部编二年级上册【精品教案】道德与法治-我爱家乡山河水
13《我爱家乡山和水-发现家乡的美》(说课稿)部编版道德与法治二年级上册
13《我爱家乡山和水-发现家乡的美》（说课稿）
一、教学目标
1.了解家乡的山水风貌，培养学生爱家乡，珍惜家乡资源的情感和意识。
2.培养学生的观察能力，发现家乡美丽的山水景观，提高对家乡的认识和理解。
3.引导学生积极探索家乡的自然资源，激发生态保护意识。
二、教学重点和难点
1.教学重点：了解家乡的山水风貌，培养学生爱家乡，珍惜家乡资源的情感和意识。
2.教学难点：激发学生积极探索家乡的自然资源，提高对家乡的认识和理解。
三、教学内容和步骤
教学内容：
1.导入（10分钟）：通过图片或视频展示家乡的山水风貌，引导学生进入主题。
2.学习（25分钟）：
（1）学生跟读课文，并学习新词汇；
（2）带领学生回归家乡，观察家乡的山和水；
（3）学生用生动的语言，展示家乡的山和水。
3.拓展（20分钟）：
（1）带领学生沿着山水之路，寻找家乡的美丽景点；
（2）学生了解家乡山水背后的历史文化，更加了解家乡。
4.总结（5分钟）：让学生总结所学内容，展示家乡的美丽，分享家乡的历史
文化。
教学步骤：
1.导入：
老师通过展示图片或视频，引导学生瞩目家乡的山和水风貌，让学生陷入思考，进入主题。
2.学习：
老师带领学生体会并跟读课文，引导学生认识新生词汇，强化学生的语言学习能力。然后，老师引导学生回归家乡，观察家乡的山和水，感受家乡的美丽。最后，学生用生动的语言，展示家乡的山和水。
3.拓展：
老师带领学生沿着山水之路，探索家乡的自然资源。同时，老师介绍景点的历史文化，帮助学生了解家乡背后的人文历史。
4.总结
老师让学生将所学内容进行总结，展示家乡的美丽，分享家乡的历史文化。
部编人教版《道德与法治》二年级上册第13课《我爱家乡山和水》优质教案
部编人教版《道德与法治》二年级上册第13课《我爱家乡山
和水》优质教案
人教版道德与法治《我爱家乡山和水》第一课时教学设计课题13.我爱家乡山和水单元四单元学科道德与法治年级二年级
学习目标1.知道自己的家乡在哪里，奠定热爱家乡的感情基础。
2.学会留心生活，欣赏家乡的美。
3.在寻找家乡的美的过程中培养热爱家乡的情感。
重点 1.知道自己得家乡在哪里，奠定热爱家乡的感情基础。
2.学会留心生活，欣赏家乡的美。
难点运用观察、访问、调查资料等方式，寻找家乡的美。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图直入新课1.聆听歌曲，认识家乡
师播放风光片，说：孩子们，还有一个月就要放
寒假过春节了，美丽中国等待着你们去游览、去欣赏
（1）师：看，小那日松在他的家乡欢迎你呢？
【PPT“呼伦贝尔大草原”MV和草原放牧的图片】
师：你看见了什么？听见了什么？小那日松的家乡在内蒙古呼伦贝尔呢。
（2）师【播放“黄土高坡”MV和书上图片】：
这里是小秦江的家乡陕西马家河村。黄土高坡不仅是陕西，它还包括山西、甘肃、青海、宁夏省部分地区，面积40万平方公里，为世界最大的黄土堆积区。
（3）师PPT播放课本上另两幅图片，看看小红和小丁的家乡在哪里？
如果你是小红（小丁），请你看图说说他们各自的家乡有什么他们特别喜欢的景色?
师：孩子们，课本中的小朋友都喜欢自己的家乡，并且能说出家乡的景观和特色。
2.小小导游，介绍家乡
（1）师：孩子们，那你的家乡在哪里？它的山山水水美吗？你愿意将你的家乡介绍出去，让更多的人知道吗？学生回答
生：一个在空
气清新、风光
小学道德与法治二年级上册《我爱家乡山和水》教案
部编版道德与法治二年级上册
第13课我爱家乡山和水
【教学目标】
1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2．能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
3．能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
【课前指导】
课前调查时，我发现学生对家乡的了解是模糊的，为了让学生理性地、全方位地了解家乡，我让学生自己选择调查的内容，自己与人合作，收集资料、图片，这样就使学生学习的空间得到拓展，而不仅仅局限于教材里提到的知识。“家乡”这个词在他们脑海已经不是“模糊”的，而是清晰的、鲜活生动的。同学们通过自己收集资料，体现了对学习的自主性。本课注重学生查找资料这一过程，并在课前教学生查找资料的方法，使学生有目的地去查、去学习。这样让学生在查找中更深入的了解自己的家乡，那么，爱家乡的感情也就油然而生，达到了本课所要达到的目的。
【教具准备】
1．多媒体课件：《谁不说俺家乡好》歌曲、家乡相关的自然景观图片、资料。
2．学生准备图画纸和彩笔。
3．课前收集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。
【教学过程】
活动一：说说我的家乡
听音乐，引出课题。
1．放音乐《谁不说俺家乡好》，学生边听边唱。猜一猜：这首歌的歌名是什么？这首歌主要唱出了什么？
2．今天我们就来学习第13课:我爱家乡山和水（板书课题）。
3．指导看图：看课文第2、3页插图，通过引导学生仔细观察画面，继而提出让学生说说图中有谁？他们在干什么？他们的表情如何？心情如何？他们喜欢自己的家乡吗？
4．带领学生有感情地朗读书中的小诗。
二年级上册道德与法治教案我爱家乡山和水部编版
教学设计
13 我爱家乡山和水
学情分析：
霍山地处大别山区，风景秀丽，物产丰富，还有众多的名胜古迹。为了让学生更多的了解家乡，热爱家乡，特设计以下方案，通过学习激发学生的自豪感。
课前指导：
为了让学生理性地、全方位地了解家乡，我让学生自己选择调查对象然后收集资料、图片，这样就使学生学习的空间得到拓展。他们通过自己收集资料更深入地了解自己的家乡，那么，爱家乡的感情也就油然而生，达到了本课所要达到的目的。另外，把学生作为学习的主体，体现了教师的指导作用。
教学目标
1．能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
2．培养学生的搜集资料的能力和创造力，并能用自己的语言、文字、图画、相片等进行展示。
3．使学生获得亲身体验，激发学生热爱家乡，勤学向上，为家乡争光情感。
教学重难点
重点：了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。难点：了解家乡的故事和家乡的文化生活。
教具准备：
1.多媒体课件：《谁不说俺家乡好》歌曲、《我的家乡》片段录像及相关的自然景观图片。
2．学生课前收集的相关资料、图片、手抄报。
教学方法：引导、补学、激学、评学
学习方法：交流讨论、教师引导
教学流程：
一、课前欣赏祖国风光，这里的风景你熟悉吗?你去过哪些地方?
学生说一说，导入新课。
祖国这么美，我们的家乡也很美，板书课题，学生齐读。
二、指导看文中插图说一说，议一议。
1.指导学生看课文50面的插图。
2.让学生说说从画面上看到了什么？
3.想一想：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？
4.同位交流：出示电子地图，让学生找到自己的家乡和熟悉的地方。说一说霍山周边是哪些地方。从地图中能不能找到自己的家？
二年级道德与法治《我爱家乡山和水》教案
二年级道德与法治《我爱家乡山和水》教案
一、教学目标：
1. 让学生们了解自己的家乡，知道家乡的风景和特色。
2. 培养学生们对家乡的热爱，激发对家乡山水的自豪感。
3. 让学生们了解保护环境的重要性，学会保护家乡的山水。
二、教学重点：
1. 了解家乡的山水。
2. 认识家乡的特色。
3. 培养环保意识。
三、教学难点：
1. 激发学生们对家乡山水的自豪感。
2. 引导学生们主动参与到保护家乡环境的行动中。
四、教学准备：
1. 收集家乡的山水照片、视频等资料。
2. 准备一些环保工具或种子，用于课堂上的环保活动。
五、教学过程：
1. 导入：
通过展示家乡的山水照片和视频，引导学生们回忆自己家乡的美景，激发学生们对家乡的热爱和自豪感。
2. 讲授新课：
（1）介绍家乡的山水：引导学生们描述自己家乡的山水，讲述自己的感受和体验，老师可以补充一些相关知识，让学生们更全面地了解家乡。
（2）认识家乡的特色：让学生们列举自己家乡的特色，如特产、文化等，老师可以介绍这些特色的历史和由来，增强学生们的自豪感。
（3）了解环保知识：通过展示一些环境问题的图片或视频，引导学生们认识到保护环境的重要性，让学生们了解环保的基本知识，如垃圾分类、节约用水等。
（4）开展环保活动：组织学生们进行一些环保活动，如植树、捡垃圾等，让学生们亲身体验环保行动的意义和方法。
3. 巩固练习：
（1）让学生们用自己的话描述家乡的山水，可以是写一段话，也可以是画一幅画。
（2）让学生们列举一些自己能做到的环保行为，如不乱扔垃圾、节约用水等。
4. 归纳小结：
通过本节课的学习，学生们了解了家乡的山水，认识到了环保的重要性，也学会了如何去保护家乡的环境。希望学生们能够把所学知识运用到生活中，为保护家乡的环境做出自己的贡献。
部编版小学二年级上册道德与法治第13课《我爱家乡山和水》教案教学设计
部编版小学二年级上册道德与法治第13课《我爱家乡山和
水》教案教学设计
一、教学目标
1.知识与技能：通过学习本课的内容，学生能够感受美丽的家乡山水，了解保护家乡环境的重要性，了解爱护家乡的道理。
2.过程与方法：通过观看图片，听教师的讲解，阅读课文，朗读、理解课文，组织小组活动、讨论等方式，调动学生的思维，激发学生的情感，让学生自觉地热爱家乡，珍爱家乡美景。
3.情感态度：培养学生珍爱环境的良好品德，懂得爱护自然资源和文化遗产，树立爱家乡、保护家乡的道德观念和法治观念。
二、教学重点
1.通过学习诗歌、故事以及图片等，培养学生身心特点，激发学生热爱家乡的骄傲感和责任感。
2.发展学生对家乡山水的感知、理解及对相应地保护措施的理解和思考，形成保护环境的意识。
三、教学难点
1.激发学生热爱家乡的骄傲感和责任感。
2.同时让学生充满对家乡山水的感知、理解及保护的理念。
四、教学方法
1.自由思考法
2.讨论型教学法
3.故事法
4.情景再现法
五、教学过程
1.导入环节（5分钟）：大声朗读诗歌《我爱这土地》
我爱这土地，天空碧蓝，空气清新，大地开花。
2.学习动作（15分钟）
（1）导入：教师出示一张美丽的家乡山水图片，让学生自由识别，通过自由思
考的方式表现自己对家乡山水的看法，从而进一步体现自己对家乡的热爱。
（2）朗读课文：学生朗读课文《我爱家乡山和水》。
（3）讨论与反思：老师根据部编版小学二年级上册道德与法治第13课《我爱家乡山和水》，简要讲述家乡山水的美丽与重要性，引导学生思考自己应该如何保护好
家乡的山和水，并展开相应的讨论和反思。
关于二年级道德与法治我爱家乡山和水教案(精选范文4篇)
关于二年级道德与法治我爱家乡山和水教案(精选范文4
篇)
二年级道德与法治我爱家乡山和水教案4篇
【篇1】二年级道德与法治我爱家乡山和水教案
《我爱家乡山和水》教案道德与法治教案3
13《我爱家乡山和水》教学设计
教材分析：
《我爱家乡山和水》是部编版《道德与法治》二年级上册第四单元
“我们生活的地方”第一课。本单元在学生了解了经常出入场所的基础上，带领他们进一步扩大生活空间，进入“我们生活的地方”，即家乡这一社
会空间，通过引导学生感受家乡的山水风景、家乡的特产与人们的生活，
旨在促进学生对家乡生活的悦纳与责任。本课内容旨在引导学生知道自己
的家乡在哪里，通过观察、寻访、调查、探究等多种实践活动发现家乡自然、人文的美，了解家乡的故事，通过这些生活化的设计，激发他们爱家
乡的情感。。。。。。。
学情分析：
二年级学生对于“家乡”概念比较混乱，会与“老家”混淆。同时
由于年龄小，对家乡熟悉的一草一木缺少主动发现美的能力，更缺乏情感
体验，需要在教学中指导学生学会通过不同途径，从不同角度发现家乡的
秀美景色，通过家乡的故事主动感受家乡悠久而灿烂的历史文化，激发热
爱家乡的情感。。。。。。。
教学目标：
1. 了解自己家乡的自然环境和人文环境，发现家乡的美。
2. 能用相机记录下自己眼中家乡的美景，表达自己对家乡的感受。
３. 通过对家乡的了解，激发热爱家乡的情感。
教学重难点：
1. 了解自己家乡的自然环境和人文环境，发现家乡的美。
2. 通过对家乡的了解，激发热爱家乡的情感。
教学流程：
一、视频导入，整体感受家乡风光美。
１. 观看南平风光视频，明确“家乡”概念。
我爱家乡山和水-部编五·四学制版二年级道德与法治上册教案
我爱家乡山和水-部编五·四学制版二年级道德与法治上
册教案
一、教学目标
1.了解家乡山和水的重要性，能够描述家乡的山水风貌；
2.培养学生的爱家乡，保护家乡的意识；
3.培养学生的观察能力和描述能力，提高文字表达能力；
4.培养学生的自信心和集体荣誉感，增强团队协作能力。
二、教学重点难点
1.了解家乡山和水的重要性，能够描述家乡的山水风貌；
2.培养学生的自信心和集体荣誉感，增强团队协作能力。
三、教学内容与过程
1.导入（5分钟）
1.引导学生回忆自己的家乡、周围的环境，让学生谈谈对家乡的印象。
2.介绍本课主题：“我爱家乡山和水”。
2. 展示家乡山水图片（10分钟）
1.展示不同地区的家乡山水图片，介绍一些有名的山水风景；
2.让学生通过图片了解不同地区的山水风貌。
3. 学生分享家乡山水（10分钟）
1.鼓励学生分享自己家乡的山水风貌；
2.让学生对照图片，描述自己家乡的山水特色。
4. 讲解家乡山水重要性（10分钟）
1.引导学生思考家乡山和水对生活的重要性；
2.讲解山和水对生态环境、人们生活的影响。
5. 班级合作，制作家乡山和水展板（30分钟）
1.将班级分为若干组，每组分别制作展板；
2.学生自己收集、选取自己家乡的山和水图片，简单介绍家乡山水特别之处；
3.协作完成展板。
6. 展示家乡山水展板（15分钟）
1.让每组学生介绍自己班级的家乡山水展板；
2.其他组的同学进行评价。
7. 总结（5分钟）
1.回顾本节课内容；
2.强调家乡的重要性，鼓励学生爱护家乡。
四、教学反思
本节课受到学生的欢迎，学生们对家乡山水有了更深刻的认识。学生通过图片和描述，了解了不同地区的山水风貌，并且在制作展板时积极协作，增强了团队意识和荣誉感。
部编版道德与法治二年级上册 13 我爱家乡山和水(教学设计)
《我爱家乡的山和水》教学设计
一、教学目标：
1.通过看视频和图片，了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2.用画笔和文字分享自己眼中家乡的美景和自己时家乡的感情。
3.通过运用观察、调查资料等各种方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
二、教学重点难点
鉴于二年级学生年龄小，观察能力较差，对家乡感情、体验不够，本课把初步培养学生观察周围事物的能力、培养热爱家乡的情感作为本单元的重点和难点。
三、教学过程
环节一：说一说我的家乡
教师导入：
1.猜一猜：教师呈现情景，引导通过猜谜的游戏，激发对家乡的探索兴趣。
师：同学们，听说你们喜欢玩游戏吗?你们喜欢玩猜谜的游戏吗?老师相信个个都是能手。老师今天带来了4个小朋友。他想和同学们一起来一个通过提示猜家乡的小游戏。
学生通过借助提示猜谜底的游戏激发学习兴趣，以具有区域特色的音乐、歌词、插图为提示，猜一猜课件中孩子以及老师的家乡在哪里?
并说一说自己的家乡在哪里?
2.说一说：中国这么大，我们的家乡在哪里呢?
先出示中国地图，找到我们所在的省份位置，进一步再找到我们所在的市区，最后具体到我们所在的家乡——沂水县。
【设计意图】在低年级教学中游戏可以更好的将教材静止的画面变得鲜活起来。使学生在情境中，借住生活经验与文本对话，感知家乡的含义。“家乡就是我们的家所在的地方，是我们一直居住或生活的地防。”并且让学生更籽的概括出家乡的准确位置。
环节二：发现家乡的美。
在每个人的心中，家乡是最可爱最美丽的地方。作为一个沂水人，你肯定会去过很多地方了解过很多地方，你认为你的家乡美在哪里呢?有哪些美丽的标志性建筑，旅游景点，大山大河呢?在课前呀，老师让同学们做了一个这样的小调查啊，根据同学们的调查结果和收集的图片，我设计了一个这样的表格。接下来就请各个小组来说说你们所发现的家乡美。
我爱家乡的山和水教案二年级道德与法治
教案名称：我爱家乡的山和水
教学年级：二年级
学科：道德与法治
教案长度：1500字左右
一、教学目标：
1. 知识目标：
a. 了解家乡的自然环境，特别是山和水的重要性；
b. 学习保护家乡山和水的意义和方法。
2. 能力目标：
a. 培养学生观察、表达、合作和创新的能力；
b. 培养学生保护环境的意识和行动。
3. 情感目标：
a. 培养学生对家乡的热爱和责任感；
b. 培养学生珍惜自然资源的情感。
二、教学内容：
1. 家乡的山和水的重要性；
2. 保护家乡山和水的方法。
三、教学过程：
第一课时：了解家乡的山和水的重要性（45分钟）
1. 导入（5分钟）
a. 出示家乡山水的图片，引导学生回忆自己的家乡；
b. 引导学生谈论家乡的山和水对生活的影响。
2. 探究（15分钟）
a. 设计小组讨论活动，让学生自由分组，每个小组选择一个家乡的山和水资源进行讨论；
b. 每个小组分享自己选择的山和水资源的重要性，并记录在黑板上。
3. 知识讲解（10分钟）
a. 通过图片、视频等多媒体展示教师准备的家乡山和水资源的介绍；
b. 讲解家乡山和水资源的重要性，如给人们提供清洁的空气和水资源，促进生物多样性等。
4. 归纳总结（15分钟）
a. 教师引导学生归纳总结家乡山和水资源的重要性；
b. 学生利用板书内容，填写或完成一份小结。
第二课时：保护家乡山和水的方法（45分钟）
1. 导入（5分钟）
a. 回顾上一节课的内容，引导学生回忆家乡山和水的重要性；
b. 引导学生思考如何保护家乡的山和水资源。
2. 探究（15分钟）
a. 学生分组讨论保护家乡山和水的方法；
部编二年级道德与法治上册《我热爱故乡湖泊和河流》说课稿
部编二年级道德与法治上册《我热爱故乡
湖泊和河流》说课稿
一、教材分析
本课是部编二年级道德与法治上册的第二单元《保护环境》中
的一篇文章，《我热爱故乡湖泊和河流》。该文以描述作者对故乡
湖泊和河流的热爱为主线，强调保护环境的重要性。文章简短明了，适合小学二年级学生的阅读。
二、教学目标
1. 知识目标：学生能够理解文章的主要内容，认识到保护环境
的重要性。
2. 能力目标：培养学生的阅读理解能力和表达能力。
3. 情感目标：激发学生对环境保护的责任感和热爱之情。
三、教学重点和难点
1. 教学重点：培养学生对环境保护的意识，培养学生的阅读理解能力。
2. 教学难点：让学生理解和感受到环境保护的重要性，提高学生的表达能力。
四、教学准备
1. 教具准备：多媒体课件、课本、黑板、笔等。
2. 学具准备：让学生带来与环境保护相关的图片、小工具等。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过引入部分相关图片、视频等，激发学生对环境保护话题的兴趣，引发他们对故乡湖泊和河流的思考和感受。
2. 阅读与理解（10分钟）
让学生快速阅读《我热爱故乡湖泊和河流》这篇文章，并带着以下问题进行阅读和理解：
- 作者为什么热爱故乡湖泊和河流？
- 作者认为保护环境有什么重要性？
3. 讨论与分享（15分钟）
邀请学生分享自己对故乡湖泊和河流的感受和想法，帮助他们理解环境保护对于保护故乡湖泊和河流的重要性。鼓励学生积极参与讨论，并适时给予肯定和引导。
4. 小组合作表演（15分钟）
将学生分成小组，让他们根据文章内容，自行编写小剧本，以表演的方式展示对环境保护的理解和提出保护环境的建议。通过表演，培养学生的表达能力和对保护环境的认识。
人教部编版二年级上册道德与法治《我爱家乡的山和水》教案
道德与法治教学设计格式
师：歌里唱的是哪里呢？是的，歌里唱的就是我们的家乡。你还会唱哪些歌唱
家乡的歌呢？
师：有这么多赞美家乡的歌！家乡还有哪里让你觉得很美呢？
师总结：巨石山麓，凤凰河畔，大师故里，黄梅飘香……这就是我们的家乡——罗家岭。
【播放“印象黄梅”，感受凤英故里独特的魅力】学生回答。
学生唱描写自己家
乡的歌。
学生介绍家乡的风
景名胜、文化名人
等。
通过歌唱家乡的歌曲，介绍
家乡的景点，引导学生了解
家乡的名胜，帮助学生感受
到家乡的美不仅仅是一些风
景名胜，进一步指导学生发
现家乡的平凡美。
4.课堂小结，拓展延伸
（1）师：这节课通过介绍家乡的山水
名胜和人文俊杰，想必大家都对我们共
同的家乡有了更深的了解。家乡是我们
心中最美丽、最可爱的地方，我们要从
小热爱家乡，爱护家乡环境；学习先贤，
立志做个有价值的人。
（2）师：细细寻找家乡的美，并用自
己喜欢的方式把这些美记录下来，可以
拍照，可以画画，也可以用文字记录下
来，看谁的眼睛最善于发现美。
七、板书设计（本节课的主板书及设计理念）
我的家乡在这里
13 我爱家乡山和水
发现家乡的美
【设计理念】文字简洁，简笔画勾勒远山、近水、公路、人家的农村风貌。图文并茂亲切、直观。
新部编版二年级上册道德与法治第13课《我爱家乡山和水》教案教学设计
新部编版二年级上册道德与法治第13课《我爱家乡山和水》
教案教学设计
一. 教学目标
1.了解家乡的山水资源及其重要性；
2.培养学生对家乡山水的热爱和保护意识；
3.培养学生的合作精神和社会责任意识。
二. 教学内容
本课程主要内容包括：
1.家乡的山水资源介绍；
2.表达对家乡山水的热爱；
3.掌握正确的保护山水的方法。
三. 教学准备
为了方便教学，准备以下教学资源：
1.教材：新部编版二年级上册道德与法治教材；
2.PPT或者黑板；
3.纸和铅笔。
四. 教学步骤
步骤一：导入（5分钟）
1.引导学生回忆并讨论家乡的山水资源；
2.通过问答的方式激发学生对家乡山水的兴趣。
步骤二：探究（15分钟）
1.利用教材中的相关内容，向学生介绍家乡的山水资源；
2.鼓励学生用自己的话来表达对家乡山水的热爱；
3.在黑板上或者PPT上制作一个表格，让学生分组来讨论并列举出保
护家乡山水的方法。
步骤三：实践（20分钟）
1.组织学生进行小组合作活动，每个小组选择一个自己熟悉的环境问题，
进行调查和研究；
2.学生通过调查和研究之后，结合课堂所学内容展开讨论，并提出自己
的建议和解决办法；
3.每个小组派代表上台向全班汇报结果。
步骤四：总结（10分钟）
1.向学生总结今天的学习内容，强调家乡山水的重要性以及保护山水的
方法；
2.鼓励学生养成良好的环保习惯。
五. 课堂延伸
为了加强学生对家乡山水的了解和保护意识，可以在课后组织相关活动：
1.家访活动：学生可以与家长一起参观家附近的山水资源，了解家乡山
水的美丽之处；
2.画画比赛：组织学生通过画画的方式表达对家乡山水的热爱；
13、我爱家乡山和水(教案)-2022-2023学年道德与法治二年级上册 部编版
13、我爱家乡山和水（教案）
一、教学目标
1.了解家乡的山水资源及其保护意义；
2.了解人类活动对家乡山河的影响；
2.培养孩子热爱家乡、保护环境的意识。
二、教学重点
1.认识家乡的山和水；
2.理解山水资源的保护意义；
3. 认识人类活动对山水环境的影响。
三、教学难点
1.如何让学生真正理解家乡山水资源的保护意义；
2.如何提高学生的环境保护意识。
四、教学方法
1.会议式教学法；
2.课堂讲授法；
3.实地考察法。
五、教材分析
本节课的教材以生动的图画和小故事的形式，引导学生了解家乡的山水资源以及如何保护环境。
六、教学过程
1.引入（5分钟）
老师引导学生回顾上一节课的内容，让学生分享自己在家乡发现的美好事物，增强对故乡的归属感。接着，老师告知本节课的主题：我爱家乡山和水，引导学生思考家乡山水资源的重要性及保护意义。
2.认识家乡的山和水（10分钟）
老师引导学生观察图片，介绍家乡的山和水的特点、分布、重要性等。同时，老师让学生在小组内尝试画出自己印象中家乡的山和水，并互相展示，辨认不同特点和相似点。
3.理解山水资源的保护意义（10分钟）
通过观察图片，老师引导学生认识山水资源的保护意义，并与学生讨论人类活动对山水环境带来的危害，如污染、破坏等。
4.实地考察家乡的山和水（30分钟）
老师组织学生分组前往家乡的山和水进行考察，让学生亲身感受、观察家乡的山水资源，并通过观察和记录，了解人类活动对山水环境的影响。
5.总结（5分钟）
回到课堂，老师组织学生汇报所见所闻，并引导学生总结本节课所学内容，以及如何从自身做起，保护家乡的山水资源。
人教部编版二年级道德与法治上册第13课《我爱家乡山和水》优秀教案
人教版道德与法治二年级第十三课《我爱家乡山和水》第一
课时教学设计
人教版道德与法治二年级第十三课《我爱家乡山和水》第二
课时教学设计
《我爱家乡山和水》
本课是二年级《道德与法治》第四单元《我们生活的地方》的第一课。教材设置了三个主题活动，分别是“我的家乡在这里”、“发现家乡的美”和“家乡的故事”，旨在让学生了解自己家乡的自然环境和人文环境，从而激发热爱家乡的情感。
【知识与能力目标】
了解自己家乡的自然环境和人文环境。
【过程与方法目标】
运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
【情感态度价值观目标】
激发热爱家乡的情感。
【教学重点】
了解自己家乡的自然环境和人文环境。
【教学难点】
了解家乡的故事和家乡的文化生活。
1、教师准备：相关的自然景观图片；
2、学生准备：图画纸和彩笔。
第一课时
导入
同学们，我们的祖国风光秀丽，美丽富饶。处处都有美丽的景观，处处都有各自美丽的特色。就像我们的家乡，小桥流水，池塘荷花，杨柳成行，也是一样的美丽啊！你觉得我们的家乡美吗？
一、看一看，说一说
1、指导学生欣赏教材P50《我的家乡在这里》图片。
2、说说从画面上，你看到了什么？
3、思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？
4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？
二、发现家乡的美（结合阅读51页）
1、启发谈话：课本中的小朋友都喜欢自己的家乡，并且能说出家乡的景观和特色，你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？
2、学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
13 我爱家乡山和水(说课稿)部编版道德与法治二年级上册
13 我爱家乡山和水（说课稿）
一、课程背景
本课为部编版《道德与法治》二年级上册第13课，是一节涉及家乡山水、环
境保护等内容的道德与法治课。
在当今社会，环境问题日益严重，而环境保护意识的培养应该从小学阶段开始。本课通过深入浅出的讲解，引导学生学习尊重自然、保护环境的基本观念，弘扬爱家乡、爱家园的传统美德。
二、教学目标
1. 知识与技能
通过本课教学，学生将能够：
•了解家乡山水的自然美景；
•熟悉保护家乡山水、环境的意义；
•学会简单的环境保护措施。
2. 情感态度与价值观
通过本课教学，培养学生：
•培养喜欢家乡、爱家园、保护环境的优良品质；
•营造独立思考、自主学习、懂得自我保护的氛围；
•掌握尊重自然和珍爱自然的正确态度。
3. 学科能力
通过本课教学，提高学生：
•调动学生的多元智能，培养观察能力、口语表达能力；
•培养学生的批判性思维和创新能力，启发学生发现问题、解决问题的能力；
1. 教学重点
•引导学生认识家乡的山和水，感受自然之美；
•讲解保护家乡山水、环境的意义与方法。
2. 教学难点
•呈现环境污染的复杂性，提高学生的认识和意识；
•着重讲述家乡山水、环境的重要性，启发学生爱护家乡的情感。
四、教学过程
1. 温故知新（5分钟）
通过多媒体和图片展示家乡山水的自然美景，再次唤起学生对家乡的深情。
2. 导入新知（10分钟）
通过幼儿园老师的一段话引入新课，让学生了解到家乡山水是多么重要而美好的一部分，并引导学生思考如何保护家乡山水。
3. 设计情境（10分钟）
让学生创作一幅描绘家乡山水的画，并注重强调画中的环保元素。
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小学道德与法治学科教学设计
（二）学习新知1、我的家乡在哪里
大屏幕展示课件图片
师：同学们请看这副图片，谁来说一说蒙古小女孩的家乡?（图1）
师：谁来说一说这幅图中三位小朋友的家乡？（图2）
师：那谁来介绍一下这幅图中小朋友的家乡呢？（图3）
师：请看这幅图，谁愿意说说图中小朋友的家乡？（图4）
师：刚才我们看图一起说了家在草原、高原、山区、城市的几位小朋友的家乡，下面我们就来说说自己的家乡吧！生：小女孩的家在一望
无际的大草原上，这里
蓝天、绿草真漂亮啊！
生：他们的家在青山脚
下，村前有一条弯弯的
小河流过，小朋友们常
常在这里玩耍。
生：这位小朋友家住黄
土高坡，他们住的是窑
洞，冬暖夏凉，很舒适。
生：这位小朋友家住城
市里，那里高楼林立，
街道上车水马龙，路两
旁绿树成荫。周末的时
候，和爸爸一起去锻
炼，生活很愉快。
生：独立思考
小组讨论
集体汇报
（学生活动）
图1
图2
图3
图4
2、发现家乡的美
师：在我们的心中，自己的家乡才是最美的地方，下面我们就来寻找家乡的美？师：请看这幅图，她是怎样来表现自己家乡的美的呢？（图5）
师：那这幅图呢？他们发现了家乡的美在什么地方呢？（图6）
师：同学们请看，在海边的沙滩上，孩子们在嬉戏，你是否想起了《赶海的小姑娘》这首歌？（图7）生：这位小女孩用照相
机拍摄了家乡的标志
性建筑，一座气势宏伟
的大桥，很壮观。她用
这张照片来展现家乡
的美。
生：听男孩的爸爸说，
他们村后的山上的阁
楼已经有500岁了！这
是他们家乡的自豪，也
是家乡美。
播放音乐，学生跟着
唱：“松软软的海滩哟，
金黄黄的沙……”
图5
图6
师：同学们的歌声真不错，
接下来的这幅图（图8），我想请一位同学来大声地朗读一下这首诗：我家门前的小池塘，白天抱着金太阳，小鸟和彩云，都爱来照相；晚上摇着银月亮，小鱼和星星，悄悄捉迷藏。……
师：同学们，上面我们用照片、、歌曲、读诗的方法来表现了自己的家乡美，接下来我们就用手中的画笔来描绘家乡的美景吧。
3、家乡的故事
师：刚才大家用图画描绘了自己美丽的家乡，家乡是生养我们的地方，家乡的田野里有着很多开心的故事，同学们请看这幅图：（图9）
（同时播放配乐录音）师：我爱家乡的山，我爱家乡的水，家乡的一草一木都很美。葱绿的田野里有妈妈的身影，田间的小路印下我的脚印，我画下她可爱的样子，讲一讲她动人的故事。欣赏好这首描写家乡的诗，你能用自己的语言来讲一讲这幅图中的故事吗？
师：这位同学的故事讲得真好，那你们家乡这么美丽，你们爱自己的家乡吗？生：我家门前的小池
塘，白天抱着金太阳，
小鸟和彩云，都爱来照
相；晚上摇着银月亮，
小鱼和星星，悄悄捉迷
藏。……（有感情而大
声地朗读）
学生在下面来画自己
美丽的家乡，教师巡视
指导。（只要学生能画
出家乡的景物即可，随
意涂鸦也可，只要学生
在画家乡的过程中能
产生出快乐学习、快乐
生活的感觉即可。）
图9
生：春天来了，万物复
苏，我跟着爸爸妈妈来
到水田里插秧。爸爸妈
妈在田里干活，我便在
地头摘蒲公英的花，光
着脚丫坐在地头，我快
乐地吹着蒲公英的种
子，它们四散飞去。还
有我家的两只大白鹅
像两位保镖一样在旁
边叫着，我心里很是高
兴。
生：爱！（齐）
图7
图8
设计意图：
1、通过师生互动的学习
方式来学习，在教学中
运用ppt课件，根据低
年级小学生的年龄、生
活阅历特点，采用直观
图形展示的方法，让学
生进行观察，叙述。在这
样的学习活动中培养学
生的观察能力，看图说
话的能力。让学生说一
说家乡的位置和一些具
体特征，运用拍摄照片、
讲家乡的故事、唱家乡
的歌曲、朗读描绘家乡
的小诗、画家乡等活动，
让学生体会家乡之美，
从而生发一种热爱生
活、热爱家乡的思想感
情。
师：刚才同学们学习都很认真，能够仔细观察，踊跃发言，下面请欣赏两个美丽而动人的传说：《傣家竹楼的传说》和》《马头琴的传说》播放微课视频
师:欣赏了这两个美丽动人的描写家乡的传说，你一定也想知道自己家乡的故事，比如：这条路为什么叫赵登禹路？她有什么故事呢？（出示图10）又比如：这棵古树有什么来历吗？（出示图11）同学们，你也想知道一些自己家乡的美丽的故事吧？老师交给大家一个任务好吗？回到家里让爷爷、奶奶给自己讲讲有关家乡的故事。
（三）作业布置
1、讲一个家乡的故事；
2、唱一首家乡的歌曲；
3、画一幅家乡的图画。
图11 学生观看微课视频，一
边观看，一边学讲故
事。
生：想知道。（教师提出
问题激发学生学习的
欲望）
（附：《傣家竹楼的传
说》从前，有一位叫帕
雅的青年想为傣家人
建造一座房子。他见雨
水顺着狗毛向下流淌，
受到启发，便建出了坡
形窝棚。有一天，他看
见一只凤凰在他面前
单脚独立并扇动着翅
膀。帕雅从凤凰单脚独
立的姿势得到启示，设
计建造了美丽的主楼。
《马头琴的传说》很久
以前，一位蒙古族青年
苏和救了一匹受伤的
小白马。从此，他和小
白马相依为命。一天，
小白马踢伤了王爷。王
爷一怒之下射死了白
马。苏和很伤心，便照
着白马的样子做了一
把琴。马头琴的琴声让
苏和觉得小白马仍在
他身边。）
2、在教学中运用ppt课
件，微课视频进行教学。
适时展示图片，并鼓励
学生仔细观察，并说出
图中表现的大概内容。
让学生观看微课视频，
在看、听的过程中让学
生学习讲故事的方法。
为学生课下去收集家乡
的故事埋下伏笔。
图10
作业设计意图：
根据教学内容进行课外
拓展，让学生通过课外
和家人交流获取家乡的
故事，同时也拉近了亲
人之间的感情。学唱家
乡的歌曲，培养学生热
爱音乐的兴趣。画家乡
培养学生的绘画的兴
趣。让学生在这些活动
中慢慢体会家乡美，从
而自然生发出爱家乡、
爱生活、爱祖国的情感。
八、板书设计
13．我爱家乡的山和水
1、介绍自己的家乡位置以及简单情况
2、发现家乡的美
3、说说家乡的故事
设计理念：首先随着新课引入，教师板书课题13.我爱家乡山和水；在教学中以课题为中心,抓住三条线展开师生互动学习,主要板书三条主线: 1、介绍自己的家乡位置以及简单情况；2、发现家乡的美；3、说说家乡的故事。
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