小学生作文培训(描写)精品PPT课件
合集下载
作文教学之景物描写 PPT课件(共39张)
观察细致
描写生动
小学作文教学之景物描写
小学语文 徐老师
欣赏如此美景你的感想如何？想告诉大家你的所见、 所闻、所感吗？我们该怎样用文字来表达呢？
构思技巧
（1）根据题目要求，明确时间与景点。如果描写 的是冬天，这就与美丽的春、夏、秋季的景色有所 不同了。作文如果没有对描写的景物做规定，可以 是人工的景点，如公园；也可以是自然景观，如郊 外山水。同学们可以根据你的喜好选择观察。
比较、 推敲→寻找、选择
抓住特征
写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时 间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征，不能生 搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高气爽，夏天就是 烈日炎炎，冬天就是冰天雪地。这样，你笔下的景象就会生 动起来。
积累词语是基础
描写春天的词语
鸟语花香
春回大地 淅淅沥沥
（2）观察要有顺序、有想象。观察有序，是写好景物的基本要求。观察
一、五官总动员
视觉：用眼睛看 听觉：用耳朵听 嗅觉：用鼻子闻 触觉：用肢体触 味觉：用舌头尝
形态、 颜色、 味道、 声音、 季节特点等
形态
例：每一朵盛开的花就像 是一个小小的长满了的帆， 帆下带着尖底的舱，船舱 鼓鼓的；又像一个忍俊不 禁的笑容，就要绽开似的。 花儿一串接着一串，一 朵接着一朵，彼此推着挤 着，好不活泼热闹！
时可以按从整体到局部的顺序，也可以按从远到近或由近及远的顺序。比如 写校园，先写校园冬天整体的特点，在重点写某个角落。 例如某同学写《雪景》，观察顺序也非常清楚。她先从整体上观察：傍晚， 一团团、一簇簇的雪，铺天盖地而来，天地之间白茫茫的一片，看不清房屋， 看不清树木，看不清山头，看见的只是重重叠叠扯碎的棉絮。接着写了下雪 时每个事物的样子。 另外，运用合理的想象在写景文章中非常重要。仔细观察加上丰富的 想象，文章才能有声有色，读后才会给人以身临其境的感觉。
描写生动
小学作文教学之景物描写
小学语文 徐老师
欣赏如此美景你的感想如何？想告诉大家你的所见、 所闻、所感吗？我们该怎样用文字来表达呢？
构思技巧
（1）根据题目要求，明确时间与景点。如果描写 的是冬天，这就与美丽的春、夏、秋季的景色有所 不同了。作文如果没有对描写的景物做规定，可以 是人工的景点，如公园；也可以是自然景观，如郊 外山水。同学们可以根据你的喜好选择观察。
比较、 推敲→寻找、选择
抓住特征
写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时 间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征，不能生 搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高气爽，夏天就是 烈日炎炎，冬天就是冰天雪地。这样，你笔下的景象就会生 动起来。
积累词语是基础
描写春天的词语
鸟语花香
春回大地 淅淅沥沥
（2）观察要有顺序、有想象。观察有序，是写好景物的基本要求。观察
一、五官总动员
视觉：用眼睛看 听觉：用耳朵听 嗅觉：用鼻子闻 触觉：用肢体触 味觉：用舌头尝
形态、 颜色、 味道、 声音、 季节特点等
形态
例：每一朵盛开的花就像 是一个小小的长满了的帆， 帆下带着尖底的舱，船舱 鼓鼓的；又像一个忍俊不 禁的笑容，就要绽开似的。 花儿一串接着一串，一 朵接着一朵，彼此推着挤 着，好不活泼热闹！
时可以按从整体到局部的顺序，也可以按从远到近或由近及远的顺序。比如 写校园，先写校园冬天整体的特点，在重点写某个角落。 例如某同学写《雪景》，观察顺序也非常清楚。她先从整体上观察：傍晚， 一团团、一簇簇的雪，铺天盖地而来，天地之间白茫茫的一片，看不清房屋， 看不清树木，看不清山头，看见的只是重重叠叠扯碎的棉絮。接着写了下雪 时每个事物的样子。 另外，运用合理的想象在写景文章中非常重要。仔细观察加上丰富的 想象，文章才能有声有色，读后才会给人以身临其境的感觉。
“细节描写”作文指导 PPT课件(共33张)
方法小结（写事情） ： 1.使用传神动词 2.步步追问（接下来会怎样）+想象延伸 步步追问法 例句：有个小银元落在地上。
追问后效果：有个小银元，从桌上滚下来， 落在地上丁丁当当地跳着。
方法小结： （写人）
语言描写 神态描写 动作描写 心理描写 外貌描写 视觉描写 嗅觉描写 触觉描写 听觉描写 味觉描写
例2：语言细节描写
（掌柜）忽然说：“孔乙己长久没有来 了，还欠十九个钱呢！”……掌柜伸出 头来，一面说：“孔乙己么？你还欠十 九个钱！”……到了年关，掌柜取下粉 板说：“孔乙己还欠十九个钱!”到了第二 年的端午，又说：“孔乙己还欠十九个 钱呢！” 《孔乙己》
表现掌柜的冷酷、自私形象
b/锤炼词语，巧用修辞
人物细节描写： 外貌、语言、
动作、心理
自然环境、 景物细节描写： 社会环境、 动物、静物 情节细节、 生活细节描写： 事件细节
细节描写 的分类
细节描写的作用
细节描写能增强作品的
真实感、 生动感、 深刻感。
运用细节描写，能感动阅卷老师， 容易得到高分。
现场一：韩麦尔先生的身边
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟 声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声— —他们已经收操了。韩麦尔先生站起来， 脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊，”他说________“我— —我——” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全 身的力量，写了两个大字________“法兰 西万岁！” 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说， 只向我们做了一个手势________“散学 了，——你们走吧。”
作文指导(心理活动描写)优秀课件(42张PPT)【完美版】
心理描写的方法
直接描写
心理 描写
间接描写
内心独白 梦境、幻觉描写 环境渲染
言言行行衬衬托 托
作文指导(心理活动描写)优秀课件（4 2张PPT ）【完 美版】
作文指导(心理活动描写)优秀课件（4 2张PPT ）【完 美版】
言行衬托
语言行动衬托：语言行动是心理的外在表 现形式，人物的心理通过语言行动向外界 传达。人在紧张的状态下他（她）的语言 行动就会扭曲，就会与平时不同。
❖ 今天，校园大门两侧插着的彩旗特别鲜艳，花池里 的月季花开得也格外美丽……
❖ 这是个春天，我只看见花儿开了，叶儿红了，而不 觉得一点暖气。红的花只是红的花，绿的叶只是绿 的叶，我看见些不同的颜色，只是一点颜色；这些 颜色没有任何意义，春在我心中是个凉的死的东西。
作文指导(心理活动描百度文库)优秀课件（4 2张PPT ）【完 美版】
作文指导(心理活动描写)优秀课件（4 2张PPT ）【完 美版】
作文指导(心理活动描写)优秀课件（4 2张PPT ）【完 美版】
例文三：
我独自走在回宿舍的路上。往日里 温馨的灯火夜景，此刻看来却是那么的 刺目。星星隐匿了身影，只有弯弯的新 月孤独地挂在树梢。回到宿舍，躲到床 上，清冷的月光从窗户泻了进来，心中 无比凄凉。我呆望着屋顶，渐渐地视线 模糊了：难道小学到现在八年的友谊就 这样结束了？
作文指导(心理活动描写)优秀课件（4 2张PPT ）【完 美版】
直接描写
心理 描写
间接描写
内心独白 梦境、幻觉描写 环境渲染
言言行行衬衬托 托
作文指导(心理活动描写)优秀课件（4 2张PPT ）【完 美版】
作文指导(心理活动描写)优秀课件（4 2张PPT ）【完 美版】
言行衬托
语言行动衬托：语言行动是心理的外在表 现形式，人物的心理通过语言行动向外界 传达。人在紧张的状态下他（她）的语言 行动就会扭曲，就会与平时不同。
❖ 今天，校园大门两侧插着的彩旗特别鲜艳，花池里 的月季花开得也格外美丽……
❖ 这是个春天，我只看见花儿开了，叶儿红了，而不 觉得一点暖气。红的花只是红的花，绿的叶只是绿 的叶，我看见些不同的颜色，只是一点颜色；这些 颜色没有任何意义，春在我心中是个凉的死的东西。
作文指导(心理活动描百度文库)优秀课件（4 2张PPT ）【完 美版】
作文指导(心理活动描写)优秀课件（4 2张PPT ）【完 美版】
作文指导(心理活动描写)优秀课件（4 2张PPT ）【完 美版】
例文三：
我独自走在回宿舍的路上。往日里 温馨的灯火夜景，此刻看来却是那么的 刺目。星星隐匿了身影，只有弯弯的新 月孤独地挂在树梢。回到宿舍，躲到床 上，清冷的月光从窗户泻了进来，心中 无比凄凉。我呆望着屋顶，渐渐地视线 模糊了：难道小学到现在八年的友谊就 这样结束了？
作文指导(心理活动描写)优秀课件（4 2张PPT ）【完 美版】
小学作文写人课件ppt PPT课件(共24张)
描写动作的词语
• • • • • • • 健步如飞 步履矫健 飞檐走壁 步履轻盈 匍匐前进 大摇大摆 蹑手蹑脚
描写动作的词语
• • • • • • 拔腿就跑 东奔西窜 横冲直撞 跑得上气不接下气 跑的比兔子还快 飞似的跑
描写动作的词语
• • • • • • 目不转睛 凝神注视 走马观花 定睛一看 东张西望 挤眉弄眼
猜猜这是什么动作？
他弯着腰，篮球在 他手下前后左右不停 地拍着，两眼溜溜地 转动，寻找“突围” 的机会。突然他加快 了步伐，一会儿左拐 ，一会儿右拐，冲过 了两层防线，来到篮 下，一个虎跳，转身 投篮，篮球在空中划 了一条漂亮的弧线后 ，不偏不倚地落在筐 内。
动作描写
老人的双手很灵巧。 一个泥人在他手里诞生， 只要几分钟。看他又拿起 一团泥，先捏成圆形，再 用手轻轻揉搓，使它变得 柔软起来，光滑起来。接 着，又在上面揉搓，渐渐 分出了人的头、身和腿。 他左手托住这个泥人，右 手在头上面摆弄着，不一 会儿，泥人戴上了一顶偏 偏的帽子。
外貌描写
那个小姑娘，不 过六七岁的样子，金 发碧眼，皮肤白皙。 一双眼睛水灵灵的。 用粉红色的橡皮筋扎 着两条不长不短的麻 花辫 ，跑起来一颠 一颠的，像一只飞舞 的彩蝶。尤其逗人喜 爱的，是她那张伶俐 的小嘴。
描写人物外貌的词语和句子
不大不小的眼睛 细密密的眼睛 鼓励的眼光 乌黑的大眼睛 会说话的眼睛 老态的眼睛 明亮的眼睛 炯炯有神的目光 大而亮的眼睛 细长细长的眼睛 又圆又大的眼睛 水灵灵的眼睛
小学生作文培训(描写) PPT课件(共24张)
小学生作文培训
第二课 描写
一、事物的主要特征
1、视觉形象（眼能看到的）； 2、触觉形象（手能摸到的） ； 3、嗅觉形象（鼻子能闻到的） ； 4、味觉形象（嘴能尝到的） ； 5、听觉形象（耳朵能听到的） 。
1、视觉形象（眼能看到的）
（1）、整体轮廓：高、矮、胖、瘦、厚、 薄、大、小 （2）、形状：平面——长方形、正方形、 梯形、三角形、多边形、圆形、扇形、 五角星形等等
• • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言警句
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．暗自伤心，不如立即行动． 19．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 20．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 21．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累．
第二课 描写
一、事物的主要特征
1、视觉形象（眼能看到的）； 2、触觉形象（手能摸到的） ； 3、嗅觉形象（鼻子能闻到的） ； 4、味觉形象（嘴能尝到的） ； 5、听觉形象（耳朵能听到的） 。
1、视觉形象（眼能看到的）
（1）、整体轮廓：高、矮、胖、瘦、厚、 薄、大、小 （2）、形状：平面——长方形、正方形、 梯形、三角形、多边形、圆形、扇形、 五角星形等等
• • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言警句
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．暗自伤心，不如立即行动． 19．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 20．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 21．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累．
小学作文人物描写的基本方法 PPT课件(共18张)
【神态描写】
神态描写专指脸部表情，描写时要
用表示表情、神态的词语，例如：哭丧
着脸，专注的神情等；
例文
听到女儿的叙述，母亲的嘴巴像敲开木鱼般地笑了。
老师看到题后，皱着眉头，习惯地把左手的大拇指放 在嘴唇下面来回移动，思考着。
补充
1、细节描写
2、对比
细节描写
对文章中细小的环节或情节进行描写。
例：
的，一条黑乎乎的，真像是“红白配”呀！那条红色的小金鱼叫“贪吃”。
你不知道，它可能吃呢！每天清早，我给它俩喂食时，这条平时动都懒得动 的家伙，居然首先活跃起来。它的嘴一伸，连食带水就把饲料吞了下去，不 到一分钟，它竟吃了五粒了。我总共才给它们喂了六粒，它竟然就吃了五粒 。哈哈！它实在太贪吃了，这也可怜了那位“好动”。其实“好动”是那条 黑的小金鱼，它平时总是东游游，西逛逛，鱼缸只有那么一点大，可是它却 像是刚来到这儿的样子。对什么都看不够，瞧不完。可是它的进食量很少， 每天只吃一粒饲料，却有那么大的活动量，实在叫人惊叹。
【语言描写】
成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思 想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”， 获得深刻的印象。
其一，语言描写要能显示人物的身份，职业，地位，经历，特征。 其二，语言描写要能够表现人物的思想感情，反映人物的心理活动。 其三，语言描写要性格化,符合人物的身份。要在描摹语态，叙写 对话过程中表现出“这一个”的个性特征来。 最后，语言描写要生动、简洁，力忌八股调、学生腔、口水话。
小学作文指导《人物动作描写》 PPT课件(共47张)
第一组： 1、他放爆竹。 2、他把爆竹放到地上，身子离的 老远，伸长胳膊，一点一点地往 前凑，他手打着哆嗦，还没等点 着爆竹芯，吓得扭头就跑。
第二组： 1、他走在乡间小路上。 2、他漫无目的地走在乡间小路上， 脚不时地踢起路上的一块石子，一 段树枝……
依据训练内容提示的中心句，展开情 节，刻画人物的动作，把内容写具体。 中心句：她走出教室，奔向雨中。
动作描写小技巧
2、动作拆分法——以“敲门”动作为例 “敲门”这个简单的动作可以分解为如下几个 小动作： ①走到门前 ②停下 ③举起（右）手 ④弯曲手指⑤敲门。 准确地描述出这几个连续动作，组成流畅的句 子，就能具体地写出人物“敲门”的经过了。
动作描写
• 运用这种方法，“敲门”这个大动作，我们就 可以写成一段话： • 他穿戴整齐地来到妈妈的门前，轻轻推了一下， 门紧闭着，里面似乎有亮光。他迟疑地举起了 右手，想了想，慢慢弯曲食指，轻轻地敲在门 上，里面没有反应，又敲了三下，仍然没有动 静。他鼓起勇气，又轻轻地敲了敲，还是没有 人出来开门，他一下子愣在了那里。
片段欣赏
刘姥姥……到了大门前石狮子旁边，只见满 门口的轿马。她不敢过去，掸掸衣服，又教 了板儿几句话，然后溜到角门前，只见几个 挺胸叠肚，指手画脚的人坐在大门上，说东 谈西的。刘姥姥只得蹭上来问：“太爷们纳 福。”（曹雪芹《红楼梦》）
身份的卑贱和地位的低下。
小学六年级人物描写作文课件 PPT课件(共46张)
瞧！这就是我的同桌文小琳，我们不仅 是同学而且还成了形影不离的好朋友。你喜 欢她吗？
怎样写人，怎样写好记人作文记叙 文，无论是以写人为主或以记事为主， 都离不开人物描写。因为事是由人去做 的，无其人，也就无其事。事情实际上 是人物的一系列活动的反映和记叙。写 人作文着重写出任务的思想感情，性格 品质特点，通过人物的刻画来表达文章 的中心。
文小琳可关心我了。记得上学的第一天，晴空万里。 在上音乐课前，我们下楼去升旗。大家直奔楼梯，挤成一 堆，挤呀挤，啊！不好了！我摔倒了，摔疼了腿。我只好 坐在楼梯上“哇哇”直叫。 正在这时，我的好朋友文小 琳出现了，她奋不顾身地跑过来，亲切地对我说：“你没 事吧？” 我难过的说：“我在下楼的时候摔了一跤，这 可疼死我了！” 文小琳着急地问：“那你现在还疼吗？” 我哭着说：“当然疼了！” 听我说完，文小琳立刻伸出 双手，轻轻地摸了摸我的伤口, 在她的帮助下,我勉强地站 了起来,对她说：“我们两个一起去操场升旗吧？” 文小 琳就扶我，一瘸一拐的去升旗。我感激的对文小琳说： “文小琳，你对我真好，谢谢你今天对我的帮助。文小琳 高兴地说：“你没事就好，是同学就应该相互帮助，你说 对吗？”我高兴地点了点头。
第一关 猜一猜
第二关 说一说
第三关 练一练
第四关 写一写
第五关 评一评
Biblioteka Baidu
练一练
描写一个同学的外貌、性格、 兴趣爱好，写好后全班交流，交流 时不说出他（她）的名字让同学们 猜一猜你写的是谁？
作文片段训练——人物语言描写PPT课件
20
片段二：星期天上午，我正在复习功课。忽然听见门 外传来又甜又脆的喊声：“小燕，小燕！”我一听就 知道是我的好友小云在喊我。我连忙放下笔，给她开 门。“小燕，我发明了一种‘学习棋’，快跟我去看 看吧！”小云满脸笑容地对我说。“看你高兴的，什 么‘学习棋’呀！”我问。“先别急，一会儿就知道 了啦！”说完，小云拉着我的手向她家跑去……
语言描写要能反映出人物的思想品质和性格特点。
10
“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。 “爸爸不是说给我了么？”我小声地说。
“我知道给你了，可是现在它在哪儿？”妈妈的目光紧紧地 盯着我。我发现事情不像我想的那么简单。
“我把它收起来了。” “放在哪儿了？拿来我看看。”妈妈好像看出我在撒谎。因为 我站在那儿一动不动，低着头不敢看她。 “要说实话……是不是拿出去卖啦？”妈妈变得十分严厉。
“没有卖……我送人了。”我觉得自己的声音有些发抖。 “送给谁了？告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。
“送给万芳了，她是我最好的朋友。" "你现在就去把它要回来！"妈妈坚定地说，"那么贵重的东西 怎么能随便送人呢？要不我和你一起去广 "不！"我哭着喊了起来。
11
某一同学乱泼脏水，弄脏了墙壁。大 家纷纷议论，是否该主动告诉老师，针对 这一情景，说一说以下的话分别是哪种性 格的同学说的呢？比较两段例文，看看哪 段例文表达效果会更好,为什么？
片段二：星期天上午，我正在复习功课。忽然听见门 外传来又甜又脆的喊声：“小燕，小燕！”我一听就 知道是我的好友小云在喊我。我连忙放下笔，给她开 门。“小燕，我发明了一种‘学习棋’，快跟我去看 看吧！”小云满脸笑容地对我说。“看你高兴的，什 么‘学习棋’呀！”我问。“先别急，一会儿就知道 了啦！”说完，小云拉着我的手向她家跑去……
语言描写要能反映出人物的思想品质和性格特点。
10
“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。 “爸爸不是说给我了么？”我小声地说。
“我知道给你了，可是现在它在哪儿？”妈妈的目光紧紧地 盯着我。我发现事情不像我想的那么简单。
“我把它收起来了。” “放在哪儿了？拿来我看看。”妈妈好像看出我在撒谎。因为 我站在那儿一动不动，低着头不敢看她。 “要说实话……是不是拿出去卖啦？”妈妈变得十分严厉。
“没有卖……我送人了。”我觉得自己的声音有些发抖。 “送给谁了？告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。
“送给万芳了，她是我最好的朋友。" "你现在就去把它要回来！"妈妈坚定地说，"那么贵重的东西 怎么能随便送人呢？要不我和你一起去广 "不！"我哭着喊了起来。
11
某一同学乱泼脏水，弄脏了墙壁。大 家纷纷议论，是否该主动告诉老师，针对 这一情景，说一说以下的话分别是哪种性 格的同学说的呢？比较两段例文，看看哪 段例文表达效果会更好,为什么？
作文指导：景物描写 PPT课件(共26张)
炫一炫我们的好文章
十一月，是金秋的舞台，高大的梧桐树在风 的抚摸下撒下一张张秋的信函，仿若一只金黄的 蝴蝶，在阳光下飘飘悠悠，飘飘悠悠„„落在地 上，留下一串秋的脚步。 抬起头，我看到了一树的银杏叶，也嗅到了 秋的气息„„细细地看着，它好似片片小扇，在 风的吹拂下摇曳，像孩童一般朝着风撒娇。
Hale Waihona Puke Baidu
——顾紫嫣
——王亚璐
炫一炫我们的好文章
新的绿意在这金秋的暖阳中出现了。金秋， 大地让落叶披上了金装，广玉兰却生机勃勃，绿 意盎然。秋日的暖阳温柔地照着广玉兰碧绿的叶 片。那绿油油的叶片上像涂上了一层蜡似的发亮。 深褐色的树干像一位饱经沧桑的老人在秋季聆听 着落叶的心声。
——仇佳悦
炫一炫我们的好文章
我依然静静地看着你——树。我不知道该用 怎样的评议来描绘你。也许，你在别人的笔下是 光彩夺目的，是光鲜亮丽的。可是你在我的心中 是静静的，淡淡的，还会有些孤独。我不会用华 丽的词句来修饰你，因为这样会改变你原来的品 质。你喜欢在风中诉说着一个又一个动人的故事， 而我愿意做你唯一的忠实听众，陪着你在冷风中 度过那一个又一个孤独的日子，倾听着你的一个 又一个故事。似乎很久以前你我就已经相识了。
多读多背好文章
桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你， 都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的 像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满 是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡 的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂 样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛 像星星，还眨呀眨的。 ——朱自清《春》
描写小动物的作文 PPT课件(共34张)
描写小动物
头戴红帽子，身披五彩衣， 喜欢吊嗓子，催人早早起。
嘴像小铲子，脚像扇子， 说话伸脖子，走路摆架子 。
我们怎样观察小动物？
外形
整体 部分
头（耳、眼、鼻子、嘴） 颈 身上 四肢（前肢、后肢） 尾巴
黑黑发亮，像晶莹 透亮的小玻璃珠
嘴巴上还长着两颗 沙粒般大小的鼻孔
嘴巴扁扁小小的
身上的羽毛毛茸茸的， 是浅黄色的
小猫最喜欢吃鱼了，每次放学回家，我都在回家的路上给它买一 块鱼，回到家，小猫就跑到我跟前：“喵、喵、喵”的叫，好像在说： “小主人，快给我吃饭吧，我都饿死了。”我赶紧把鱼切成一片一片的， 放在盘子里给它拿去，我放到一个角落，它跑到那里吃的津津有味，不 一会儿就吃完了，我又给它倒了一小碗水。小猫吃饱了就在屋子里跑来 跑去，跑累了，就在它的小床上睡觉。
（从部分到整体）
小鸭子吃饭的时候可好笑了，因为小鸭 子的脖子长，所以想把嘴巴里的食物吞 到肚子里去，必须得先埋头嚼两三口食 物，然后，再高高地仰起头将食物咬碎， 接着，再慢慢地把嘴里的东西咽到胃里， 小鸭子吃饱的时候，肚子比原来大多了， 圆溜溜的，就像是它的肚子里装了一个 大的汤圆似的，有时肚子撑得胀，看起 来就要“歪”到一边的感觉，走起路来 还不平衡呢！
小狗有一张宽而大的嘴巴，嘴里有一排洁白而又锋利的牙齿，它一口就可 以将一只大老鼠咬死！
小狗有着矫健的四肢，它跑得速度非常快，一分钟可以跑二、三里路呢！ 小狗的眼睛不是很好，大约只能看一里的距离。那么，它为什么能看准东西呢？ 它主要靠得是它的鼻子。
头戴红帽子，身披五彩衣， 喜欢吊嗓子，催人早早起。
嘴像小铲子，脚像扇子， 说话伸脖子，走路摆架子 。
我们怎样观察小动物？
外形
整体 部分
头（耳、眼、鼻子、嘴） 颈 身上 四肢（前肢、后肢） 尾巴
黑黑发亮，像晶莹 透亮的小玻璃珠
嘴巴上还长着两颗 沙粒般大小的鼻孔
嘴巴扁扁小小的
身上的羽毛毛茸茸的， 是浅黄色的
小猫最喜欢吃鱼了，每次放学回家，我都在回家的路上给它买一 块鱼，回到家，小猫就跑到我跟前：“喵、喵、喵”的叫，好像在说： “小主人，快给我吃饭吧，我都饿死了。”我赶紧把鱼切成一片一片的， 放在盘子里给它拿去，我放到一个角落，它跑到那里吃的津津有味，不 一会儿就吃完了，我又给它倒了一小碗水。小猫吃饱了就在屋子里跑来 跑去，跑累了，就在它的小床上睡觉。
（从部分到整体）
小鸭子吃饭的时候可好笑了，因为小鸭 子的脖子长，所以想把嘴巴里的食物吞 到肚子里去，必须得先埋头嚼两三口食 物，然后，再高高地仰起头将食物咬碎， 接着，再慢慢地把嘴里的东西咽到胃里， 小鸭子吃饱的时候，肚子比原来大多了， 圆溜溜的，就像是它的肚子里装了一个 大的汤圆似的，有时肚子撑得胀，看起 来就要“歪”到一边的感觉，走起路来 还不平衡呢！
小狗有一张宽而大的嘴巴，嘴里有一排洁白而又锋利的牙齿，它一口就可 以将一只大老鼠咬死！
小狗有着矫健的四肢，它跑得速度非常快，一分钟可以跑二、三里路呢！ 小狗的眼睛不是很好，大约只能看一里的距离。那么，它为什么能看准东西呢？ 它主要靠得是它的鼻子。
作文指导课语言描写 PPT课件(共35张)
如：“瞧你，这两天人都瘦了。”妈妈 轻轻地摸了摸我的额头，心疼地说，“以后 可得注意保暖，不能再感冒了！” 四、提示语在两边 如：妈妈轻轻地摸了摸我的额头，“瞧 你，这两天人都瘦了。以后可得注意保暖， 不能再感冒了！”她心疼地说。
五、没有提示语， 直接引用人物说话的内容，这种形式必须在 一定的环境里使用。 如：“瞧你，这两天人都瘦了。以后 可得注意保暖，不能再感冒了！” “嗯，知道啦！”
1、 A. 双喜问阿发偷谁家的，阿发说偷他家的。 B. “阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家 的，我们偷哪一边的呢？”双喜说。 “且慢，让我来看看吧。……偷我们的吧，我们的大 得多呢！” ——《社戏》 2、 A.哈尔威船长不准男人走在女人前面。 B.哈尔威船长说：“哪个男人胆敢走在女人前面， 你就开枪打死他。” ——《船长》 3、 A.老大臣认为这布料很美，他很满意。 B.“哎呀，美极了！真是美妙极了！”老大臣一 边说一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹！多 么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常 满意。” ——《皇帝的新装》
我（杨旭辉)乱泼污水，玷污了墙壁，同学们议论纷纷，是否该主动 告诉老师。 我站在教室门口，同学们纷纷围了上来。 那么老师就给他加点 王金涛说：“旭辉，你闯祸了，等着挨罚吧！” 油、盐、酱、醋 杨 显说：“不怕，只要你自己不去承认， 谁知道是你泼的水呢！” 徐晨皓说：“我看你还是去自 首吧，坦白 从宽，抗拒从严 嘛！” “我有办法了，”杨浩源说，“你去拿一根 棍子来，绑在背上，去负荆请罪吧！”
小学生作文语言描写 PPT课件(共24张)
希望同学们留心观察， 细心感受，用心思考，做 生活的有心人！这样我们 的写的文章就会多姿多彩 形象生动。
秀才是读书人，用了个比喻来形容； 县官在朝为官，不忘为皇帝歌功颂德； 财主不缺吃，不愁穿，把下雪看作是乐事； 唯独穷人，饥寒交迫，当然要埋怨。
这段话，表明了不同身份的人有不同的个 性和不同的思想感情，说的话当然不同。
小明的语文课本不见了
他小心翼翼地翻着书包，心里 课堂上 默念道：“语文书，语文书呢，在 不见课本： 哪呢？” 他着急地翻着抽屉，大声喊 下课时 不见课本： 道：“语文书哪里去了？谁见过 我的语文书呀？书！书！” “老妈！快来呀！我的语文书飞 了！ 在家里 快，帮我找找！ ” 不见课本：
（2）提示语在后面
“瞧你，这两天人都瘦了。以后可得注意保暖， 不能再感冒了！”妈妈轻轻地摸了摸我的额头，心疼 地说。
（3）提示语在中间
“瞧你，这两天人都瘦了。”妈妈轻轻 地摸了摸我的额头，心疼地说，“以后可得 注意保暖，不能再感冒了！” 。
（4）提示语在两边
妈妈轻轻地摸了摸我的额头， “瞧你，这两天 人都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！” 她心疼地说。
董小天：顽皮捣蛋 油嘴滑舌 高芳芳：正义勇敢 不留情面
李 星：胆小怕事 软弱
玻璃窗被砸坏了，开了一个篮球大的窟窿。 班主任走了过来，瞪着眼：“谁弄坏的？”捣乱 鬼董小天朝老师做了个鬼脸：“谁知道呢，哈哈， 开了个口，好凉快哟！” 这一下倒好，惹恼了 站在旁边的高芳芳，她大声说道：“是董小天， 他今天值日，不认真扫地不说，拿扫把大闹天宫， 结果不小心打到了玻璃，碎了。”董小天一跺脚： “大白天别说梦话！你不要诬陷好人！”高芳芳 理直气壮：“我才不瞎说呢，大家都看见的。你 凭什么做了坏事，还耍嘴。”老师望了望四周， 说：“还有谁看见了？”“我……没看见，我在 写作业 呢。”李星使劲地咽了一下口水，神情恍
作文辅导课之——人物的外貌描写ppt课件
精彩片段3
（林黛玉）两弯似蹙(cù)非蹙笼烟眉，一 双似喜非喜含情目。态生两靥(yè)之愁， 娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲 静似娇花照水，行动如弱柳扶风。心较比 干多一窍，病如西子胜三分。
曹雪芹《红楼梦》
用精当的简洁的语言描述
照片中人物的姿势……
精彩片段4
采桑女罗敷
“行者见罗敷，下担捋(luō)髭(zī) 须，少年见罗敷，脱帽著帩(qiào) 头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。 来归相怨怒，但坐观罗敷。”
课前准备
1、作文本（随笔本） 2、黑笔 红笔 3、摘抄本
课前状态：肃静、专心
作文辅导课之—— 人物的外貌描写
1、我的外公是个地地道道的庄稼老汉。古铜色的脸上， 深深地刻着一道道皱纹；两只小蒲扇似的大手，长满了 老茧。虽说外公今年已六十多岁了，可干起庄稼活来， 居然还敢跟年轻人从个高低。
2、老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是 那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对 深陷的眼睛特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛， 除非是在白洋淀上。
根据照片，发挥想象，写一个片段（要突 出人物的外貌特征）：
根据照片，发挥想象，写一个片段（要 突出人物的外貌特征）：
昨夜星辰
1．他有一双很小的眼睛，笑起来眼缝几乎合在了一起， 我们都看不见他的眼珠，不过他那胖胖的脸庞加上从那 眼缝中射出的柔和之意，让人一眼望去就有老实巴交的 感觉，额头上垂下来几根毛发，好似“潘长江头型”。 他的嘴不大，几乎每时每刻都在笑，笑的时候露出了洁 白的牙齿。 2．她是一个活泼开朗的女孩。她的睫毛很长，仿佛在 眼皮底下挂了长长的珠帘，一双眼睛像夏夜星空中的星 星那样晶莹，像秋天小溪流水那样清澈，这双敏锐的眼 睛，蕴含着聪慧与胆量，难怪都叫她“超级女生”。她 有一头乌黑的直发，通常情况下，额前的刘海也被一支 红色的蝴蝶发夹夹了起来。她蹦蹦跳跳，那只蝴蝶也学 她一样蹦蹦跳跳，真有趣！
小学写人作文 PPT课件(共26张)
赏析：
四件事：
自习课 提醒 公共课 鼓励 生病后 关怀
课间游戏
开心
老师的眼睛：
责任心 关心
爱心
童心 这四件事写下来，朱老师的形象， 尤其是那双会说话的眼睛更加显得 栩栩如生了。
Leabharlann Baidu
我们都生活在亲情的包围中，父 母为你的成长呕心沥血，师长为你的 进步苦口婆心，邻居为你的天真津津 乐道，同学为你的真诚热泪盈眶· · ·· · ·
例子： 它兴冲冲的向我跳来，忽然， 一个一转身，雪白的屁屁，左一扭 ， 右一扭，瞧他那高兴劲儿！
动作描写举例 小女孩儿走到我跟前，冲我抿嘴一笑，低 下头，把手伸进裤兜里。 她掏出一个小葫芦，又从兜里掏出一张纸， 在桌子上展平，然后凝望着那小葫芦的嘴 儿，小心翼翼的往外抖。一颗，两颗，三 颗……我看着她倒出来的树种，不由得心 里一动。 她摇晃一下小葫芦，抬起头来。我们的目 光正好相遇。我笑着点点头。她害羞的一 笑，轻轻掠一下额前乌黑的短发，拿着小 葫芦回到自己的座位上。
他和许多孩子一样，梦想成为人中豪杰。对于老师布置 的作业，一概认真完成，就是花很长时间，也要尽力争 第一。一次，老师让每人写一篇故事，不超过20页，他 却写了100页。盖茨善于思考，喜欢创新。他觉得人人 都应有自己的创造发明。 盖茨生于名门世家，但父母却不过度奢华。在母亲 的安排下，一家人的吃饭、出游，包括孩子们的穿衣都 弄得井井有条。家庭这种严谨、精细的作风自然而然地 影响了比尔· 盖茨，使他养成了节俭的习惯。 “时间”和“观念”是盖茨最注重的两个条件。他 的读书笔记中清楚地记着这样一句座右铭：“机会加时 间等于金钱。”自从他在中学就读后，便迷上了计算机， 从此盖茨与计算机结下了不解之缘。
小学生作文培训ppt
培养写作兴趣：通过有趣的培训方式，激发学生对写作的兴趣，让他们更加热爱写作。
提高写作能力：通过专业的指导和训练，提高学生的写作技巧和表达能力，让他们更加自信地面 对写作。
拓展思维视野：通过阅读和写作，拓展学生的视野和思维，让他们更加深入地了解世界和人生。
培养综合素质：通过写作训练，培养学生的观察力、想象力和表达能力，提高他们的综合素质和 竞争力。
XXX, 副标题
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 小 学 生 作 文 的 重 要 性 03 小 学 生 作 文 的 常 见 问 题 04 小 学 生 作 文 的 培 训 方 法 05 小 学 生 作 文 的 实 例 分 析 06 小 学 生 作 文 的 练 习 与 提 高
写作是表达自我、 沟通交流的重要 方式
观察生活：引 导学生观察身 边的人、事、 物，积累素材
拓展阅读：鼓 励学生多读书， 提பைடு நூலகம்阅读能力
和知识面
想象创作：培 养学生的想象 力和创造力， 让作文更加生
动有趣
语言表达：教 授学生正确的 语言表达方式， 提高作文的表
达能力
精炼语言，避免 冗余
准确使用词汇和 语法
注重细节描写， 增强表达力
多读多写，提高 语言感知能力
作文培训行业的发展趋势 未来作文培训的创新与变革 作文培训与科技融合的展望 作文培训行业未来发展的挑战与机遇
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
描写苹果的小范文
2、苹果圆圆的，像个很小的皮球，一手 就可以抓到，苹果遍身又滑又亮。苹果 皮有的是青青的，有的是又红又青，还 有的是大红大红的。削掉了苹果皮，就 能看到那白里带点黄的果肉，一定馋着 你们直流口水的。再尝一下果肉，果肉 又甜又酸，肯定让你们吃了一口还想吃 第二口，吃了第二口还想吃第三口……
味道：酸、甜、苦、辣
ห้องสมุดไป่ตู้
5、听觉形象（耳朵能听到 的）
声音：嘈杂——悦耳、大声——小声、 尖叫、哭声、笑声、还有其他象声词如 哈哈、嘎嘎等
嘈杂
悦耳
尖叫
二、描写小方法
1、用形容词 前面阐述事物特征的例词基本说都是形容词；
2、用比喻句 例如：瘦得象根火柴棒；圆圆的象个皮球；红 红的象火一样；鲜嫩鲜嫩的，就象刚出芽的树 叶；跑得象箭一样快；
练一练
3、描写牙膏
描写牙膏的小范文
告诉你，我又买新牙膏啦!我的新牙膏是纳爱斯伢牙乐，它 有六种口味呢!我选了自己最喜欢的橙子味。轻轻打开画有精 美图案的包装盒，只见牙膏戴着白色的小帽挺着大肚子呼噜呼 噜睡大觉呢!透明的衣服里露出橙黄色的牙膏。我急忙拧开盖 子一闻，一股浓浓的橙子香味钻进了我的小鼻子里。我在牙刷 上挤了豌豆大小的牙膏迫不及待地刷起牙来。小小的牙刷在我 的两排牙齿上上上下下左左右右里里外外地跑来跑去，真淘气! 一会儿，就把我的牙齿刷得喷喷香了。我急忙张开小嘴叫妈妈 闻一闻，妈妈高兴地说：儿子，你的小嘴可真香啊!我的新牙 膏盒里还有一本好看的小故事书呢!它告诉我要好好保护自己 的牙齿。
高矮胖瘦
（3）、立体——长方体、正方体、圆 锥体、棱椎体、圆柱体、球体等等
（4）颜色：黑、赤、橙、黄、绿、 青、蓝、紫、白、褐、灰、红
颜色对照表
（5）、光泽：明亮——黑暗、鲜艳— —灰暗、灿烂——阴暗、枯燥——滋 润、干燥——湿润、粗糙——细腻等 等
（6）、状态：老（苍老）、嫩（娇 嫩、鲜嫩）、新（崭新、全新、七 成新）、旧（陈旧、半新旧）
（7）、速度：快（迅速）——慢（缓 慢）
2、触觉形象（手能摸到的）
（1）、质地：软——硬、韧——脆、坚 硬——柔软、结实——松弛、浓稠——稀 薄、粗糙——光滑、粘稠——干
（2）、温度：冷——热、温暖——寒冷、 热——凉、烫——冰
3、嗅觉形象（鼻子能闻到 的）
气味：香——臭
4、味觉形象（嘴能尝到的）
3、作比较 例如：小明比小林高十公分，但却要瘦很多； 西瓜圆圆的，有点象皮球，可是它还穿这绿色 的花衣服。
三、练一练
1、描写苹果
描写苹果的小范文
1、把苹果切开，熟透的苹果，肉是米黄色 的，里面的籽是黑色的，新鲜的汁水流 出来，整个苹果吃起来甜津津的。没熟 透的苹果和熟透的苹果的外形差不多， 可是口感较硬，咬起来还会发出声音。
小学生作文培训
第二课 描写
一、事物的主要特征
1、视觉形象（眼能看到的）； 2、触觉形象（手能摸到的） ； 3、嗅觉形象（鼻子能闻到的） ； 4、味觉形象（嘴能尝到的） ； 5、听觉形象（耳朵能听到的） 。
1、视觉形象（眼能看到的）
（1）、整体轮廓：高、矮、胖、瘦、厚、 薄、大、小
（2）、形状：平面——长方形、正方形、 梯形、三角形、多边形、圆形、扇形、 五角星形等等
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
24
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
练一练
2、描写书包
描写书包的小范文
我的书包是梯形的，蓝色的。它有两条背带，下 窄上宽，挎在肩上一点儿也不疼。书包上有一只猫， 它肚子圆圆的，脑袋也是圆圆的，眼睛在黑暗中闪闪 发光。有了它，老鼠就不敢钻进书包咬我的本子了。 书包里面有四层：第一层里有书和本子。第二层装文 具盒，文具盒里有铅笔、直尺和橡皮擦;第三层装着 《新华字典》，我遇到不认识或不会写的字，就请它 帮忙解决。第四层装的是记事本，老师布置的家庭作 业全记在上面。