第三课 感受道德之美

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感受道德之美教案

感受道德之美教案

感受道德之美教案

感受道德之美教案

教学目标:

1. 了解道德之美的概念和内涵。

2. 培养学生对道德之美的感知能力。

3. 引导学生在日常生活中积极践行道德之美。

教学过程:

一、导入(5分钟)

通过一段道德之美的相关视频或图片展示,引导学生对道德之美产生兴趣和好奇。

二、知识输入(10分钟)

1. 讲解道德之美的概念和内涵,包括对他人关心、善良、公正等各方面的表现。

2. 展示一些道德之美的例子,如帮助他人、尊重老师、爱护环境等,让学生更直观地理解道德之美。

三、情感宣泄(10分钟)

请学生集体或个别分享自己曾经经历或目睹的道德之美的事例。可以是自己的行为,也可以是其他人的行为。引导他们描述事情的经过和自己的感受。

四、感知道德之美(20分钟)

1. 分组活动:将学生分成小组,让每个小组在班级或学校中寻找三个道德之美的例子,并拍照记录下来。

2. 每个小组依次展示他们找到的例子,并简要描述其中的道德之美。其他小组则进行评价和讨论。

五、践行道德之美(15分钟)

1. 以课堂纪律为例,引导学生思考如何践行道德之美。可以讨论一些具体的行为规范,如不吃零食、不闲聊、不迟到等,并请学生签订一个约定书,承诺在今后的课堂上遵守这些规定。

2. 请学生反思自己过去是否存在违反道德之美的行为,并找出改进的方法。

六、总结和延伸(10分钟)

1. 总结道德之美的概念和内涵。

2. 引导学生思考自己在日常生活中如何践行道德之美,并列举一些实际的行为。

3. 布置作业:请学生回家后写一篇关于道德之美的文章,可以结合自己的经历和观察。

教学反思:

通过本节课的教学,学生能够更加清楚地理解道德之美的概念和内涵,培养了他们对道德之美的感知能力。通过分享和讨论真实的事例,学生更加直观地感受和理解道德之美的重要性。分组活动和践行道德之美的环节引导学生将道德之美真正运用到实际生活中,提高了他们的实际操作能力。通过反思和总结,学生更加深入地思考了如何在日常生活中践行道德之美,并能够通过书面表达的方式进一步巩固学习成果。

感受道德之美教学设计 刘欢

感受道德之美教学设计 刘欢

说一说:你能说出与家庭美德有关的成语吗? 联系自己的情况讲讲《我的敬老故事》 。 小结 本节课你最大的体会是什么? 要求:从“你这堂课学到了什么?有什么体会或感悟?反思自己 的一点不足之处并从现在开始改变。 ”的角度阐述。 课后作业: 作业 心动不如行动。你准备以怎样的行动去建设“和谐班级” 、 “和 谐校园” 、 “和谐家庭”? 板书设计 第三课 感受道德之美——做人以德为先
1
案例分析
课堂探讨: 谈谈你对发放“爱心卡”看法。 对于加强社会公德教育,你有什么好建议?
讨论法
结合自身实际,说说作为一名职校生该如何将社会公德落实于行 合作探究 动? 展示交流 内容:文明礼貌 遵纪守法 重要意义: 社会公德具有维护公众利益和公共秩序、保持社会稳 定的作用,是公民个人道德修养和社会文明程度的重要表现。 2、家庭美德 内容:尊老爱幼 男女平等 夫妻和睦 勤俭持家 邻里团结 助人为乐 爱护公物 保护环境
一、走近道德 二、公民基本道德规范 三、社会公德和家庭美德 教 学 反思
2Baidu Nhomakorabea
新 课 展示图片,引导学生思考。 讲授 一、走近道德 通过“什么是道德?道德如何评价?有何特点?”等问题的设置 理解道德的含义。 二、公民基本道德规范 根据教材归纳: 1、要求:爱国守法 勤俭自强 明礼诚信 敬业奉献 团结友善 提问法
2、重要性:关乎全民素质的提高 构建和谐社会 实现国家长治久安 三、 社会公德和家庭美德 1、社会公德

统编版(2024年新教材)七年级上册道德与法治第三课 梦想始于当下 3.1做个追梦少年 教案教学设计

统编版(2024年新教材)七年级上册道德与法治第三课 梦想始于当下 3.1做个追梦少年 教案教学设计

统编版(2024年新教材)七年级上册道德与法治第三课梦想始于当下3.1 做个追梦少年教案教学设计

教学设计

课题 3.1 做个追梦少年课时第1课时

学习目标核心素养:健全人格

学习目标:

1.知道编织人生梦想是青少年时期的重要主题,感受梦想的力量,培养积极向上的人生态度。

2.将个人梦想与社会的发展、国家的进步联系起来

3.增强民族认同感、使命感。

教学环节

(问题/任

务)

学习活动评价要点设计意图

问题/任务一新知导

入《大梦想家》

一个一个梦飞出了天窗/

一次一次想穿梭旧时光/

雨再大也总要回家/ 被

淋湿的鞋晒干再出发/轻

松的步伐被泥土冲刷/力

量无限放大/我们被小事

打扰/为心事烦恼骨骼和

时间赛跑/未来的最佳男

主角/准没准备好/带着光

教师根据学生朗

读及对诗歌理解

程度,做出评价

通过组织

学生大声

朗读诗歌

《大梦想

家》,并

引导学生

分析思

考,有效

引入本节

跟我飞翔/感受风的速度在耳边呼啸远方/

思考:给我们传递了哪些信息?

提示:有梦想、追逐梦想……课梦想的

话题

问题/任务二有梦想就有希望活动一:说说你的梦想。

思考:(1)你的梦想是

什么?说说什么是梦想

(2)如果梦想不能实

现,梦想还有意义吗?

小结:梦想是对未来美好

生活的愿望,能不断激发

我们对生命的热情和勇

气,让生活更有色彩。

活动二:阅读材料,说说

从苏翊鸣的成长故事中,

我们可以看出梦想对他

有怎样的重要性?

他,11岁就立志要站上“

家门口”的冬奥舞台,为

祖国和自己争取荣誉。

为了追梦,苏翊鸣一直

教师根据学生参

与诉说自己梦想

的热情以及对梦

想概念定义的准

确性,进行评价

通过引导

学生说说

自己的梦

第三课感受道德之美_PPT课件

第三课感受道德之美_PPT课件
9
最美妈妈——吴菊萍
“千钧一发之际,你把生死置之度外;电 光火石间,一个生命因你而重生。母亲, 只有母亲,才会迸发出如此惊天动地的能 量。天之大,唯有你的爱,纯洁无瑕。”
10
最美司机——吴斌
在高速公路上,突然有一铁 块从空中飞落击碎车辆前挡风玻 璃再砸向吴斌的腹部和手臂,导 致吴斌肝脏破裂及肋骨多处骨折, 肺、肠挫伤。
从2006年起,又通过厦门市妇 联,在同安一些中小学校展开一对 一资助,资助的人数从三五个上升 到数十个。加上一次性的资助,刘 丽以她微薄的收入,帮助完成了上 百个孩子的读书梦。其事迹在厦门 广为流传,被誉为“中国最美洗脚 妹”。
13
最美洗脚妹——刘丽
“为什么是她?一个瘦弱的姑娘,一副疲 惫的肩膀。是内心的善良,让她身上有圣洁 的光芒。她剪去长发,在风雨里长成南国高 大的木棉,红硕的花朵,不是叹息,是不灭 的火炬。 ”
50
高位截肢后,她的亲人和医护人员都 不敢想象她知道真相的后果会是怎样。出 人意料的是,张丽莉不仅很快接受了事实, 还反过来安慰父亲说:“当时车祸的场景 我还记得,很幸运,如果车轮从我的头碾 过去,你就看不到我了,我救了学生,也 保住了命,今后一定会幸福的。”
有人问张丽莉,“你后悔吗?”她回
答:“不后悔。这样做是我的本能。我已
少盛多少,从不浪费; 学校没有一名清洁工,但校园清洁如洗,就连厕所都没有

道德与法治四年级下册第三课《当冲突发生》第2课时《遇到欺负怎么办》课件

道德与法治四年级下册第三课《当冲突发生》第2课时《遇到欺负怎么办》课件

给别人起绰号是把自己的快乐建立 在别人的痛苦之上的行为,更是不尊重 别人,欺负别人的表现,别人有缺陷我 们要给予同情,而不能去伤害他人!
辱骂、取笑、讽百度文库同学
辱骂、取笑、讽刺同学
阅读课本第24页美欢与王玲的故事
(1)讲道理:一定向美欢和其他同学把道理讲清楚。 (2)向家长反映:向双方家长讲清楚事情的来龙去脉。 (3)请同学或集体帮忙:找好朋友帮忙。 (4)请他人协调:请老师主持公道。
作业布置
请你与同学们分享一个你自己解决被欺负的事例。
1. 保持冷静,观察周围环境让自己脱身,以保 证自身安全为主。
2. 出门要有安全意识,不往僻静的地方走,买 完东西尽快回 。
当我们在校外受到欺负时 (1)要保持冷静,不要害怕。 (2)观察周围的环境,寻找脱身的方法。 (3)向路过的大人或附近的居民求助。 (4)可以先妥协,但要记住对方的特征, 以便事后报警。
做法
跟被欺负的同学站在一起,对欺负行为 说“不”
向老师或者家长报告,希望他们赶来制 止
跟我无关,赶紧躲开
鼓掌,起哄,看热闹
我的选择 √ √ × ×
在学校内受到欺负可以请同学 主持公道,也可以向老师请求保护 。我们必须采取正确的方法来应对 我们所面对的欺负!
观看视频《学生被敲诈》
假如你在校外被勒索,你会怎么办?
答案:C
拓展提高

感受道德之美说课稿

感受道德之美说课稿

感受道德之美说课稿

大家好,我今天说课的题目是《职业道德与法律》中的第二单元第三课《感受道德之美》,下面主要从教材分析、教学策略、学情分析、教学程序、板书设计、教学评价这六个方面作具体的阐述。

一、说教材:

(一)教材分析

《职业道德与法律》是一门新开设的德育课程,它包含了文明礼仪知识、职业道德基础知识、法律基础知识,由易到难、由浅到深,是中职教育的德育必修课。为培养我们的高尚人格、陶冶道德情操、提高职业道德素质,为增强我们的法律知识、树立法治观念、提高法律素质提供了参考平台。

(二)本节课在教材中的地位和作用

本教材共包括:习礼仪、讲文明。知荣辱、有道德。自觉依法律己、避免违法犯罪等五个单元的主要内容。本课《感受道德之美》选自第二单元:知荣辱、有道德。旨在引导学生懂得道德对于人生发展、社会和谐的作用,让学生初步了解公民基本道德规范以及家庭美德、社会公德的主要内容和要求。道德不仅能给人美的感受,而且有美的力量。教材重在以情感人,以理服人,注重行为引导。它不仅是本单元的基础,也是整个职业道德教育的重点之一,因此学生必须学好。

(三)教学目标

根据大纲对本节的具体要求,同时针对中职学生的心理特点和认知水平,结合教材,本着面向全体、使学生全面主动发展的原则,确定本节课的教学目标如下:1.认知目标:

知道什么是道德及其特点,了解道德的分类;理解公民基本道德规范的要求;知道社会公德、家庭美德的主要内容;理解道德的作用,知道良好道德是人生发展、社会和谐的重要条件。

2.情感态度观念目标:

以遵守道德为荣,以违背道德为耻;认同公民基本道德规范的要求;树立自己遵守社会道德、家庭美德的意识,崇尚道德高尚的人,追求高尚的道德人格。

感受道德之美学后感300字

感受道德之美学后感300字

感受道德之美学后感300字

手指落在键盘上,却不知道从哪谈起。实不相瞒,写读书笔记完全是因为要完成单位下发的任务,本身是反感的。但当决定落笔之时,不得不说,这样的被迫是坚持写下去的动力。那就从我选的《美学散步》这部书说起吧。

这本书是一本关于美学知识的书。最早接触美学源于一个很简单的想法,就是提升自己的审美能力。举个简单的例子,我们每天都生活在一个熟悉和适应的环境中,我们习惯了周围的一切。无论是生活条件,饮食习惯,还是生活环境,我们都很少意识到有没有美。总有一天,当我们走出这个环境,就会来到一个和自己生活环境大相径庭的城市。我们可能对它有很多好奇,可能对它的建筑,对它的美食,对它的山川有各种各样的审美感受。

另一方面,也许那里的人来到我们生活的环境,因为差异,也会产生好奇心,产生很多审美感受。这一切听起来都和距离有关。当我们在一定距离欣赏熟悉的事物时,往往会有意想不到的美感。远处是一道美丽的风景,我们已经熟悉的生活环境其实也是一道独特的美丽风景。这需要我们去发现并睁大眼睛寻找美丽的信息。除了我们与生俱来的美感,我们还需要积累一些审美知识。通过加深对事物的理解,不断提高自己的审美能力和思维能力。

仔细想来,我最早接触美学方面的知识,是从听美学大师蒋勋老师的音频节目《美的沉思》开始。每天上下班坐公交车上的路上,饭后、睡前的空余时间,这档节目都在陪伴着我。从西方艺术文明起源到欧洲文艺复兴,从中国古代美学殷商陶器、雕刻再到唐宋文学的诗词之美,这些都如雨露清泉时刻滋

润着我的心田。蒋老师就像一位美的布道者,将我引入这片超越世俗的精神圣地。

第三课--感受道德之美完

第三课--感受道德之美完
51
52
每个人都从自己做起,从 身边做起,从点点滴滴做起, 就能够构建一个人心和善、家 庭和睦、人际和顺、社会和谐、 世界和平的大同美景。
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课堂小结:
有 德 幸 福 常 伴
道德成就人生
健康成长 事业成功
播种道德 收获幸福
社会和谐 从心开始
努力践行 收获快乐与幸福
加强修养 从自己、从身边点滴做起
7
道德的特点
• ★以善恶为判断标准的社会准则 • ★以社会舆论、传统习惯、内心信念 来维系 • ★内容因时代不同会有所变化
8
二、公民基本道德规范
观看漫画,体会寓意,阅读教材第32页~33页正文回答问题
Leabharlann Baidu镜 头 一
镜 头 三
镜 头 二
镜 头 四
1.你身边发生过类似的 的事吗? 2.你知道公民基本道德 德规范的涵义、内容 和要求吗? 3.说说公民遵守基本道 道德规范的重要性。
注重道德
2、这给我们什么启示?
道德成就人生
43
一、道德成就人生
(一)良好的道德有助于我们建立良好的人
际关系。
(二)良好的道德,有助于我们充分发挥自己
的潜能。
(三)良好的道德,有助于我们塑造完美的
人格。
44
暴风雨之夜 ,你开着车经过一个候 车厅,你看到那里有三个人:一个医 生(你的恩人)、一个老人(病得快 要死了)、一个女人/男人(你的朋 友),你的车只能再坐一个人,你怎 么办?

第二单元 知荣辱,有道德分解

第二单元 知荣辱,有道德分解

士皆知有耻,则国家永无耻矣;士不知耻,为国之 大耻。
——龚自珍
文明礼貌 助人为乐 爱护公物 保护环境 遵纪守法
日本街头剪影(东京、横滨)
为什么我们居住的地方的公共卫生状况和日本相 比存在较大的反差?
公共卫生状况从一个侧面反映了国民公德水平。
中日两国公共卫生状况有较大差异的一个原因是国 民的社会公德水平不同。
尊老爱幼 男女平等 夫妻和睦 勤俭持家 邻里团结
李嘉诚的 故事给我们什么启示?
人无德不立,国无德不兴。 ——谚语
教师wenku.baidu.com结:对于历史上和生活中的 这些善与恶、正义与邪恶的事例, 人们总是会有一个评判的尺度与标 准,这就是道德。道德蕴含在我们 生活的每一天,体现在我们做的每 一件小事中。
以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻, 以服务人民为荣、以背离人民为耻, 以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻, 以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻, 以团结互助为荣、以损人利己为耻, 以诚实守信为荣、以见利忘义为耻, 以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻, 以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
第三课 感受道德之美
孔子为学生开设了礼、乐、射、御、书、数等课 程,却不希望学生专注于技能,为什么?
孔子办学的目的在于培养品德高尚的人才,是以 德为先,所以技艺的掌握反而是次要的。
为什么人们一般会喜爱刘备、关 羽、张飞,却讨厌曹操?

第三课感受道德之美(1) - 副本

第三课感受道德之美(1) - 副本

听故事,学名言,谈体会
来自百度文库
结合教材第 36~37页正文, 说说你的听后感 和对这三句名言 的理解。
我愿证明,凡是行为 善良与高尚的人,定 能因之而担当患难。 —— 贝多芬
一个篱笆三个桩, 一个好汉三个帮。 ——谚语
如果道德败坏了,趣 味也必然会堕落。 ——狄德罗
养成良好道德,有助于建立良好人际关系、发挥潜能、塑造完美人格。
自强
人需要:
——自立 ——自强 ——自救
敬业
• 当你想购买家电或汽车时(若 不考虑个人经济能力),你希 望买欧美产品、中外合资产品 还是国产货? • 为什么?
敬业
以上产品很多时候已不是技术 上的差距了,而是管理经营水平和 工人素质的差距。尤其是员工的敬 业精神方面。这导致采用相同的技 术生产同样的产品,产品质量却是 不同的。敬业的劳动者制造出高质 量的产品,在市场竞争中占有优势。 中国已经成为生产制造业大国,但 产品质量还有待提高,否则无法保 持现有的地位。而敬业的高素质劳 动者是其中的关键之一。
团结
思考:这个根据古老民间 故事设计的游戏,给我们怎样 的启示?2008年有哪些事件是 很好的证明?
团结
友善
5·12特大地震后,全国人 民参与捐钱捐物救灾,你参与 了吗?

不少年轻人找工作的时候, 都向往轻松的、待遇好和工资 高的工作,大多不愿从事辛苦 的工种。这是否抛弃了中国人 勤劳的传统?

道德与法治六年级下册7《多元文化 多样魅力》 第 三课 时(教案)

道德与法治六年级下册7《多元文化  多样魅力》 第 三课 时(教案)

7多元文化多样魅力

第三课时

教学目标:

1、培养热爱中国文化,弘扬中国文化的意识。在了解中国灿烂文化的具体内容的同时,尊重文化的多样性。

2、了解世界各地文化的多样性,初步理解文化差异与自然环境之间的关系,理解全球化时代文化交流和交融的趋势。

3、初步理解尊重文化多样性的意义,形成尊重文化差异的观念与态度。

教学重点:了解世界各国特色礼仪文化,愿意并努力尊重文化多样性。

教学难点:教育学生尊重热爱世界各国的多元文化。感受不同的礼仪文化。

教学过程:

一、课前引入:

1、PPT展示:尊重文化多样性。(播放P1--P2)

生认真观看、倾听

2、谈话引入,启发思考。

同学们,漫步历史的长廊,历数中华文化的瑰宝,喜悦和自豪感油然而生。在我们看似平淡的生活中,处处闪现着中华文化的光彩和魅力。我们应努力壮大中华文化之根,浇灌传统美德之花,弘扬民族精神之魂。文化是民族的血脉,是我们的精神家园。中华文明强化着民族的凝聚力,激发着中华民族的创造力,是中华民族生存和发展之根。

当今社会,世界各国交往频繁,我们要学会了解各国的礼仪、文化差异,学会尊重文化差异,避免出现不了解而产生的尴尬、矛盾甚至引发不必要的冲突。

二、尊重文化多样性

活动一:(播放P3--P5)

1.呈现故事背景。

2. 演一演“文化差异”情景剧。

生:演绎情景剧(体会避免和化解尴尬关键在于……)

3. 想一想:你有没有体验过文化差异?

思考:怎么化解文化差异所带来的小尴尬?

生:交流分享(尊重文化多样性的原因和意义)

师:体会化解尴尬甚至冲突的关键在于,了解差异,尊重差异。

4.小结:各种文化应该相互尊重,都是平等的,应该以包容、开放的态度来对待不同于我们的文化,我们要求同存异,和平相处,共同促进世界文化的繁荣。【设计意图】

教案-感受道德之美——做人以德为先

教案-感受道德之美——做人以德为先

教案-感受道德之美——做人以德为先

《感受道德之美——做人以德为先》教案

章节

名称

第三课感受道德之美——做人以德为先

授课

形式

理论课

教学目标1、认知:了解道德的内涵;理解公民基本道德规范社会公德、家庭美德的主要内容

2、情感态度价值观:以遵守道德为荣、以违背道德为耻;树立自觉遵守社会公德的意识;培养自觉遵守社会公德和家庭美德的意识。

3、运用:在现实生活中,以道德标准约束自己的行为;自觉践行公民基本道德规范、社会公德和家庭美德的各项要求。

教学重难点

重点:理解公民道德、社会公德、家庭美德的内容和要求

难点:如何践行公民道德规范、社会公德和家庭美德

教学策略

以案例教学为主,让学生通过探究讨论去分析案例,从案例中获得辨析道德是非的能力和标准,使学生真正地理解道德的涵义和要求,能真正的在社会生活中践行社会主义核心价值观,按照公民道德、家庭美德和社会公德的要求规范自己的行为。

以讲授教学为辅,主要指导学生小组讨论,并予以补充。

教学过程具体内容教师

行为

学生

行为

教学

意图

【课前准备】

多媒体教学设备、课件、人

教网本课程的相关资料、图片、

视频等。

预习

【导入新课】创设情景导入新课

视频播放游客在寺庙踢古

钟的新闻热点,引发学生的思考

结合上周全省各中小学举

行了以“文明礼貌伴我行”主题

周活动,谈一谈自己在旅游时会

怎么做。

教师给予肯定性评价,导入

新课:

感受道德之美——做人以

德为先

引导

热点引发思考,

激起学生的学

习兴趣。

紧贴学生实际

生活,生活是最

好的德育老师。

【新课讲授】【新课讲授】活动探究完成任务

A走近道德

1、用PPT展示孔子、荀子

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团结友善
5· 12特大地震后,全国人 民参与捐钱捐物救灾,你 参与了吗?
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勤俭自强
不少年轻人找工作的时候,都向往轻松的、待 遇好和工资高的工作,大多不愿从事辛苦的工种。 这是否抛弃了中国人勤劳的传统? • 什么是“啃老族”? • 为什么会出现“啃老”现象?
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勤俭自强
随着经济的持续发展和生活条件的显著改善,部 分年轻人(尤其是部分城市的青年人)比较注重享受, 却不大愿意为此付出较多的劳动,明显不如祖辈和父 辈勤快和吃苦耐劳。此所谓未富先娇。 “啃老族”的出现原因是复杂多样的。但是,部分 年轻一代丧失自强自立的信念和勇气是该社会现象的 主因。极少数的年轻人在遭遇生活困难时选择逃避, 退缩到父母身边,依赖已经年老的父母生活。因此, 树立自强和自立的观念是年轻人克服生活和工作困难 的前提和保证。
6
最美女教师——张丽莉
“别哭,孩子,那是你们人生最美的一课。 你们的老师,她失去了双腿,却给自己插 上了翅膀;她大你们不多,却让我们学会 了许多。都说人生没有彩排,可即便再面 对那一刻,这也是她不变的选择。”
7
最美妈妈——吴菊萍
2011年7月2日下午1点半左右, 杭州滨江区的闻涛社区的一处住宅小 区内,两岁女孩突然从10楼高空坠落, 眼看一出悲剧即将上演。刹那间,刚 好路过的吴菊萍毫不犹豫冲过去,徒 手接了女孩,自己的左臂瞬间被巨大 的冲击力撞成粉碎性骨折。但是,由 于她奋不顾身的这一接,女孩稚嫩的 生命得救了。
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全国诚实守信模范——文花枝
文花枝,女,1982年11月出生。 湖南省湘潭市新天地旅行社导游。 2005年8月28日,她带的旅游团 发生车祸。车祸中,身负重伤的文花 枝忠于职守,在生死关头舍己忘我, 先救游客,把生的希望让给游客,把 死的威胁留给自己。她以不惜生命、 先人后己的行动,兑现了诚实守信、 服务游客的诺言,却因为耽误最佳救 治时机而永远失去了左腿。 “花枝精神”感动了千千万万的人。 她先后荣获多种荣誉。2007年当选全 国诚实守信模范。
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2.家庭美 德
尊 老 爱 幼

男 女 平 等
夫 妻 和 睦
勤 俭 持 家
邻 里 团 结
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仁义胡同的来历
大清康熙年间,曹姓在丰润县城是第一大户,为了 垒一堵墙,和隔壁老谷家打了架。谷家说曹家多占了谷 家的一尺宅基地,曹家说自古以来就是曹家的。两家互 不相让,争持不下,同时告到衙门。县官一看是这两家, 知道是刺儿头不好剃,因为两家在京都有做官的。自己 一个七品芝麻官,想管无法管,想断不敢断。无奈使了 个缓兵之计,说:“眼下我公事太忙,过个半月十天的 再给你们断吧。”曹谷两家没办法,也只好各自回家听 传。 县官回到后堂,急忙给在京为官的曹大人和谷大人 分别写了书信,请求各自出面调停调停。 曹大人接到书信后心想:“我和谷大人一朝为官, 又是同乡,为了一尺墙伤了两家的和气也太寒碜了。” 因此急忙提笔给家中写了一封书信,信中写道:“千里 捎书一尺墙,让给他人奈何方?万里长城依然在,如今 却无秦始皇。”御史谷大人也给家中写了应该“礼让” 的书信。 两家接到书信后,不但不打架了,而且各自向里退 让一尺,留出一条胡同,起名“仁义胡同”,供众人走 路。 丰润县城几经变迁,可这条宽不过1米,长不过百
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最美妈妈——吴菊萍
“千钧一发之际,你把生死置之度外;电 光火石间,一个生命因你而重生。母亲, 只有母亲,才会迸发出如此惊天动地的能 量。天之大,唯有你的爱,纯洁无瑕。”
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最美司机——吴斌
在高速公路上,突然有一铁块从空 中飞落击碎车辆前挡风玻璃再砸向吴斌 的腹部和手臂,导致吴斌肝脏破裂及肋 骨多处骨折,肺、肠挫伤。 在危急关头,他强忍剧烈的疼痛将 车辆缓缓停下,拉上手刹、开启双闪灯, 以一名职业驾驶员的高度敬业精神,完 成一系列完整的安全停车措施,之后, 他又以惊人的毅力,从驾驶室艰难地站 起来告知车上旅客注意安全,然后打开 车门,安全疏散旅客。当做完这些以后, 耗尽了最后一丝力气的他,瘫坐在座位 上。吴斌,他没有把最宝贵的第一时间 留给自己叫120,而是留给了车上的24名 旅客。
万卷成水点点滴滴 润物无声春风化雨 文明在哪里从我来做起 人人都来讲文明这个世界更美丽 文明在哪里从我来做起 人人都来讲文明这个世界更美丽
更美丽更美丽
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走近道德
做 人 以 德 为 先
公民基本 道德规范
(自律) (内化)
爱国守法 明礼诚信 勤俭自强 团结友善 敬业奉献 文明礼貌 遵纪守法 爱护公物 保护环境 助人为乐 尊老爱幼 邻里团结 夫妻和睦 勤俭持家 男女平等
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最美司机——吴斌
“在高速路上,因意外遭遇的瞬间,你没忘记乘 客的安危,却忘了自己过重的伤势。你走了,和我 们永别了,用自身的行为阐明了一位客车司机平凡 中的伟大,让冷漠、自私的人看到了人性本善的光 辉。”
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最美洗脚妹——刘丽
2000年至今,刘丽一直在厦门一家足浴城当 足底按摩师,俗称“洗脚妹”,月收入3000元。 对于这些血汗钱,刘丽这样分配:500元用来租 房和个人消费,剩余2500元,扣除给家里寄的 一些,就用来资助贫困学生。她资助了老家村 里20个贫困大学生。 从2006年起,又通过厦门市妇联,在同安一 些中小学校展开一对一资助,资助的人数从三 五个上升到数十个。加上一次性的资助,刘丽 以她微薄的收入,帮助完成了上百个孩子的读 书梦。其事迹在厦门广为流传,被誉为“中国 最美洗脚妹”。
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中国“最美的人”
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中国“最美的人” 他们“美”在哪里?
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最美女教师——张丽莉
那天,张丽莉站在车旁正在疏导学生。 突然,原本停在路旁的客车猛地向学生们冲 过来。危急时刻,只见张丽莉向前一扑,将 车前一名吓傻的学生用力推到一边,自己却 被无情的车轮碾到了下面。 高位截肢后,她的亲人和医护人员都不 敢想象她知道真相的后果会是怎样。出人意 料的是,张丽莉不仅很快接受了事实,还反 过来安慰父亲说:“当时车祸的场景我还记 得,很幸运,如果车轮从我的头碾过去,你 就看不到我了,我救了学生,也保住了命, 今后一定会幸福的。” 有人问张丽莉,“你后悔吗?”她回答: “不后悔。这样做是我的本能。我已经30岁 了,我已和父母度过30年的快乐时光。那些 孩子还小,他们的快乐人生刚刚开始。”
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观看漫画,体会寓意,阅读教材第32~33页正文回答问题
镜 头 一 镜 头 三 镜 头 二 镜 头 四
1.你身边发生过类似的 的事吗? 2.你知道公民基本道德 德规范的含义、内容 和要求吗? 3.说说公民遵守基本道 道德规范的重要性。
每一Βιβλιοθήκη Baidu公民都应该遵守的行为规范
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公民基本道德规范是每一个公民都应该遵守的行为规范。
“少了一条腿,让我学会了什么叫坚
强。 其实所有荣誉都是授予那种精神的, 我只是幸运地成为了载体。”
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全国助人为乐模范——丛飞
“也许将远离我挚爱 的舞台,但我还是把 我心中最美好的歌献 给关爱我的朋友们 ……”
丛飞,1969年1出生,1992年毕业于沈阳音乐学院。1994年到深圳 从事演艺工作,是深圳的首批“义工”、深圳市义工联艺术团团长。8年 中,丛飞义演300多场次、义演总时间3600多小时。从1994年开始,丛 飞开始了长达11年的慈善资助活动。他资助了178名贵州、湖南等省的 贫困儿童,累计捐款、捐物达300多万元,自己却为此背上了17万元的 债务。丛飞曾当选为深圳“爱心大使”、2005年度感动中国人物。 2005年5月,丛飞被确诊患有胃癌,一年后去世,他立下遗嘱捐献 眼角膜。2006年6月,深圳市授予丛飞“爱心市民”称号。2007年丛飞当 选全国助人为乐模范。
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(一)走近道德
道德蕴含在我们做的每 一件小事中,融汇于我 们生活的每一天。
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1. 什么是道德?
人与人
人类特有的调整 人与社会 之间关系的行为规范 人与自然
道德主要以社会舆论、传统习惯、内心信念来 维系的。
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2.道德的特点
(1)评价标准 善——恶 荣——辱 正义——邪恶 (2) 道德的内容因时代不同会有所变化 古人道德观 :三从四德 现代人道德观:男女平等
社 会
·
社会公德
家庭美德
人 生 离 不 开 道 德
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你最大的体会是什么?
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课后作业:
写200字左右的感悟 题目:做人以德为先,让自己更美 (结合自己实际)
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“阳光奶奶”健康 青春的秘诀 是什么?
“20年来,我的切 身感受是,做个志 愿者无比光荣。身 体因锻炼而健康, 生活因奉献而快乐。 人人都当志愿者, 社会和谐人人乐。” (2009年语)
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欣赏歌曲《最美的太阳》
演唱者:张杰
我的世界 因为有你才会美 我的天空 因为有你不会黑 给我快乐 为我伤心留眼泪 给我宽容 让我能展翅高飞 你的话你的泪 你的笑你的美 在我眼中胜过 最美的玫瑰 抱着梦往前飞 不逃避 不后退 你是我成功 路上的堡垒 给我翅膀 让我可以翱翔 给我力量 是你让我变坚强 不怕受伤 因为有你在身旁 你的笑你的泪 是我筑梦路上 最美的太阳
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勤俭自强
人需要:
——自立 ——自强 ——自救
中职生生活省钱方案。
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敬业奉献
许振超获得成功的 原因是什么?他教 给我们什么做人的 道理 ?
为什么多次大灾害中,最 让人感动的是人民子弟兵?
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公民基本道德规范
涵盖
社会
社 会 公 德
家庭
家 庭 美 德
职业
职 业 道 德
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(三)社会公德和家庭美德
镜 头 一 镜 头 三 镜 头 二 镜 头 四
阅读教材第 34 页正文,说 说 你对社会公 德 的理解,对 四 全体公民在社会交往和公共生活中应遵循的行为规范 幅漫画中现 象 的看法。
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1.社会公德
全体社会公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为规范
文明礼貌
助人为乐
遵纪守法
社会公德
爱护公物
保护环境
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最美洗脚妹——刘丽
“为什么是她?一个瘦弱的姑娘,一副疲 惫的肩膀。是内心的善良,让她身上有圣洁 的光芒。她剪去长发,在风雨里长成南国高 大的木棉,红硕的花朵,不是叹息,是不灭 的火炬。 ”
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他们的美是一种
道德之美!
这些职校学生的言行“美”吗?“美”
在何处?
这是一所职业学校的真是情况,在这所学校里: 学生穿着简朴、但不失落落大方、清纯可爱; 教室整洁、干净、简朴,墙上的宣传画都是学生自己画的; 教室里听不到脏话,更没有打架斗殴现象; 学校一直实行无人监考制,但无论什么考试,都没有作弊 现象的发生; 学校食堂的洗碗槽里,看不到剩饭和剩菜,因为学生吃多 少盛多少,从不浪费; 学校没有一名清洁工,但校园清洁如洗,就连厕所都没有 臭味; 学校没有一名养花工,校园内却繁华似锦绿树成荫;
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爱国守法
青少年犯罪现象有增加趋势吗?原因是什么? 犯罪现象是复杂的社会问题,其 中一个重要原因是现阶段部分人缺乏 法制意识,道德修养水平较低,导致 容易滑向犯罪。
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明礼诚信
• 2007年陕西周正龙拍华南虎照片 为什么周正龙、部 事件。 分官员和部分专家 积极参与造假? 造假者为了个人 和小集团的利益, 不惜造假,完全 抛弃了诚信。
★社会主义荣辱观——“八荣八耻”
以热爱祖国为荣 以服务人民为荣 以崇尚科学为荣 以辛勤劳动为荣 以团结互助为荣 以诚实守信为荣 以遵纪守法为荣 以艰苦奋斗为荣 以危害祖国为耻 以背离人民为耻 以愚昧无知为耻 以好逸恶劳为耻 以损人利己为耻 以见利忘义为耻
以违法乱纪为耻 以骄奢淫逸为耻
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爱国守 法
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• 谢延信照顾瘫痪的岳父、病弱的 岳母和痴呆的妻弟,33年如一日, 用一颗赤子之心演绎了一段家庭 美德佳话。
• 罗映珍守候在丈夫病床 前,600多个日日夜夜, 用爱和信念书写了一曲 呼唤生命的动人旋律。
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在 职 业 生 活 中
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欣赏歌曲《文明在哪里》
文明在哪里我来告诉你 文明就在你身边在你的生活里 文明在哪里我来告诉你 文明就在你身边在你的生活里 言行知礼 草木珍惜 老幼尊爱和睦邻里 文明在哪里从我来做起 人人都来讲文明这个世界更美丽 文明在哪里从我来做起 人人都来讲文明这个世界更美丽 文明在哪里我来告诉你 文明就在你身边在你的生活里 文明在哪里我来告诉你 文明就在你身边在你的生活里 勤奋工作热爱学习 懂得感恩守得明理 文明在哪里从我来做起 人人都来讲文明这个世界更美丽 文明在哪里从我来做起 人人都来讲文明这个世界更美丽 (文明在哪里我来告诉你 文明就在你身边在你的生活里)
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