第5章基因突变及其他变异(复习完整)ppt课件

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高中生物必修二第五章《基因突变及其他变异》ppt课件

高中生物必修二第五章《基因突变及其他变异》ppt课件

个别染色体增减
染色体成倍增减
基因突变:
基因重组:
真核生物有性生殖减数分裂过程中,控制不同性状的基因的重新组合
染色体结构的变异的类型?
正常
异常
缺失
重复
倒位
易位
染色体结构的改变,会使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变,而导致性状变异
正常女性体细胞中的一个染色体组中有多少条染色体?并写出染色体组成。
调查人群中的遗传病
三、意义:
控制不同性状的基因重新组合,不产生新基因、新性状,可产生形成新的基因型、新的表现型。
■基因突变基因重组和染色体变异的区别
染色体上某一个位点上基因的改变(点突变),分子水平 的变异 ,在光学显微镜下无法直接观察到。
细胞水平的变异,可用显微镜直接观察到。
染色体变异:
类型
染色体结构变异
染色体数目变异
23条;22条常染色体+X
染色体组的判断方法
1、根据染色体图判断:形态相同的染色体有几条,就含有几个染色体组。
2个染色体组
3个染色体组
2、根据基因型判断:相同或等位的基因总共出现几次,则有几个染色体组。
AaBb
AAaBbb
AaaaBBbb
3、根据染色体的数目和染色体的形态数来推算:
染色体组
=
染色体数
祖父母

高中生物必修2第5单元课件:基因突变及其他变异

高中生物必修2第5单元课件:基因突变及其他变异

(4)应用——多倍体育种 ①人工诱导多倍体的方法:可以采用低温、化学药剂如秋水 仙素等处理。目前最常用而且最有效的方法是用秋水仙素处理萌 发的种子或幼苗。 ②秋水仙素的作用:秋水仙素作用于正在分裂的细胞,能够 抑制纺锤体的形成,导致染色体不能移向细胞两极,从而引起细 胞内染色体数目加倍。 5.单倍体 (1)概念:体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体,叫 做单倍体。 说明:单倍体中不一定只含一个染色体组。单倍体分为两大类, 一类是一倍体,即二倍体物种产生的单倍体;一类是多单倍体, 即多倍体物种产生的单倍体。
④优点:能大大缩短育种年限。 用秋水仙素使染色体加倍所得后代都是正常的纯合子,自交后 代不会发生性状分离,因此能大大缩短育种年限。
6.单倍体育种与多倍体育种的比较
•Content
原理
常用 方法 优点
缺点
多倍体育种
单倍体育种
染色体组成倍增加
染色体组成倍减少,再加倍后得到纯种 (指每对染色体上成对的基因都是纯合 的)
2.染色体结构变异不会使 基因 内部的结构发生改变,可以使排
列在染色体上的基因的数目 和 排列顺序
发生改变,从而导
致性状变异。
1.果蝇的一条染色体上,正常基因的排列顺序为123—456789,“—”
ຫໍສະໝຸດ Baidu
•Co代nt表en着t 丝点,表中表示了该正常染色体发生变异后基因顺序变化的情

高中生物《基因突变及其他变异》专题ppt课件

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害的
②基因突变一定能够改变生物的表现型
③人工诱变所引起的基因突变或染色体的变异都是有
利的
④由环境引起的变异是不能够遗传的
⑤基因中脱氧核苷酸的种类、数量和排列顺序的改变
就是基因突变
⑥紫外线照射使人患皮肤癌和人由于晒太阳而使皮肤
变黑都属于可遗传变异
A.①②③④
B.①②⑤⑥
C.②③④⑥
D.②③④⑤
3.探究某一变异性状是否是可遗传变异的方法思路
(1) 显性突变:如a→A,该突变一旦发生即可 表现出相应性状。
(2) 隐性突变:如A→a,突变性状一旦在生物 个体中表现出来,该性状即可稳定遗传。
3.基因突变对性状的影响
(1)基因突变改变生物性状 突变引起密码子改变,最终表现为蛋白质的结构和功能改变,
从而影响生物的性状,如镰刀型细胞贫血症。 (2)基因突变不改变生物性状
无育种价值,但在生产上 可利用优良环境条件来影 响性状的表现获取高产优 质产品
二、基因突变
1.实例——镰刀型细胞贫血症
缬氨酸—组氨酸—亮氨酸—苏氨酸—脯氨酸—谷氨酸—谷氨酸—赖氨 酸······正常 缬氨酸—组氨酸—亮氨酸—苏氨酸—脯氨酸—缬氨酸—谷氨酸—赖氨 酸镰·刀·型·细·胞·贫·血异症常病因的图解
①根据密码子的简并性,有可能翻译出相同的氨基酸。 ②若该亲代DNA上某个碱基对发生改变产生的是一个

高中生物第5章基因突变及其他变异-PPT课件

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多倍体
卵细胞未受 精直接发育 为雄蜂。
32条染色体 工蜂、蜂王体细胞
单倍体:
16条染色体 卵细胞
16条染色体 雄蜂体细胞
体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。
雌配子 雄配子
雌配子 雄配子
对一个个体称单倍体
还是几倍体,关键看
什么? 雌配子 雄配子 雌配子
雄配子
关键看发育起点!
1由受精卵发2育成的个体,3含几个染4色体组 5
邹城市兖矿第一中学 张妍妍
“天才指挥家”——舟舟
正常人的染色体
舟21舟三的体染综色合体症
一、染色体数目
性染色体
常染色体
雌雄果蝇体细胞染色体图解
二、染色体组
试着将携带果蝇全部遗传信息的染色体,用最少的数目 展现出来。


细胞中的一组非同源染色体,在形
态和功能上各不相同,却携带着控制某

种生物生长和发育、遗传和变异的全部
它的单倍体含3个染色体组,21条染色体
巩固练习
6、下列细胞中,属于果蝇配子并能形
成受精卵的是(C )
A.甲与乙 B.乙与丙 C.乙与丁 D.丙与丁
二倍就体 叫几倍三体倍;体 由配子发四倍育体而成的单个倍体体 , 单倍体 无论含几个染色体组都叫单倍体。
阅读教材P87第2段和最后 一段,结合图5-10,来了解 一下单倍体和多倍体与二倍 体相比有什么特点

5.1基因突变及他变异(共30张PPT)

5.1基因突变及他变异(共30张PPT)
酸变为谷氨酸。该基因发生的突变是(B)
A.①处插入碱基对G-C B.②处碱基对A-T替换为G-C C.③处缺失碱基对A-T D.④处碱基对G-C替换为A-T
7.基因重组发生在有性生殖过程中控制 不同性状的基因的自由组合时,下列
有关基因重组的说法正确的是( C)
A.有细胞结构的生物都能够进行基因重 组
7. 特点:
(1)普遍性 (2)随机性 (3)不定向性 (4) 低频性 (5)多害少利性 (利害相对性)
白化苗 抗 旱 玉 米
安康羊
思考:基因突变一定会引起性状的改变吗?
T G T C T 突变 T G CG C T
DNA
ACAGA
A C GC G A
RNA U G U C U
U G CG C U
C 基因突变具有( )
A.随机性 C.不定向性
B.可逆性 D.普遍性
4、基因突变( B );基因重组( C )。
A、产生新基因,不形成新基因型 B、产生新基因,形成新基因型 C、不产生新基因,形成新基因型 D、不产生新基因,不形成新基因型
【课堂训练与检测】
A 5.下列关于基因突变的叙述,正确的是( )
(发生在
) 减Ⅰ后期
(2)交叉互换型:
同源染色体的非姐间妹染色单体 发生等位基因 的 交叉互换。 (发生在 减Ⅰ前)期
(3)基因工程

【高中生物】基因突变和其他变异(复习课件) 高一生物期中期末考点大串讲(人教版2019必修2)

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二、基因重组
(一)基因重组的概念
对象:真核生物 时间:减数分裂
非等位基因
在生物体进行有性生殖过程中,控制不同性状的基因的重新组合。
发生过程
有性生殖过程中
基 发生生物
因 实质 重
组 类型
进行有性生殖的真核生物
控制不同性状的基因的重新组合。 (1)染色体互换型 (2)自由组合型 (3)转基因(DNA重组技术)
D.孟德尔的两对相对性状的杂交实验中,F2出现新的表型的原因和图甲 相似
总结归纳、基因突变与基因重组的比较
项目
变异本质
基因突变 基因分子结构发生改变
基因重组 原有基因的重新组合
发生时间
适用范围 结果 意义 联系
通常在有丝分裂前的间期 和减数分裂前的间期
减数第一次分裂的四分体时期 和减数第一次分裂的后期
第5章 基因突变和其他变异
1.镰刀形细胞贫血症发生的直接原因、根本原因? 2.基因突变的概念?
3.由于碱基对的改变,是否一定会引起蛋白质的改变,理由?
4.基因突变中的替换、增添、缺失对蛋白质影响大小是怎样的?
5.1
5.基因突变不一定导致生物性状改变的原因?
6.基因突变发生的时期(2个),DNA分子复制时易发生基因突变原因?
癌症的治疗:手术切除、化疗和放疗等。
致癌因子是导致癌症的重要因素,应远离致癌因子,选择健康的生活方式。

第五章 基因突变及其他变异 教学课件 PPT (全)

第五章 基因突变及其他变异   教学课件 PPT (全)


┯┯┯ AGC TCG ┷┷┷
思考与讨论:
①由于碱基对的改变,是否一定会引起蛋白质的 改变?
思考与讨论:
②基因突变可以遗传给后代吗?如何遗传?
可以遗传. 突变后的DNA分子复制,通过减数分裂形 成带有突变基因的生殖细胞,并将突变基 因传给下一代.
③基因突变一定可以遗传给后代吗?
(三)基因突变发生的时间?
细胞周期中的分裂间期 DNA在进行复制时发生错误.
A.有丝分裂间期 体细胞 中可以发生基因突变 (但一般不能传给后代)
B.减数第一次分裂间期 生殖细胞 中也可以发生基因突变 (可以通过受精作用直接传给后代)
(四)基因突变的结果
常见突变性状:
棉花 正常枝——短果枝 果蝇 红眼——白眼
长翅——残翅 家鸽 羽毛白色——灰红色 人 正常色觉——色盲
五 基因突变是 不定向的
(五)基因突变的特点和意义
①普遍性: 自然界的物种中广泛存在 ②随机性: 可发生在任何时期
③低频性: 自然界突变率很低:10-5- 10-8 (打破对环境的适应性)
④多害少利性:多数有害,少数有利
⑤不定向性:一个基因可以产生一个以上的等位基因
基因突变的意义:
产生新基因
引发生物变异
为进化提供原材料
“一母生九仔,连母十个样”,这种个体 的差异,主要是什么原因产生的?

第5章基因突变及其他变异(复习课件)

第5章基因突变及其他变异(复习课件)

减数分裂不分离现象
减数第一次分裂不分离
减数第二次分裂不分离
2、细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍增加或减少
①染色体组
果蝇的一个 染色体组
百度文库
1细.一胞个中染的色一体组组非中同不源染含色同体源,染在色形体态和和等功位能基上因各不相同 , 携带着控制生物生长发育的 全部遗传信息,这样的一组染 色2.一体,个叫染一色个体染组色中体所组含。的染色体形态、大小和功能不同 3.一个染色体组中含有控制一种生物性状的一整套基因
B.花色基因的DNA序列 C.细胞的DNA含量
答案:B
D.细胞的RNA含量
4、基因突变的类型 (1)显性突变:aa → Aa(当代表现)。 (2)隐性突变:AA → Aa(当代不表现 )。
5、基因突变对蛋白质结构的影响
练习2、(2012年广东卷改编)豌豆的Y基因和y基因的翻 译产物分别是SGRY蛋白和SGRy蛋白,其部分氨基酸序列 见下图。
练习3、(2008年广东卷,多选)如果一个基因的中
部缺失了1个核苷酸对,可能的后果是( )。
A.没有蛋白质产物 B.翻译为蛋白质时在缺失位置终止
答案:BCD
C.所控制合成的蛋白质增加多个氨基酸
D.翻译的蛋白质中,缺失部位以后的氨基酸序列发
生变化
练习4、(2010年福建卷)下图为人WNK4基因部分碱基 序列及其编码蛋白质的部分氨基酸序列示意图。已知 WNK4基因发生一种突变,导致1169位赖氨酸变为谷氨酸。 该基因发生的突变是( )。

人教版高一必修二生物5.1《基因突变和基因重组》课件(共28张PPT)

人教版高一必修二生物5.1《基因突变和基因重组》课件(共28张PPT)
(1)外因 化学因素:如亚硝酸、碱基类似物等 (诱发因素) 生物因素:如病毒等 (2)内因:自发产生
3、特点:
(1) 普遍性
短腿安康羊(中)
低等生物
高等生物
玉米白化苗
基因突变的结果: 产生新基因(等位基因)
判一判:病毒、细菌不会发生基因突变
×
(2) 随机性
①基因突变发生在生物个体发育的不同时期及 细胞周期的任何时期 ②基因突变发生在细胞内不同的DNA分子上 ③基因突变发生在DNA分子的不同部位
引起基因结构变化
性状的基因重新组合
时间 细胞分裂间期(主要) 减数第一次分裂前、后期
原因 外因、内因
非同源染色体自由组合 非姐妹染色单体交叉互换
普遍性、随机性、低频性、 特点 不定向性、多害少利性。
非常丰富
实质 产生新基因
产生新基因型
生物变异的根本来源,为 生物变异的来源之一,对 意义 生物的进化提供原始材料 生物的进化有重要意义。

酸酸酸酸酸酸酸酸
镰刀型贫血症病人的血红蛋白的氨基酸顺序
思考: 镰刀型细胞贫血症是基因对性状的直接控制还是间接控制?
注意:镰刀型细胞贫血症是常染色体隐性遗传
1.镰刀型细胞贫血症病因
蛋白质 正常
异常
直接原因:蛋白质结构的改变
氨基酸 谷氨酸
缬氨酸
mRNA GAA 根本原因: 基因突变 突变

人教版生物必修二5.1《基因突变和基因重组》课件 (共29张PPT)

人教版生物必修二5.1《基因突变和基因重组》课件 (共29张PPT)

缺 失
┯┯┯ AGC TCG ┷┷┷
碱基对的替换一定会引起生物性状的改变吗?




mRNA
天冬 氨基酸 氨酸 结论:
天冬 氨酸
谷氨酸
缬基酸
DNA碱基对替换,导致mRNA中的密码子变化,由于 密码子的简并性,不一定引起蛋白质结构的改变。
精典例题
例2、在一个DNA分子中如果插入了一个碱基对,则 A.不能转录 D B.不能翻译 C.在转录时造成插入点以前的遗传密码改变 D.在转录时造成插入点以后的遗传密码改变 例3、若某基因原为303对碱基,现经过突变,成为 300个碱基对,它合成的蛋白质分子与原来基因合成 的蛋白质分子相比较,差异可能为 D A.只相差一个氨基酸,其他顺序不变 B.长度相差一个氨基酸外,其他顺序也有改变 C.长度不变,但顺序改变 D.A、B都有可能
G U A
缬氨酸 异常
具体变化过程:
DNA分子中的碱基对发生变化
mRNA分子中的碱基发生变化
相应氨基酸的改变
相应蛋白质的改变
相应性状的改变
练习与巩固
例1.镰刀型细胞贫血症的根本原因是: [ D ] A.血红蛋白分子一条多肽链发生变化 B.血红蛋白分子运输氧的能力降低 C.缺氧条件下红细胞会发生破裂 D.控制合成血红蛋白分子的DNA发生变化
(二)基因突变的概念:

生物必修二 第五章第一节 基因突变和基因重组 (共32张PPT)

生物必修二 第五章第一节 基因突变和基因重组 (共32张PPT)

碱基对替换
DNA
···A T ···T A
C G
C G
G C
C ··· G ···
···A T C C G T ··· ···T A G G C A ···
mRNA···A U C C G C ··· ···A U C C G U···
氨基酸 异亮氨酸 精氨酸
异亮氨酸 精氨酸
4、基因突变的原因:
物理因素:如X射线、γ射线、紫外线、激光等。
第五章 基因突变及其 他变异
不可遗传
生 的变异


变 异
可遗传 的变异
基因突变 基因重组 染色体变异
第一节 基因突变和基因重组
一.基因突变
基因突变的例子
1910年,赫里克医生的诊所来了一位黑人病人, 病人脸色苍白,四肢无力,是严重的贫血病患者。 医生使用所有能治疗贫血病的药物,但对这个病 人无效。对病人做血液检查时发现,红细胞在显 微镜不是正常的圆饼形,而是又长又弯的镰刀形.
3、意义:
4.应用:杂交育种
思考:
1、细菌和病毒存在基因重组这种变异吗? 不存在
2、基因重组能否产生新基因? 不能
能产生新的基因型吗? 能
小结:基因突变和基因重组的比较
比较项目
基因突变
基因重组
定义
碱基对的增添、缺 失或改变而引起的 基因结构的改变

基因突变ppt课件

基因突变ppt课件
第5章 基因突变及其他变异
第1课时
基因突变
问题探讨
我国早在1987年就利用返回式卫星进行航天育种研究:将
作物种子带入太空,利用太空中的特殊环境诱导基因发生
突变,然后在地面选择优良的品种进行培育。
1.航天育种的生物学原理是什么?
利用太空的特殊环境,诱导基因发生突变。
2.如何看待基因突变的结果?
基因突变的本质是基因的碱基序列发生改变,这种改变可以
正常红细胞
01
基因突变的实例
镰状细胞贫血
对患者红细胞的血红蛋白分子的分析研究发现,在组成血红蛋白分子的肽链上,
发生了氨基酸的替换。
01
基因突变的实例
镰状细胞贫血
正常血红蛋白和异常血红蛋白中的部分氨基酸序列发生了什么变化?
第 6 位上的谷氨酸被缬氨酸取代。
01
基因突变的实例
镰状细胞贫血
研究发现,这个氨基酸的变化是编码血红蛋白
的生物类型。因此,基因突变是生物变异的根本来源,为生物的进化提供了
丰富的原材料。
04
基因突变的意义
1. 新基因产生的途径。
2. 生物变异的根本原因。
3. 生物进化的原始材料。
小试牛刀
1.图中a、b、c表示某一条染色体的一个DNA分子上相邻的3个基因,m、n为不
具有遗传效应的DNA片段。下列相关叙述错误的是 ( C )

高中生物必修二第五章《基因突变及其他变异》ppt课件

高中生物必修二第五章《基因突变及其他变异》ppt课件

染色体结构的变异的类型?
缺失
正常
异常
重复
倒位
易位
染色体结构的改变,会使排列在染色体上 的基因的数目或排列顺序发生改变,而导致 性状变异
正常女性体细胞中的一个染色 体组中有多少条染色体?并写
出染色体组成。
23条;22条常染色体+X
染色体组的判断方法
1、根据染色体图判断:形态相同的染色体有几条,
就含有几个染色体组。
特点:在家系中发病率较高,在群体中发病率较低
常染色体上隐性遗传病
苯丙酮尿症 ——缺苯丙氨酸羟化酶
苯丙氨酸
百度文库
苯丙氨酸羟化酶
酪氨酸酶
酪氨酸
黑色素
酶 正常酶无法合成
苯丙酮酸
积累
损伤 神经 系统
西红柿女孩
有一女孩患苯丙酮尿症(常染色
体隐形遗传),是真正意义上的
不食“人间烟火”,能吃的食物
仅有西红柿。
zxxk
• 由受精卵发育的个体,体细胞具有三个或三 个以上染色体组,统称为多倍体。zxxk
几乎全部的动物 和过半的高等植物 都是二倍体。
葡萄是二倍体
番茄是二倍体
马铃薯是四倍体
普 通 小 麦 是 六 倍 体 香蕉是三倍体
多倍体的特 征
多倍体植株茎秆 粗壮、叶片、果 实、种子都比较 大,糖类和蛋白 质等营养物质的 含量都增加。

5.1 基因突变和基因重组-高一生物下学期课件(人教版2019必修2)

5.1 基因突变和基因重组-高一生物下学期课件(人教版2019必修2)

问题探讨
我国早在1987年就利用返回式卫星进 行航天育种研究:将作物种子带入太空, 利用太空中的特殊环境诱导基因发生突变, 然后在地面选择优良的品种进行培育。通 过航天育种,我国已在水稻、小麦、棉花、 番茄、南瓜和青椒等作物上培育出一系列 优质品种,取得了极大的经济效益。
1.航天育种的生物学原理是什么? 2.如何看待基因突变所造成的结果?
四、基因重组
杂交育种 原理:基因重组
P
高杆抗病 DDTT
×
矮杆感病 ddtt
现有两小麦品种:矮秆 感病(ddrr),高秆抗病 F1 (DDRR),如何获得矮秆
高杆抗病 DdTt
抗病的优良品种(ddRR)?
优点:
F2
能将多个亲本的优良
D_T_
D_tt ddT_
矮抗 连续⊗
ddtt
性状集于一体。
缺点:
一、基因突变的实例
1、镰状细胞贫血
DNA GAA 突变 CTT
mRNA GAA
GTA CAT 根本原因
GUA
氨基酸 谷氨酸
…-脯氨酸-谷氨酸-谷氨酸—… …-脯氨酸-缬氨酸-谷氨酸—…
蛋白质 正常
缬氨酸 直接原因
异常
一、基因突变的实例
基因突变 指发生在基因水平上的变异,是由于DNA分子中发生碱基对的替换、 增添或缺失,而引起的基因结构的改变。

人教高中生物必修二 第五章 基因突变及其他变异 课件

人教高中生物必修二 第五章 基因突变及其他变异 课件

正误判断 ·矫正易混易错
(1)下图表示双链DNA分子上的若干片段,请据图判断:
基因1 非基因片段 基因2
①DNA分子中发生碱基的替换、增添或缺失,而引起的DNA碱基序列的改变,叫作
基因突变( × ) ②基因突变改变了基因的数量和位置( × ) ③基因突变的结果一定是产生等位基因( × ) ④基因突变在显微镜下不可见( √ ) (2)癌细胞表面糖蛋白减少,使得细胞容易扩散并无限增殖( × )
深化探究 ·解决问题疑难
探究基因突变对氨基酸序列、蛋白质性状的影响 1.请分析基因突变对氨基酸序列的影响
碱基 影响范围
对氨基酸序列的影响
替换 ___小___
一般只改变___一___个氨基酸或__不_改__变___氨基酸序列
增添 ___大___ 一般不影响插入位置_前__的序列,而影响插入位置_后__的序列
3.基因突变可改变生物性状的原因: (1)_肽__链__不__能__合__成___。 (2)_肽__链__延__长___。 (3)_肽__链__缩__短___。 (4)_肽__链__中__氨__基__酸__改__变__,__导__致__蛋___白__质__的__功__能__改__变__。
4.基因突变不一定导致生物性状改变的原因: (1)_基__因__突__变__可__能__发__生__在__非__编__码__蛋__白__质__的__脱__氧__核__苷__酸__序__列__中___。 (2)_基__因__突__变__后__形__成__的__密__码__子__与__原__密__码__子__决__定__的__是__同__一__种__氨__基__酸___。 (3)_基__因__突__变__若__为__隐__性__突__变__,__如__A__A_→__A__a,__不__会__导__致__性__状__的__改__变___。 (4)_改__变__蛋__白__质__中__个__别__氨__基__酸__,__但__蛋__白__质__的__功__能__不__变___。
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生物可遗传变异的来源
(1)病毒的可遗传变异的来源:基因突变 (2)原核生物可遗传变异的来源:基因突变 (3)真核生物可遗传变异的来源
☆进行无性生殖的生物: 基因突变和染色体变异 ☆进行有性生殖的生物:基因突变、基因重组和染色体变异
完成创新设计:P123 典例1
一、基因突变
1、基因突变的实例 — 镰刀型细胞贫血症 镰刀型细胞贫血症病因分析: ⑴直接原因:血红蛋白的一条多肽链上的一个氨基酸由
§5.1 基因突变和基因重组
2-4生物的变异
(1)基因重组及其意义
II
(2)基因突变的特征和原因
II
(3)染色体结构变异和数目变异
I
(4)生物变异在育种上的应用
II
(5)转基因食品的安危
I
完成创新设计:P121 名师助学 [判一判]
不能遗传的变异
性状
可遗传 的变异
遗传物质
改变
来源于
改变
+ 环境
基因突变 染色体变异 基因重组
正常的谷氨酸变成了缬氨酸。
⑵根本原因: 发生了基因突变,碱基对由 TA突变成 。AT
2、基因突变的结果
回顾必修二教材第7页技能训练的资料:“……有一天,
你突然发现一种本来开白花的花卉,出现了一株开紫花的
植株。……这种花是自花受粉的,将这株开紫花的植株的
种子种下去,可惜的是在长出的126株新植株中,却有46
A.花色基因的碱基组成
B.花色基因的DNA序列 C.细胞的DNA含量
答案:B
D.细胞的RNA含量
4、基因突变的类型 (1)显性突变:aa → Aa(当代表现)。 (2)隐性突变:AA → Aa(当代不表现 )。
5、基因突变对蛋白质结构的影响
练习2、(2012年广东卷改编)豌豆的Y基因和y基因的翻 译产物分别是SGRY蛋白和SGRy蛋白,其部分氨基酸序列 见下图。
(d3)
基因突变改变了碱基排列顺序,但是基┷┷因┷┷的数量和所在位
置不变。
基因突变是指DNA分子中发生 碱基对的替换、增添和缺失而 引起的 基因结构 的改变。
练习1、(2010年全国新课标卷)在白花豌豆品种栽培 园中,偶然发现了一株开红花的豌豆植株,推测该红花表 现型的出现是花色基因突变的结果。为了确定该推测是否 正确,应检测和比较红花植株与白花植株中( )。
想一想: ⑴⑴碱据基图对可的推替测换,对Y基蛋因白突质变还为可y能基产因生的哪原些因影是响发?生了碱基对 ⑵的如果替在换基因和中部增插添入或。缺失1个碱基对,对蛋白质又将产 生⑵什③么号影位响点?插入了 3 个碱基对。
小结:基因突变对蛋白质结构的影响
基因突变的类型
1个碱基对的替换
1个碱基对的增添/缺失 (非3整数倍)
A.①处插入碱基对G—C B.②处碱基对A—T替换为G—C C.③处缺失碱基对A—T D.④处碱基对G—C替换为A—T
答案:B
练习5、5-BrU(5 -溴尿嘧啶)具有两种不同的构型, 既可以与A配对,又可以与C配对。将一个分生区细胞接种 到含有A、G、C、T、 5-BrU五种核苷酸的ຫໍສະໝຸດ Baidu宜培养基上, 可能会出现什么状况? 可能会发生碱基对从A-T到G-C或者从G-C到A-T的 替换。
如果将分生区细胞换成成熟区细胞,还能发生上述变化吗?
能。
6、基因突变发生的时期 基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期以及
体细胞或生殖细胞周期的任何时期。 基因突变发生的主要时期是细胞分裂DNA复制时。
想一想:基因突变为什么常发生于DNA复制时? 在DNA复制时,稳定的双螺旋首先解开形成单链DNA,
这时DNA的稳定性会大大下降,极易受到外界因素干扰使 原来的碱基序列发生变化,导致基因发生突变。
想一想:有丝分裂和减数分裂时发生的基因突变对后 代的影响是否相同?
不同。有丝分裂产生体细胞突变,有性生殖时一般不遗 传给后代;减数分裂产生配子突变,可以遗传给后代。
练习6、甲磺酸乙酯(EMS)能使鸟嘌呤(G)的N位置上 带有乙基而成为7-乙基鸟嘌呤,这种鸟嘌呤不与胞嘧啶(C) 配对而与胸腺嘧啶(T)配对。育种专家为获得更多的变异 水稻亲本类型,常先将水稻种子用EMS溶液浸泡,再在大 田种植,通常可获得株高、穗形、叶色等性状变异的多种植 株。请回答下列问题。 (1)经过处理后,发现一株某种性状变异的水稻,其自交 后代中出现两种表现型,说明这种变异为 显性 突变,这最 可能是因为发生了碱基对的 替换 。 (2)用EMS浸泡种子是为了 提高突变率 。还可以用什么 措施来达到这一目的?物理和生物。 (3)经EMS处理后,水稻的某一性状出现多种变异类型, 说明这种变异具有 不定向性 (特点)。你能从人的身上 找到证明这一特点的现象吗? (4)经EMS处理后,水稻出现高茎的品种,这对其自身是 有利还有有害的?
对蛋白质结构的影响 一个氨基酸种类改变
没有变化 肽链变短(翻译提前终止) 肽链变长(翻译延迟终止)
一系列氨基酸种类改变 肽链长度改变(变长或变短)
基因突变对性状的影响 (1)改变性状
原因:突变间接引起密码子的改变,最终表现为蛋白质功 能改变,影响生物性状。例如:镰刀型细胞贫血症。
(2)不改变性状
A、一个氨基酸有多个密码子,密码子改变但其决定的氨基 酸未发生改变(即密码子有简并性)。 B、突变成的隐性基因在杂合子中不引起性状的改变。 C、基因突变发生在体细胞中。 D、有些突变改变了蛋白质中个别氨基酸的个别位置,但该 蛋白质的功能不变。
练习3、(2008年广东卷,多选)如果一个基因的中
部缺失了1个核苷酸对,可能的后果是( )。
A.没有蛋白质产物 B.翻译为蛋白质时在缺失位置终止
答案:BCD
C.所控制合成的蛋白质增加多个氨基酸
D.翻译的蛋白质中,缺失部位以后的氨基酸序列发
生变化
练习4、(2010年福建卷)下图为人WNK4基因部分碱基 序列及其编码蛋白质的部分氨基酸序列示意图。已知 WNK4基因发生一种突变,导致1169位赖氨酸变为谷氨酸。 该基因发生的突变是( )。
株是开白花的, ……”,请问第一株开紫花的植株是怎么
产生的?
基因突变产生的。
基因突变的结果是:产生等位基因,形成相对性状。
3、基因突变的概念
┯┯┯┯┯
ATAGC TATCG
(d1)
增添
┷┷┷┷┷
┯┯┯┯ ATGC
TACG
缺失
┯┯┯ AGC
TCG
(d2)
┷┷┷┷
┷┷┷
(D) 替换
┯┯┯┯ ACGC
TGCG
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