2019-演讲的艺术-实用word文档 (7页)

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演讲的艺术

The art of effective communication between a speaker (or writer) and anThe ability to respect diversity and toFocused, organized thinking about such things as the logicalideals, the soundness of evidence, and the differences between’s messageThe sum of a person’s knowledge, experience, goals, values, andhormone released into the bloodstream in response to physical orMental imaging in which a speaker vividly pictures himself or herselfStealing ideals or language from two or three sources andFailing to give credit for particular parts of a speech that areTo restate or summarize an author's ideals in one's own wordsstatement in the introduction of a speech that identifies theA method of speech organization in which the main pointsA method of speech organization in which the main points divide theA word or phrase that indicates when the speaker has finished one thoughtpresented from a brief set of notesa speechWhat a speaker wants the audience to rememberthe audience foremost in mind at every step ofThe tendency of people to be concerned above all with their own value,Audience characteristics such as age, gender, education,Questions that require responses at fixed intervals along a scale ofthat allow respondents to answer however theymaterials used to support a speaker's ideas. The threeA story, narrative, or anecdote developed at some length toa speech together in a particular way to achieve aThe major points developed in the body of a speech. Most speechesmethod of speech organization in which the main pointsmethod of speech organization in which the main points follow amethod of speech organization in which the first mainof a problem and the second main point presents aA method of speech organization in which the main points divide theA word or phrase that indicates when a speaker has finished one thoughtstatement in the body of the speech that summarizes theA very brief statement that indicates where a speaker is in the speech or thatA question that the audience answers mentally rather than outstatement in the introduction of a speech that identifies the课后练习Chapter 4Topic :Studying abroadGeneral Purpose:To persuadeSpecific Purpose:To persuade the audience to study abroad will enhance your personal development,academic development,and career development.Central Idea:Main points: I. You should study abroad because it will enhance your personal development.II. You should study abroad because it will enhance your academic developmentIII. You should study abroad because it will enhance your career development.Topic : Events in triathlonGeneral purpose: To informSpecific purpose: To inform the audience of the three events in triathlon : swimming, cycling and running.Central Idea:Main points:The first event in triathlon is swimmingThe second event in triathlon is cycling.The third event in triathlon is running.I. The first major cause of airplane crashes is pilot error.II. The second major cause of airplane crashes is weather. Topical OrderIII. The third major cause of airplane crashes is mechanical failure.I. The peak of Mount Kilimanjaro has an arctic climate with snow,ice,,and violent winds.II. The middle of Mount Kilimanjaro has a rain forest climate with lush vegetation and diverse animal species.III. The base of Mount Kilimanjaro has a bushland climate with pastures and farming communities. Spatial OrderI. The Chinese film industry began in the early 20th century.II. The first golden period of Chinese cinema occurred during the 1930s.III. The second golden period occurred in the years after World War II.IV. The Chinese film industry was scaled back during the 1960s and 1970s.V. Today Chinese films are in another golden period of international acclaim.Chronological Order。

演讲的艺术课件

不管写什么内容、对象，所有的演讲稿一定有事、理、情，即要有事实、有道理、有感情的有机结合。我们通常评价一篇稿子，说：这篇稿子太实了，就是缺“情”，这篇稿子太虚了，就是没有 “事实”。没有事实的议论和抒情是苍白的，没有抒情和议论的事实是呆板的。（以“不要做一辆空马车为例子）
怎样写好演讲稿
C、听众没有了兴趣，怎么办
不可直言或咒骂观众的素质，而应以紧扣主题的小故事或笑话等引起大家的注意
D听众起哄怎么办
不要惊慌害怕走下台。
应该分析起哄原因：如是因自己的口误所致，应真诚道歉。如是有意捣乱，可置之不理让其自讨没趣，或者运用自己的智慧使其羞愧得无地自容。
（四）、如何写好演讲稿
《让青春年华承担责任》
（1）、主题 A、要积极、正确，不要唱反调 B、主题要单一，要说透说充分，
不要面面俱到
C、要符合要求，要有现实意义和教育意义
（2）、选材
（3）、语言
写演讲稿运用好语言很重要。演讲者能恰到好处地运用有声语言也就掌握了听众。演讲的语言应达到如下标准：
A 要口语化 B 要生动感人 C 发挥语言的音乐性要使语言的声音美充
B 材料不同：演讲有很大的现实性、时代性,朗诵具有超越性
C 舞台效果不同：演讲讲究激情，朗诵追求意境
（三）演讲的应变及处理的几个大忌
A、演讲“卡壳”了，怎么办
a、不可停顿太久 b、不可重新回读 c、不可拿出稿件照读 d、不要冲下台放弃
B、演讲失误，怎么办
不可置之不理，应向听众交代
分体现在语言的运用上，声调要和谐，节奏要鲜明，还可以使用一些排比句，增强所势。 D 用词要准确、朴素用词的准确
本周周记题目
《让青春年华承担责任》

演讲的艺术

10% 读到的 20% 听到的 30% 看到的 50% 看到和听到的
演讲技巧——形体
演讲中要避免的
举止和动作
自鸣得意型指挥动作，手舞足蹈
自恋自爱型调整领带，整理头发
自说自话型白日梦话，来回溜达
没精打采型依靠式，懒洋洋式。手放在裤袋内摇动
胆怯紧张型紧张的小动作，磨光台面式，见不得光式，裸体
回应问题可能是你显示的最重要的技巧。你的回应可能成为听众是否被你的内容所折服的决定因素。
出于人的本性，我们往往会不由自主地立即做出反应，并解答问题。但是演讲者应该采取的最有效行动却是先略作停顿，然后再以一种较有策略的饭食加以回答。停顿（PAUSE）这一简单的英文单词能帮助你记住，在听众提出问题时应该怎么办。
1. 演讲前熟悉和检查器材的操作和性能 2. 检查各作为的可视度 3. 先把胶片放好后在打开投影仪 4. 避免身体挡住屏幕或示范物 5. 避免对着屏幕、活动板说话或边写边说 6. 查问听众是否看得清楚 7. 不用时和解答问题前关掉机器 8. 用投影仪时可用纸掩盖未说明的部分 9. 可利用笔或指示物指向胶片中要说明的部分 10. 可以在胶片上把重点框起来 11. 可以利用空白胶片图解意思 12. 每一个重点将结过后，使用新的一页空白纸 13. 各种器材可以相互使用 14. 有些器材使用起来会花费时间
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《演讲的艺术第10版中文版》完整版

演讲的艺术第10版中文版完整版1. 引言《演讲的艺术第10版中文版》是一本经典的演讲指南书籍。

本书由作者斯蒂芬·E·卡米斯（Stephen E. Lucas）撰写，旨在帮助人们提升演讲技巧，成为出色的演讲者。

演讲是一门艺术，它可以改变人们的思想、激发人们的情感，甚至改变整个社会。

然而，并不是每个人都天生就是优秀的演讲者。

大多数人都需要通过学习和实践来提升自己的演讲技巧。

本书正是为此而诞生，它提供了丰富的理论知识和实用的技巧，帮助读者在公共场合中获得更好的演讲效果。

2. 演讲基础在开始学习演讲技巧之前，我们需要了解一些演讲的基本概念。

这些基础知识可以让我们对演讲有一个全面的认识，从而更好地理解本书中的内容。

2.1 演讲的定义演讲是一种口头表达方式，通过语言和肢体来传递信息、观点和情感。

演讲通常在公共场合进行，旨在影响听众的思想和行为。

2.2 演讲的目的演讲的目的可以分为四类：说服、教育、娱乐和鼓舞。

不同的演讲目的需要采用不同的演讲策略和技巧。

2.3 演讲的要素演讲由三个要素组成：演讲者、听众和演讲内容。

了解这些要素之间的关系可以帮助我们更好地设计和传达演讲。

3. 演讲技巧本书围绕演讲技巧提供了详尽的指导和实践建议。

以下是一些重要的演讲技巧：3.1 演讲准备在进行任何演讲之前，准备工作至关重要。

这包括确定演讲目的、收集和整理演讲材料、设计演讲结构等。

演讲准备阶段的工作对于最终的演讲效果有着重要的影响。

3.2 演讲交流演讲是一个交流过程，而不仅仅是信息的传递。

在演讲中，演讲者需要与听众建立有效的沟通，例如通过使用肢体语言、眼神接触、声音控制等。

3.3 演讲技巧本书介绍了许多实用的演讲技巧，如声音和语速的控制、演讲稿的运用、幽默和故事的运用等。

这些技巧可以帮助演讲者更好地引起听众的兴趣和共鸣。

3.4 演讲练习演讲技巧的提升需要不断的练习和反思。

本书提供了一些演讲练习的方法和建议，帮助读者不断提升自己的演讲技能。

演讲的艺术与技巧(word版)

演讲的艺术与技巧
第一章领袖与为伟人的号召
何谓演讲
♦ 1.通过表述说服对方
♦ 2.对公众宣扬思想
♦ 3.鼓舞士气
♦ 4.推销自己，打造品牌
♦ 5.树立权威，为成功奠基
♦ 6.实现价值，立于不败之地。

何谓演讲艺术
♦ 1.用各种方法、技巧和听众共鸣
♦ 2.与听众思想碰撞，高度融合。

♦ 3.将优秀的文化精髓传播。

♦ 4.使听众热情高涨，愉悦的享受生活。

♦ 5.思想和精神得到升华。

♦ 6.启迪人们，激发潜能。

演讲的技巧
♦魅力的手势
♦魄力的身体动作
♦感染力的语音、语调
第二章演讲风格♦幽默、风趣式(因地制宜)
♦严肃（正式场合）
♦魅力式（个人情况而定）
♦抒情式（氛围轻松）
♦激情式（动员、情绪低落时）
♦号召式（领导、领袖常用）
控制气氛
♦和听众互动
♦眼神交流
♦思想共鸣
培养自身修养和内在学识
♦学者风度（学识渊博、智慧卓越）
♦成功人士（引领时尚、学习典范）
♦领袖风范（鹤立鸡群、思想导向）
第三章做个演讲家♦ 1.朗读经典文章
♦ 2.沉淀知识
♦ 3.有一颗好学、上进的心
♦ 4.学习百家之长
♦ 5.形成自家独特风格
第四章美好祝愿♦祝大家心想事成！身体健康！万事如意！。

讲话的艺术演讲稿(优秀5篇)

讲话的艺术演讲稿（优秀5篇）讲话的艺术演讲稿篇一演讲是一门语言艺术，它的主要形式是“讲”，即运用有声语言并追求言辞的表现力和声音的感染力；同时还要辅之以“演”，即运用面部表情、手势动作、身体姿态乃至一切可以理解的态势语言，使讲话“艺术化”起来，从而产生一种特殊的艺术魅力。

一、口语表达技巧的基本要求(一)发音正确、清晰、优美一般来说，最佳语言是：(1)准确清晰，即吐字正确清楚，语气得当，节奏自然；(2)清亮圆润，即声音宏亮清越，铿锵有力，悦耳动听；(3)富于变化，即区分轻重缓急，随感情变化而变化；(4)有传达力和浸彻力，即声音有一定的响度的力度，使在场听众都能听真切，听明白。

要达到最佳语言效果，一般来说，要做到如下几点：1、字正腔圆2、分清词界3、讲究音韵配搭汉语讲究声调，声调能产生抑扬急缓的变化，本身就富有音乐美。

好的演讲，平仄错落有致，抑扬顿挫，显得悦耳动听。

(二)词句流利、准确、易懂1、句式短小。

演讲不宜使用过长的句子。

2、通俗易懂。

要使用常用词语和一些较流行的口头词语，使语言富有生气和活力；3、不过多的做某些精确的列举，特别是过大的数字，常用约数。

4、较多地使用那些表明个人倾向的词语，诸如“显而易见”“依我看来”等等，并且常常运用“但是”、“除了”等连接词，使讲话显得活泼、生动、有气势。

(三)语调贴切、自然、动情一般来讲，表达坚定、果敢、豪迈、愤怒的思想感情，语气急骤，声音较重；表达幸福、温暖、体贴、欣慰的思想感情，语气舒缓，声音较轻；表示优雅、庄重、满足，语调前后尽弱中间强。

语调的选择和运用，必须切合思想内容，符合语言环境，考虑现场效果。

语调贴切、自然正是演讲者思想感情在语言上的自然流露。

二、语调训练1.顿挫在口语表达中，停顿既是一种语言标志，也是一种修辞手段。

它一般分为语法停顿、感情停顿和特殊停顿。

2、轻重在演讲时，人们常常把某些词语讲得比一般词语重些或轻些，这样便能起到强调突出的作用。

(完整版)《演讲的艺术》chapter1-5课后summary

Chapter1 speaking in publicPeople throughout history have used public speaking as a vital means of communication and empowerment. Because you will live the rest of your life in a globalized world, the need for English public speaking will almost surely touch you at some time.To be successful giving speeches in English, you need to be culturally competent communicator. You must show respect for the cultural values and expectations of the people who come to hear you. This dose not mean that you have to devalue your own culture. There is no inherent conflict between being a competent English public speaker and being fully Chinese.Because public speaking involves the use of English as a working language, it requires critical thinking skills. Critical thinking helps you organize your ideas, spot weaknesses in other people’s reasoning, and avoid them in your own.There are many similarities between public speaking and conversation, but there are also important differences. First, public speaking requires more detailed preparation than ordinary conversation. Second, it requires more formal language. Third, it demands that speakers adjust their voices to the larger audience and work at avoiding distracting physical mannerisms and verbal habits.The speech communication process includes seven elements: speaker, message, channel, listener, feedback, interference, and situation. The interaction of these elements determines the outcome of any public speech.Chapter2 speaking confidently and ethicallystage fright is an issue for public speakers in all countries. Rather than trying to eliminate every trace of stage fright, you should try to transform it into positive energy. To some extent, this will happen naturally as you gain experience as a speaker, but you should also think positively, prepare thoroughly, visualize yourself giving a successful speech, remember that most nervousness is not visible to the audience, and think of your speech as communication rather than as a performance in which you must do everything perfectly Because public speaking is a form of power, it carries with it heavy ethical responsibili ties. There are four basic guidelines for ethical speechmaking. The first is to make sure your goals are ethically sound. The second is to be fully prepared for each speech. The third is to be honest in what you say. The fourth is to put ethical principles into practice at all timesOf all the ethical lapses a speaker can commit, few are more serious than plagiarism lobal plagiarism is lifting a speech entirely from a single source. Patchwork plagiarism involves cutting and pasting a speech from a limited number of sources. Incremental pla giarism occurs when a speaker fails to give credit for specific quotations and paraphrases that are borrowed from other people Because it is so easy to copy information from the Internet, it poses special challenges with regard to plagiarism. If you don't cite Internet sources, you are just as guilty of plagia- rism as if you take information from print sources without proper citation. As you research your speeches, be sure to take accurate notes of the Internet sources you use so you can identify them in your speechChapter3 giving your first speechOne of your first assignments will be to present an introductory speech, either a speech of self-introduction or a speech introducing a classmate. Focus the speech on a limited number of ideas and be creative in developing them. Use interesting supporting materials and present them in colorful, descriptive language.When organizing the speech, make sure you have a clear introduction, body, and conclusion. Most introductory speeches fall naturally into chronological or topical order. Using clear transitions will help your audience follow you from point to point.Although you will write a complete manuscript or outline of your speech when preparing it, you should deliver it extemporaneously. This means you have rehearsed fully and can present your talk from a brief set of speaking notes. Concentrate on establishing eye contact with the audience and on speaking in a dynamic, engaged tonof voiceChapter4 selecting a topic and purposeThe first step in speechmaking is choosing a topic. If you have trouble picking a topic, you can use clustering, a personal inventory, or an Internet search to come up with something that is right for you.The general purpose of your speech will usually be to inform or to persuade. When your general purpose is to inform, your goal is to communicate information clearly, accurately, and interestingly. When your general purpose is to persuade, your goal is to win listeners over to your point of viewOnce you know your topic and general purpose, you must focus on a specific purpose statement that indicates precisely what your speech seeks to achieve. The specific purpose statement should (1) be a full infinitive phrase; (2) be worded as a statement, not a question:(3) avoid figurative language;(4) not be vague or general; (5) be appropriate for your audience; and(6) be achievable in the allotted time.The central idea is a concise statement of what you will say in your speech, and it usually crystallizes in your thinking after you have done your research and have decided on the main points. In most cases, it encapsulates the main points in a single declarative sentence Chapter5 analyzing the audienceGood speakers are audience-centered. When working on your speeches, keep three questions in mind: To whom am I speaking? What do I want them to know, believe, or do as result of my speech? What is the most effective way of composing and presenting my speech to accomplish that aim?People are egocentric. They typically approach speeches with one question uppermost in mind: "why is this important to me?" Therefore you need to study your audience and adapt your speech to their beliefs and interests.The major factors to consider in audience analysis are size, physical setting, demographic traits disposition toward the topic, disposition toward the speaker, and disposition toward the occasion, For speeches outside the classroom, you can get information about the audience by asking the person who invites you to speak. For classroom speeches, you can circulate an audience-analysis questionnaire.Once you complete the audience analysis, you must adapt your speech so it will be clear and convincing. Try to hear the speech as your listeners will. Anticipate questions and objections, and try to answer them in advance. When you deliver the speech, keep an eye out for audience feedback, and adjust your remarks in response. After the speech, think about your audience's response and about changes you would make if you were delivering the speech again。

演讲的艺术(第十三版)(中国版)教师用书Chapter_1_Speaking_in_Public

Chapter 1 Speaking in Public（教师用书持续更新中……）Section One: Chapter Teaching GuidePART ONE: TEACHING OBJECTIVES在学完这一章后，学生应该能够：•讨论演讲作为一门研究领域的悠久历史。

•解释跨文化交流的含义和实际应用。

•解释演讲与批判性思维之间的关系。

•识别演讲和日常会话之间的相同点和不同点。

•解释演讲交流的过程和要素。

PART TWO: TEACHING SUGGESTIONS纵观历史，人们始终把演讲当成重要的交流工具。

在当今世界，很多人也都通过演讲来传播他们的思想和影响。

有些学生可能会认为英语演讲距离自己的实际生活比较遥远，因为自己既不打算做外交官，也不想从事其他的涉外工作。

教师应该强调，随着全球化进程日益加速，今后从事各行各业的中国大学生都会或多或少地在工作或生活中用到英语演讲。

事实上，即便是还没有走向工作岗位的在校大学生也会有很多需要用到英语演讲的机会。

以下面的一些场景为例：场景一：学校请来的一位外籍教师对中国的很多习俗和文化理念都不了解，因此在所授课的班上经常会闹出一些误会和笑话。

有良好英语演讲能力的学生能够当众帮助这位外籍教师避免这些不必要的误会和笑话。

场景二：一个大型的国际活动正在选拔一批大学生志愿者。

选拔测试的一项主要内容是要求申请者用英语向选拔委员会陈述自己希望入选的原因以及自己的入选资格和条件。

英语演讲能力较强的申请者更有可能入选。

场景三：一位大四学生在一家国有企业实习期间接到一项临时任务，代替突然生病的主讲人向一组前来洽谈业务的外商介绍本企业刚刚推出的一个新产品。

由于这位实习生在英语演讲课上曾受过很系统的训练，加上实习期间对企业产品的了解，所以很圆满地完成了这项任务，得到了企业领导的赞扬。

很多研究报告表明，即便是在高度专业的领域，雇主在确定招聘或升职的人选时也会坚持将雇员的语言交流能力列为最重要或是近乎最重要的技能。

演讲的艺术

演讲的艺术一、演讲的技巧(一)演讲的本质什么是演讲？演讲是以宣传发动革命为目的，社区活动带艺术性的严肃的社会实践活动。

要求演讲者面对听众，以有声语言为主要表达形式，以态势语法为辅助形式，系统、鲜明的阐明自己的观点和主张。

1、演讲不同于朗诵。

(1)演讲与朗诵的人文学科不同，演讲属有精神实用艺术，侧重于宣传鼓动。

朗诵属表演艺术，侧重于欣赏。

(2)演讲的选题有很强的现实性、时代性。

朗诵的材料有很大的超越性。

(3)演讲讲究激情，其语言有特殊性。

演讲一定要有激情点(高潮)。

朗诵追求意境，其语言属舞台表演语言。

2、演讲类似于一般的报告。

内容上，报告注重政策性、权威性、指导性。

演讲注重典型性、鲜明性；语言上，报告要求朴实，感情表达不要求大起大落，基调平稳。

朗诵必须要有起伏。

(二)演讲的作用1、促进作用：促进历史转变、促进文明建设、促进人材成长。

2、教育作用：既是教育别人，又是自我教育。

3、美感作用：演讲的题材首先是真实的，必须歌颂真善美，要求形式是美的，语言是美的，态势是美的。

要使人产生愉悦，听一次演讲不仅是一次心灵的进化，而且是一次审美观的升华。

二、演讲稿的写作方法演讲稿也叫演说辞，它是在较为隆重的仪式上或某些公众场所发表的讲话文稿，是演讲的依据，具有宣传、鼓动、教育工作和欣赏等作用，它可以把与会者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。

讲演稿的结构中结构形式是多种不同的，但归纳起来概略大致有三部分的内容。

一是提出问题，点出讲话的要点，引起听众的注意和兴趣；二是阐述讲演的主旨，分析要说明的问题；三是总束全文，照应开头，或提出希望祝愿，激励鼓舞听众。

写作警惕演讲稿要注意以下三个特点：第一、针对性。

所谓针对性，首先是作者提出的问题是听众所敬爱问题，评论和论辨精练要有雄辩的逻辑力量，要能为听众所剧迷知会并心悦诚服，这样，才能起到应有的伦理效果；其次是要懂得听众有不同的对象，不同的层次，而“公众场合”也有不同的类型，在学校如升旗仪式、班会、知识竞赛、学生会干部竞聘等场合，写作时要根据不同场合和不同目标群体，听众为观众设计不同的演讲内容。

演讲语言艺术概要有哪些

演讲语言艺术概要有哪些如果说教育是一门艺术，那么，演讲就是艺术中的艺术，是花中之花。

下面店铺分享了演讲语言艺术概要，希望你喜欢。

演讲语言艺术一、演讲的目的人们的任何社会实践活动都有明确的目的，其功能性和功利性都是非常鲜明的。

由于演讲活动是演讲者与听众的双边活动，所以，演讲的目的就分别体现为演讲者演讲的目的和听众听演讲的目的。

而每个演讲者由于身份、地位、年龄、专长各不相同，演讲的目的也不尽相同，甚至每位演讲者的每次演讲的目的也不相同。

我们可以从以下几个方面来谈：1.宏观目的：从总体上看，演讲的目的就是演讲者与听众取得共识，使听众改变态度，激起行动，推动人类社会向理想境界迈进。

演讲无论是宣传自己的政治主张、观点，或是传播道德伦理情操，还是传授科学文化知识和技艺，都是为了让听众同意自己的主张观点和立场以取得共识，并在此基础上激发听众的实际行动，向着理想境界迈进。

美国第16任总统林肯的解放黑奴的演讲，目的就是动员美国人民为解放黑奴、废除奴隶制而斗争;杨振宁、李振道二位科学家发表的学术演讲，目的就是宣传他们的科学发现，让社会接受其正确的观点，从而推动科学文化的进步。

2.微观目的：迄今为止，尚未有专职演讲家。

当今的演讲者都是有自己的正式职业或专业，如鲁迅是文学家，闻一多是学者、诗人，林肯是总统，丘吉尔是首相。

由于其职业不同、专业不同、经历等多种因素的不同，演讲的目的、内容也有所不同。

闻一多在昆明的《最后一次演讲》目的就是揭露和痛斥敌人、鼓动听众、发展民主运动;而曲啸、李燕杰、刘吉等的演讲则是向广大青年进行理想、道德等方面的教育。

因此，从微观上看，每位演讲者的每一次演讲都有不同的具体目的。

演讲的宏观目的与微观目的并不矛盾。

闻一多的个体微观目的是揭露敌人，鼓舞听众，发展民主运动，但这一目的恰与推动人类向理想境界迈进相统一，这是值得注意的。

3.实用目的：听众是无数个个体的集合。

由于他们的年龄，性别、文化程度、兴趣、职业等不同，听演讲的目的也各不相同。

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2019年精彩演讲的技巧word版本
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精彩演讲的技巧
演讲稿是一种实用性比较强的文体。

是为演讲准备的书面材料。

下面小编
给您精心推荐的演讲稿范文，欢迎参考。

想了解更多，欢迎访问留学网
/yanjianggao。

在正式演讲之前，我想先和大家交流一下：
第一，我的题目是"把电子商务还给商人"，题目听起来很专业，但是我自
己不会讲技术。

电子商务这两年大家听得很多，听糊涂了，我自己也听糊涂了，今天我不是以技术专家的身份出现我经常说，我只会用电脑做两件事：一是收
发e?mail，二是浏览sina和alibaba，我对技术一窃不通。

第二，我讲的时候可能会东窜来西窜去，我自己条理不是很清晰，这是互
联网时代的一种跳跃式的思维，所以大家就要将就地听，发现问题，等会儿会
有半个小时时间我们可以共同探讨一下。

我刚才看了一下名片，来宾大部分是
商人、总经理，还有很多优秀的年轻人。

在两年内，通过所有员工的努力，会
员的努力，投资者的努力，阿里巴巴得到了许多荣誉，我们连续两年被《福布斯》评为全球最佳b2b网站，哈佛也是连续两年把我们作为案例分析。

去年我
觉得哈佛大学是把我们作为泡沫的典型案例，一家公司在一年以内迅速打入美国，打入欧洲，品牌竖得那么大，大家都想看看这家公司还行不行，今年我们
收到的报告上说：阿里巴巴逆市而上，我们今天再度把阿里巴巴作为中国区的
案例分析。

优秀的演讲艺术怎么做到的

优秀的演讲艺术怎么做到的----WORD文档，下载后可编辑修改----下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。

您的努力学习是为了更美好的未来！演讲表达的主要特点是“讲”，对演讲者来说，写好了演讲词，不一定就讲得好，正如作曲家不一定是演唱家一样。

有文才，善于写出好的演讲词的人，不一定有口才，不一定能讲得娓娓动听。

真正的演讲家，既要善写，还要会讲，即既要有文才又要有口才。

从某种意义上说，口才比文才更为重要。

如果演讲者讲话哼哼哈哈，拖泥带水，“这个”“那个”的一大串，那么，即令有超凡脱俗的智慧，有深刻广博的思想内容，也无济于事。

俗话说，“冰冻三尺，非一日之寒”。

想要成就一次精彩的演讲，一方面要注重平日里的锻炼和学习，另一方面也要掌握一定的演讲技巧。

1.演讲时的姿势演说时的姿势(posture)也会带给听众某种印象，例如堂堂正正的印象或者畏畏缩缩的印象。

虽然个人的性格与平日的习惯对此影响颇巨，不过一般而言仍有方便演讲的姿势，即所谓“轻松的姿势”。

要让身体放松，反过来说就是不要过度紧张。

过度的紧张不但会表现出笨拙僵硬的姿势，而且对于舌头的动作也会造成不良的影响。

决窍之一是张开双脚与肩同宽，挺稳整个身躯。

另一个决窍是想办法扩散并减轻施加在身体上的紧张情绪。

例如将一只手稍微插入口袋中，或者手触桌边、或者手握麦克风等等。

2.演讲时的视线在大众面前说话，亦即表示必须忍受众目睽睽的注视。

当然，并非每位听众都会对你报以善意的眼光。

尽管如此，你还是不可以漠视听众的眼光，避开听众的视线来说话。

尤其当你走到麦克风旁边站立在大众面前的那一瞬间，来自听众的视线有时甚至会让你觉得刺痛。

克服这股视线压力的秘决，就是一面进行演讲;一面从听众当中找寻对于自己投以善意而温柔眼光的人。

并且无视于那些冷淡的眼光。

此外，把自己的视线投向强烈“点头”以示首肯的人，对巩固信心来进行演说也具有效果。

3.演讲时的脸部表情演讲时的脸部表情无论好坏都会带给听众极其深刻的印象。

演讲者的口语表达艺术doc

二、分清词界
词分单音节和多音节。单音节词可不能割裂分读，而多音节词那么有可能割裂引发歧义。例如：“一米九个头的冯骥才伫立在空荡荡的山谷里。”这句话中的“一米九个头”本意是“一米九的个头”念时应为“一米九－－个头”，若是词界划分不妥，很容易弄成为“一米－－九个头”，把“个头”（身材）一词割裂为“个”（量词）和“头”（名词）两个词，因此产生歧义。演讲者如显现这种错误，便会令人忍俊不由。
“冰冻三尺，非一日之寒。”良好的口才，往往是通过严格的口语训练培育出来的。演讲口才的训练，不仅要勤练、苦练，而且要巧练。要练习得法，摸清规律，把握要领。朗诵和演戏是口头语言和体态语言综合运用的最正确形式。
一、口语表达技术的大体要求
演讲的语言从口语表述角度看，必需做到发音正确、清楚、优美，文句流畅、准确、易懂，语调贴切、自然、动情。
一、句式短校演讲不宜利用太长的句子。
二、通俗易懂。要利用经常使用词语和一些较流行的口头词语，使语言富有动气和活力；
3、只是量的做某些精准的列举，特
别是过大的数字，经常使用约数。
4、较多地利用那些说明个人偏向的词语，诸如“显而易见”“依我看来”等等，而且常常运用“可是”、“除”等连接词，使发言显得活泼、生动、有气势。固然，讲究表意朴实的口语化，绝不能像平常随意发言那样任意增减音节，拖泥带水，吭吭巴巴，如此便损害了口语的健康美，破坏了语言的完整性。
要达到最正确语言成效，一样来讲，要做到如下几点：
一、字正腔圆
字正，是演讲语言的大体要求，要读准字音，读音响亮，送音有力。读音要符合一般话声母、韵母、声调、音节、音变的标准，严格幸免地址音和误读。如将“鞋子”说成“小孩”，将“干枯”说成“干固”等。读错、讲错字音，一方面直接阻碍听众对一个词、一个句子，乃至整篇内容的明白得；另一方面也直接阻碍演讲者的声誉和威信，降低了听众对演讲者的信任感。