常州市中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理论与教科研水平考试完整版
最新常州市中小学教师晋升高级技术职务教育教学理论、教科研水平考试试题
晋升高级职务理论考试参考答案
第Ⅰ卷（７０分）
一、辨别题（每题３分，共３０分）
１、错；２、对；３、错；４、错；５、错；６、错；７、对；８、对；９、错；１０、对；
二、简答题（第１题１２分，第２题１３分，第３题１５分。共４０分）１、
①按照事件发展的时间顺序逐件陈述，注重突出其关键部分。（４分）
②着重强调教师个人对问题的认识，夹叙夹议地陈述事件全过程。（４分）
③从学生的角度陈述，注意使用学生的语言和文化。（４分）
２、
①有利于总结、提升优秀教师的教育智慧。（３分）
②有利于广大教师教育教学水平的普遍提高（３分）
③有利于区域性课程改革成果的共享（２分）
④有利于区域性教学质量的提高。（２分）
⑤有利于形成丰富的课程教学资源。（３分）
３、
（１）有强烈的社会责任感、高尚的人格情操、独特的人格魅力。（３分）（２）有丰富的实践经历，从中历练、积累厚实的教学实践知识。（或有丰富的人生阅历，从中历练、积累厚实的社会实践知识）（３分）
（３）对本学科有深厚的知识功底、丰富的知识储备；对学科外也有广泛涉猎。（３分）
（４）对本学科、本专业有浓厚的兴趣爱好。（３分）
（５）对教师职业、对教育教学工作有浓厚的兴趣爱好、强烈的敬业精神与专注态度。（３分）
第Ⅱ卷（８０分）
三、分析说明。（第１题２０分，第２题３０分，第３题３０。共８０分。）１、
（１）实施启发式教学必须：基于文本、深入解读文本（４分）。比较少年闰土和中年闰土的不同并探究其原因。（３分）
（２）实施启发式教学必须：基于生活（４分）。“心理调节能力太差”的判断及与当代农民的联系则来自学生的现实生活经验。（３分）
2018年常州市中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理论与教科研水平考试
2018年常州市中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理论与教科研水平考试
2018年常州市中小学、幼儿园教师晋升高级专业技术职务教育教学理论与教科研水平考试试题
说明：本次考试为书面开卷考试，考试时间为120分钟。本试卷分I、II两部分，第I卷和第II卷满分均为100分。
第I卷（教育教学理论100分）
一、单项选择题（下列每小题只有一个正确选项，请把你认为正确的选项序号填入下表相应题号下的空格中。每小题3分，共45分）
1.“学而不思则罔，思而不学则殆”体现了___的教育理念是A．有教无类B．因材施教C．独立思考D．学思结合
2.___为了改变农村的教育面貌，探索了乡村教育的新模式，他提倡的教育模式是A.工读制B.小先生制C.学徒制D.实制
3.“教育即生活”是的教育观点A．___B．___．___连
___．___
4.依据最近发展区理论，主张教学应该走在学生发展前面的人是A.赞科夫B.巴班斯基C.维果茨基D.___
5.美国课程学者___提出的课程编制原理主要强调A.课程目标的主导作用B.课程评价的多元性C.教育行政对课程的监控D.教师参与课程开发
6.两名IQ相似的学生以同样优秀的成绩考上了某大学。但进大学以后，甲生成绩保持优秀，而乙生成绩多门不及格。从有效研究的内部因素分析，导致两名学生成绩显著差异的最可能原因是A.研究方法B.研究动机C.动机与方法的结合D.研究惯
7.老师问___：“老人摔倒了，该不该扶？”___回答：“该扶，无论如何，应该先把老人送到医院。”由此可以判断，___的道德认知发展处于A.前俗水平B.准俗水平C.俗水平D.后俗水平
常州市中小学教师晋升高级专业技术职务试卷及答案
第I卷（教育教学理论70分）
A．充分地满足学生需求 B．尊重学生人格，关注个体差异
C．培养学生正确的学习态度 D．让学生自主地选择课程
2．既是教师综合素质最突出的外在表现，又是评价教师专业性的核心因素是
A．教师的专业理想 B．教师的学科专业知识
C．教师的专业能力 D．教师的学科教学知识
3．前苏联教育家乌申斯基认为，教师的道德个性对青少年心灵的影响是任何教科书、道德箴言、惩罚和奖励制度都不能替代的一种教育力量，并断言全部教育的基础是
A．教育者的学历背景B．教育者的教育理念
C．教育者的人格D．教育者的教学能力
4．下列选项符合美国教育家杜威的教育理念的是
A．教育是生活的过程B．教育是将来生活的预备
C．教育是过去生活的反思D．学校并非社会生活的一种形式
5．法国启蒙思想家卢梭的“天赋人权”说影响深远，下列说法不符合卢梭这一学说的是A．教师应追求儿童的自然发展，适应儿童的年龄特征去施教
B．教师应该受过良好的教育，应该足以为学生的楷模
C．教师应当自始至终以善良的态度对待学生，防止不公正的现象
D．儿童的主动性和创造性的发展完全依赖于教师熟练的指导
6．本着“精讲多练”的原则，某教师总是尽量用最简练的语言在最短的时间内讲授新知识，给学生充分的习题练习时间，以使其能够熟练解决各类习题。这样的教学
A．有利于学生综合技能的自然形成 B．重视学生在深刻的体验中获得经验的分享C．不利于学生认知策略与学习策略的发展 D．有利于学生对知识的意义建构
7．某语文教师在教授一篇课文时，将文中的成语“婀娜多姿”错读为ā nā duō zī，这说明该教师在哪方面的知识存在不足
2016年常州市中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理论与教科研水平考试试题(含答案)
2016年常州市中小学教师晋升高级专业技术职务
教育教学理论与教科研水平考试试题
①本次考试为书面开卷考试，考试时间为120分钟。
②本试卷分I、II两部分，其中第I卷总分值为70分，第II卷总分值为80分。
第I卷〔教育教学理论70分〕
现了儿童身心发展哪一种特点？〔〕
提出的“五步教学法”的基本流程是〔〕
A.诱导学习动机→领会新教材→稳固知识→检查→反馈
B.设置问题情境→确定问题或课题→拟定解决课题方案→执行计划→总结与评价
C.明确结构、课题和资料→建立假说→推测答案→验证→得出结论
D.个别解释→种类解释→掌握规律→获得理解→应用提高
3.中国近代史上产生的第一个现代学制是〔〕
4.教学案例与教学课例是两个容易混淆的概念，以下对二者区别的论述不．正确的选项是
〔〕
A.前者围绕特定问题展开，后者可以包含多元性问题
B.前者以问题的发现、分析、解决为线索，后者重在表达和记录
C.在一般表达形式上，前者为“背景+问题+问题解决+反思讨论”，后者为“教学设计+教学实录+教学反思”
D.前者比较精细，后者较为粗略
5.以下观点中主张动物界也有教育，并且把教育看作是一个生物学的过程的是〔〕
6.依据是否理解所要学习的材料，学习可以分为〔〕
A.自主学习与他主学习
C.
7.“以身立教”、“为人师表”所表达的教师劳动的特点是〔〕
8.名著《教育漫话》的作者是〔〕
B.卢梭
C.昆体良
D.赫尔巴特
9.“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”表达的教育目的观是 〔 〕
10．为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体辅导，讲授自我放松、缓解紧张的方法，这属于 〔 〕
常州教师职称考试试题及答案解析汇总非常全
2007常州市中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理论、教科研水平考试试题
第Ⅰ卷（教育教学理论70分）
一、辨别题
1、课程标准中的目标与教案中的教学目标是等同的。
2、教案设计越详尽越好，这样更有利于在教学中规范地执行教案。
3、“关注个体差异”、“满足不同学生的学习需求”是重建课堂师生关系，使课堂教学有效性得以实现的关键。
4、教师对每个学生的看法和态度，会影响学生的学习成绩，因此，教师有必要建立对学生的合理期望。
5、教师在教学设计时要体现出内容上的严密完整性、形式上的精密性和结构上的确定性。
6、情景教学法是常用的教学方法之一。在课堂上，展现一定的情景，能够使学生感到直观有趣，学习情绪倍增，能够刺激学我的大脑皮层，激发学生的思维活动，从而留给学生充分的生成空间。
7、《学记》所云：“教也者，长其善而救其失也。”指的是教师应该多发现和挖掘学生的长处，不要老盯着学生的短处。
8、课堂教学过程中，学生学习活动的时间越长，越能彰显学生的主体中心地位。
9、新课程每节课都要有自主探究，都要分小组活动，都要有“提出问题→常识情境→解决问题”的步骤。
10、新课程理念下，课堂教学目标应着重关注情感态度、方法与过程，知识与技能目标可以大幅度地削减或者弱化。
11、中小学教育科研至关重要的目的指向是教育教学理论的创新。
12、所谓教育行动研究就是把解决教学过程中的问题放在第一位，并不关心“一般知识”和“理论”的发现与产生。
13、中小学教师研究成果的体现就是要写出高质量的论文。
14、为了研究教师课堂教学中不同评价行为对学生的影响，最好采用设置实验班的方法。
常州市中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理论、教科研水平考试试题和答案汇总
2007 常州市中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理论、 水平考试试题
第Ⅰ卷（教育教学理论 70 分）
一、辨别题
1、课程标准中的目标与教案中的教学目标是等同的。
2、教案设计越详尽越好，这样更有利于在教学中规范地执行教案。
3、“关注个体差异” 、“满足不同学生的学习需求”是重建课堂师生关系，使课堂教学有效性得以实现的关 键。
4、教师对每个学生的看法和态度，会影响学生的学习成绩，因此，教师有必要建立对学生的合理期望。
5、教师在教学设计时要体现出内容上的严密完整性、形式上的精密性和结构上的确定性。
6、情景教学法是常用的教学方法之一。在课堂上，展现一定的情景，能够使学生感到直观有趣，学习情 绪倍增，能够刺激学我的大脑
皮层，激发学生的思维活动，从而留给学生充分的生成空间。
7、《学记》所云： “教也者，长其善而救其失也。 ”指的是教师应该多发现和挖掘学生的长处，不要老盯着 学生的短处。 8、课堂教学过程中，学生学习活动的时间越长，越能彰显学生的主体中心地位。
9、新课程每节课都要有自主探究，都要分小组活动，都要有“提出问题→常识情境→解决问题”的步骤。
10、新课程理念下，课堂教学目标应着重关注情感态度、方法与过程，知识与技能目标可以大幅度地削减 或者弱化。 11、中小学教育科研至关重要的目的指向是教育教学理论的创新。
12、所谓教育行动研究就是把解决教学过程中的问题放在第一位，并不关心“一般知识”和“理论”的发 现与产生。 13、中小学教师研究成果的体现就是要写出高质量的论文。
14、为了研究教师课堂教学中不同评价行为对学生的影响，最好采用设置实验班的方法。 15、教师研究成果的推广要谨慎，要注意适切性。
常州市中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理论与教科研水平考试
常州市中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理论与教科
研水平考试
精心整理真题
2018年常州市中小学、幼儿园教师晋升高级专业技术职务
教育教学理论与教科研水平考试试题
A.赞科夫
B.巴班斯基
C.维果茨基
D.凯洛夫
5.美国课程学者泰勒提出的课程编制原理主要强调
A.课程目标的主导作用
B.课程评价的多元性
C.教育行政对课程的监控
D.教师参与课程开发
6．两名IQ相似的学生以同样优秀的成绩考上了某大学。但进大学以后，甲生成绩保持优秀，而乙生成绩多门不及格。从有效学习的内部因素分析，导致两名学生成绩显着差异的最可能原因是
A.学习方法
B.学习动机
C.动机与方法的结合
D.学习习惯
7.老师问小明：“老人摔倒了，该不该扶？”小明回答：“该扶，无论如何，应该先把老人送到医院。”由此可以判断，小明的道德认知发展处于
A.前习俗水平
B.准习俗水平
C.习俗水平
D.后习俗水平
8.某学生在一次数学考试中，成绩不理想，他认为之所以没考好是因为运气不好，该学生的归因
属于
A.内部、稳定的归因
B.外部、稳定的归因
C.内部、不稳定的归因
D.外部、不稳定的归因
9.幼儿往往认为会动的东西都是有生命的，因此，当幼儿看到风车会动时，就坚持认为风车是有生命的，幼儿这种构建知识的方式是
A.同化?
B.图式?
C.顺应
D.平衡
10.新课程改革所提倡的合作学习能否成功，关键在于教师能否
A.正确认识自己的角色
B.把该讲的知识讲深讲透
C.把学生真正调动起来
D.真正实行启发式的教学
11.在校本教研的几个核心要素中，最基本的力量和最普遍的形式是
A.教师个人的自我反思
2019年常州市中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理论与教科研水平考试试题(含答案)
常州市中小学教师晋升高级专业技术职务
教育教学理论与教科研水平考试试题
①本次考试为书面开卷考试，考试时间为120分钟。
②本试卷分I、II两部分，其中第I卷满分为70分，第II卷满分为80分。
第I卷（教育教学理论70分）
现了儿童身心发展哪一种特点？（）
A.顺序性
B.个别差异性
C.不平衡性
D.阶段性
2.杜威提出的“五步教学法”的基本流程是（）
A.诱导学习动机→领会新教材→巩固知识→检查→反馈
B.设置问题情境→确定问题或课题→拟定解决课题方案→执行计划→总结与评价
C.明确结构、课题和资料→建立假说→推测答案→验证→得出结论
D.个别解释→种类解释→掌握规律→获得理解→应用提高
3.中国近代史上产生的第一个现代学制是（）
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬戌学制
D.五四制
4.教学案例与教学课例是两个容易混淆的概念，下列对二者区别的论述不．正确的是（）
A.前者围绕特定问题展开，后者可以包含多元性问题
B.前者以问题的发现、分析、解决为线索，后者重在叙述和记录
C.在一般表达形式上，前者为“背景+问题+问题解决+反思讨论”，后者为“教学设计+教学实录+教学反思”
D.前者比较精细，后者较为粗略
5.下列观点中主张动物界也有教育，并且把教育看作是一个生物学的过程的是（）
A.神话起源说
B.心理起源说
C.生物起源说
D.劳动起源说
6.依据是否理解所要学习的材料，学习可以分为（）
A.自主学习与他主学习
B.主动学习与被动学习
C.有意义学习与机械学习
D.发现学习与接受学习
7.“以身立教”、“为人师表”所体现的教师劳动的特点是（）
常州市教师职称晋升理论考试
2017年常州市中小学、幼儿园教师晋升高级专业技术职务教育教学理论与教科研水平考试模拟试题
说明：①本次考试为书面开卷考试，考试时间为120分钟。
②本试卷分I、II两部分，第I卷和第II卷满分均为100分。
第I卷（教育教学理论 100分）
一、单项选择题（下列每小题只有一个正确选项，请把你认为正确的选项序号填入下表相应题号下的空格中。每小题3分，共45分）
一、单项选择题（每小题3分，共30分）
1.《礼记.学记》中写道“大学始教，皮弁祭菜，示敬道也。入学鼓箧，孙其业也。”这段话说明（）A.学生要注重礼节 B.教育要遵循规律
C.教育要尊师重教
D.教育要注重实践
2.提出了"活教育"理论，主张中国儿童教育的发展要适合国情，符合儿童身心发展规律;呼吁建立儿童教育师资培训体系的是（）A.梁漱溟 B.陈鹤琴
【
C.陶行知
D.黄炎培
3.提出通过对问题情境的内在性质有所顿悟的方式解决问题，就可以避免与这一问题情境不相干的大量随机的盲目的行动观点的是（）A.格式塔学派 B.维果斯基
C.班杜拉
D.布鲁纳
4.基于网络的“微课”学习已经广泛应用于教学，学生可以在网络平台上学习微
课程，不同学生根据自身情况，选择性的、反复的学习，使每位学生达到学习目标的要求。这基于的理论依据是（）A.皮亚杰建构主义理论 B.华生的行为主义理论
C.信息加工学习理论
D.布卢姆的掌握学习理论
5.提出教育应该关注完整的人，而不是把人的各个从属的方面（如行为表现、认知过程、情感障碍）割裂开来加以分析。持有这样理论的是（）
#
A.认知结构学习理论
2020常州市中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理论与教科研水平考试试题和答案汇编
常州市中小学教师晋升高级专业技术职务
教育教学理论与教科研水平考试试题
题号一二三总分第 I 卷
得分
题号四五六总分第 II卷
得分
说明：①本次考试为书面开卷考试，考试时间为120 分钟。
②本试卷分 I、 II 两部分，其中第I 卷满分为 70 分，第 II 卷满分为 80 分。
第 I 卷（教育教学理论70 分）
一、单项选择题（下列每小题只有一个正确选项，请把你认为正确的
得分阅卷人
2 分，共 30 分）
选项序号填入下表相应题号下的空格中。每小题
1 题号 1
2
3
4
5
6
7
8
9 10 11 12 13 14
5 答案
1．教育的根本功能是
A．提高教育教学质量C．促进人的成长与全面发展B．为社会输送合格的人才D．为了一切学生
2. 构成课程的三种基本成分是
A．课程目标、课程内容和学习活动方式B．课程目标、课程计划和课本
C．课程目标、课程内容和课程标准D．课程内容和学习活动方式
3．新课程把教学过程看成是
A ．师生交往、积极互动、共同发展的过程B．课程传递和执行的过程
C．教师的教与学生的学的过程D．是知识传授与学生能力发展的过程4．以某种教学理论为指导，以一定教学实践为基础，教学活动的各个成份按照一定的要求
和程序整合而成的比较固定的和具有典型性的教学实践形式称之为
A．教学模式B．教学原则
C．教学组织形式D．教学过程
5．展示学校的办学宗旨和特色的课程是
A B C D
6．从评价的功能上区分，学生评价的类型可分为
A．正式评价和非正式评价B．相对评价和绝对评价
C．诊断性评价、形成性评价和终结性评价D．正确评价和错误评价
（完整答案版）常州市中小学教师晋升高级专业技术职务真题和全部答案讲解学习
（完整答案版）常州市中小学教师晋升高级专业技术职务真题
和全部答案讲解学习
2015年常州市中小学、幼儿园教师晋升高级专业技术职务
教育教学理论与教科研水平考试试题
说明：
①本次考试为书面开卷考试，考试时间为120分钟。
②本试卷分I、II两部分，其中第I卷满分为70分，第II卷满分为80分。
第I卷（教育教学理论70分）
一、单项选择题（下列每小题只有一个正确选项，请把你认为正确的选项序号填入下表相应题号下的
1．“众恶之，必察焉；众好之，必察焉”,这句话反映了孔子的何种教育思想
A.因材施教
B.学思行结合
C.好学乐学
D.启发诱导
2．被17世纪捷克教育家夸美纽斯视为教学的“金科玉律”、18世纪瑞士教育家裴斯泰洛齐视为基础性教学原则的是
A.量力性原则B．直观性原则C．巩固性原则D．系统性原则
3．班杜拉认为，人的学习最重要的形式是
A.发现学习
B.合作学习
C.观察学习
D.有意义学习
4．非指导性教学是一种以学生为中心、以情感为基调、教师是促进者、学生自我发起的学习与教学模式。非指导性教学流派的代表人物是
A.杜威
B.罗杰斯
C.布鲁纳
D.布鲁姆
5．人们常说“聪明早慧”、“大器晚成”，这表明人的身心发展具有
A.阶段性
B.互补性
C.顺序性
D.差异性
6．某学校通过实验研究的方式开展”生本教学法”研究,以生本教学法为自变量,学生成绩为因变量,则控制变量包括
①教师教学风格②作业数量与形式③期末统考试卷④班级文化
A. ①③
B. ①②④
C. ②③④
D. ①②③④
7．因怀疑自己解题错误而重新审题，因阅读遇到障碍而反复阅读。这种学习策略属于
2021常州市中小学教师晋升高级专业技术职务真题和答案
2021常州市中小学教师晋升高级专业技术职务真题和答案
2021年常州市中小学教师晋升中级专业技术职务试卷及答
案
第I卷（教育教学理论 70分）
得分题号答案 1 阅卷人 2 3 一、单项选择题（下列每小题只有一个正确选项，请把你认为正确的选项序号填入下表相应题号下的空格中。每小题2分，共30分）
14 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 5 1．贯彻教师专业标准中“学生为本”的
教育理念首先应该做到 A．充分地满足学生需求 B．尊重学生人格，关
注个体差异 C．培养学生正确的学习态度 D．让学生自主地选择课程
2．既是教师综合素质最突出的外在表现，又是评价教师专业性的核心因素是 A．教
师的专业理想 B．教师的学科专业知识 C．教师的专业能力
D．教师的学科教学知识
3．前苏联教育家乌申斯基认为，教师的道德个性对青少年心灵的影响是任何教科书、道德箴言、惩罚和奖励制度都不能替代的一种教育力量，并断言全部教育的基础是
A．教育者的学历背景 B．教育者的教育理念 C．教育者的人格 D．教育者的教
学能力 4．下列选项符合美国教育家杜威的教育理念的是 A．教育是生活的过程B．教育是将来生活的预备 C．教育是过去生活的反思 D．学校并非社会生活的一种形
式
5．法国启蒙思想家卢梭的“天赋人权”说影响深远，下列说法不符合卢梭这一学说
的是 A．教师应追求儿童的自然发展，适应儿童的年龄特征去施教 B．教师应该受过良好
的教育，应该足以为学生的楷模
C．教师应当自始至终以善良的态度对待学生，防止不公正的现象 D．儿童的主动性
常州教师职称考试试题和答案汇总非常全
2007常州市中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理
论、教科研水平考试试题
第Ⅰ卷（教育教学理论70分）
一、辨别题
1、课程标准中的目标与教案中的教学目标是等同的。
2、教案设计越详尽越好，这样更有利于在教学中规范地执行教案。
3、“关注个体差异”、“满足不同学生的学习需求”是重建课堂师生关系，使课堂教学有效性得以实现的关键。
4、教师对每个学生的看法和态度，会影响学生的学习成绩，因此，教师有必要建立对学生的合理期望。
5、教师在教学设计时要体现出内容上的严密完整性、形式上的精密性和结构上的确定性。
6、情景教学法是常用的教学方法之一。在课堂上，展现一定的情景，能够使学生感到直观有趣，学习情绪倍增，能够刺激学我的大脑皮层，激发学生的思维活动，从而留给学生充分的生成空间。
7、《学记》所云：“教也者，长其善而救其失也。”指的是教师应该多发现和挖掘学生的长处，不要老盯着学生的短处。
8、课堂教学过程中，学生学习活动的时间越长，越能彰显学生的主体中心地位。
9、新课程每节课都要有自主探究，都要分小组活动，都要有“提出问题→常识情境→解决问题”的步骤。
10、新课程理念下，课堂教学目标应着重关注情感态度、方法与过程，知识与技能目标可以大幅度地削减或者弱化。
11、中小学教育科研至关重要的目的指向是教育教学理论的创新。
12、所谓教育行动研究就是把解决教学过程中的问题放在第一位，并不关心“一般知识”和“理论”的发现与产生。
13、中小学教师研究成果的体现就是要写出高质量的论文。
14、为了研究教师课堂教学中不同评价行为对学生的影响，最好采用设置实验班的方法。
常州市中小学教师晋升高年级专业技术职务教育教学理论与教科研水平考试
常州市中小学教师晋升高年级专业技术职务教育教学理论与教科研水
平考试
LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】
真题
2018年常州市中小学、幼儿园教师晋升高级专业技术职务教育教学理论与教科研水平考试试题
说明：①本次考试为书面开卷考试，考试时间为120分钟。
②本试卷分I、II两部分，第I卷和第II卷满分均为100分。
第I卷（教育教学理论 100分）
一、单项选择题（下列每小题只有一个正确选项，请把你认为正确的选项序号填入下表相应题号下的空格中。每小题3分，共45分）
1.“学而不思则罔，思而不学则殆”体现了孔子的教育理念是
A．有教无类 B．因材施教 C．独立思考 D．学思结合
2.陶行知为了改变农村的教育面貌，探索了乡村教育的新模式，他提倡的教育模式是
A.工读制
B.小先生制
C.学徒制
D.实习制
3.“教育即生活”是的教育观点
A．赫尔巴特 B．杜威 C．马卡连柯 D．柏拉图
4.依据最近发展区理论，主张教学应该走在学生发展前面的人是
A.赞科夫
B.巴班斯基
C.维果茨基
D.凯洛夫
5.美国课程学者泰勒提出的课程编制原理主要强调
A.课程目标的主导作用
B.课程评价的多元性
C.教育行政对课程的监控
D.教师参与课程开发
6．两名IQ相似的学生以同样优秀的成绩考上了某大学。但进大学以后，甲生成绩保持优秀，而乙生成绩多门不及格。从有效学习的内部因素分析，导致两名学生成绩显着差异的最可能原因是
A.学习方法
B.学习动机
C.动机与方法的结合
D.学习习惯
中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理论与教科研水平考试试题(含答案)
2016年常州市中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理论与教科研水平考试试题
①本次考试为书面开卷考试，考试时间为120分钟。
②本试卷分I、II两部分，其中第I卷满分为70分，第II卷满分为80分。
第I卷（教育教学理论70分）
现了儿童身心发展哪一种特点？（）
A.顺序性
B.个别差异性
C.不平衡性
D.阶段性
2.杜威提出的“五步教学法”的基本流程是（）
A.诱导学习动机→领会新教材→巩固知识→检查→反馈
B.设置问题情境→确定问题或课题→拟定解决课题方案→执行计划→总结与评价
C.明确结构、课题和资料→建立假说→推测答案→验证→得出结论
D.个别解释→种类解释→掌握规律→获得理解→应用提高
3.中国近代史上产生的第一个现代学制是（）
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬戌学制
D.五四制
4.教学案例与教学课例是两个容易混淆的概念，下列对二者区别的论述不．正确的是（）
A.前者围绕特定问题展开，后者可以包含多元性问题
B.前者以问题的发现、分析、解决为线索，后者重在叙述和记录
C.在一般表达形式上，前者为“背景+问题+问题解决+反思讨论”，后者为“教学设计+教学实录+教学反思”
D.前者比较精细，后者较为粗略
5.下列观点中主张动物界也有教育，并且把教育看作是一个生物学的过程的是（）
A.神话起源说
B.心理起源说
C.生物起源说
D.劳动起源说
6.依据是否理解所要学习的材料，学习可以分为（）
A.自主学习与他主学习
B.主动学习与被动学习
C.有意义学习与机械学习
D.发现学习与接受学习
7.“以身立教”、“为人师表”所体现的教师劳动的特点是（）
2016年常州市中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理论和教科研水平考试试题(附含答案解析)
2016年常州市中小学教师晋升高级专业技术职务
教育教学理论与教科研水平考试试题
①本次考试为书面开卷考试，考试时间为120分钟.
②本试卷分I、II两部分，其中第I卷满分为70分，第II卷满分为80分.
第I卷(教育教学理论 70分）
现了儿童身心发展哪一种特点？( ）
A.顺序性
B.个别差异性
C.不平衡性
D.阶段性
2.杜威提出的“五步教学法”的基本流程是( ）
A。诱导学习动机→领会新教材→巩固知识→检查→反馈
B.设置问题情境→确定问题或课题→拟定解决课题方案→执行计划→总结与评价
C.明确结构、课题和资料→建立假说→推测答案→验证→得出结论
D.个别解释→种类解释→掌握规律→获得理解→应用提高
3.中国近代史上产生的第一个现代学制是
（）
A。壬寅学制B。癸卯学制 C.壬戌学制 D.五四制
4.教学案例与教学课例是两个容易混淆的概念，下列对二者区别的论述不．正确的是
（）
A。前者围绕特定问题展开，后者可以包含多元性问题
B。前者以问题的发现、分析、解决为线索，后者重在叙述和记录
C.在一般表达形式上，前者为“背景+问题+问题解决+反思讨论"，后者为“教学设计+教学实录+教学反思”
D。前者比较精细，后者较为粗略
5。下列观点中主张动物界也有教育，并且把教育看作是一个生物学的过程的是（）
A。神话起源说 B。心理起源说C。生物起源说 D.劳动起源说
6。依据是否理解所要学习的材料，学习可以分为（）A。自主学习与他主学习 B.主动学习与被动学习
C.有意义学习与机械学习
D.发现学习与接受学习
7.“以身立教”、“为人师表”所体现的教师劳动的特点是
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常州市中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理论与教科研水平
考试
Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
真题
2018年常州市中小学、幼儿园教师晋升高级专业技术职务
教育教学理论与教科研水平考试试题
②本试卷分I、II两部分，第I卷和第II卷满分均为100分。
第I卷（教育教学理论100分）
一、单项选择题（下列每小题只有一个正确选项，请把你认为正确的选项序号填入下表相应题号
1.
A．有教无类B．因材施教C．独立思考D．学思结合
2.陶行知为了改变农村的教育面貌，探索了乡村教育的新模式，他提倡的教育模式是
A.工读制
B.小先生制
C.学徒制
D.实习制
3.“教育即生活”是的教育观点
A．赫尔巴特B．杜威C．马卡连柯D．柏拉图
4.依据最近发展区理论，主张教学应该走在学生发展前面的人是
A.赞科夫
B.巴班斯基
C.维果茨基
D.凯洛夫
5.美国课程学者泰勒提出的课程编制原理主要强调
A.课程目标的主导作用
B.课程评价的多元性
C.教育行政对课程的监控
D.教师参与课程开发
6．两名IQ相似的学生以同样优秀的成绩考上了某大学。但进大学以后，甲生成绩保持优秀，而乙生成绩多门不及格。从有效学习的内部因素分析，导致两名学生成绩显着差异的最可能原因是
A.学习方法
B.学习动机
C.动机与方法的结合
D.学习习惯
7.老师问小明：“老人摔倒了，该不该扶？”小明回答：“该扶，无论如何，应该先把老人送到医院。”由此可以判断，小明的道德认知发展处于
A.前习俗水平
B.准习俗水平
C.习俗水平
D.后习俗水平
8.某学生在一次数学考试中，成绩不理想，他认为之所以没考好是因为运气不好，该学生的归因属于
A.内部、稳定的归因
B.外部、稳定的归因
C.内部、不稳定的归因
D.外部、不稳定的归因
9.幼儿往往认为会动的东西都是有生命的，因此，当幼儿看到风车会动时，就坚持认为风车是有生命的，幼儿这种构建知识的方式是
A.同化
B.图式
C.顺应
D.平衡
10.新课程改革所提倡的合作学习能否成功，关键在于教师能否
A.正确认识自己的角色
B.把该讲的知识讲深讲透
C.把学生真正调动起来
D.真正实行启发式的教学
11.在校本教研的几个核心要素中，最基本的力量和最普遍的形式是
A.教师个人的自我反思
B.教师集体的同伴互助
C.专业人员的专业引领
D.申请获得的教育科研项目
12.为了避免重复劳动，提高科学研究的效益，必要的工作是
A.选定课题
B.课题论证
C.文献检索
D.课堂观察
13.下面不属于
．．．教育研究成果主要表现形式的是
A.教育调查报告
B.教育实验报告
C.政策文件
D.学术论文
14.教师专业标准的基本理念是
①学生为本②激发兴趣③师德为先④能力为重⑤终身学习
A.①②③④
B.②③④
C.③④⑤
D.①③④⑤
15.张老师通过多种途径收集到的教学资源在电脑中积累了上千个文件，为了自己今后查找和使用方便，张老师准备对这些教学资源进行整理，请你帮他在下列方法中选择最合适的方法
A.创建一个文本文件，记录每个资料文件在计算机上存储的路径
B.把全部文件打印出来，然后堆放在书架上
C.把全部文件存储到云盘
D.利用“资源管理器”把这些教学资源分类存放到相应的文件夹
二.简答题（30分）
1.用手机对着题目拍张照上传，马上就能看到答案和解析。近来，这种能解题的手机软件“神器”出现在不少中小学的校园，引发众多学生追捧。有的学生为应付作业，把搜题软件当作“答案书”；有的学生通过搜题软件了解解题思路，把它当“工具书”。
信息技术是把“双刃剑”，合理使用它，能使学习活动更精彩。结合你的教学经验，以搜题软件为例，说说信息技术对学生学习的积极作用。（15分）
2.结束了学科单元内容学习，黄老师准备带领学生开展一次研究性学习活动，现在黄老师正在设计研究性学习活动方案，请你告诉黄老师研究性学习活动方案包括哪些要素。（15分）
三.案例分析题（25分）
2.吕思勉所命试题全部为主观题，请结合你的命题经验谈谈选择主观题题干情景材料时需要注意的事项。（13分）
第II卷（教科研水平100分）
四.简答题（15分）
有的老师认为：“教科研就是写论文”。你是否同意上述观点？请简述理由。
为提高学生的学业成绩，某校正在全校范围内开展一项名为“互联网+教学”的准实验研究，在一次课题研讨会中，课题组提出了如下三个问题，请你为他们做出解答。
1.该研究中的自变量、因变量、无关变量分别是什么（9分）
2.“互联网+教学”对当前教学带来的可能变化是什么（
10分）
为了提升农村薄弱学校教师教育科学研究能力，促进学校的优质均衡发展，某区域准备开展《农村薄弱学校教师教育科学研究能力培育研究》课题研究。假设你是课题组成员，请你完成下列任务。
1.请你为《农村薄弱学校教师教育科学研究能力培育研究》设计研究内容。（15分）
2.为了扎实开展研究，课题组通过问卷方式对本区域256位农村薄弱学校教师的科研能力现状进行了调查。请你以《农村薄弱学校教师科研能力现状调查》为题，撰写一份调查报告。（只要写出调查报告的提纲即可）（20分）
3.请你以《农村薄弱学校教师论文撰写能力提升策略》为题，撰写一篇论文。（只要写出论文的一、二级标题即可）（25分）
一、提升农村薄弱学校教师论文撰写能力的原因
（一）农村学校发展的需要
（二）教师专业发展的需要
（三）学生全面发展的需要
二、教师论文撰写的原则
（一）理论性（二）实践性（三）科学性（四）创新性
三、影响农村薄弱学校教师论文撰写能力的主要因素
（一）内部因素（二）外部因素
四、提升农村薄弱学校教师论文撰写能力的策略
（一）论文选题的策略
（二）文献综述的策略
（三）素材积累的策略
（四）论文写作的策略
（五）论文创新的策略