现代汉语语法句修改版共32页
新编现代汉语语法学句子篇
新编现代汉语语法学句子篇
单句句型与句式 之 主谓句 • 二、形容词（性）谓语句
这一功能的形容词谓语句，还能够表达讲话人对自我的评判。如： 今天我 || 很高兴。 最近几个月以来，我 || 十分不如意。 • 3，形容词谓语句的表意功能 ， B，描写性的形容词谓语句 这一功能的形容词谓语句，主要由描述形容词充当谓语（中心）， 它主要是说话人对某人、某事或某物进行描述。如： 这里的黎明 || 静悄悄。 田野里的庄稼 || 油绿油绿的。 房间里 || 干干净净的。 书架 || 收拾得整整齐齐的。
新编现代汉语语法学句子篇
单句句型与句式 之 主谓句 • 二、形容词（性）谓语句
• 3，形容词谓语句的表意功能 ， C，叙述性的形容词谓语句 这一功能的形容词谓语句，具有类似动词的叙述作用，主要是叙述 主语发生某些变化，例如： 风 || 暖了，树 || 青了，（清明到了）。 突然，天空 || 暗了下来。 毛竹 || 青了又黄，黄了又青。
பைடு நூலகம்
新编现代汉语语法学句子篇
单句句型与句式 之 主谓句 • 二、形容词（性）谓语句
• 4，形容词谓语句的结构分析及其标示法 ， 形容词谓语句 的结构分析及其标示法，主要有以下几种情况： ④谓语由中补短语构成，就需分化出主语（或定语－主语中心）与谓 语中心－补语。例如： 院子里 || 静得出奇。 — < > 昨天的 那场 足球赛 || 精彩 极了。 （ ）（ ） ===== ——< > <
新编现代汉语语法学句子篇
单句句型与句式 之 主谓句 • 一、名词（性）谓语句
• 4，名词谓语句的结构分析及其标示法 ， 名词谓语句的结构分析及其标示法，主要有以下几种情况： ③如果在主语的位置上出现定中短语，就必须分化出定语－主语中心。 如： 这 鱼塘 || 清一色的鲫鱼。 （ ）=== 这 小 女孩 || 大大的眼睛，深深的酒窝，短短的小辫儿。 ( ) ( ) ===
现代汉语语法现代汉语课程组编共324页
学习刻苦（主谓）→刻苦学习（偏正） 转播中断（主谓）→中断转播（述宾） 紧握（偏正）→握紧（述补）
语序的不同重要表现在以下三个方面：
1、语用的语序变化： 改变词语的顺序，句子的语法结构关
系没变，语义没有区别，但句子的修辞色 彩变了，这是句子的动态变化。例如：
每个句法成分总是跟另一句法成分相依存，发
生一定的语法关系（参见教材P7表）。
四、现代汉语语法的特点 汉语语法最根本的总特点是：不依赖严格意义
的形态变化，而主要借助与语序、虚词等其他的语 法手段来表示语法关系和语法意义。具体表现在四 个方面： （一）语序变化对语法结构和语法意义起重大影响
汉语语法没有严格意义上的形态变化，主要借 助于虚词和语序的变化来表示语法关系和语法意义。
2、根据句子的结构分出来的类型叫句型，可分为： 单句: 主谓句: 名词谓语句:今天星期二。
动词谓语句:狼来了！门开了。 形容词谓语句:你好！脸红了。 主谓谓语句:你脸红了。你头发长长了。 非主谓句:名词性非主谓句:谁？你？太阳！ 动词性非主谓句:前进！来了？出去！ 形容词非主谓句:好！热！好冷！ 叹词非主谓句:哎呀！噢！ 拟声词非主谓句：哗哗！嘭！
变化（形态）、词类 句法:短语、句子的结构规律和类型。
（二）语法体系: 1、客观存在的语法事实，语法规律的系 统性。 2、语法学体系——语法学说的系统、研
究的学派不同。
二、语法的性质（参见教材P2） 语法同语音、词汇、修辞、语用等相比，具有：
（一）抽象性
抽象性是语法最基本的特征。语法就是对一个语言 中各种语法单位的组合关系、聚合关系、功能类型等等 的抽象概括。
统编版高二语文复习之现代汉语语法与病句修改 课件99张
短语练习
请指出下列短语的类型。
祖国万岁( 主谓短语 )
我的书包( 偏正短语 )
思想品质( 并列短语 )
天气晴朗( 主谓短语 )
追歼敌人( 动宾短语 ) 用圆珠笔写( 偏正短语 )
调查研究( 并列短语 )
按照习惯( 介宾短语 )
报纸杂志( 并列短语 )
身体健康( 主谓短语 )
聪明伶俐( 并列短语 )
按照事理、逻辑次序，应将“催人进取，促人警醒，引人深思”改 为“引人深思，促人警醒，催人进取”。
并列短语位置不当
①当城镇化率过半、“乡土中国”开始转向“城市中国”时， 我们也迎来了城市大发展大建设的阶段，如何建设、规划、管 理好城市家园，也摆在了各级管理者的面前。 ②互联网在中国民众的政治、经济和社会生活中扮演着日益重 要的角色，成为中国公民行使表达权、监督权、知情权和参与 权的重要渠道。 ③国际民航组织处提议设立一个信息共享平台，以便民航客机 及时回避并了解在飞越交战地区时可能遇到的危险。
现代汉语语法 与
病句修改
词语
构成句子的最基本单位是词语，包括名词，动词， 形容词等。
名词：表示人或表示人或事物名称的词 ①人事名词：如人、学生、鲁迅、《离骚》、政治、文化。 ②时间名词：如春天、上午、星期天、母亲节、刚才。 ③处所名词：如上海、中国、远处、周围、里屋、郊区。 ④方位名词：如上、下、左、右、前、后、里、外、旁、内、东、西。
①虽然我喜欢他，但他不喜欢我。
虚词的位置不当
(2)关联词的位置不当（在复句中，如果两个分句的主语相同， 那么主语应置于关联词之前；如果两个分句的主语不同，分句 的主语应放在关联词之后。记忆技巧为主语“同前异后”）。 示例 ②由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的 同类产品低，就是成本比沿海的高。
(完整版)现代汉语语法
现代汉语语法简表、词类、短语三、句子成分划分句子成分练习1．我从此就看见许多陌生的先生。
2．藤野先生总是挟着一叠大大小小的书。
3．干事在黑板上写广告。
4．这位客人直勾勾地打量着主人的脸。
5．托尔斯泰透出一股才气。
6．一个陌生人把我紧紧地抱在怀中。
7．我默默地站在走廊上。
8．科学技术是人类本性精神的最高成就。
9．这是一种别开生面的场面。
10．在场的老年人格外兴奋、活跃。
11．白色的丝线拧成细细的绳子。
12．这些节日包含着丰富的民俗习惯。
13．我们喜欢倾听大雁在沼泽中集会时的鸟叫。
14．派出所的警察们寸步不离地守卫在洞口周围。
15．一位手里拿着照相机的记者一声不响地解掉了系在自己腰里的那条结实的粗绳子。
16．许多原子能发电厂源源不断地运来许多铅做的大箱子。
17．他非常诚恳地征求大家的意见。
18．秋天比春天更富有欣欣向荣的景象。
19．张思德同志永远是我们学习的榜样。
20．汽车在望不到边际的高原上奔驰。
21．在长期的奋斗中，我一向过着朴素的生活。
22．直到今天，锯子仍然是木匠们干活的主要工具。
23．后来，鲁班又陆续发明了木刨、钻、墨斗和曲尺等许多木匠工具。
24．除去发明了许多木匠工具外，鲁班在其他方面还有不少创新。
25．当时，还有人把字写在丝织的帛上。
26．蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。
27．经过反复的试验，蔡伦终于发明了造纸术。
28．窗外，细雨烟似的飘散着。
29．我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。
30．母亲那种勤劳简朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。
31．近几年来，父亲和我都东奔西走地忙碌。
四、单句五、复句。
(完整版)现代汉语语法
现代汉语语法简表一、词类二、短语三、句子成分划分句子成分练习1．我从此就看见许多陌生的先生。
2．藤野先生总是挟着一叠大大小小的书。
3．干事在黑板上写广告。
4．这位客人直勾勾地打量着主人的脸。
5．托尔斯泰透出一股才气。
6．一个陌生人把我紧紧地抱在怀中。
7．我默默地站在走廊上。
8．科学技术是人类本性精神的最高成就。
9．这是一种别开生面的场面。
10．在场的老年人格外兴奋、活跃。
11．白色的丝线拧成细细的绳子。
12．这些节日包含着丰富的民俗习惯。
13．我们喜欢倾听大雁在沼泽中集会时的鸟叫。
14．派出所的警察们寸步不离地守卫在洞口周围。
15．一位手里拿着照相机的记者一声不响地解掉了系在自己腰里的那条结实的粗绳子。
16．许多原子能发电厂源源不断地运来许多铅做的大箱子。
17．他非常诚恳地征求大家的意见。
18．秋天比春天更富有欣欣向荣的景象。
19．张思德同志永远是我们学习的榜样。
20．汽车在望不到边际的高原上奔驰。
21．在长期的奋斗中，我一向过着朴素的生活。
22．直到今天，锯子仍然是木匠们干活的主要工具。
23．后来，鲁班又陆续发明了木刨、钻、墨斗和曲尺等许多木匠工具。
24．除去发明了许多木匠工具外，鲁班在其他方面还有不少创新。
25．当时，还有人把字写在丝织的帛上。
26．蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。
27．经过反复的试验，蔡伦终于发明了造纸术。
28．窗外，细雨烟似的飘散着。
29．我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。
30．母亲那种勤劳简朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。
31．近几年来，父亲和我都东奔西走地忙碌。
四、单句五、复句。
现代汉语语法句修改版
句子成分
主语是谓语陈述的对象， 指明说的是“什么人”或“什 么事物”。例如： 经常用的词或短语: 名 词 社会主义 好 代 词 他 天天锻炼身体
（2016· 全国卷Ⅰ） C．实时性是以互联网为载体 的新媒体的重要特点，是通过 图片、声音、文字对新近发生 和正在发生的事件进行传播的。
（2016· 全国卷Ⅱ） A．自从我国第一颗人造卫星 “东方红一号”成功发射，成 为世界上第五个把卫星送上天 的国家以来，我国的航天事业 取得了巨大的突破。
4、定语 定语是名词或代词前面的连 带成分，用来修饰限制名词或 代词，表示人或事物性质、状 态、数量、所属等。
例如： (1)那（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄 （全黄）的珍珠。 (2) （中国）的历史有（自己）的特 点。
形容词 红 花 红的花 数量词 三个人 两本书 名词、代词 祖国的儿女 他 的书 短语 又高又大 的建筑 你来 的时候
副 词 ：刚 来 很 好 代 词 ：多么高 这么说 介词结构 ：从北京来、为人民 服务 短语：多快好省地建设社会主 义、很高兴地说
副词、形容词经常作状语， 表时间、处所、目的的名词 或介词短语作状语时，可以 放在主语的前边， 如：[在杭州]，我们游览了西 湖胜景。
（2015江苏卷） A．英国政府计划从今年9月开 始，推行4到5岁幼童将接受语 文和算术能力的“基准测验”， 此政策遭到了教师工会的强烈 反对。
6、介词
• 介词是起标记作用，表明跟动作 、性状有关的时间、处所、方式 、原因、目的、施事、受事、对 象等。 • 介词为虚词，不能单独充当句子 成分，必须同名词、代词、短语 、句子构成介词短语，才能充当 句子成分。
介词短语在句中常作状语和补 语。 主要的介词： 从，于，向，拿，比，用， 按，靠，因，因为，为， 为了，让，被，给，把， 对，对于，关于，替。
(完整版)现代汉语语法
现代汉语语法简表一、词类二、短语三、句子成分划分句子成分练习1．我从此就看见许多陌生的先生。
2．藤野先生总是挟着一叠大大小小的书。
3．干事在黑板上写广告。
4．这位客人直勾勾地打量着主人的脸。
5．托尔斯泰透出一股才气。
6．一个陌生人把我紧紧地抱在怀中。
7．我默默地站在走廊上。
8．科学技术是人类本性精神的最高成就。
9．这是一种别开生面的场面。
10．在场的老年人格外兴奋、活跃。
11．白色的丝线拧成细细的绳子。
12．这些节日包含着丰富的民俗习惯。
13．我们喜欢倾听大雁在沼泽中集会时的鸟叫。
14．派出所的警察们寸步不离地守卫在洞口周围。
15．一位手里拿着照相机的记者一声不响地解掉了系在自己腰里的那条结实的粗绳子。
16．许多原子能发电厂源源不断地运来许多铅做的大箱子。
17．他非常诚恳地征求大家的意见。
18．秋天比春天更富有欣欣向荣的景象。
19．张思德同志永远是我们学习的榜样。
20．汽车在望不到边际的高原上奔驰。
21．在长期的奋斗中，我一向过着朴素的生活。
22．直到今天，锯子仍然是木匠们干活的主要工具。
23．后来，鲁班又陆续发明了木刨、钻、墨斗和曲尺等许多木匠工具。
24．除去发明了许多木匠工具外，鲁班在其他方面还有不少创新。
25．当时，还有人把字写在丝织的帛上。
26．蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。
27．经过反复的试验，蔡伦终于发明了造纸术。
28．窗外，细雨烟似的飘散着。
29．我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。
30．母亲那种勤劳简朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。
31．近几年来，父亲和我都东奔西走地忙碌。
四、单句五、复句。
新编现代汉语语法学句子篇 单句句型与句式 之 主谓句
工人 || 把路灯 熄了。 [ ]— 我们 || 把作业 做 完 了。 [ ]— < > 售货员 || 把应该找的零钱 给了 | 我。 [ ]— 发达 国家 || 往往 不 把先进的科学技术 转让 给 | 发展中 国家。 （ ）==== [ ][ ][ ] ——< >( )~~~~
新编现代汉语语法学句子篇
单句句型与句式 之 主谓句 • 三、动词（性）谓语句
• 动词谓语句 · “把”字句
• 2，动词谓语句 · “把”字句的句法结构特点 动词谓语句 · “把”字句的句法结构，具有如下显著特点： ② “把”字介引的对象必须是确指的。所谓“确指”，是指已知的事 物，结 构上常用“这”、“那”等指示代词作介引对象的修饰语。例如： 爸爸 || 把那栋房子 卖了。 [ ] — 有时，没有“这”、“那”作为修饰语，“把”字介引的对象也是 确指的。例如： 爸爸 || 把房子 卖了。 [ ] — 不过，在“把”字介引对象前，绝不能用数量短语作修饰语。例如： * 爸爸 || 把一栋 房子 卖了。
新编现代汉语语法学句子篇
单句句型与句式 之 主谓句 • 三、动词（性）谓语句
• 动词谓语句 · 存现句
• 2，动词谓语句 · 存现句的句法结构特点 动词谓语句 · 存现句的句法结构，具有如下显著特点： ② 动语方面 存现句的动语，结构上一般都比较简单，主要的有： A， 是／有 ，如： 我家门口 || 有 | 一棵芒果树。 桥下 || 是 | 一条大河。 B，单音节动词＋着／了／趋向动词，如： 地上 || 躺着 | 三只小猫。 他家 || 来了 | 一位客人。 远方 || 飞过来 | 一架直升飞机。
现代汉语语法词类 共31页PPT资料
方位名词：上、左、内、东、国外
名词的特征：
1、一般不能与副词组合； 2、一般不能重叠； 3、常充当主语、宾语。
实词2：动词——表示动作、行为、 心理、存在、变化、消失等
动作行为：走、听、坐、看、批评、 保卫、研究、进行、开始、禁止
【附】词的兼类现象（根据具体情况判断词性）
举例 在 比 给 拿
通过 管 叫
介词 他把书放在桌上
他比我高 他给我买了一本书
别拿我开玩笑 通过调差解决问题
他管我叫爸爸 良心叫狗给吃了
动词 真理在人民一边
我们比速度 他给我一本书 他手里拿着一本书 他考试通过了 爸爸天天管我
狗在叫
虚词3：连词——连接词、短语或 句子
来（里）、三四（个）
数词的特征： 经常与量词组合成数量词；
实词5：量词——表示计算单位
一、物量词：表示人或事物的单位。 1、专用的： 度量衡单位（尺、寸、斤、两、吨、
磅、刻、分、元、角）
个体单位（个、件、本、间、条、张、 块、艘、辆、篇、首）
集体单位（双、Leabharlann 、副、批、群、帮、 班、套、串、打、伙）
三、复合量词
如：架次、人次、吨公里、吨海里、 秒立方米
实词6：代词——代替、指示作用
人称代词：你、我、他（她、它）、你 们、我们、他（她、它）们、自己、 自个儿、别人、大家、彼此
疑问代词：谁、哪里、哪个、几、多少、 怎么、怎么样
指示代词：这、那、这里、那里、这些、 那些、这样、那样、其他
虚词1：副词——修饰限制动词、 形容词，表示程度、范围、时间、 频率等 1.表示程度：很、十分、非常、最、
不定单位（些、点） 2.借用的： 借用名词（头、口、尾、杯、盒、桶） 借用动词（一挑水、一捆柴）
现代汉语语法 句子
第八页，共140页。
陈述句
陈述句是叙述或说明事实、使用陈述语 气的句子。
陈述句是思维的最一般表现形式，也 是使用最为广泛的句类。
提问的手段有语调、疑问词、语气副词或疑问 格式。有时只用一种手段，有时兼用二三种，其 中语调是不可或缺的。
根据疑问的上述形式上的特点和语义情况， 可以分为四类：是非问、特指问、选择问、正 反问。
第十六页，共140页。
（一）是非问
是非问是提出问题，要求别人回答“是”或“否”的疑问句。 是非问句与一般陈述句的结构形式基本相同，但语调要变
第十七页，共140页。
（二）特指问
特指问句是用疑问代词代替未知的部 分进行提问，要求对方针对未知的部分做 出回答的疑问句。例如：
你昨天晚上几点睡的？ 你想问我什么？ 你是从哪里来，要往哪里去？ 他明天坐什么车去学校？
疑问代语承担了特指问的疑问信息， 同时也形成了疑问焦点，希望对方针对疑 问代词作出回答。可以是升调，也可以是 降调。
常见的现代汉语特殊句式（句型）有：
（1）“把”字句； （2）“被”字句； （3）“是”字句； （4） 兼 语 句； （5） 连 动 句； （6） 存 现 句；
（7） 连 字 句； （8） 比 字 句；
第七页，共140页。
现代汉语句子的语气类型(句类)
一个句子不仅具有一定的结构成分和结构方式， 为了适应具体环境中的交际需要，它还必须有特 定的语调。因为有了语调，才能使句子中词语所 叙述的内容同现实发生特定联系。
语法 检查修改语病的方法和原则 语病 现代汉语课件
不平凡的事情。 • 2.谓语有多余成分 • 习惯势力使他对罢黜百家感到习以为常。 • 改为：习惯势力使他对罢黜百家习以为常。 • 3.宾语有多余成分 • 蒲松龄的《聊斋志异》至今仍有广大读者群。 • 改为：蒲松龄的《聊斋志异》至今仍有广大读者。
年深日久，淤成了一片沼泽地。
• 改为：这个草原，原来是基密尔大岭山洪冲成的一条不十分规 则的河流……年深日久，淤成了一片沼泽地。
• 6.补语残缺 • 最后一批古巴难民被遣返美军在古巴的塔纳摩基地。 • 改为：最后一批古巴难民被遣返到美军在古巴的塔纳摩基地。
（三）句法成分多余
• 1.主语有多余成分 • 马金龙的成长和发展，使他认识到平凡人也可做出
向他走来。 • 3.宾语残缺 • 他被冶金部授予双文明建设先进个人。 • 改为：他被冶金部授予双文明建设先进个人的称号。
• 4.定语残缺 • 当年和今后一个相当时间内，油价都会持续上涨。 • 改为：当年和今后一个相当长的时间内，油价都会持续上涨。 • 5.状语残缺 • 这个草原，是基密尔大岭山洪冲成的一条不十分规则的河流……
• 4.状语、中心语错位 • 十年浩劫给一些青年带来的创伤，是难以一时弥合的。 • —>十年浩劫给一些青年带来的创伤，是一时难以弥合
的。
• 5.句中状语错位 • 把国民经济用先进的科学技术搞上去。 • —>用先进的科学技术把国民经济搞上去。 • 6.句中定语错位 • 年轻美丽的美国海军陆战队战士上尉鲍勃的妻子莎莉。 • —>美国海军陆战队战士上尉鲍勃年轻美丽的妻子莎莉。
• 例3:报晓的公鸡是集合的信号。 主语中心“公鸡”和谓语中的宾语中心“信号”意义上 搭配不当。改为“公鸡报晓"才能够说是“集合的信号 ”。 有些用动词作宾语中心的句子,宾语中心和主语在意 义上搭配不拢或表达不清，也容易造成主谓搭配不 当。
现代汉语语法-病句修改课件
• • • • • • • • • •
改为： 书桌上放着摆得整整齐齐的线装书。 床上放着叠得整整齐齐的被子。 广场上排着站得整整齐齐的队伍。 怀里抱着裹得严严实实的孩子。 他背上背着捆得结结实实的行李卷儿。 仓库里码着封得严严实实的铁桶。 这样，我们就可以断定例（2）是有毛病的， 改为： 书桌上放着摆得着整整齐齐的线装书。
• • • • • • • •
我们可以断定例（1）是病句。 改： 应把其中“着”改为“的”。 他一直瞧着我胸前佩戴的北京大学的校徽。 我仔细地读着墙上张贴的布告。 我好奇地看着报上刊登的广告。 我专心听着老师讲的故事。 那小女孩儿专心地数着树上结的苹果。
• • • • • • • •
*书桌上放着整整齐齐摆着的线装书。 按此格式仿造口语化的句子： *床上放着整整齐齐叠着的被子。 *广场上排着整整齐齐站着的队伍。 *怀里抱着严严实实裹着的孩子。 *他背上背着结结实实捆着的行李卷儿。 *仓库里码着严严实实封着的铁桶。 *墙上贴着歪歪扭扭写着的标语。
• • • • •
*绚丽的朝阳，灿烂地放射出万道光芒。 检查主干：朝阳……放射 无错。 检查枝叶： 灿烂地放射 “灿烂”应是定语，错放在状语的位置上。
• 运用紧缩法要注意两点： • 第一，紧缩的时候，要注意保持原句子的 基本结构。 • 换句话说，不能破坏原句子的基本结构。 • 第二，某些修饰成分去掉后会影响句子的 原意，如否定词语删去后，意思必然会跟 原句相反。 • 所以，紧缩时，对于那些会严重影响原句 意思的修饰成分还得适当保留。
二、词法运用中的失误现象
• （一）词性误用 • 把甲类词当乙类词用，出现语病。 • 我们怀着对先烈无限瞻仰的心情，来到了雨 花台。 • 我们怀着对先烈无限瞻仰的心情，来到了雨 花台。 • 他手里拿着一把不太规格的钳子。 • 他手里拿着一把不太规格的钳子。
现代汉语语法电子版
现代汉语语法(电子版)————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2对外汉语语法教学本课内容第一讲对外汉语语法教学的基本原则第二讲汉语句型与句类第三讲汉语中各种补语的教学第四讲汉语中特殊句式的教学第五讲汉语中反问、活用、引申与比较句的教学第一讲对外汉语语法教学的基本原则一精讲多练二表达浅化、简化三形式化、少用术语四形式、语义、语用并重五注重学生偏误第一讲汉语句型与句类第一节单句第二节句型第三节句类第一节单句一词组主谓词组、动宾词组、偏正词组（状中偏正/定中偏正）、动补词组、联合词组二句子成分主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、动语（述语）、中心语主语和谓语；动语（述语）和宾语；定语/状语/补语和中心语三单句分析方法1.句子成分分析法（中心词分析法）（主、谓、宾、定、状、补）2.层次分析法（二分法）第二节句型一句型：根据结构关系划分的句子的类。
二主谓句与非主谓句主谓句：同时含有主语和谓语的句子。
非主谓句：分不出主语和谓语的句子。
三主谓句按照谓语性质的分类动词谓语句（普通动词谓语句、把字句、被字句、连谓句、兼语句、双宾句、存现句）形容词谓语句名词谓语句（名谓句）主谓谓语句四非主谓句的分类名词性非主谓句：谁？动词性非主谓句：下雨了。
形容词性非主谓句：好！叹词句：哎呀！第三节句类一句类：根据句子的语气分出的句子类型。
陈述句、祈使句、疑问句、感叹句二陈述句1 肯定形式的陈述句2 否定形式的陈述句3 特殊形式的肯定句1）双重否定句2）包含疑问代词或疑问结构的陈述句三疑问句1 一般疑问句1）是非问句（吗）2）特指问句（疑问代词）3）选择问句（还是）4）正反问句（不/没）2 反诘疑问句（反问句）3 测度疑问句（带“吧”表示猜测）第二讲汉语中各种补语的教学本节介绍汉语中的七种补语。
需要注意的是：特殊的结果补语的意义；趋向补语（“来、去”）与宾语的位置，尤其要弄清楚说话人所处的位置；可能补语与程度补语在重音上的区别：可能补语重音在前，程度补语重音在后；时量补语中要弄清楚补语与宾语的位置。
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谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
现代汉语语法尤共124页
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
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6
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露
凝
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景
澈
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7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
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吁
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身
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9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
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60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
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56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿