第五章中国的地理差异

第四章中国的地理差异
第一节四大地理区域的划分导学案
【学习目标】：1、理解区域划分的不同原因及相应的地理区域。

2、记住我国四大地理区域的划分，比较它们的自然地理差异。

3、从地图上找出秦岭——淮河一线，并能说出它的地理意义。

【学习重点】：我国四大区域的划分
情境导入：
【学习过程】：
一、不同的地理区域
自主学习：阅读课本P2-3，完成下列问题：
1、人们根据不同的需要，可以地理区域可以分为、、等。

2、同一个区域可能同时兼有多重“”。

同一类的区域，还可以划分出不同或不同的区域。

合作学习：1、举例说明我国划分的不同地理区域。

2、完成课本P3-4中的活动题1和2。

学生展示、教师点评、总结规律：
二、我国的四大地理区域
自主学习：阅读课本P4-5，完成下列问题：
1、根据各地的、和特点的不同，将我国划分为四大地理区域，即
、、和。

2、将四大地理区域的名称填入右图相应的位置。

完成课本P5中的活动题1、2、3、4
学生展示、教师点评、总结规律：
1、由第1题可知青藏地区主要是指（地形区）。

2、由第2题可知季风区主要包括地区和地
区。

非季风区主要是地区。

由此可见：北方地区和西
北地区的分界线就是和的分界线的北段。

3、在第3题的图中找出秦岭、淮河一线，由此可知就温度带来说，北方地区主要分布在
和。

南方地区主要分布在和。

就干湿地区来说，北方地区主要分布在，南方地区主要分布在。

由此可以推出南方地区和北方地区的分界线是一线。

由第4题可知青藏地区主要分布在阶梯，西北地区主要分布在阶梯。

盘点收获（课后反思）：
第二节北方地区和南方地区导学案（一）
【学习目标】：
了解我国北方地区和南方地区，在地形、气候、河流流量和植被类型等方面的明显差异。

【学习重点】：南方地区和北方地区主要的自然特征，南方地区和北方地区内部的差异性。

情境导入：前一节，我们了解到利用地形、气候等综合指标，把我国分为四大地理区域，谁能说出这四大地理区域的位置和名称？
区域间差异性较强，区域内则具有更多的共同性。

我们今天就重点用比较法来学习北方地区和南方地区自然地理方面的差异。

【学习过程】：
一、北方与南方的自然差异
自主学习：阅读课本P6-7图5.9和文字部分，完成下列问题：
1、找一找：⑴南方和北方地区与西北地区和青藏地区的分界线。

⑵南方地区和北方地区的分界线。

⑶南方地区和北方地区主要的地形区。

2、比较：南方地区和北方地区在河流水量、植被类型、气候等方面有什么不同？
合作学习：
1、交流你对南方和北方地区气候类型和气候特征的认识，完成课本P8的活动题1
2、交流你对南方和北方地区植被和河流的认识，完成课本P8的活动题2
学生展示、教师点评、总结规律：
形成南、北方地区自然环境差异的主导因素是。

拓展提升：
秦岭-淮河一线是我国一条重要的地理分界线，想一想有哪些线通过这里？
盘点收获（课后反思）：
【自我检测】：
1、北方与南方的分界线是：（）A．秦岭—淮河一线B．长江C．黄河D．珠江
2、南方地区的主要植被是：（）A．针叶林B．落叶林C．常绿阔叶林D．热带雨林
3、北方地区与南方地区的划分与下列地理因素有关的是（）
A．与我国1月平均气温大于或小于0℃有关B．与能否被夏季风影响有关
C．与地形海拔高度是否高于3 000米有关D．与年降水量大于或小于400毫米有关
4、我国北方地区各地的共同的自然特征是（）
A．河流都有较大的含沙量B．1月平均气温都在0℃以下
C．都位于地势的第三阶梯D．植被类型都是亚热带常绿阔叶林
5、读右图，完成下列问题：
⑴图中大部分地区属于我国的地区，小部分属于地区。

⑵写出图中字母代表的地理事物：
山脉：A B
地形区：C D
河流：E
C地形区的地表呈现出形态，是什么原因造成的？
【课前回顾】：见小纸条
第二节北方地区和南方地区导学案（二）
【学习目标】：
了解北方地区和南方地区的人们，受不同的自然环境影响，在生产方式、生活习惯、文化传统等方面存在的明显差异。

【学习重点】：南方地区和北方地区主要的人文特征，南方地区和北方地区内部的差异性。

情境导入：“一方水土养一方人”，北方地区和南方地区自然环境的差异，直接影响着人们的生活和生产方式的不同。

【学习过程】：
二、北方和南方的人文差异：
自主学习：阅读课本P8-9文字和地图，完成下列问题：
1、南方和北方地区在农业生产方面有什么不同？
2、在交通方式和交通工具方面的不同？
3、在民居的选址和结构上的不同？
4、除此之外，还有没有其他方面的不同？
合作学习：
1、交流一下自己自主学习的四个问题，并完成课本P10的活动1。

2、造成南、北方地区人文环境差异的原因是什么？
3分析课本P10中的活动题2、3产生两种现象的原因。

学生展示、教师点评、综合提升：
我们在学习地理区域是通常会采用比较法，两个区域在自然方面（地理位置、地形、气候、
河湖、植被等）
，加以比较。

盘点收获（课后反思）：
【自我检测】：
1、我国南方地区的农作物一般可以（）
A.一年两熟或三熟
B.一年一熟
C.两年三熟
D.两年一熟
2、“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同”，造成这种差异是因为淮南、淮北的：
A.栽培技术不同
B.耕作制度不同
C.气候不同
D.地形条件不同
3、写出下面语句分别是描述哪个地区的：
A.千里冰封，万里雪飘（）
B.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家（）
4、图中的山脉A是我国中部东西走向一列山脉，它是我国一条重要的
地理分界线，如亚热带常绿阔叶林和温带落叶阔叶林的分界线等。

⑴这列山脉是，它的北部是地区，南部是地区。

⑵山脉以南的主要水果是，主要粮食作物是。

⑶年降水量山脉的北麓为600~700mm，南麓为800mm以上，造成这种
差异的原因是什么？
【课前回顾】：见小纸条
第三节西北地区和青藏地区导学案（一）
【学习目标】：1、明确西北地区的范围和地形特点。

2、理解西北地区自然景观的递变规律，并初步探讨其成因。

【学习重点】：西北地区自然景观的递变规律及原因。

情境导入：我国四大地区中的南方地区和北方地区位于湿润地区和半湿润地区，西北地区和青藏地区的情况又是怎样的？
一、干旱的西北地区：
自主学习：阅读课本P11--12图文结合，从地图中找一找，完成下列问题：
1、西北地区主要包括我国的哪两个省级行政区的大部分，除此之外还有哪几个省级行政区？
2、找出西北地区主要的地形区：、、等地
形以和为主。

3、看看西北地区的地表景观东部和西部分别以什么为主？找出我国最大的沙漠。

4、找出我国最大的内流河，从图中看出，这一地区的河流数量，多河。

合作学习：
1、阅读课本P12中的图5.15，5.16分析西北地区
⑴降水量的多少及分布特点。

⑵自西向东自然景观的变化情况。

由以上学习可以推出：西北地区最突出的自然地理特征是。

2、分析西北地区最突出自然地理特征的形成原因。

3、从地图中找出西北地区主要的铁路线，乌鲁木齐、喀什、兰州、银川、呼和浩特等城市，看看他们的分布和交通线有什么关系？
学生展示、教师点评、总结：⑴本区地理位置？——深居内陆，距海遥远。

⑵东西方向山脉？——对湿润气流阻挡。

⑶结果呢？——干旱为主的自然特征。

盘点收获（课后反思）：
【自我检测】：
1、西北地区气候干旱的主要原因是
①深居内陆，距海遥远②纬度较高，气温低③终年积雪，冰川广布④山脉对湿润气流的阻隔
A ①②
B ②④
C ②③
D ①④
2、“大漠孤烟直，长河落日圆”描述以下区域最合适的事
A长江中下游地区B山东丘陵地区C雅鲁藏布江谷地D塔里木河下游地区3、晓明乘火车从呼和浩特出发至乌鲁木齐旅游，他在旅途中能见到的自然景观依次是
A草原、荒漠、森林B草原、荒漠草原、荒漠C森林、荒漠、草原D荒漠、森林、草原4、读右图我国西北地区，完成下列问题
⑴写出图中字母、数字代表的地理事物：
B E F
⑴⑵
⑽⒃
⑵西北地区的主要地理特征是是什么？
⑶地表景观自东向西是怎样变化的？
第三节西北地区和青藏地区导学案（二）
【学习目标】：1、知道青藏地区的位置和范围，我国主要的牧区。

2、理解本区“高”“寒”的自然地理特征及对其他地理特征形成的影响。

【学习重点】：“高”“寒”的自然地理特征及对其他地理特征形成的影响。

情境导入：在我国的西南部高耸着一个独特的地区，它是，这里的平均海拔在米以上，有“”之称。

二、高寒的青藏地区：
自主学习：阅读P13图文，完成问题。

1、找一找青藏地区和其他三个地区的分界线有哪些山脉？
2、看一看这里的海拔高度，找一找这里主要的山脉：昆仑山脉、祁连山脉、巴颜喀拉山脉、唐古拉山脉、横断山脉、冈底斯山脉、喜马拉雅山脉、珠穆朗玛峰等。

这些高山终年覆盖、青藏地区的显著特征是“”、“”，并且是由前者引起后者。

3、找一找这里是哪些大河的发源地？有哪些主要的湖泊？
合作学习：
1、结合P14中的活动1，说出青藏地区的气候特点及类型。

2、分析青藏高原地区太阳能丰富的原因。

这里是很多大江大河的发源地的原因。

学生展示、教师点评、总结规律：
西北地区干旱和青藏地区的高寒，也影响着两地区的人文活动
三、以牧业为主的地区
自主学习：
阅读P15中的课文及图5.21分析，
1、从地图中找一找我国的四大牧区。

四大牧区的牧场类型不同，内蒙古牧区主要是牧场，新疆牧区主要是牧场，青海牧区和西藏牧区主要是牧场。

2、找一找个牧区的主要畜种。

3、西北地区地表水短缺，要想发展种植业必须要有灌溉水源。

这里主要的灌溉水源是和
，农业类型为农业，主要的农业区是、、和
地区。

4、青藏地区由于地势高，气温低，发展种植业非常困难，只有在地势低的河谷地带，发展农业，如，等。

合作学习：
1、青藏地区的雅鲁藏布江谷地（藏南谷地）农作物的穗大粒饱，分析其原因是什么？
2、讨论完成课本P16中的活动题1和2
学生展示、教师点评、总结规律：
盘点收获（课后反思）：
【自我检测】：1、青藏地区的自然特征，主要是由引起的。

2、青藏地区与西北地区以业生产为主。

3、青藏地区由于地势高、低，发展了农业；西北地区因，发展了农业。

4、有“日光城”之称的城市是。