议论文论证方法指导PPT课件
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高考语文复习： 议论文写作指导 课件(共56张PPT)
今天，我们将针对这一同学们经 常出现的问题，进行探讨。
议论文中的论据，不能只有事例举 证，没有理论分析。理论分析，也并不 是非要长篇大论说上一番，而是需要对 论据做一点评论，话不在于多，而在于 分析评论是不是到位，能不能揭示中心。
议论模式
议论五法
（一）、对比论证法 （二）、因果分析法 （三）、假设分析法 （四）、比喻论证法 （五）、归纳点题法
如果化学家也像那些村民一样，治好了病后就把这件 事置之脑后，那么芒硝的药用价值就不会那么快被发 现，也许这种怪病直到现在还在威胁着人类的健康。
提示：本文中心——善于“质疑” 请思考，接下来应该怎么进行议论？
村民们世代都吃着这口井里的水，也知道 井水能治病，但从来没有发现芒硝；化学家只 是偶然经过，却最终发现了芒硝的药用价值。 这是为什么呢？是因为村里人根本没有去思考 井水治病的原因，而化学家却能在村民司空见 惯的现象中找到了质疑点，所以才能够进行接 下来的研究，并获得新发现。
时几乎是不治之症。一天他路过一个村子，村里人听 说他有这种病，于是告诉他：“我们村里有口井，喝 了井里的水就能治你的病。”化学家喝了那口井里的 水后，果真治好了病。回去以后，化学家想：为什么 这种水能救我呢？带着这个问题，化学家进行了深入 的研究，最后发现井水里含有芒硝，因此他发现了芒 硝的药用价值。
村民们世代都吃着这口井里的水，也知道井水能 治病，但从来没有发现芒硝；化学家只是偶然经过， 却最终发现了芒硝的药用价值。这是为什么呢？
提示：本文中心——善于“质疑” 请思考，接下来应该怎么进行议论？
（二）因果分析法
因果分析法就是对事例中的行为，沿着 “为什么”这条思路，探求其根源，由果索 因，使内容逐步深化。
例：从前有一位化学家，得了一种病，这种病在当 时几乎是不治之症。一天他路过一个村子，村里人 听说他有这种病，于是告诉他：“我们村里有口井， 喝了井里的水就能治你的病。”化学家喝了那口井 里的水后，果真治好了病。回去以后，化学家想： 为什么这种水能救我呢？带着这个问题，化学家进 行了深入的研究，最后发现井水里含有芒硝，因此 他发现了芒硝的药用价值。
议论文中的论据，不能只有事例举 证，没有理论分析。理论分析，也并不 是非要长篇大论说上一番，而是需要对 论据做一点评论，话不在于多，而在于 分析评论是不是到位，能不能揭示中心。
议论模式
议论五法
（一）、对比论证法 （二）、因果分析法 （三）、假设分析法 （四）、比喻论证法 （五）、归纳点题法
如果化学家也像那些村民一样，治好了病后就把这件 事置之脑后，那么芒硝的药用价值就不会那么快被发 现，也许这种怪病直到现在还在威胁着人类的健康。
提示：本文中心——善于“质疑” 请思考，接下来应该怎么进行议论？
村民们世代都吃着这口井里的水，也知道 井水能治病，但从来没有发现芒硝；化学家只 是偶然经过，却最终发现了芒硝的药用价值。 这是为什么呢？是因为村里人根本没有去思考 井水治病的原因，而化学家却能在村民司空见 惯的现象中找到了质疑点，所以才能够进行接 下来的研究，并获得新发现。
时几乎是不治之症。一天他路过一个村子，村里人听 说他有这种病，于是告诉他：“我们村里有口井，喝 了井里的水就能治你的病。”化学家喝了那口井里的 水后，果真治好了病。回去以后，化学家想：为什么 这种水能救我呢？带着这个问题，化学家进行了深入 的研究，最后发现井水里含有芒硝，因此他发现了芒 硝的药用价值。
村民们世代都吃着这口井里的水，也知道井水能 治病，但从来没有发现芒硝；化学家只是偶然经过， 却最终发现了芒硝的药用价值。这是为什么呢？
提示：本文中心——善于“质疑” 请思考，接下来应该怎么进行议论？
（二）因果分析法
因果分析法就是对事例中的行为，沿着 “为什么”这条思路，探求其根源，由果索 因，使内容逐步深化。
例：从前有一位化学家，得了一种病，这种病在当 时几乎是不治之症。一天他路过一个村子，村里人 听说他有这种病，于是告诉他：“我们村里有口井， 喝了井里的水就能治你的病。”化学家喝了那口井 里的水后，果真治好了病。回去以后，化学家想： 为什么这种水能救我呢？带着这个问题，化学家进 行了深入的研究，最后发现井水里含有芒硝，因此 他发现了芒硝的药用价值。
写作指导：议论文的论证方法ppt
• 范例2：陶渊明不为五斗米折腰，李白 不摧眉折腰事权贵，顾炎武不做清朝 的高官，……古今有志气、有骨气的 人，都不以高官厚禄为荣，居下有节， 自强不息。他们的高尚品质永远为后 世传诵。相反，那些曾荣耀一时、富 贵一生的人，现在却早已被时间的长 河冲刷得无影无踪了。 • 对比论证法的作用：可以使正确与错 误对比分明，是非曲直更加明确，给 人以鲜明深刻的印象。
分论点三
例证法
引证法
坦然更是一种平淡中的自信。泰戈尔说过：“天 空没有留下我的痕迹，但我已飞过。”这不是对“坦 然”最好的诠释吗？是的，许多事情的结局我们不可 预料，也承担不起，我们只需尽力而为，但求无愧于 心。 梵高是个伟大的天才画家，他的《向日葵》名扬 世界，可是他不能坦然地面对生活，错误地选择了死 亡。我们在哀其不幸的同时，也同样怒其不争。 对比法 请记住：没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸； 没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的芬 喻证法 芳，可以有小草的翠绿；没有高山的雄伟，可以有平 原的辽阔！生活中没有旁观者，只有当事人。 所以，我们只有坦然地面对生活，生活才能给我 们以快乐的体验。 2013-11-20 26
• 例如：如今有些人，总是特别害怕别人 说自己不深刻，因此总是千方百计伪装 自己、表演自己。固然，人生是个大舞 台，我们都是表演者，但是，一位真正 优秀的演员，不是仅仅依靠外表的华丽 取悦观众，而是凭借内心世界的真诚、 丰富来赢得更多的掌声。正如我国著名 翻译家傅雷先生所说：“一个人只要真 诚，总能打动人。”旭日阳刚正是凭着 这份真诚与朴实打动了万千观众。
分析2：（假设法分析）我真佩服徐霞 客这种持之以恒、锲而不舍的精神， 三十四年如一日，多么需要坚强的毅 力。试想，如果他在露宿野外的日子 里，当他屡屡遭盗，频频绝粮，几番 病危，多次落荒之时偃旗息鼓，哪会 有《徐霞客游记》这部巨著的问世？
写作指导议论文的论证方法 ppt课件
（二）对比论证法
论点：好集体不会埋没人才
材料：孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人 可说是精于谋略，都是不可多得的人才。但是当 孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能 ，表面恭敬，内心狠毒，多次向魏王进谗言，以 致使孙膑被挖去膝盖骨，不得展其才志。而齐王 听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国 ，委以重任。齐军终于有了马陵道之胜。
写作指导议论文的论证方法
√ •摆事实+讲道理（ ）
• 其实，在我们身边不尊重消费者生命的食品 写安河作全北指事三导件鹿议又集论文何团的止 使论是 用证“ 三方瘦 聚法肉 氰精 胺” 制一 造起毒奶?2粉00，8年导 致数名儿童死亡，十几万儿童受害。2006年 河北苏丹红鸭蛋事件，震惊全国，让人望 “蛋”生畏;石蜡火锅底料、毛发酱油、地沟 油、彩色馒头……让人闻之作呕。一起起食 品安全事件，让国人谈食色变，怀疑餐桌上 没有几样是可以放心食用的食品。食品安全 事件屡屡发生，每一次事件过后都让人心有 余悸。企业不能不深思，不把别人的生命当 回事而随意践踏，又有谁会尊重企业的生命 呢?我们的民族又将走向何方?
•写论，作证面指：对导歌议人德论生用文的的了不论差断证不碰方多壁法半，生及的时精调力整学了画人无生成 目标，在文学道路上做出一番成就。孙中 山青年时悬壶行医，最后发现治一人并不 能救社会，于是转而投身革命，终于成就 了令世人敬佩的伟业。无数成功的例子告 诉我们，成功者是在不断的实践中发现了 成功的道路，并不是一开始就站到了正确 的起点上。因此，我们不要盲目地相信自 己的兴趣，不要绝对依赖自己的感觉，而 要尽可能多地尝试各种各样的发展道路， 与时俱进地调整自己的努力方向。发现自 己，才能实现个人的最大价值。
❖ 对比性分析论证：Байду номын сангаас
学习论证几种常见的论证方法ppt课件
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
四、对比论证法
所谓对比，就是把正反两方面的论点和论据 加以剖析对照，达到否定错误观点，树立正确论 点的目的。
运用对比要注意所选取的“对体”的正与误、 是与非、新与旧的区别要非常明显，要有突出的 互相对立的关系；必须要对所要论述的对象的矛 盾本质有深刻的认识；可以是人对人、物对物， 也可以是纵向比较或横向对照。
例一：并列式《理想的阶梯》
中心论点：奋斗，是实现理想的阶梯。 分论点一：理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人。 (论据： 马克思读书 诺贝尔实验（详） 分论点二：理想的阶梯，属于珍惜时间的人。 （ 论据： 富兰克林 鲁迅的名言 （略） 巴尔扎克勤奋写作 朱自清的匆匆（详） 分论点三：理想的阶梯，属于迎难而上的人。 （论据：伽利略、布鲁诺、华罗庚 、道尔顿、教员、
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
常见的论证方法
举例论证 道理论证 比喻论证 对比论证
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
做为设喻的喻体。喻体如果不是读者常见熟知的，就达不到喻证的目 的。 ２、喻体不求形似，求神似。做为喻证的喻体与做为比喻的喻体不 同。比喻的喻体是为了强调特征，描绘事物，侧重形似，以形比形； 而喻证的喻体是为了阐发观点，以正视听，力求神似，以义取形。一 定要对自己所要论争的对象和用来设喻的事物之间的对应关系进行细 致入微的体味与揣摩。 ３、精剖喻体，丝丝入扣。《拿来主义》中鲁迅先生的喻证法运用 得是很经典的。他用“大宅子”比喻“文化遗产”；用“孱头”、 “混蛋”、“废物”来批判三种对待文化遗产的错误观点和态度；用 “鱼翅”、“鸦片”、“烟枪、烟灯”、“姨太太”来比喻文化遗产 的几个组成部分；用“占有”、“挑选”、“创新”来说明批判继承 文化遗产的三个步骤。十分贴切，浑然一体，令人信服并不由得拍案 叫绝。
议论文常见的论证方法PPT.ppt
台湾 架设第一条电报线，成为中国自
出行 (1)新式交通促进了经济发展，改变了人们的通讯手段和 ， 方式 转变了人们的思想观念。
(2)交通近代化使中国同世界的联系大大增强，使异地传输更为便 捷。 (3)促进了中国的经济与社会发展，也使人们的生活
多姿多彩 。
[合作探究· 提认知]
电视剧《闯关东》讲述了济南章丘朱家峪人朱开山一家， 从清末到九一八事变爆发闯关东的前尘往事。下图是朱开山 一家从山东辗转逃亡到东北途中可能用到的四种交通工具。
生于忧患，死于安乐
作用：正确错误分明，是非曲直明确， 给人印象深刻。
比喻论证
用具体形象的比喻阐明抽象道理的方法。 一般情况，是运用人们比较熟悉、比较容易 理解的具体事物，论证人们比较生疏、难以 理解的抽象道理。 “巧喻而理至。”运用比喻论证法,能使文章 说理深入浅出,生动形象。 《拿来主义》《劝学》
论据作业摘要（二）
论题：宽 容 己所不欲，勿施于人。——孔子 错误在所难免，宽恕就是神圣。——波普 林肯总统对政敌素以宽容著称，后来引起了各议员
的不满，议员说：“你不应该试图和那些人交朋友，而
应该消灭他们。”林肯微笑着回答：“当他们变成了我 的朋友，难道不正是在消灭我的敌人吗？”
论据作业摘要（三）
论据作业摘要（五）
论点：在逆境中顽强生长的生命更夺目。 卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。 ——贝多芬 忍受胯下之辱的韩信，并没有因此而堕落颓废，而是奋 发图强，终于登坛拜将，终成伟业。 高尔基出生于俄国的一个木工家庭，早年丧父，寄居于 祖父家中，十一岁就去当学徒，饱尝辛酸却自学成才，登上文 学圣坛，成为一代文学巨匠。 奇迹多是在厄运中出现的。 ——培根 2006感动中国年度人物洪战辉，当他还是个孩子的时候， 就撑起了困境中的家庭。他不仅自己自立自强，勇敢地面对生 活，还帮助其他遭遇困难的人。他说：“苦难的经历并不是获 得别人同情的资本，奋斗才是最重要的。”（余文）
议论文阅读之论证篇 课件(25张PPT)
道理论证、对比论证、比喻论证。此外，在驳 论文中 往往还采用“以子之矛，攻子之盾”的批 驳方法和归 谬法。
考点突破
2.论证方法的特点 举例论证：列举确凿、充分、典型的事例或史实来证 明论点的 方法。所谓“事实胜于雄辩”。 道理论证：用经过验证的真理，自然科学的原理、定 律 、公式 及古今中外的名言警句等来证明 论点的方法。 对比论证：用正反两方面的事实或道理进行对比，在 对比中证 明论点的方法。 比喻论证：用具体生动的比喻来证明一个抽象道理的论证方法。
议论文阅读
一、议论文结构
“提出问题—分析问题—解决问题”，即“引 论—本论—结论”，是议论文结构的基本格式。引论 部分主要是提出论点和要论述的问题；本论是议论文 的主体部分，即运用论据摆事实、讲道理，对论点加 以证明；结论部分是对整个论证的总结，也是对论点 的再次强调。
在分析问题（即具体论证）的过程中，议论文结构 可以分为两大类，一是并列展开的论述结构，叫“横 式”；一是逐层深入的论述结构，叫“纵式”。“横式” 的派生结构模式，初中阶段主要掌握“并列式”“对照 式”与“总分式”；“纵式”的派生结构模式，初中阶 段重点掌握“递进式”。此外，还有一些较复杂的结构 模式。
④古代读书，重记诵。孩童时期读书，以记诵为主，待成 人后，读书也特别强调记诵。只有记诵精熟，才能融会贯 通。
⑤古代读书，还重朗读。朱光潜先生曾说，朗读“是学文 言文的长久传统，过去是行之有效的”。
⑥记诵、朗读毕竟是手段，古代读书，更重获得学养。诵 诗读书以广学问增修养，为古代读书人之共识。朱光潜先 生继承了古代读书精神，陈寅恪先生也曾言：“学德不如 人，此实吾之大耻。”
考点突破
考点二：论证思路的严谨性 ◆常见题型：
1．某部分（段）能不能删除？为什么？ 2.某几段（或某几句）能不能调换次序？为什么？ 3．某段在文中的作用是什么？
考点突破
2.论证方法的特点 举例论证：列举确凿、充分、典型的事例或史实来证 明论点的 方法。所谓“事实胜于雄辩”。 道理论证：用经过验证的真理，自然科学的原理、定 律 、公式 及古今中外的名言警句等来证明 论点的方法。 对比论证：用正反两方面的事实或道理进行对比，在 对比中证 明论点的方法。 比喻论证：用具体生动的比喻来证明一个抽象道理的论证方法。
议论文阅读
一、议论文结构
“提出问题—分析问题—解决问题”，即“引 论—本论—结论”，是议论文结构的基本格式。引论 部分主要是提出论点和要论述的问题；本论是议论文 的主体部分，即运用论据摆事实、讲道理，对论点加 以证明；结论部分是对整个论证的总结，也是对论点 的再次强调。
在分析问题（即具体论证）的过程中，议论文结构 可以分为两大类，一是并列展开的论述结构，叫“横 式”；一是逐层深入的论述结构，叫“纵式”。“横式” 的派生结构模式，初中阶段主要掌握“并列式”“对照 式”与“总分式”；“纵式”的派生结构模式，初中阶 段重点掌握“递进式”。此外，还有一些较复杂的结构 模式。
④古代读书，重记诵。孩童时期读书，以记诵为主，待成 人后，读书也特别强调记诵。只有记诵精熟，才能融会贯 通。
⑤古代读书，还重朗读。朱光潜先生曾说，朗读“是学文 言文的长久传统，过去是行之有效的”。
⑥记诵、朗读毕竟是手段，古代读书，更重获得学养。诵 诗读书以广学问增修养，为古代读书人之共识。朱光潜先 生继承了古代读书精神，陈寅恪先生也曾言：“学德不如 人，此实吾之大耻。”
考点突破
考点二：论证思路的严谨性 ◆常见题型：
1．某部分（段）能不能删除？为什么？ 2.某几段（或某几句）能不能调换次序？为什么？ 3．某段在文中的作用是什么？
议论文 论证方法(精品课件)
2
比喻论证
比喻论证
比喻论证是指用比喻者的特点去论证被比喻者 的特点的论证方法。
在两事物之间，只需要有类似之点，即可用一 事物比喻另一事物，从而论证一个比较抽象的事理。
比喻论证的作用
通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。
比喻论证答题格式
①运用了比喻论证的论证方法， ②将……比作……，形象生动地证明了……的观点， ③浅显易懂，让人容易接受
4
道理论证（引用论证）
道理论证
用经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名 言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。
注意：
道理论证和我们之前所学的引入方法中的引经据典式基 本一致，要根据所问问题来回答，如果问的是如何引入，则 答：通过引经据典式……；如果问用了什么论证方法，则答： 用了道理论证的方法……。
例题精讲
例1 阅读下面的文字，回答问题。
①有些老人显得很可爱，因为他们的作风优雅而美。拉丁谚语说 过：“晚秋的景色是最美好的”。而尽管有的年轻人具有美貌，却由 于缺乏优美的修养而不配得到赞美。
②美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难以保持的。世上有许多美 人，他们有过放荡的青春，却迎受着愧悔的晚年。因此，把美的形貌 与美的德行结合起来吧。只有这样，美才会放射出真正的光辉。
指出本段运用的论证方法以及有什么作用?
例2
《善于舍弃》
世界顶尖级科幻小说作家艾萨克•阿西莫夫，曾从事生物化学研
究和教学。在研究和教学中。他发现自己有创作科幻小说的天才。于
是他对自己作出了冷静客观的分析：我不大可能成为第一流的科学家，
但我可能成为第一流的科幻小说家。阿西莫夫毅然告别了大学课堂和
实验室，回到家里，专门从事写作。阿西莫夫这一聪明的舍弃，成就
高考作文指导议论文的论证方法完美版30页PPT
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
高考作文指导议论文的论证方法完美版 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
议论文论证方法之道理论证.最全优质PPT
如果高尔基没有作出这样的选择，也许几十年 后，世界上只会增 加一名平庸的歌唱家而失去 一位文学巨匠了。 可见正确的选择使他的青春 无憾，人生无悔。
优秀范例
❖ 《成功不是偶然的》
❖ 中国诗词大会中，年仅十六岁的高中学生武亦姝夺冠成名，不禁 让人感叹“宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。”小小年纪就有 了成年人难以企及的诗词储备量，就有了与众多“老学霸”一较 高低的勇气和从容。感叹之余，请大家思考，她的成功是偶然的 吗？我认为不是。我们看她在赛场上意气风发的时候，千万别忽 视了她对诗词那份独有的挚爱和台下十年功的汗水。正是因为她 从小受父母熏陶，喜爱诵读诗词，只要是一聊到古诗词她就会抑 制不住地兴奋，成就了她的才气。正是因为她的勤奋和坚持，不 仅随身携带一本苏轼的诗集，更奉陆游为自己的男神，才让她在 诗词大会中一鸣惊人，就连大学教授康震也大呼惭愧。我敢说， 天才的成功永远是九十九分的汗水加一分的灵感，这个世界上， 从来没有供天才通行的阳光大道，只有把征服困难当成一种乐趣 ，从困难中走过却又永不放弃的天才。
在兰亭池涮笔，日复一 龙的书法。试想，不日复一日、年 假若他只顾自我地孜孜不倦，将他人的智慧结晶抛诸脑后，那么他又怎能挥洒自己的豪情，在科学史上留下浓墨重彩的一笔？角色转
换，能使已酿成的智慧琼浆，如醍醐灌顶，为你乃至世界的未来做好坚实的储备。
由马此谡足 的日见失王败，羲，之是年的因勤为复奋他精狂一神妄。自年大，，固执兰己见亭，不池能听取别人复的正一确意年见。地坚持，池水能被染黑吗？
❖思路
❖1、正面事例——反向假设——强调论点 ❖2、反面假设——结果展示——正面强调
❖关键： ❖ 围绕论点假设，在对比中强调
论点。
事例一
美国大发明家爱迪生 一生中有一千多项造福 于人类的发明。其中白 炽灯至今仍在沿用。当 初他为了找白炽灯的灯 丝材料，经过了一千多 次实验，淘汰了上千种 材料，最后才获得成功。 试想，倘若他无恒心， 能经受这一千多次失败 的考验，还能有白炽 么不以牙还牙不与 之 "争 列 "?因 为 他 懂 得 "以 先 国 家 之 急 而 后 私 仇 也 "， 懂得对他人的过错 耿耿于怀带来的必 定是心灵的负累懂 得真正的智者会以
优秀范例
❖ 《成功不是偶然的》
❖ 中国诗词大会中，年仅十六岁的高中学生武亦姝夺冠成名，不禁 让人感叹“宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。”小小年纪就有 了成年人难以企及的诗词储备量，就有了与众多“老学霸”一较 高低的勇气和从容。感叹之余，请大家思考，她的成功是偶然的 吗？我认为不是。我们看她在赛场上意气风发的时候，千万别忽 视了她对诗词那份独有的挚爱和台下十年功的汗水。正是因为她 从小受父母熏陶，喜爱诵读诗词，只要是一聊到古诗词她就会抑 制不住地兴奋，成就了她的才气。正是因为她的勤奋和坚持，不 仅随身携带一本苏轼的诗集，更奉陆游为自己的男神，才让她在 诗词大会中一鸣惊人，就连大学教授康震也大呼惭愧。我敢说， 天才的成功永远是九十九分的汗水加一分的灵感，这个世界上， 从来没有供天才通行的阳光大道，只有把征服困难当成一种乐趣 ，从困难中走过却又永不放弃的天才。
在兰亭池涮笔，日复一 龙的书法。试想，不日复一日、年 假若他只顾自我地孜孜不倦，将他人的智慧结晶抛诸脑后，那么他又怎能挥洒自己的豪情，在科学史上留下浓墨重彩的一笔？角色转
换，能使已酿成的智慧琼浆，如醍醐灌顶，为你乃至世界的未来做好坚实的储备。
由马此谡足 的日见失王败，羲，之是年的因勤为复奋他精狂一神妄。自年大，，固执兰己见亭，不池能听取别人复的正一确意年见。地坚持，池水能被染黑吗？
❖思路
❖1、正面事例——反向假设——强调论点 ❖2、反面假设——结果展示——正面强调
❖关键： ❖ 围绕论点假设，在对比中强调
论点。
事例一
美国大发明家爱迪生 一生中有一千多项造福 于人类的发明。其中白 炽灯至今仍在沿用。当 初他为了找白炽灯的灯 丝材料，经过了一千多 次实验，淘汰了上千种 材料，最后才获得成功。 试想，倘若他无恒心， 能经受这一千多次失败 的考验，还能有白炽 么不以牙还牙不与 之 "争 列 "?因 为 他 懂 得 "以 先 国 家 之 急 而 后 私 仇 也 "， 懂得对他人的过错 耿耿于怀带来的必 定是心灵的负累懂 得真正的智者会以
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提示：高尚的道德，优雅的风度，从来不是与生俱来 的，而是需要不断完善，不断进取，不断超越自己。 孟子把“威武不能屈，贫贱不能移，富贵不能淫”作为 担当“大任”的必修内容，范仲淹以“先天下之忧而忧， 后天下之乐为乐”作为自己的立身之本。鲁迅说自己“更 多的是无情地解剖自己”。欧阳修告诫子女说：“修之于 身，施之于事，见之于言，是三者所以能不朽而存也。”
提示：①这是一道类比题。②长江之所以 千年万年流不尽，有其浓厚的“源”及众多 的“支流”，由此引出类比。③亦可直接类 比为中华民族的精神文明或优秀民族文化 等等。
练习二、题目：青少年大多数渴望成为科学家、 作家、艺术家，这些愿望诚然是好的，但最终 成为“星”的总是少数。其实做一个普普通通的 人又何尝不好。请根据以上材料写一篇议论文。 提示：①普普通通的人不等于庸庸碌碌与世无 争的人。②不要贬低追求成为“星”的人。③徐 虎等劳动模范是从普普通通的平凡事情干起的。
提示：把爱心献给社会，这是每一个社会成员 应尽的责任；把爱心献给社会，这是一个人美 好素质的体现；把爱心献给社会，这是促进社 会主义精神文明的关键。我国古代圣贤孟子说： “老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”意 大利诗人但丁说：“爱是美德的种子。”
练习三、题目：北京大学学子兴起重品德修养， 讲礼仪文明的修身进取热潮。他们认为“修身” 能使自己产生巨大的人格魅力。但也有人认为不 该抑制个性自由，不必“雕饰加工”。你的看法 如何呢？请联系实际，自拟题目写一篇议论文。
事例论证，胜于雄辩
一例证式
1、什么是例证式 例证式就是在提出问题或 论点以后，举出实例，通过实 例来说明或论证自己的观点， 亦称“例证法”。
例证式作文属于运用事实进行 论证的议论文，更确切地说是用重 点事例进行论证。即在经过审题， 确定中心论点之后，选择一些自己 熟悉的、有说服力的具体事例来加 以论证。例证式作文的优点就在于 用事实说话。俗话说“事实胜于雄 辩”，恰当地运用这种论证方法有 较强的说服力和论辩力。
③在对论据的详尽的分析与阐述 中自然而然地得出结论。 “分析”是指点出事实的内涵， 让事例和论点联通起来。“分 析”不要拖沓重复，点明含义 和关系就可以了。
事实胜于雄辩。运用令人信服的事例来证 明论点，让事实说话，使论点有根有据， 增强说服力。这种方法也叫例证法。
现实生活中 的典型事例
历史上的典型 事例和人物
丰富论证的内容
增强论证的权威性
增添文章色彩，提高分数档次
画龙点睛
引证法的两种方式
直接引用
直接摘录原材料的有关 词句，引用时用引号表示 摘引或概述原材料中有关词 句的大意，不必用引号 必须与所论述的中心论点相一致
间接引用
一定要根据文章的观点加以分析
“心系祖国，这是多么神圣崇高的情感！文天祥 过零丁洋，浩歌‘人生自古谁无死，留取丹心照汗 青’时，想到的是祖国；谭嗣同面对屠刀，引颈就 戮时，面不改色，‘我自横刀向天笑’，他想到的 还是祖国；陆放翁说：‘死去原知万事空，但悲不 见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。’ 他魂牵梦绕的也是祖国；民族英雄吉鸿昌就义时慨 叹自己不能为国抗日死，发出何惜自己身的最强音， 他甘洒热血，视死如归，所报者就是祖国。对祖国， 他们有着浓烈、深沉、溶解不开的爱恋。为了祖国 的命运，他们甘愿将血肉之躯献出，化入祖国的大 地，与祖国永远心心相印在一起，这是何等的感天 动地啊！”
论证方法与论点、论据是统一的整体
高考作文《机遇》
机遇只是 成才的偶 然因素， 真才实学 才是成才 的根本
引用了巴斯德的话“机遇只偏爱 有准备的头脑”
选用了法拉第发现电磁感应原理 一事 分析了历史上诸葛亮火烧博望坡 是“机遇”也可能是“厄运”的道
（论点）
以“机遇是成才的催化剂”作比喻
深刻有力地论证了文章的论点
高考议论文写作瓶颈突破
议论文论证方法指导
提出问题 分析问题
论证
解决问题
（议论文的三段论）
摆事实，讲道理
高明精巧 旁征博引，比较对照 的论证
善于证明，善于推理
善 于 运 用 恰 当 的 论 证 方 法
通常的论证步骤
在审题的基础上确定文章的中心论点 构思论证这个观点并收集材料、选择论据 选择论证方法
（2）先列举事实，再与观点相结合
“有鸿鹄之志，方能扶摇九万里。毛泽东 ‘自信人生二百年，会当击水三千里’，周恩 来为中华之崛起而东渡日本……可以说一切英 才都因为有了大志、大德、大才，才获得了成 功。‘机遇’并不会遍洒甘露，绝不是普渡众 生之神，‘机遇’只偏爱有准备的头脑。”
——高考作文《机遇》
（3）边举例边议论
第二，要准确。即所引言论、事 例要讲究内容的科学性，理解的正确 性，运用的针对性。
第三，要精辟。即少而精，不 可连篇累牍，堆砌引用的言论。必 须注意使精当生动的“引言”与具 体深刻的分析有机结合，努力做到 有理有据，逻辑性强。
议论文中引用名人名言、格言、谚语、 科学道理、定理、法则等内容来证明论 点，这种引经据典的方法叫引证法。
引申类比，令人回味
三、类比式
1 .什么是类比式 为了讲清一个道理，将有类 似特点或相似关系的事物，放在 一起进行比较，从而得出有关结 论，叫类比式论证，它的特点是 从特殊到特殊。
议论文的“大忌”之一就是 “空”。而“空”的原因，除文章本 身缺乏充足的论据以外，谁缺乏有力 的推理方法，不能把充当论据的材料 系统地、科学地组织起来，通过严密 的逻辑推理，有力地论证自己所提出 的观点的正确性、科学性，从中接受 作者通过类比所得出的结论，增强文 章的说服力。
2.类比式思维模式
论点 甲事物＋类比事物
→
类比点
结论
→
→
运用某个材料的引申义，通过类比，来论 证文章的观点，这种方法简称引申论证。 用作引申的材料，一般是寓言、童话、典 故、神话故事，还有自然现象和社会幽默 小品。引申论证的好处，在于这些材料的 本身的生动有趣及其哲理性，会使文章的 观点鲜明深刻，而且生动引人。
有关的数字 统计资料等
（1）先摆观点，后列举事实
“在成功的背后，总是有失败和挫折的，一切有 成就的人，无一不是如此。清代文学家蒲松龄落第之 后，愤而著书，才写出《聊斋志异》。著名化学家欧 利希经过无数次的失败，才发明了药物六〇六。有发 明大王之称的爱迪生，一生发明一千多件新产品，但 每一个新发明的诞生，他都经历过无数次的失败。由 此可知，不经失败，便没有成功的果实，害怕失败完 全没有必 要，或许今天的失败，正预示着明天的成 功呢!”
《要正确对待挫折》写道： “蚌在自由自在生存的过程中，一粒沙子 钻进了它的体内，生命的磨难由此开始，为 了摆脱痛苦，它不断地砥砺，不断地挣扎， 不断地抗争，结果，体内的那粒粗糙的沙子 竟然变成了一颗晶莹圆润的珍珠。它曾经是 一支伤痛的蚌，而现在成了珍珠的载体。在 人生的道路上，免不了会有挫折和苦痛，只 要我们敢于抗争，美景是属于我们的。” 这里运用了引申论证，鲜明生动地论证了 观点。
练习二、题目：“滴水穿石”的启示
提示：“滴水穿石”这一自然现象和社会生活中 “事业成功”是相类似的。可从“目标专一”、“ 劲”和“冲劲”三个方面类比，阐明发扬“水滴石 穿”的精神去实现事业上的成功这一见解，文章 就有深度，也能发人深省。
练习三、题目：长江水浩浩荡荡、一 泻千里，千年万年流不尽，由此你想 到了什么？请自拟题目，写篇千字议 论文。
2.例证式思维模式
论点→论据＋分析→结论
3．操作
①例证式作文的结构布局一般是先 提出论点，然后举出一些事例证明 论点的真实正确；也有的文章先提 出论题，引入思索，然后举出一些 事例，从事例中引出论点，再举出 新的事例进一步深化论点。
②要选取真实、贴切、典型的事例，用 来证明论点的成立。在例证式作文中的 事实是作论据的，论据虚假，只能导致 论点的动摇；所谓贴切就是所举事实与 论点有着内在联系，不牵强附会；所谓 典型，就是在同类事例中有代表性，在 论证时能以一当十。其次是在论证过程 中，切忌把证明论点的事例简单相加， 宛然成形，却毫无生气。应该揭示事例 和论点之间内在的逻辑联系，使论证过 程变成一种理论上的阐发。
“只有今天在中国土地上奋斗的人们，才使‘忧’ 和‘乐’具有了崭新的含义。我始终认为，古往今 来，恪守这句名言并使之发扬光大的，做得最彻底 的是敬爱的周总理。他一生奋斗，不谋私利。他的 那间棚顶已破的卧室，他的那件补了又补的衬衣， 是众所周知的！他身为国家总理，要‘乐’是容易 的。然而他时刻挂在心上的是国家还很贫穷落后， 人民还在过比较清苦的现实。他患了癌症，想到的 还是人民的‘忧’和‘乐’。”
练习一、题目：提倡好学精神
提示：好学，才能突破前进途中的障碍， 获得知识和真理；好学，才能不断地完善 自我，不断进取。好学，要有科学的态度 和方法，不可盲目，不可囫囵吞枣。古人 说：“玉不磨，不成器；人不学，不知道。 华罗庚教导青年说：“在寻求真理的长征 中，唯有学习，不断的学习。”
练习二、题目：把爱心献给社会
（3）对运用的材料要加以分析。这同例 证法一样。例如为了论证“要成功，必须 付出劳动”这一观点，在列举“守株待兔” 寓言故事后，还可作这样的分析：“侥幸 是一种意外，一种偶然，把一时的侥幸视 为成功的必然，那是人生的可悲。要想收 获，必须付出劳动。”
练习一、题目：早晨起床后，清扫后院，偶见一 棵树苗倚石而长，生机盎然。“若替它搬开那块石 头，它一定会长得更好吧？”这样想着，我便用力 将压在树根上的石头搬走了。隔几天，再到后院， 竟发现那棵树苗倒在地上，夭折了。 我惘然，帮它搬掉了重压，怎么反而戕害了它 呢？请以“‘树苗夭折’的启示”为题，写一篇千 字文。 提示：想一想，生活中有哪些可作类比的现象？ 怎样运用类比论证接下去写？树苗的根部没有了压力， 发生夭折的现象，和生活中没有“压力”的人很难成 才的现象是类似的。俗话说：“自古英雄多磨难，从 来纨绔少伟男。”这里的“多磨难”，只得不正是多 经受压力吗？