四年级英语下册-Unit-6-Today-Is-Her-Birthday说课稿-陕旅版
四年级下册第六单元Today is her bitthday教学设计
Unit 6 Today Is Her Birthday（First class hour）（朝阳小学曹媚艳）Teachering aims：1.学习并熟练掌握“四会”单词：birthday party, gifts , flowers ,card, balloons, candles， birthday cake2.学习并灵活运用句型：--What are you going to do?--I am going to….3.通过本节课的学习，让学生懂得感恩。
Main point ：能听、说、读、写词汇：gifts, flowers, card, birthday party, balloons,candles.Difficult point：将所学内容灵活运用于实际情境之中。
Teachering preparations：单词卡片，录音机，相关图片、实物等Teachering of new lesson：Step 1. warming up1.师生互相问好。
2.根据Part A中第一部分的图片，让学生从年历中圈出自己和家人的生日。
通过这个练习，让学生懂得感恩。
3.用为美羊羊准备生日party采购物品这一任务导入新课，板书课题：Today is her birthdayStep 2. New presentation1. learn the new words（show the pictures）birthday party 生日聚会gift gifts 礼物flower flowers 花card cards 贺卡balloon balloons 气球candle candles 蜡烛采用不同方式学习新单词（开火车、升降调、大小声、快慢等），同时手指在空中拼写单词。
2.小组间互读单词，并纠正对方发音上的错误；一边指着图片，一边读出单词，交流不会读的单词。
自我检测g＿fts fl＿ wers b＿lloons c＿ndlespa＿ty b＿rthd＿y c＿rd c＿keStep3. Practice1.What＇s missing?教师快速抽掉图片卡，学生迅速对单词做出反应，大声读出单词，巩固所学单词。
四年级英语下册Unit6TodayIsHerBirthday(第一课时)教案陕旅版
Unit6 Today Is Her Birthday1教学目标知识与能力:1. 能听、说、读、写数词:thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, hundred。
2. 能听懂、会说句型How old are you / is ...? I’m ... / He / She is ...并能在实际生活中灵活运用该句型就自己和他人的年龄进行问答。
3. 通过小组活动,培养学生与他人合作的意识。
2学情分析3重点难点教学重点:掌握的英文表达和如何询问年龄。
教学难点:掌握的英文表达和如何询问年龄。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】课程导入(Leading In)一、课前热身1.唱英文歌曲。
2. 原歌曲演唱完毕后,教师可顺势引入对数词eleven-twenty的复习,可让学生用这10个数词代替one-ten,再次演唱歌曲,比比谁唱得又快又顺!活动2【讲授】新课展示Part B Let’s learn more(一) 教授单词thirty。
1. 以一位学生熟悉的三十多岁的教师为话题,继续引入有关年龄的对话,进一步学习两位数的表达:T: How old is Mr. ... / Miss ...? Do you know?T / Ss: He / She is thirty-two.T: What is thirty and four?T / Ss: It’s thirty-four.T: So thirty and seven is thirty-seven. Thirty and nine is thirty-nine.2. 教授单词forty, fifty和sixty。
3. 教师采用同样的方式教授新单词seventy, eighty, ninety和hundred。
活动3【活动】巩固活动1. 教师走到学生中提问:T: How old are you?S1: I am ...T:(教师指着S1,问大家) How old is he / she? Is he / she ...?Ss:Yes, he / she is. / No, he / she isn’t.T: Then how old are Wu Chen s father, mother and grandma? Do you know? Let’s listen to the tape.2. 教师播放Let’s learn more中Let’s talk部分的录音,要求学生在不开书的情况下听录音,并回答下面的问题:3. 教师再次播放录音,要求学生模仿其语音语调跟读本部分的对话。
小学四年级英语Unit 6 Today is her birthday第一课时教案
（一）小组展示
小组内练习用英语说说可以看见的东西，加深单词的记忆。
点拨升华（8分钟）
（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。
（二）学生开火车读单词。
课堂作业（5分钟）
（一）作业当堂清
Part C Look and write
What does Miss White have for her birthday?
She has a big ____ cake, six___, twenty-seven____, three___nd some _____ .
（二）挑战自我
默写本课单词
布置作业
活动手册3课时
课堂小结
能听、说、读、写词汇：gifts, flowers, card, birthday party, balloons, candles.能在实际生活中灵活应用以上词汇
四年级班英语(学科)教学设计
主备人
授课人
授课时间
课题
Unit 6 Today Is Her Birthday
授课课时
第1课时
总课时
共4课时
教
学
目
标
知ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ与
能力
能听、说、读、写词汇：gifts, flowers, card, birthday party, balloons, candles
过程与
方法
能在实际生活中灵活应用以上词汇
T: What about your birthday?
（二）阅读方法
对照课本边看边练习拼写本课单词。
1.利用卡片认识单词。
2.逐个学习单词，学生练习读单词教师纠音。
（三）互助释疑
四年级下册英语教案-Unit 6 Today is Her Birthday. 课时3 陕旅版
1.能听、说、读、写数词：
thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, hundred。
2. 能听懂、会说句型
（1）、How old are you/is …?
（2）、I’m …/He/She is … 并能在实际生活 中灵活运用该句型就自己和他 人的年龄进行问答。
3. 通过小组活动，培养学生与他人合作意识。
难点：
能够灵活运用所学句型与他人谈论年龄的话题。
教学准备
1、录音磁带、PPT。
Teaching Methods
1.采用自主学习，小组合作探究的方式进行教学。
Teaching Aids
Step1: Review dialogue.
Step2:. Let's sing 《Ten Little Monkeys》
重点：
1、 能听、说、读、写数词：
thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, hundred。
2. 能听懂、会说句型
（1）、How old are you/is …?
（2）、I’m …/He/She is … 并能在实际生活 中灵活运用该句型就自己和他 人的年龄进行问答。
（1）、How old are you/is …?
（2）、I’m …/He/She is … 并能在实际生活 中灵活运用该句型就自己和他 人的年龄进行问答。
能力目标： 能够灵活运用所学句型与他人谈论年龄的话题。
情感目标：
（1）培养学生敢开口，积极参与的学习态度，使学生能够得到成功的体验，建立学习自信心.
Unit 6 Today is her birthday.
Todayisherbirthday说课稿
四年级英语下册《Unit 6 Today is her birthday.》说课稿市镇小学侯瑞莉一、说教材与教学设计理念我说课的内容是陕西旅游出版社四年级下册Unit 6 Today is her birthday. 的第一课时,本课是功能型的交际训练课。
我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。
二、说教学思路《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。
在认真分析教材的基础上,结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求，我将本课的教学目标设计如下：1、知识目标（1）会读、会写、会用单词：gifts, flowers, card, birthday party, balloons, candles（2）会用句子：Where are you going?How about flowers?Happy birthday to you!Are you going to have a birthday party?2、过程与方法通过合作探究的学习过程，培养学生的团结合作的学习精神。
3、情感、态度与价值观通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、敢开口，乐于模仿，意识到交流对于学习英语的重要意义。
结合教学目标的要求，我把本课的重难点设置为：1、重点：四会词句：gifts, flowers, card, birthday party, balloons, candleHow about flowers?Are you going to have a birthday party?2、难点：将所学内容灵活运用于实际情境之中。
Unit6_Today_Is_Her_Birthday_第3课时教学课件
>>Practice
Listen and write How old are they?
84 51
27
80
49 20
>>Practice
Read, ask and answer A: How old are you? B: I’m … A: How old is …? B: He /She is …
Mr. Brown
He is thirty-two.
>>Presentation
Let’s learn more
30+10=?
What’s thirty and ten?
forty
>>Presentation
Let’s learn more
What’s forty and ten?
(40) (10)
fifty
>>Presentation
Let’s learn more
What’s thirty and thirty?
(30) (30)
sixty
>>Presentation
Let’s learn more
What’s thirty and forty?
(30) (40)
seventy
>>Preset;Presentation
Let’s talk
Toby: How old is your grandma? Do you know? Wu Chen: She is sixty. Toby: And your mother? Wu Chen: My mother is thirty-seven. Toby: Is your father thirty-seven, too? Wu Chen: No. He is forty-one. Toby: How old are you, then? Wu Chen: I’m ten years old. Toby: A nice girl!
陕旅版小学英语四年级下册《Unit 6 Today Is Her Birthday》word教案
Unit 6 Today is Her Birthday.第一课时教案科目：英语课型：新课主备教师：时间：2015年5月授课教师：授课班级：四年级 2-5 班授课时间：Unit6 Unit 6 Today is Her Birthday.Analysis of the Teaching Material 1.能听、说、读、写词汇：gifts, flowers, card, birthday party, balloons, candles.2. 能在实际生活中灵活应用以上词汇3. 引导学生完成Part C Look and write 部分 .考点分析1、能听、说、读、写词汇：gifts, flowers, card, birthday party, balloons, candles.Teaching Aims and Demands 知识目标：1.学习并熟练掌握“四会”单词：birthday party, gifts , flowers ,card,balloons, candles，birthday cake2. 学习并灵活运用句型：What are you going to do?I am going to…for….能力目标：1、学习并灵活运用句型：What are you going to do?I am going to…for…情感目标：1、通过本节课的学习，让学生懂得感恩.重点及难点：1、能听、说、读、写词汇：gifts, flowers, card, birthday party, balloons, candles. 能在实际生活中灵活应用以上词汇。
2、引导学生完成Part C Look and write 部分教学准备1、课件。
2、图画卡片。
教学方法（1）运用“歌曲”教学技巧，创设情景，让学生自然“拾得”语言。
（2）运用游戏教学法，激发学生的兴趣，活跃课堂气氛。
（3）运用情景教学法，为学生的学习营造真实的语言环境。
Unit6_Today_Is_Her_Birthday_第1课时教学课件
>>Presentation
Let’s learn
Jack is going to have a birthday party.
birthday party
>>Presentation
Let’s learn
-What are these? -They are gifts.
gifts
>>Presentation
some f_lo_w__e_rs_.
答案
>> Summary
本课所学的重点单词：
gifts
flowers birthday party
>> Summary
本课所学的重点单词：
cards
candles
balloons
>> Home并跟读，
按照正确的语音、语调朗读并表演课文对话。
Magic fingers
>>Practice
Look and write
What does Miss White have for her birthday?
She has a big _b_ir_th_d_a_y_ cake, six _b_a_llo_o_n_s_, twenty-seven _c_a_n_d_le_s_, three __g_ift_s__, and
Let’s learn
-What are these? -They are flowers.
flowers
>>Presentation
Let’s learn
balloons candles
>>Presentation
四年级英语下册Unit6TodayIsHerBirthday教案陕旅版
Unit6 Today Is Her Birthday【内容来源】陕旅教育出版社四年级下册Unit6【单元总目标】本单元是在第五单元的基础上，继续学习be going to结构，从谈论近期计划、打算，自然地过渡到对生日和年龄的问答、鼓励和启发学生灵活运用所学语言进行表达，以达到学以致用的目的。
本单元以学习有关生日礼物和年龄的英文表达为主。
要求学生能够借助句型I’m going to ... for her. Today is her birthday. How about ...? Good idea! Happy birthday to you! Are you going to have a party? Yes, I am. How old are you / is ...? I’m ... / He She is ... 进一步学习be going to结构，并能就生日和年龄进行问答。
本单元分为4个课时。
第一课时以Pan A中Let’s learn部分的词汇教学为主，通过创设真实的情境，引领学生学习本节课新词汇；第二课时主要学习Part A中Let’s talk 部分的对话，复习be going to句型，并学习如何就有关生日的话题进行讨论，将所学词汇置于句子中，达到让学生熟练掌握的目的；第三课时以Part B中的Let’s learn more为主，学习100以内数字的表达，并拓展学习对年龄的问答；第四课时主要通过Part B中Read a story部分，让学生在读故事的过程中复习有关数唱的表达，并教育学生爱护小动物，最后通过学习歌谣和处理剩余练习活动，对本单元所学知识进行系统的复习和检测。
【单元具体目标】知识目标一、能听、说、读、写有关生日的词汇及100以内的数词：gifts, flowers, card, birthday party, balloons, candles, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, hundred二、能听懂、会说、会读、会用以下句型：—I’m going to ... for her. Today is her birthday.—How about ...?—Good idea!—Are you going to have a party?—Yes, I am.Happy birthday to you!—How old are you / is your ... ?—I’m ... / He / She is ...情感目标一、在活动中教育学生关心他人、尊敬长辈，在比赛中培养学生的竞争意识。
四年级英语下册 Unit 6 Today Is Her Birthday(第一课时)教案 陕旅版
Unit6 Today Is Her Birthday1教学目标知识与能力:1. 能听、说、读、写数词:thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, hundred。
2. 能听懂、会说句型How old are you / is ...? I’m ... / He / She is ...并能在实际生活中灵活运用该句型就自己和他人的年龄进行问答。
3. 通过小组活动,培养学生与他人合作的意识。
2学情分析3重点难点教学重点:掌握的英文表达和如何询问年龄。
教学难点:掌握的英文表达和如何询问年龄。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】课程导入(Leading In)一、课前热身1.唱英文歌曲。
2. 原歌曲演唱完毕后,教师可顺势引入对数词eleven-twenty的复习,可让学生用这10个数词代替one-ten,再次演唱歌曲,比比谁唱得又快又顺!活动2【讲授】新课展示Part B Let’s learn more(一) 教授单词thirty。
1. 以一位学生熟悉的三十多岁的教师为话题,继续引入有关年龄的对话,进一步学习两位数的表达:T: How old is Mr. ... / Miss ...? Do you know?T / Ss: He / She is thirty-two.T: What is thirty and four?T / Ss: It’s thirty-four.T: So thirty and seven is thirty-seven. Thirty and nine is thirty-nine.2. 教授单词forty, fifty和sixty。
3. 教师采用同样的方式教授新单词seventy, eighty, ninety和hundred。
活动3【活动】巩固活动1. 教师走到学生中提问:T: How old are you?S1: I am ...T:(教师指着S1,问大家) How old is he / she? Is he / she ...?Ss:Yes, he / she is. / No, he / she isn’t.T: Then how old are Wu Chen s father, mother and grandma? Do you know? Let’s listen to the tape.2. 教师播放Let’s learn more中Let’s talk部分的录音,要求学生在不开书的情况下听录音,并回答下面的问题:3. 教师再次播放录音,要求学生模仿其语音语调跟读本部分的对话。
课件_Unit6_Today_Is_Her_Birthday_第2课时教学课件
合已有知识或生活，对内容有创
Excellent
新，口语表达准确流利，感情与
A
肢体语言丰富。
>>Practice
Make sentences
Are you going to have a
birthday party?
…
How about …?
…going to …
>>Practice
Look and talk
How about flowers?
Good idea! And I’m going to make a card for her.
>>Presentation
Let’s talk
Happy birthday to you!
Are you going to have a birthday party?
>> Homework
1.听课文录音并跟读，按照正确的语音、语调朗读 并表演课文对话。 2.学生2人一组，分角色表演课文Let’s talk。 3.预习 Unit6 B Let’s learn more。
close
Listen, then ask and answer Q1: What is Wu Chen going to do?
She’s going to buy a gift for her grandma. Q2: Is Wu Chen going to buy some flowers?
Yes, she is. Q3: What are Wu Chen’s father and mother
可以把它圈起来，请教同学或
老师！
60 50
40 30
>>Practice
四年级下册英语教案-Unit 6 Today is Her Birthday. 课时2 陕旅版
6、指导学生模仿角色进行对话。
7、两人一组，排练对话。
8、随机挑出几个学生戴上头饰表演对话。
（六）Practice Activities。
1、角色扮演
将学生三人分为一组进行对话练习。
2、引导学生观察图片并描述图片中的人物的活动。
3、同桌俩互相问答。
(七）Practice
have a birthday party ________ buy some flowers _________
buy a birthday cake________
二、连词成句。
1. are going Where to you do (?)
2. is her Today birthday (.)
4、A:Are you going to have a birthday party?
B:Yes, I am. Happy birthday to you！
（十二）后记：
二次备课
Teaching steps
Unit 6 Today is her birthday.
第二课时 堂堂清
一、翻译下列短语。
buy a gift_______ make a card ________
3. you to birthday Happy (!)
4. to I buy gifts some going am mother for my(.)
B:I am g some balloons/
Buy some flowers/buy a birthday card/sing a song.
3、教师引导学生就连线结果进行回答并导入新课。
(5）Presentation
Unit6_Today_Is_Her_Birthday_第1课时教学设计
Unit6 Today Is Her Birthday 第1课时教学设计【内容来源】陕旅教育出版社四年级下册Unit6【主题】Warming-up: Circle your birthday , Let’s learn, Look and write【课时】第1课时一、教学目标1. 能听、说、读、写词汇:gift, flower, card, birthday party, balloon, candle。
2. 能在实际生活中灵活运用以上词汇。
3. 引导学生完成Part C Look and write部分。
二、教学准备教师准备：1. 实物：一张年历、一些礼物、一些花、一张卡片、一些气球和一些蜡烛。
2. birthday和party的单词卡片。
3. 一张自己朋友或其他班级学生的生日照片（假定为Jack）。
4. Let’s learn部分的教学音频。
三、教学方法建议课程导入(Leading In)(1)课前热身教师与学生做课前简单交流。
如：T: Hello, ...! Nice to see you here.S1: Nice to see you, Miss / Mr. ...T: Today is ... What are you going to do after class?S1: I’m going to ...教师可再随意挑选出几位学生，鼓励其大胆作答，说出课后计划。
(2)新课导入1. Warming-up: Circle your birthday教师可在学生回答完毕后，说出自己的计划：T: And I’m going to a birthday party. Today is my friend Jack’s birthday.并顺势导入生日话题：T: His birthday is on ... And my birthday is on ...（在年历上圈出自己的生日）What about your birthday?由于学生尚未接触到日期的表达，这里教师可允许学生用中文表达各自的生日。
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《Unit 6 Today is her birthday.》说课稿
一、说教材与教学设计理念
我说课的内容是陕西旅游出版社四年级下册Unit 6 Today is her birthday. 的
第一课时, 本课是功能型的交际训练课。
我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验
荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际
的能力。
二、说教学思路
《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良
好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学
的基本任务。
在认真分析教材的基础上, 结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课
程的总体目标和具体要求，我将本课的教学目标设计如下：
1、知识目标
（1）会读、会写、会用单词： gifts, flowers, card, birthday party, balloons, candles
（2）会用句子：Where are you going?
How about flowers?
Happy birthday to you!
Are you going to have a birthday party?
2、过程与方法
通过合作探究的学习过程，培养学生的团结合作的学习精神。
3、情感、态度与价值观
通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、敢开口，乐于模仿，意识到交流对于学习英语
的重要意义。
结合教学目标的要求，我把本课的重难点设置为：
1、重点：四会词句：gifts, flowers, card, birthday party, balloons, candle
How about flowers?
Are you going to have a birthday party?
2、难点：将所学内容灵活运用于实际情境之中。
在教学开始让学生以旧带新引入新知，通过对教材的了解感知新任务，并在教师用图片、录音等多种媒介的感官刺激下实现对知识的体验和实践.最后在真实的生活情境中运用,实
现能力的发展。
三、说教法与学法
（一）小组活动学习法
把全班分成6个小组，课堂各项教学活动匀以小组活动为主线，结对或全班活动为辅，学生互相交流，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义.
（二）情境教学法
我将教学建立在满足学生心理需要的基础上.为学生设置了真实而有效的场景激发了想
说的愿望也有利于学生表达能力的提高。
（三）鼓励法
课堂评价主要以鼓励性评价评为主要方式，恰当的使用激励性评语和赠送小礼物的方法让学生渴望成功的心理得到满足，这也是激励学生积极投身英语学习的一个最简单而有效的方法。
四、说教学过程
（一）情境导入，引起了学生学习的注意力。
（二）学习单词和对话。
教师要真心诚意地把学生当成学习的主人，努力提高“导”的艺术，从而在教学中尽可能地给学生多一点思考的时间，多一点活动的余地，多一点表现自己的机会，这样才能使课堂氛围充满活力。
（三）语言的运用。
在小学英语课堂中使学生保持一种积极的紧张感，能够激发他们学习的外部动机，引发他们一系列的自主活动，促进外部动机向内部动机的转化。
于是我设计了看图写单词、单词识配图片和看图补全句子及判断正误。
（四）课堂总结，及时评价。
通过对知识的小结，帮助学生将本课的信息进行加工、储存，从而达到教学目的。
对学生的表现进行总结评价，以评价促发展，培养小组团队精神，激励学生大胆开口，积极活动。
五、说教学反思
这节课我是完全运用新课标的理念去完成的，在教学过程中肯定是有得有失，其中，在课堂教学设计与学生自主学习方面令本人较为满意，但还存在不足之处，希望各位评委提出宝贵的意见。
第一课时
教学目标：1. 能听、说、读、写词汇：gifts, flowers, card, birthday
party, balloons, candles.
2. 能在实际生活中灵活应用以上词汇
3. 引导学生完成Part C Look and write 部分
教学重点：能听、说、读、写词汇：gifts, flowers, card, birthday
party, balloons, candles. 能在实际生活中灵活应用以上词汇
教学难点：引导学生完成Part C Look and write 部分
教学环节：
学习目标（2分钟）
（一）出示学习目标：学习“四会”单词：gifts, flowers, card,
Birthday party, balloons, candles.
（二）学生齐读学习目标内容，明确本节课任务。
自主学习（15分钟）
（一）温故知新
师生问答
T: What are you going to do after class?
S: I’m going to ...
T: I‘m going to a birthday party. Today is my friend
Jack’s birthday. His birthday is on ..., and my birthday is on ...
T: What about your birthday?
（二）阅读方法
对照课本边看边练习拼写本课单词。
1.利用卡片认识单词。
2.逐个学习单词，学生练习读单词，教师纠音。
（三）互助释疑
同桌间一边指着图片，一边读出单词，交流不会读的单词。
（四）探究出招
同桌间练习书写，可以互相检查拼写。
探讨每个单词的复数形式。
展示交流（10分钟）
（一）小组展示
小组内练习用英语说说可以看见的东西，加深单词的记忆。
点拨升华（8分钟）
（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。
（二）学生开火车读单词。
课堂作业（5分钟）
（一）作业当堂清
Part C Look and write
What does Miss White have for her birthday?
She has a big ____ cake, six___, twenty-seven____, three____, and some _____ .
（二）挑战自我
默写本课单词
板书设计：
Unit 6 Today Is Her Birthday
gifts flowers card birthday party
balloons candles
课后反思：
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