离线技术 - 复旦大学精品课程

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复旦大学精品课程《线性代数》课件,线性空间课件复习资料

4.1.2 线性子空间
许多问题中, 一个“大”的线性空间的一部分, 关于该线性空间的加法和数乘还可形成线性空间, 例如: 几何空间中, 任意一个过原点的平面关于几何向量的加法和数乘运算也构成线性空间(满足线性空间公理). 显然, 该平面是几何空间的一部分, 且关于几何空间的运算构成线性空间. 为此, 引入子空间的概念. 定义 4.2. 给定数域F 上的线性空间V , 设 S 是V 的一个非空子集, 同时S 关于 V 上的运算也构成线性空间, 则称S 为V 的一个线性子空间. 为了说明线性空间V 的一个子集S 是否为线性空间, 不一定要按线性空间的十条公理一一验证, 仅需检查下列三条是否成立: 定理 4.1.1. S 是数域F 上线性空间V 的非空子集, 则当且仅当S 满足封闭性公理(1)、(2)时, 它是V 的子空间. 证: 必要性显然, 下面证充分性: S 是V 的子集, 因此公理(1)∼(4) 和(7)∼(10) 在S 上自然成立. 由S 非空,则 ∃x ∈ S ,根据封闭性公理 ∀λ ∈ F , λx ∈ S , 取 λ = 0, 则 λx = 0 ∈ S , 因此, 公理(5)满足. ∀x ∈ S , 取 λ = −1, 由封闭性知 (−1)x ∈ S , 且 x + (−1) x = 0 根据性质(5)可知 (−1)x是x的负元, 因此公理(6)满足. 显而易见, 仅包含V 的零向量的集合和V 本身都是线性空间V 的子空间, 称它们为平凡子空间.
易证代数系统 F2 , ⊕2 , ⊗2 是域, 通常被称作二进制域. 当构成域的集合是有限集时, 也称为有限域.

复旦大学精品课程管理员使用手册2015.ppt

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网站建设

建站一般分为四步流程，分别是：栏目管理，模板管理，模板绑定和信息维护。
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栏目管理
添加栏目

一个站点从其首页出发，从首页内的链接打开后形成一个新的页面，在此新的页面内的链接打开后又形成一个新的页面，这些链接的层次结构形成了网站的导航结构，这些页面称之为“栏目” 。增加栏目：可以输入多个栏目名称以“，”隔开，同时增加多个子栏目，同级栏目不能有重名。
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站点复制
点击“复制站点”以后，进入模板选择页面，当前系统提供了三种类型的模板站点可供选择“模板站点1”、“模板站点2”、 “模板站点3”；选择模板以后点击即可；
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文章内容维护——基本信息
复制成功以后，重新登录系统，此时模板、栏目均已设置完毕，下面开始进入文章维护工作
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提纲

通过“复制网站”建立课程站点框架
复旦大学精品课程网站群维护手册
提纲

通过“复制网站”建立课程站点框架
通过“文档管理”进行网站内容维护

通过“网站建设”建立不同风格的网站效果
其他常用功能
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复制网站
在浏览器地址栏中输入网站群访问地址 http://10.108.70.79/ ，打开网站群后台登陆界面，输入工号、密码和验证码进行登陆；
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文章格式设置
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小贴士：建议清除格式，保证所有的新闻样式整齐划一；
◆保留格式：保留word中编辑好的样式（包括字体、字号等设置） ◆清除格式：清除所有word中预设的样式，文章样式完全取决于模板的样式； ◆自动排版：采用网站群系统默认的样式；

复旦大学课程教学大纲样表-复旦大学精品课程

复旦大学课程教学大纲样表教师教学、科研情况简介和主要社会兼职：胥正川，复旦大学管理学院信息管理与信息系统系讲师。

2003年7月毕业于复旦大学计算机科学与工程系软件专业，获数据库与知识库博士学位。

2003年3月至4月，在日本京都大学数据库研究中心作访问学者，2003年7月至今在复旦大学管理学院任教。

目前已经出版专著两本，并在《Tsinghua Science ancTechnology》（《清华大学学报英文版》）、《计算机学报》、《计算机集成制造系统-CIMS》、《中国管理科学》、《高技术通讯》、《小型微型计算机》等权威及核心期刊发表论文数十篇，近年曾多次在ICIS-ISAP Workshop （国际信息系统年会亚太地区论坛）、PACIS （亚太地区信息系统年会）、IDEAS （国际数据库工程与应用年会）等国际重要学术会议上宣讲自己的学术论文。

主持和参加了国家863计划、国家973计划、国家自然科学基金、上海市信息委、上海市经委、上海市外经贸委资助项目等重要科研项目10余项。

主要研究方向为移动商务、电子商务、电子政务、Web技术及其商务应用等2. 局域网参考模型局域网体系结构；拓扑结构；IEEE 802标准；逻辑链路控制LLC子层；媒体访问控制MAC子层3. CSMA/CD 和IEEE802.3 标准载波监听多路访问CSMA ;载波监听多路访问/冲突检测CSMA/CD ;二进制指数退避算法；IEEE 802.3标准4. 令牌总线访问控制和IEEE802.4标准令牌总线局域网的组成；令牌总线访问控制；IEEE 802.4标准5. 令牌环访问控制和IEEE 802.5标准令牌环局域网的组成；令牌环访问控制；IEEE 802.5标准6. IEEE 802.11标准：无线局域网无线局域网概述；IEEE 802.11参考模型；分布式基础无线媒体访问控制DFWMAC7. 局域网性能局域网性能分析；802.3、802.4及802.5的比较教学要求1. 了解局域网的基本特点以及与广域网、城域网的不同2. 了解局域网的体系结构，了解LLC和MAC子层的主要功能，了解各种局域网的拓扑结构以及所适合采用的传输媒体3. 了解ALOHA协议，掌握ALOHA协议的性能分析方法，理解CSMA协议，掌握CSMA/CD+二进制指数退避的媒体访问控制技术，了解IEEE802.3标准的各种物理层媒体选项和帧格式4. 了解令牌总线局域网的基本结构，了解令牌总线MAC协议中的逻辑环维护，掌握令牌总线的数据传输机制，了解IEEE 802.4标准的物理层媒体选项和帧格式5. 了解令牌环局域网的基本结构，理解环的比特长度的概念，理解令牌总线MAC协议，包括令牌传递过程、数据传输确认和优先级机制，理解监控站的功能，了解IEEE 802.5标准的物理层媒体选项和帧格式6. 了解无线局域网的基本特性，掌握无线局域网的体系结构，掌握无线局域网的媒体访问控制机制，包括分布式协调和点协调功能7. 理解局域网性能模型，理解对CSMA/CD、令牌传递的最大吞吐率和延迟的性能分析，了解以太网、令牌总线、令牌环这三种局域网的异同点六、电话网（学时数：8）教学内容1. 公共交换电信网络（PSTN）2. 内部电话网3. PSTN技术4. PSTN中的数字与模拟技术5. 蜂窝电话网教学要求1. 了解PSTN的概念1. 概论2. 电话调制解调通信3. 专线网络4. 公共交换数据网（PSDN）技术5. 虚拟专用网教学要求1. 了解广域网的概念2. 理解电话通信网络的工作方式3. 掌握PSDN的概念4. 了解虚拟专用网的基本原理八、TCP/IP互连（学时数：10）教学内容1. 路由器概念介绍2. 路由选择3. 因特网其他协议层概念4. 传输控制层协议5. 3层和4层交换机教学要求5. 了解路由器的概念6. 理解路由器选择路由的工作机理7. 掌握常用因特网分层协议的概念8. 了解3层和4层交换机的基本原理作业和考核方式：1、平时考勤及课堂贡献10%2、平时作业20%3、案例讨论presentation 10%4、期末考试60%*如该门课为多位教师共同开设，请在教学内容安排中注明。

复旦大学课程教学大纲-复旦大学精品课程

复旦大学课程教学大纲院系: 临床医学院日期: 2016年 10月01日课程代码 (待定)课程名称艺术与现实中的医学—医学影视作品赏析英文名称 Medicine in Film Art学分数 2 周学时 2课程性质 □通识教育专项□核心课程√通识教育选修□大类基础□专业必修□专业选修□其他教学目的基社会对高“复合型”人才需求，本课程具有一定跨学科色彩。

在重实践、重应用的落脚点上，具体将影视艺术作品与临床医学知识相结合，使学生在自发思考、集体讨论的过程中，全方位调动学习热情。

将合作精神引入学习生涯，开阔问题解决思路。

最终能够活用课程教授医学知识，明辨诊疗误区，同时了解电影、电视剧历史发展轨迹与艺术特色。

由此培养具备举一反三能力、综合学科背景、适应社会发展的高素质当代大学生。

基本内容简介影视艺术源于生活又高于生活，当下医学题材影视剧大行其道有着医疗知识、技术赋予的神秘面纱和艺术特色，但由于缺乏专业顾问指导，包括一般影视剧中涉及医学部分仍不乏令人啼笑皆非却值得引以为戒的诊疗误区。

因而，本课程作为通识教育选修课，将案例教学法与研讨课形式相结合，着眼当下风靡的经典医学题材影视，择取其中的临床诊疗误区与学生进行探讨，并逐渐引导学生运用课程中了解的影视艺术知识、结合个人专业领域，举一反三，学以致用。

基本要求:要求学生通过选修本课程，能够运用医学专业知识指出影视作品乃至临床诊疗中的误区，从而掌握医学伦理学及常用临床知识；培养理性的医学思辨能力和感性的艺术认知能力。

授课方式:面授，主要以研讨课形式，随堂播放视频案例。

本课程不设专业限制，拟限制人数30人。

主讲教师简介:蔡剑飞，临床医学硕士，医学学士、文学学士双学士学位。

毕业于上海交通大学临床七年制（本硕班）、上海戏剧学院电视编导系。

曾担任上海瑞金医院内科住院医师，上海华东医院主治医师。

发表临床医学专业论文8篇，出版著作1部，取得国家专利1项，参与天津市博物馆纪录片以及多部音乐电视拍摄，获得“作家杯”原创文学作品奖等。

机器学习知识：机器学习中的离线训练与在线推理

机器学习知识：机器学习中的离线训练与在线推理随着机器学习技术的不断发展，离线训练和在线推理已经成为了机器学习的两个重要领域。

离线训练指的是在数据集上对模型进行训练，而在线推理则是对训练好的模型进行实时的预测和决策。

本文将从不同的角度来探讨这两个领域。

一、离线训练1.什么是离线训练离线训练是指在数据集上对模型进行训练，也就是说，模型的参数和超参数都是在离线环境下进行调节的。

在离线训练的过程中，模型会通过训练集、验证集和测试集等数据集来学习数据的特征和规律，从而得到一个更加准确的模型。

离线训练通常是针对一个固定的数据集进行的，最终得到的模型也只能应用于这个数据集。

2.离线训练的实现离线训练需要使用特定的机器学习算法和框架来实现。

最常见的算法包括回归分析、分类分析、聚类分析等。

而目前最为流行的机器学习框架则有Scikit-Learn、TensorFlow、Keras等，这些框架都为离线训练提供了高效的实现方式。

3.离线训练的优缺点离线训练的优点在于可以让模型学习到更多的数据，并在时间和计算资源充足的情况下，得到更加准确的模型。

此外，离线训练的模型可以重复使用，从而提高了生产效率。

然而，离线训练也有一些不足之处。

首先，离线训练得到的模型只适用于预先确定的数据集，不能很好地适应新数据集。

其次，由于离线训练需要消耗大量时间和计算资源，对于一些时间敏感的应用场景来说，离线训练的时间开销可能过高，无法满足实时处理的需求。

二、在线推理1.什么是在线推理在线推理是指在实时场景中，对训练好的模型进行预测和决策。

与离线训练不同的是，在线推理的模型参数和超参数已经固定，不会再发生改变。

在线推理通常需要快速地获取输入数据，进行预测和决策，并输出相应的结果。

2.在线推理的实现在线推理需要根据具体应用场景开发相应的算法和模型。

例如，对于目标检测系统，需要使用深度学习架构和算法进行开发。

而对于网络安全系统，需要使用数据挖掘或强化学习算法进行开发。

汇报内容-复旦大学精品课程

无产阶级对于资本主义社会的认识，在其实践的初期 ——破坏机器和自发斗争时期，他们还只在感性认识的阶段，只认识资本主义各个现象的片面及其外部的联系。这时，他们还是一个所谓“自在的阶级”(class in itself)。但是到了他们实践的第二个时期——有意识有组织的经济斗争和政治斗争的时期，由于实践，由于长期斗争的经验，经过马克思、恩格斯用科学的方法把这种种经验总结起来，产生了马克思主义的理论，用以教育无产阶级，这样就使无产阶级理解了资本主义社会的本质，理解了社会阶级的剥削关系，理解了无产阶级的历史任务，这时他们就变成了一个“自为的阶级”(class for itself)。
一研究动机、研究问题与研究方法
《单向度的人》（1964），批判现代资本主义社会把既有物质需要，又有精神需要的双面的人变成了完全受物质欲望支配的单向度的人，令具有批判功能的哲学成了与统治阶级利益协调一致的单向度的思想。
黑格尔有肯定和否定两个向度，而在发达工业社会，否定向度被整合、收编，社会仅存肯定向度。单向度的社会：当代资本主义，一体化（需求到利益的一体化），丧失否定性，不再能够自我超越的社会, 工人阶级革命意识丧失。压抑更加严重,明明处于异化之中却感觉不到这种异化。
马克思主义讨论的阶级是资本主义的主要特征之一。于是，我们需要研究信息资本主义中的阶级及其连续性和间断性。卡斯特（Manuel Castells）认为，经济包括生产方式（资本主义）和发展模式（信息主义）之间的一种互相联系。他强调信息主义作为一种新的发展模式已经被推进、导入并塑造成型，“20世纪80年代以来开展的资本主义转型过程中，新的技术经济系统充分型塑信息资本主义的特点” (Castells2000,18)。实际上，信息生产力与阶级关系是辩证相关的；这一辩证产生了当代资本主义经济的动力机制和矛盾对立 (Fuchs2008b)。

复旦大学2014-2015学年第一学期课程表excel版

选课序号课程名称性质学分教师职称人数教室时间备注PTSS110008.13中国近现代史纲要1 2.0高晓林教授160H2115四 11-12上海市精品课程H光华主楼四楼四 11-12H光华主楼四楼四 11-12H4408四 11-12H6210四 11-12H6310四 11-12PTSS110054.03马克思主义基础原理概论1 3.0高建昆讲师180H6412四 11-13PTSS110057.03毛泽东思想中国特色理论概论1 3.0姜凤美讲师180H2101四 11-13国家级精品课程PTSS110062.01国外马克思主义与当代思潮1 2.0朱晓慧副教授80H4105四 11-12PEDU110098.01桥牌(一)1 1.0黄国春馆员24H南区体育中心教室1四 11-12男、女限11、12级选修FINE110014.04中外音乐审美1 2.0钱武杰讲师50H6112四 11-12上海市精品课程FINE110015.01中西美术1 2.0张勇50H4206四 11-12FINE110031.02数码钢琴演奏（初级）1 2.0花白讲师24H艺术教育馆2F 四 11-12FINE110038.01中外建筑与环境艺术1 2.0张榉文讲师50H5106四 11-12FINE110042.02构成艺术与设计思维1 2.0丁玉红讲师30H6207四 11-12FINE119003.02视觉艺术与设计1 2.0宋颖讲师50H6202四 11-12CHIN110001.01中国古代文学名著赏析1 2.0羊列荣副教授60HGX106四 11-12CHIN110011.01东西方美学思潮1 2.0张旭曙副教授60HGX209四 11-12校级精品课程CHIN110018.01语言与文化1 2.0申小龙教授100HGX103四 11-12复旦大学教学名师RZSY118001.01语言科学1 2.0陈忠敏教授20HGD305四 11-12912.005.2.01英汉互译技巧II 9 3.0刘敬国副教授80H5114四 11-1312四 11-12913.001.1.01新闻学概论9 3.0伍静讲师60H4404四 11-1313913.023.1.01中国新闻传播史9 3.0林溪声李春讲师副教授35H4306四 11-1312四 11-12四 11-12PHIL110006.01当代西方哲学思潮1 2.0孙斌副教授50HGX403四 11-12PHIL110030.01先秦道家与墨家1 3.0白彤东教授30HGX304四 11-13全英语课程PHIL119036.01《第一哲学沉思集》导读1 2.0莫伟民教授120H4201四 11-12PHIL120002.04哲学原典导读2 2.0王雷泉教授200H5301四 11-12PHIL130133.01《论语》3 2.0张汝伦教授20HGD301四 11-12复旦大学教学名师PHIL130141.01《荀子》3 2.0林宏星教授30H院系自主四 11-12PHIL130161.01可计算性与随机性3 2.0杨睿之讲师20HGX410四 11-12917.004.1.01当代中国对外关系9 3.0俞沂暄讲师40H5113四 11-1313917.008.1.01外交与外事管理9 2.0张骥助理研究员40HGX207四 11-1212POLI110046.01国际关系导论1 3.0外教100HGX307四 11-13(1-14周)全英语课程复旦-蒙特雷四 11-11(1-14周)POLI130013.01公共政策概论3 3.0朱春奎教授139HGX104四 11-13POLI130152.01外交实务3 2.0张骥助理研究员50HGX207四 11-12MATH110014.01数学(上)10.0肖晓讲师60H4103四 11-14四 11-12四 11-12MATH130044.01随机过程3 3.0谢践生副教授20H2102A 四 11-13CHEM119003.01诺贝尔与自然科学12.0涂涛郭浩教授副研究员120H4401四 11-12PTSS110053.74PTSS110053.75PTSS110053.76PTSS110053.77PTSS110053.78FORE110054.01HIST110019.01HIST110020.01POLI110049.01MATH130001.01MATH130001.02思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础基础瑞典语Ⅰ初级汉语中级汉语北欧国家国情简介数学分析III 数学分析III 11111111133 2.02.02.02.02.04.04.04.02.05.05.0团队团队团队团队团队Per Ivar Hansson 赵芸芸乔飞Thorsten Borring 李洪全李洪全馆员教授教授2525252525302020605050HGX401HGX302HGX402HGX503HGX407HGX407全英语课程提供1-2个名国家级精品课程国家级精品课程CHEM119006.01生命中的化学元素1 2.0熊焕明教授60H4303四 11-12COMP110004.21计算机基础与数据库1 1.0王智慧讲师74H计算中心3楼2号机房四 11-12COMP110030.01高等数学的计算机实践1 2.0刘文海高级工程师50HGX303四 11-12COMP110032.05计算机多媒体应用（初级）1 1.0张向东讲师79H计算中心三楼3四 11-12COMP110034.07计算机初级办公自动化1 1.0李大学副教授89H4501四 11-12927.007.1.01民事诉讼法9 3.0章武生教授60H4305四 11-1312LAWS119003.01宪政文明史1 2.0王蔚副教授90H4203四 11-12MATE110004.01现代复合材料1 2.0于志强副教授30H2217四 11-12MATE110016.01扫描探针显微镜：从宏观到微观1 2.0朱国栋教授30H4208四 11-12934.020.1.01公共政策概论9 3.0胡湛副教授12H院系自主四 11-13SOCI110004.01市场调研与预测1 2.0范伟达教授100H4106四 11-12复旦大学教学名师SOCI110027.01中国能源问题与国际能源展望1 2.0潘克西副教授30H5302四 11-12SOCI110030.02大学生心理健康导论1 2.0刘明波钱捷副教授讲师100H4403四 11-12王丰教授四 11-13(1-SOCI120002.01社会研究方法A 2 3.0郭有德教授80H6201四 11-13942.008.1.01财务报表分析9 2.0曹利讲师70H6205四 11-1211942.010.1.01中级财务管理9 3.0李远鹏副教授70H5108四 11-1312MACR110006.01超分子化学1 2.0陈道勇教授50H4304四 11-12XDSY118002.01魅力材料与创新思维1 1.0卢红斌教授20H5311四 11-12(7-16周)XDSY118019.01跨入科学研究之门——计算机应用1 2.0唐萍教授15H院系自主四 11-13(2-12周)TOUR110001.01旅游与经济管理1 2.0王永刚讲师80JB102四 11-12F2202四 11-13(1-14周)F2302四 11-13(1-13周)四 11-13(1-18周)957.014.1.01卫生事业管理9 4.0励晓红吕军讲师教授10JA106四 11-13KQSY118003.01大学生健康素养及促进1 1.0余金明教授15HGX301四 11-12PHPM110007.01环境与健康1 2.0宋伟民教授50HGX204四 11-12(2-17周)PHPM110020.01营养与疾病1 2.0何更生教授50HGX203四 11-12PHPM110022.01职业与健康1 2.0夏昭林教授100H2214四 11-12PHPM110047.01医院经营管理1 2.0周萍助理研究员40HGX201四 11-12PHPM110051.01新现环境污染物与健康1 2.0张蕴晖教授60HGX105四 11-12PHPM130022.01管理与沟通技巧3 1.0孙梅副教授15HGX202四 11-12(10-17周)PHPM130034.01仪器分析的应用3 2.0邬春华讲师30JA102四 11-12PHPM130051.01卫生事业财会管理3 1.0蒋虹丽讲师30JA104四 11-12(1-9周)PHAR110001.01中草药概论1 1.0程志红副研究员50JA202四 11-12(单周)PHAR110012.01医药微生物学1 1.0叶丽副教授40Z2202四 11-12(单周)PHAR110015.01天然健康食品营养成分1 2.0穆青教授40H2110四 11-12PHAR110016.01国家药物政策分析1 1.0叶桦副教授40JA204四 11-12(双周)PHAR110019.02脑健康科学1 2.0黄容琴副教授50JA101四 11-12PHAR110023.01抗菌药与超级细菌1 2.0汤文璐副教授40HGX205四 11-13PHAR130027.01药学专业英语3 2.0张雪梅副研究员30Z2211四 11-12PHAR130028.01生物药物学3 1.0冯美卿教授40Z2201四 11-12(双周)PHAR130053.01新药研发中的化学信息学3 1.0楚勇讲师40Z2202四 11-12(双周)PHAR130070.01药品生产与经营质量管理规范3 1.0贡庆讲师30Z2302四 11-12(双周)PHAR130073.02生物技术药物给药系统3 2.0姜嫣嫣副教授20H2106A 四 11-12PHAR130076.01神经药理学导论3 1.0金昔陆副教授30Z2201四 11-12(单周)PHAR130088.01临床医学概论32.0刘洪瑞副教授30Z2212四 11-13100.453.1.03100.453.1.04【研】枫林校区【研】枫林校区110.00.000F2204PHAR130129.01化学生物学导论3 1.0付伟周璐教授副教授40Z2207四 11-12(双周)NURS110013.01实用康复护理1 1.0李铮高级讲师80H4104四 11-12(1-10周)SOFT130017.01面向对象分析和设计3 3.0张天戈工程师50Z2102四 11-13A方向必修SOFT130047.01商务智能3 2.0赵卫东副教授50Z2103四 11-12上海市精品课程SOFT130067.01智能移动平台应用开发3 2.0陈辰讲师60Z软院机房303四 11-12ECON120012.02国际经济学2 2.0唐东波70H5116四 11-12MANA110011.02金融工程导论1 2.0劳兰珺教授80H6209四 11-12MANA120010.01现代物流管理2 2.0李旭教授60H6204四 11-13(1-12周)经管类基础课程III组BIOL110007.04普通生物学实验1 3.0尹隽讲师24H生物202四 11-13校级精品课程不接受期中退BIOL110007.06普通生物学实验1 3.0梅其春副教授32H生物203四 11-13校级精品课程不接受期中退BIOL110013.02生命的科学1 2.0林娟苏伟副教授副研究员30HGX502四 11-12BIOL110025.02中国海洋与湿地名贵珍稀动物1 2.0马志军唐仕敏教授实验师60HGX210四 11-12BIOL110029.01基因与人类多样性1 2.0李辉教授50HGX404四 11-12BIOL110030.01生理与健康1 2.0梅岩艾教授60HGX310四 11-12上海市教学名师BIOL110032.01免疫与人类健康1 2.0徐颖讲师50HGX409四 11-12BIOL110035.03改变生活的生物技术1 2.0吕红余垚教授副研究员30Z2203四 11-12BIOL110039.01寄生虫与寄生虫病1 2.0殷明波胡薇讲师研究员30HGD310四 11-12BIOL119008.03微生物与人类健康1 2.0钟江李瑞教授讲师50HGX309四 11-12BIOL130027.01发育生物学B 3 3.0邓可京正高级实验师40HGX501四 11-13BIOL130061.02现代药物与给药系统3 3.0印春华唐翠教授教授40HGX206四 11-13BIOL130071.01药物分析方法与应用3 2.0南蓬副教授30HGX305四 11-12XDSY118009.01肿瘤发生、预防和治疗1 1.0余龙吴家雪教授研究员20H5305四 11-12(1-9周)XDSY118010.01探索大脑1 2.0俞洪波教授15H5317四 11-12INFO110026.01电工实验1 2.0汪兴轩副教授16H光学楼408室四 11-12993.016.1.01语法与语法教学9 2.0徐晓羽讲师20HGD304四 11-1212四 11-12四 11-12四 11-12MED130190.01基础医学研究入门32.0殷莲华教授30JA206四 11-12复旦大学教学名师。

复旦大学 “ 大学物理实验 ” 《国家级精品课程》推荐意见

附件一：专家推荐意见复旦大学“大学物理实验”《国家级精品课程》推荐意见我对复旦大学物理教学实验中心的情况是比较了解的，特别是近几年，我曾于2007年11月参加了对复旦大学物理学系的本科教学评估，又在2008年1月受邀专门针对复旦大学物理教学实验中心的未来发展开展研讨和评估，两次参观了实验室，与所有实验中心教师，特别是青年教师作了深入的座谈。

我认为复旦在与国际和国内各大院校的交流学习上做得比较突出，有很多次与欧美国家有关大学的互相访问，特别是在2007年中，请到以美国知名大学教授为主的专家组对物理系（包括实验教学）进行的国际评估。

这种在教学、教育研讨上的态度和投入都是值得称赞的。

在实验教师队伍上，实验中心在这几年引进了多位在国外留学的青年博士，看到他们对学生进行实验教学的激情和投入，深受感动。

可以看到，这些青年教师已经牵头，引进了国外先进的教学理念，因地制宜地放到国内的大学教育中，作教育改革的尝试。

这些青年教师在老一辈教师的带领下，已经成为教学的中坚力量。

在课程设置方面，复旦是首先提出“定性半定量实验”概念的，他们的“自学物理实验”和“文科物理实验”中贯彻了这个思想，每次参观这些实验室都使人印象深刻。

这些实验可以充分调动学生对物理实验的兴趣，极早地让有潜力的学生脱颖而出，再加上该实验中心组织的一些课外大学生科研活动，如：“实验园地”、“莙政学者”，“国家基础科学人才培养计划”等，使得这些优秀的学生能够快速成长起来，成为具有较好科研能力的新生力量。

复旦大学物理教学实验中心在创新实验教学理念、研制实验仪器方面，一直都有很好的传统，如老一辈的戴乐山、戴道宣老师在近代物理实验教学中倡导开展模拟科研训练；沈元华、陆申龙老师率先开展“设计性研究性物理实验”，将多种传感器引入到实验教学中，并研制了多种类型的实验教学仪器；这些都起到了积极的示范作用，辐射到了全国各地的兄弟学校。

这几年，他们保持并发展了先进的实验教学理念和教学方法，在2007年已经成为国家级实验教学示范中心建设单位，为了让他们能够更好地服务各地，起到示范作用，在此我推荐他们的“大学物理实验”申报国家级精品课程。

重大教改项目和重大科研项目-复旦大学精品课程

重大教改项目和重大科研项目一、重大教改项目1、刘放桐、俞吾金教授主持“十五”“211”工程，暨全国重点学科外国哲学学科建设项目《西方哲学通史》（十卷本，其中现代西方哲学五卷）。

2、黄颂杰教授主持“十五”国家级重点教材《西方哲学史新编》。

3、刘放桐教授主持完成教育部“面向21世纪课程教材”《新编现代西方哲学》已于2000年由人民出版社出版。

4、俞吾金、陈学明教授主持完成国家级和教育部重点教材《国外马克思主义哲学流派新编》（上、中、下），已由复旦大学出版社出版。

二、重大科研项目（国家社科基金、教育部重点项目）1、刘放桐教授主持并完成“九五”国家社科基金重点项目《马克思主义哲学与西方哲学的现当代走向》。

2、刘放桐教授主持“十五”国家社科基金重点项目《哲学上的革命与转型》。

3、俞吾金教授主持“十五”国家社科基金重点项目《<西方哲学通史>》（十卷本）。

4、俞吾金教授主持完成教育部重点社科基地第一批项目《西方马克思主义的现代性理论》。

5、刘放桐主持教育部重点社科基地第二批项目《西方马克思主义与后现代主义》。

6、俞吾金教授主持教育部重点社科基地第三批项目《西方马克思主义意识形态理论研究》。

7、黄颂杰主持国家社科基金一般项目《马里坦和新托马斯主义运动》。

8、张汝伦主持国家社科基金一般项目《<存在与时间>研究》。

9、汪堂家主持国家社科基金青年项目《20世纪法国哲学研究》。

10、莫伟民主持国家社科基金青年项目《法国现代哲学的逻辑发展线索及其趋向研究》。

11、孙向晨主持国家社科基金青年项目《列维那斯哲学研究》。

12、张庆熊主持并完成教育部博士点基金项目《现代西方哲学界对主体间性关系的研究》。

13、汪堂家主持教育部博士点基金项目《德国建构主义学派研究》。

导论 - 复旦大学精品课程

和最有用的限制：它是文明的第一推动力……”
d 1772年，传入英国,英语中civilization一词出现
2. 18世纪启蒙思想中对于“文明”的界定
历史层面人类学层面教育层面 “进步”、“演进”和“完善化” 人类精神和物质活动的总和通过教化，使个人、社会或人类全部向完善的方向发展
“举止文雅”、“有教养”、 “商业的增长”、“自治能力或自由”
亨廷顿的定义文化是文明的共同主题
“文明是人类最高的文化归类，人类文化认同的最广范围，人类以此与其他物种相区分。”
当今世界的主要文明：中华文明、日本文明、印度文明、伊斯兰文明、西方文明、非洲文明
5.汉语中的“文明”
《周易》 “文明以止，人文也”
“见龙在田，天下文明”
《文明之精神》(梁启超)“文明者，有形质焉，有精神焉，求形质之文明易，求精神之文明难” 《辞海》犹如文化，如物质文明，精神文明指人类社会进步状态，与“野蛮”相对光明，有文采
世界文明史通论
教材赵立行：《世界文明史讲稿》《西方文明史读本》
网络课堂 http://202.120.227.42/home/ 用户名：wch
导论
文明与文明史
“文明”：概念的界定文明史及其相关理论
一 “文明”：概念的界定
1.术语的出现
a 词源：拉丁文“公民”（civis） b 17世纪中期，动词to civilize, civiliser及形容词 civilized, civilisé 已经出现 c 1756年，米拉波侯爵的《人类之友或论人口》一书中 civilisation一词第一次出现：“宗教毫无争议是对人性首要
2. 著作及相关理论
维科：《新科学》伏尔泰：《风俗论》孔多塞：《人类精神进步史表纲要》卢梭：《论科学与艺术》《论人类不平等的起源与基础》基佐：《法国文明史》《欧洲文明史》

U-Net用于包含无答案问题的机器阅读理解的轻量级模型

第35卷第2期2021年2月中文信息学报JO U R N A L OF CHINESE INFO R M A TIO N PROCESSINGVol. 35，No. 2 Feb.，2021文章编号：1003-0077(2021)02-0099-08U -N e t :用于包含无答案问题的机器阅读理解的轻量级模型孙付1，李林阳1，邱锡鹏1，刘扬黄萱菁1(1.复旦大学计算机学院，上海201210; 2.流利说硅谷人工智能实验室，美国旧金山94104)摘要：处理机器阅读理解任务时.识别其中没有答案的问题是自然语言处理领域的一个新的挑战。

该文提出U -N e t 模型来处理这个问题，该模型包括3个主要成分：答案预测模块、无答案判别模块和答案验证模块。

该模型用一个U 节点将问题和文章拼接为一个连续的文本序列，该U 节点同时编码问题和文章的信息，在判断问题是否有答案时起到重要作用，同时对于精简U -N e t 的结构也有重要作用。

与基于预训练的B E R T 不同，U -N e t 的U 节点的信息获取方式更多样，并且不需要巨大的计算资源就能有效地完成机器阅读理解任务。

在SQuAD 2.0中，11-他1的单模型['1得分72.6、£1^得分69.3,11-仏1的集成模型/;'|得分74.9、£\1得分71.4.均为公开的非基于大规模预训练语言模型的模型结果的第一名。

关键词：机器阅读理解；SQ uAD ;注意力机制中图分类号：TP391文献标识码：AU-Net ： Lightweight Model for Machine Reading Comprehensionwith Unanswerable QuestionsSUN Fu1 . LI Linyang1 . QIU Xipeng1 , LIU Yang2 , HUANG Xuanjing1(1. School of Computer Science, Fudan University，Shanghai 201210，China;2. Liulishuo Silicon Valley AI Lab, San Francisco 94104» USA)Abstract ： Machine reading comprehension with unanswerable questions is a challenging task. In this paper, we propose a unified models called U-Net» with three important components ： answer pointer^ no-answer pointer, and answer verifier. We introduce a universal node which processes the question and its context passage as a single contigu- ous sequence of tokens. The universal node encodes the fused information from both the quev s tion and passage» and plays an important role to predict whether the question is answerable and also greatly improves the conciseness of the U-Net. Different from the modeLs based on pre-trained B E R T , universal node fuses information from passage and question in a variety of ways and avoids the huge computation. T he single U-Net model achieves the F\ score of 72.6 and the EM score of 69.3 on SQuAD 2.0, and the ensemble version, 74.9 and 71.4» respectively. Both version of U-Net models rank top among the models without a large scale pre-trained language model.Keywords ： machine reading comprehension;SQuAD;attention mechanism了丰硕的成果。

2003—2005年度国家精品课程一览表

文学
127
文学
128
文学
ofrualdinkgwtesc,pbyhm
外国语言文学类外国语言文学类外国语言文学类外国语言文学类外国语言文学类外国语言文学类外国语言文学类外国语言文学类外国语言文学类外国语言文学类外国语言文学类外国语言文学类外国语言文学类
2003 2004 2004 2004 2004 2004 2004 2005 2005 2005 2005 2005 2005
2005 中国水墨写意人物画写生西安美术学院刘文西
2005
声乐演唱艺术
上海音乐学院周小燕
2005
播音创作基础理论
中国传媒大学张颂
2004
广告学概论
北京广播学院丁俊杰
2004
新闻采访与写作
清华大学
李希光
2004
新闻编辑
中国人民大学蔡雯
2005 2003 2003 2003 2003
新闻评论专业英语精读
贾弘禔
华中科技大学
上海第二医科大学
龚非力王一飞
51
医学
52
医学
53
医学
54
医学
55
医学
56
医学
57
医学
58
医学
59
医学
60
医学
61
医学
62
医学
63
医学
ofrualdinkgwtesc,pbyhm
基础医学类基础医学类基础医学类基础医学类基础医学类基础医学类基础医学类基础医学类基础医学类基础医学类基础医学类基础医学类基础医学类
哈尔滨医科大学

课程教学大纲示例

复旦大学课程教学大纲
院系:软件学院日期: 2018年9月1日
课程代码
SOFT130050.01
课程名称
高级Web技术
英文名称
Advanced Web Technology
学分数
3
周学时
3
授课语言
中文
课程性质
□通识教育专项□核心课程□通识教育选修□大类基础■专业方向必修□专业选修□其他
教学目的
通过本课程的学习，帮助学生对web相关知识有脉络清晰的了解，并掌握作为互联网媒体发布技术，以及体现web2.0/3.0特征的现代web技术。包括web核心协议、特征以及流行的应用Web开发框架。掌握目前流行的前后端分离架构的Web相关技术。包括Web上的数据格式XML和Json等；Web前端框架（如Angular），后端的Java EE框架（如Spring MVC, MyBatis等），以及连接前后端的Web services技术。课程面向新工科建设，培养学生的工程应用能力和综合能力，综合应用了软件工程其他专业核心课程的知识，对现代Web领域的最新技术发展及趋势有所了解，为进一步的毕业设计和研究、工作打下坚实基础。
第十七周：总结与项目检查评分
（说明：实践环节可能会在前面相应课程内容介绍完后随即进行）
课内外讨论或练习、实践、体验等环节设计：
提供在线课程资源，通过超星学习通等发布，作为混合式教学试点，4次课程放掉，提供时间让同学们课外通过在线平台进行学习。
布置2次左右课后作业，并要求提交到在github和gitbook开发的课程网站上。建议同学们使用github进行项目版本管理和协作。
作业20%
教材（包括作者、书名、出版社和出版时间；如使用自编讲义，也请列明）：
无指定教材

精品课获奖名单

精品课获奖名单近来，在我国高校院校教育领域，针对精品课程的推动受到了广泛重视，许多院校均宣布开设了多种精品课程，在我国教育文化领域，精品课程持续受到越来越多的关注。

许多学校纷纷制定了相应的规定，要求他们的教授开办精品课程，且要启动精品课程认定工作。

本文主要介绍了2019年获得精品课程称号的院校名单。

本次精品课程认定由中国高等教育学会及其分支机构组织实施，共有来自全国36所院校获得认定，其中包括北京大学、清华大学、中国科学技术大学等众多知名学校。

精品课程获奖名单如下：北京大学：《比较宪法学》、《经济学与社会发展》等一系列精品课程；清华大学：《汽车电动化技术》、《车辆电子技术》；中国科学技术大学：《软件工程》、《计算机网络》；复旦大学：《生物医学信息学》、《生物制药学》等；上海交通大学：《智能软件工程》、《机器人学》；南开大学：《生物技术》、《新能源材料》；同济大学：《电气自动化技术》、《社会科学统计》；武汉大学：《分子病毒学》、《遗传学》。

精品课程的推动不仅促进了高等教育水平的提高，也增强了学校的实力。

根据中国高等教育学会和组织部门的调查，精品课程的确能有效激发学生的学习热情，提升学习效果，促进学习水平的提高。

精品课程的开设能够有效促进学生的成长，可以帮助学生锻炼思维，加强科技素养，加深学生对学科的认识，提高学科修养，使学生成为有实力的学者。

除此之外，精品课程的推行也能够很好地改善高校教师的教学质量，精品课程的推行也可以促进教育教学进步，从而促进学校教学，质量管理，以及其他各方面的水平提升。

此外，精品课程的开设也可以增加学校的知名度，并吸引更多的学生有效参与教育活动，让学生更有发展的机会。

在我国的高校教育中，精品课程的推动是一项重要的改革，是不断推进高等教育水平提高，促进学校教育教学质量提升，以及提高教师教学质量的重要举措之一。

通过这次精品课程认定活动，让公众更加清楚地了解了精品课程在高校教育领域的重要作用以及相关政策，也让公众更加珍视高校开设的精品课程，为高等教育的发展注入新的活力。

陈金华组长张驰其他组员-复旦大学精品课程

第十四题分析：一、绝大部分同学都选择A。可见大家旷课之后大多会补救，但更倾向于自力更生。
十五、（）您预计如果现在开始减少翘课次数会有助于改善您的学习状态吗？ A、会大幅提高B、会略微提高C、不会提高D、不知道
第十五题分析：一、复旦交大都是A<B<C，可见经常旷课者其实并不倾向于认为自己减少旷课可以提高成绩。二、D 的比例复旦很高，交大极低，可见复旦的同学对自己旷课所带来的影响认识更加模糊。
六、（）您当前的观点最接近以下哪条（单选）？ A、不翘课难以在大学里生存，但是不可滥翘 B、翘课好比吃饭，一天不翘不舒服 C、翘课肯定是不对的，应该杜绝 D、翘课只是一种很自然的现象，无所谓态度
第六题分析：一、两校共同点是A、D>C>B。可见现在的大学生对待旷课的态度大部分还是比较中庸的，并不倾向于走两个极端。能够理性地看待这一问题。二、另外交大A 明显>D，但复旦A、D 持平。交大相比复旦对待旷课无所谓的比例更低。这是与复旦自由的校风不无关系。
对陈金华老师的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ谈记录
一、问：您从前读书的时候大学生的旷课情况是怎么样的？频度、原因？答：和现在完全不能比。当时文化大革命刚刚结束，经过十年的荒废，同学们的求知欲都近乎疯狂，基本上没有旷课现象。当时的学习氛围比现在纯粹很多，大家都只想着好好学习，并没有什么旷课的动机。并且当时制度比现在更严格，旷课是件挺严重的错误。二、问：您本人从前旷过课吗？为什么？答：没有。三、问：您对旷课现象的看法是怎样的？答：旷课现象的原因很复杂，要具体分析。有主观的，也有客观的，有些旷课缘由还是可以理解的，比方说其他方面的学习压力或者生活压力或者对高年级同学来说的实习压力，以及各种不可抗拒的突发因素。但是单纯地由于厌学而旷课，则应该指责。一名学生要学会对自己负责任，经常旷课就是对自己的未来不负责任。我们应该引导同学们减少这种现象。四、问：您有什么话想对现在的大学生说，关于这一点？答：作为一名学生要有公共精神、公共道德。旷课会对他人造成不良影响，比方说影响他人正常上课等。每个人对此要负起责任，不能只考虑自己的意愿，也要为身边的人着想。只有这样，他的思想道德才是合格的。