最新部编人教版道德与法治八年级上册第二课第二框《合理利用网络》教案
八年级道德与法治上册《合理利用网络》教案
八年级道德与法治上册《合理利用网络》
教案
理性参与网络生活，不盲目追求网络热点，不参与网络暴力、网络欺凌等不良行为。
二）传播网络正能量
1.网络是一个信息传播的平台，我们要利用好网络，传播
正能量，营造良好的网络氛围。
理解：传播网络正能量
小调查：同学们有没有在网络上看到过一些正能量的事情？你们觉得这些事情对你们有什么影响？
展示情境材料三：最近，___在网上看到了一篇关于网络
欺凌的报道，他感到非常愤怒，于是他在自己的微博上发表了一篇文章，呼吁大家一起来反对网络欺凌。这篇文章得到了很多人的转发和支持，网络上也出现了许多反对网络欺凌的声音。这是一个传播正能量的例子。
引导学生得出：我们要积极传播正能量，发挥自己的影响力，呼吁大家共同营造良好的网络氛围，反对网络暴力、网络欺凌等不良行为。
三、课堂小结
今天我们研究了如何合理利用网络，提高媒介素养，理性参与网络生活，传播网络正能量。网络是一个双刃剑，我们要学会正确使用，避免沉迷，树立正确的网络观，共同营造良好的网络环境。
八年级道德与法治上册《合理利用网络理性参与网络生活》教案、教学设计
在教学过程中，教师应以学生为主体，关注个体差异，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。通过本章节的学习，使学生能够合理利用网络，理性参与网络生活，为自身成长和未来发展奠定坚实基础。
二、学情分析
八年级学生正处于青春期，思想活跃，好奇心强，对网络世界充满探索欲望。他们在道德与法治课程中已经学习了关于网络的基础知识，具备了一定的网络素养。但受年龄和认知水平的限制，部分学生对网络的认识尚停留在表面，容易受到网络信息的诱导，缺乏辨别是非的能力。此外，学生在网络交流中可能存在冲动、偏激等行为，需要引导他们树立Βιβλιοθήκη Baidu确的网络道德观念。
问题三：在网络交流中，我们应该遵守哪些道德规范？
2.学生在小组内展开讨论，分享自己的经验和看法。
3.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
（四）课堂练习（500字）
1.教师设计以下练习题，检验学生对课堂所学知识的掌握：
练习题一：请举例说明如何利用网络进行学习？
练习题二：列举三个网络安全防护措施，并简要说明其作用。
4.结合实际生活，引导学生学会自我管理，合理安排时间，平衡网络与学习、生活之间的关系。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱生活、珍惜时间、自觉学习的情感态度，使网络成为学习的助手。
2.培养学生尊重他人、关爱社会、积极参与的网络道德观念，营造和谐的网络环境。
初中道德与法治人教八年级上册(统编2023年更新) 走进社会生活合理利用网络教案
课题：《合理利用网络》
————人教版八年级上第二课第二框
教师：罗宇
单位：雅安市名山区前进初中
科目：道德与法治
课时：1课时
一、教学内容分析
本课是八年级上期第一单元第二课第二框的内容，在承接上一框内容的基础上，本课教学内容主要分为如何理性参与网络生活和传播网络正能量两大知识点，涉及什么是媒介素养和“信息节食”，恪守网络规则。同时还要掌握正确地传递网络正能量的方法，养成正确的网络观。
二、学情分析
随着互联网的发展与普及，网络成为了人们必不可少的学习工具和交往平台。青少年作为中国网民的重要组成部分，也往往是不合理使用网络的主要群体。教师通过观察、了解发现部分学生受年龄的限制经验不足，同时辨别是非能力差，很容易受到不良信息的蛊惑。过多的学生因沉迷于网络，而造成严重后果，因此，如何让学生正确看待网络，学会合理利用网络参与社会公共生活成为亟须解决的重要问题。
三、教学目标
情感、态度和价值观：在了解网络利弊的基础上，形成正确的参与网络生活和遵守网络规则的意识，养成利用网络合理表达诉求的习惯，学会传播网络正能量。
能力目标：主动锻炼分析问题的能力，学会正确使用网络，提高对网络信息的辨别能力，能够利用网络传播正能量。
知识目标：了解媒介素养和网络规则，知道合理利用网络的具体要求，学会传播网络正能量。
四、教学方法
谈论法（问答法）按照事先准备的课堂调查向学生提出问题，要求学生回答，并由此获取本科知识点；
合作探究法：通过小组合作探究，结合自身上网实际经历解决问题。
五、教学重点及难点
重点：理性参与网络生活。
难点：传播网络正能量。
部编人教版道德与法治八年级上册第二课二框 合理利用网络 教学案
《第二课二框合理利用网络》学业纸备课教师：主备人：教研组：使用时间：
情境导入：下图反映了什么问题？
问题一：理性参与网络生活
活动一：P17探究与分享，回答相应问题，得出结论
活动二：结合幻灯片以及p18相关链接，我们应该懂得：
通过以上学习我们概括：如何理性参与网络生活？
问题二：传播网络正能量
活动一
了解网络公益活动，谈谈怎样传播网络正能量？
评价思维迁移观察漫画，回答下列问题。
(1)根据漫画谈谈你对网络信息的认识。(6分)
(2)漫画启示我们应该如何合理利用网络？(4
分)
密切联系实
际，学以致用，
在明理的基础
上践行，行为
跟踪评价3分
思维导图可以完善此图，也可以用自己喜欢的方式作出本节课漂亮的思维导图。
自我反馈单对于本节课，提出自己的疑问和收获。
道德与法治八年级上册2.2《合理利用网络》教学设计
道德与法治八年级上册2.2《合理利用网络》教学设计
一. 教材分析
《道德与法治八年级上册 2.2》这一课的主要内容是让学生了解网络的两面性，学会正确对待和利用网络，避免网络的负面影响。教材通过案例分析、讨论等方式，让学生深入理解网络的利与弊，并在此基础上，形成正确的网络价值观。
二. 学情分析
八年级的学生已经对网络有了较为全面的了解，大部分学生能够熟练地使用网络。然而，由于年龄和经历的限制，他们对网络的认识还存在片面性，容易受到网络的不良影响。因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的实际需求和认知水平，引导学生正确看待网络。
三. 教学目标
1.让学生了解网络的两面性，认识到合理利用网络的重要性。
2.培养学生正确使用网络的习惯，提高自我保护意识。
3.引导学生形成健康的网络价值观，做到文明上网。
四. 教学重难点
1.重点：网络的两面性，合理利用网络的方法和技巧。
2.难点：如何引导学生形成正确的网络价值观，避免网络的负面影响。
五. 教学方法
1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解网络的两面性。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3.自主学习法：鼓励学生自主查找资料，提高学生的信息处理能力。
六. 教学准备
1.准备相关的网络案例，用于课堂分析。
2.设计好讨论题目，引导学生进行深入讨论。
3.准备一些关于网络利弊的资料，供学生自主学习。
七. 教学过程
1.导入（5分钟）
通过一个网络成瘾的案例，引发学生对网络两面性的思考，导入新课。
2.呈现（10分钟）
呈现网络的两面性，让学生认识到网络既有利也有弊。
人教版道德与法治八年级上册第二课第二框《合理利用网络》教案
人教版道德与法治八年级上册第二课第二框《合理利用网络》教案
一. 教材分析
《合理利用网络》是人教版道德与法治八年级上册第二课第二框的内容，本节
课主要让学生了解网络的两面性，学会合理利用网络，避免沉迷于网络，提高学生的网络素养。教材通过案例分析、讨论、思考等方式，引导学生认识到网络的利与弊，培养学生正确使用网络的习惯。
二. 学情分析
八年级的学生已经对网络有了较为熟悉的了解，大部分学生日常生活中都会使
用网络。然而，由于年龄和认知的限制，学生对网络的认识往往片面，容易沉迷于网络，忽视现实生活。因此，在教学中，需要针对学生的实际情况，引导学生全面认识网络，学会合理利用网络。
三. 教学目标
1.让学生了解网络的两面性，认识到合理利用网络的重要性。
2.培养学生正确使用网络的习惯，提高网络素养。
3.引导学生将网络作为学习、交流、成长的有益工具，避免沉迷于网络。
四. 教学重难点
1.网络的两面性
2.合理利用网络的方法和技巧
3.培养学生正确使用网络的习惯
五. 教学方法
1.案例分析法：通过案例引导学生分析网络的利与弊，提高学生的认识。
2.讨论法：学生分组讨论，分享各自对网络的认识和经验，取长补短。
3.思考法：引导学生思考如何正确使用网络，提高网络素养。
4.实践操作法：让学生实际操作，体验网络的利与弊，培养正确使用网
络的习惯。
六. 教学准备
1.准备相关的网络案例，用于分析网络的两面性。
2.准备讨论话题，引导学生进行分组讨论。
3.准备思考题，引导学生思考如何正确使用网络。
4.准备网络使用指南，供学生实践操作时参考。
人教部编版八年级上册道德与法治《合理利用网络》教案
《合理利用网络》教案
课题合理利用网络单元第一单元学科道德与法治年级八
学习目标知识目标：知识目标：明确网络使把双刃剑，合理使用才能使网络发挥应有的作用。知道合理利用网络的具体要求。
能力目标：提高媒介素养，能够积极适应信息化社会，学会合理利用网络。
情感态度与价值观目标：树立正确的网络观。
重点理性参与网络生活，提高媒介素养，利用互联网完善自我。
难点恪守道德，遵守法律，做一名负责任的网络参与者。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课运用你的经验：P17
问题：你如何看待奶奶和爸爸的观点？
我们应该如何利用网络？
教师总结：我们要正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短，发挥网络交往对生活的积极促进作用，享受健康交往带来的乐趣。学生回答：
通过奶奶和爸爸
的观点对比，引
导学生明白网络
的利弊，从而引
出要合理利用网
络的主题。
讲授新课
小军的一天
问题：小军这一天的忙碌是什么原因造成的？
一、理性参与网络生活
1、要提高媒介素养，
积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我相关链接：P17媒介素养学生回答：不
能辨别信息，
大量有价值和
无价值的网络
信息让小军应
接不暇。
学生阅读
通过小军的
忙碌引导学生反
思自己有无小军
的情况。
通过阅读，明白
媒介素养的含
义，从而注重提
高自己的媒介素
养。
探究与分享：P17
你有没有遇到过下面图片中的问题？
网络还给你带来哪些困扰？
2、互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力是有限的，要学会“信息节食”
相关链接：P18
3、学会辨析网络信息,自觉抵制不良信息
四川阿坝州九寨沟县发生7.0级地震
九寨沟地震后的网络谣言
部编版八年级《道德与法治》上册2.2《合理利用网络》优秀教案
部编版⼋年级《道德与法治》上册2.2《合理利⽤⽹络》优秀教案
第⼆课⽹络⽣活新空间
第2课时合理利⽤⽹络
1．知识⽬标：(1)了解媒介素养的要求。(2)了解⽹络交往的规则，遵守道德和法律的要求，掌握⽹络交往⾃我保护的知识。2．能⼒⽬标：(1)提⾼媒介素养，提⾼正确使⽤⽹络的应⽤能⼒，培养⽹上⾃我保护的能⼒。(2)合理利⽤互联⽹等传播媒介，传播正能量，学会理性利⽤现代媒介参与公共⽣活。
(3)具有对⽹络交往的优势与陷阱的分辨能⼒。(4)在⽹络上，能⾃觉遵守⽹络规则，做对⼈对⼰有益的事情。
3．情感、态度与价值观⽬标：(1)抑恶扬善，享受健康的⽹络⽣活。(2)培养⽹络规则意识，增强道德意识和法律意识，为维护⽹络环境尽⾃⼰的责任。
1．重点：(1)合理利⽤互联⽹等传播媒介，传播正能量，学会理性利⽤现代媒介参与公共⽣活。(2)在⽹络上，能⾃觉遵守⽹络规则，遵守道德和法律的要求，做对⼈对⼰有益的事情。
2．难点：(1)既不回避也不沉溺于⽹络交往，恰当运⽤⽹下交往与⽹络交往。(2)具有对⽹络交往的优势与陷阱的分辨能⼒。
⼀、导⼊新课
1．教师出⽰勒索病毒图⽚以及勒索病毒的解释。
勒索病毒，是⼀种新型电脑病毒，主要以邮件和恶链⽊马的形式进⾏传播。主要通过邮件附件、钓鱼邮件群发下载⽹址链接、⽤户在恶意站点下载病毒⽂件以及⽹页挂马后进⾏传播。该病毒性质恶劣、危害极⼤，⼀旦感染将给⽤户带来⽆法估量的损失。这种病毒利⽤系统内部的加密处理，⽽且是⼀种不可逆的加密，必须拿到解密的密钥才有机会破解。
提问：勒索病毒的出现，使许多⼈出现了恐慌，你知道他们恐慌的原因都有哪些吗？
最新人教部编版道德与法治八年级上册《合理利用网络》说课稿
《合理利用网络》说课稿
尊敬的各位评委：
今天，我说课的内容是人教版道德与法治八年级上册第二课第二框《合理利用网络》下面我将从七个方面进行说课,从教材分析、教学目标、教学重难点、教法指导、学法指导、学情分析、教学过程、等方面向各位老师，谈谈自己的课堂教学构思及其理论依据。
一、教材分析
1.教材地位和作用
依据课程标准，本课是人教版八年级道德与法治《合理利用网络》第一单元第二课第二框题，学生在第一框已经学习了网络是把双刃剑享受现代文明网络带来的快乐，本框题主要是提高媒介素养，学会“信息节食”自觉遵守道德和法律，把学生的认识进一步引向深处，同时也为下一刻的内容做准备，从情感氛围知识角度做铺垫。
二、教学目标
依据课程标准，根据教材内容和学生实际，我制定了三位一体的教学目标。
（1）情感态度与价值观
形成正确的参与网络生活和遵守网络规则的意识，养成利用网络合理表达诉求的习惯。
（2）能力目标
通过学生活动，培养和锻炼学生，讨论与分析的能力，从而学会正确使用网络，提高自己的辨别能力，能够利用网络，传播正能量。
(3) 知识目标
通过创设情境，理解媒介素养和“信息节食”，了解网络规则。
确定依据：这一教学目标既体现了课程标准的要求，又反映了八年级学生的认知特点和思想实际，如何实现三个目标将在教学过程中分析。
三、教学重点、难点
教学重点：学会利用网络优势理性上网。
确定依据：处于青春期的中学生感受了家长的呵护，享受家庭的情亲，学生社会经验不足，所以引导和帮助学生辨别、抵制网络不良诱惑，帮助学生利用网络优势理性上网。
教学难点：提高传播网络正能量的能力。
第二课网络生活新空间教学设计部编版道德与法治八年级上册
第二课网络生活新空间
第一课时网络改变世界
核心素养目标：
1、道德修养:养成网络素养，遵守网络公德，养成文明上网、合理用网的意识。
2、法治观念:知道网络的利与弊，遵守网络规则，维护自己权利，尊重他人权利，做到绿色上网。
3、健全人格:理解网络的价值与作用，善用网络带来的正向价值，合理利用网络促进自我和社会的发展;
4、责任意识:不沉迷网络，尊重他人﹔学会保护自己和遵守网络公约。教学难点识别网络陷阱，避免网络危害。
教学重点网络发展给社会和人们带来的积极作用。
教法学法：讲授法、小组讨论、合作探究
教学过程：
一、导入新课
播放视频：《互联网时代》
人类历史上的三次科技革命介绍
二、自主学习
阅读课本，找到下列问题并标注出来：
1、互联网给我们的生活带来了哪些便利？
2、网络存在哪些弊端？
三、新课学习
运用你的经验：P10
问题：在生活中，你经常借助互联网做哪些事情？
如果没有互联网，生活会变成什么样？
学生回答，通过学生自己运用互联网的经验，感受互联网对生活的影响。
（一）网络丰富日常生活
1、网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷
相关链接：P11
学生阅读，通过信息传递的时代变化，引导学生明白网络对信息传递的影响。
2、互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往
人际交往方式的时代演变
通过图片生动的诠释人际交往方式的时代演变，体会互联网对促进人际交往的作用。
3、网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩
便捷的网上网购：播放视频《阿里巴巴无人超市亮相》
通过例举互联网对生活各方面的影响阐述生活因互联网变得丰富和精彩多样的网络交友，出行更方便
部编版八年级《道德与法治》上册2.2《合理利用网络》优秀教案
第二课网络生活新空间
第2课时合理利用网络
1．知识目标：(1)了解媒介素养的要求。(2)了解网络交往的规则，遵守道德和法律的要求，掌握网络交往自我保护的知识。
2．能力目标：(1)提高媒介素养，提高正确使用网络的应用能力，培养网上自我保护的能力。(2)合理利用互联网等传播媒介，传播正能量，学会理性利用现代媒介参与公共生活。
(3)具有对网络交往的优势与陷阱的分辨能力。(4)在网络上，能自觉遵守网络规则，做对人对己有益的事情。
3．情感、态度与价值观目标：(1)抑恶扬善，享受健康的网络生活。(2)培养网络规则意识，增强道德意识和法律意识，为维护网络环境尽自己的责任。
1．重点：(1)合理利用互联网等传播媒介，传播正能量，学会理性利用现代媒介参与公共生活。(2)在网络上，能自觉遵守网络规则，遵守道德和法律的要求，做对人对己有益的事情。
2．难点：(1)既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网下交往与网络交往。(2)具有对网络交往的优势与陷阱的分辨能力。
一、导入新课
1．教师出示勒索病毒图片以及勒索病毒的解释。
勒索病毒，是一种新型电脑病毒，主要以邮件和恶链木马的形式进行传播。主要通过邮件附件、钓鱼邮件群发下载网址链接、用户在恶意站点下载病毒文件以及网页挂马后进行传播。该病毒性质恶劣、危害极大，一旦感染将给用户带来无法估量的损失。这种病毒利用系统内部的加密处理，而且是一种不可逆的加密，必须拿到解密的密钥才有机会破解。
提问：勒索病毒的出现，使许多人出现了恐慌，你知道他们恐慌的原因都有哪些吗？
2．学生根据课前对勒索病毒的了解，列举人们害怕勒索病毒的原因。
合理利用网络+教案 部编版道德与法治八年级上册
部编版道德与法治八年级2.2《合理利用网络》教学设计
课题《合理利用网络》单元第二单元学科道德与法
治
年级八年级
学习目标核心素养目标：
道德修养：在网络生活中文明有礼、遵守社会公德，做合格的网络公民。
法治观念：网络不是法外之地，在网络生活中要遵纪守法，树立法治意识。责任意识：积极主动参与到网络生活中，弘扬网络正能量，践行核心价值观。
重点学会“信息节食”，懂得传播网络正能量。
难点学会辨析网络信息，提高媒介素养。
教学
环节
教师活动学生活动
导入新课新课导入
教育部网站发布《教育部办公厅等六部门关于进一步加强预防中小学
生沉迷网络游戏管理工作的通知》。
思考：国家为什么要出台这一规定？
提示：沉迷游戏影响学生、生活；青少年自我保护能力较差，容易沉
迷互联网。
思考：我们应该如何合理利用网络呢？
重点问题：
1.如何理性参与网络生活？
2.如何传播网络正能量？
引出本课主题—合理利用网络
结合视频阅读材料，
学生小组讨论，教育
部网站发布《教育部
办公厅等六部门关
于进一步加强预防
中小学生沉迷网络
游戏管理工作的通
知》。
思考：国家为什么要
出台这一规定？
讲授新课第一目：理性参与网络生活
探究一如何理性参与网络生活—媒介素养
思考一：短视频平台这么做的原因是什么？
提示：青少年的媒介素养普遍偏低，对网络信息缺乏选择、理解、质
疑、评估等能力。
思考二：这启示我们如何合理利用网络？
提示：我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、
完善自我。
探究一如何理性参与网络生活—信息节食
思考：短视频平台这
么做的原因是什
么？这启示我们如
何合理利用网络？
部编人教版八年级道德与法治上册2.2《合理利用网络》优质教案
第2课时合理利用网络
知识目标
1．知道网络的弊病及如何预防。
2．传播网络正能量。
能力目标
1．一分为二地看问题，知道网络利用有利有弊，要实事求是地认识网络的利弊。
2．充分发挥网络的积极作用和优势，提高网络媒介素养。
情感、态度与价值观
1．对网络要正确看待，有利有弊，趋利避害。
2．教育学生在网络上要传播正能量，践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育向上、向善的网络文化。
重点
1．正确认识网络的弊病及如何预防。
2．如何传播网络正能量。
难点
1．传播网络正能量的方法及意义。
教师准备：搜集沉迷网络危害健康、荒废学业的事例。
学生准备：复习上一课所学，预习本课内容。
一、故事导入，场景激趣
【故事：清明惨案】在中国，如果你问家长最憎恨哪个地方？很多家长可能会说：网吧！如果你问家长最怕什么？他们一定会回答：最怕娃娃沉迷网络！
近十年来，网游就像幽灵一样，在孩子们身边游荡。它让孩子们失魂落魄，沉迷其中却无力自拔！而因娃娃沉迷网络，引发的极端事件也屡见报端。但是，没有哪一条新闻，像这条新闻那样令人揪心：2014年4月4日清明小长假开始，就读于广元市实验中学的16岁明明(化名)放学后并没有回家。当晚10时许，妈妈在网吧里找到他，两人发生口角。母亲哭喊着：“你上网我管不好你了，那我就去死。”这位悲愤的母亲投入嘉陵江，试图唤醒沉迷网络的儿子。
悲剧并没有停止！父亲赶到河边怒踢儿子，这名16岁的少年也随即投江失踪。
场面还原：
绝望的母亲
她哭着松开儿子的衣服，她探出一只脚站在江中，松开抓着儿子衣服的手哭喊道：“你还上网，我这就跳河这就死。”她快速往江中冲了几步，一个暗流涌来，她一个趔趄倒在江中，不见踪影。
人教版八年级 道德与法治 上册 第二课 第2节《合理利用网络》教案
《合理利用网络》教案
一、学习目标
1.会辨别网络信息，做到“信息节食”，理性参与网络生活，传播网络正能量。
2.能说出网络生活必须遵守的规则，会享受健康的网络交往。
二、评价任务
1. 理智对待网络，合理利用网络。
2. 利用网络传播速度快，网民数量多的特点，积极参与公益活动，传播正能量。
三、教学设计
(一)导入新课
运用你的经验P17：
微思考：你如何看待奶奶和爸爸的观点？我们应该如何利用网络？
提示：奶奶只看到了互联网的负面影响，爸爸只看到了互联网带来的益处。他们都没有正确全面地看待网络。
第二课网络生活新空间
第二框合理利用网络
(二)自主预习
1、填空
（1）互联网已经成为我们重要的________ 和___________ 。我们要提高
___________ ，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
（2）互联网上有无限的信息，而我们的和是有限的。
（3）我们要注意浏览、寻找与、有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“”。
(4)我们要学会______网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
(5)_______、________，是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的________负责，只有自觉遵守_____和_____，才能做一名负责的___________。
(6)我们要充分利用网络平台为社会发展________。
(7)我们要在网上传播。
我们要践行____________________，不断提高_____________，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。
人教版八年级上册道德与法制第二课第2框 合理利用网络
第二框合理利用网络
1．情感态度与价值观目标：形成正确的网络生活意识和习惯；养成遵守网络规则的意识；养成利用网络合理表达诉求的习惯。
2．能力目标：学会“信息节食”；掌握传播网络正能量的方法。
3．知识目标：知道媒介素养和“信息节食”，了解网络规则。
网络的正面作用，学会利用网络优势正确上网。
掌握正确的网络生活方式。
自主学习、活动探究、讲解质疑。
(一)创设情境导入新课
1．小明的一天。
自从有了网络，小明忙了起来：早晨起床后，小明跟着电脑学习机读英语单词；坐公交车上学的途中，小明用手机浏览网络新闻；到了学校上课，老师打开了电脑和多媒体投影仪，小明跟着老师认真学习；自习课上，小明遇到了难题，赶紧打开手机上网查阅；晚上放学回家，妈妈请小明帮她在淘宝网上买衣服……
2．思考：(1)初中生小明这一天忙不忙？(学生讨论回答)(2)是什么原因造成的？(学生讨论回答)
3．教师导入：小明之所以这么忙碌，是因为网络已经和我们的生活密切相关。离开了网络，我们的生活将不再便捷。各种媒介信息，好的坏的，都在充斥着网络。在信息化时代，面对各种媒介信息，如何选择、理解和评判，是每个人都应该思考的。
(二)自主预习梳理新知
1．理性参与网络生活：①我们要提高__媒介素养__，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②我们要学会“__信息节食__”。③我们要学会__辨析__网络信息。④我们要恪守__道德__、遵守__法律__。
2．传播网络正能量：①我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。让网络成为__汇聚民智__、__促进社会和谐与发展__的重要渠道。②我们要在网上传播__正能量__，践行__社会主义核心价值观__，让网络公共空间充满__正能量__，高扬主旋律。
人教版八上道德与法治《合理利用网络》
课堂探究: 教学目 判断：以下哪些图片体现了传播正能量？ 你的依据是？
是否健康乐观、 积极向上、有利 于他人和社会。
课堂探究: 教学目
我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。我们可 以通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极 提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学化、民 主化贡献自己的力量，让网络成为汇聚民智、促进社会 和谐与发展的重要渠道。
网络是把双刃剑，使用不当会被奴隶。
只顾上网不学习
只顾上网不睡觉
只顾上网不吃饭
虚拟世界出不来
第二课 网络生活新空间
课堂活动:
网络利弊大家谈？
“孩子们回家后，
不是玩手机就是看电脑，
哎！网络彻底把孩子们
从大人身边夺走了。”
奶奶说：
Baidu Nhomakorabea
V
S
“有了网络，真好！ 上班路上也可以看新闻、 发邮件、在线学习，可 以充分利用时间。”
小明应该学会辨析网络信息。要让谣言止于智者， 自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
小组教学目 合作探究：
知识拓展
中
学 （1）注意信息出处：看到“骇人听闻”
生 的信息后，先上网了解信息出处是否权威。
如 （2）关注官方信息：及时关注官方信息，
何 发现有谣言，会及时澄清。
辨 别 网 络 谣 言
（3）对信息多方验证：上网搜索信息中 的关键词，从不同信息源进行多方验证。 （4）辨识信息内容：疯狂煽情、耸人听 闻的消息往往不可靠。 （5）向他人求助：对于无法辨识真假的
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最新部编人教版道德与法治八年级上册第二课第二框《合理利用网络》教案
1教学分析
教学重点：网络的正面作用,学会利用网络优势正确上网。
教学难点：掌握正确的网络生活方式。
2教学过程
一、导入新课
(展示下列图片)
同学们先欣赏图片,再谈谈感受。
教师过渡：通过上一课时的学习,我们知道网络有利也有弊,这几幅图片,告诉我们要学会正确运用网络。今天我们就学习《合理利用网络》。
二、新课讲授
目标导学一：理性参与网络生活
活动一：小军的一天
(展示下列材料)
自从有了网络,小军忙了起来：天气预报觉得很有趣,他收藏了起来,小学的知识很好,收藏起来；谁整理的古代诗词很好,收藏起来；这么美的图片,收藏起来；这么多名人故事,收藏起来,初中的物理、化学、数学知识,收藏起来……在小军的生活中,“收藏”成为主要方式。
1．思考：初中生小军这一天忙不忙？
2．是什么原因造成的？
教师总结：小军的一天是忙碌的。小军之所以这么忙是因为没有养成良好的媒介素养。不能辨别信息,大量有价值和无价值的网络信息让小军应接不暇。网络影响了他的生活。
教师总结：(1)要提高媒介素养。(2)要学会“信息节食”。
活动二：“谣言”来了
(展示下列图片)
1．思考：面对网络谣言,我们应该怎么做？
2．如何处理不良信息？
提示：生活中网络传播的各种信息很多,今天某地发生了什么事,后天某地将发生什么事。我们要学会辨别,不要被谣言左右,成为谣言的传声筒。
教师总结：(1)我们要学会辨析网络信息,让谣言止于智者。(2)自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
活动三：利用网络骂人——不行
(材料展示)
王某与张某同住一个村镇,因生活琐事导致二人相互猜疑,多次发生口角纠纷。2016年8月,张某在网上注册了一个“陌陌号”,并通过该“陌陌号”发表动态信息辱骂王某。第三天,该信息被他人发现并告知了王某,王某立即向公安机关报警。民警经调查核实,张某确实通过互联网使用污秽语言辱骂了王某,就依法对张某作出了行政拘留3日的治安处罚。王某认为张某的行为给自己造成了巨大的伤害,将张某告上法院,请求判令张某赔礼道歉并赔偿精神损失费1万元。
1．思考：张某利用网络骂人不行吗？
2．张某受到处罚,给我们什么警示？
提示：网络也要遵守规则,有道德规则,也有法律规则,只有自觉遵守道德和法律,才能做一名负责的网络参与者。
教师强调：恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。
(展示下列图片)
3．思考：分析上面图片的表现,谈谈为什么会被禁止。
提示：左图是利用网络侵犯他人隐私的行为,所以被法律禁止。右图是利用网络攻击他人网络,是违法的,所以被法律禁止。
目标导学二：传播网络正能量
活动四：网络开启一扇门——建言献策
(材料展示)
2017年4月12日,试点建设的首个专为老百姓排难解忧的互联网平台——服务群众工作信息系统正式上线,这意味着在城市和社会管理方面向“互联网＋”迈进了一大步。过去市民跑腿才能解决的小事儿,如今通过电脑网页、微信、QQ、手机APP、电话等方式就能立即反映到网络平台,使之得到快速解决。
1．思考：材料反映了一个什么现象？
2．这一现象对于我们利用网络有什么启示？
提示：1.材料反映了利用网络给老百姓开通了解决困难的平台。能够正确运用网络。2.我们要合理利用网络,积极利用网络为社会发展建言献策。
教师强调：我们要在网上传播正能量。
活动五：网络助力张远坤的愿望
(材料展示)
张远坤大学毕业后,来到新疆塔什米里克乡库纳巴扎小学支教。当他看到学生们大冬天的还在接自来水管的凉水喝,冬装只是把四件夏装穿在身上时,就想到通过募捐得到社会爱心人士的帮助。短短三天时间,爱心人士送来了约70公斤的物资。第一次活动就收到了这么好的效果,出乎张远坤和学校的意料。随后,张远坤把目光投向了学校的运动场地。希望通过网络募捐的方式,将募集到的善款建一个运动场,并购买篮球架、单双杠、球类等体育器材,丰富学校的体育运动。
思考：张远坤的事例带给我们哪些启示？
提示：张远坤利用网络募捐,解决所在学校学生的困难。他能够正确地运用网络,传递了网络正能量。
分析下列图片,看看人们利用网络传播什么正能量？
提示：图1利用网络传播了舞蹈,图2利用网络抓捕了逃犯,图3利用网络弘扬书画文
化,图4利用网络组织了青年志愿者,让青年更好地服务社会,实现价值。
教师强调：培育积极健康、向上向善的网络文化。
三、课堂总结
可以说今天的生活即网络生活,我们处于现实与虚拟之中,我们不仅要遵守现实社会的规则,更要遵守虚拟世界即网络世界的规则,让网络为我所用,不要我为网络所困；让网络助力生活,推动社会发展,不要让生活困于网络,不要让社会受阻于网络。
3 板书设计
合理利用网络⎩⎪⎨⎪⎧理性参与网络生活⎩⎪⎨⎪⎧提高媒介素养学会“信息节食”学会辨析网络信息遵守网络规则传播网络正能量⎩⎪⎨⎪⎧利用网络平台为社会发展建言献策要在网上传播正能量
培育积极健康、向上向善的网络文化
4 教学反思
本节内容主要是学生通过对网络的了解,学会正确运用网络,从而树立正确的网络观念。总体教案设计能够符合学生的需要,贴近教材,正确处理了教学难点,较好地解决了教材的重点。但没有能够充分利用网络资源,没有能充分调动学生的学习积极性,学生仅仅是在现有材料的基础上了解了教材内容。因此今后的教学过程,不仅要利用教材,更要利用现实资料和学生的自身实践,更大限度地实现教学任务。