环艺设计制图教学cad
环艺设计专业教学计划
艺术设计专业(环境设计方向)(高职)教学计划
一、培养目标与培养方案(一)培养目标
以培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的,德、智、体、美、劳全面发展的,适应设计、施工、管理、服务等一线需要的,能够掌握室内设计、环境设计的基本方法和技能并具备理论与实践双重优势和较强的职业能力,具有现代设计理念的高等技术应用型专门人才为目标。
(二)人才培养方案1、理论教学
建立以专业培养目标为中心的理论课程教学体系。
1—5学期主要为理论教学阶段,共设公共必修课10门;专业必修课14门;选修课12门。共计1868学时。其中理论教学919学时,课内实践性教学949学时。
2、实践性教学
建立以职业能力培养为中心的实践性教学体系。
1—5学期在安排理论教学与实践教学相结合的同时,通过安排集中实践教学周的办法,进行教学实习和专业实习。
第六学期为集中实习学期,主要内容为毕业实习和毕业论文(设计)答辩。3、技能考核
按照本专业制定的各项技能考核标准,对学生进行技能考核,成绩记入学生课程成绩。组织学生参加计算机操作人员技能考试(中级),获得证书。组织学生参加山东省高职高专英语能力考试,获得证书,通过专业职业技能鉴定,取得“装饰美工”、“广告设计师”、“室内设计装饰人员”职业资格证书。
4、人才培养方案分解图表:
模块
知识结构
教学环节能力要求技能目标
1
书法
大学英语大学语文普通话
毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想概论
形势与政策就业指导与创业教育理论教学听力训练口语练习阅读训练翻译练习专题讲座教学示范书法能力语言表达能力口头表达能力英语综合运用能力形势政策理解能力就业与创业能力普通话等级证书山东省高职高专英语能力
环艺要上的课程
一.《结构素描》是环境艺术设计方向的学科基础课必修课程。是一切造型艺术的基础。其目的紧紧围绕着对自然物象的研究与表现,并以此培养学生造型的基本技能。结构素描注重于对事物构造原理的把握,是环艺专业造型训练的基本表现方法,是学习其它专业课程重要基础,是培养学生设计创新的基本素质。二.《色彩》是环艺设计方向的学科基础课的必修课程。色彩的运用是有规律可循的,这在色彩学中已有定论,写生画就是在绘画实践中,不断探索、研究色彩与造型的关系,使学生掌握正确的观察、分析自然界中光线与色彩之间的关系以及变化规律。
三《平面构成》是环境艺术设计学科基础课的必修课程。通过本课程的学习,其目的是加强学生在平面设计中对形态的认识,对形体的合理组合以及美感的理解。是平面艺术设计及其它课程设计的基础。其任务是:培养对形态的独特的构思能力,在形与形构成方式的研究中,提高学生对形体的感受及从不同角度去发现、表现事物的能力,为今后的具体设计打下基础。
四.《环境艺术设计史》是环境艺术设计学科基础课的必修课程,其目的使学生了解设计发展的脉络,包括各种设计学派、设计风格、着名设计师经典作品,以及当代发展的趋向,是学生美育、审美修养及专业课程学习的基础。其任务对于吸取历史文化精华,借鉴过去的经验教训,正确把握专业设计的未来都有极大的意义。正确把握、理解设计发展的包括了经济、文化、社会等几方面的内在动力与源泉。拓宽学生的知识面,进一步坚实指导专业设计能力所必须的理论修养。五《建筑初步》是学科基础课的必修课程。本课程是环境艺术设计专业的基础,为其它室内规划设计、建筑装饰等课程提供基础理论指导。其任务是:对建筑基本知识和理论方面学习,通过讲授和作业练习,并能进行简单仿真性的设计课题,形成建筑的空间形象思维概念。要求学生注重基础知识的积累和能力的培养,为以后的环艺设计课程及室内设计、景观设计奠定基础。
高等院校环艺专业CAD教学方法探究
修改 ” 操作 , 向学生 介绍 其功 能的强 大和全 面性 等 应
2 1 年第 4期 0 1 24快捷键 的使用 .
福 建 电
脑
23 1
在 笔 者教 学 实践 中 ,常会 遇 到 学生 不 了解 建筑 模
随 着 C D 教 研 和 运 用 的 不 断 成 熟 . 何 使 学 生 尽 数 . 视 图 读 图 困难 等 实 际 情 况 . 此 笔 者 认 为 C D A 如 三 因 A 快熟 练操作 , 应是 当前 的教学任 务 之一 笔 者认 为需 教学应 超 越 C D本身 , 升 到综 合辅 助设 计 的层面 与 也 A 提
可通 过将 预备 图形按 原线 型 、 色彩 的虚拟 打 印后 . 将 再 3环 艺 专 业 C . AD 教 学 中 其 他 应 注 意 的 问题 该 图片按 原 尺寸 放置 于 C D图形 当 中 , A 最后 将该 D g w 3i 旧版本 的差 异与选 择 .新 图形 下发予 学 生绘制 的方 式 ( 量数 据 四舍五 入 . 建 测 取 从 C D 0 9开始和 C 2 1 A 20 AD 0 0操 作界 面差异 较 大 . 筑 模 数值 ) 这样 既 可使学 生读 图 、 。 测量便 捷 , 同时也 防 默认 的” 捷 工具栏 ” ” 改 栏 ” 默认 背 景颜 色 等 变 止 不必 要 的作 弊 快 和 修 及
前 文 提到 不 同性 质 院校侧 重 有别 以外 .环境 艺术
CAD实验实训指导书(园林、环艺)-2011修订
@《AutoCAD辅助设计》课程
实
习
实
训
指
导
书
(园林、环艺专业)
编制单位:园艺与园林系
修订时间:二00八年九月
实验一 AutoCAD绘图环境、辅助功能的设置及直线绘制
一、实验目的
了解AutoCAD绘图环境的设置方法,掌握AutoCAD图层和辅助功能的设置方法。
二、实验要求
1、学会设置AutoCAD绘图环境;
2、学会创建图层并进行基本设置;
3、学会AutoCAD辅助功能的设置。
三、实验内容
(1)设置绘图环境
1、单位类型和精度:长度精度为0.0000,角度精度为0.00;
2、图形界限:图形范围是594X420,左下角为(0,0);
3、栅格X轴和Y轴间距为20,捕捉栅格间距为20。
(2)设置绘图辅助功能
1、打开正交模式
2、极轴设置显示:极轴角设置为90,附加角设置为20。
3、打开对象捕捉设置(或用鼠标右键点击osnap进行设置)
重点设置练习:端点、中点、圆心、象限点、交点、垂足、最近点。
(3)图层创建与设置如下表所示:
(4)结合直线命令,练习坐标的输入方法
图2.1图2.2
图2.3四、实验结果
将完成的文件以CAD01为文件名保存。
实验三 基本图形的绘制
一、实验目的
结合第三章教学内容,熟练掌握基本图形绘制和精确定位方法,学会综合应用有关知识在规定的时间内完成简单图形的绘制,掌握复杂图形的图案填充方法,探索出园林平面图图案填充的技巧与方法。 二、实验要求
1、认真体会每一个基本图形的绘制过程及其要点;
2、掌握图层设置和“正交”模式及“捕捉”模式的使用;
3、掌握直线、圆、圆弧、椭圆、点、矩形、正多边形、多段线、样条曲线、云线、图案填充等基本绘图命令,熟练掌握其操作要领。
环艺主要课程
主要课程:设计绘画、设计艺术透视学、建筑初步、工程制图、设计表现、建筑空间概论、中外建筑史、建筑技术与材料学、计算机辅助设计、室内设计原理及其专题设计、园林景观设计、室内环境与设备、家俱与陈设、多媒体技术与运用、环境艺术设计原理及艺术设计实践 主要专业课程:中外美术史、美学概论、艺术概论、素描、色彩、透视、中外环境与建筑艺术史、建筑原理、建筑艺术概论、环境艺术概论、环境材料工业学、工程概算、测绘与制图、环境与建筑艺术规划及设计、园林设计、空间构成论、人体工学等。环境艺术设计是艺术类学科,包括室内设计和室外设计。 室内设计分为商业场所(商场、办公室、娱乐场所等)和家庭室内设计。 室外设计包括小区景观设计、公园设计等。 手绘美术画画、工艺美术制图、电脑设计等1.计算机基础:电脑的基本操作、理论知识等,会有非常简单的计算机编程语言基础知识。 2.室内设计制图:制作平面图,需要用到专门的纸张、针管笔、三角尺、圆规等基本的制图工具,也有可能是电脑制图。 3.素描色彩:是重要的基础课程。属于美术课,就是画画。素描是铅笔、碳条等画黑白的静物、石膏像以及真人像等,色彩是彩色水粉画或油画,画的内容跟素描差不多。需要用到的工具包括专门的纸张、铅笔、碳条、水粉颜料、排笔等画画的工具。 4.构成设计:包括平面构成、色彩构成和立体构成三门课,每门课大约2-3周时间。也是手绘画画类的课程,需要用到的工具也是专门的纸张、铅笔、针管笔、墨水、毛笔、水粉颜料,三角尺圆规等。立体构成还需要动手制作各种纸质(或其他易用材质)的立体的模型。 5.计算机辅助设计:就是学习绘图软件的使用,包括常用的图形处理软件Photoshop,制图软件AutoCAD,矢量绘图软件Freehand或CorelDRAW等等。 6.家具设计:顾名思义就是设计家具,包括讲解家具结构、用途、功能、材质等。 7.建筑设计基础:最基本的建筑设计理论和常识 8.室内效果图表现法:效果图的绘制,包括手绘和电脑绘制,手绘需要用到画笔(铅笔、彩色马克笔和排笔、毛笔等)、水粉颜料、专用纸张、三角尺、圆规等工具。 9.室内装饰材料:属于理论课,介绍各种装饰材料的材质、功能、属性、特征以及用法。 10.3DMAX及图像处理:学习三维设计软件3D Max的使用,是实际电脑操作的一门课。 11.室内照明与配电:也是理论课,讲解光学原理、建筑室内照明特点等,还有电线的走法、如何根据室内需要来埋电源插座、走电线等,涉及到物理的电学知
环境工程CAD绘图技巧教程
演示
演示
10
2.9 图案填充
(1) 启动
➢命令行:BHATCH; ➢菜单:绘图→图案填充; ➢工具栏:绘图工具栏→图案填充按钮;
演示
(2) 编辑填充图案
➢将鼠标移动至填充图案处,双击即可进入 “边界图案”填充对话框。
(4) 状态栏:显示用户的工作状态和相关信息。
分四部分:鼠标坐标值,工作状态工具,气泡式通知,工作状态菜单(可以 查看各按钮对应的功能键,可控制工作状态工具的显示个数)。
(5) 绘图区:亦称之为视图窗口,简称视窗。相当于图纸。十字 光标,用户坐标系,模型空间和图纸空间的切换按钮,滚动条。 视窗的最大化与最小化。 (6) 命令行窗口:是命令选择的地方,亦是具体输入参数的地方。 调整命令行窗口大小的方法。文本窗口的打开与关闭(功能键F2)。
命令捕捉常用的有:cen,end,mid,per,nea,int
(3)AutoCAD将最后定位的一点作为参照点。
❖图形的缩放
ZOOM命令介绍。 ❖快速定位的方法
(1)经常变换对象捕捉选项; (2)‘ZOOM的应用。
演示
透明命令:可以在别的命令执行过程中插入执行的命令。 6
2.7 出图比例的确定
(1)按1:1的比例将主体部分绘制完毕,对其进行初步布图; (2)插入 图框 通常先预设出图比例,然后再确定图幅,方法如下: 一般情况下,按1:1绘制的工程图纸都远远大于图框的大小。 因此,在插入图框时,应将图框放大。 图框的放大倍数就是出图比例,也就是图纸上标注的比例尺。
《环艺模型设计》教学大纲
《环艺模型设计》课程教学大纲
课程代码: 62112530
课程名称:环艺模型设计
英文名称:Environment Art Model Design
课程类型: 专业基础课
总学时: 60 讲课学时:16 实验学时:44
学分: 3.75
适用对象: 环境艺术设计专业
先修课程:《室内设计制图原理与CAD表达》、《室内设计原理》、《装饰材料与构造》、《人机工程学》等。
一、课程性质、目的和任务
《环艺模型设计》课程是艺术设计学专业环境艺术设计方向学生的必修专业课程。该课程主要培养学生的动手能力和解决问题的能力,也是验证设计和训练设计思维的一种手段,培养学生在平面(图纸)与具体塑形之间转换的理解力,使学生通过直接的操作对空间体量、结构、材质、比例、色彩与建筑的关系有直观、亲切的体会。通过本课程的学习,学生能够把建筑设计从二维图纸通过创意、材料组合形成具有三维立体形态,培养学生具有高度的概括能力和丰富的想象力。
要求学生通过学习,熟练掌握建筑模型制作的基本技法。通过建筑模型制作课程,使学生学习一种新的设计思想表达方式,为进入高年级进一步学习作铺垫。通过学习 <<环艺模型制作>>的教学,应当达到以下教育目标:
(1)理解建筑“语言”,理解建筑设计的内涵(建议在建筑设计基础课程之后安排本课程),完整而准确地表达建筑设计的内容。
(2)学习充分了解各种材料的特性,合理使用各种材料,做到物尽其用、物为所用。
(3)学习熟练掌握各种基本制作方法和技巧,合理利用各种加工手段和新工艺,进一步提高建筑模型的制作精确度和表现力。
环艺专业分析图设计的原则、方法与技巧
绘制分析图的一些技巧
1 加工底图 2 统一标准 3 虚实搭配 4 抽象创造 5 图面效果
6 软件选择
1 加工底图
简洁,明晰,美观,去除多余信息干扰
Before
After
2 统一标准
同类分析图系列化:底图一致、模版一致、绘制方法一致、
尺寸一致……
3 虚实搭配
确定元素(边界、区域等)
与不确定元素(几何标记)相结合
Alias Sketchbook 逼真模拟各种手绘效果,尤其适合小幅面概
念分析图创作。
分析图案例赏析
1 Edaw 宜兴东九新城项目
多样化的表达方式
标准化的制图模板
2 Edaw 阳澄湖项目
3 徐州开发区核心城市设计
表格的处理
4 科德角运河公园设计
图形化语言表述+确定形体的描绘
5 SMAO 浦江两岸W7 E10地块设计
分析图设计的原则 方法与技巧
在规划成果的表达过程中, 分析图往往扮演着比设计成果本身更重要的角色
规划师的思维往往是从图形开始的,图示语言也成为建筑师们交流时 运用的特殊语言。图示语言的表现——图表(Diagram),无论对于方案 的分析者和设计者而言都是最需要依仗的工具。
运用图示化的方法可以极大地激发起灵活敏捷的思维模式,就是指把 握概念精髓的能力和由此发展出完整的设计理念的能力。这也正是设计过 程的核心所在。
环艺毕业设计任务书
昆明学院
届毕业设计(论文)任务书设计(论文)题目
子课题题目
设计(论文)期限
年月日至月日(共周)
姓名
学号
所属系
专业班级
指导教师
教务处编
注:1此任务书由指导教师填写,各系审定,下达任务的期限为:本科第七学期,三年制专科第五学期,五年制专科第九学期;2.课题来源分为:校外课题、学校科研立项课题、系内课题、学生自选课题等;3.课题类型分为:工程设计类、理论研究类、实验研究类、计算机软件设计类、综合应用类等。
环境艺术制图CAD课件PPT
2、图形编辑的两种操作方法:
动宾操作和主谓操作(夹点操作)
(1)动宾操作:先发出编辑 命令,出现选择对象提示后, 选择对象(主要操作方式)
(2)主谓操作(夹点编辑): 先选择被编辑的对象,出现夹点 后进行编辑
二、选择对象的方法
选择图形对象的方式 重点讲解以下几种选择方式:
1、窗口选择方式
first point
修改对象多线如图所示对话框九点样条曲线圆环椭圆云线等绘图命令第三章autocad的辅助绘图命令331捕捉图形对象的几何点一捕捉图形对象的单一几何点二自动捕捉图形对象的单一几何点三用from创创建临时参考点一捕捉图形对象的单一几何点1命令2图形对象的捕捉模式3捕捉图形对象几何点的操作举例二自动捕捉图形对象的几何点1自动捕捉功能介绍2自动捕捉功能设置332自动追踪1自动追踪功能介绍2自动追踪功能设置3自动追踪操作举例autotrack0001avi三视图的画法举例3333屏幕显示控制1利用zoom命令控制图形在屏幕上的显示zoom命令如同照像机一样只是在图形区域内改变视图的大小而不图形的绝对大小
2、命令的取消 按ESC键可以中断正在执行的命令 输入U或点取 可以撤消前面执行的命令,要恢 复撤消的最后一个命令,可以键入REDO
§1-3 AutoCAD 的绘图步骤
建立一个新 图形 ,如
myfirst.dwg
设置绘图环 境如图纸幅 面大小等
环艺设计制图教学cad
03
陈设品绘制技巧
首先绘制陈设品的外轮廓,然后 绘制内部细节和装饰,最后添加 阴影和材质表现。
注意透视和比例关系,合理运用 图层和线型,掌握陈设品的材质 和光影表现。
自定义图案填充方法
自定义图案填充的步骤
首先创建自定义图案,然后在需要填充的区域 选择该图案进行填充。
自定义图案的创建方法
可以通过绘图工具绘制图案或者使用已有的图 像进行编辑和处理。
材质参数调整
通过调整材质的颜色、反射、折射、透明度 等参数,实现逼真的材质效果。
贴图应用
为材质添加贴图,如纹理、凹凸、反射等贴 图,增加材质的细节和真实感。
灯光效果营造技巧
灯光参数设置
调整灯光的颜色、强度、照射范围等参数, 营造合适的氛围和光影效果。
灯光类型选择
根据场景需求,选择合适的灯光类型,如点 光源、平行光、聚光灯等。
电路设计Biblioteka Baidu
用于绘制电路原理图和PCB版图,进行电路 仿真和优化设计等。
其他领域
如城市规划、景观设计、室内设计等,CAD 软件也发挥着重要作用。
CAD软件基本操作
界面认识
熟悉CAD软件的界面布局,包括菜单栏、工具 栏、绘图区、命令行窗口等。
01
视图操作
学习如何缩放视图、平移视图、旋转 视图等,以便更好地观察和设计图形。
高职环艺专业CAD考证教学探讨
既不能采用 常用 的实践教学方 法 , 即教 制 图技 能考试 的知识 点和考试 形式进行 强 学, 然后 学生上机练 习, 不 也 化训 练 , 同时要 求学 生完 成一整 套工 程 图 师按 照课本教授 ,
的 临 摹 制 作 , 能 举 一反 三 。 并
能等 同于建 筑 学、 械设 计等 工科 专业 的 机
4 学 生 自 主性 欠 缺 .
成 为学生的学 习过程。
5 学 生 作 品 、 果 展 示 . 成
考 证学 时为 4 个课 时 , 8 但是 书本上 有
利用 多媒体 网络配合 计 算机 投影 仪 , 共 6道 那 力 的、 素质技能型人才 。 因此 , 高 笔者对 高 8个单元 , 1 O 题 目, 么在课 堂上讲 就 可 以便 捷地 展 示学 生 的作 品, 以达到 对 所 职环境 艺术 专业 C D A 考证课 程 中的 问题 与 完这 么多题 目是 不太现 实 的 , 以教 师在 比和鼓 励效 果。肯 定 学生作 品, 除学 生 消 不 还 教授 方法进行 了分 析 , 出从实用 出发 , 提 从 教 学过程 中, 能只讲每 道题的答案 , 要 在提 高 学生 学 习 培养 学生 思考和 解决 对 考证 是否 通过 的忧虑 , 而在 教 学 中增 强 学生 的学 习兴趣 , 并具备 以启发 和 引导为 主 , 兴趣 的 同时 , 学 生对 C D有一个 深 入 的 让 A 并使其养成 学习的 自觉性。 快速 制 图的 能力 , 为后续课 程 的学 习奠定 问题 的能力, 了解, 从而为后 面的深入 学 习打下基础。 三 、 学理 念 教 基础 , 旨在 提 高学 生的专 业识 图和绘 图能 力。
环艺专业的课程
环境艺术设计专业,通常被称为环艺专业,其课程涵盖多个方面,旨在培养学生掌握环境艺术设计的基本理论和专业技能。以下是环艺专业的主要课程:
1. 专业基础课程:包括素描、色彩、装饰图案、平面构成、色彩构成、立体构成基础等,这些课程旨在培养学生的造型能力和审美素养。
2. 公共文化基础课程:如政治经济学、马克思主义哲学、大学英语、大学语文、计算机基础等,这些课程有助于提升学生的综合素质和文化修养。
3. 专业理论课程:主要包括外国建筑史、中国建筑史、室内设计原理、环境艺术设计概论、中外设计史、环境工程学、材料学、观赏植物学、城市设计规范等,这些课程使学生深入了解环境艺术设计的历史、理论和实践。
4. 专业设计课程:这是环艺专业的核心部分,包括建筑绘画、建筑制图、数码照片处理技术、计算机辅助设计(如3ds MAX、Auto CAD、vray等)、材料与施工、家居设计、人体工程学、室内设计、园林设计、风景区规划等。这些课程旨在培养学生的设计能力和实践能力,使他们能够独立完成环境艺术设计项目。
此外,随着行业的发展和技术的更新,环艺专业的课程也在不断调整和优化,以适应市场的需求。因此,学生在学习过程中需要保持敏锐的洞察力和创新精神,不断提升自己的专业素养和实践能力。
园林制图教案
园林制图电子教案河北美术学院
环境艺术学院
园林制图教案首页
新课导入:园林制图课程是环境艺术专业必修的既有系统理论又有较多实践的技术基础课。对于想从事本专业学习及工作的人来说必须学好这门课程,为后面的专业课程的学习及将来的设计工作打下基础。
河北美术学院环艺学院教案
授课主要内容或板书设计
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二、 图线
国标对图线的规定包括两个方面,即线宽和线型。 线宽组表
线宽比
线 宽 组 (mm)
B
2.0
1.4
1.0
0.7
0.5
0.35
0.5b
0.25b
1.0
0.5
0.7
0.35
0.5
0.25
0.35
0.18
0.25
0.18
线型和宽度表
名称 实
线 粗 中
线型
线宽
b
用 途
主要可见轮廓线
0.5b 可见轮廓线
间隙宽度>粗线宽或0.7mm
图线的有关画法
图线示例
三、比例尺
比例就是图上线段长度与相应实际线段长度之比。 比例=图上线段的长度 /实际线段的长度
比例用阿拉伯数字注写在图名的左侧,字的底 线取平,比例数字比图名字号小一号或两号
四、字体
字体的号数即是字体高度,字高系列有:3.5mm、 5mm、7mm、10mm、14mm、20mm等。
绪言
室内设计是综合工程技术美学、社会学、心理学、人 体工学等多门学科为一体的学科,室内设计的目的是创造 适合人们生活规律的室内外环境(工作、学习、娱乐、购 物空间等),创造有灵性的空间。 室内设计工程必须通过各种技术工人——泥工、水 工、电工、空调工、木工等的具体施工,完成工程,它的 功用才得以体现。设计师、业主、技术工人通过特殊的语 言——室内设计工程图进行交流。
(5)尺寸数字如没有足够的注写位置,最外边的尺寸 数字可注写在尺寸界线的外侧,中间相邻的尺寸数 字可错开注写。见下图。
六、坡度的标注
坡度表示斜面的平、陡程度,即坡度。用i%表示。I=高/长 ×100% 坡度方向,用箭头表示,由高往低方向。(一般用于无障碍 物的坡道、厨房、卫生间地面、屋顶排水坡度等。)
五、铅笔
铅笔样式多种,任君 选择。 用于绘草图的铅笔: B 、 2B、 3B等。 绘制底稿线的铅笔: HB、2H等。
六、模板
为提高制图效率 常选用模板,模板 有圆模板、椭圆模 板、卫生洁具模板、 家具模板等。模板 上刻有不同大小的 圆、椭圆孔,卫生 洁具、家具模板刻 有多种卫生洁具与 常用家具和符号。 模板比例有1:50, 1:100,根据设计需 要选用。
室内设计师不但要具有自己独特的设计 理念,具有一定的设计能力,而且要具有 技艺精湛的绘图能力。
第二节
制图工具和使用
设计制图的绘图方式一般为手工绘图和电脑绘图。手 工绘图是设计师必须掌握的基本技能。本节介绍手绘常见 工具。 手绘制图工具有丁字尺、图板、三角板、比例尺、针 管笔、铅笔、模板(圆模板、椭圆模板、卫生洁具模板) 等。 “工欲善其事,必先利其器”,必须充分了解各种制 图工具的性能,熟练掌握用法,才能保证绘图的质量, 提 高绘图效率。
在施工图中,两道承重墙中如有隔墙,隔 墙的定位轴线应为附加轴线,附加轴线的编号 方法采用分数的形式,如图7.5所示,分母表示 前一根定位轴线的编号,分子表示附加轴线的 编号。 如在1轴线或A轴线前有附加轴线,则在分 母中应在1或A前加注0,如图7.6所示。 如一个详图适用于几根轴线时,应同时注 明各有关轴线的编号,如图7.7所示。
为规范室内设计市场,室内设计制图应尽量统一标准, 便于管理、识读,并符合施工要求,有利于提高设计效率。 制图规范必须在严格执行国际、国家有关规定下,统一制 图标准。在本章中,介绍有关图幅、线型、字体、尺寸标 注及比例的标准。
一、图纸的幅面规则
图纸幅面的基本尺寸规定有五种,其代号分别为 A0、A1、A2、A3和A4。 各号图纸幅面尺寸和图框形式、图框尺寸都有明 确规定,具体规定见下表。
水平方向编号采用阿拉伯数字 垂直方向编号采用大写拉丁字母,三个字母I、O、z不可 用
根据《房屋建筑制图统一标准》(GB/T 50001—2001)的规定,定位轴线应用细 点画线绘制,编号注写在定位轴线端部 的圆内。 定位轴线的编写方法如图7.3所示。 在组合较复杂的平面图中,定位轴 线也可采用分区编号,如图7.4所示,编 号的注写形式应为“分区号-该分区编 号”。
细
粗
0.25b 可见轮廓线、图例线
b
见各专业制图标准
虚
线
中 细
0.5b 不可见轮廓线
不可见轮廓线、图例 0.25b 线
名称
单 粗 点 长 中 画 线 细 双 粗 点 长 画 细 线 折断线 波浪线
线型
线宽
b
用 途
见各专业制图标准
0.5b 见各专业制图标准
0.25b 中心线、对称线等
b 0.25b
见各专业制图标准 假想轮廓线、成型前 原始轮廓线
七、三角板
垂直线用三角板配合 丁字尺绘制。三角板的一 边必须紧靠丁字尺的工作 边,用手按住丁字尺和三 角板,自下而上地画垂直 线。30°、 4 5°、60° 一般倾斜线也是用三角板 绘制。两块三角板配合使 用,绘制各种角度的平行 线。 曲线板——绘制不规 则曲线,保证线条流畅准 确。
八、蛇尺
用曲线板、三角 板无法绘制的线条, 可利用蛇尺绘制。 蛇尺可根据需要, 随意弯曲成任何形 状,利用蛇尺能光 滑绘制不太规则的 曲线。
1487 2387 1261 892 1784 841
1635
1472
1784
1682
1932
1892
2081
2102
1041 1932 1051
1189 2081 1261
1338
1472
1487
1682
图纸的图框线和标题线的线宽
二、线条
室内设计图中线型一般有粗实线、中实线、 细实线、装饰线,根据设计图内容选用图线, 绘图时线型粗细不得混淆,不能一种线型画 到底。使用时可灵活机动选取线型。 ①粗实线 ②中实线 ③细实线 ④装饰线
小尺寸在内,大尺寸在外 水平线的数字标注在线上方,垂直线的数字尺寸在左方
尺寸数字注写原则:
(1)水平方向的尺寸数字,宜注写在尺寸线上方 中部。 (2)垂直方向的尺寸数字,宜注写在左方中部。 (3)非水平、非垂直方向的尺寸数字,接近于水 平方向按水平方向的尺寸数字注写,接近于 垂直方向按垂直方向的尺寸数字注写。 (4)尺寸数字在图下左图所示30°阴影线范围内。 见下图。
AutoCAD2008
设计制图
主讲:马中举讲师
我 有 一 个 梦 —— 创 意 的 过 程
制图任务
绘制室内平面图 工具:针管笔、直尺、三角尺、丁字尺 要求:严格按照工程制图规范绘制 上交时间:下次上课时
本章主要内容
图纸幅面 图线 字体 尺寸标注
第一章
制图基本知识
第一节
表3—2 图纸标题栏
表3—3 会签栏
会签栏是为各工种负责人审核后签名用的表格
必要时可选用加长幅面,短边一般不应加 长,长边可加长。见下表。
图纸长边加长尺寸表
幅面代号 长边尺寸 A0 A1 1189 841
长边加长后尺寸
A2
A3
594
420
1338 2230 1051 743 1635 631 1892
使用时,根据选用比例, 不用计算,直接按设计尺寸 照尺面所刻的数值,截取绘 制线段尺寸。
四、针管笔(图纸上墨线的工具)
专门用于图纸上 墨线的工具,能快 捷流畅均匀的绘制 线条。使用时用力 均匀、速度平稳。 注意保养工具,定 期清洗。笔尖的口 径从0.1 ~ 1.2mm多 种规格,可视线型 粗细而选用。如图
像 ∟ 的粗实 线符号是剖切 视图符号,短 边朝哪边,就 向哪边看。
断面剖切符号 标示中,标注 数字在那边, 就朝那边看。
十、 标高
标高是标注建筑物各部位或地势高度的符号。
标高的单位为米,图上不必注明 标高的标注符号上(下)应加注高程数字,零点标高注写为+0.000
(1)标高的分类
①绝对标高 标高。 以我国青岛附近黄海的平均海平面为基准的
②相对标高 在建筑工程施工图中,以建筑物首层室内主 要地面为基准的标高。 ③建筑标高 ④结构标高 建筑装修完成后各部位表面的标高。 建筑结构构件表面的标高。
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(2)标高的表示法 标高符号是高度为3mm的等腰直角三角 形
十、 定位轴线
在施工图中,确定承重构件相互位置的基准 线,称为定位轴线。 建筑需要在水平和竖直两个方向进行定位, 用于平面定位的称为平面定位轴线,用于竖向 定位的称为竖向定位轴线。定位轴线在砖混结 构和其他结构中标定的方法不同。
0.25b 断开界线 0.25b 断开界线
图线的画法
相互平行的两条线,其间隙>图内粗线的宽 度或者0.7mm。 虚线、单点长画线、双点长画线的线段长度 和间隔宜各自相等。 虚线与虚线或者其他图线交接时,应是线段 交接;虚线为实线的延长线时,不得与实线交 接。单点长画线同虚线。 单点或双点长画线端部不应是点。在较小的 图形中,单点或双点长画线可用细实线代替。 以上各画法见下图。
长仿宋体字高与宽关系表(mm) 20 14 14 10 10 7 7 5 5 3.5 3.5 2.5
字高 字 宽
五、尺寸标注:
设计图中除了画形状轮廓线、文字外,还 必须有尺寸。工人是根据尺寸来进行施工的,所 以必须准确地、全面地、清楚地标注物体尺寸。 尺寸标注原则为清晰、完整。尺寸所反应的 数字、是空间的实际大小,与绘制的图用比例无 关。 尺寸在室内设计制图中除标高外,没有特别 说明一律以mm为单位,设计图中尺寸数字不必 标单位。 尺寸由尺寸线、尺寸界线、尺寸起止点和尺 寸数字组成。
七、等高线标注
表示高低不平,形状复杂、不规则的地面形状的地形图。假 想用一组高差相等的水平面截切地形得到形状不规则的封闭 曲线,同一曲线上的所有点的高程相等,这就是地形面的等 高线。 等高线:地面上 高程相等的相邻各点连 接而成的闭合曲线。 等高距:相邻两条等高 线的高程差
八、内视符号
九、剖切符号
圆形剖面图中定位轴线的编号,其径向轴 线宜用阿拉伯数字表示,从左下角开始,按逆 时针顺序编写;其圆周轴线宜用大写拉丁字母 表示,从外向内顺序编写。如图7.8所示。 折线形平面图中定位轴线的编号可按图7.9 所示的形式编写。
图7.3 定位轴线的编号与顺序
图7.4 定位轴线的分区编号
图7.5 附加轴线的标注
卷尺——用来测 量现场尺寸的工具, 长度有1.5m、3m、 5m等。
九、绘图仪器
圆规、分规、鸭嘴笔。
十一、其它
在绘制透视效 果图时,常用工具: 水、油性马克笔, 彩色铅笔,美工笔, 水彩、水粉笔,颜 料,各种型号油性 签字笔, 水彩、水 粉纸,白卡纸等。
第二章 室内设计制图基础
第一节 室内设计制图基本知识
一、丁字尺
室内设计工程图中的水平线,都必须用丁字尺画出, 绘制水平线时,右手把住尺头,使它始终贴住图板左边, 进行上下推动。(见后页图)
二、图板
图板的规格有0号,1号,2号,根据设计内容选用规格。 图板的硬木边必须保持笔直,图板面平滑。(见后页图)
三、比例尺
实际的物体一般比图纸 大得多,应根据实际需要和 图纸的大小,选用适当的比 例将图形缩小。比例尺是用 于便捷地绘出不同比例的线 段长度的工具。比例尺的数 字是以米(m)为单位,尺 上刻有几种刻度,一般有 1:100,1:50,1:30,1:25,1:20 等比例。
图框及图框尺寸表 (mm)
幅面 A0 841×1189 A1 594×841 10 25 A2 420×594 A3 297×420 5 A4 210×297
尺寸 b× l c a
A0~A3横式
图2.2 A0~A3立式
图2.3 A4
从表中观察到,1号幅面是0号幅面的对开,2号 幅面是1号幅面的对开,其他幅面类推。
图7.6 起始轴线前附加轴线的标注
图7.7 详图的轴线编号
图7.8 圆形平面定位轴线的编号
图7.9 折线形平面定位轴线的编号
十四、索引符号与详图符号
在图样中,如某一局部另绘有详图, 应以索引符号索引。详图的位置和编号应 以详图符号表示,如表7.1所示。
表7.1 索引符号与详图符号 名称 表示方法
引出线所在一侧 为剖视方向
备注 圆圈直径为10, 线宽为0.25d 圆圈画法同上, 粗短线代表剖切 位置,引出线所 在的一侧为剖视 方向 圆圈直径为14, 线宽为d
详图 的索 引符 号
剖面 索引 符号
剖视方 向向上
详图 符号
十五、 引出线标注
引出线应以细实线绘制,采用水平方向的直线, 或与水平方向成30°、45°、60°、90°的直线,或经 上述角度再折为水平线。文字说明应注写在水平线的上 方,也可注写在水平线的端部。索引详图的引出线应与 水平直线相连接。如图7.16所示。 同时引出几个相同部分的引出线,宜互相平行,也 可画成集中于一点的放射线,如图7.17所示。 多层构造或多层管道共用引出线,应通过被引出的 各层如图7.18所示。