四年级下册数学小数与单位换算人教版
人教版数学四年级下册 第4单元小数与单位换算 教案
《4.4小数与单位换算》教案
【教学目标】
1. 知识与技能
掌握将小单位的数与大单位的数的互化。
2.过程与方法
经历单位换算的过程，体验迁移学习的方法和解决问题思路的多样化。
3.情感态度与价值观
体会数学知识在实际生活中的应用价值，激发学生求知欲望，培养发散思维能力。
【教学重点】
掌握大单位与小单位之间的互化方法。
【教学难点】
运用该知识解决生活实际问题。
【教学方法】
教法：创设情境，质疑引导。学法：小组合作探究。
【课前准备】
多媒体课件。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
（一）情境导入。
（课件第2张）教师：同学们，四年一班选了4名同学参加学校的舞蹈比赛，他们需要根据身高排成一队，你们能给他们排排队吗？
教师：请观察图画，说一说这些小朋友的身高各是多少？
教师根据学生的汇报板书：80cm 1m45cm 1.32m 0.95m
组织学生试着排一排，然后说一说是怎么排的，有什么感受。
生：单位不一致，数据太乱。要按高矮顺序给小朋友们排队。
教师：在实际生活和计算中，有时需要把不同计量单位的数据进行改写。（板书课题：小数与单位换算）
（二）探究新知
1、教学例1，低级单位的数改写成高级单位的数
（课件第3张）把上面的数据改成以“米”为单位的数。
板书：80cm= m
（1）教师：80cm 改成以“米”为单位的数是多少米？你是怎样想的？ 引导学生独立思考，再在小组中互相交流自己的想法。 学生通过交流可能会有一下几种方法：
（课件第4张）①用计量单位间的关系进行改写。 80cm=
100
80m =0.80m =0.8m
改写后的小数应写成最简形式。
人教版四年级数学下册第4单元小数与单位换算教学课件
二探索新知
想一想：1.32m＝（ 132 ）cm 你是怎样想的？用你喜欢的方法算一算。
方法一：1m＝100cm
1.32×100＝132（cm） 方法二：1.32m＝1m32cm
1×100＋32＝100＋32＝132（cm）
二探索新知
请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。
80cm 1m45cm 1.32m 0.95m 你们现在能按照高矮 顺序给他们排队了吗？
7450m＝（ 7.45 ）km 9020kg＝（ 9.02）t 说一说你的想法。
二探索新知
请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。
80cm 1m45cm 1.32m 0.95m
2 把上面的数据改成用厘米作单位的数。
0.95m＝（
）cm
二探索新知
0.95m＝（ 95 ）cm 你喜欢哪种方法你？是怎样想的？
五课堂小结
低级单位的复名数改写成高级单位 的单名数的方法：复名数中高级单位的 数不动，作为小数的整数部分；把复名 数中低级单位的数改写成高级单位的数， 作为小数部分。
五课堂小结
注意：只有当两个计量单位间的进率 是10、100、1000……的时候才可以用小 数点的移动来改写，否则只能除以进率来 改写。例如：45分=（ ）时，应当用 45÷60来改写。
三巩固练习
3. 2.06m＝（ 206 ）cm 1.16t＝（ 1160 ）kg 0.3kg＝（ 300 ）g 8.6m＝（ 860 ）cm 6.18元＝（ 6 ）元（ 1 ）角 （ 8 ）分
四年级人教版下册小数与单位换算
0.95m
0.8m 1.45m 1.32m 0.95m
按照高矮顺序给他们排队.
1.45m﹥ 1.32m﹥ 0.95m ﹥ 0.8m
把厘米作单位的数改成用米作
单位问题的：数1.。在解答这两道题时有什么
相同的地方？ 问题：2. 怎样把厘米作单位的数改成用米作单
位的数？
Cm
除以进率100
m
小数点向左移动两位
它们分别是什么？
3米 50000平方米
375分
单名数
5小时30分 2吨50千克 7元6角3分
复名数
请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。
80cm 1m45cm 1.32m 0.95m
1、把上面的数据改成以米为单位的数。
80cm＝（
）m
1m45cm＝（
）m
1、把上面的数据改成以米为单位的数。
80cm=
2吨=（ 2000 ）千克 4千克=（ 4000 ）克 7000克=（ 7 ）千克 6000千克=（ 6 ）吨
小数与单 位换算
小刚 小明 小亮 小红
80cm 1m45cm 1.32m 0.95m 问题：这些数据有什么特点？
计只量含单有位一不相个同单；位有名的只称含的有叫一单个单名位数 ，名含称有的两，个有的或含两有个两以个单上位单名位称名的。称的 叫复名数。
小数点向右移动
人教版四年级数学下册小数单位换算专项练习题
人教版四年级数学下册小数单位换算专项
练习题
小学四年级数学下册单位换算专题训练
在数学研究中，单位换算是一个非常重要的知识点。下面我们来研究一下各种常用单位之间的换算方法。
一、重量单位
在重量单位的换算中，我们需要掌握以下几个常用单位：
1吨=1000千克，1千克=1000克。
我们可以用进率的方式进行单位换算。如果是从高级单位转换到低级单位，就需要用乘法，进率是10；如果是从低级单位转换到高级单位，就需要用除法，进率也是10.
二、长度单位
长度单位的换算也是非常重要的。以下是一些常用的长度单位：
1千米=1000米，1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米。
同样地，我们可以通过进率的方式进行单位换算。例如，1厘米等于10毫米，1分米等于10厘米，1米等于10分米，1千米等于1000米。
三、面积单位
面积是指物体所占平面的大小，常用的面积单位有以下几种：
平方毫米（mm2），平方厘米（cm2），平方分米
（dm2），平方米（m2），平方千米（km2）。
同样地，我们可以通过进率的方式进行单位换算。例如，
1平方厘米等于100平方毫米，1平方分米等于100平方厘米，1平方米等于100平方分米，1公顷等于平方米。
四、体积和容积单位
在研究体积和容积单位的换算时，我们需要掌握以下几个常用单位：
1、体积单位：立方米（m3），立方分米（dm3），立方
厘米（cm3）。
2、容积单位：升（L），毫升（mL）。
同样地，我们可以通过进率的方式进行单位换算。例如，
1立方米等于1000立方分米，1立方分米等于1000立方厘米，1升等于1000毫升，1升等于1立方米，1毫升等于1立方厘米。
四年级下册数学小数点换算单位题
以下是一些适合四年级下册数学小数点换算单位的题目示例：
将0.5千米转换为米。
将3.7米转换为厘米。
将250毫升转换为升。
将4.6升转换为毫升。
将0.8千克转换为克。
将650克转换为千克。
将1.3小时转换为分钟。
将45分钟转换为秒。
将0.6平方米转换为平方厘米。
将500平方厘米转换为平方米。
以上题目可以让学生练习小数点后的单位换算，帮助他们理解不同单位之间的换算关系。通过这些题目，他们可以巩固数学技巧，培养换算能力，并应用到实际生活中。老师可以根据学生的能力和学习进度适当调整题目的难易程度，确保学生能够逐步掌握小数点换算单位的方法和技巧。
人教版四年级数学下册小数与单位换算(课件)
探究新知
请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。
80 cm 1 m45 cm 1.32 m 0.8 m 1.45 m
0.95 m
＞
＞
＞
探究新知
把上页的数据改成用厘米作单位的数。
0.95 m= 95 cm 0.95 cm
1 m=100 cm 0.95 m=（0.95×100）cm
高级单位的整 高级单位的小 数部分乘进率 数部分乘进率 1.32 m=1 m + 0.32 m =100 cm+32 cm=132 cm
100 cm
32 cm
1.32 m = 132 cm
也可以直接向右移 动小数点。
探究新知
请你按照高矮顺序，给我们排排队。
80cm
1 m45 cm 1.32 m 0.95 m 145 cm 132 cm 95 cm
9 dm
5 cm
95 cm
0.95×100，可以直接把0.95的 小数点向右移两位。
探究新知
由高级单位换算成低级单位时 ，高级单位乘进率，小数点向 右移动相应的位数。
把高级单位的数改写成低级单位的数。
怎样把高级单位的数 改写成低级单位的数 ？
×进率
低
高
想一想：1.32 m＝（
）cm
探究新知
1.32 m是多少厘米？
人教版小学数学四年级下册小数换算单位练习题
人教版小学数学四年级下册小数换算单位
练习题
小学四年级下册研究小数单位换算，以下是一些例子：
1.590平方分米等于多少平方米。640平方米等于多少公顷。0.105千米等于多少米。85分米等于多少米。3080千克等于多少吨。4.2米等于多少厘米。38厘米等于多少米。25千克等于多少吨。3元5分等于多少元。6042克等于多少千克。4.5公顷等于多少平方米。405公顷等于多少平方千米。
2.4米等于多少厘米。1.3吨等于多少千克。46克等于多少千克。0.078平方米等于多少平方分米？
2.用数字表示以下单位：毫米、千克、吨、米、公顷、平方米、千米、厘米、克。然后解决以下问题：0.2米等于多少毫米。4.02吨等于多少千克。0.5吨等于多少千克。36米等于多少千米。8千克等于多少千克。8.45米等于多少米。20平方分米等于多少平方米。60克等于多少千克。4千米250米等于多少米。7060克等于多少千克。
3.35平方分米等于多少平方厘米。7吨90千克等于多少吨。7kg70g等于多少千克。0.59t
等于多少千克。5.05km等于多少米。m7元5角3分等于多少元。1公顷等于多少平方米。0.03平方千米等于多少公顷。
0.351千克等于多少克。150厘米等于多少米。2.18千米等于
多少米。0.24平方米等于多少平方厘米。160平方米等于多少
公顷。630千克等于多少吨。8.37米等于多少米/分米/厘米？
3.解决以下问题：3平方米58平方分米等于多少平方分米。
2.67元等于多少元/角/分。6.08吨等于多少吨/千克。xxxxxxx
四年级下册数学小数换算单位题
四年级下册数学小数换算单位题
1. 将16.8毫米换算成厘米。
解析：1厘米=10毫米，所以：16.8毫米= 1.68厘米。答案：16.8毫米=1.68厘米。
2. 将
3.2米换算成分米。
解析：1米=10分米，所以3.2米=32分米。
答案：3.2米=32分米。
3. 将0.8千克换算成克。
解析：1千克=1000克，所以0.8千克=800克。
答案：0.8千克=800克。
4. 将4500毫升换算成升。
解析：1升=1000毫升，所以4500毫升=4.5升。
答案：4500毫升=4.5升。
5. 将9.6分米换算成厘米。
解析：1分米=10厘米，所以9.6分米= 96厘米。
答案：9.6分米=96厘米。
人教版小学数学四年级下册小数与单位换算
拓展练习：3在括里填上﹤﹥或﹦
3.61米（）362厘米284克( )0.284千克
1480米（）1.5千米532厘米（）5.3米
教
学
反
思
今天你有什么收获？
课
堂
检
测
基础练习：
7千米450米=（）千米
9吨20千克=（）吨
13000平方米=（）公顷
5080克=（）千克
1小时30分=（）小时
拓展练习：
0.82千克○820克7米23厘米○7.2厘米
9.27吨○9吨27千克1.004千米○1千米40米
教学反思
课题
小数与单位换算（二）
课型
新授课
课时
学法
指导
自主学习
教具、学具
课件
通案
个案
教学过程：
一.复习
1.直接写出得数
67.045×100＝5.32×1000＝0.35×10=
65.25÷10＝62.3÷100＝621÷1000＝
⒉填空
6米=()分米 ３千米＝( )米
3平方米42平方分米=( )平方米
9吨89千克=( )吨
4分米6厘米=( )分米
学习要点：掌握复名数改小数的方法。
重点
难点
重点：单名数或复名数转化为小数的改写。
难点：复名数改写为小数。
人教版四年级下册4-4小数与单位换算(一)(例1)
《义务教育教科书数学》（人教版）四年级下册第48 页例1 及第49 页“做一做”部分题目。
“小数与单位换算”这部分内容是四年级下册第四单元的内容，这部分教学内容在《新数学课程标准》中属于“数与代数”领域的知识。学习这部分的内容需要学生综合运用计量单位和单位间的进率、小数的性质、小数点移动位置引起小数大小变化规律等知识。
四年级的学生已具有一定的知识和生活经验，积累了一些学习方法，能独立思考、合作交流，且对新知充满好奇心。学生曾学习了整数单名数的改写，而这节课中主要内容是学生要掌握低级单位的单名数或复名数改写成用小数表示的高级单位的数的方法。因为还涉及到复名数的改写，所以对学生来说有一定的难度。在改写时，学生先要判断哪个单位大，哪个单位小；单位间的进率是10、100、还是1000；还要确定是该扩大多少倍，还是缩小原来的多少分之一；以及怎么样移动小数点。因此，这节课引导学生通过自主探究、合作讨论，感受单位换算的必要性，掌握单位换算的方法，并学以致用。
1. 综合运用有关小数的知识，理解、掌握把低级单位的单名数或复名数改写成用小数表示的高级单位的数的方法。
2.经历名数改写的过程，体验迁移学习的方法和解决问题思路的多样化。
3.感受数学在生活中的价值，提高学习数学的兴趣，培养认真观察的习惯、用数学语言表达的能力和逻辑推理能力。
能综合运用计量单位间的进率、小数的性质、小数点移动的规律等知识进行名数改写。
1.课前预备
大家好！今天我们一起学习人教版四年级下册第四单元《小数与单位换算（一)》
的内容。
通过前几节课的学习，我们已经学习了小数的意义和性质，会比较小数的大小、掌握小数点移动引起小数大小变化的规律。今天，我们将运用这些学过的知识来探索新知。请看这节课的学习目标。
人教版四年级下册数学小数与单位换算(课件)
把上面的数据改成以 “米”为单位的数。
80cm=（ 0.8 ）m 1m45cm=（ 1.45 ）m
1m45cm＞1.32m＞0.95m＞80cm
80cm=（ 0.8 ）m 1m=100cm，80÷100=0.8
低
高
÷进率
1m45cm=（ 1.45 ）m 1m=100cm，45÷100=0.45
怎样把低级单位 的数改成高级单 位的数？
高
低
×进率
1m45cm=（ 145 ）cm 1m=100cm，100＋45=145
怎样把高级单位 的数改成低级单 位的数？
1.填一填。 0.3kg ＝（ 300 ）g 2.63km ＝（ 2630 ）m
0.86m²＝（ 86 ）dm² 3.7t＝（ 3700 ）kg
2．看图回答问题。
（1）你能把它们按照体重由大到小排排队吗？
1m＝(100 )cm
1km＝(1000)m
1kg＝(1000)g
1t＝(1000)kg
2.填空。
3千米＝( 3000 )米
5米＝( 500 )厘米
5000克＝( 5 )千克
1.做一做。
510米＝( 0.51 )千米
504厘米＝( 5.04 )米
5米16厘米＝( 5.16 )米
5千克700克＝( 5.7 )千克
探究二 请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。
四年级人教版下册小数与单位换算
它们分别是什么？
3米 50000平方米
375分
单名数
5小时30分 2吨50千克 7元6角3分
复名数
请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。
80cm 1m45cm 1.32m 0.95m
1、把上面的数据改成以米为单位的数。
80cm＝（
）m
1m45cm＝（
）m
1、把上面的数据改成以米为单位的数。
80cm=
80cm = —10—800m =0.80m
?m
1m=100cm 80cm=（80÷100）m
80÷100可以直接 利用小数点移动 的规律
80cm=0.8m
想一想：1m45cm是多少米？
1m45cm=1.45 m
0 4 5 .mcm
请你按照高矮顺序，给下面的小朋 友排排队。
80cm
1m45cm 1.32m
小数点向右移动
你能总结一下 单名数改写方
法吗？
单名数改写方法总结★
高级单位 （大）
X 进率
÷进率
低级单位 （小）
0.35米是多少厘米？0.58千克是多少克？
想:把米数改写成厘米数，要乘进率100，只要把
0.35的小数点向右移动两位。
0.35米=35厘米 想:把千克数改写成克数,要乘进率1000，只要把
1、口算。
3.04×10= 30.4 0.48×100= 48 0.52×1000= 520 10.5÷10= 1.05 2.03÷100= 0.0203 203÷1000= 0.203
人教版小学四年级数学下册《小数与单位换算》优秀课件
0.95m＝（ 1.32m＝（
）cm ）cm
先自己独立完成，然后在小组内交流改写的方法。
0.95m＝（ 95 ）cm 1.32m＝（ 132 ）cm＝（ 1 ）m（ 32）cm
提示：
结合小数点的移动来进行单位换算更简便。 一要确定进率，二要明确方向，三要移动小数点。
在解答这两道题时 有什么相同的地方？
35 cm ＜ 3.5 m
481g ＜ 0.5 kg
0.85 kg ＞ 90 g
80 cm ＝ 0.8 m
0.73 cm ＜ 73 mm
4.6 dm ＝ 46 cm
4．把相等的量用线连起来。
1200 m 45 dm2 8元7角5分 3400 kg 590 cm
5.9 m 8.75元 3.4 t 1.2 km 0.45 m2
4 小数的意义和性质
第7课时 小数与单位换算
RJ 四年级下册
第一步 旧知回顾
填空。 1m＝（ 10 ）dm 1m＝（ 100 ）cm 1kg＝（1000）g
1dm＝（ 10 ）cm 1km＝（ 1000）m 1m2＝（ 100 ）dm2
第二步 新知引入
整数之间的单位转换大家已经会了， 小数单位之间的转换又是怎样的呢？ 阅读课本第48、49页。
9.一辆汽车10分钟行驶7500 m，照这样的速度，这辆汽
车从甲地到乙地共行驶1.5小时，甲乙两地相距多少千
人教版四年级下册数学课件《小数与单位换算》
三、巩固练习
2. 13cm＝（ 1.3 ）dm
109dm＝（ 10.9）m
86g＝（0.086）kg 5350m＝（ 5.35）km
3.
800 g 0.8 kg
3 kg 600 g 3.6 kg
监控：说一说你是怎么想的。
小数与单位换算强化练习
1.填一填。
（教材P48~49例1、例2）
3 kg 30 g=( 3.03)kg 2.7 m=( 2 )m( 70 )cm 4.08 km=( 40800 )dm
38 kg 45 g<41000 g<43.6 kg
(2)把下列质量按从重到轻的顺序排列起来。 0.0013 t 0.02 kg 500 g 6 kg
6 kg>0.0013 t>500 g>0.02 kg
(3)下面是4种动物进行跑步比赛时的速度,请把它们的速度按照从快到慢 的顺序排一排。
1.32千米/分>1020米/分>0.6千米/分>500米/分
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。13:08:3513:08:3513:084/3/2021 1:08:35 PM
•
11、人总是珍惜为得到。21.4.313:08:3513:08Apr-213-Apr-21
•
12、人乱于心，不宽余请。13:08:3513:08:3513:08Saturday, April 03, 2021
四年级下册数学教案-小数与单位换算 人教版
四年级下册数学教案-小数与单位换算人教版教学内容
本节课将向学生介绍小数与单位换算的基本概念和方法。首先，我们将复习小数的定义，然后引导学生理解小数与整数、分数之间的关系。接着，我们将重点讲解如何将小数进行单位换算，包括将小数换算成更大的单位（如米换算成千米）和将小数换算成更小的单位（如千克换算成克）。通过实例和练习，让学生掌握换算的技巧和方法。
教学目标
1. 让学生理解小数的含义及其与整数、分数的关系。
2. 培养学生能够熟练地进行小数的单位换算。
3. 提高学生解决实际问题时运用小数单位换算的能力。
教学难点
1. 学生对小数的理解及其与整数、分数的联系。
2. 小数单位换算的步骤和规则。
3. 在实际情境中灵活运用小数单位换算。
教具学具准备
1. 教学PPT或黑板。
2. 单位换算练习题。
3. 小数与单位换算的实际案例。
教学过程
1. 导入：通过日常生活实例引入小数和单位换算的概念，激发学生的兴趣。
2. 复习小数的概念：简要复习小数的定义，强调小数点的作用。
3. 小数与整数、分数的关系：通过图表和例子展示小数、整数和分数之间的转换。
4. 单位换算方法讲解：详细介绍小数单位换算的步骤和规则，用具体例子进行演示。
5. 实例练习：让学生分组完成练习题，巩固换算方法。
6. 实际应用：提供一些实际问题，让学生尝试运用所学知识解决。
7. 总结与答疑：总结本节课的重点内容，并解答学生的疑问。
板书设计
1. 小数与单位换算
2. 小数的定义与特点
3. 小数、整数、分数的相互转换
4. 小数单位换算的步骤
5. 单位换算实例
最新人教版四年级下册数学《小数与单位换算》说课稿
《小数与单位换算》说课稿
一、说教材
小数与单位换算这部分内容是学生学习四年级下册第四单元“小数的意义和性质”的重要内容，学习这部分内容需要综合运用计量单位和单位间的进率、小数的性质、小数点移动位置引起小数大小变化规律的相关知识。学生对于整数单位换算具有比较熟练的基础。在改写时，学生要判断哪个单位大，哪个单位小；单位间的进率是10、100还是1000；涉及小数点时该怎样移动小数点。本课知识体现上述基础知识的综合运用，体现由整数与单位换算到小数与单位换算的正迁移。
在前几册课本中已经出现过了整数单名数的改写，而这节课中主要内容是学生要掌握小数低级单位向高级单位改写，而且还涉及到复名数的改写，对学生来说是不容易掌握的。所以这节课以学生自己探究、展示交流、归纳为主。
根据以上对教材的分析以及教学现状的分析，我将教学目标设置为：
1.知识与技能:认识单名数和复名数、理解高级单位和低级单位,能根据不同计量单位间的进率进行相应的数据改写。
2.过程与方法:经历单位换算的过程,体验迁移学习的方法和解决问题思路的多样化，思考探究数据改写的方法——单位换算。
3.情感与态度:学生感受数学在生活中的价值,增强应用意识,提高学习数学的兴趣,培养学生认真观察、灵活思维的品质。
教学重难点：
能综合运用计量单位间的进率、小数的性质、小数点移位的规律等知识进行单位换算。
突破方法：引导学生用旧知识迁移，掌握学习方法。
二、说方法
本节课先复习旧知，说说单位之间的进率，在整数与单位换算的复习中让学生回顾换算方法，引出几个新名词。再创设情境，帮小朋友排排队，引导学生采用自主探究、交流讨论并归纳的方法进行本节课的学习。
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学习目标
本节课我们主要练习 名数改写的方法；学会 区分单位名数改写方法 的对比；会正确的进行 单位换算。
一：单名数改写成单名数 例1:
练习1：
1. 0.8 m = ( 8 ) dm 0.06 kg =（60 ）g 75 m = ( 0.075 ) km 36.9 dm²=（0.369）㎡
=68.4（千米）
=68.4（千米）
答：甲乙两地相距68.4千米。
拓展：
2. 在（ ）里填上合适的单位名称。 1000
190（↓ ）= 0.19（ ↓ ）
小单位
大单位
本节课我们主要练习了 小数与单位换算，谁来总结 一下吧！
你能说说口算的方法吗？
一个数：
乘以10就把这个数的小数点向右移动一位。 乘以100 就把这个数的小数点向右移动两位。
乘以1000就把这个数的小数点向右移动三位。
………
一个数：
除以10就把这个数的小数点向左移动一位。 除以100 就把这个数的小数点向左移动两位。 除以1000就把这个数的小数点向左移动三位。
义务教育教科书
小数与单位换算
——练Leabharlann Baidu课
热身运动：(口答）
9.5×10 = 95 4.9×100 = 490
67÷1000=0.067 0.7×1000=700
88÷100 = 0.88
46×100 = 4600 7.6÷100 =0.076
0.45×1000=450 5.57÷10 =0.557
7.2÷10×100=72
2.火眼金睛辩对错。
40850g
(1)哥哥体重是40.85 kg,也就是4085g（✘）
(2)课本厚9 mm ,合 0.009 m. ( ✔ )
(3)把1866平方米改写成以公顷作单位的数， 就要把小数点向左移动四位（✔ ）
1.5小时
(4) 1小时30分 = 1.3 小时 （ ✘）
二. 复名数改写成单名数: 例2: 3 km 50 m = (3.05 ) km
3. 在□里填上合适的数字。
12 □3 kg > 1252g
(1.252kg)
7.□ 米＜ 784 厘米
（7.84米）
拓展:
1.一辆汽车10分钟行使7600m,照这样 的速度，这辆汽车从甲地到乙地共行 使1.5小时，甲乙两地相距多少千米？
讨论：
（1）题中的数各表示什么数量？
（2）这些数量之间存在什么关系？
‖
‖
0.0035吨 1千克= 0.001吨
（1000克）＜ (3.5千克) ＜ (0.05吨） ＜ ( 0.45吨）
）
2. 下面是四种动物的重量，请你 按从轻到重的顺序把它们排好队。
0.05吨 3.5千克 1000克 0.45吨
50千‖ 克
1千‖ 克
45‖ 0千克
（1000克）＜ (3.5千克) ＜ (0.05吨） ＜ (0.45吨）
练习3.
1 . 2.05 m =( 2 ) m（ 5 ）cm 2.78 t = ( 2 ) t ( 780 ) kg 3.05 km = ( 3 ) km ( 50 ) m
15.05公顷=(15 )公顷(500) 平方米
2. 下面是四种动物的重量，请你 按从轻到重的顺序把它们排好队。
0.05吨 3.5千克 1000克 0.45吨
想: 1km = 1000 m 50 ÷1000 = 0.05
你能说说复名数换 算成单名数的方法
吗？
复名数改写成用小数表示的大 单位的单名数的方法：
大单位的数不变直接作为 小数的整数部分，再把复名数 中小单位的数改写成大单位的 数，作为小数部分。
练习2 ：
2 元 6 角 = （ 2.6 ）元 4 t 90 kg = (4.09 ) t 9 Kg 750 g = (9.75) kg 3 dm²25 cm²=（3.25）dm²
（3）此题该怎样列式解答?
拓展:
1.一辆汽车10分钟行使7600m,照这样
——————
——————
的速度，这辆汽车从甲地到乙地共行
使1.5小时，甲乙两地相距多少千米？
——————
————————
方法一：
方法二：
1.5小时=90分
1.5小时=90分
7600÷10=760（米╱分）
90÷10=9
760×90 = 68400（米） 7600×9=68400（米）
三.单名数改写成复名数：
例3. 5.45 kg = ( 5 ) kg ( 450 ) g 想: 1 kg = 1000 g 0.45 × 1000 = 450
用小数表示的大单位的单名数 改写成含有小单位的复名数的 方法：
小数的整数部分的数不
动直接作为大单位的数，再 把小数的小数部分的数改写 成小单位的数。