最新四大地理单元自然环境对生产和生活的影响
四大地理区域的自然环境对生产和生活的影响
青藏高寒牧区
青藏高原，由于地形复杂、气候的差异较大， 因而草场类型较多。著名的畜种：牦牛、藏绵羊、 藏山羊。
1.地理区域差异对人类活动的影响，正确的是 ( A )
A.北方地区多为旱地，传统民居屋顶坡度较小 B.南方地区高温多雨，盛产苹果、梨、桃 C.西北地区干旱，发展了河谷农业 D.青藏地区为高寒草原牧区，传统民居为蒙古包
全国重要的畜牧业基地——内蒙古、新疆、甘肃、宁夏广大草原， 传统的游牧方式现在正向定居放牧的方向发展
全国著名的灌溉农业地区——河套平原、宁夏平原、河西走廊、新 疆高山山麓的块状绿洲
高寒牧区——牦牛、藏绵羊、藏山羊 独特的高寒气候——气温较低，大气洁净、晴天多、日照时间长， 太阳能丰富，适宜喜温凉的青稞、小麦、豌豆生长 重要农业区——雅鲁藏布江谷地、湟水谷地
作业：
1、每位同学书写一篇与家人出游的所见 所闻,下次课堂上与同学们分享。 2、观看班级空间里分享的微视频《南北 方饮食对对碰》、《南北方民居的差 异》、《世界民居博览》。
谢 谢 大 家！
5.浙江的网友给小明从邮箱里发来一张家乡的景观图片，应该
是下面的哪一张 （ B ）
A
B
C
D
6.下列依次排列的四幅植被景观图反映我国（ A ）
A．从西北地区往东部季风区的降水变化 B．从西北地区往东部季风区的热量变化 C．南方地区至北方地区水热状况的变化 D．台湾山脉南段植被的垂直变化
分区
农业特色
北方地区
耕地以旱地为主，东北大小兴安岭和长白山地天然林区，辽东半岛、 山东半岛苹果产量最大，黄河故道是全国最长果园带
黄土地——两年三熟，冬小麦、棉花、花生 黑土地——一年一熟，春小麦、玉米、大豆、高粱、甜菜
2.北方地区的农作物耕作制度一般是（ D ）
四大地理区域自然环境对生产和生活的影响
• 4．气候灾害：南（ 涝 ）北（ 旱
• 5．交通运输：南（ 船 ）北（ 马
• 6．饮食习惯：南（ 甜 ）北（ 咸
• 7．工业结构：南（ 轻 ）北（ 重
• 8．民居建筑：南（ 高 ）北（ 低
• 9．武术专长：南（ 拳 ）北（ 腿
• 10．方言种类：南（ 多 ）北（ 少
你还能说出哪些？南（
）北（
） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ）……
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二、南方地区
位于秦岭—淮河以南， 青藏高原以东，东南 部临东海、南海
主要省区：
包括长江 中下游、南部 沿海和西南各 省（市、自治 区）
主要地形：
高原、 平原、丘陵 和山地为主
划分依据：
我国季风气候区的南部 地区，1月0℃等温线和800毫 米等降水量线以南
（点击地图可放大）
想一想：西北地区房屋的屋顶为什么都较为平坦？
农业生产
西北地区是我国主要的天然牧场， 放牧羊、牛、马等牲畜，也是我国最大 的畜牧业生产基地。
青藏地区主要以高寒畜牧业为主， 放牧牦牛等牲畜，一些河谷地带适合发 展青稞等为主的高寒农业。
新疆细毛羊
牦牛
三河牛
内蒙古牧区 草原牧场
青藏牧区 高寒牧场
新疆牧区 山地牧场
四、西北地区
位于大兴安岭 以西，长城、 阿尔金山—昆 仑山以北
主要省区：
（点击地图可放大）
包括新疆、内蒙古、宁夏和甘肃西北部等省（自治区）
划分依据： 我国非季风气候区，深居内陆，400毫米等降
水量线以西
主要地形：高原、盆地为主
西北地区的景观变化
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五、青藏地区
七下6.2四大区域自然环境对生产和生活的影响
03
四大区域自然环境对生活的影响
传统民居
南、北方民居 有哪些不同点？
屋顶、窗户、建材……
把民居对应的地区和特点连起来。
蒙古包 竹楼 四合院 碉房
北方地区 青藏地区 南方地区 西北地区
易于拆装、搬运方便
屋顶坡度小，窗大，防寒
多为石块或石木结构
竹木材料建造，通风散热
饮食习惯
运输方式
南方很多地方采用水 路运输为主的方式
(2)概括丙地区和丁地区的主要自然环境
特征 (2分）
丙：干旱
丁：高寒
(3)图中甲乙两区的分界线是我国重要的
地理分界线，试举两例说明其地理意义
（2分）
①__南____方___和___北___方___的___分___界___线_____________ ②__温___带___季___风___气___候___和___亚____热___带___季___风___气_ 候的分界线
四大区域自然环境对 生产和生活的影响
学习目标
1.掌握四大地理区域的自然环境特征
2.理解每个区域自然环境对生产重要 影响。
四大地理区域自然环境的差异，必然 会影响到区域人们的生产和生活活动， 这些影响主要有哪些具体的表现呢？
对生产影响的表现 对生活影响的表现
农业方面 __________________
综合原因：气候差异
农业生产
西北地区是我国主要的天然牧场， 放牧羊、牛、马等牲畜，也是我国 最大的畜牧业生产基地。
青藏地区主要以高寒畜牧业为主， 放牧牦牛等牲畜，一些河谷地带适 合发展青稞等为主的高寒农业。
新疆细毛羊
牦牛
三河牛
西北发展：绿洲农业 （新疆地区） 西北发展：灌溉农业 （河套平原和宁夏平原）
四大区域自然环境对生产和生活的影响
6.2 四大区域自然环境对生产和生活的影响【学习目标】1、掌握中国四大地理区域在自然和人文方面的特征，理解每个区域自然环境对生产的重要影响2、认识我国四大地理区域的差异重难点：各区域的自然环境对人们生产生活的影响【教学过程】导入：通过复习四大区域的划分和自然特征，进入本节课四大区域自然环境对生产和生活的影响。
环节一：分配任务以小组为单位浏览课本，参照地图册，填表完成四大区域的差异。
【自主学习】Come on! 四大地理区域的差异环节二：小组展示，师生在交流互动中，完成本节课的重点内容。
环节三：小结本节课内容，书写板书环节四：观看四大区域自然环境的视频，学生通过动态的观看迅速梳理本节课的重点内容。
【练习检测】1.我国北方地区农作物的耕作制度一般是（）A.一年两熟B.一年三熟C.一年一熟或两年三熟D.一年两熟到三熟2.下列各组地形区，全部位于我国北方地区的是（）A 云贵高原黄土高原 B.东北平原华北平原C.云贵高原东北平原D.四川盆地华北平原3.根据我国温度带的划分，苹果主要产自于（）A.热带B.亚热带C.暖温带D.寒温带4.我国最大的畜牧业生产基地在（）A.北方地区B.南方地区C.西北地区D.青藏地区5.下列关于我国南方和北方的叙述，正确的是（）A.北方民居屋顶坡度大B.南方人以米饭为主食C.北方耕地以水田为主D.南方以温带落叶阔叶林为主6.下列农作物中，主要分布在我国北方的是（）A.小麦、棉花、杂粮B.甘蔗、水稻、油菜C.小麦、水稻、甘蔗D.高粱、青稞、油菜7.青藏地区的种植业分布来看主要属于（）A.灌溉农业B.绿洲农业C.高寒农业D.河谷农业8.下列说法与青藏地区自然地理特征相符的是（）①以干旱为主的自然特征②河流较少，多为内流河③具有丰富的太阳能资源④很多山峰多年积雪，冰川广布A ①② B. ②④ C. ②③ D. ③④【板书设计】北方地区南方地区西北地区青藏地区影响自然环境生产、生活（气候、地形、植被、土壤等）（农业、工业、交通、民居）这样的板书设计，简洁明了，有利于学生理解第一个节课四大自然环境对生产和生活人文要素的影响。
第六章第二节 四大区域自然环境对生产和生活的影响
七年级备课组第六章第二节四大区域自然环境对生产和生活的影响班别：组号姓名：一、学习目标：1、掌握四大区域的农业分布特点及环境的关系。
（重点、难点）2、能够根据不同区域的工农业生产状况、居民的衣食住行等方面推断当地的自然环境特点。
二、自主学习：1、四大地理区域的自然环境对生产的影响，表现在方面；对生活的影响表现在、、交通运输工具、民居等方面。
其中民居是最能直接地显现自然环境的地域差异。
2、四大地理区域的农业各具特色，北方地区耕作制度，耕地以为主。
南方地区耕作制度，耕地以为主，是我国稻谷、茶叶、蚕丝的主要产区，盛产热带、亚热带水果。
西北地区气候干旱，是我国主要的天然牧场，也是我国最大的生产基地。
青藏地区地势高，以牦牛等为主，少数地方可发展青稞等高寒农业及林业。
三、合作探究：1、我国四大区域中，平均海拔最高的是（）Ａ、北方地区Ｂ、西北地区Ｃ、南方地区Ｄ、青藏地区2、正常年份，夏初呈现“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”经线的地区是（）A、西北地区的呼伦贝尔B、北方地区的黄河下游地区C、青藏高原的雅鲁藏布江下游地区D、南方地区的长江中、下游地区3、我国东北的亚寒带针叶林景观与华北的温带落叶阔叶林的景观差异反映了（）A、南方与北方的植被差异常B、南方与青藏地区植被差异C、北方与西北地区植被差异D、北方地区的内部植被差异4、青藏地区主要自然特征为（）A、高寒B、干旱C、湿润多雨D、植被繁茂5、对于西北地区叙述不正确的是（）A、本区有全国最长的内流河B、农业类型以灌溉农业为主C、本区有我国最大的盆地D、“塞外江南”不属于本区6、具有得天独厚水运条件的地区是（）A、北方地区B、南方地区C、青藏地区D、西北地区7、新疆瓜果特别甜的主要原因是（）A、气温高，降水丰富B、云量少，日照高，气温日较差大C、积温低，风力强D、沙性土壤肥沃8、西北牧区居民常常食用的食品有（）A、水果和蔬菜B、牛羊肉和乳制品C、鱼类和猪肉D、面食和稻米四、读图练习。
七年级地理下册四大区域自然环境对生产和生活的影响
第二节四大区域自然环境对生产和生活的影响自主学习一、北方地区1、我国北方地区位于秦岭-淮河以北的__________，地形多为__________ 和__________ ，耕作制度为一年一熟或两年三熟。
2、北方地区的房屋比较注重防寒保暖，由于地势 __________ ，人口众多，所以村庄都较大。
二、南方地区3、我国南方地区位于秦岭-淮河以南的季风区，地形多为 __________ 和__________ 。
4、南方地区房屋多用砖瓦，竹木材料建造，注意通风散热，屋顶坡度__________ ，利于排水。
三、西北地区5、西北地区大部分位于我国西北的 __________ ，地形多为 __________ 和__________ ，气候干旱，是我国主要的天然牧场，放牧牛马羊等，也是我国最大的畜牧业基地。
四、青藏地区6、青藏地区主要位于青藏高原上，地形多为 __________ 和__________ ，地势高，以高寒畜牧业为主。
青藏居民因地制宜，就地取材，适应高寒气候，地形等自然地理条件，渐渐形成了民族生活习惯和文化传统。
答案：1、季风区平原高原 2、地势平坦 3、丘陵山地4、较大5、非季风区高原盆地6、高原山地互动课堂名师精讲例1、南方地区和北方地区自然环境存在明显差异，形成这种差异的主导因素是（）A气温差异 B降水差异C地形差异 D气候差异解析：南方地区和北方地区的自然环境差异，是气温和降水共同作用的结果，也就是气候差异造成的。
答案：D温馨提示：南方地区是亚热带季风气候，降水多，年平均气温高；北方地区是温带季风气候，降水较少，年平均气温较低。
在气候的影响下就有了明显的差异。
例2、华北平原适宜发展（）Ａ以水稻为主的水田农业Ｂ以甜菜，棉花为主的绿洲农业Ｃ以小麦、棉花为主的旱地农业Ｄ以青稞、豌豆为主的高寒农业解析：受自然环境的影响，位于北方地区的华北平原，农业生产是以小麦，棉花为主的旱地农业。
答案：Ｃ温馨提示：北方降水少，以旱地为主，适宜种植小麦，棉花等耐寒农作物。
四大区域自然环境对生产和生活的影响-中图版七年级地理下册(王民主编)教案
四大区域自然环境对生产和生活的影响-中图版七年级地理下册（王民主编）教案一、东亚自然环境的特点及对生产的影响1. 东亚自然环境的特点•丰富的水资源：黄河、长江、松花江等•广袤的森林资源：北方的落叶松、红松等；南方的竹子、桂花等•岛屿众多：日本、韩国、台湾等•地震、台风等自然灾害频繁2. 东亚自然环境对生产的影响•水资源：支撑了东亚的农业和工业发展，有利于农田灌溉和水力发电•森林资源：滋养了东亚的家具和造纸业，也是生态旅游的重要资源•岛屿：海洋渔业和海洋运输业的重要来源•自然灾害：限制了东亚的生产和社会发展，需要采取应对措施二、东南亚自然环境的特点及对生产的影响1. 东南亚自然环境的特点•大致可分为三个地带：高山区、平原区、沿海岛屿区•广大的热带雨林和珊瑚礁群岛•多山的高原和火山2. 东南亚自然环境对生产的影响•地形：限制了交通和农田的发展，但也可利用山地农业和旅游开发•热带雨林：大大影响着东南亚的植物和动物资源，同时也成为木材和生物质能的重要来源•珊瑚礁群岛：是旅游业的重要景点，也对渔业和海洋运输业有重要作用•高原和火山：矿藏丰富，也是旅游业的重要资源三、南亚自然环境的特点及对生产的影响1. 南亚自然环境的特点•广大的喜马拉雅山脉和高原•热带草原和热带雨林•印度洋季风的影响2. 南亚自然环境对生产的影响•地形：限制了南亚的交通和农业发展，但也提供了丰富的水资源和旅游资源•热带草原和热带雨林：南亚拥有世界优质的棉花和沙棘等农产品，也是木材、香料和纺织原料的重要来源•印度洋季风：南亚的农业、渔业和热带水果生产都离不开季风，但也带来了洪涝、干旱和热带气旋等自然灾害四、西亚-北非自然环境的特点及对生产的影响1. 西亚-北非自然环境的特点•幅员辽阔，大多数为沙漠荒漠•有世界上最大的咸水湖——死海•沿海地区有地中海气候2. 西亚-北非自然环境对生产的影响•沙漠：按照自然分界线和人工分界线分布于沿海地带和内陆地带，制约了农业发展和人口的分布，但也提供了珍贵的石油等资源•死海：镁盐和钾盐储量丰富，是工业和化肥生产的重要原料•地中海气候：西亚-北非的海岸线广袤，气候宜人，是葡萄酒、橄榄等特色农产品的重要产地总结东亚、东南亚、南亚、西亚-北非是世界上重要的四大区域，其自然环境与生产和生活的密不可分。
中图版地理七年级下册6.2《四大区域自然环境对生产和生活的影响》教学设计
中图版地理七年级下册6.2《四大区域自然环境对生产和生活的影响》教学设计一. 教材分析《四大区域自然环境对生产和生活的影响》这一节主要是让学生了解我国四大地理区域的划分，以及各地形区的自然环境特点，从而掌握自然环境对人们生产和生活方式的影响。
教材通过介绍各地形区的自然环境特点，让学生认识到自然环境对人类社会的深刻影响，培养学生热爱家乡、保护环境的感情。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对于地理概念和地理现象有一定的理解能力。
但对于地理知识的具体运用和深入分析能力还不够强，需要通过实例来引导他们去观察、思考和总结。
因此，在教学过程中，需要结合具体的实例和图片，让学生直观地感受自然环境的特点以及对生产生活的影响。
三. 教学目标1.知识与技能：理解我国四大地理区域的划分，掌握各地形区的自然环境特点，了解自然环境对人们生产和生活方式的影响。
2.过程与方法：通过观察、分析实例，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱家乡、保护环境的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：我国四大地理区域的划分，各地形区的自然环境特点，自然环境对人们生产和生活方式的影响。
2.教学难点：如何引导学生运用地理知识分析实际问题，培养学生解决问题的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、实例等创设情境，引导学生观察、思考和总结。
2.案例教学法：选择具有代表性的实例进行分析，让学生深入理解自然环境对生产生活的影响。
3.小组合作学习：鼓励学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.图片资料：收集各地形区的自然环境特点图片，用于直观展示。
2.实例资料：准备与各地形区生产生活相关的实例，用于分析。
3.教学课件：制作教学课件，辅助讲解和展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国四大地理区域的地图，引导学生回顾已学的地理知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）利用图片和实例，展示各地形区的自然环境特点，让学生直观地感受自然环境对生产生活的影响。
四大地理区域自然环境对生产和生活的影响
第六章我国的区域差异
第二节四大区域自然环境对生产和生活的影响
本课件共分七个基本环节，每个环节着重解决课文中对应的一个专题，具体介绍如下：环节一、介绍北方地区的范围（幻灯片3~5），环节二、介绍南方地区的位置和范围（幻灯片6~8），
环节三、介绍北方地区和南方地区不同的自然环境条件对本区生产、生活的影响，比较不同区域的人类活动的特点和差异（幻灯片9~22）。
幻灯片9：介绍四大地理区域自然环境的差异会影响到区域人们的生产和生活活动，主要体现在农业和衣食住行等方面。
幻灯片10~21：从生产和生活方面比较说明我国南北地区人类活动的差异，其中幻灯片9用视频介绍我国南北民居的差异，说明人类生活的差异。
环节四、介绍西北地区的地理位置。
（幻灯片22~23）环节五、介绍青藏地区的地理位置。
（幻灯片24~26）
环节六、介绍西北地区和青藏地区不同的自然环境条件对本区生产、生活的影响，比较不同区域的人类活动的特点和差异（幻灯片27~37）。
幻灯片27~30：介绍西北地区和青藏地区的农业发展，主要介绍了牧场类型的差异、主要牲畜品种的差异、种植业的差异等。
幻灯片30~36：介绍西北地区的民居特点及与当地自然环境的关系。
其中幻灯片36用视频介绍西北地区的景观变化特点。
幻灯片37：介绍青藏地区的民居特点。
环节七、练习与总结（幻灯片38~39）。
环节八、本节主要知识小节（标题）（幻灯片40）。
四大区域自然环境对生产和生活的影响
第二节四大区域自然环境对生产和生活的影响自主学习一、北方地区1、我国北方地区位于秦岭-淮河以北的__________，地形多为__________ 和__________ ，耕作制度为一年一熟或两年三熟。
2、北方地区的房屋比较注重防寒保暖，由于地势__________ ，人口众多，所以村庄都较大。
二、南方地区3、我国南方地区位于秦岭-淮河以南的季风区，地形多为__________ 和__________ 。
4、南方地区房屋多用砖瓦，竹木材料建造，注意通风散热，屋顶坡度__________ ，利于排水。
三、西北地区5、西北地区大部分位于我国西北的__________ ，地形多为__________ 和__________ ，气候干旱，是我国主要的天然牧场，放牧牛马羊等，也是我国最大的畜牧业基地。
四、青藏地区6、青藏地区主要位于青藏高原上，地形多为__________ 和__________ ，地势高，以高寒畜牧业为主。
青藏居民因地制宜，就地取材，适应高寒气候，地形等自然地理条件，渐渐形成了民族生活习惯和文化传统。
答案：1、季风区平原高原2、地势平坦3、丘陵山地4、较大5、非季风区高原盆地6、高原山地互动课堂名师精讲例1、南方地区和北方地区自然环境存在明显差异，形成这种差异的主导因素是（）A气温差异B降水差异C地形差异D气候差异解析：南方地区和北方地区的自然环境差异，是气温和降水共同作用的结果，也就是气候差异造成的。
答案：D温馨提示：南方地区是亚热带季风气候，降水多，年平均气温高；北方地区是温带季风气候，降水较少，年平均气温较低。
在气候的影响下就有了明显的差异。
例2、华北平原适宜发展（）Ａ以水稻为主的水田农业Ｂ以甜菜，棉花为主的绿洲农业Ｃ以小麦、棉花为主的旱地农业Ｄ以青稞、豌豆为主的高寒农业解析：受自然环境的影响，位于北方地区的华北平原，农业生产是以小麦，棉花为主的旱地农业。
答案：Ｃ温馨提示：北方降水少，以旱地为主，适宜种植小麦，棉花等耐寒农作物。
四大地理单元自然环境对生产和生活的影响
四大地理单元自然环境对生产和生活的影响 Revised as of 23 November 2020四大地理单元自然环境对生产和生活的影响教学设计【指导思想】以《地理课程标准》为依据,努力使每一个学生通过学习地理,能够对地理学知识有更深入的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
通过学习学生生活密切联系的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力,最终使学生从"会学地理"到“会用地理”。
【教材分析】教材共分为六章知识，第五章对中国地理概况进行总述中国地理环境的差异，后面四章对中国四大区域进行分区域学习。
教材比较全面地讲述和分析了四大地理区域的自然地理特征，以及自然环境对生产、生活的影响，特别是前第六章与第七章还侧重的选择了一些区域进行介绍。
虽然在我们的教材中，自然环境对生产、生活的影响没有详细的表示出来单独的列出框题，但是教材上确表述细致，稍微归纳总结就可提取资料。
【学情分析】通过八年级上册地理教材的学习,学生对中国地理知识有了一定的感性认识,具备了初步的读图、分析、判断的能力。
对中国的概况有了一定地了解。
大部分学生上进心强,能够遵守纪律,热爱学习,个个争上进。
但有不少学生好动、贪玩,精力不集中,学习方法欠恰当,因而学习成绩不够理想。
面对这种情况,作为教师要加强思想教育,做到因人因材施教。
【教学目标】1、知识与技能目标：通过此内容的学习，使学生学会对比分析的方法，掌握各区域自然环境对生产和生活的影响。
2、过程与方法目标：通过地图、图片以及视频的展现，使学生能在实际应用中掌握读图分析方法和对比分析的方法。
3、情感、态度、价值观目标：经过本内容的学习，使学生了解我国地域辽阔，在自然地理环境差异的基础上，人类的生产和生活活动也呈现出明显的差异。
【教学内容】1、四大地理单元不同的农业生产①、作物熟制②、土地利用类型③、主要农作物2、四大地理单元生活的差异①、传统民居②、饮食传统③、交通运输方式④、服饰【教学重难点】教学重点：各区域自然环境对农业生产和居民生活的影响。
《四大区域自然环境对生产和生活的影响导学案》
《四大区域自然环境对生产和生活的影响》导学案导学目标：1. 了解中国的四大区域自然环境特点；2. 掌握不同区域自然环境对生产和生活的影响；3. 探讨如何利用不同区域的自然资源实现可持续发展。
一、引入自然环境是人类生存和发展的基础，不同的地理环境对人们的生产和生活都有着重要的影响。
中国地域辽阔，自然环境多样，根据地形地貌、气候、水文等因素，可以将中国划分为东部沿海地区、华北平原地区、西南山地地区和西北草原地区四大区域。
每个区域都有其奇特的自然环境特点，对人们的生产和生活产生着不同的影响。
二、进修重点1. 东部沿海地区的自然环境特点及对生产和生活的影响；2. 华北平原地区的自然环境特点及对生产和生活的影响；3. 西南山地地区的自然环境特点及对生产和生活的影响；4. 西北草原地区的自然环境特点及对生产和生活的影响。
三、进修内容1. 东部沿海地区：- 自然环境特点：气候温和湿润，土地肥沃，水资源丰富；- 影响：适宜农业和渔业发展，发达的港口贸易，工业发展较快；- 案例：广东省珠三角地区，以制造业和出口贸易为主要产业，人口密集，经济发展较快。
2. 华北平原地区：- 自然环境特点：气候干旱，土地肥沃，水资源短缺；- 影响：适宜小麦等粮食作物种植，农业发展较为发达，水资源管理成为重要问题；- 案例：河北省农业发达，但水资源短缺，需要进行节水灌溉和水资源调配。
3. 西南山地地区：- 自然环境特点：地形复杂，气候多样，植被丰富，水资源丰富；- 影响：适宜水稻、茶叶等作物种植，发展特色农业和生态旅游，交通不便；- 案例：云南省以茶叶、烟叶等农产品闻名，但山地交通不便，影响经济发展。
4. 西北草原地区：- 自然环境特点：气候干燥，土地辽阔，草原资源丰富；- 影响：适宜畜牧业发展，草原生态脆弱，生态环境珍爱成为重要任务；- 案例：内蒙古自治区以畜牧业为主要产业，但草原退化严重，需要加强草原生态珍爱。
四、进修方法1. 教室讲解：老师介绍不同区域的自然环境特点及影响；2. 小组讨论：学生分组讨论各自所在地区的自然环境特点及对生产和生活的影响；3. 实地考察：组织学生实地考察当地的自然环境和相关产业，加深对知识的理解。
四大区域自然环境对生产和生活的影响
降水少， 屋顶较为 平坦
糌粑、 酥油茶
交通工具 陆路运输为
主，多用汽 车马车
水路
陆路运输为 陆路运输为
（轮船） 主，多用汽 主，多用汽
车、马车 车、马车
一、选择题
1.北方地区民居的没有的特点是（ D )
A.屋顶坡度较平 B.墙体较厚
C.室内有炕
D.屋顶坡度较大
2.南方地区和北方地区的地理分界线说法不正确的是（ C ） A.秦岭——淮河一线 B.800mm年平均等降水量线 C.2月均温0℃等温线 D.亚热带和暖温带分界线
内蒙古牧区
草原牧场
青藏牧区
高寒牧场
新疆牧区
山地牧场
一、四大区域自然环境对农业生产的影响
分区
农业特色
北方
耕作制度：一年一熟后两年三花、杂粮的主要产区，盛产苹果、梨、桃、杏、山楂、枣等。
南方 耕作制度：一年两熟或一年三熟。耕地以水田为主，是我国水稻、 地区 茶叶、蚕丝的主要产区，盛产柑橘、香蕉、荔枝、龙眼、菠萝等
3.以牧业为主的地区是（ C） A、南方地区、北方地区B、北方地区、西北地区 C、西北地区、青藏地区D、青藏地区、南方地区
4.北方地区的农作物耕作制度一般是（ D ）
A．一年两熟
B．一年三熟
C．一年两熟或两年三熟 D．一年一熟或两年三熟
5 .青藏高原上重要的农业区是 Ｂ Ａ、河西走廊、天山山麓 Ｂ、雅鲁藏布江谷地、湟水谷地 Ｃ、河套平原、宁夏平原 Ｄ、柴达木盆地四周绿洲
地区 是重要的粮食生产区，主要粮食作物有青稞、小麦、豌豆。
四大地理区域自然环境对生活的影响 • 一、自然环境对饮食的影响
• 二、自然环境对民居的影响
• 三、自然环境对交通运输的影 响
初中地理《四大区域自然环境对生产和生活的影响》教案
初中地理《四大区域自然环境对生产和生活的影响》教案一、教学目标1.能够说出我国四大区域的自然地理特征和人文地理特征;能够说出每个区域自然地理环境对生产生活的影响。
2.通过观察并分析图表，学生能够认识区域之间人类活动的差异以及与自然地理环境的联系，提高分析信息以及归纳总结的能力。
3.通过对不同区域生产生活的分析，能够清楚的认识其与自然环境之间的关系，树立人地协调发展观念。
二、教学重难点【重点】自然地理环境对生产生活的影响。
【难点】自然地理环境对生产生活的影响。
三、教学过程环节一：导入新课图片导入。
展示从1986年4月12日至1991年4月15日我国发行的四套民居邮票，引导学生观察这些邮票有何特点?提问学生“邮票中的民居主要分布在四大地理区域中的哪个区域?民居与自然环境又有何关系呢”引起学生思考，进而导入新课。
环节二：新课讲授1.北方地区教师展示“北方地形图”“华北麦田”和“平原地区村落”景观图片。
【问题】(1)北方地区的地形以什么为主?(2)耕地类型是什么?农作物品种以什么为主?(3)房屋有何特点?为什么?与自然环境是否有关系?【学生活动】(1)以平原和高原为主;(2)耕地主要是旱地?农作物以小麦种植为主。
(3)房屋低矮，村庄较大;为防寒保暖。
【教师总结补充】北方位于秦岭-淮河以北的季风区，耕地以旱地为主，耕作制度一年一熟或两年三熟，是我国小麦、棉花、杂粮的主要产区;还盛产苹果、梨、桃、杏、枣等温带水果。
北方地区由于冬季气温较低，为了防寒保暖，房屋比较低矮;且地势平坦、人口众多，所以村庄都比较大。
2.南方地区【教师活动】教师展示南方气温降水图、地形图及水田、村落景观图，学生读图结合课本资料分析回答。
【问题】(1)南方地区气候、地形特点?(2)耕地类型是什么?农作物品种以什么为主?(3)房屋有何特点?【学生活动】(1)特点：气候高温多雨，地形以山地丘陵为主;(2)耕地以水田为主，种植水稻。
(3)房屋多用砖瓦，屋顶坡度大。
四大区域自然环境对生产和生活的影响-中图版七年级地理下册(王民主编)教案
四大区域自然环境对生产和生活的影响-中图版七年级地理下册（王民主编）教案一、东北地区——伐木业与冬季化冰东北地区，自然环境主要特点是寒冷，其平均温度一年只有2℃左右。
雪季长达5个月，因此其森林资源十分丰富，也正是因为此，东北地区的伐木业比较发达。
然而，伐木业带来的不仅仅是经济效益，同时也对自然环境产生了严重的影响。
大量乱伐，导致雨量减少，湖泊和河流水位下降，水质下降，甚至还引发了滑坡和泥石流等自然灾害。
东北地区的另一个特点是冬季化冰。
冬季气温低，河流表面易结冰，造成了重要的运输障碍。
为了解决这个问题，人们采用的方法是将河道进行加固，或者在河面覆盖一层破碎的积冰和积雪，从而形成一条冬季“冰路”。
这种方法解决了东北地区冬季交通运输难题，使得生产和生活得到了便利。
二、华北地区——黄土高原环境改造与水资源利用华北地区，是中国人口密集的地区。
然而，由于其自然环境的特点，水资源十分匮乏。
在这种情况下，人们利用闸坝、水库等工程技术改善水资源状况，使得生产得以顺利进行。
此外，华北地区的黄土高原，是一个特殊的自然地理环境。
由于弱碱性土壤等原因，这个地区经常受到土壤侵蚀和水土流失的困扰。
为了解决这个问题，人们开展了土地生态环境治理和固沙造林等工程，从而改善了该地区的生态环境。
三、长江三角洲——绿化环保与水资源争夺长江三角洲地区，是中国重要的经济发展地区之一。
然而，随着经济的持续发展，该地区的生态环境逐渐被破坏。
为了保障生态环境，人们开始开展了一系列的绿化环保工作。
比如，推进城市绿化建设、建立生态牧畜区以及实行重度污染区域环境保护措施等。
此外，由于长江三角洲地区拥有丰富的水资源，水资源的开发利用也成为人们关注的焦点。
但是，开发水资源必须要遵守合理的规划，以免损害生态环境。
四、西北地区——荒漠化治理与养殖业发展西北地区，是中国的干旱区，自然环境以荒漠化地区为主。
由于这个地区的气温极低，土地种植不易成功，因此西北地区的养殖业比较发达。
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四大地理单元自然环境对生产和
生活的影响教学设计
【指导思想】
以《地理课程标准》为依据,努力使每一个学生通过学习地理,能够对地理学知识有更深入的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
通过学习学生生活密切联系的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力,最终使学生从"会学地理"到“会用地理”。
【教材分析】
教材共分为六章知识，第五章对中国地理概况进行总述中国地理环境的差异，后面四章对中国四大区域进行分区域学习。
教材比较全面地讲述和分析了四大地理区域的自然地理特征，以及自然环境对生产、生活的影响，特别是前第六章与第七章还侧重的选择了一些区域进行介绍。
虽然在我们的教材中，自然环境对生产、生活的影响没有详细的表示出来单独的列出框题，但是教材上确表述细致，稍微归纳总结就可提取资料。
【学情分析】
通过八年级上册地理教材的学习,学生对中国地理知识有了一定的感性认识,具备了初步的读图、分析、判断的能力。
对中国的概况有了一定地了解。
大部分学生上进心强,能够遵守纪律,热爱学习,个个争上进。
但有不少学生好动、贪玩,精力不集中,学习方法欠恰当,因而学习成绩不够理想。
面对这种情况,作为教师要加强思想教育,做到因人因材施教。
【教学目标】
1、知识与技能目标：通过此内容的学习，使学生学会对比分析的方法，掌握各区域自然环境对生产和生活的影响。
2、过程与方法目标：通过地图、图片以及视频的展现，使学生能在实际应用中掌握读图分析方法和对比分析的方法。
3、情感、态度、价值观目标：经过本内容的学习，使学生了解我国地域辽阔，在自然地理环境差异的基础上，人类的生产和生活活动也呈现出明显的差异。
【教学内容】
1、四大地理单元不同的农业生产
①、作物熟制②、土地利用类型③、主要农作物
2、四大地理单元生活的差异
①、传统民居②、饮食传统③、交通运输方式④、服饰
【教学重难点】
教学重点：各区域自然环境对农业生产和居民生活的影响。
通过比较和看图的方法，分析到我国北方、南方地区生产、生活的差异。
教学难点：通过比较和看图的方法，分析到我国北方、南方地区生产、生活的差异。
【教学方法】
比较法、讨论法、读图分析法
【课时安排】1课时
【教学过程】
<新课导入>回顾四大地理区域的划分，各区域的地形、气候特点。
<新课>
“一方水土养一方人”，由于自然环境的差异，各地的农业生产状况也存在着显著的差别。
一、自然环境对农业生产的影响
1、北方地区农业生产
（图片展示土地利用类型）师：请同学们告诉我你们看到的图片上是旱地还是水田？
（图片展示几种农作物）学生总结北方地区主要农作物种类。
教师补充北方地区农作物熟制。
2、南方地区农业生产（南稻北麦）
（展示云阳梯田图片）师生活动同上
3、西北地区农业生产
学生回顾：西北地区地貌特征。
（图片展示）学生描述图片特征
师：图片中像我们展示了几种农业类型？西北地区有没有种植业？种植业怎么发展起来的？
4、青藏地区农业生产
（图片展示）学生总结：青藏地区既有种植业又有畜牧业。
教师补充：畜牧业为高寒畜牧业，种植业位于河谷地区
过渡:自然环境对人类社会影响深远，不仅表现在农业生产上，还表现在人们衣食住行等各个方面。
二、自然环境对人们生活的影响
1、自然环境对服饰的影响
（图片展示）学生识别图中信息，认识西北和青藏地区的传统服饰。
2、自然环境对饮食的影响
（图片展示）师：图片中展示的信息，说明了四大地理区域饮食的哪些不同点？
3、自然环境对传统名居的影响
（视频展示）师：请同学们观看的视频的同时，总结各区域名居的特点？
4、自然环境对交通运输的影响
（图片展示）师：根据图片展示，请同学们区别南方地区于北方地区的传统交通方式？
<课堂小结>用PPT进行课堂小结展示。