中班语言课《落叶》
幼儿园中班语言 诗歌《落叶》观后感
幼儿园中班语言诗歌《落叶》观后感那天，我有幸观看了幼儿园中班的语言课，主题是诗歌。
哇，那可真是一场奇妙的体验！一走进教室，就看到小宝贝们一个个坐得笔直，眼睛亮晶晶的，像小星星一样闪着好奇的光。
老师开始讲这首诗啦。
诗里说落叶像一只只蝴蝶在空中飞舞。
嘿，你还别说，这比喻可太妙了。
就像我们看到秋天的落叶，飘飘悠悠地落下，可不就像蝴蝶在翩翩起舞嘛。
有个小男孩儿，眼睛睁得大大的，突然举手说：“老师，那落叶是不是在和大树妈妈说再见呀？”这问题问得真有水平。
就好像他把落叶当成了一个有感情的小生命，这可不就像我们人一样嘛，要离开家的时候总会有不舍。
诗里还描述了落叶飘落到不同的地方。
小宝贝们听着听着，都仿佛身临其境了。
有个小女孩儿说：“我觉得落叶落到水里就像小船一样。
”哟，这小丫头的想象力可真丰富。
落叶在水里打着转儿，可不就像一艘小小的船在航行嘛。
旁边的小男孩儿跟着说：“那落到地上的落叶就像给大地铺上了金色的地毯。
”多美的想法呀。
他们就这么你一言我一语地讨论着，感觉这个小小的教室都变成了一个充满诗意的魔法世界。
在这个过程中，老师就像一个智慧的魔法师。
她引导着小宝贝们去想象，去感受。
她笑着说：“那我们一起像落叶一样飞舞好不好呀？”于是，小宝贝们都站起来，伸开手臂，在教室里“飞”来“飞”去，那场面可太有趣了。
这哪是在上课呀，分明就是一场欢乐的游戏。
从这个的语言课中，我看到了孩子们无限的想象力和对世界充满诗意的理解。
这不仅仅是一首诗，更是孩子们打开世界的一把钥匙。
他们用自己纯真的眼睛去看待落叶，把落叶想象成各种各样美好的东西。
这就好比我们成年人，有时候也应该像孩子一样，用简单而美好的眼光去看待世界。
我真心觉得这样的课程太棒了，让孩子们在欢乐中感受诗歌的魅力，让他们的小脑袋里充满了奇思妙想。
这就像在他们心中种下了一颗诗意的种子，以后肯定能长成参天大树。
中班语言课《落叶》
活动目标：1.理解散文诗《落叶》内容，大胆的说出自己对秋天的认识，激发幼儿对秋天的爱。
2.能根据散文的句式结构大胆想象，尝试仿编散文。
活动准备：经验准备：幼儿对秋天的认识。
物质准备：白板多媒体课件。
活动过程：一、谈话引题1. 出示图片及音乐，（秋天）带领幼儿自己感受秋天的美。
提问：“小朋友，你们在这幅画中看到了什么季节？你是从哪里看出来的？”（树叶变黄了，一片一片飘落在地上，草地，大山就连天空看上去都黄黄的金灿灿的）目的：激发幼儿对秋天的认识。
2. 请幼儿和教师一起来朗诵一遍诗歌《落叶》还记得我们之前学的那篇好听的散文吗？我们一起把它朗诵一遍吧（配音乐）“秋风起了，天气凉了，一片片的树叶从树枝上飘落下来。
目的：请幼儿回忆儿歌内容。
二、初步学习散文句式1、出示背景图，请小朋友先来观察。
提问：“小动物们也来和落叶做游戏了，你们看看谁来了？”2、教师举例：边提问边说出散文句式。
重点问：你们看树叶落在了哪？哪个小动物看见了？它是怎么做的？把它当成什么？（强调动作，引导幼儿边说边模仿小动物的动作）树叶落在地上，小蚂蚁看见了躺在下面，把它当做小船。
树叶落在小河里，小金鱼看见了站在上面，把它当做被子。
目的：引导幼儿理解句式。
三、讨论1、教师：“那现在我请小朋友们来当小小创作家，和身边的小朋友相互想一想，并用完整的话说一说。
2、引导幼儿与生活结合在一起大胆创作。
重点问：“树叶会落在哪里，会被哪个小动物看见，小动物看见了会怎么做？又会把它当做什么？”四、分享幼儿创编的句式1、请部分幼儿分享自己创编的句式教师记录在白板上，也可请幼儿上前自己操作。
2、教师：“我们班的小朋友都很棒，给美丽的秋天创作了很多好听优美的句子，现在我们完整的说一遍这篇散文加上小朋友自己创编的句子好吗？”结尾：小树叶在秋风中飘呀飘，飘向四面八方，一个个都安下了家。
它们心里还惦记着大树妈妈，盼望大树妈妈明年春天生出许多小娃娃。
五、延伸活动教师：“小朋友，小动物们和落叶是好朋友，那你们喜不喜欢落叶？我们去外面找找哪里有落叶，然后也来和它做做游戏好吗？”。
中班语言《落叶》课件+教案+配音+背景音乐
中班语言《落叶》课件+教案+配音+背景音乐一、教学内容《落叶》选自幼儿园中班语言领域教材第四章第一节，详细内容主要围绕秋天的落叶展开，通过描绘不同树木的落叶，让孩子感受秋天的气息，同时学习有关落叶的知识。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的落叶现象，认识不同树木的叶子。
2. 培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
3. 培养幼儿对大自然的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会描述不同树木的落叶特点。
2. 教学重点：培养幼儿观察大自然的能力，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、配音、背景音乐、树叶标本。
2. 学具：画纸、彩笔、树叶模具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放课件，展示秋天的景象，引导幼儿观察并讨论：秋天到了，我们周围发生了哪些变化？邀请幼儿分享观察到的秋天景象，如树叶变黄、落叶满地等。
2. 例题讲解（10分钟）拿出树叶标本，让幼儿观察并描述不同树叶的特点。
讲解树叶的名称、形状、颜色等，引导幼儿学会用语言描述。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿用树叶模具在画纸上拓印，并尝试用彩笔为树叶涂色。
邀请幼儿分享自己的作品，并描述所绘树叶的特点。
4. 课堂互动（10分钟）播放配音，让幼儿跟随音频内容，进行角色扮演，模仿树叶飘落的过程。
邀请幼儿分享表演心得，讨论秋天的落叶现象。
强调观察大自然的重要性，激发幼儿对大自然的热爱。
六、板书设计1. 《落叶》2. 内容：不同树叶的名称、形状、颜色观察大自然的重要性七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后收集不同种类的树叶，观察并描述其特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在观察、表达等方面的进步，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，实地观察秋天的落叶现象，加深对大自然的了解和热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会描述不同树木的落叶特点。
中班语言散文课教案反思《落叶》
中班语言散文课教案反思《落叶》
教学内容：散文《落叶》
教学目标：
1.了解散文的基本概念和特征，能分析散文的主旨和表达方式。
2.培养语文素养，提高语言表达和阅读能力。
教学重点：
1.教授散文的基本概念和写作特征。
2.通过分析落叶的形态和性质，理解人生的变化和流转，引导学生反思人生意义。
教学难点：
1.如何让学生理解散文的表达方式和艺术特点。
2.怎样结合生活激发学生的兴趣和参与度。
教学过程：
第一步：导入情境
讲故事。
教师先描绘一个橡树的景象，再描述它的叶子在秋季的变化过程，鼓
励学生观察树叶，感受秋天的氛围。
第二步：阅读散文
1.学生阅读《落叶》，了解散文的基本概念，分析落叶落下的形象和意义。
2.分组讨论，展示学生对落叶的理解和感受，引导学生思考人生的变化和流转。
第三步：课堂活动
1.小组合作，从文本中提取节选句子，解读语言细节，揣摩作者的写作意图。
2.学生讨论落叶的形态和材质，编写简单的散文，分享各自的作品。
第四步：巩固提高
通过对学生的作品进行点评，提高学生的散文写作水平。
教学反思：
中班学生在散文阅读和写作方面的困难主要集中在阅读理解和文字表达方面。
在教学过程中，我们采用了多样化和富有创造性的教学手段，如讲故事，组讨论和小组合作等，使学生在深入理解散文的同时，提高语言表达能力，增强对散文写作的兴趣和自信。
需要进一步加强对学生的纵向和横向比较分析，引导学生反思和探索人生意义，激发他们的创造力和想象力。
2024年度幼儿园优质课课件中班语言《落叶》
音乐欣赏：《秋天》等相关歌曲推荐
歌曲选择
选择一些与秋天相关的歌曲，如《秋天》、《落叶》等，让孩子们在音乐中感受秋天的氛 围和情感。
聆听与感受
让孩子们安静地聆听歌曲，引导他们感受歌曲中表达的情感和意境，培养他们的音乐鉴赏 能力。
2024/3/23
歌唱与表演
鼓励孩子们跟着音乐一起歌唱和表演，让他们通过音乐和舞蹈来表达对秋天的热爱和感受 ，提高他们的艺术表现力和自信心。
2024/3/23
22
手工制作落叶画或拼贴画教程
2024/3/23
准备材料
收集各种形状和颜色的落叶，准备胶水、画纸、颜料等制 作材料。
制作过程
让孩子们在画纸上自由创作，可以使用落叶拼贴出各种图 案，也可以用颜料为落叶上色，制作出丰富多彩的落叶画 或拼贴画。
作品展示
将孩子们的作品展示出来，让他们互相欣赏和交流创作经 验，提高审美能力和创造力。
04
感受
指人对外界事物所产 生的心理反应和情感 体验。
2024/3/23
12
近义词、反义词辨析与应用
2024/3/23
近义词
01
凋落、飘零、落叶纷飞。
反义词
02
发芽、生长、枝繁叶茂。
பைடு நூலகம்应用
03
通过对比落叶与生长的现象，引导幼儿理解自然界中万物生长
与凋零的循环规律。
13
词汇游戏设计与实践
游戏一
词汇接龙。教师说出一个词，如 “落叶”，幼儿依次接龙说出与 “落叶”相关的词汇，如“秋天
分享交流
每组选一名代表，向全班分享他们的造句成果， 教师和其他幼儿给予积极反馈和建议。
2024/3/23
17
中班语言散文诗课件《落叶》
情感目标
培养幼儿对大自然的热爱 之情，激发幼儿探索自然 的兴趣。
适用对象及课时安排
适用对象
中班幼儿，具备一定的语言基础 和表达能力。
课时安排
建议安排2个课时，第一课时引导 幼儿欣赏散文诗、理解诗意，第 二课时指导幼儿进行朗诵练习和 情感表达。
02 文本解读与赏析
《落叶
生命的意义和价值，培养积极向上的人生态 度。
03 词汇拓展与运用
关键词汇梳理与讲解
落叶
指秋天树木凋谢后掉落 的叶子。
翩翩起舞
形容落叶轻盈飘落的样 子。
萧瑟
形容秋天的气息，带有 一些凄凉的感觉。
凋零 指花草树木枯萎凋谢。
近义词、反义词辨析及应用举例
近义词：凋谢、枯萎。
反义词：茂盛、茁壮。 应用举例 “随着秋风的吹拂，落叶纷纷扬扬地飘落，宛如翩翩起舞的 蝴蝶。” “这片树林里，树木凋零，落叶满地，呈现出一派萧瑟的景 象。”
好地提高自己的写作水平。
1.谢谢聆 听
精读
深入阅读文章，理解文章细节和作 者表达的思想感情。
理解技巧传授：概括大意、推理判断等
概括大意
通过阅读全文，概括出文章的主要内 容和中心思想。
推理判断
根据文章中的信息和线索，推断出作 者的意图和态度，理解文章的深层含 义。
阅读材料推荐及拓展延伸
推荐适合中班幼儿阅读的散文诗作品，如《落叶》等，引导幼儿感受散文诗的语 言美和意境美。
拓展延伸：鼓励幼儿在阅读散文诗的基础上，进行创作和表达，如仿编、续编、 表演等，提升幼儿的阅读理解和表达能力。同时，可以引导幼儿观察自然界中的 落叶等现象，与文学作品相结合，加深对自然和生命的感悟。
06 语言表达与创作实践
中班语言《落叶》
中班语言《落叶》
介绍
《落叶》是一首非常经典的儿歌，旋律优美，歌词优美，是很多孩
子童年中美好回忆的一部分。
本文将从歌曲的歌词、旋律、歌曲内涵
等方面进行分析。
歌词
《落叶》的歌词简单易懂，深入人心。
歌词中描述了秋季大自然的
景象，落叶纷飞，小鸟飞走，天空变得灰蒙蒙的。
虽然简单，但是落
叶的一片片飘落，让我们在感受到秋天的美的同时，也意味着季节的
变换，时间的推移。
旋律
《落叶》的旋律优美动听，朗朗上口。
旋律简单且富有感染力，很
容易就让人忍不住跟着唱起来。
此外，旋律的变化也很丰富多样，旋
律的起伏变化使歌曲更加具有吸引力。
歌曲内涵
《落叶》的内涵是丰富而深刻。
歌曲描述了秋季的景象，秋风送爽，叶子成黄，落叶纷飞，正是一年中大好美的季节。
歌曲通过秋天的景象，传达我们人类与大自然的和谐相处，让我们更加珍惜自然、珍惜
生命，呼吁我们要像秋天一样，不断成长、不断进步。
总结
《落叶》是一首非常经典的儿歌，旋律优美，歌词优美，歌曲内涵
丰富而深刻。
从中我们可以感受到秋季大自然的魅力，也让我们意识
到时间的流逝和季节的变迁。
朗朗上口的旋律和简单易懂的歌词也让
人忍不住拍着节奏跟着唱起来。
这首歌曲不仅仅只是一首儿歌，更象
征着季节的交替和生命的成长。
幼儿散文《落叶》
幼儿散文《落叶》是一篇以自然现象为题材的童话作品，适合幼儿园中班的孩子学习。
这篇散文通过描绘秋天树叶飘落的景象，引导孩子们感受散文的美，发展他们的扩散性思维，加深对季节变化和自然规律的认识。
《落叶》散文的内容主要包括以下几个方面：
1. 散文描绘了秋天树叶由绿变黄，纷纷扬扬飘落的景象。
文字中充满了童趣，将落叶比喻成穿着金黄色裙子的小姑娘，在秋风中翩翩起舞。
2. 散文中通过描述树叶的变化，引导孩子们了解季节的变化和自然规律。
如散文中所说，“树叶宝宝离开了大树妈妈，开始了新的旅程。
”
3. 散文以拟人化的手法，表现了落叶过程中的美好意境。
如落叶在空中翩翩起舞，仿佛在跟风儿嬉戏，跟大地欢歌。
通过学习这篇散文，孩子们可以：
1. 感受散文的美，培养对文学的兴趣；
2. 发展扩散性思维，学会从不同角度观察和思考问题；
3. 增强对自然现象和季节变化的认识，培养环保意识；
4. 学习新的词汇，如“翩翩起舞”、“四面八方”等，提高语言表达能力。
在教学过程中，教师可以运用多种教学方法，如讲解、示范、互动游戏等，引导孩子们深入理解散文内容，感受落叶的美好意境。
同时，通过设置相关活动，如手势舞、绘画等，让孩子们亲身体验落叶的魅力，进一步巩固学习成果。
幼儿园中班语言优质课《落叶》教案精选
幼儿园中班语言优质课《落叶》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园语言领域教材《幼儿园中班语言优质课》的第五章节，主题为《落叶》。
本章节通过讲述一片落叶的冒险经历，引导孩子们观察和感受大自然的美好，激发孩子们对自然的热爱和想象力。
二、教学目标1. 让孩子们能够理解故事内容，体会故事所表达的寓意。
2. 培养孩子们观察自然、热爱自然的情怀。
3. 提高孩子们的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们能够理解故事内容，表达自己对大自然的感受。
难点：引导孩子们观察自然，培养孩子们的想象力。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、故事课件、落叶图片、画纸、彩笔等。
学具：每个孩子准备一张画纸、一支彩笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领孩子们观察教室窗外的落叶，引导孩子们描述落叶的样子、颜色和飘落的过程。
让孩子们感受大自然的美好，引发他们对故事的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过多媒体课件讲述故事《落叶》，引导孩子们关注故事中落叶的冒险经历，感受大自然的神奇。
在故事讲解过程中，教师适时提问，让孩子们表达对故事的理解和感受。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸和彩笔，让孩子们根据故事内容，画出自己心中的落叶。
教师巡回指导，鼓励孩子们发挥想象力，描绘出独特的落叶画面。
4. 分享与交流（5分钟）教师邀请孩子们展示自己的画作，让他们分享故事给自己带来的感悟。
孩子们相互交流，感受大自然的美好。
六、板书设计板书内容：落叶的故事板书设计：在黑板上画出一颗大树，树下有一堆落叶。
用彩笔在树叶上写上“观察自然”，在落叶上写上“热爱自然”。
七、作业设计1. 请孩子们回家后，和家长一起收集身边的落叶，观察落叶的样子、颜色和形状。
2. 请孩子们用彩笔在画纸上画出自己收集到的落叶，并写下对落叶的感受。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事《落叶》，让孩子们观察和感受大自然的美好，培养他们观察自然、热爱自然的情怀。
《落叶》幼儿园中班语言公开课教案（通用6篇）
•••••••••••••••••《落叶》幼儿园中班语言公开课教案《落叶》幼儿园中班语言公开课教案（通用6篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的《落叶》幼儿园中班语言公开课教案（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《落叶》幼儿园中班语言公开课教案篇1活动目标1、理解散文诗传递的秋天的信息，感受散文诗句的优美。
2、尝试模仿散文中的句子进行创编。
3、对幼儿进行保护树木的教育。
4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
活动准备1、图文并茂的散文诗、散文诗的课件ppt。
2、若干树叶、纱巾和盒子。
3、音乐《秋日私语》。
活动过程一、导入：变魔术引出主题。
教师用纱巾和盒子变魔术，变出一串树叶。
师：今天老师给小朋友们变一个魔术吧，小朋友们可要仔细看哟!教师用神秘的动作和眼神吸引孩子注意力。
师：小朋友老师给小朋友变出来的是什么?幼答：树叶。
师：小朋友知道这些树叶是怎么从树上掉下来的吗?幼答：风一吹就从树上掉下来了。
师：现在是秋天了，天气渐渐地凉了，秋风一吹树叶就从树上落了下来，这些树叶飘呀飘呀，你想它会飘到哪里呢?幼儿讨论并回答。
师：好小朋友让我们来欣赏一首散文诗《落叶》，看看落叶落到哪里了。
二、欣赏散文诗，感受散文诗的优美和传递的秋天的气息1、出示图文并茂的散文诗，播放音乐《秋日私语》，教师朗诵散文诗。
2、提问：秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上怎样落下来?飘落下来。
请幼儿学学树叶飘落的动作。
3、散文诗中的小动物把落叶当作了什么?4、边看课件边欣赏散文诗。
欣赏完提问：小树叶落在地上，谁爬过来?把它当作什么?(小虫爬过来，站在下面，把它当作屋子。
)小树叶落在沟里，谁爬过来?把它当作什么?小树叶落在水里，谁游过来?把它当做什么?树叶落在院子里，小燕子看见了说什么?为什么这样说树叶是信呢?有些树叶在秋天来的时候，会落下来，说明冬天要来了，小燕子燕去南方过冬，树叶虽然没有字而向小燕子传达的是一种浓浓的秋意。
幼儿园中班语言活动教案《落叶》附反思(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班语言活动教案《落叶》附反思(四篇)目录：幼儿园中班语言活动教案《落叶》附反思一幼儿园中班语言活动教案《谁和谁好》附反思二幼儿园中班语言活动教案《雪人不见了》附反思三幼儿园中班语言活动教案《鸟王请客》附反思四幼儿园中班语言活动教案《落叶》附反思一活动目标：1、通过欣赏散文，加深幼儿对树叶从春天到秋天逐渐变黄，最后变成落叶的印象，体验散文中亲情交流的愉悦感受。
2、通过讨论"最喜欢的句子"，引导幼儿感受散文中最美的词句，并用较完整的句子描述出来。
活动重点：通过欣赏散文，理解散文内容。
活动难点：理解第三段：小树叶飘到各个地方。
活动准备：1、多媒体动画。
2、组织幼儿到室外观赏过落叶的景象。
活动过程：一、倾听音乐《小树叶》，把幼儿带入散文意境。
（电脑播放音乐）师：大树是妈妈，谁是她的孩子？你知道春天、夏天、秋天的小树叶是什么样子的吗？（启发幼儿结合已有经验讲述）二、演示动画，结合散文内容与幼儿讨论。
1、边看动画，便欣赏散文内容与幼儿讨论。
（播放散文第一段动画）春天，小树叶什么样？夏天，小树叶发生了什么变化？许多小树叶在一起象什么？秋天到了，小树叶象什么？在干什么？（再次观赏动画，理解词：翩翩起舞）2、重点欣赏第三段散文。
（1）提问：小树叶离开了大树妈妈，飘到了哪里？象什么？（2）鼓励幼儿先欣赏，并展开讨论（欣赏第三段动画）鼓励幼儿用较完整的句子描述。
（3）最后小树叶飘到了哪里？他们心里想起了谁？在说些什么？3、欣赏第四段（播放第四段动画）小树叶飘到了哪里？他们盼望什么？你觉得小树叶是个怎样的孩子？三、完整欣赏。
（完整播放整篇散文的动画）1、边听边轻声跟念。
2、想一想你是小树叶，你喜欢飘到哪里？（根据幼儿回答，展示有关画面）四、边表演边找出自己喜欢的句子。
1、你最喜欢哪一句话？2、边听散文，边自由表演散文小树叶飘落时会做什么动作呢？五、结束活动。
游戏：小树叶和妈妈请几名幼儿做大树妈妈，体验小树叶与妈妈之间的情感。
中班语言活动《落叶》
中班语言活动《落叶》文档中班语言活动《落叶》一、教学内容本节课的教学内容选自小学语文教材中《落叶》一文。
文章描绘了秋天的景象，描述了树叶在秋风中飘落的情景，以及小动物们对落叶的喜爱和利用。
教学过程中，我将引导学生通过朗读、讨论、创作等方式，体验秋天的美，感受大自然的神奇。
二、教学目标1. 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文《落叶》。
2. 学生能够理解课文内容，把握文章的主要信息。
3. 学生能够通过课文学习，培养对大自然的热爱和尊重。
三、教学难点与重点重点：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文《落叶》。
难点：学生能够理解课文中的比喻和拟人手法，以及能够用自己的语言表达对这些手法的理解。
四、教具与学具准备教具：课文《落叶》的PPT或黑板，图片或实物代表秋天的元素，如落叶、风的声音等。
学具：学生课本《落叶》，笔记本，彩笔。
五、教学过程1. 引入：通过展示秋天的图片或实物，引导学生谈论对秋天的印象和感受，让学生们自由发挥，分享他们对秋天的认识。
2. 朗读课文：让学生们自由朗读课文《落叶》，注意语音语调和表情，引导他们感受课文中的情感。
3. 讲解课文：解释课文中的关键词汇和句子，让学生们理解课文的主要内容和信息。
4. 讨论和创作：让学生们分组讨论，讨论课文中的比喻和拟人手法，并用自己的语言表达对这些手法的理解。
然后，让学生们创作一篇以“春天的消息”为主题的小短文，运用比喻和拟人手法，描述春天的景象。
六、板书设计板书设计将包括课文的《落叶》，以及课文中的关键词汇和句子，如“秋风吹过，树叶飘落”，“小动物们喜欢落叶”等。
七、作业设计作业题目：请学生复述课文《落叶》的内容，并用自己的语言描述秋天的景象。
答案：略八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以让学生们回家后，收集一些落叶，带到学校来，观察和研究落叶的形状和颜色，培养他们的观察力和探究精神。
重点和难点解析在上述教学设计中，我认为需要重点关注的是“教学难点与重点”和“教学过程”这两个部分。
幼儿园中班语言说课稿《落叶》含反思
幼儿园中班语言说课稿《落叶》含反思一、教学目标1.认识秋天的特点，感受季节变化。
2.认识“落叶”的英文发音并掌握其含义。
3.听懂故事《落叶》并能流利地朗读课文。
4.培养幼儿的语感和表达能力，提高幼儿的语言运用能力。
二、教学准备教具：图片、翻翻书、课件PPT、CD光盘。
三、教学内容1. 导入活动（5分钟）引导幼儿们回忆秋天的特点，如树叶变黄变红、凉爽的天气等。
教师出示图片加深印象，提高幼儿们对秋天这个季节的认识。
2. 学习单词“落叶”（10分钟）幼儿已经学过许多英文单词，这次我们要学习新单词“落叶”（leaves）。
教师出示图片，并带领幼儿们学习英文发音，提高幼儿的外语听说能力。
3. 故事分享（20分钟）教师播放学习单词“落叶”所使用的CD光盘，并让幼儿们听故事《落叶》。
在故事中，小动物们看到树叶开始变黄，变红，最终变成落叶，它们从树上掉落，并落在地上。
教师通过互动，让幼儿们参与到故事中来，提高幼儿们对故事内容的理解能力。
4. 课文朗读（15分钟）接着，教师带领幼儿们一起朗读课文，并通过老师的示范，让幼儿掌握语音语调，提高幼儿们的朗读能力。
5. 制作落叶（20分钟）为了深入理解《落叶》故事，教师让幼儿们进行制作活动。
准备纸张、颜料和画笔，在纸上画出落叶，幼儿们可以发挥想象力，自由创作。
6. 关于反思（5分钟）这次课程的授课效果如何？幼儿们的学习收获和表现如何？需要改进的地方都有哪些？反思教学过程中的亮点和不足，是今后授课的基础。
四、教学反思经过这一次课程，有几点反思：首先，通过本次学习，幼儿们对秋天的认识得到了加深，更好地感受到季节的变化，也丰富了幼儿们的视野。
其次，幼儿们通过故事《落叶》了解了树叶从蓬勃向荣到枯萎凋零的生命过程，这也有助于提高他们的观察力和认知能力。
最后，这个课程设计中，教师在朗读课文和制作落叶等环节充分发挥了幼儿们自主创作、发挥想象力的能力，本着“一课一义”的原则，教师将知识、生活相结合，让幼儿们在轻松愉悦的环境中获得了良好的学习体验。
幼儿园中班语言 诗歌《落叶》观后感
幼儿园中班语言诗歌《落叶》观后感示例文章篇一：《观〈落叶〉有感》今天呀，老师给我们读了一首幼儿园中班语言里的诗歌，叫《落叶》。
哇，我听了之后，心里就像有只小兔子在蹦跶，特别兴奋。
在那首诗歌里呀，落叶就像一个个小精灵。
我仿佛看到那些落叶在空中飘呀飘的，就像在跳舞一样。
它们一会儿高，一会儿低，像是在跟风儿玩耍呢。
我就想啊，那些落叶是不是也像我们小朋友一样，很喜欢玩游戏呀？诗里还说落叶落到地上，铺成了一条金黄色的小路。
我闭上眼睛就能想象到那画面，好美好美。
我跟我的小伙伴们就讨论起来了。
我的好朋友小明说：“那落叶铺成的路肯定软软的，就像我们的小床一样。
”我马上就反驳他：“才不是呢，它应该像我们玩的跳跳床，因为走在落叶上，也会有那种一跳一跳的感觉呀。
”旁边的小红也说话了：“我觉得落叶像小扇子，一扇一扇的。
”我们几个你一言我一语的，就像一群小麻雀，叽叽喳喳说个不停。
我又想到，那些落叶以前在树上的时候，肯定也是很开心的。
它们就像大树的宝宝，大树妈妈肯定很爱它们。
可是为什么它们要离开大树妈妈呢？是不是就像我们长大了，要离开爸爸妈妈去上幼儿园一样呢？这让我有点小难过。
不过呀，落叶落到地上，又能给小蚂蚁当房子，给小虫子当被子，这样看来，它们又有了新的用处，又变得很开心了呢。
我觉得这首诗歌就像一个魔法盒，打开之后有好多好多奇妙的东西。
它让我看到了落叶不同的样子，不同的用处。
它还让我想到了很多我身边的东西。
比如说，那些落叶像我们玩的彩色纸片，在空中飘的时候，就像彩色的雪花。
再想想我们的生活，其实也有很多像落叶这样的东西。
就比如说我们穿小了的衣服，我们不能穿了，可是可以送给弟弟妹妹穿呀，这就像落叶离开了大树，又有了新的价值。
这是不是很神奇呢？从这首《落叶》诗歌里，我学到了好多好多。
我知道了即使有些东西看起来好像没有用了，但是换个角度看，它还是有很多用处的。
就像那些落叶，从树上落下来，不只是结束，更是一个新的开始。
我希望以后还能听到更多这样有趣的诗歌，让我的小脑袋里能有更多奇妙的想法。
幼儿园中班语言课《落叶》教案
一、教学目标1. 情感目标：通过学习《落叶》这篇故事，培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解落叶的生长特点。
3. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
二、教学内容1. 故事《落叶》的阅读与理解。
2. 落叶的生长特点介绍。
3. 相关诗歌、歌曲的学习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，掌握落叶的生长特点。
2. 教学难点：培养幼儿对落叶生长过程的想象力及语言表达能力。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿理解故事内容。
2. 互动法：采用问答、讨论等形式，激发幼儿的兴趣和参与度。
3. 情境教学法：创设情境，让幼儿在实践中感受大自然的美好。
五、教学准备1. 教具：故事课件、落叶图片、实物落叶、诗歌歌曲等。
2. 环境：布置一个温馨、舒适的教学环境，营造轻松的学习氛围。
六、教学过程1. 导入：以一首关于落叶的诗歌引入课题，激发幼儿对落叶的兴趣。
2. 故事讲解：通过故事课件，讲述《落叶》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 落叶特点探讨：展示实物落叶，让幼儿观察并介绍落叶的生长特点。
4. 实践活动：让幼儿亲手捡起地上的落叶，观察落叶的颜色、形状等特征。
七、课堂互动1. 问答环节：在故事讲解过程中，穿插相关问题，引导幼儿积极回答。
2. 小组讨论：分组讨论落叶的生长特点，鼓励幼儿发表自己的看法。
3. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，增强情感体验。
八、作业设计1. 绘画作业：让幼儿回家后，画一画自己捡到的落叶，并附上简要描述。
2. 观察作业：鼓励幼儿在家附近观察落叶的生长过程，记录下来与同学分享。
九、教学评价1. 情感态度：观察幼儿对大自然的热爱程度，以及环保意识的培养。
2. 认知理解：评估幼儿对落叶生长特点的掌握程度。
3. 技能能力：评价幼儿在课堂互动、实践活动中的表现。
十、教学反思1. 反思教学内容：评估教学内容是否符合幼儿的认知水平和兴趣。
幼儿园中班教案《落叶》含反思
幼儿园中班教案《落叶》含反思
一、活动目标
1.了解秋天的特点，观察并描述落叶的颜色、形状、纹理等；
2.提高幼儿对自然环境的敏感度，培养环保意识；
3.培养幼儿的语言表达与动手能力。
二、活动准备
1.活动道具：落叶、放大镜、纸、颜料、画笔等；
2.创建活动环境：在课堂四周摆放落叶，创造一个“秋天”的感觉。
三、活动展开
1. 情景再现
老师带领幼儿们进入“秋天”的氛围，为本次活动做好情景营造。
可以播放秋天
的音乐，制作相关的秋天场景等。
通过这些丰富多彩的情景呈现，带领孩子们更好地进入这个活动环节。
2. 观察落叶
1.老师发放放大镜，让幼儿观察落叶的形状、颜色、纹理等特点，并辅助幼儿进行正确使用；
2.鼓励幼儿进行个人描述，让他们参与到观察的过程中来，让他们的语言表达能力得到提高。
3. 参与落叶的艺术创作
1.老师给幼儿发放纸张、颜料、画笔等材料，让他们用自己的方式给落叶以新的生命和形态；
2.在幼儿完成作品后，让他们分享自己的作品，并讨论其中有哪些特点和意义。
四、活动反思
在活动的开展过程中，孩子们积极地观察与参与，获得了许多与落叶及秋天相关的知识，也提高了自身的动手实践与语言表达能力。
但也需要注意的是，在活动中可能会出现人多杂乱、材料过多、时间管理困难等问题，教师要及时做出调整和处理。
教师在活动中应注重培养幼儿的探究精神和创造力，让孩子们在一个有条理、充满想象力的环境中发挥自己的创造力，也需要注意教育环保意识，让幼儿从小学会保护环境。
总之，这是一次有趣且富有教育意义的活动，既能满足幼儿的探索兴趣，又能帮助他们更好地学习与生活，深受幼儿喜爱。
幼儿园中班语言公开课教案《落叶》含反思
幼儿园中班语言公开课教案《落叶》含反思一、教学目的1.能够听懂和理解《落叶》这个故事的情节和内容；2.能够通过听故事和观察图片，感知秋天的气息和落叶的美丽；3.能够初步掌握一些秋天的词汇和地理知识；4.能够通过观察、想象和自由表达的方式，表达自己对秋天和落叶的感受和想象；5.能够培养幼儿的语言听说能力和观察能力，同时促进幼儿的情感健康发展。
二、教学重难点1.故事语言的理解和表达；2.秋天和落叶的感知和表达；3.自由表达的能力和情感表达的能力。
三、教学准备1.故事《落叶》（故事书和图片）；2.秋天和落叶的图片和实物（银杏叶、枫叶、梧桐叶等）；3.画纸、蜡笔、颜料、贴纸等美术制作材料；4.播放器、音乐和花瓣等道具。
四、教学过程第一节课前热身（10分钟）1.音乐响起，幼儿们手拉手，跳起了轻快的舞蹈，渐渐进入了秋天的氛围。
2.教师放映秋天和落叶的图片，让幼儿感受到秋天的色彩和落叶的美丽。
3.教师引导幼儿们回忆自己在秋天和落叶中的经历和感受，例如在公园里踏秋游玩、在路边观赏红枫、在家中品尝柿子、在学校里采摘栗子等。
同时，教师带着幼儿们一起说出秋天的颜色和落叶的形状等。
第二节故事导入（10分钟）1.教师介绍书的封面和书名，让幼儿们猜测《落叶》这个故事的内容和主题。
2.教师讲解故事的情节和人物，让幼儿能够听懂故事的主要内容，并通过图片辅助幼儿理解故事。
3.教师按照故事的情节向幼儿讲述故事，让幼儿贴近故事中小松鼠的生活和情感，感受秋天和落叶的魅力。
第三节语言表达（20分钟）1.教师引导幼儿们表达对故事和小松鼠的情感，例如是喜欢还是爱、是同情还是愿意帮助、是想念还是牵挂。
2.教师向幼儿们介绍秋天和落叶的一些词汇和地理知识，例如“枫叶”、“银杏”、“贺兰山”、“秦岭”等。
让幼儿们初步掌握秋天和落叶的语言和知识。
3.教师通过问答和模仿等方式，让幼儿们回答和模仿一些秋天和落叶的常用语句，例如：“这是什么叶子？”、“落叶都飞到哪里去了？”等。
2023年幼儿园中班《落叶》社会教案精选5篇
2023年幼儿园中班《落叶》社会教案精选5篇2023年幼儿园中班《落叶》社会教案1一、活动背景及理论依据常言道：秋风扫落叶，簌簌无情，可我和孩子们看到的却是春风扫落叶，翩翩起舞。
金黄的黄桷树叶随风舞动，飘然下落，把大半个操场的一角铺成金黄一片。
大自然的美景吸引了孩子们的眼球，他们纷纷跑到黄桷树下，自然地和树叶玩起了游戏。
此时，作为老师的我是按原计划开展户外体育活动还是尊重孩子的选择，让孩子们和树叶玩游戏呢?我想起《纲要》中所提到的：幼儿园教育要寓于生活和游戏中，现在大自然把这么美好的情景融入孩子的生活中，这难道不是很好的教育契机吗?于是我设计和生成了此次体育活动——《和树叶玩游戏》。
二、活动目标1、通过观察、练习掌握双脚跳、投掷等动作的要领。
2、在参与各种玩树叶的游戏中发展幼儿跳跃能力、投掷能力、及身体协调能力。
3、体验自由创造、想象多样玩树叶的乐趣，并能用语言完整表述各自创造的玩法。
4、重点：在和树叶玩游戏的过程中锻炼幼儿的跳跃能力、投掷能力及身体协调能力。
5、难点：能大胆的用完整、清晰的语句表述自己创造的树叶玩法。
三、活动准备幼儿园地面的落叶，幼儿已有的种植经验。
四、活动过程(一)尝试玩树叶的多种方法，激发幼儿创造力。
老师：看到这么多漂亮的、金黄的树叶，你想怎么玩?幼儿：可以这样玩。
幼儿自主地玩着树叶。
幼儿创造的玩法有：1、幼儿：双脚跳起来抛树叶：下雪了，结婚撒花了，生日快乐等游戏!(玩抛树叶的游戏)教师：下雪的时候雪可是从天上落下来的，所以一定要把树叶抛得高高的哟。
撒礼花的时候有的人个子也很高，一定要跳起来把树叶再抛出去哟。
我们来比赛一下，看谁抛得高吧。
(幼儿听完我的话赶紧跳起来高高跳起来抛，在鼓励中幼儿双脚跳起来同时抛树叶，发展幼儿的跳跃能力。
)2、幼儿：树叶变成飞机，孩子们把飞机使劲扔出去然后追着飞机跑。
(玩开飞机的游戏)教师：飞机飞起来了，看谁的飞机飞得最远。
他的飞机飞得好远，他是怎么做的呢?飞机飞回来的时候一定要注意不要撞机哟，撞机可是很危险的事情哟。
中班语言“落叶”教案与反思
中班语言“落叶”教案与反思教案：中班语言“落叶”一、教学内容本课教材来自《幼儿园中班语言领域》第五章节，主题是“落叶”。
本节课将通过故事讲解、诗歌朗诵、绘画等活动，让幼儿了解秋天树叶的变化，培养幼儿对自然环境的观察和欣赏能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天树叶的变化，知道树叶为什么会落叶。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发他们对大自然的热爱。
3. 通过小组合作，培养幼儿的团队协作精神和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解秋天树叶的变化，知道树叶为什么会落叶。
难点：培养幼儿的观察能力和想象力，激发他们对大自然的热爱。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、落叶标本等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿户外观察树叶，让幼儿亲自体验落叶的过程，引导他们发现树叶为什么会落叶。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过PPT讲述一个关于树叶落叶的故事，让幼儿了解秋天树叶的变化。
3. 诗歌朗诵（5分钟）教师带领幼儿朗诵一首关于落叶的诗歌，培养幼儿的文学素养。
4. 绘画活动（10分钟）教师指导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心中的落叶，激发幼儿的想象力。
5. 小组合作（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们共同完成一幅落叶拼图，培养幼儿的团队协作精神和沟通能力。
6. 成果展示（5分钟）每个小组展示自己的拼图作品，让幼儿分享创作过程中的乐趣。
六、板书设计板书内容：秋天树叶的变化、树叶为什么会落叶、观察大自然七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察家附近的树叶，记录下树叶的变化，并和家长分享。
2. 家长协助幼儿拍摄一段关于树叶落叶的视频，下次上课时与同学分享。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思2. 拓展延伸重点和难点解析在本次教案中，我们需要重点关注的是“教学难点与重点”部分，因为这个部分指出了幼儿在学习和理解过程中可能遇到的困难，以及教师需要特别关注和帮助幼儿克服的问题。
中班语言《落叶》
中班语言《落叶》文档：中班语言《落叶》一、教学内容本课选用教材《语文》第四册第五章节，主要内容为诗歌《落叶》。
该诗歌描述了秋天落叶纷飞的景象，通过描绘落叶的舞动和大地的变化，展现了秋天的美丽和生动。
二、教学目标1. 学生能够理解诗歌《落叶》的内容，了解秋天的特点。
2. 学生能够正确朗读诗歌，并能够流利地背诵。
3. 学生能够通过诗歌的描绘，培养对大自然的热爱和欣赏能力。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解诗歌《落叶》的内容，并能够正确朗读和背诵。
难点：学生能够通过诗歌的描绘，培养对大自然的热爱和欣赏能力。
四、教具与学具准备教具：教学PPT、诗歌卡片、落叶图片、画纸、彩笔等。
学具：学生课本、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 引入：教师通过展示落叶图片，引导学生观察落叶的形状和颜色，引发学生对秋天的兴趣。
2. 朗读诗歌：教师带领学生朗读诗歌《落叶》，注意语音语调和节奏的把握，让学生感受诗歌的韵律美。
3. 解读诗歌：教师引导学生理解诗歌的内容，解释生词和短语的含义，帮助学生更好地理解诗歌。
4. 背诵诗歌：教师鼓励学生背诵诗歌，可以通过分组比赛、个人展示等方式，激发学生的学习兴趣。
5. 实践练习：教师提供一些关于秋天的词汇和句子，学生可以结合诗歌的内容，进行造句和连词成句的练习。
6. 小组讨论：学生分组讨论，讨论自己对秋天的感受和观察，并分享给其他小组。
7. 绘画活动：学生根据诗歌的描绘，用画纸和彩笔创作一幅关于秋天的画。
六、板书设计板书设计包括诗歌的题目《落叶》和诗歌的主要内容，可以用关键词和图像的形式呈现，帮助学生记忆和理解。
七、作业设计1. 请学生回家后向家长分享诗歌《落叶》的内容，并背诵给家长听。
2. 请学生用诗歌的形式，写一首关于春天的诗歌，并交给老师。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对课堂教学进行反思，观察学生的学习情况和反馈，对教学方法和内容进行调整和改进。
同时，教师可以拓展延伸课堂内容，提供更多关于秋天的阅读材料和活动，让学生更深入地了解和欣赏秋天。
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活动目标：1.理解散文诗《落叶》内容，大胆的说出自己对秋天的认识，激发幼儿对秋天的爱。
2.能根据散文的句式结构大胆想象，尝试仿编散文。
活动准备：
经验准备：幼儿对秋天的认识。
物质准备：白板多媒体课件。
活动过程：
一、谈话引题
1. 出示图片及音乐，（秋天）带领幼儿自己感受秋天的美。
提问：“小朋友，你们
在这幅画中看到了什么季节？你是从哪里看出来的？”（树叶变黄了，一片一片
飘落在地上，草地，大山就连天空看上去都黄黄的金灿灿的）
目的：激发幼儿对秋天的认识。
2. 请幼儿和教师一起来朗诵一遍诗歌《落叶》
还记得我们之前学的那篇好听的散文吗？我们一起把它朗诵一遍吧（配音乐）
“秋风起了，天气凉了，一片片的树叶从树枝上飘落下来。
目的：请幼儿回忆儿歌内容。
二、初步学习散文句式
1、出示背景图，请小朋友先来观察。
提问：“小动物们也来和落叶做游戏了，你们看看谁来了？”
2、教师举例：
边提问边说出散文句式。
重点问：你们看树叶落在了哪？哪个小动物看见了？它是怎么做的？把它当成什么？（强调动作，引导幼儿边说边模仿小动物的动作）
树叶落在地上，小蚂蚁看见了躺在下面，把它当做小船。
树叶落在小河里，小金鱼看见了站在上面，把它当做被子。
目的：引导幼儿理解句式。
三、讨论
1、教师：“那现在我请小朋友们来当小小创作家，和身边的小朋友相互想一想，
并用完整的话说一说。
2、引导幼儿与生活结合在一起大胆创作。
重点问：“树叶会落在哪里，会被哪个小动物看见，小动物看见了会怎么做？
又会把它当做什么？”
四、分享幼儿创编的句式
1、请部分幼儿分享自己创编的句式教师记录在白板上，也可请幼儿上前自己操作。
2、教师：“我们班的小朋友都很棒，给美丽的秋天创作了很多好听优美的句子，
现在我们完整的说一遍这篇散文加上小朋友自己创编的句子好吗？”
结尾：小树叶在秋风中飘呀飘，飘向四面八方，一个个都安下了家。
它们心
里还惦记着大树妈妈，盼望大树妈妈明年春天生出许多小娃娃。
五、延伸活动
教师：“小朋友，小动物们和落叶是好朋友，那你们喜不喜欢落叶？我们去外面找找哪里有落叶，然后也来和它做做游戏好吗？”。