苏教版六年级语文上册《剪纸》习作四课件

苏教版六年级上册姥姥的剪纸PPT课件

一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥的手里翻来折去，便要什么有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。
喜上眉梢
“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。”
（夸张）
• 一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。
“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”
“熟能生巧，总，手都有准头了！”
熟能生巧：
• 冬练三九，夏练三伏。 • 拳不离手，曲不离口。 • 只要功夫深，铁杵磨成针。 • 读书破万卷，下笔如有神。 • 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 • 熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。
姥姥不仅剪纸技艺高超，她还是一个的人。
写法赏析
●●●●
——对比手法正面描写
我从小就听人啧啧赞叹：“你
姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，
剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打
●●●●●● ● ●●●●●●
鸣。”
●
——夸张手法侧面描写
他真是个绘画的小天才呀！……
想
听那清清爽爽的剪纸声想起月光下姥姥还有那形象生动的“喜鹊登枝” 还有那其乐浓浓的“牛驮小兔” 还有那各式各样的美丽窗花真想再一次回到姥姥的身边怀念姥姥额上的皱纹怀念姥姥嘴边的唠叨怀念姥姥延长的手指——剪刀好想一切都回到从前好想再回到姥姥的身边
一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上。
牛驮兔
一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草。
牛兔同食图
一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。
牛兔离别图

苏教版六年级上册语文习作4例文关于剪纸的作文400字500字600字.docx

苏教版六年级上册语文习作4例文关于剪纸的作文400字500字600字苏教版六年级上册语文习作4例文关于剪纸的作文苏教版语文书小学生六年级上册第一学期第四单元作文习作 4 例文关于剪纸的作文描写剪纸的艺术品看剪纸写作文关于剪纸的想象作文50字100字150字200字250字300字350字400字450字500字550字600字800字开头结尾怎么写写话周记日记例文习作范文大全老师指导小学生一年级二年级三年级四年级五年级六年级初一七年级初二八年级初三九年级剪纸，是我国流传了一千多年的传统民间艺术。

今天，我就看到了一幅精美的剪纸。

剪纸的样子大致是这样的：在一个小屋子里面，有一个小女孩正跪在一块手工编织的花毯上看书。

她身着蒙古服装，一双求知的眸子放着光。

她的前面有一张小方桌，桌子上摆着一本书，小姑娘正认认真真地品读书中的每一句话呢！窗外，两只白蝴蝶飞了过来，轻轻地停在了窗台上，看着小姑娘读书。

屋子外面，牵牛花张开了小嘴，吮吸着晨露。

我望着这张剪纸出了神，它似乎在给我们讲述一个有趣的小故事……在大草原上的一个小村里，住着一群村民，活泼可爱的卓玛就是其中之一。

小卓玛聪明可爱，村里人都十分喜欢她。

活泼的小卓玛不喜欢老待在村里，她整天在村里村外跑来跑去，喜欢认识各种树木、花草。

有一天，病魔悄悄地溜进了村子，它吹了口气，传播了疾病。

结果村里都得了一种不治之症，只有跑出去玩的小卓玛幸免了。

为了救治村里的乡亲，小卓玛每天都翻看从各地搜集来的药草资料，看完了，又到别处去借。

三个星期过去了, 看到村里死去的人越来越多，小卓玛痛心极了，决心一定要尽快找到救治的办法。

功夫不负有心人，又一个星期过去了，费尽心思的卓玛终于找到了关于救治这个疾病的一本医书。

天刚蒙蒙亮, 第一朵牵牛花才刚刚绽放，小卓玛就坐在了书桌前，全神贯注地阅读医书。

两只蝴蝶停了下来，落到窗台上，敬佩地望着她。

小卓玛看完整本书，知道，只有找到冰山上盛开的雪莲才可以治好乡亲们的病。

苏教版六年级语文上册习作4 剪纸里的故事(附教案)

放牛娃骑在一头牛上，用力在拉另一个小男孩。两只小鸟在自由的飞翔，蜜蜂在辛勤地采蜜…… 想象故事： a、那个小男孩意外受伤了坐在石头上，放牛娃看到后扶他起来，并把他拉上牛背带他去疗伤…… b、那个被拉的小男孩出来游玩时，迷了路。放牛娃把他拉上牛背，送他回家。
蒙古包内,小女孩在认真学习;蒙古包外有美丽的牵牛花、郁郁葱葱的小草……
第一课时
教学时间：年月日
教学目标： 1、欣赏形象生动、内容丰富的剪纸，初步感知我国传统的剪纸艺术。 2、能细致观察，根据剪纸展开合理的想象，完成初稿。教学重点：仔细观察一幅剪纸作品，展开丰富的想象，编一个合理的故事，并把这个故事写下来。
想象故事：先写在蒙古包内小女孩学习的场景。再写走出蒙古包看到的场景。
展开想象的翅膀，想想事情的前因后果，把事情联系起来完整地说一说。
谋篇布局
1、进行总写，简要介绍剪纸艺术。 2、对具体要描写的那一幅剪纸进行简要的叙述。
3、由这幅剪纸联想一则故事：一是展开想象的翅膀，想象事情的前因后果；二是把事情的前后经过写清楚；三是要展开丰富的想象，把事情连起来写完整；四是对这幅剪纸进行总结。
剪纸里的故事
观察方法：（1）要有一定顺序，或者从上到下，或从下到上，或由远到近，或由近到远。（2）要分清主次，先看主要的，重要的内容。
仔细观察书中的4幅剪纸作品，看图想象故事，交待清楚事情发生的时间、地点、人物及经过。
一位小男孩牵着两头骆驼在草地上行走，到处是鸟语花香、蝴蝶翻飞。想象故事：那位小男孩，家住在沙漠地带，家里缺水。他出来寻找水的，他可能经过了长途跋涉，克服了千辛万苦，走出了茫茫沙漠……（发挥想象）
范文引路我喜欢的一幅剪纸剪纸是我国的民间文化艺术瑰宝之一。这些色彩缤纷、形象生动、美不胜收的剪纸深受人们的喜爱！每个生动的剪纸背后，都有一个神秘动人的故事。今天，我看到了一幅精美的剪纸，它的样子是这样的：一个小姑娘在一个蒙古包里面学习，蒙古包外面长的都是五颜六色的

苏教版六年级上册《习作4》

剪纸里的故事
作要求：
1.仔细观察,人或物的神态、动作.
2.展开丰富想象编一个合理故事,并
把故事写下来. 3.内容具体生动,题目自拟.
放飞想象——我快乐
大红喜字 —— 有来历
熄走金榜题名灯马走马熄马停灯马灯步灯停灯步走走马马
洞房花烛
旗飞卷虎虎旗藏旗身飞虎
灯
民间舞蹈
佳作欣赏我幻想
老鼠打灯
喜鹊登枝
年年有鱼
老鼠嫁女
老鼠抬财
虎女图
例文:
•
喜马拉雅姑娘
剪纸是我国民间文化艺术的瑰宝之一。这些色彩缤纷、形象生动、美不胜收的剪纸深得我的喜爱！生动的剪纸背后，都有一个神秘精彩的故事。今天，我看到了一幅精美的剪纸：一个穿着五彩斑斓裙子的少女，头上顶了三个雕刻精致的陶瓷碗，在生机勃勃的麦田里跳着欢快的舞蹈，好像有天大的喜事似的。我呆呆地凝视着这幅精美的剪纸，情不自禁地挥动想象的翅膀，飞向了想象的王国…… • 在一个偏僻的小村里，住着一位喜马拉雅姑娘，她正直、美丽、善良、品德高尚，村里人都很喜欢她。 • 其实，这个村庄以前并不穷，而是个富裕文明的地方。可是就在五年前的盛夏，这里却突如其来地下起了鹅毛大雪，只过了一会儿，整个村庄就全被大雪覆盖了。第二天早晨，雪开始慢慢融化，可人们惊奇地发现：他们辛辛苦苦、一砖一瓦盖起的砖房全都变成了脏乱不堪的臭茅草屋；他们去种地，刚把种子撒进泥土里，种子就烂掉了。喜满拉雅姑娘知道，这一切都是雪鬼干的。
•
于是，她费劲周折，终于在五年后的一天找到了雪鬼，要求他把村子变回原来的样子。雪鬼一心想把喜马拉雅姑娘占为己有，所以就这样回答她：“当然可以，不过我有个要求，你必须嫁给我。你可以得到三碗神水，并将村子变回原样，但若在一天内不回到我的身边，那你就会变成一座雪山。哈哈哈……”喜马拉雅姑娘狠狠地瞪了一眼正在狞笑的雪鬼，转身把神水端走了。 • 她跑到村子里最高的山坡上，小心翼翼地将神水洒向村子的每一个角落，顷刻间，村子就恢复了原来的风貌。喜马拉雅姑娘兴奋得将三个神碗摞在一起，放到自己的头上，扭起腰，跳起了欢乐的“顶碗舞”。跳着，跳着，她忘记了时间，一天很快过去了，她好像一朵鲜花凋落了似的，突然倒在了地上，变成了一座高耸入云、巍峨挺拔的雪山。她就是喜马拉雅山。

苏教版六年级上册《姥姥的剪纸》.ppt

技艺高超
• 一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么就有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。”
技艺高超
• 一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。
nàn zhái
shè
广结善缘撩起
喂猪
岂知
tī
薅草身心入境刁难捂住
shǔ
喜鹊登枝疏密无可挑剔耍赖
熟能生巧庄稼数九隆冬屋檐
驮着啃食清清爽爽
全文共13个自然段，可以分为四部分。
• 1-3自然段，讲述了姥姥剪纸的技艺高超，深入人心。 • 4-6自然段，讲述了姥姥在“我”的刁难下，尽展技艺。 • 7-12自然段，讲述了姥姥用剪纸表达了与“我” 的浓浓深情。 • 13-自然段，讲述了姥姥用剪纸表达对远方的“我” 的牵挂，姥姥的剪纸是“我”永远的回忆。
（苏教版）六年级语文上册第四单元
姥姥的剪纸
剪纸
是一种民间传统工艺品。早在汉、唐时代，民间妇女就以金银箔和彩帛剪成花鸟贴在两鬓角作装饰；后来逐步发展，剪成花草、动物等贴在窗户上，又叫“窗花”；剪纸工具很简单，就一把剪刀，有的艺人用刻刀，所以，剪纸又称为“刻纸”。
小屯
左邻右舍啧啧赞叹择菜
一头老牛定定地站着，出的草地。
姥姥对我的期待指的是：希望我能走向更广阔的天地，多长见识，将来生活得更幸福。
祖孙情深
• 无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。我仿佛听到了，听到了；仿佛看到了，看到了。

六年级上册第四单元作文一幅剪纸(苏教版)

六年级上册第四单元作文一幅剪纸（苏教版）
今天，我看见一幅剪纸：画面上一个少年牵着两头骆驼走在充满生机的大草原上。

缤纷的色彩，栩栩如生的人物，深深地吸引了我，我的思绪飞向了辽阔的大草原。

有个男孩叫小傲，他的家在沙漠深处。

目力所及，除了黄沙，还是黄沙，身前身后，梦里梦外，总是漫天的黄沙。

有一天，家里来了一位远方的客人，客人的家在大草原上，他向小傲描述着草原的美丽。

小傲兴奋不已，也羡慕不已，他多么渴望自己能亲眼看看大草原啊!
一年又一年，小傲慢慢长大了，他对草原的渴望也越来越强烈!终于可以独自出远门了，小傲带足了干粮和水，向家人告别后，牵着心爱的两头骆驼出发了。

小傲和骆驼不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少道深涧。

饿了就吃干粮，渴了就喝几口水，脚上磨出了一个个血泡，但这与渴望无比的草原又算得了什么?他一点也不在乎疼痛。

不知走了多少天，挪着疲惫的步子，小傲坚定地走着走着。

忽然，骆驼发出欢快的嘶鸣。

小傲放眼望去，一片绿色的东西映入了
他的眼帘，是草原哪!小傲高兴得哼起歌来。

似乎骆驼太通人性了，竟被这欢快的气氛感染了，跟着小傲的歌不时附和着叫两声。

空气是那么清新，天空是那么明朗，小傲通过歌声来表示满心的愉快。

天底下，一碧千里，羊群一会儿上了四周的小丘，一会儿又下来，像给无边的绿毯绣上了线条柔美的白色大花，到处翠色欲流，使人惊叹，也让人舒服，两只骆驼静立不动，回味着草原的无限乐趣。

小傲在这里安家了，和骆驼过着幸福快乐的生活。

一把剪刀一张纸，这就是咱中国的剪纸!
模板,内容仅供参考。

苏教版小学语文六年级上册《姥姥的剪纸》精品PPT课件

姥姥希望“我”能走向更广阔的天地，多长见识，将来生活得更幸福。
是啊，儿时的记忆怎能忘记，慈祥的姥姥又怎会忘怀，说说作者会梦见什么？
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
刁难
小屯tún
敦dūn 厚
捂wǔ 住
薅hāo 草
shuǎ lài
tì
kěn

tuó
qǐ
耍赖挑剔啃食驮岂
liāo
撩起
shú
熟悉
课文围绕姥姥的剪纸一共讲了那些事？分段写段意。
• 1—3：姥姥的剪纸技艺出神入化，对于别人总是有求必应。（勤劳善良）
• 4—6：调皮的“我”让姥姥蒙眼剪纸，姥姥剪出的“喜鹊登枝”令我折服。（熟能生巧）
一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。
联结
蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡
觉的兔子；拉车的老牛，耕地的老
牛，（
），（
），
（
），（
）……
省略号的作用：列举内容的省略。
姥姥的剪纸还将拴我多久？拴住的其实是我的什么？
我知道，这是姥姥对我的期待。事实上，我不管走多远，走多久，梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。
勤劳善良
“密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危险，便有剪纸把我拴在屋檐下。”
“密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危险，便有剪纸把我拴在屋檐下。”

剪纸作文课件ppt课件ppt

剪纸作文课件ppt课件
目录
CONTENTS
• 剪纸艺术简介 • 剪纸制作技巧 • 剪纸作文的创作方法 • 优秀剪纸作文赏析 • 学生作品展示与交流
01 剪纸艺术简介
起源与发展
起源
剪纸艺术起源于中国，最早可追溯到汉代，是中华民族传统工艺美术的重要组成部分。
发展
随着时间的推移，剪纸艺术逐渐发展壮大，流传至全国各地，成为民间艺术的瑰宝。
次感。
创作实践与案例
实践
通过具体案例演示剪纸制作过程，让学生亲自动手操作，掌握基本技巧。
案例
展示优秀剪纸作品，分析其特点与创作思路，启发学生的创造力与想象力。
03 剪纸作文的创作方法
确定主题与构思
主题选择
选择一个感兴趣的主题，确保主题具有足够的素材和细节，能够让读者产生共鸣。
构思框架
构建一个清晰的文章结构，包括开头、主体和结尾，为每个部分设定相应的内容。
学生交流与互动
学生互相评价
鼓励学生之间互相评价作品，可以让学生从不同的角度认识自己的优点和不足，促进互相学习和
进步。
课堂互动讨论
组织学生在课堂上进行互动讨论，围绕剪纸和写作的主题展开交流，激发学生的思维和创造力。
建立学习共同体
鼓励学生建立学习共同体，共同探讨学习问题、分享学习经验，形成良好的学习氛围和互助机制
总结词
对优秀作文进行深入点评和解析，帮助学生理解其优点和特色。
详细描述
从文章结构、语言运用、剪纸艺术表现等方面对优秀作文进行深入点评，分析其独特之处，帮助学生理解其优点和特色，提升自己的写作水平。
创作启示与建议
总结词
总结创作经验，为学生提供启示和建议，激发创作灵感。

江苏六年级上习作四剪纸习作

一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在艺术家的手里翻来折去，变成了一幅精美的作品。

一天，我看到一幅剪纸作品，上面是一位美丽的小姑娘头顶着三个碗在翩翩起舞。

看着看着，我仿佛来到了竹林里，忽然听到清脆的歌唱声，循着声音望去，原来是一位维吾尔族的小姑娘在翩翩起舞。

原来，她是要去市里参加歌舞比赛所以才这么加紧练习。

到了比赛的这一天，我坐在观众席的座位上，看着她表演。

看，只见她穿着一件做工精美的连衣裙，裙底还镶着小花，头后面还夹着一朵大花做装饰，头上依旧顶着三个小碗。

她不时地把小碗拿下来，往上一抛，大家原以为碗会掉到地上，但是那个小姑娘却又完美的接住了。

一次又一次的高难度动作，让大家为她捏了一把汗，最后，她以优美的舞姿和动人的歌喉获得了全场的冠军。

我又回到了现实生活中，看着那幅剪纸作品，不得不要啧啧赞叹我们中国的剪纸真是栩栩如生，让我都身临其境。

六年级语文上册第四单元12姥姥的剪纸教学课件苏教版

词语
• 栩栩如生、惟妙惟肖、形态各异、活灵活现
• 一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。
喜
熟
鹊
• 我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。”
数九
喜鹊
一把
• A、一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上。
• B、一头老牛和一只小兔子在地上啃食青草。
• C、：一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦乱跳着远去的小兔子。
• 密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危险，便用剪纸把我拴在屋檐下。
一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。
作业
• 面对即将离世的姥姥,我又忆起与姥姥在一起的童年生活,想起姥姥的剪纸,此时此刻,如果你是文中的“我”会对姥姥说些什么呢？拿起你们的笔，让“我”对姥姥的真情在，梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。
• 当时我也动过要学剪纸的心思，可惜我当时有其他的事，后来也离了乡，远离了姥姥，远离了她美丽的剪纸。直到前年春节家里通知说姥姥病危，我才匆匆赶回家里，看到了一别三年的姥姥，此时她已被穿上了送老衣，很怪异地躺在当门的床上。我当时就傻了，我知道只有去世的人才会躺在那儿。我不顾一切地去看，我看到了一张有点浮肿的脸，再试试鼻息，姥姥还活着，我哇地一声哭了。我的姥姥还活着，我上学起早贪黑给我做饭的姥姥还活着。
• “熟能生巧,总剪,手都有准头了!
• “数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。”

苏教版六年级上册姥姥的剪纸课件4幻灯片课件

拓展训练
思考：作者为什么会用“姥姥的剪纸”为题？
“剪纸”不光指的是姥姥的剪纸艺术，更是姥姥与“我”情感联结的桥梁，是寄托着“我”与姥姥情感的载体。
布置作业
读完这篇课文，你想对姥姥说些什么？
谢谢指导！
姥姥的剪纸
作者：笑源
思考下列问题：
1.课文写了什么熟能生巧，总剪，手
都有准头了”这句话的？
读准下面生字
tún
小屯
zhū
喂猪
diā
o刁难
qǐ
岂止
jià
庄稼
tuó
驮着
kěn
啃食
shuǎn
清g 爽
形近字组词
屯（）著（）刁（）岂（）吨（）猪（）叼（）启（）
3.“嗬……无可挑剔”这句话是“我”发自内心的赞赏。由此可只，姥姥的剪纸形神兼备，是完美无缺的工艺品。
4.“我强过来一看……老牛背上。” 5. 姥姥又剪出……肯食青草。
你是怎样理解“熟能生巧，总剪，手都有准头了”这句话的？
从“ ‘喜鹊登枝’ 最熟悉不过了”，从“数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪”等语句可以看出姥姥剪得多，剪的时间长。常言道“拳不离手，曲不离口”，长年累月的练习使姥姥的技艺娴熟。“手都有准头了”里的“准头”来自于长年累月的，长期的剪纸实践。
稼（）驼（）啃（）爽（）嫁（）驮（）肯（）攀（）
欣赏姥姥的剪纸
1.“要什么就有什么了，……无所不能”这个句子写出了姥姥剪纸的内容广泛，题材对偶，也说明了姥姥的确是剪纸行家，“无所不能”。
2.“你姥姥神了，……公鸡能打鸣”这句话生动地说明老老的剪纸形态逼真，栩栩如生，突出的显示了姥姥的神剪纸技艺高超。

语文六年级上册第四单元作文剪纸

语文六年级上册第四单元作文剪纸剪纸，是我国流传了两千年的一千多年传统民间艺术。

今天，我就看到了一幅美轮美奂的剪纸。

剪纸的样子大致是这样的：在一个小屋子里面，有一个小女孩正跪在一块手工编织的花毯上看书。

她身着蒙古服装，一双静心的眸子放着光。

她的前面有一张小方桌，桌子上所摆着一本书，小姑娘正认认真真地品读书踏踏实实中的每一句话呢！窗外，两只白蝴蝶飞了过来，悄悄地停在了窗台上，看着小姑娘读书。

屋子外面，牵牛花张开了小嘴，吮吸着晨露。

我望着这张剪纸出更了神，它似乎在给我们一个有趣的小故事…… 在大草原上的一个小村里，住着一群村民，活泼可爱的卓玛就是其中之一。

小卓玛聪明可爱，村里人都极其喜欢她。

活泼的小卓玛不爱玩没有老待在村里，她整天在成天村里村外整天，喜欢认识各种树木、花草。

有一天，病魔悄悄地溜进了村子，它吹了口气，传播了疾病。

结果村里都得了都一类不治之症，只有跑出去玩的小卓玛殃及了。

为了抢救村里的乡亲，小卓玛每天都翻看从各地搜集来的药草资料，看完了，又到别处去借。

三个星期过去了，看到亡故村里死去的人越来越多，小卓玛痛心极了，决心一定要尽快找到救治送医的办法。

功夫不负有心人，又一个星期过去了，费尽心思的卓玛终于找到了关于救治这个疾病的一本医书。

天刚蒙蒙亮，第一朵牵牛花才刚刚绽放，小卓玛就坐在了床头前，全神贯注地解题医书。

两只海鸥停了下来，落到窗台上，敬佩地望着她。

小卓玛看可信本书，知道，只有找到冰山上盛开的雪莲才可以治好乡亲们的病。

这天下午，小卓玛带上干粮和冰，与乡亲们告别。

她凭着惊人的毅力和过人的智慧，克服了艰难险阻，登上了冰山顶。

冰山顶上，一朵洁白的雪莲正盛开着，小卓玛不顾疲劳，欣喜地摘下了雪莲。

小卓玛顺利返乡，乡亲们抱着病体出来迎接她。

小卓玛高兴地捧着红梅，告诉大家，只要喝了雪莲熬的汤，大家就有救了。

说完，疲劳过度梦境的小卓玛因体力不支永远地沉睡了。

她倒下去时，额头还带着甜甜的微笑。

乡亲们伤心极了，每天都去祭神，请求上天救命卓玛。

(苏教版)六年级上册语文课件：第4单元12姥姥的剪纸

苏教版小学语文第十一册
剪纸是一种民间传
统工艺品。早在汉、唐时代，民间妇女就以金银箔和彩帛剪成花鸟贴在两鬓角作装饰；后来逐步发展，剪成花草、动物等贴在窗户上，又叫“窗花”；剪纸工具很简单，就一把剪刀，有的艺人用刻刀，所以，
剪纸又称为“刻纸”。
猫抓老鼠
·读准字音刁难择菜左邻右舍三伏盛夏
·读出节奏啧啧赞叹普普通通刷刷几下清清爽爽
·读懂含义神：神笔
（1、迷信中的神灵 2、超出一般水平 3、精神）巧：熟能生巧
（1、灵巧、灵敏 2、虚浮不安 3、恰好）
自由朗读第一自然段，你有什么体会？
姥姥的剪纸是什么样的？
课文里哪些语句具体描写了姥姥的剪纸？
1、要什么就有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。
2、你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。
3、嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。
嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。
姥姥的剪纸真是
啊！
姥姥的剪纸真是栩栩如生、活灵活现啊！
“熟能生巧，总剪，手就有准头了！”
不管……还是……不管……还是……不
管……还是……，姥姥总在剪，手就有准头了。
姥姥的手就是（），好使的剪刀就像她两
根延长的（
）
“熟能生巧，总剪，手就有准头了！”
结合你的生活中的体验，说说对这句话的理解。
熟能生巧
冬练三九，夏练三伏。拳不离手，曲不离口。只要功夫深，铁杵磨成针。读书破万卷，下笔如有神。
姥姥对乡亲们是如此友好、热情，对我这个孙子更是疼爱有加，她是怎么通过剪纸传达这份情的呢？
“密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危险，便有剪纸把我拴在屋檐下。”

六年级语文上册第四单元作文剪纸

六年级语文上册第四单元作文剪纸剪纸作品——好朋友剪纸是中国最普及的装饰艺术之一，有着悠久的历史。

暑假，老公给我买了一些剪纸，虽然只是在普通的彩纸一般上为剪出的，可是画面却令人惊叹。

有一张是一个小孩在烈日下牵着两只爸爸妈妈昂首挺胸的骆驼；有一张是一个穿着长裙的傣族小姑娘顶着三只碗在跳舞；有一张是一个小女孩在蒙古包里专心致志地读书……这些剪纸真是美不胜收啊！我最喜欢那张“好朋友”。

这张颜色鲜艳，那位渔夫剪得很流畅，大小疏密无可挑剔。

看到这儿，我就回想句子了杜甫诗中的句子“暖水濯我足，简直招我魂。

”再仔细看，图上那敦厚的老爷张大了眼睛，等著主人和他的好朋友。

老牛身上满是鲜花，那花蕊比头发丝还细呢。

有牧童在它身上拉另一个小孩上来，他们一个浓眉大眼，背着笠帽，穿着有许多条纹的裤子；一个眼睛炯炯有神，身后背着一个水壶，穿着无袖的衬衫、百条条纹的中裤。

左下角有三个字“好朋友”呢。

看呀，下面的一只蚂蚱展开身躯羽翼为他们祝福，牛角上的两只喜鹊也在为他们上难过呢，的确他们的友谊很深。

多么精致小巧的泥塑啊！看到这儿，我感到恐惧自己身上几对插上了一对翅膀，飞向了预知的世界：一个小牧童去放牛，烈日炎炎下，他顶着笠帽，过了一会儿，天气因了，他把笠帽肩在背上。

这时他的好朋友正去他家里找他呢。

听他妈妈说，他去放牛了，他朋友一想，放牛这会儿了，一定渴了吧，果然拿起水壶飞奔向他经常放牛的飞奔地方。

没跑多久，就先看见他和他的牛了。

他正渴得躺在牛背上休息呢，他看到好朋友了，便用力试图把朋友拉上来，他的朋友上来后，把水壶递给他，他一口气喝一杯了好多水，之后笑着和好朋友一起去玩了。

这时，妈妈看我发呆，在我肩上拍完了一下，我吓了一跳，过了一会儿才反应回来。

一把剪子一张纸，就能创造出那么精美的艺术品，那只有咱们我国剪纸的剪纸才能做得到。