中国石拱桥导学案.doc
《中国石拱桥》(人教版八年级必修导学案)
《中国石拱桥》(人教版八年级必修导学案)八年级（上）语文《中国石拱桥》导学稿年级八年级学科语文执笔潘红霞审核语文教研组日期11.3课题《中国石拱桥》课型新授课时第一课时导学目标一、理解课文内容，了解中国石拱桥的特征。
二、学习本文说明事物的顺序。
三、揣摩本文说明语言的准确性。
四、认识我国劳动人民的智慧和创造才能。
重点难点1、引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。
2、品味说明文语言的准确性和严密性。
教学过程一、导入新课桥是经过放大的一条板凳——桥梁专家茅以升这样风趣地解释“桥”，今天我们一起学习由茅以升创作的《中国石拱桥》，了解石拱桥历史悠久、形式优美、结构坚固的特点，感受我国劳动人民的勤劳和智慧。
二、预习导学1．注音：弧形拱桥陡坡和谐饮涧匀称桥墩郦道元2．解释词义和字义：惟妙惟肖和谐匀称古朴巧妙绝伦3、简介作者三、整体感知1、本文共10个自然段，可分为三部分，试归纳段意：第一部分(第1—2段)：石拱桥第二部分(第3—9段)：中国石拱桥：古代状况第三部分(第10段)：中国石拱桥：当代发展2、默读课文，分别找出石拱桥、中国石拱桥、赵州桥、卢沟桥的特点。
1．石拱桥的特点。
板书：出现――较早形式――优美结构――坚固2．中国石拱桥的特点。
板书：悠久的历史――历史悠久几乎到处都有――多而广3、中国石拱桥的杰作之――赵州桥。
四、理解探究讨论课题。
（1）分析“中国石拱桥”的短语结构。
名词性偏正短语。
中心词――“桥”几个定语――“中国”（的）、“石”材（的）、“拱”形（的）连缀起来，是“中国的石材的拱形桥”。
（2）“拱”字释义。
拱形是一种什么形状？请用“拱”字组几个词。
――“拱”，本义是两手相合，上举以示敬意，如“拱手”，可组词：拱抱，拱卫，拱门，桥拱，斗拱等，取义引申“环绕”、“弧形”。
“拱桥”，也是这样。
4．解题：我们要学的这篇课文是著名桥梁专家茅以升写的介绍桥的科技说明文。
请问：桥有哪几类？――首先应明确分类标准。
第18课 《中国石拱桥》预习导学案(含答案)
第18课《中国石拱桥》预习导学案1.了解中国石拱桥的特点。
（重点）2.理清文章的结构和说明顺序,理解作者的行文思路。
（重点）3.体会说明文语言的准确性和严密性，掌握文中的说明方法及其作用。
（难点）一、知作者、明背景1.作者介绍茅以昇（1896～1989），原名以昇，字唐臣，江苏镇江人。
我国著名桥梁学家、教育家、社会活动家，被誉为“中国现代桥梁之父”。
主持设计建造了我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥——钱塘江大桥。
中华人民共和国成立后，他还参与设计了武汉长江大桥。
著有《钱塘江桥》《武汉长江大桥》《中国古桥与新桥》等。
2.写作背景本文选自《桥梁史话》（北京出版社2012年版）。
作者曾自叙过撰写此文的构思：（1）本文写的是中国的石拱桥。
石拱桥是我国传统桥梁的基本形式之一。
石拱桥这一体系，又是多种多样的。
本文所写的这两座桥，乃是千百万座石拱桥中杰出的代表。
（2）石拱桥在我国桥梁发展史上出现较晚，但它一出现便得到迅猛发展，即使在近代铁路公路桥梁工程技术传入中国以后，它仍然保持其旺盛的生命力，结合现代的工程理论和新的建筑材料，取得了更大的发展。
（3）跨水架桥，意境之美，雕琢装饰，千姿百态，也是体现我国审美观的一种民族传统。
二、文体知识说明文1.定义：说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。
它通过对客观事物做出说明或对抽象事理进行阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因功能、关系或对事理的概念、成因、关系、原理等有科学的认识，从而获得相关的知识。
2.分类：按说明对象可分为事物说明文和事理说明文，《中国石拱桥》就是事物说明文；按语言风格可分为平实说明文和生动说明文(科学小品文)。
3.特征：说明事物必须抓住事物的特征。
“特征”，就是这一事物区别于其他事物的主要标志，抓住了特征也就抓住了事物的本质。
说明文概念说明文是一种以说明为主要表达方式的实用性文体。
它通过对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、性质、种类、关系等或对事理的概念、特点、来源、等能有科学的认识。
11.中国石拱桥(导学案)
11.《中国石拱桥》导学案教学目标：1、知特点，明顺序。
2、学方法，品语言。
3、激发学生的爱国热情。
教学重点：1、理解并说出中国石拱桥的特点；2、品味说明文语言的准确性和严密性。
教学难点：1、体会分析举例的典型性和说明文语言的准确性；2、以赵州桥、卢沟桥为例说明中国石拱桥的特点，理解说明顺序，说明技巧。
课时安排：两课时课前预习：自主学习-----自读课文，完成练习1.文学常识①本文作者是_____________，我国著名的桥梁学家、教育家、社会活动家，著有《_____________》等。
②《中国石拱桥》是一篇（体裁）_____________，文章通过对_____________和_____________两座桥的具体而生动的说明，介绍了中国石拱桥的特点及光辉成就。
答案：①茅以升中国古桥与新桥②事物说明文赵州桥卢沟桥2.字音字形弧．（）形拱．（）桥河堤．（）匀称．（）古pǔ（）推ｃｈóｎｇ（）记ｚǎｉ（）和xié( )答案：ｈú gǒｎｇｄīchèｎ朴崇载谐3.词语解释①不朽：__________________________②交头接耳：__________________________③惟妙惟肖．：__________________________④巧妙绝伦．：__________________________答案：①永不磨灭。
②彼此在耳边低声地说话。
③文中形容雕刻得十分精妙逼真。
肖，相似④巧妙高超，独一无二，没有可以相比的。
伦，同类4.文章为什么只重点介绍赵州桥和卢沟桥？答案：这两座桥是我国千万座石拱桥中杰出的代表之作，又具备石拱桥的共同特点，而且又各有各的特色，举赵州桥和卢沟桥为例很具有代表性。
第一课时教学要点： 1、说明文的相关知识；2、朗读课文，整体感知；3、指导学生研讨课文，把握课文内容。
教学过程：一、导入：生活中，你见过很多桥，这些桥各有各的特点，请欣赏。
八年级中国石拱桥导学案
《中国石拱桥》导学案【学习目标】1、通过对本文的学习，学会理清本文的说明顺序，并了解中国石拱桥的特点。
（学习重点）2、精读课文，学习几种常见的说明方法，学会分析说明方法的作用，并体味本文准确的语言，体会课文选择典型事例说明事物的特点。
（学习难点）第一课时一、自主学习1、读一读，写一写（给加点字注音或根据拼音写汉字）。
洨．( )河匀称．．( ) ( ) 张 ．( ) hú ( ) 形河堤． ( ) 拱．( )桥 dōu( )坡和xié( ) 饮涧．( ) 桥dūn( ) 郦．( )道元惟妙惟肖．( )2、解释下列词语。
匀称：推崇：惟妙惟肖：巧妙绝伦：二、初读课文。
整体感知1、一般石拱桥有何特点？中国石拱桥又有何特点？石拱桥：中国石拱桥：2、中国的石拱桥很多，都有相同的特点，作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子?3、本文是按什么顺序说明的？2、赵州桥的特点是什么？3、这两段文字主要运用了哪些说明方法？从文中找出相应的句子，并分析运用这些说明方法的作用。
第二课时2、卢沟桥的特点是什么？3、这两段文字主要运用了哪些说明方法？从文中找出相应的句子，并分析运用这些说明方法的作用。
二、品析语言文中许多句子能体现说明文语言的准确性的句子，揣摩品味并分析一下。
重点体会分析加点字的表达效果。
（1）石拱桥在世界桥梁史上出现得比较．．早。
（2）《水经注》里提到的“旅人桥”，大约．．建成于公元282年，可能是有记载的．．．．．．．最早的石拱桥了。
（3）我国的石拱桥几乎．．到处都有。
（4）（赵州桥）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是．．．．．世界上最长的石拱。
（5）大拱的两肩上各有．．两个小拱。
说明文文体专项知识一、定义：说明文是以为主要表达方式的文章体裁。
它要求对事物的性质、特点、成因、功能等特征以及事理作客观的、科学的解释，从而给人以知识。
二、分类：说明文按照它的内容可分为：1、说明文：解说事物的形态、结构、性质、特征。
中国石拱桥导学案
中国石拱桥导学案导学目标：1. 了解中国石拱桥的起源和特点。
2. 学习中国石拱桥的建造技术和结构。
3. 了解中国石拱桥在历史文化中的重要意义。
导学内容：中国石拱桥是中国古代建筑中的一种独特形式，主要用于跨越河流、溪流等水道。
它以其宏伟气势和精湛工艺成为中国传统建筑的瑰宝。
中国的石拱桥起源于古代，最早的石拱桥可以追溯到南北朝时期，距今已有近1500年的历史。
这些古老的石拱桥经过岁月的洗涤依然屹立不倒，见证了中国古代建筑工艺的精湛。
中国石拱桥的特点之一是石拱的设计。
石拱是石拱桥的最重要构件，它能够承受桥梁上的重量和压力。
石拱桥的石拱通常由数块石头构成，通过精确的拼接和锁定技术使其能够承受巨大的力量。
另一个重要特点是石拱桥的建造技术。
中国古代工匠运用精湛的石雕技艺，将石头打磨成各种形状，然后通过巧妙的组装和榫卯连接方法，将其组成牢固的整体，使桥体能够承受水流冲击和自身重量。
中国石拱桥在历史文化中具有重要意义。
作为中国古代建筑的杰作，石拱桥不仅是交通工具，也是一种文化象征和艺术品。
许多著名的石拱桥，如晋察冀交界的赤峰桥、云南的虎跳峡石桥等，都成为了中国文化的重要遗产。
石拱桥还承载着中国传统建筑理念，如中国的“木、石、瓦、青砖黄瓦”建筑风格。
它们被视为传统建筑的代表，承载了古代建筑师们的智慧和劳动成果。
总结：中国石拱桥以其独特的设计和精湛的建造技术成为了中国古代建筑的重要组成部分。
它们不仅是交通工具，也是中国文化和艺术的象征。
中国石拱桥的建造技术、结构和历史文化意义，为我们了解中国古代建筑提供了重要的参考。
初二语文导学案-11中国石拱桥导学案及答案
第 11 课 中国石拱桥（第1课时）【学习目标】1.记住并能正确书写“雄跨、残损、推崇、惟妙惟肖”等词语。
2.阅读课文找出本文的说明对象，并能概括出说明对象的特征。
3.能记住常用的说明方法，并能在文中找出运用了说明方法的句子。
【体验学习】朗读交流1. 请给下面加点字注音。
陡．坡（ ） 桥墩．（ ） 洨． 河（ ） 河堤．（ ） 残损．（ ） 弧．形（ ） 巧妙绝伦．（ ） 饮涧．（ ）2.根据意思写词语。
：朴素而又古代的风格。
：形容描绘的十分精妙逼真。
：独一无二，没有什么可以相比。
：均匀，比例和谐。
3.梳理文章结构。
（学法指导：梳理文章的结构，关键在于把握文章的思路，抓住关键句子和关键词语。
）新知探究（内容卡片）细读课文，结合知识链接，说说本文用了哪些说明方法？划记出使用了说明方法的句子。
（学法指导：有些句子只采用了一种说明方法，而有的句子则采用了多种说明方法。
在书上要都划记出来并做好批注，但导学案上尽量填一目了然的句子更好。
）要细心喔！加油！综合提升（情感卡片）我是小导游——以导游的身份，按文章的说明顺序，介绍赵州桥的特征。
（学法指导：作为小导游，既要准确点明说明对象的特征；又要语言优美、态度亲切，符合导游身份。
）【当堂检测】1.写出下列句子的说明方法： ①“桥洞成弧形，就像虹”。
“桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓……” （ ） ②我国的石拱桥几乎到处都有……最著名的当推河北省赵县的赵州桥。
（ ） ③张嘉贞说“制造奇特，人不知其所以为”；“初月出云，长虹饮涧”。
（ ）【学习反思】我们收获了：不足的方面：【知识链接】说明文文体知识1. 定义：是指客观地说明事物或阐明事理的文章，以说明为主要表达方式。
（说明：介绍事物的颜色、形状、构造、性质、成因、功用等特征，或阐明事理、介绍知识） 2.分类：（1）事物说明文 （2）事理说明文3.说明顺序：时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。
①时间顺序：时间先后，用于说明发展变化。
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中国石拱桥优秀导学案备课教师徐春红学习吋间班级姓名1、掌握说明文的常识，认识说明文的文体特点。
2、积累“河堤”、“残损”、“绝伦”、“惟妙惟肖”、“巧妙绝伦”等词语。
、理清药作思路，了解中国石拱桥的悠久历史和杰出成就，认识古代劳动人民的聪明才智，激发学生热爱祖国的感情。
1、把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。
、说明文的顺序、方法等文学常识。
1、认识作者：茅以升，江苏省镇江市人，著名的专家。
毕业于唐山工业专门学校，后赴美留学，获土木工程博士学位。
20世纪30年代，设计并主持修建了我国第一座现代化大桥——。
他为我国桥梁设计、建设事业作出了杰出的贡献, 同时致力于研究和教学工作，培养了大批专门人才，并撰写了大量介绍桥梁知识的文章，著有《中国桥梁史》等。
、文体知识一一认识说明文一、什么叫说明文说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或说明事物的特征，或阐明事理，目的是给人以知识。
二、说明文的分类：事物说明文和事理说明文。
三、说明顺序：时间顺序、空间顺序和逻辑顺序、吋间顺序即按事物发展的吋间先后顺序写，事物的发展变化常用这种顺序、空间顺序即按照事物在空间位置关系依次说明：从外到内、由上到下、由左到右、由四周到中央说明相对静止的事物。
、逻辑顺序即按事物的内部联系来解说。
具体表现在：①从现象到本质；②从原因到结果；③从特点到用途;④从整体到部分；⑤从概括到具体；⑥从主要到次要等。
四、说明方法有：打比方、举例子、作比较、分类别、列数字、作诠释、下定义、画图表、引用、摹状貌等。
五、说明文语言特点：生动、准确。
1、给加点字注音。
弧形拱桥陡坡和谐匀称..... 桥墩推崇河堤暴涨惟妙惟肖……3.解释词语悠久：杰作：雄姿：和谐：推崇：胜景：巧妙绝伦: 就地取材：、整体感知课文内容1.课文中主要出现了哪两座石拱桥？2.概括赵州桥和卢沟桥的特点？3.说说赵州桥和卢沟桥最大的区别是什么？4.快速阅读课文，完成下列表格1.赵州桥四个方面的结构特点，你能用最简洁的语言概括出来吗?2.引用张嘉贞和张鶯的话各说明了什么？3.介绍赵州桥、卢沟桥时各用了什么说明顺序？4.中国石拱桥很多，文章为什么选择赵州桥和卢沟桥作为重点说明的例子？5.本文都用了哪些说明方法？请各举一例来说明。
17.中国石拱桥—导学案-word
17.中国石拱桥国学名句:玉不琢，不成器；人不学，不知道。
——《礼记·学记》学习目标1.了解说明对象、顺序，探究作者说明的技巧，把握说明文语言平实、准确、周密的特点。
2.通过合作探究，能够学会运用选择有代表性的例子说明事物特征的写作方法。
3.了解中国石拱桥悠久历史和杰出成就，认识古代劳动人民的聪明才智，激发学生热爱祖国的感情、献身科学的志向和严谨务实的精神。
学习重点1. 引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。
2. 品味说明文语言的准确性和严密性。
学习难点以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探究作者说明的技巧。
第一课时学习目标1．把握说明对象特征，整体感知文意，培养初步阅读说明文的能力。
2．把握说明顺序，探究作者说明的技巧，理解作者对事物的思考方式，培养学生的概括能力。
自主突破1．给下列加点的字注音或依据拼音写汉字。
推崇．（）和谐．（）惟妙惟肖．（）桥dūn（） xiáo（）河饮jiàn（）ɡǒnɡ（）桥2．根据课文内容填空。
①《中国石拱桥》的作者是桥梁专家_______，这是一篇_______，向读者介绍有关石拱桥的知识。
②中国石拱桥的三大特点是_______、_______、_______。
③我国石拱桥的设计施工有优良传统，建成的桥，用料_______，结构_______，强度_______。
④桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是_______。
（巧妙绝伦匠心独运）⑤那时候有个意大利人马可?波罗来到中国，他在游记里，十分_______（崇拜推崇）这座桥。
⑥我国桥梁事业的飞跃发展，_______（证明表明说明）了我国社会主义制度的无比优越。
3．下列词义的范围由大到小排列的是（）A．拱桥——石拱桥——桥——中国石拱桥B．桥——石拱桥——拱桥——中国石拱桥C．中国石拱桥——桥——拱桥——石拱桥D．桥——拱桥——石拱桥——中国石拱桥答案：1．chónɡ xié xiào 墩洨涧拱 2.①茅以升说明文②形式优美结构坚固历史悠久③省巧高④巧妙绝伦⑤推崇⑥表明3.D合作探究4.本文题目是《中国石拱桥》，文章是否开篇就点题了呢？从第几段写中国石拱桥的？它和前边的段落之间有什么关系？5.①、②段内容侧重点有什么不同？6.第③段点出了中国石拱桥的什么特点？本段与后文是什么关系？7.中国石拱桥的总体特点是什么？8.为了说明中国石拱桥的特点，作者举了哪几个例子？这些例子能说明中国石拱桥的特征吗？答案： 4.文章从第③自然段开始写中国石拱桥。
2019-2020学年八年级语文上册 11中国石拱桥导学案 新人教版.doc
2019-2020学年八年级语文上册 11中国石拱桥导学案新人教版【学习目标】一、认识中国石拱桥在历史上的光辉成就和我国劳动人民的聪明才智，增强热爱祖国、热爱社会主义的感情。
二、理解选择有代表性的例子说明事物特征的写作方法。
三、了解本文由一般到特殊、由概括到具体、由整体到局部以及时间从先到后说明事物的顺序。
四、学习运用准确语言的特点。
【学法指导】一、本文的教学重点是学习以代表性事例说明事物特征的写作方法和准确运用语言的特点。
二、本文的说明顺序是由一般到特殊、由概括到具体、由整体到局部，时间上则从先到后。
要理解这一点并不容易，要在理清全文结构层次的基础上层层深入地加以说明。
三、本文是对学生进行爱国主义和社会主义教育的好教材，必须结合课文有机地进行。
【课时安排】2课时【学习过程】【自主学习】布置预习，运用工具书弄懂生字词，阅读课文，了解基本内容，划分段落层次；学习用代表性例子说明事物特征的写作方法。
第一课时一、导入新课二、检查预习1.正音正字：洨( ) 匀称( ) 鷟( ) 佥( ) 河堤( )2.补充解词：古朴：朴素而有古代的风格。
惟妙惟肖：形容描绘或模仿得生动逼真。
惟，特别；肖，相似。
绝伦：独一无二，无可比拟。
推崇：很尊重。
【整体感知】三、划分段落1．范读课文。
2．指名让学生分段，归纳段意，小结。
【合作探究】四、学习本文选材的方法1．要求学生默读课文，找出石拱桥、中国石拱桥、赵州桥、卢沟桥的特点。
指名让学生分别回答，互相纠正、补充，教师板书小结。
2．讨论：中国的石拱桥很多，都有相同的特点，作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子?3．讨论：既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点，作者为什么不选一个而要选两个呢？五、完成课后练习五六、布置课后作业精读课文，研究本文的说明顺序，并列出层次表。
第二课时了解本文的说明顺序，学习本文运用准确语言的特点；总结课文。
教学内容和步骤一、检查复习1. 提问：中国石拱桥的特点有哪些？请举例说明。
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11.《中国石拱桥》第一课时［学习目标］知识目标：①积累词语，掌握读音和词义。
②了解中国桥梁建设的伟大成就，把握石拱桥的特征。
能力目标：①了解说明对象，把握对象特征，整体感知文章，培养初步阅读说明文的能力。
②把握说明顺序，探究作者说明的技巧，理解作者对事物的思考方式，培养概括能力。
德育目标：了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发对祖国文化的自豪感和对聪明辛勤的劳动人民的热爱之情。
［学习重点］抓住被说明事物的特征，讲析赵州桥的特点，总结中国石拱桥的特点，掌握作者的说明方法。
［学习难点］学会抓住被说明事物的特征，掌握多种说明方法。
［资料链接］作者简介：茅以升是我国著名的桥梁专家、教育家、社会活动有。
他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座由中国人自己设计的铁路公路两用桥；他还参加了新中国第一座现代化的大桥——武汉长江大桥的建造。
木文最早以表于是1962年3月4日《人民日报》，文笔通俗易懂，为读者介绍了中国石拱桥的特点，历史上的辉煌成就，及新中国成立后的发展，赞扬了我国劳动人民的聪明才智和社会主义制度的优越。
［学法指导］了解说明文的有关知识，学会抓住事物的主要特征，条分屡析地进行学习。
着重分析课文，把握客观事物的特点。
并且在学习过程中还需要多一份理性思考。
［学习过程］一、自主学习1、给下列加线字注音推崇（）匀毬（）古杜（）惟妙惟肖（）绝伦（）泓（）河2、跳读课文，自主探究下面的问题。
石拱桥是_________________________ 「的桥。
中国石拱桥是_________________________________ 的桥。
二.合作学习、释疑1、细读课文第4—6段，并参考课本前面的插图，了解赵州桥的有关信息, 画岀赵州桥的示意图，标上相应的数据。
（要求：根据示意图，小组推选代表介绍赵州桥。
）2、赵州桥有哪些特点？与卢沟桥最大的区别是什么？3.本文题目是：《中国石拱桥》，文章是从第几段写中国石拱桥的？它和前边的段落之间是怎样的说明顺序？4.作者写石拱桥用了①、②两个自然段，这两个自然段的内容侧重点有什么不同？5.作者写中国石拱桥举了两个例子，它们和第③自然段的顺序是怎样安排的？6.请将第③自然段分层次，并概括中国石拱桥的特「点。
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《中国石拱桥》导学案
【学习目标】
1、 了解说明对象，把握对象特征，整体感知文章。
2、 把握全文的说明顺序及说明方法。
3、 体会说明文语言的准确性、严密性。
【学习重点】
抓住被说明事物的特征，讲析赵州桥的特点，理解中国石拱桥的特点，掌握儿种主要的 说明方法。
【学习难点】
学会抓住被说明事物的特征，掌握多种说明方法。
【学法指导】
了解说明文的有关知识，学会抓住事物的主要特征，条分屡析地进行学习。
着重分析 课文，把握客观事物的特点。
【知识链接】
1、 作者简介：茅以升是我国著名的桥梁专家、教育家、社会活动家。
他主持设计的钱 塘江大桥，是我国第一座由中国人自己设计的铁路公路两用桥；他还参加了新中国第一座现 代化的大桥一一武汉长江大桥的建造。
本文最早发表于1962年3月4日《人民日报》，文 笔通俗易懂，为读者介绍了中国石拱桥的特点，历史上的辉煌成就，及新中国成立后的发展， 赞扬了我国劳动人民的聪明才智和社会主义制度的优越。
2、 说明文的阅读 说明文是客观地说明事物、阐明事理的一种文体，目的是给读者
以科学的知识、科学地认识事物的方法。
说明文的种类：说明文按照说明的对象不同，可以分为事物说明文和事理说明文。
本单 元我们学习的主要是事物说明文。
阅读说明文，可以从理清说明顺序入手。
常见的说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序和逻 辑顺序……
常用的说明方法有：（1）打比方。
就是用比喻的方法说明事物的特点，使之形象化， 具体化。
如“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
”用“虹”“弓”作比，突出了石拱桥形式上的基本 特征，富有形象性。
（2）举例子。
作者为了说明中国石拱桥的特点，列举了赵州桥和卢沟 桥两个例子。
赵州桥是独拱石桥的代表，卢沟桥是联拱石桥的代表，且两座桥都世界闻名， 例子具有代表性，典型性，令人信服。
（3）分类别。
分类说明，条理清楚，使读者对事 物的特点有了完整而清晰的印象。
（4）引用。
如引用《水经注》里的“旅人桥”，说明我国 石拱桥历史悠久。
这些引用增强了文章的说服力和感染力。
（5）列数字。
有概数、确数 之分，给人以准确鲜明的印象。
（6）摹状貌。
用描摹的手法，描绘事物特点，使之更形象、 生动、逼真。
（7）作比较。
如“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这 座桥从没出过事.....:'以卢沟桥与两岸河堤相比较，充分说明了卢沟桥十分坚固。
（8）下定 义（9）作诠释。
（10）列图表。
【学习过程】
一.初读课文，整体感知。
1、根据拼音写汉字或给加点字注音
残 sun （ ） 推 chong （
） 匀称（ ） 弧（ ）形 拱（
2、根据意思写出相应的词语
（1）描绘得十分精妙逼真。
（）
（2）超过一般水平的好作品。
（）
（3）巧妙高超，独一无二，没有可以相比的。
（）
（4）雄伟美丽而乂罕见的景象。
（）
3、朗读课文，边读边圈画，思考下列问题：木文的说明对象是什么？其特征
是什么？主要介绍了那几座桥?
4、默读课文，为段落标序号并划分层次
二.精读课文，了解顺序
1、从课文第I、2段看，石拱桥具有什么样的特点？作者是怎样说明这些特点的？
2、阅读课文第3〜9段，思考：中国石拱桥具有什么样的特征？课文用了什么说明方法来说明中
国石拱桥的特点？
3、细读课文第4—6段，并参考课本前面的插图，了解赵州桥的有关信息，用自己的话说说它是
如何体现中国石拱桥的特点的。
并画出赵州桥的示意图，标上相应的数据。
（要求：根据示意图，
小组推选代表介绍赵州桥。
）
4、赵州桥的四个特点各说明了什么？顺序能不能对调?
5、赵州桥部分，第5段中，作者写赵州桥时行文结构和说明顺序是怎么安排的？
6、这段文字引用张嘉贞和张^的话各说明了什么？
三了解卢沟桥
1.读卢沟桥的有关信息，用自己的话说说它是如何体现中国石拱桥的特点的
2.卢沟桥部分，第6段中，这一部分写卢沟桥是按什么说明顺序写的?
3.卢沟桥与赵州桥有哪些异同点?
同赵州桥卢沟桥
4.石拱桥取得光辉的成就的原因是什么？
四、在介绍中国石拱桥的过程中，主要运用了哪些说明方法？请同学们从文章中找出使用了说明方法的句子，筒要说说这样用的好处。
示例：第一自然段中：“石拱桥，桥洞成弧形，就像虹”，使用了打比方的说明方法，既能表现石拱桥形式上的基木特征，乂能给人以美的感受。
五、体味说明文语言的特点：作者以准确而生动的语言解说事物特点，用语很讲究分寸。
例如：“我国的石拱桥几乎到处都有。
”中的“几乎”能否删去，为什么？
答：“几乎”强调了石拱桥分布范围很广，但并不排除有的地方没有石拱桥的可能，因此不能删去。
分析下列句子，说说句中划线的词语能否去掉，为什么？
(1)全桥只有一个大拱，长达37. 4米，在当时可算是世界上最长的石拱。
(2)、石拱桥在世界桥梁史上出现得此楚早
(3)《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年,可能是有记载的最早的石拱
桥了_________________________________________________________________________
(4)赵州桥非常雄伟，全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄，宽9米。
(5)、我国的石拱桥兀垩到处都有。
(6)这座桥修建于公元605年左右。
通过对这些句子的分析，我体会到，说明文的语言准确，主要应注意：
(1)__________________________________________________________________________
(2)__________________________________________________________________________
六当堂舟测
1 .给下列汉字注上拼音。
①惟妙惟肖() ②河堤() ③浸( )河
• • •
2.在下列拼音后填充汉字。
①暴zhang () ②石qi () ③推chong ( )
3.请你用“石”做形旁，自组三个不同的汉字，并用这些汉字各组一个词。
① ② ③
4.给词语中加点的字选择恰当的义项，将它的字母填入括号内。
①胜景(
. ) A.胜利 B.比另一个优越 C.优美
的
②惟妙惟肖( ) A.相似 B.肖像 C.姓
③意想不到( ) A.意思 B.心愿 C.料想【学习反思】
我的收获：
我的疑惑：。