对本本主义的讲稿范本
反对本本主义的讲稿范本尊敬的领导、各位评委和亲爱的同学们:大家好!我今天的讲稿题目是《反对本本主义》。
本本主义是指过分追求书本知识,而忽视实际应用和实践能力的一种倾向。
在近几年的教育环境中,本本主义已经逐渐成为了我们教育体系中的一个严重问题。
现在,我将从三个方面来阐述为什么我们要坚决反对本本主义。
首先,过分追求本本知识会让学生缺乏实践能力。
知识只有通过实际应用和实践才能真正转化为能力。
而过分关注书本知识,忽视实际应用,会导致学生对于知识的理解和应用能力变得非常薄弱。
他们可能可以背诵出很多条理清晰的知识点,但是在实际操作中却无法运用。
这就像是学习游泳的人,明明知道游泳的理论,但是从来没有下过水,只靠记忆是无法掌握真正的游泳技能的。
只有通过实践的锻炼,才能真正地掌握知识并且将其运用到实际生活中。
其次,本本主义忽视了学生个体的差异和特长。
每个学生的能力和特长都是不同的,而过分追求本本知识,会导致学生们在学习上产生厌倦和挫败感。
有些学生擅长艺术,有些学生擅长体育,有些学生擅长数学,而过分追求本本知识,忽视了这些学生的个体特长,就会导致他们在学习上的成就感和兴趣逐渐减弱。
教育应该是一种多元化的体系,要给予学生发展自己特长的机会,并且培养他们在不同领域的能力。
只有这样,才能真正激发学生的学习兴趣和积极性。
最后,本本主义会影响学生的创新和思维能力的培养。
随着科技的发展,世界正变得越来越复杂和不确定。
而过分追求本本知识,会让学生过于依赖和墨守成规。
他们可能会觉得只要按照书本上的答案做就可以了,而忽视了创新和思维的重要性。
然而,创新和思维能力是我们未来社会所迫切需要的能力。
我们的教育应该培养学生的创新意识和解决问题的能力,而不仅仅是强调记忆和应试。
面对这些问题,我们不能坐视不管。
我认为解决本本主义问题,需要从以下几个方面入手:首先,我们要让学生在学习中体验实践的乐趣。
学校可以开设一些与实际生活和社会相关的课程和实践活动,让学生亲身参与其中,从实践中学习。
概括形成毛泽东思想活的灵魂的奠基之作
概括形成毛泽东思想活的灵魂的奠基之作《反对本本主义》:孕育毛泽东思想活的灵魂。
《反对本本主义》收录于《毛泽东选集》(第二版)中,原名《调查工作》,是毛泽东为反对当时党和红军内部存在的教条主义,于1930年5月撰写的著作。
由于战争原因,该文曾遗失了30年,以至于未能编入《毛泽东选集》(第一版)。
为此,毛泽东说“丢了这篇文章就像丢掉一个孩子一样,时常想念”。
所幸的是,上杭县的一位农民珍藏了当时中共闽西特委翻印这篇著作的小册子。
1961年初,当这本纸张已经发黄的《调查工作》送到毛泽东面前时,毛泽东十分欣喜地说,“失散多年的孩子”终于找回来了。
1961年3月,毛泽东把这篇著作印发给参加广州会议的同志,并把题目改为《关于调查工作》。
1964年,该文入选《毛泽东著作选读》时,毛泽东将题目改为《反对本本主义》。
修订《毛泽东选集》(第二版)时,作为唯一增补的文章入编。
专家学者普遍认为,《反对本本主义》是后来概括形成的毛泽东思想活的灵魂——实事求是、群众路线、独立自主的奠基之作,是毛泽东哲学思想初步形成的标志。
反对本本主义
一.反对本本主义危害第一、窒息马克思主义的生命。
马克思主义作为一种人类认识社会改造社会的学说,必须允许人们对它有不同的理解,允许人们探索改造社会的不同道路,只有“百花齐放、百家争鸣”,才能使马克思主义不脱离实际,不脱离生活,具有强大的感召力和生命力。
第二、束缚党的思想和实践非常明显,每当需要根据新的历史条件改变、调整、或完善党的政治路线或政策时,很多理论家们首先不去想这种变化是否有利于人们的利益,社会的发展,而是去争论是否背离了马克思主义,是否是修正主义。
拥护变革的人们也总是害怕自己被指责为修正主义,极力通过对马克思主义的解读来寻找变革的合法性,论证自己是真正的马克思主义,甚至对不利于新的政策的经典词句重新翻译,这是不能够真正解放思想的,这是对马克思主义的极大的不尊重,这是对具有不同观点的其他马克思主义者的极大地不尊重。
他们宣称自己是真正的马克思主义,等于说主张其它不同的观点都是离经叛道了。
这种教条主义和与其伴生的实用主义既窒息马克思主义理论的发展又束缚党的政治实践,实在是马克思主义理论和社会主义实际运动的大敌。
编辑本段防范措施人性人性,是反对教条主义的最根本力量。
本本主义之所以可恨,就在于它是害人的,就在于它是背离人类进步发展之要求和趋势的。
一旦依照教条主义的态度带来了一定的(或足够的)恶果之后,人性的要求必然会使人们抛弃它,从而采取正确的行为态度。
所以,“求我幸福”这样的人性,便为反对教条主义提供了最为根本的力量。
实践实践,是反对教条主义的根本前提。
要想反对本本主义,必须首先揭穿它的欺骗性,首先判别出某种态度(或理论、或政策等)是害人的教条主义、而不是利人的“继承主义”。
继承主义和本本主义的本质区别,在于前者带来的客观效果是利人的,而后者则是害人的。
这样,判别两者的最根本可靠的途径,只能是实践(它所带来的效果)。
所以,实践活动及其效果所客观具备的对教条主义的证伪作用,可为反对教条主义提供根本前提;实践,是证伪教条主义的根本手段和唯一标准。
《反对本本主义》导读
《反对本本主义》导读国际背景20世纪20-30年代,中国共产党在领导中国革命的过程中,遭遇了严重的教条主义错误思想干扰,如何正确看待和运用马克思主义,如何正确地分析和把握中国实际,在把马克思主义同中国实际相结合的过程中确立正确的革命道路和科学的思想路线,历史地摆在以毛泽东同志为代表的中国共产党人面前。
《反对本本主义》正是在这样的背景下产生的。
1927年至1930年,共产国际对中国革命的错误指导,是中国共产党内李立三“左”倾冒险主义和王明“左”倾错误的直接原因,给中国革命造成惨重损失,几乎断送了中国革命。
“共产国际”式错误集中表现为:斯大林的“第三阶段”理论、罗明纳兹的“无间断革命论”以及“第三时期理论”。
为了在中国革命中“无条件地执行”“第三时期理论”,共产国际从1929年2月到10月,连续向中国共产党发出三次指示信,要求中国共产党坚持以城市为中心,开展武装革命暴动。
共产国际严重脱离中国革命实际,对中国革命的这些“瞎指挥”,成为当时中国革命陷于低谷的国际背景。
教条主义的概念教条主义亦称“本本主义”。
主观主义的一种表现形式。
主要特点是把书本、理论当教条,思想僵化,一切从定义、公式出发,不从实际出发,反对具体情况具体分析,否认实践是检验真理的标准。
教条主义轻视实践、割裂理论与实践、主观与客观的具体的历史的统一。
在中国共产党历史上,教条主义不懂得马克思主义普遍真理必须同中国的具体实践相结合,曾给革命和建设带来严重危害。
在中国共产党内盛行把马克思主义教条化把共产国际决议和苏联经验神圣化的错误倾向,有些人在党内讨论问题时开口闭口拿本本来。
毛泽东针对这种情况,写了《反对本本主义》一文,批评了教条主义的思想路线,提出了中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国的情况的著名论断,明确提出了学习马克思主义必须同中国实际情况相结合的思想。
毛泽东在《反对本本主义》中还初步阐述了实事求是、群众路线、独立自主的思想,对于中国共产党人从教条主义的束缚中以及从对共产国际决议和苏联经验的迷信中摆脱出来,端正党的思想路线和工作作风有重大的指导意义。
反对本本主义
反对本本主义
江西师范大学周文俊
《反对本本主义》是毛泽东于一九三零年五月为了反对当时红军中的教条主义思想而写的。
那当时没有用“教条主义”这个名称,而叫它做“本本主义”。
本文旨在略略介绍这篇文章。
文章大致分为三大部分。
第一部分主要讲述了调查与解决问题之间的关系,毛泽东指出,没有调查,没有发言权;调查就像“十月怀胎”,解决问题就像“一朝分娩”。
调查就是解决问题。
第二部分则讲述了调查对于反对本本主义的重要性,本本主义即只为书不为实,只为上不为下的形式主义,但事实上有些“本本”是要学习的,例如马克思主义,但必须同我国的实际情况相结合。
所以,我们需要“本本”,但一定一定要纠正脱离实际情况的本本主义。
怎么纠正这种本本主义?只有向实际实际情况作调查。
利卡实际调查就要产生唯心的阶级估量和唯心的工作指导,那末,它的结果,不是机会主义,便是盲动主义。
必须洗刷唯心精神,防止一切机会主义盲动主义错误出现,才能完成争取群众战胜敌人的任务。
必须努力做实际调查,才能洗刷唯心主义。
最后一部分则主要讲述社会经济调查的意义及过程,社会经济调查是为了得到正确的阶级估量,接着定出正确的斗争策略。
对于现在的我们,本本主义并未离开,高考制度下的我们,创新的思维总被扼杀,慢慢地,我们变得麻木,变得死板,我们已被囚在牢笼中,在这里我并非反对高考,高考确实或许是目前适合中国的选拔人才的方式,但,总还是有更好的方式,作为囚徒之一,我渴望自由,终究心有余而力不足,但我会继续努力着,望早日有朋友冲破牢笼。
《反对本本主义》
《反对本本主义》各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢(1)要开调查会作讨论式的调查只有这样才能近于正确,才能抽出结论。
那种不开调查会,不作讨论式的调查,只凭一个人讲他的经验的方法,是容易犯错误的。
那种只随便问一下子,不提出中心问题在会议席上经过辩论的方法,是不能抽出近于正确的结论的。
(2)调查会到些什么人?要是能深切明了社会经济情况的人。
以年龄说,老年人最好,因为他们有丰富的经验,不但懂得现状,而且明白因果。
有斗争经验的青年人也要,因为他们有进步的思想,有锐利的观察。
以职业说,工人也要,农民也要,商人也要,知识分子也要,有时兵士也要,流氓也要。
自然,调查某个问题时,和那个问题无关的人不必在座,如调查商业时,工农学各业不必在座。
(3)开调查会人多好还是人少好?看调查人的指挥能力。
那种善于指挥的,可以多到十几个人或者二十几个人。
人多有人多的好处,就是在做统计时(如征询贫农占农民总数的百分之几),在做结论时(如征询土地分配平均分好还是差别分好),能得到比较正确的回答。
自然人多也有人多的坏处,指挥能力欠缺的人会无法使会场得到安静。
究竟人多人少,要依调查人的情况决定。
但是至少需要三人,不然会囿于见闻,不符合真实情况。
(4)要定调查纲目纲目要事先准备,调查人按照纲目发问,会众口说。
不明了的,有疑义的,提起辩论。
所谓“调查纲目”,要有大纲,还要有细目,如“商业”是个大纲,“布匹”,“粮食”,“杂货”,“药材”都是细目,布匹下再分“洋布”,“土布”,“绸缎”各项细目。
(5)要亲身出马凡担负指导工作的人,从乡政府主席到全国中央政府主席,从大队长到总司令,从支部书记到总书记,一定都要亲身从事社会经济的实际调查,不能单靠书面报告,因为二者是两回事。
(6)要深入初次从事调查工作的人,要作一两回深入的调查工作,就是要了解一处地方(例如一个农村、一个城市),或者一个问题(例如粮食问题、货币问题)的底里。
深切地了解一处地方或者一个问题了,往后调查别处地方、别个问题,便容易找到门路了。
《反对本本主义》讲解
一、历史背景(一)《反对本本主义》写作地必要性、共产国际以及我们党内、红四军内存在着迷信本本、理论脱离实际地教条主义倾向()从共产国际来看、思想上共产国际在中国革命指导上,脱离了中国革命地实际情况,出现了主观主义地错误指导.本世纪—年代初,在国际共产主义运动中,盛行着把马克思主义教条化、把共产国际决议和苏联经验神圣化地教条主义倾向.文档收集自网络,仅用于个人学习、组织上共产国际把这种脱离中国革命实际地“国际路线”作为衡量中国共产党地领导路线是否正确地标准,对不执行共产国际指导即“国际路线”地中国共产党领导人采取压制、排斥地办法.文档收集自网络,仅用于个人学习()从我们党和红军内部来看在中国共产党和红军中,一些人不顾中国革命地实际,盲目地执行共产国际地决议,只知道背诵马列主义词句来指导革命,制定政策,开口闭口拿本本来.文档收集自网络,仅用于个人学习《反对本本主义》是毛泽东反对党内盛行地教条化和地错误思潮地代表作.、红四军在调查研究没能掌握正确地方法红四军在调查工作中许多同志还没有掌握正确地方法.为了纠正中国共产党和红军中地教条主义倾向,大兴调查研究之风,毛泽东写下了《反对本本主义》.文档收集自网络,仅用于个人学习(二)《反对本本主义》写作地可能性、利用战时间隙搞社会调查年月,红四军在地方武装配合下攻克寻乌县城,在这里停留了一个月,环境比较安定.毛泽东利用红四军正分散在安远、寻乌、平远发动群众地机会,在寻乌县接连开了多天座谈会,进行社会调查.这是他以前还没有过地规模最大地一次调查.参加调查会地有一部分中级干部,一部分下级干部,一个穷秀才,一个破产了地商会会长,一个在知县衙门管钱粮地已经失了业地小官吏,共十一人.毛泽东把这次调查地结果,整理成《寻乌调查》,共章节,万多字.这个调查,对寻乌县地地理环境、交通、经济、政治、各阶级地历史和现状等,进行了全面而详细地考察分析.文档收集自网络,仅用于个人学习、有做社会调查地实践经验()从建党以后到上井冈山之前在从事革命活动地过程中,毛泽东曾在湘潭、湘乡、衡山、醴陵、长沙做过五个有系统地社会调查,撰写了一大批调查报告,其中最著名地就是《中国社会各阶级地分析》()和《湖南农民运动考察报告》().这两篇调查报告科学地阐明了中国社会地半殖民地半封建性质,正确地说明了农民问题是中国民主革命地基本问题.文档收集自网络,仅用于个人学习()上井冈山之后到长征之前毛泽东利用艰苦战斗地间隙,围绕武装斗争,土地革命和根据地建设等重大问题,进行了许多开创性地调查研究工作,撰写了《中国红色政权为什么能够存在?》()、《井冈山地斗争》()、《寻乌调查》()、《兴国调查》()、《长冈乡调查》()、《才溪乡调查》(),等一系列著名地调查报告.文档收集自网络,仅用于个人学习毛泽东总结长期以来进行多方面调查研究活动地实践经验,从哲学地高度进行概括,便形成了这篇文章.二、《反对本本主义》主要内容(一)从马克思主义认识论地高度阐述调查研究地重要性、不进行调查研究在工作上地表现()苦思冥索毛泽东指出:“只有蠢人,才是他一个人,或者邀集一堆人,不作调查,而只是冥思苦索地‘想办法’,‘打主意’.须知这是一定不能想出什么好办法,打出什么好主意地.换一句话说,他一定要产生错办法和错主意.”文档收集自网络,仅用于个人学习()指手划脚有些新接任地工作干部,如“许多巡视员,许多游击队地领导者,许多新接任地工作干部,喜欢一到就宣布政见,看到一点表面,一个枝节,就指手画脚地说这也不对,那也错误.这种纯主观地‘瞎说一顿’,实在是最可恶没有地.他一定要弄坏事情,一定要失掉群众,一定不能解决问题. ”文档收集自网络,仅用于个人学习()哀声叹气有许多做实际领导工作地同志,“遇到困难问题只是叹气,不能解决,他很恼火,请求调动工作,理由是‘才力小,干不下’”.文档收集自网络,仅用于个人学习、调查研究地重要性()没有调查,没有发言权“你对于某个问题没有调查就停止你对于某个问题地发言权.这不太野蛮了吗?一点也不野蛮.你对那个问题地现实情况和历史情况既没有调查,不知底里,对于那个问题地发言便一定是瞎说一顿.瞎说一顿之不能解决问题是大家明了地,那么,停止你地发言权有什么不公道呢?许多地同志都成天地闭着眼睛在那里瞎说,这是共产党员地耻辱,岂有共产党员而可以闭着眼睛瞎说一顿地吗?”文档收集自网络,仅用于个人学习()调查就是解决问题“迈开你地两脚,到你地工作范围地各部分各地方去走走,学个孔夫子地‘每事问’,任凭什么才力小也能解决问题,因为你未出门时脑子是空地,归来时脑子已经不是空地了,已经载来了解决问题地各种必要材料,问题就是这样子解决了.”“调查就像‘十月怀胎’,解决问题就像‘一朝分娩’.调查就是解决问题.”“一切结论产生于调查情况地末尾,而不是在它地先头.”文档收集自网络,仅用于个人学习在《反对本本主义》中,毛泽东第一次提出“没有调查,没有发言权”、“一切结论产生于调查情况地末尾,而不是在它地先头”、“调查就是解决问题”等著名口号.这些口号地提出,是对马克思主义认识论关于实践是认识地来源地观点地生动表述,是对调查研究重要意义地精辟论述和高度概括.文档收集自网络,仅用于个人学习、调查研究地哲学意义(二)提出了“中国革命斗争地胜利要靠中国同志了解中国情况”这一著名论断、中国革命任务地艰巨性和斗争和复杂性要求党要有正确地策略()中国革命任务地艰巨性地表现毛泽东指出:“我们地斗争目地是要从民权主义转变到社会主义.我们地任务第一步是,争取工人阶级地大多数,发动农民群众和城市贫民,打倒地主阶级,打倒帝国主义,打倒国民党政权,完成民权主义革命.由这种斗争地发展,跟着就要执行社会主义革命地任务.这些伟大地革命任务地完成不是简单容易地,它全靠无产阶级政党地斗争策略地正确和坚决.倘若无产阶级政党地斗争策略是错误地,或者是动摇犹豫地,那末,革命就非走向暂时地失败不可.”文档收集自网络,仅用于个人学习()中国革命斗争复杂性地表现.“资产阶级政党也是天天在讨论斗争策略地,他们地问题是怎样在工人阶级中传播改良主义影响,使工人阶级受他们地欺骗,而脱离共产党地领导,怎样争取富农去消灭贫农地暴动,怎样组织流氓去镇压革命等等.”文档收集自网络,仅用于个人学习毛泽东指出:“在这样日益走向尖锐地短兵相接地阶级斗争地形势之下,无产阶级要取得胜利,就完全要靠他地政党——共产党地斗争策略地正确和坚决.”文档收集自网络,仅用于个人学习、正确地斗争策略只能在实际经验中产生毛泽东指出:“共产党地正确而不动摇地斗争策略,决不是少数人坐在房子里能够产生地,它是要在群众地斗争过程中才能产生地,这就是说要在实际经验中才能产生.因此,我们需要时时了解社会情况,时时进行实际调查.”文档收集自网络,仅用于个人学习毛泽东强调指出:“离开实际调查就要产生唯心地阶级估量和唯心地工作指导,那么它地结果不是机会主义,便是盲动主义”.文档收集自网络,仅用于个人学习他论证说:“你不相信这个结论吗?事实要强迫你信.你试试离开实际调查去估量政治形势,去指导斗争工作,是不是空洞地唯心地呢?这种空洞地唯心地政治估量和工作指导,是不是要产生机会主义错误,或者盲动主义错误呢?一定要弄出错误.”“必须洗刷唯心精神,防止一切机会主义盲动主义错误出现,才能完成争取群众战胜敌人地任务.”文档收集自网络,仅用于个人学习、批评两种错误思想()盲目乐观地思想毛泽东指出:“那些具有一成不变地保守地形式地空洞乐观地头脑地同志们,以为现在地斗争策略已经是再好没有了,党地第六次全国代表大会地‘本本’保障了永久地胜利,只要遵守既定办法就无往而不胜利.这些想法是完全错误地,完全不是共产党人从斗争中创造新局面地思想路线,完全是一种保守路线.这种保守路线如不根本丢掉,将会给革命造成很大损失,也会害了这些同志自己.” 文档收集自网络,仅用于个人学习链接:党地六大年月日至月日,在共产国际地帮助下,中国共产党第六次全国代表大会在莫斯科召开.会议地主要报告有:瞿秋白作《中国革命与共产党》地政治报告,周恩来作组织问题和军事问题地报告,共产国际代表布哈林作《中国革命与中共任务》地报告.中共六大制定地路线基本是正确地,对后来中国革命地发展起了积极地作用.但这次会议也存在着缺点,即对中间阶级地作用、反动势力内部地矛盾缺乏正确地估计和政策,特别是对中国革命地长期性和农村革命根据地地重要意义认识不足,仍旧把城市工作放在全党工作地中心,这对中国革命地发展起了消极地影响. 文档收集自网络,仅用于个人学习()无所作为地思想他严厉批评了红军中一部分同志饱食终日,坐在机关里打瞌睡,“红军中显然有一部分同志是安于现状,不求甚解,空洞乐观,提倡所谓‘无产阶级就是这样’地错误思想,饱食终日,坐在机关里面打瞌睡,从不肯伸只脚到社会群众中去调查调查.”毛泽东向他们大声疾呼:“速速改变保守思想!换取共产党人地进步地斗争思想!到斗争中去!到群众中作实际调查去!”.文档收集自网络,仅用于个人学习(三)批判两种教条主义倾向、“唯上”倾向毛泽东指出:“我们说,上级领导机关地指示是正确地,决不单是因为它出于上级领导机关,而是因为它地‘指示内容’是适合于斗争中客观和主观情势地,是斗争需要地.不根据实际情况进行讨论和审察,一味盲目执行,这种单纯建立在上级观念上地形式主义地态度是很不对地.”文档收集自网络,仅用于个人学习毛泽东还指出:“为什么党地策略路线总是不能深入群众,就是这种形式主义在那里作怪.盲目地表面上完全无异议地执行上级地指示,这不是真正在执行上级地指示,这是反对上级指示或者对上级指示怠工地最妙方法”.文档收集自网络,仅用于个人学习、“唯书”倾向他指出,马克思主义地本本是要学习地,但必须同我国实际情况相结合.我们需要本本,但是一定要纠正脱离实际地本本主义.说:“我们说马克思主义是对地,决不是因为马克思这个人是什么‘先哲’,而是因为他地理论,在我们地实践中,在我们地斗争中,证明了是对地.我们地斗争需要马克思主义.我们欢迎这个理论,丝毫不存在什么‘先哲’一类地形式地甚至神秘地念头在里面”.文档收集自网络,仅用于个人学习毛泽东指出:“马克思主义地‘本本’是要学习地,但是必须同我国地实际情况相结合.我们需要本本,但是一定要纠正脱离实际情况地本本主义.”文档收集自网络,仅用于个人学习(四)阐明调查研究地主要内容、目地及必须注意地技术和方法、调查研究地主要内容毛泽东指出:“我们不仅要调查各业地情况,尤其要调查各业内部地阶级情况.我们不仅要调查各业之间地相互关系,尤其要调查各阶级之间地相互关系.”文档收集自网络,仅用于个人学习我们地主要目地,“是要明了社会各阶级地政治经济情况.我们调查所要得到地结论,是各阶级现在地以及历史地盛衰荣辱地情况.”“明了各阶级地相互关系,得到正确地阶级估量,然后,制定出正确地斗争策略”,“我们调查工作地主要方法是解剖各种社会阶级,我们地终极目地是要明了各种阶级地相互关系,得到正确地阶级估量,然后定出我们正确地斗争策略,确定哪些阶级是革命斗争地主力,哪些阶级是我们应当争取地同盟者,哪些阶级是要打倒地.我们地目地完全在这里.”文档收集自网络,仅用于个人学习、调查研究地主要目地()要开讨论会作讨论式地调查,“只有这样才能近于正确,才能抽出结论”.否则只凭一个人讲他地经验地方法是容易犯错误地.()参加调查会地人要能深切明了社会经济状况地人()开调查会地人数要适当,要以调查人地情况决定.()要定调查纲目,即要有大纲,还要有细目.()要亲自出马,亲身从事社会经济地实际调查.()要深入.()要自己做记录.文档收集自网络,仅用于个人学习、调查研究地技术和方法三、意义(一)理论意义、《反对本本主义》奠定了党地马克思主义思想路线地基石《反对本本主义》既肯定了马克思主义理论地指导作用,又强调必须坚持一切从实际出发.这就是马克思主义理论与中国地具体情况相结合地思想路线,它奠定了党地马克思主义思想路线地基石. 文档收集自网络,仅用于个人学习、它是反对主观主义地锐利武器主观主义包括教条主义和经验主义两种表现形式.《反对本本主义》既反对把个人地局部经验绝对化而否定马克思主义理论地指导作用地经验主义,又反对不懂得中国国情和中国革命特点,只知背诵和照搬马克思主义条条地教条主义.文档收集自网络,仅用于个人学习、《反对本本主义》是毛泽东思想形成地标志性著作之一毛泽东思想萌芽地标志是《中国社会各阶级地分析》、《湖南农民运动考察报告》.毛泽东思想形成地标志是《中国地红色政权为什么能够存在》、《星星之火,可以燎原》、《反对本本主义》、《中国革命战争地战略问题》、《战争与战略问题》.文档收集自网络,仅用于个人学习正是在这一思想路线地指导下,毛泽东在革命实践地基础上,提出和完善了农村包围城市,最后夺取全国革命胜利地理论.文档收集自网络,仅用于个人学习(二)历史意义(三)现实意义、必须坚持实践第一地观点,做到实事求是、理论联系实际实现理论与实际地结合,关键在于深刻认识和掌握马克思主义精神实质,深刻认识中国国情,运用马克思主义基本原理和立场观点方法,观察分析问题,从中找出适合中国情况地路线方针政策道路.文档收集自网络,仅用于个人学习、贯彻党地路线方针政策必须从实际出发在贯彻执行上级指示时,一定要从实际出发,把上级指示和实际情况结合起来,尤其是要同本地区、本单位、本部门地实际情况结合起来.文档收集自网络,仅用于个人学习、它为领导者转变并养成优良地思想作风指明了方向马克思主义者认识世界和克服主观主义地根本途径和有效方法在于向社会作调查.学习《反对本本主义》,对于领导干部克服思想上地主观主义和工作中地官僚主义,养成密切联系群众、深入实际调查研究地领导作风,努力做好工作,具有重要地指导意义.文档收集自网络,仅用于个人学习。
关于反对本本主义
关于反对本本主义很早就听人谈论过毛泽东的《反对本本主义》,也看过很多关于这篇文章的评论。
记得在高中政治课上学哲学时,老师就经常提到要反对本本主义、教条主义、唯心主义,要坚持唯物主义,坚持实事求是、一切从实际出发、实践是检验真理的唯一标准。
这些都是马克思主义哲学的一些基本知识,我们对这些内容真的是耳熟能详,但对于《反对本本主义》原文,之前却从未读过,这次由于要写读书报告,所以进行了阅读,在此我就对它谈些自己肤浅的感受和想法。
“反对本本主义”——在我的一贯的印象中就觉得它应该是一篇内容上高深,篇幅较长,比较难懂的文章,应该具有丰富政治文化知识的人才能容易理解。
于是,我就是带着这种略带畏惧的心情开始我的第一遍阅读,但结果却让我如此的震惊——原来,如此高深的理论知识可以用这么平时的语言文字表达的那么的淋漓尽致!我想我现在即使把这篇文章读给从未读过书的人听,他都能明白其中的道理。
当然,但是其中的潜含的更加深刻的哲学是否能为大多数人真正明白和付诸实践,则不得而知了,至少我认为我自己其实在实际生活中却做的不是那么令人满意。
《反对本本主义》写于1930年5月,当时没有用“教条主义”这个名称,而叫它“本本主义”在我看来,将它取名为本本主义是体现中国当时现实和实际,体现中国特色的一个方面,因为“本本”较之“教条”在语言用词上更加生动和平实,易于广大民众的把握和理解。
坚持马克思主义理论与中国的具体情况相结合,一切从实际出发,反对教条主义是《反对本本主义》一文的基本精神,总体上讲的就是一个“调查研究方法论和实事求是思想”的道理。
这篇文章没有我想象中的长篇大论,文章一开头就以一句“你对于某个问题没有调查,就停止你对于某个问题的发言权”阐明了自己反对本本主义的鲜明立场,紧接着又以“要不得!要不得!注重调查!反对瞎说!”四句话表明了自己的坚定决心,让我感觉很有震憾力,犹如亲耳听闻。
整篇文章以“没有调查,就没有发言权”这一中心思想贯穿全文,它总共分为七个部分:一、没有调查就没有发言权;二、调查就解决问题;三、反对本本主义;四、离开实际调查就要产生唯心的阶级估量和唯心的工作指导,那么,它的结果,不是机会主义,便是盲动主义;五、社会经济调查,是为了得到正确的阶级估量,接着定出正确的斗争策略;六、中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国情况;七、调查的技术。
《反对本本主义》读书报告
《反对本本主义》读书报告一.写作背景和动机:大革命失败后,中共开始探索中国革命的道路,由于中共还处于幼年阶段,理论上不成熟、实践上缺乏经验,致使中国革命在共产国际的错误指导下出现了挫折,在创建革命根据地开展武装斗争的过程中,中共和红军内部存在的主观主义思想与客观现实之间产生了严重的矛盾,这种矛盾随着革命斗争的深入进行而不断积累,最终引发了红军内部激烈的政治斗争,解决党内存在的主观主义问题已成为客观现实必要。
在这种情况下,于1930年5月,毛泽东为反对红军中的教条主义而写下了重要的著作《反对本本主义》(原名《调查工作》)毛泽东本着实事求是的精神,以调查工作为契机,对本本主义者作出了批判。
二、《反对本本主义》主要内容(一)从马克思主义认识论的高度阐述调查研究的重要性现(1)没有调查,没有发言权“你对于某个问题没有调查就停止你对于某个问题的发言权。
这不太野蛮了吗?一点也不野蛮。
你对那个问题的现实情况和历史情况既没有调查,不知底里,对于那个问题的发言便一定是瞎说一顿。
瞎说一顿之不能解决问题是大家明了的,那么,停止你的发言权有什么不公道呢?许多的同志都成天地闭着眼睛在那里瞎说,这是共产党员的耻辱,岂有共产党员而可以闭着眼睛瞎说一顿的吗?”(2)调查就是解决问题在《反对本本主义》中,毛泽东第一次提出“没有调查,没有发言权”、“一切结论产生于调查情况的末尾,而不是在它的先头”、“调查就是解决问题”等著名口号。
这些口号的提出,是对马克思主义认识论关于实践是认识的来源的观点的生动表述,是对调查研究重要意义的精辟论述和高度概括。
(二)提出了“中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国情况”这一著名论断1、中国革命任务的艰巨性和斗争和复杂性要求党要有正确的策略(1)中国革命任务的艰巨性的表现毛泽东指出:“我们的斗争目的是要从民权主义转变到社会主义。
我们的任务第一步是,争取工人阶级的大多数,发动农民群众和城市贫民,打倒地主阶级,打倒帝国主义,打倒国民党政权,完成民权主义革命。
_反对本本主义_是马克思主义同中国实际的结合
Th e o ry Re s e a rc h 学论理★★★★收稿日期:2012-03-06作者简介:王国良(1986-),男,河南潢川人,2010级硕士研究生,从事马克思主义基本原理研究;邓小华(1980-),男,湖南常宁人,2010级硕士研究生,从事思想政治教育研究。
《反对本本主义》是马克思主义同中国实际的结合王国良,邓小华(喀什师范学院,新疆喀什844000)当今,中国正处在大改革、大开放、大发展的新的历史性时期,在建设有马克思主义的学习型政党过程中,重温《反对本本主义》一文,在打破教条,开拓思维,加深对毛泽东思想的认识和把握,以及对中国特色社会主义理论的认识和把握,仍具有重要的借鉴和指导意义。
一、《反对本本主义》的写作背景:反对教条主义的冲锋号中国人民在共产党的领导下和毛泽东同志的带领下,驱逐了帝国主义侵略者,推翻了蒋介石的专政腐朽统治,建立了崭新的中华人民共和国,外彰国权,内显民主,人民最终当家做主;邓小平同志更是大刀阔斧,厉行改革,展开真理与实践的大讨论,冲破领导阶层和人民的思想障碍,中国经济实现了飞跃式发展,以崭新的姿态屹立于世界民族之林。
其实,从中国共产党成立到改革开放所取得的一切成绩,显然与《反对本本主义》一文是分不开的。
《反对本本主义》的出世与其特殊的历史状况是紧密相连的。
1921年中国共产党在中国民族沦陷危急关头,“五四”运动的催促下诞生的。
中国共产党一经诞生就坚定了共产主义的理想信念,力求解放中国,解放全世界,但对于革命斗争的实践经验十分缺乏。
中共“二大”确立的全面发动工人阶级起来斗争的路线遭受挫折;“三大”检讨失误,认识到无产阶级力量是弱小的,单靠无产阶级的力量是不能取得中国革命的最后胜利,提出联合孙中山先生创立的中国国民党、共产党员“以个人名义和身份加入国民党”,并改组国民党。
但是,由于中国共产党党内对自身的力量和合作后的前景、困难、意外情况估计不足,为了革命成功,一味迁就、退让,没有要求、争取国共合作的领导权。
反对本本主义历史价值和现实意义备课讲稿
反对本本主义历史价值和现实意义备课讲稿反对本本主义历史价值和现实意义《反对本本主义》的历史价值及现实意义《反对本本主义》这篇光辉文献,深刻阐述了调查研究工作的重要性,明确提出了实事求是、群众路线、独立自主的基本思想,在党的思想建设史、中国革命和建设史上具有极其深远的历史意义。
研究中国国情,立足于国情,走自己的道路,是我们顺利进行社会主义现代化建设的基本前提。
因此,认真学习《反对本本主义》,仍具有重要的现实意义。
历史价值毛泽东在领导中国革命的斗争中,从来就反对离开中国社会和中国革命的实际去研究马克思主义。
早在1920年初,他在给友人的信中就坚持了这样的思想:作为中国人,关于中国这个地盘内的情形,不可不加实地的调查研究。
1927年大革命失败后,中国革命处在一个重要的历史转折时期。
为了找到一条适合中国国情的武装斗争的具体道路,以毛泽东为代表的中国共产党人进行了艰苦卓绝的调查和研究工作。
在著名的古田会议决议中,毛泽东把调查研究提高到肃清唯心观念和实现对革命正确指导的高度上来加以认识和阐述,提出了克服唯心观念的两个具体方法:一是教育党员用马克思列宁主义的方法去作政治分析和阶级势力的估量;二是使党员注意社会经济的调查和研究,由此来决定斗争的策略和方法。
这两个方法所强调的中心思想,实际上就是要正确地认识和处理马克思主义普遍原理和中国革命具体实际的关系,蕴含了关于党的工作指导上的思想路线问题,是党的实事求是思想路线的先声。
当然,应该指出,古田会议决议本身尚没有也不可能直接地、明确地提出和表述党的思想路线问题,这一理论任务是由随后的《反对本本主义》一文来完成的。
《反对本本主义》在中国共产党的历史上,第一次明确地把党的思想路线表述为“共产党人要坚持从斗争中创造新局面的思想路线”,这是对党的实事求是思想路线的初步概括和表述。
根据这一思想路线,毛泽东提出正确认识和处理马克思主义普遍原理与中国革命具体实际之间关系的方法是:“马克思主义的‘本本’是要学习的,但是必须同我国的实际情况相结合。
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《反对本本主义》导读国际背景20世纪20-30年代,中国共产党在领导中国革命的过程中,遭遇了严重的教条主义错误思想干扰,如何正确看待和运用马克思主义,如何正确地分析和把握中国实际,在把马克思主义同中国实际相结合的过程中确立正确的革命道路和科学的思想路线,历史地摆在以毛泽东同志为代表的中国共产党人面前。
《反对本本主义》正是在这样的背景下产生的。
1927年至1930年,共产国际对中国革命的错误指导,是中国共产党内李立三“左”倾冒险主义和王明“左”倾错误的直接原因,给中国革命造成惨重损失,几乎断送了中国革命。
“共产国际”式错误集中表现为:斯大林的“第三阶段”理论、罗明纳兹的“无间断革命论”以及“第三时期理论”。
为了在中国革命中“无条件地执行”“第三时期理论”,共产国际从1929年2月到10月,连续向中国共产党发出三次指示信,要求中国共产党坚持以城市为中心,开展武装革命暴动。
共产国际严重脱离中国革命实际,对中国革命的这些“瞎指挥”,成为当时中国革命陷于低谷的国际背景。
教条主义的概念教条主义亦称“本本主义”。
主观主义的一种表现形式。
主要特点是把书本、理论当教条,思想僵化,一切从定义、公式出发,不从实际出发,反对具体情况具体分析,否认实践是检验真理的标准。
教条主义轻视实践、割裂理论与实践、主观与客观的具体的历史的统一。
在中国共产党历史上,教条主义不懂得马克思主义普遍真理必须同中国的具体实践相结合,曾给革命和建设带来严重危害。
在中国共产党内盛行把马克思主义教条化把共产国际决议和苏联经验神圣化的错误倾向,有些人在党内讨论问题时开口闭口拿本本来。
毛泽东针对这种情况,写了《反对本本主义》一文,批评了教条主义的思想路线,提出了中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国的情况的著名论断,明确提出了学习马克思主义必须同中国实际情况相结合的思想。
毛泽东在《反对本本主义》中还初步阐述了实事求是、群众路线、独立自主的思想,对于中国共产党人从教条主义的束缚中以及从对共产国际决议和苏联经验的迷信中摆脱出来,端正党的思想路线和工作作风有重大的指导意义。
毛泽东在这一思想指导下所提出的有中国特色的农村包围城市革命道路理论,是毛泽东思想基本形成的主要标志。
共产国际”式错误“共产国际”式错误即:斯大林的“第三阶段”理论、罗明纳兹的“无间断革命论”以及“第三时期理论”。
斯大林的“第三阶段”理论:斯大林提出的一种脱离中国实际的“左”的理论。
斯大林认为,中国革命应当有三个阶段,当时的中国已经处于第三阶段,即苏维埃革命。
通过三阶段论的划分,斯大林为共产国际对中国大革命中联合蒋介石和汪精卫的策略做了大力的辩解,但无论是对大革命失败后中国各阶级地位和作用的分析,还是对革命动力对象、革命性质的指导以及形势估量,都是“左”的,错误的。
按照这一理论指导,形成的“无产阶级领导的,工农的,反帝反封建反资产阶级”的革命总路线,严重混淆了民主革命和社会主义革命的界限,是中共中央犯“左”倾盲动错误的主要理论根源。
罗明纳兹的“无间断革命论”:在“八七”会议上,罗米那兹提出了“不断革命论”,他根据国共合作和大革命失败后的各阶级分离组合情况,认为中国革命是“不断革命”。
他说,“革命必然是急转直下从解决民权革命的责任进行社会主义的革命”,把民主革命和社会主义革命的界限混淆了。
严重妨碍了我党开展团结可团结力量的工作。
“第三时期理论”:共产国际提出,当时的世界共产主义革命已经进入所谓的“第三时期”,“第三时期”是资本主义稳定趋于瓦解,新的革命高潮即将到来,资本主义走向崩溃的时期。
“第三时期”理论是共产国际在理论上的最大失误,并对20年代末和30年代初的国际共运造成了严重危害。
这个理论的提出,是苏联共产党内斗争国际化的结果,并不符合当时资本主义发展的实际情况。
斯大林和共产国际有关人士却以此为理论依据,严重干扰我党的正常路线与方针政策,造成了严重的破坏。
党内背景在共产国际的影响下,当时教条主义的“左”派错误,集中表现为党内的三次“左”倾错误,即瞿秋白“左”倾盲动主义、李立三“左”倾冒险主义和王明“左”倾教条主义,三次“左”倾错误都给中国革命造成了巨大的损失。
而这三次“左”倾错误都有一个致命的共同点,那就是“唯书”、“唯苏”的教条主义。
其特点在于,不顾中国革命的实际情况,教条地照搬斯大林和罗明纳兹的“左”倾理论,片面认为中国革命是所谓“不断革命”,主观地把当时的革命形势认定为“不断高涨”,并坚持以城市为中心发动工人暴动,从而使大革命失败后保存下来的有限革命力量蒙受重大损失。
三次“左”倾错误在第二次国内革命时期,我党曾经犯过三次“左”倾错误。
(1)瞿秋白盲动主义(1927年11月-1928年4月):又称第一次“左”倾盲动主义。
1927年7月12日8月7日,共产国际代表罗明那兹主持召开八七会议,指定瞿秋白担任临时中央政治局常委,并主持中央工作。
中共中央在瞿秋白的领导下,11月在上海召开了临时政治局扩大会,通过了《中国现状与共产党的任务的决议案》,提出了没收民族资产阶级企业的政策。
于是中央政治局先后发动了南昌暴动,广州暴动以及秋收起义。
他们不顾敌人的强大和革命失败后群众的实际情况,反对组织有秩序的退却,用惩办主义的办法处罚了一批领导干部。
瞿秋白的这种“左”倾盲动主义、冒险主义给党和革命带来了巨大的损失。
(2)李立三冒险主义(1930年6月—9月):1930年6月,李立三主持召开的中共中央政治局会议,通过了《新的革命高潮与一省或几省的首先胜利》的决议案,以李立三为代表的“左”倾冒险主义错误在党中央占据了统治地位。
这个决议案的“左”倾冒险主义表现在:第一,对形势作了根本错误的估计,认为中国革命也好,世界革命也好,都到了大决战的前夜。
第二,主张在实际工作中已不再需要逐步积聚和准备革命的力量。
第三,坚持“城市中心论”的错误观点。
李立三的“左”倾错误在党内统治的时间虽然只有3个多月,但使刚刚发展起来的革命力量遭受了重大损失。
国民党统治区内,许多地方的党组织因为急于组织暴动而把原来的有限力量暴露出来,先后有11个省委机关遭受破坏,武汉、南京等城市的党组织几乎全部瓦解。
红军在进攻大城市时也遭到很大损失,先后丢失了洪湖及右江等革命根据地。
(3)王明教条主义(1931年1月—遵义会议前):王明教条主义曾给中共的革命事业造成重大的损失,其具体表现为“在政治上,混淆民主革命和社会主义革命的界限,一切斗争,否认联合”,“在军事上,先是推行冒险主义,后来又变为保守主义和逃跑主义”,“在组织上,实行宗派主义”。
思想根源在探索中国革命的道路的实践过程中,红军内部出现了激烈的政治斗争,其实质是唯物主义与唯心主义两种思想意识之间的斗争。
它成为《反对本本主义》产生的思想根源。
毛泽东同志对本本主义者极为反感。
他尖锐地指出,“许多巡视员,许多游击队的领导者,许多新接任的工作干部,喜欢一到就宣布政见,看到一点表面,一个枝节,就指手画脚地说这也不对,那也错误。
这种纯主观地“瞎说一顿”,实在是最可恶没有的。
”为了批判党内、军内盛行的“唯上”、“唯书”的教条主义错误,1930年5月,毛泽东同志在江西寻乌进行大规模城镇调查的同时,写了《调查工作》一文。
1964年6月,《调查工作》收入到《毛泽东同志著作选读》一书时,改名为《反对本本主义》。
这是毛泽东同志较早从理论上阐述思想路线问题的文章,是我党确立实事求是思想路线的开端。
唯物主义与唯心主义之间的斗争唯心主义与唯物主义的斗争贯穿着哲学史。
柏拉图是西方客观唯心主义的创始人,认为世界由“理念世界”和“现象世界”所组成。
理念的世界是真实的存在,永恒不变,而人类感官所接触到的这个现实的世界,只不过是理念世界的微弱的影子。
与这类唯心主义的观点针锋相对的,是古代朴素唯物主义的观点。
例如古希腊哲学家泰勒斯认为,万物产生于水,并经过各种变化之后又复归于水。
到了近代,又出现了唯心主义的唯理论。
笛卡尔是唯理论的奠基者,他主张人心灵中有一种天赋观念,依靠理性方能认识事物和辨别真伪。
和唯理论相对的,是适应资本主义发展的需要,伴随着近代自然科学的产生而出现的机械唯物主义,以培根、霍布斯、洛克为代表。
培根在总结当时科学成就的基础上,概括了观察、实验和归纳等认识自然界的实验方法。
霍布斯继承了培根的思想,第一个系统地阐述了机械唯物主义的思想。
他认为,哲学的对象是客观存在的物质实体,物体是不依赖于人们思想的东西,它是世界上一切变化的基础。
1829年,黑格尔任柏林大学校长,其哲学思想被定为普鲁士国家的钦定学说,康德的主观唯心主义也大行其道。
黑格尔把绝对精神看做世界的本原。
绝对精神并不是超越于世界之上的东西,自然、人类社会和人的精神现象都是它在不同发展阶段上的表现形式。
因此,事物的更替、发展、永恒的生命过程,就是绝对精神本身。
康德否定意志受外因支配的说法,而是认为意志为自己立法,人类辨别是非的能力是与生俱来的。
19世纪40年代,德国资产阶级革命的形势日益成熟,在哲学上表现为德国古典唯心主义哲学的解体和费尔巴哈人本学唯物主义的产生。
与黑格尔、康德同时代的费尔巴哈在批判宗教神学与唯心主义哲学中,明确地阐述了物质第一性、意识第二性的唯物主义基本原理。
费尔巴哈的人本学唯物主义推翻了唯心主义在欧洲的长期统治,恢复了唯物主义的权威,大大地解放了人们的思想,马克思、恩格斯也深受其影响。
马克思、恩格斯在19世纪40年代,总结了无产阶级斗争的历史经验和自然科学的新成果,批判地继承了人类文化的优秀成果,特别是在批判地吸取了黑格尔辩证法的“合理内核”和费尔巴哈唯物主义的“基本内核”的基础上创立了辩证唯物主义与历史唯物主义,克服了机械唯物主义的机械性、形而上学性,实现了唯物主义与辩证法的有机统一;克服了机械唯物主义的不彻底性,实现了辩证唯物主义与历史唯物主义的有机统一。
概括地说,唯心主义就是认为意识决定物质,认为意识是世界的本原。
唯物主义认为物质决定意识,物质是世界的本原。
这也是唯物主义、唯心主义的根本分歧。