任务文档
网游系列任务创意文档
民族网游系列任务创意文档1.任务简介和特色任务主要表现“天下兴亡,匹夫有责”,有霸权主义势力入侵我们在游戏世界里的领土,作为游戏世界里的勇士在这个关系到世间苍生和民族存亡的危难时刻,团结其他勇士一起抵抗入侵。
2.设计理念和风格今年即将到来的反法西斯战争抗战胜利62周年纪念日,根据明朝初倭寇入侵的历史记述运用架空手法制作的系列任务。
本系列任务试用于3D引擎的游戏系统,2D引擎的游戏需要重新设定过相关的模型方式和程序AI。
任务继承现有的世界观背景和游戏各种系统设定,如需要对现有的游戏世界地图进行修改,在保证原有的游戏风格不变的情况下修改系列任务的相关细节。
3.玩家在游戏中的体验玩家在体验游戏的乐趣过程中,也同时接受爱国主义思想教育。
玩家在游戏里面为自己利益和工会的势力打拼,在面对出现的共同敌人时,应该暂时放下个人利益,抛开私人恩怨一起消灭敌人。
在霸权主义侵害到我民族利益的时候,我们应该拿起手里的武器去和霸权主义抗争到底。
4.市场效应预测现在提倡维护国家主权和领土完整,维护中华民族的根本利益,加强国民爱国主义思想。
如今国内的网游对这方面设计还有欠缺,以系列任务的形式穿插在游戏中,让玩家在游戏过程做提高爱国情绪。
结合现社会呼吁的爱国思想,在市场推广方面可以也作为很好的游戏卖点。
5.任务设计背景游戏背景设计根据地理的地图“上北下南,左西右东”分辨方法,在有游戏的世界地图右边(东边)需要设计一片海域,能表现出海岸线就足够了,保留小岛的位置做为系列任务下一系列任务拓展区域。
如图:江南虽然也是沿海,但曾经作为富饶的鱼米之乡,在游戏设计方面保留作为一个新手锻炼的地图。
江南以南可以作为发展这个系列任务的地图,并且可以作为下一个类似相关主题的地图做剧情铺垫。
根据不同的游戏世界观背景,来设定系列任务相关敌人势力背景。
现大部分都是神话故事作为背景世界观,这里系列任务就设定为:在海的东边有一个民族,他们崇拜着某种邪恶的力量。
工创大赛太阳能小车任务命题文档
工创大赛太阳能小车任务命题文档【最新版】目录1.工创大赛太阳能小车任务命题概述2.工创大赛太阳能小车任务要求3.工创大赛太阳能小车任务挑战与难点4.工创大赛太阳能小车任务的实践意义正文一、工创大赛太阳能小车任务概述工创大赛太阳能小车任务是一项针对大学生的科技创新竞赛项目,旨在通过实践训练,培养学生的动手能力、创新能力和团队协作能力。
该任务要求参赛选手设计并制作一辆太阳能驱动的小车,使其在规定的赛道上行驶,并完成一系列任务。
二、工创大赛太阳能小车任务要求1.小车必须使用太阳能作为动力来源。
2.小车尺寸限制:长度不超过 1.2 米,宽度不超过 0.6 米,高度不超过 0.6 米。
3.小车质量限制:不超过 10 公斤。
4.小车需完成赛道上的障碍物识别、定点停车、货物搬运等任务。
5.小车在行驶过程中需保持稳定,不得出现严重倾斜或翻车现象。
三、工创大赛太阳能小车任务挑战与难点1.太阳能电池板的选用与设计:如何选择合适的太阳能电池板以保证小车的动力需求,同时控制电池板的重量和尺寸,以满足小车的尺寸限制。
2.控制系统的设计:如何设计一个高效稳定的控制系统,使得小车能够精确地完成赛道上的任务。
3.节能设计:如何降低小车的能耗,提高行驶效率,使得小车在有限的太阳能供给下能够完成更多任务。
4.结构设计:如何设计一个轻便、坚固的小车结构,以满足小车的质量限制和行驶稳定性要求。
四、工创大赛太阳能小车任务的实践意义1.提高学生的科技创新能力:通过解决太阳能小车任务中的技术难题,培养学生的创新思维和实践能力。
2.培养学生的团队协作精神:在完成任务的过程中,参赛选手需要进行有效的团队协作,共同解决问题,提高团队凝聚力。
3.提高学生的动手能力:通过制作太阳能小车,提高学生的动手能力和实际操作技能。
百度定产任务文档
尊敬的老师们,亲爱的小朋友们,大家好!
今天,我们齐聚一堂,共同迎接新年的到来。
在这个美好的时刻,让我们用最真挚的祝福,为新年献上最热烈的掌声!
首先,让我们欣赏一首欢快的歌曲《新年好》,感受新年的喜悦与快乐。
接下来,请欣赏精彩的舞蹈表演《小星星》,舞动的身姿将点亮新年的夜空。
此外,我们还准备了有趣的互动游戏,让小朋友们在游戏中感受到新年的快乐。
现在,请参加游戏的小朋友们上台来。
最后,请全体小朋友们一起合唱《新年快乐》,用歌声传递我们对新年的祝福和期待。
在这个温馨、快乐的时刻,让我们共同祝愿所有人在新的一年里身体健康、万事如意、笑口常开!
让我们以热烈的掌声结束今天的联欢会,感谢大家的参与和付出。
祝大家新年快乐!再见!。
工程实践与创新能力大赛的任务命题文档
1. 引言工程实践与创新能力大赛是一项旨在鼓励青年学子发挥创造力和实践能力的比赛。
在此比赛中,任务命题文档扮演着至关重要的角色,它是参赛队伍研究和解决问题的起点和指导。
本文将从多个方面来探讨工程实践与创新能力大赛的任务命题文档,以及如何撰写高质量的命题文档。
2. 初步了解任务命题文档任务命题文档是指导参赛队伍完成赛题的关键材料。
它通常包括了赛题的背景介绍、问题的具体描述、相关数据和资料的提供以及评分标准等内容。
任务命题文档的质量直接影响着参赛队伍的研究方向和答辩准备,一份好的命题文档至关重要。
3. 如何写好任务命题文档为了写好任务命题文档,我们需要从多个方面进行考量。
命题文档应该简明扼要地介绍赛题的背景和意义,让参赛队伍对问题有一个清晰的认识。
命题文档中需要提供足够的数据和信息,以便参赛队伍进行深入的研究。
评分标准也需要清晰地列出,这样可以让参赛队伍明确自己的研究方向和目标。
4. 任务命题文档的评价标准在评价一份任务命题文档时,我们要从几个方面进行考量。
首先是任务的合理性和可行性,一个好的任务命题文档应该有一个合理的问题提出,并且需要保证相关数据和信息的真实性和可得性。
其次是任务的新颖性和创新性,一个优秀的命题文档应该能够激发参赛队伍的创造力和实践能力。
最后是任务的指导性和可操作性,一个良好的命题文档应该能够清晰地指导参赛队伍进行研究和实践,同时需要具备一定的可操作性。
5. 个人观点和总结作为任务命题文档的撰写者,我认为一个优秀的命题文档不仅是对参赛队伍的一种指导,更是对问题本身的深入探讨。
在撰写命题文档时,我们需要充分考虑参赛队伍的实际情况和需求,同时也需要对问题本身进行深入的研究和思考。
只有如此,我们才能够撰写出一份真正有价值的任务命题文档。
6. 结语工程实践与创新能力大赛的任务命题文档在整个比赛中有着举足轻重的地位。
撰写一份高质量的任务命题文档需要我们全面考量参赛队伍的需求,同时也需要对问题本身有深入的理解和思考。
工程训练竞赛中任务命题文档是作品设计的说明
工程训练竞赛中任务命题文档是作品设计的说明工程训练竞赛中,任务命题文档是一份重要的文件,它是作品设计的说明。
任务命题文档为参赛者提供了详细的任务要求和设计要求,以确保他们在竞赛中能够按照规定完成作品设计,并且能够满足特定的技术和创新要求。
任务命题文档通常包含以下内容:1. 任务描述:任务描述会具体说明参赛者需要完成的任务。
这可能包括设计和构建一个特定的工程项目,如机器人、智能车或无人机等。
任务描述会详细说明所需的功能和性能要求,以及作品需要满足的特定标准和规范。
2. 设计要求:设计要求部分会列出参赛者需要遵循的设计原则和指南。
这可能包括所使用的材料、电子元件、硬件平台和软件开发工具等。
参赛者需要根据这些要求进行设计,确保作品能够满足竞赛的技术要求,并且能够在特定环境下正常运行。
3. 创新要求:创新要求是竞赛中一个重要的组成部分。
这部分要求参赛者在设计中加入创新的元素,提出新颖的解决方案或改进现有的设计。
创新要求鼓励参赛者思考独特的设计思路,从而使作品更具竞争力。
4. 安全要求:由于工程训练竞赛通常涉及到机械、电子或软件系统,因此安全要求是不可忽视的。
任务命题文档会包含有关参赛者需要遵循的安全规范和注意事项。
参赛者需要确保他们的设计符合安全标准,并且在使用过程中不会对人员或环境造成任何危险。
5. 时间和资源限制:任务命题文档还会规定参赛者需要在规定的时间内完成设计和制作。
此外,可能还会规定参赛者可以使用的资源和提供的支持。
这有助于确保比赛的公平性,并为参赛者提供相同的条件。
综上所述,任务命题文档在工程训练竞赛中起着关键的作用,它提供了参赛者所需的详细指导和要求,帮助他们设计和构建出满足竞赛要求的作品。
同时,任务命题文档也鼓励参赛者进行创新,并确保比赛的公平性和安全性。
因此,参赛者需要仔细阅读和理解任务命题文档,并根据其要求进行作品设计。
医疗软件设计开发任务书文档
医疗软件设计开发任务书文档1.引言1.1 概述概述部分的内容可以包括对医疗软件设计开发任务书的简要介绍和概括。
可以从以下几个方面进行描述:首先,可以介绍该医疗软件设计开发任务书的背景和目的。
例如,说明该软件的开发是为了满足医疗行业对信息化管理和数据处理的需求,提高医疗机构的工作效率、信息安全性和服务质量等。
同时,指出该任务书的编写是基于医疗软件设计开发项目的具体需求和目标,旨在明确项目的范围、目标和关键要求,为后续的设计和开发工作提供指导和依据。
其次,可以概述该任务书的结构和内容安排。
说明该任务书包含了引言、正文和结论三个部分,并简要介绍了每个部分的主要内容。
例如,引言部分主要介绍概述、文章结构和目的;正文部分主要包括背景介绍和需求分析;结论部分则对整个任务书进行总结和展望。
最后,可以强调该任务书的重要性和意义。
指出该任务书的编写对于项目的顺利进行和成功实施具有重要的作用,能够明确项目的目标和要求,提供项目团队的工作依据,促进项目的进展和成果的取得。
概述部分的内容应当简洁明了,突出任务书的核心内容和价值,让读者能够快速了解任务书的背景、目的和结构。
1.2 文章结构本文将按照以下结构展开介绍医疗软件设计开发任务书文档。
首先,在引言部分,将对整篇文章进行概述,介绍本文的目的以及整体结构。
接着,在正文部分,将对医疗软件设计开发的背景进行介绍,包括医疗信息化的发展背景和医疗软件设计开发的现状。
随后,将进行详细的需求分析,包括系统功能需求、性能需求、安全需求等方面的分析,以确保设计开发任务书的全面性和准确性。
在结论部分,将对全文的内容进行总结,简要回顾医疗软件设计开发任务书文档的主要内容和重点,强调本文的价值和意义。
同时,展望未来,探讨医疗软件设计开发的发展趋势和可能面临的挑战,为今后的研究和实践提供参考。
通过以上结构的安排,本文将全面介绍医疗软件设计开发任务书文档的相关内容,从概述到详细需求分析,最终给出总结和展望。
欢乐消消消主线任务文档
欢乐消消消主线任务文档
摘要:
1.欢乐消消消游戏简介
2.主线任务概述
3.主线任务流程
4.主线任务奖励
5.总结
正文:
【欢乐消消消游戏简介】
欢乐消消消是一款非常受欢迎的手机游戏,其玩法简单易上手,却充满了挑战和乐趣。
游戏中,玩家需要通过消除色块,完成各种任务,以达到通关的目标。
【主线任务概述】
在欢乐消消消中,主线任务是游戏的核心部分。
主线任务分为多个阶段,每个阶段都有特定的目标和难度。
玩家需要完成主线任务,才能解锁后续的关卡和功能。
【主线任务流程】
欢乐消消消的主线任务流程分为多个阶段,每个阶段都有特定的目标和难度。
例如,第一个阶段的目标是消除指定数量的色块,第二个阶段的目标是在规定的时间内消除指定数量的色块,第三个阶段的目标是消除带有特殊效果的色块等。
【主线任务奖励】
完成主线任务,玩家可以获得丰厚的奖励,包括游戏金币、道具、积分等。
这些奖励可以帮助玩家更好地进行游戏,提高游戏的乐趣和挑战性。
【总结】
总的来说,欢乐消消消的主线任务是游戏的核心部分,它提供了明确的游戏目标和挑战,同时也为玩家提供了丰厚的奖励。
任务制定模板
任务制定模板
一、任务概述
1. 简要说明任务的目标和意义。
2. 确定任务的主要负责人和参与人员。
二、任务背景
1. 分析任务的相关背景和现状。
2. 了解任务涉及的领域和知识。
三、任务目标
1. 明确任务的具体目标。
2. 制定可衡量的任务指标。
四、任务内容
1. 详细列出任务的具体内容。
2. 确定任务的优先级和时间安排。
五、任务实施方案
1. 制定任务实施的具体步骤和流程。
2. 确定所需资源和支持。
3. 安排任务的进度和时间表。
六、任务风险与应对措施
1. 分析可能出现的风险和问题。
2. 制定应对措施和备选方案。
七、任务评估与总结
1. 制定任务评估的标准和方法。
2. 对任务进行总结和反思,提出改进建议。
任务说明文档资料
任务说明目录1、任务规划2、相关规格3、任务模组4、AI需求5、任务总表6、文件总表一、任务规划(一)、任务分类任务分为主线任务、零散任务和互动任务三部分。
玩家同时可接纳的任务数目没有上限,且无论类型。
1、主线任务主线任务是贯穿游戏始终的任务,玩家不必须进入主线任务,但会因没有参加主线任务而错过游戏中的很多事件。
主线任务特色(1)、主线任务大体上划分为三个阶段,初级适合于1~25级玩家,中级适合于26~45级玩家,高级任务则需要46~60级玩家才可以完成。
(2)、以三国时期三个国家的斗争为主线展开情节,帮助己方国家消灭其他两个国家为目的。
玩家可以从不起眼的细枝末节中寻找到线索,进而找出消灭其他两国的方法。
但同时其他两个国家也在努力,游戏会在三个国家的玩家的共同努力下保持均衡,再现三足鼎立的局面。
(3)、任务会有一些限制条件,不满足任务条件的玩家无法接获及完成该任务。
(4)、初级任务大多会在己方领地内进行,以便于玩家在一个相对安全的环境下进行游戏。
(5)、中级任务起,任务的相关会慢慢靠近中央地带,甚至有时会要求玩家前往敌方的前线完成一些艰巨的任务,并可获得丰厚的奖励。
(6)、高级的任务大多都是为了覆灭敌国玩家而展开的,大多较为复杂,有时会需要一些玩家联手合作,才可顺利达成。
(7)很多任务会出现分支,玩家可以自由选择不同的分支可以进入不同的游戏流程,并获得不同的奖励。
选择的分支不仅会影响该任务的流程,甚至还可能引发其他任务事件。
另有一些任务不允许玩家自主选择进入分支,而是根据玩家的道德指数自动分配一条相应的路线给该玩家。
2、零散任务零散任务是只要玩家达到一定要求就可以接获到的任务,通常零散任务都散步在己方的领地内,互相不重复,且相互没有关联。
所有零散任务都有一定的接受要求,下面列出其中的必要要求:(1)、声望达到一定要求(2)、等级达到一定要求(3)、隶属于某个国家零散任务中,有一些属于固定任务,即只要玩家满足任务条件就一定可以接获到的任务。
工作任务书模板
姓 名
部 门
岗 位
期
试用期工作任务目标(量化及定性)
权重(%)
完成时间结点
完成标准
(达到要求)
本人同意在考核期间公司以此《工作任务书》之全部内容作为试用期考核标准,如考核期间无法按照公司要求完成工作,则不符合录用条件。
考核人签字: 被考核人签字:
试用期阶段工作完成情况:
□超额完成 □基本完成 □未完成
考核人签字:
被考核人签字:
备注:
明确员工的岗位职责及工作任务,使工作目标清晰,并为员工考核提供依据。
工作任务书由考核人与被考核人沟通后,双方签字确认,人力资源部存档。
试用期考核得分低于70分的,视同试用期考核不合格。
设计任务书-文档
设计任务书-文档设计任务书电锌厂焙烧车间工艺设计及计算一.原始数据1. 锌精矿的化学成分(%)Cd Pb 成分Zn B2 51 0.28 1.8 2. 锌精矿的粒级及物理性质-0.35~ -0.24~ -0.17~ 粒度1mm +0.24 +0.17 +0.14 1.5 含量0.5 /% 注:堆积密度1.7t/m3 二.技术条件选择1. 沸腾层高度2. 空气过剩系数 3. 沸腾层温度 4. 炉顶温度 5. 炉顶负压 6. 直线速度7. 出炉烟气量三.技术经济指标 1. 焙烧矿产出率(包括烟尘和焙砂)2. 烟尘含锌量 3. 焙砂含锌量 4. 焙烧料含锌量 5. 脱硫率 6. 焙烧锌直收率7. 出炉烟气含尘量8. 出炉烟气SO2 量9. 烟尘含SS 量10. 焙砂含SS 量11. 烟尘含Sso4 量12. 焙砂含Sso4 量四.冶金计算(1)选取计算的有关主要指标(各种成分进入烟气的比例)(2)锌精矿的物相组成计算(3)烟气产出率及其化学成分和五项组成计算22- Cu 0.3 Fe 8.2 S 31 CaO 1.4 -0.08 83.0 MgO 0.5 SiO2 3.6 -0.14~ -0.12~ -0.1~ +0.12 +0.1 +0.08 2.0 6.0 2.0 5.0 水分8% (4)(5)(6)(7)焙砂产出率及其化学成分和五项组成计算焙烧需要的空气量及产出烟尘量与组成计算沸腾炉焙烧物料平衡计算热平衡计算五.参考书目 1.铜铅锌设计参考资料铜铅锌冶炼设计参考资料编写组1978 2.有色冶金工厂设计基础陈枫1989 3.重金属冶金学赵天从编1987 第二版 4.锌冶金学冶金工业出版社 5.冶金原理冶金工业出版社 6.锌冶金彭荣秋中南大学出版社7.湿法炼锌学梅光贵等中南大学出版社绪论锌精矿来源较广,成分复杂,为了使焙烧有一个相对稳定的工艺条件,必须对锌精矿进行配料以使精矿成分控制在焙烧操作允许的范围内,这关系到整个锌冶金过程中的稳定性。
工创大赛太阳能小车决赛任务命题文档
工创大赛太阳能小车决赛任务命题文档近年来,随着环境保护意识的增强和可再生能源的重要性日益凸显,太阳能作为一种清洁、可持续的能源形式,受到了广泛关注。
为了推动太阳能技术的发展和应用,工创大赛决定以太阳能小车为主题,举办一场激烈的比赛。
一、任务背景太阳能小车是一种利用太阳能驱动的小型车辆,它可以通过太阳能电池板将太阳能转化为电能,从而驱动车辆的运动。
太阳能小车具有环保、节能的特点,被广泛应用于户外活动、科普教育等领域。
二、任务要求1. 设计一辆太阳能小车,能够在不同地形和环境条件下运行。
小车的设计应考虑到太阳能电池板的安装位置、车身结构的稳定性以及轮胎的抓地力等因素。
2. 小车需要具备一定的智能化功能,能够通过传感器感知周围环境,并根据环境变化做出相应的反应。
例如,当小车遇到障碍物时,能够自动停下或绕过障碍物。
3. 小车需要具备一定的载重能力,能够携带一定重量的物品进行运输。
设计时需要考虑到载重平衡、车身结构的稳定性等因素。
4. 小车需要具备一定的速度和续航能力,能够在一定时间内完成指定的任务。
设计时需要考虑到电池容量、电机功率等因素。
5. 小车需要具备一定的安全性能,能够在运行过程中保证乘坐人员的安全。
设计时需要考虑到车身结构的稳定性、制动系统的可靠性等因素。
三、任务评分标准1. 设计创新性(30分):小车的设计是否具有创新性,是否能够解决实际问题。
2. 功能完备性(30分):小车是否具备任务要求中的各项功能,是否能够在不同环境下正常运行。
3. 性能稳定性(20分):小车的性能是否稳定可靠,是否能够长时间运行。
4. 安全性能(10分):小车的安全性能是否达到要求,是否能够保证乘坐人员的安全。
5. 制作质量(10分):小车的制作质量是否达到要求,是否能够经受住比赛的考验。
四、任务时间安排1. 报名阶段:参赛队伍需要在规定时间内完成报名手续,并提交小车设计方案。
2. 制作阶段:参赛队伍需要在规定时间内制作完成小车,并进行测试和调试。
紧急任务文档
紧急任务1. 介绍本文档旨在对紧急任务的概念、重要性以及处理紧急任务的方法进行介绍。
紧急任务是指出现突发事件或者紧迫情况需要立即解决的任务。
处理紧急任务需要高效的协调和快速的响应,否则可能导致严重后果。
2. 紧急任务的重要性紧急任务的重要性体现在以下几个方面:2.1 时间敏感性紧急任务是时间敏感的,需要在紧迫的时间内完成。
处理紧急任务能够展现团队的高效率和应急能力,同时也能够避免或减少潜在的损失。
2.2 业务连续性某些紧急任务可能涉及到业务连续性的问题。
如果不及时处理,可能会导致业务中断或延误,给企业带来损失。
因此,及时响应和解决紧急任务是确保业务连续性的关键。
2.3 员工工作积极性紧急任务的处理需要团队成员的高度参与和紧密合作。
对于员工来说,面对紧急任务的挑战和解决可以激发他们的工作积极性和团队合作意识。
为了高效处理紧急任务,以下是一些方案和方法:3.1 制定紧急任务处理流程制定清晰的紧急任务处理流程是关键的一步,它可以帮助团队成员快速理解和适应紧急任务的处理流程,并降低任务处理过程中的错误率。
3.2 确认任务的紧急程度在处理紧急任务之前,应该首先确认任务的紧急程度。
对于不同紧急程度的任务,可以采取不同级别的处理策略和资源调配。
3.3 优先安排任务根据任务的紧急程度和重要性,合理安排任务的优先级。
将紧急任务放在重要任务的前面,确保高优先级任务的及时完成。
3.4 分配任务给合适的人员在处理紧急任务时,将任务分配给具备相关技能和经验的人员。
通过合理分工和合作,可以有效地提高任务的处理效率和质量。
3.5 快速沟通和反馈紧急任务处理需要实时的沟通和反馈机制。
建立高效的沟通渠道,确保信息的快速传递和有效反馈,以便及时调整计划和解决问题。
以下是一个紧急任务的案例分析:某公司的网络服务器突然遭遇黑客攻击,导致公司重要数据丢失和业务中断。
面对这一紧急情况,公司的IT团队迅速启动应急预案,采取以下措施:•确认攻击的范围和影响程度;•隔离受影响的服务器,阻止攻击的继续进行;•备份已丢失的数据,尽快恢复业务;•安排专业的网络安全团队进行系统安全检查和漏洞修复。
巡逻任务文档
巡逻任务一、任务概述巡逻任务是指在特定区域或者路线上进行巡逻、监督和防范的任务,旨在维护社会治安和保障公共安全。
巡逻任务通常由执法人员、保安人员或民兵组织执行。
二、巡逻任务的重要性巡逻任务在维护社会秩序和保护公民安全方面发挥着重要的作用。
以下是巡逻任务的重要性:1. 预防犯罪巡逻任务可以起到预防犯罪的作用。
通过定时巡逻,巡逻人员可以监测和识别可疑人员或行为,阻止犯罪行为的发生。
巡逻人员的存在会增加犯罪的风险,从而让潜在犯罪分子望而却步。
2. 维护社会治安巡逻任务对维护社会治安至关重要。
巡逻人员可以巡视街道、公园、商业区等公共场所,及时发现并解决一些违法犯罪问题,确保公众在安全的环境中生活和工作。
3. 应急响应巡逻人员通常随时待命,可以在紧急情况下迅速响应和处理。
例如,火灾、抢劫、交通事故等突发事件,巡逻人员可以迅速到场并采取必要的措施,及时处置并报警请求更多支援。
4. 社区互动和信息收集巡逻人员是社区居民的朋友和支持者。
他们可以与社区居民建立联系,并收集关于社区问题和潜在风险的信息。
这些信息对于改善社区安全和增强警方执行公务能力非常重要。
三、巡逻任务的执行步骤巡逻任务的执行通常分为以下几个步骤:1. 规划巡逻路线在执行巡逻任务前,需要进行巡逻路线的规划。
这包括选择巡逻区域、确定巡逻时间和路线,以及分配巡逻人员。
规划好巡逻路线可以提高执行效率和覆盖范围。
2. 准备巡逻装备巡逻任务需要合适的装备来应对各种情况。
例如,手持对讲机、手铐、手电筒、防刺背心等。
确保装备齐全、工作良好,并进行必要的维护和检查。
3. 进行巡逻巡视在规定的时间和路线上进行巡逻巡视。
巡逻人员应保持警觉,注意观察周围环境,及时发现可疑行为或异常情况。
同时,与社区居民进行交流,收集有关社区安全的信息。
4. 处理突发事件在巡逻过程中,如果发现突发事件或紧急情况,巡逻人员需要迅速采取行动。
这可能包括呼叫支援、进行急救、报警等。
培训有关应急处理程序和技能对巡逻人员来说非常重要。
定时任务文档
定时任务概述定时任务是一种自动化执行的任务,它可以在特定的时间间隔或时间点上触发并执行指定的操作。
在软件开发中,定时任务常用于周期性地执行重复性的操作,如数据备份、数据同步、数据清理等。
使用场景定时任务广泛应用于各种场景,以下是一些常见的使用场景:数据备份定时任务可以用于定期备份数据,以确保数据的安全性和可恢复性。
例如,每天凌晨3点自动备份数据库,并将备份文件保存到指定的位置,以防止重要数据丢失。
数据同步在分布式系统中,定时任务可以用于不同节点之间的数据同步。
通过定期执行数据同步任务,可以保持系统中的数据一致性,并确保各节点上的数据保持最新状态。
数据清理定时任务也可以用于定期清理无用或过期的数据,以减少存储空间的占用,并提高系统性能。
例如,每周清理6个月前的日志文件,或者每天清理超过30天未使用的临时文件。
系统监控定时任务可用于定期监控系统的性能和运行状态。
通过定时收集和分析系统指标,可以及时发现潜在问题,并采取相应的措施进行修复或优化。
例如,每分钟记录系统的CPU使用率、内存占用、磁盘IO等指标。
定时任务的实现方式实现定时任务的方式有多种选择,下面介绍常见的几种方式:操作系统自带的定时任务大多数操作系统都提供了自带的定时任务功能,如Linux 上的cron任务、Windows上的计划任务。
使用操作系统提供的定时任务功能可以方便地创建和管理定时任务,通常只需简单的配置即可实现定时任务的自动执行。
第三方定时任务框架除了操作系统自带的定时任务功能,还可以使用第三方的定时任务框架来实现定时任务。
这些框架通常提供了更多的功能和灵活的配置选项,可以满足不同场景下的需求。
常见的定时任务框架包括Quartz、Celery、Node-cron等。
编程语言内置的定时任务库许多编程语言内置了定时任务库,通过调用这些库提供的接口,可以在代码中实现定时任务。
例如,Java语言可以使用Quartz库,Python语言可以使用APScheduler库。
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小数初步认识
一、回归学生立场,彰显个性化思考与创新之潜能
学生立场,以生为本,这样口号式的理念早已耳熟能详,但践行起来又是极其不易。
在张老师课堂中,恰能清晰地看见理念落地的些许举措。
1.根植已有经验,放手学生自主学习
坚守学生立场,并不是要让教师离场,而是要基于儿童的数学学习,弄清楚孩子们已经到了哪里?可以到达哪里?在前进的路上会遭遇哪些困难等等。
张齐华老师在设计《小数初步认识》时,非常清楚学生的已有经验,一方面来自生活经验,生活中的超市、小店铺,几乎所有商品价格都是以小数形式呈现。
另一方面源自先前的学习经验,如人教版教材一年级下册编排了《认识人民币》,在“你知道吗”的板块中介绍了生活中用小数表示商品价格的方法。
因此,张老师在课一开始,开门见山就问哪里见过小数,让学生尝试读写小数,通过学生之间互相纠正,掌握了正确的小数读法。
2.重视个性化表征,激发学生创新潜能
《小数初步认识》常见的是“告知式”教学,如3角=3/10元,3/10元也可以用小数0.3元表示。
当然也还有推导式教学:3角就是0.3元(生活经验),3角=3/10元(基于分数初步认识),所以3/10元=0.3元。
而张齐华老师反其道行之,直接推出一个极有挑战的问题:如果把下面每个图形看作1元,你能想办法在图形中表示出0.3元吗?这个看似不可能完成的任务,恰恰展现了张老师有“明知山有虎,偏向虎山行”的胆魄。
这个问题能“逼”着学生尽力调用所用知识经验去解决,能充分暴露孩子心目中对“0.3元”最原生态的理解。
课堂上,孩子们静静的、较长时间地去思考与尝试。
从反馈中发现,孩子们有各自不同的表征(如下图)。
无论正确与否,画得是否精确,都是学生对0.3元真实的理解,这些个性化表征的经历,能有效激发学生创新性学习的潜能。
同时,也便于老师诊断三年级学生对“小数”意义的理解已经到达哪里。
3.着眼学生素养,培育学习品质
核心素养是一个热词,大家都在说,但似乎又不太说的清楚。
反观张齐华老师的课堂,却时常弥漫着指向“素养”“品质”培育的用心。
比如让学生用较长时间思考某一个问题的经历,调动所有知识经验去解决某个问题的能力;又如关注学生“倾听”能力的培养,指导孩子仔细的听,听听别人说的与自己想的有什么不同?你能不能理解?课堂上,孩子们听完他人发言后,能细细的辨析不同,能发现后面一个回答添加了“平均分”、“每份是0.1”等区别,还能对别人的发言提出质疑或者建议。
会倾听、能思考、敢质疑,对于人的发展而言,应该也是值得关注的重要素养与品质吧。
二、回归数学本质,遇见理性思考之静美
摈弃高科技的智慧教育手段,关注学生的数学思考,凸显数学本质,这是张老师课堂的一大特点。
1.基于概念意义,找准概念生长点
0.3元表示什么?这是一位小数的意义,其本质就是平均分成10分,表示这样的3份。
而学生已经有了什么?其一:知道了3角可以标识成“0.3元”、1元=10角;其二:把一个图形平均分成10分,其中一份就是1/10,2份就是2/10……。
显然,这两者的整合、贯通,就是一位小数意义的生长点。
因此,张老师设计“如果用一个图形表示1元,你能想办法在图形中表示出0.3元”的问题,正是基于他对学生已有认知的理性考量。
2.应用几何直观,引发概念生长
小数意义非常抽象,而图形表征则是最合适的载体,张老师更是把几何直观用到极致。
首先,让学生从三个图形(长方形、线段、圆形)中选择一个表示出0.3元,从多元化表征中巧妙利用比较、改造,逐渐构建0.3元的意义。
有一个细节特别值得回味,当学生分享多种表征方式后,教师及时抛出:对于第一位同学的作品(见下图),可以做怎样的改造,就更好了。
学生提出“把每一段再平均分成3份就好了”,这时张老师没有评价,而是转向第一个作品的创作者:这样改好吗?你怎样理解?回答是:这样就看到平均分成10份,3份就是0.3元。
可见,一位小数的意义已然撩开了神秘的面纱。
然后,张老师又让学生在已有的图形上表示出其他的小数,0.2、0.4、0.6、0.7……,一次次地结合图形表达多个小数的意义。
最后,张老师又让学生在线段图上表示出0.3米、0.3千克、0.3天及抽象的0.3,进一步理解了小数的意义。
整节课,用图形贯通意义理解,从具体到抽象,几何直观价值非凡。
3.激发深度思考,深化概念本质
几何直观在小数意义理解中功不可没,当然,更离不开一系列直指概念本质的好问题,随着课堂的推进,张老师先后提出:①为什么表示0.3元一定要平均分成10份呢?
②图形不同、分法不同,为什么都是0.3元呢?③0.5、0.7、0.3……,这些小数不同,在表示时有什么共同的特点?④0.3米、0.3千克、0.3天,单位不同,有什么相同的地方?……一次次的叩问,即是一次次的引导学生联系与沟通。
正是这些问题,把不同的图形、不同的分法,不同小数,不同的单位,汇聚起来,通过交流、辨析,实现了多元化表征与互通,深化小数意义的理解。
在听课过程中,不断感佩张老师教学设计的独到与勇气、捕捉学生材料的敏锐与灵动、指导学生学习的周全与细致,同时也有“学生不会表征怎么办”的担心、也有“学生是否有
假理解”的疑惑,当然,也还有“如果这样,会不会好一些”的设想。
下面就谈三点想法,与张老师分享。
(1)打通小数意义的节点,能否早一些?学生在不同的图形中表示出各自的0.3元后,张老师只呈现图形表征,默认学生表达“平均分成10份,3份就是0.3元”,而没有及时交流“你是怎么想的”“为什么要平均分成10份”等思考,以至于在大半节课时,教师提问:为什么表示0.3元,一定要平均分成10份,而学生的回答是“因为平均分成9份,很难分”。
我的建议:通过交流学生原生态表征作品的思考过程,尽早明朗一位小数与十进分数的关系。
(2)张老师让学生表征0.3元时,提供了表示1元的线段、长方形、圆形。
我的疑惑:在圆形中表征有没有特别的意义?如果没有,那就放弃,因为课堂上看到了学生面对圆形而挣扎的痕迹,人为增加了表征的困难。
正如张老师对学生所言“有时要学会放弃”。
(3)在课尾,张老师还试图让学生把线段抽象成“1”,然后表示出0.3。
我的探讨:是否要考虑三年级初步认识小数和四年级学习小数意义的目标序列,让学生结合具体的量来理解一位小数的意义,是不是更符合三年级孩子的思维水平。
与其走到抽象的0.3,还不如让学生在1米的线段中表征3分米,以丰厚学生对一位小数的理解。
回归,并不是简单的回到原点,而是当我们走出很远的时候,要停下来问一问:我为什么出发?而后做出理性的调整。
我们都该如此。