培训体系介绍
企业内训课程体系介绍
企业内训课程体系介绍
企业内训课程体系是针对企业内部员工的不同层次和需求，通过一系列的培训课程来提升员工的知识、技能和能力，从而提升企业的整体竞争力。
一般来说，企业内训课程体系可以分为以下几个维度：
1. 培训对象维度：根据员工的不同职位、职能和层级，将员工分为不同的培训对象，如管理干部、专业技术人员、技能人员等。
2. 培训层次维度：根据员工的职称、级别等，将员工的资格分为初级、中级、高级等不同的层次。
针对不同层次的员工，设置不同难度的培训课程，以满足不同层次员工的需求。
3. 培训目标维度：企业内训课程体系的培训目标可以分为三个层次，即学习知识、提升技能和提高能力。
根据不同的培训对象和层次，设置不同的培训目标，以提升员工的综合素质和职业技能。
在具体实践中，企业内训课程体系的构建需要遵循以下几个原则：
1. 系统性原则：企业内训课程体系应该是一个完整的系统，各个维度之间应该相互联系、相互支持，形成一个有机的整体。
2. 针对性原则：企业内训课程体系应该针对企业的实际情况和员工的需求进行设计，以提高员工的职业技能和素质，解决企业的实际问题。
3. 动态性原则：企业内训课程体系应该是一个动态的过程，随着企业的发展和员工的需求变化，不断进行调整和完善。
4. 实效性原则：企业内训课程体系应该注重实效性，通过实际操作和实践来提高员工的职业技能和素质。
总之，企业内训课程体系是提高企业整体竞争力的重要手段之一。
通过科学合理的构建和实施企业内训课程体系，可以提高员工的职业技能和素质，推动企业的发展和创新。
培训体系
第五节 预算管控体系
二、培训预算项目内容
项目名称 场地费
食宿费 人工费 交通差旅费 培训器材、教 培训讲义、练习册、课题横幅、 材费 白板笔、荧光笔、打印纸等
具体内容
培训教室 、活动室、会议室、休 息室、参观场地等费用 住宿、餐饮费 培训讲师课酬、培训辅助人员工 资、培训咨询费、培训设计费等
费用预算说明
第四节 计划制定体系
二、影响计划执行的因素及应对 1、企业战略调整 2、时间冲突 3、需求方反对
培训价值认同？不符合培训需求？时间冲突？
4、整体预算减少
第五节 预算管控体系
一、培训成本
1、直接成本 受训人员交通费、餐饮费； 购买或租用设备、场地、教材费用； 管理人员交通费、餐饮费； 课酬 2、间接成本 因参与培训减少的工作损失 培训期间支付的工资 内部讲师培训支付的工资 内部讲师培训期间减少工作的损失 培训管理人员的工资及时间损失
应用范围广、成本低，回收 深度不够，问卷回 问卷调查法 数据易整理 收率低
面谈法
操作相对简单，对需求可以 耗费时间长，无法 深度挖掘 针对全员进行面谈
行为观察法
减少被调研者的参与度，需 耗时长，操作困难， 结合被 调查对象行 求较为真实 局限性强 为表参考对比 形式多样，需求获取较为容 测试范围有限，与 易 实际有误差 可以现场分析，同时听取不 对小组讨论人员要 同意见，需求挖掘深入 求高，时间难调配 对调研对象目前状 况有审美观、深入 了解 明确讨论主题，打 消参与者顾虑
第二节 培训需求调研体系
一、培训需求细分
※以调研对象划分 1、普遍培训需求
强化组织认同、提升综合素养、提升基本技能
2、个别培训需求
由于部门不同、层级不同、岗位不同、资历不同而产生
培训课程体系
培训课程体系
管理自己
1.中层管理者的角色认知与职业心态（面授2天）
中层管理者面临的挑战与角色定位
中层管理者在组织中的角色转变
中层管理者的身职责
中层管理者的五大心态修炼
管理者价值取向和行为模式认知
2.中层管理者的情绪与压力管理（面授2天）
认知职业压力
减压缓解的方法
管理者情绪管理与团队整体情绪管理
管理者如何帮助部属破解压力
管理组织
1.打造执行力建设高效团队（面授2天）
执行力来源于责任
执行的三大角色定位
让员工自动自发
执行力提升策略
2.激励与授权艺术（面授2天）
打造激励文化
完善激励制度
养成激励本能
授权的重要性
授权的方法与技巧
3.领导者的管理沟通能力提升（面授2天）
沟通的基本原则
高效沟通的障碍及处理技巧
职场中的沟通技巧
4.如何有效辅佐上级（面授2天）
评估您在追随辅佐上司方面是否有效
如何有效地追随与辅佐
有效执行上级决定的实务分析
管理工作
1. 目标与绩效管理（面授2天）
有效管理的三大关键：目标、计划执行
目标管理的两大类型及其选择法
计划执行：制定决策和解决问题
绩效管理系统模型
2.时间与会议管理（面授2天）
时间管理技术的价值前提
时间管理的28个技巧
会议管理认知
高效会议的八大特征
管理创新：
1.中层管理者的创新思维与创新管理（面授2天）
企业管理与创新思维
传统思维的误区
管理创新思维方法
管理者创新与企业管理创新。
培训体系的概念
培训体系的概念培训体系是指组织或企业为了培养员工所设立的一种全面的培训计划和体系。
它包括了培训目标、培训内容、培训方法、培训评估等一系列与培训活动相关的要素，旨在通过有针对性的培训提升员工的综合素质和工作能力，进而实现组织的发展目标。
培训体系首先要确定培训目标，明确提出需要培养的员工能力和素质，将其与组织的战略目标相对应。
只有明确了培训目标，才能有针对性地制定培训计划和内容，以确保培训的有效性。
其次，培训内容是培训体系的核心。
培训内容应根据企业的具体需求和员工的职业发展阶段确定，包括基础知识的培训、专业技能的培养以及其他相关素质的提升等。
通过系统、层次化的培训内容，员工能够全面提升自己的综合素质，适应企业的发展变化。
培训方法也是培训体系中不可或缺的一环。
培训方法应根据培训目标和内容的不同而灵活选择，可以包括理论培训、实践操作、模拟演练、案例分析、团队合作等多种形式。
同时，培训方法也要结合员工的学习习惯和特点，提供多样化的培训资源和平台，提高培训的参与度和效果。
最后，培训评估是培训体系中的重要环节。
只有通过科学合理的培训评估，才能及时了解培训效果，并针对性地进行调整和改进。
培训评估可以包括培训前的需求分析、培训中的学习效果评估以及培训后的应用效果评估等。
通过评估结果的分析，企业可以更好地了解培训的成效，为今后的培训活动提供经验和参考。
总之，培训体系是现代企业管理的重要组成部分，它不仅是企业提升员工素质的有力工具，也是激发员工潜力和增强竞争力的重要手段。
在建立完善的培训体系时，组织或企业需要根据自身情况和发展需求，制定合理的培训目标、内容、方法和评估体系，并不断改进和完善，以实现员工与组织共同成长的目标。
培训体系内容
培训体系内容介绍一、培训体系概述培训体系是组织为员工提供一系列培训活动的总和，旨在提升员工的知识、技能和能力，以更好地完成工作任务并实现组织目标。
一个完整的培训体系应包括培训需求分析、培训计划制定、培训课程设计、培训实施、培训效果评估等环节。
二、培训需求分析培训需求分析是培训体系的首要环节，通过分析组织战略、岗位需求和个人发展需求，明确员工需要具备的知识和技能。
这一环节的目的是为后续的培训计划制定提供依据，确保培训内容与实际需求相匹配。
三、培训计划制定基于培训需求分析的结果，组织需要制定相应的培训计划。
培训计划应包括培训目标、培训内容、培训方式、培训时间、培训师资等要素。
在制定培训计划时，需充分考虑组织的实际情况和员工的个性化需求，确保计划的可行性和有效性。
四、培训课程设计培训课程设计是培训体系的核心环节，需要根据培训计划设计具体的课程内容和教学方式。
课程内容应紧密结合实际工作，注重实用性和针对性；教学方式可采用讲座、案例分析、角色扮演等多种形式，以提高员工的参与度和学习效果。
此外，课程设计还需考虑如何激发员工的学习兴趣和动力，以提升培训效果。
五、培训实施在完成培训计划和课程设计后，组织需按照计划实施培训。
在培训过程中，应根据实际情况对计划进行适当的调整，以确保培训的有效性。
同时，组织应注重营造良好的学习氛围，鼓励员工积极参与培训活动，提高学习效果。
此外，应定期对培训活动进行跟踪和评估，及时发现问题并采取措施加以改进。
六、培训效果评估为了了解培训的实际效果和对组织的贡献，需要进行培训效果评估。
评估可以从反应层、学习层、行为层和结果层等多个层面进行。
反应层评估主要了解员工对培训的满意度和反馈；学习层评估主要测试员工通过培训获得的知识和技能；行为层评估关注员工在实际工作中是否运用了所学知识和技能；结果层评估则衡量培训对组织绩效的影响。
通过这些层面的评估，可以全面了解培训效果，为进一步改进和完善培训体系提供依据。
培训管理体系三库-概述说明以及解释
培训管理体系三库-概述说明以及解释1.引言1.1 概述培训管理体系三库是指培训管理中涉及的三个重要组成部分：培训需求库、培训内容库和培训评估库。
这三个库相互关联、相互支持，构成了一套完整的培训管理体系。
通过有效地管理和利用这三个库，可以提高培训效果，推动组织的持续学习和发展。
首先，培训需求库是培训管理体系的一个基础。
它主要用于收集、分析和管理组织内部的各种培训需求。
在这个库中，可以记录员工的培训需求，包括岗位培训、技能提升、职业发展等各个层面的需求。
通过对这些需求的准确获取和分析，可以制定出符合组织实际需求的培训计划，提高员工的工作能力和素质。
其次，培训内容库是培训管理体系中的重要组成部分。
它主要用于收集、整理和管理各种培训课程的内容和资料。
在这个库中，可以包含各种培训课程的教材、讲义、PPT等学习资料。
通过对培训内容的统一管理，可以确保培训的质量和一致性，提高培训效果，使得员工能够系统地学习和掌握所需的知识和技能。
最后，培训评估库是培训管理体系中的关键环节。
它主要用于对培训效果进行评估和反馈。
在这个库中，可以包含培训评估的各种指标和工具，如培训满意度调查、知识掌握测试等。
通过对培训效果的具体评估，可以了解培训的实际效果，找出问题并进行改进，不断提高培训的质量和效果。
综上所述，培训管理体系的三个库相互关联、相互支持，在培训管理中起到了重要的作用。
培训需求库为培训计划的制定提供了基础，培训内容库保证了培训的质量和一致性，培训评估库为培训效果的评估和改进提供了依据。
通过合理地管理和利用这三个库，可以实现组织的持续学习和发展。
1.2文章结构1.2 文章结构文章将分为以下几个部分进行阐述：1. 引言：本部分将通过概述培训管理体系三库的重要性，以及对文章结构和目的的简要介绍，为读者提供整体了解。
2. 正文：本部分将重点讨论培训管理体系的三个关键库，包括培训需求库、培训内容库和培训评估库。
2.1 培训需求库：首先，我们将概述培训需求库的定义和作用，介绍其在培训管理中的重要性。
保险公司培训体系及主要课程介绍全文
金佑人生产品说明训练
掌握产品三个一：一张表、一段话术、一份计划书
1、金佑人生3个1训练：一张表、一段话、一份计划书 2、异议处理：话术示范 3、产品训练：话术演练
150
新人衔接训练课程操作要点——销售流程训练
课程内容
教学目标
课程要点
课时
促成与异议处理训练
掌握促成、异议处理的步骤与技巧
1、促成的步骤及方法：促成的时机、促成的技巧、 促成的要领 2、异议处理的步骤及方法：认识异议处理、异议处理步骤、异议处理方法 3、异议处理实战演练与通关
掌握人身险、保单基础知识
150
下午
合规基础知识
掌握合规基础知识
50
签单神器
掌握神行**的基本功能
100
晚上
复习回顾+考试
复习+考试：人身险、产品、法规等知识点
100
第四天
上午
目标与行动
我要做老板
**基本法与成功模型、预期利益展示
50
见证成功
绩优新人分享，现身说法，树立身边的榜样
50
我的目标与行动
树立目标，拟定行动计划
提升2培训课程
课程名称
教学目标
课时安排
主讲人
备注
开训
培训说明、要求、激励
60分钟
班主任
建立班级文化
法中行
明确个人发展方向
100分钟
专讲/组训
主任和专务的职涯规划
组织发展胜桶金
掌握增员技巧
250分钟+50分钟
提升1培训课程
课程名称
教学目标
课时安排
主讲人
备注
开训
培训说明、要求、激励
培训体系
培训体系的定义：为实现一定的培训目标，将培训四要素（讲师、学员、教材、环境）进行合理、有计划、有系统的安排而形成的一种指导性文件。
通常一个完整的培训体系包括：培训课程体系、培训讲师管理制度、培训效果评估和培训管理体系四部分组成。
其中前三项是培训体系的三大核心工作内容。
培训管理体系是把原本相对独立的培训课程体系、培训讲师管理制度、培训效果评估融入到企业管理体系中，尤其要和晋升体系、薪酬体系相配合。
培训体系是动态平衡的体系。
包括培训课程体系和培训讲师调整，及如何激励学员培训意愿？如何开发和管理培训供应商？如何把培训课程的内容转化为工作流程和规范化的操作文件等等，这些都是培训管理体系要考虑的，并通过制订相关制度加以落实。
正如前文提到的培训管理体系是保证培训体系有效运作，对培训活动顺利开展起支持作用。
培训体系建设一个培训体系构成主要包括三大部分：制度、课程和讲师。
制度是基础，包括培训管理办法、培训计划、相关表单、工作流程、培训评估办法及内部讲师制度。
课程是灵魂，包括课程设计、课件的制作、课程的审核评估。
讲师是载体，也就是说讲师仅仅是培训的其中一个执行者，扮演的只是去演绎课程的角色。
培训制度的作用在于规范公司的培训活动，作为保证培训工作顺利进行的制度依据。
应当包括：培训管理办法、培训计划、相关的表单、工作流程、培训评估办法及内部讲师制度等几个部分。
培训管理办法中应充分体现培训的过程及培训结果评估将与员工的绩效考核想结合。
内部讲师制度应体现选拔和激励内部讲师的精神，起到管理内部讲师，规范内部讲师授课行为的作用。
建立培训体系首要工作就是建立培训制度，设计培训工作流程，制作相关的表单，制订培训计划。
完成了制度建设，接下来的工作就是培训调研，即根据公司的发展规划及人力资源规划，针对培训体系建设提出问题，对公司情况进行全方位的了解，并作出调研报告，完成岗位核心胜任知识和技能的确定，提出培训目标，制订相应的培训计划。
培训体系概述
企业培训体系，是指在企业内部建立一个系统的、与企业的发展以及人力资源管理相配套的培训管理体系、培训课程体系以及培训实施体系。
培训管理体系包括培训制度、培训政策、管理人员培训职责管理、培训信息搜集反馈与管理、培训评估体系、培训预算及费用管理、培训与绩效考核管理等一系列与培训相关的制度。
培训课程体系是指建立并完善包括企业文化培训、入职培训、岗位培训、专业知识和专业技术培训、营销培训、管理和领导技能培训等一系列具有本企业特色的培训课程。
培训实施体系则包含了确保企业培训制度实施，并通过培训活动的有效组织和落实、跟踪和评估、改善和提高，体现培训价值的一整套控制流程。
[编辑]企业培训体系的特征建立和完善有效的企业培训体系，是培训管理工作的核心任务。
培训体系是否有效的判断标准是，该培训体系是否为企业竞争力的提升、实现企业的战略目标提供了最优秀的人力资源。
有效的培训体系应当具备以下特征：（1）以企业战略为导向。
企业培训体系是根源于企业的发展战略、人力资源战略体系之下的。
企业只有根据自身的战略规划，结合自身的人力资源发展战略，才能量身定做出符合自身持续发展的高效培训体系。
（2）着眼于企业核心需求。
有效的培训体系不是头痛医头、脚痛医脚的“救火工程”，而是应该深入发掘企业的核心需求，根据企业的战略发展目标预测企业对人力资本的需求，提前为企业需求做好人才的培养和储备。
（3）充分考虑员工的自我发展的需要。
按照马斯洛的需求层次论，人的需要是多方面的，其最高需要是自我发展和自我实现。
按照自身的需求接受教育培训是对自我发展需求的肯定和满足。
培训工作的最终目的是为企业的发展战略服务，同时也要与员工个人职业生涯发展相结合，实现员工素质与企业经营战略的匹配。
这一体系将员工个人发展纳入企业发展的轨道，让员工在服务企业、推动企业战略目标的同时，也能按照明确的职业发展目标，通过参加相应层次的培训，实现个人的发展，获取个人成就。
另外，激烈的人才市场竞争也使员工认识到，不断提高自身的技能和能力才是在社会中立足的根本。
培训体系建设的六大原则
• 培训体系建设概述 • 六大原则之系统性原则 • 六大原则之针对性原则 • 六大原则之实效性原则 • 六大原则之灵活性原则 • 六大原则之可持续性原则 • 总结与展望
01
培训体系建设概述
定义与目的
定义
培训体系建设是指企业为了提升 员工能力、促进组织发展而构建 的一套系统化、规范化的培训管 理机制和运作流程。
与其他组织或机构合作，共享培训资源，降低成本，提高培训效益。同时积极引入 外部优质资源，为员工提供更广阔的发展空间和机会。
03
六大原则之针对性原则
针对不同岗位设计培训课程
根据岗位职责和技能要求，定制相应 的培训课程，确保内容与岗位实际需 求紧密相关。
针对不同层级的员工，提供不同深度 和广度的课程内容，以满足其职业发 展需求。
03
制定评估标准
根据培训目标和预期成果 ，制定具体的评估标准和 方法，如考试、问卷调查 、实操演练等。
及时收集反馈
在培训过程中和培训结束 后，及时收集学员的反馈 意见，了解培训效果及存 在的问题。
持续改进
根据评估结果和学员反馈 ，对培训内容和教学方法 进行持续改进和优化，提 高培训效果和质量。
05
根据培训目标和内容，选择适合的教学方法，如讲座、案例分析 、角色扮演、小组讨论等。
利用现代教学手段
充分运用在线课程、多媒体教学、虚拟现实等现代教学手段，提高 培训的互动性和趣味性。
实践操作与理论相结合
注重实践操作和理论学习的有机结合，让学员在实践中巩固和深化 理论知识。
及时评估反馈，持续改进
01
02
根据员工实际需求和岗位要求 ，设计针对性的培训内容，提 高培训的实用性和有效性。
一个知名企业培训体系介绍
著名企业培训体系介绍一、西门子：多级培训体系1、西门子的培训分成三类：新员工培训，大学精英培训，员工在职培训1.1新员工培训：一周工作５天，３天工作２天学习，1.2大学精英培训：成立“高校联络处”设立奖学，为优秀毕业生提供毕业后求职指导和帮助。
此外西门子还从大学中选出３０名尖子生进行专门培训，培养他们的领导能力，培训时间１０个月，分３个阶段进行:➢让大学生全面熟悉企业的情况，学会从网上获取信心➢让大学生进入一些商务领域工作，全面熟悉本企业的产品，并加强他们的团队精神➢将大学生安排到下属企业担任具体工作，在实际工作中获取实践经验和知识技能1.3员工在职培训：员工的在职培训内容：业务技能，交流能力，管理能力的培训;课程内容每年有２０％以上的调整1.3.1西门子管理教程管理教程分５个级别，各级培训分别以前一级别培训为基础，从五级到一级所获技能依次提高，其具体培训内容大致如下：五级：管理理论教程培训对象：具有管理潜能的员工培训内容：西门子企业文化，自我管理能力，个人发展计划，项目管理，了解以及满足客户需求的团队协调技能培训日程：与工作同步的一年培训，分别为其３天的两次研讨会和一次开课讨论会四级：基础管理教程培训对象：具有较高潜力的初级管理人员培训目的：让参与者准备好进行初级管理工作培训内容：综合项目的完成，质量及生产效率管理，财务管理，流程管理，组织建设及团队行为，有效的交流和网络化培训日程：与工作同步的一年培训，为期５天的研讨会两次和为期两天的开课讨论会一次三级：高级管理教程培训对象：负责核心流程或多项职能的管理人培训目的：开发参与者的企业家潜能培训内容：管理方法，业务拓展及市场发展策略、技术革新管理、西门子全球机构、多元文化间的交流、改革管理、企业家行为及责任感培训日程：一年半与工作同步的培训，为期5天的研讨会两次第二级：总体管理教程培训对象：必须具备下列条件之一：➢管理业务或醒目并对其业绩全权负责者➢负责全球性、地区性的服务者➢至少负责两个职能部门者➢在某些产品、服务方面是全球性、地区性业务的管理人员培训目的：塑造领导能力培训内容：企业价值，前景与业绩之间的相互关系，高级战略管理技术、知识管理、识别全球趋势、调整业务、管理全球性合作培训日程：与工作同步的培训两年；每次为期6天的研讨会两次第一级别：西门子执教程培训对象：已经或者有可能担任重要职位的管理人员培训目的：提高领导力培训内容：培训内容根据管理学院知识和西门子业务的需要而制定，随着二者的发展变化，培训内容需要不断更新培训日程：根据需要灵活掌握二、麦当劳大学：“反应、知识、行为、绩效”的培训评估体系：2.1第一个层次：“反应评估”就是在上课结束后，大家对于课程的反应是什么，自己学到了什么。
培训体系屋-概述说明以及解释
培训体系屋-概述说明以及解释1.引言1.1 概述培训是指通过一定的方法和手段，使员工获得必要的知识、技能和态度，以适应工作需求并提升个人绩效的过程。
而培训体系则是指为了实现组织的战略目标，系统地、有组织地开展培训活动所构建的一个全面的、连贯的培训管理体系。
在现代企业中，培训已经成为必不可少的战略性资源，通过培训，企业可以提高员工的综合素质、知识储备和创新能力，进而增强企业的竞争力和可持续发展能力。
然而，培训工作往往面临着诸多挑战和问题，如零散、临时、无计划、缺乏持续性等，导致培训效果不佳，无法真正发挥出培训的应有作用。
因此，为了更好地规范、管理和推动企业的培训工作，培训体系的建立变得尤为重要。
培训体系可以帮助企业从战略高度出发，系统化地、全面地考虑和解决培训问题，确保培训工作能够顺利进行并取得预期的效果。
它包括培训需求分析、培训内容设计、培训方法选择、培训资源配置等一系列要素，形成一个有机的整体，为培训提供了规范的流程和框架。
本文将从培训体系的定义、培训体系的重要性以及培训体系的构建要点等几个方面来探讨培训体系的作用和实施方法，旨在帮助企业建立科学合理的培训体系，提升培训工作的质量和效果。
通过系统的培训体系屋，我们可以为培训提供一个稳定的支撑点，确保培训工作能够持续高效地展开。
让我们一起深入探讨培训体系的重要性和实施策略。
文章结构部分的内容如下：1.2 文章结构本文将按照以下结构展开对培训体系的介绍和探讨。
首先，在引言部分对文章的背景和目的进行了概述。
接下来，在正文部分将以三个主要方面展开讨论，分别是培训体系的定义、培训体系的重要性以及培训体系的构建要点。
每一方面将详细介绍其相关概念、理论和实践，为读者全面了解培训体系提供准确的知识基础。
最后，在结论部分对本文进行总结，并对培训体系的未来展望进行一定的论述和思考。
通过以上结构的布局，本文将全面系统地介绍培训体系的相关内容，使读者能够逐步了解培训体系的核心概念和作用，并在实际应用中具备构建培训体系的能力。
企业培训体系
企业培训体系人才培养体系的核心要素是培训体系和文化体系，尤其是培训体系，是人才体系里最直观、最显性的东西。
企业培训体系，是指在企业内部建立一个系统的、与企业和员工的发展以及人力资源管理相配套的培训管理体系、培训课程体系以及培训实施体系。
一、培训目的建立和完善公司的培训体系，规范培训流程，明确各部门对培训的职责以及培训的监督、评估和效果反馈，直接目的是提高员工工作技能、绩效以及公司的整体绩效，最终目的是将企业的发展战略与员工个人职业生涯发展相结合，实现员工素质与企业经营战略的匹配。
具体的讲，将员工个人发展纳入企业发展的轨道，让员工在服务企业、推动企业战略目标的同时，也能按照明确的职业发展目标，通过参加相应层次的培训，不断提高自身的技能和能力，在充满激烈人才竞争的社会中立足，最终自我发展和自我实现。
二、建立原则（一）以企业战略为导向。
源于并融入企业的发展战略、人力资源战略体系，制定出符合自身持续发展的高效培训体系。
（二）着眼于企业核心需求。
深入发掘企业的核心需求，根据企业的战略发展目标预测企业对人力资本的需求，提前为企业需求做好人才的培养和储备。
（三）充分考虑员工的自我发展的需要。
按照马斯洛的需求层次论，人的需要是多方面的，其最高需要是自我发展和自我实现。
接受与员工自身需求相匹配的教育培训是其对自我发展需求的肯定和满足。
三、建立步骤（一）培训需求分析作为第一步，即首先应弄清楚企业是否需要进行培训。
企业的培训需求来源于两个方面，一是组织的需求，二是员工的需求。
组织需求表现在组织战略的变化、业务的调整，以及应对不断变化的经营环境提出的要求。
员工的需求表现在员工是否胜任岗位工作任务、员工是否达到业绩目标要求，以及员工个人的发展等。
从组织、人员和工作任务三个方面进行分析，即需求分析包括组织分析、人员分析和任务分析三项内容。
（1）组织分析培训发生背景。
通过组织分析来决定在公司的经营战略、可用的培训资源以及员工的上级和同事对培训活动的支持情况等一定的情况下培训是否符合需要，并从战略目标出发，根据组织的整体绩效、公司的发展规划以及和公司高层领导的沟通来确定培训的内容。
bda培训课程体系
bda培训课程体系
BDA（Big Data Analytics）培训课程体系是一套针对大数据分析领域的培训课程体系，旨在培养学员掌握大数据分析的基本理论、技术和实践能力。
该课程体系通常包括以下几个方面的内容：
1. 大数据基础知识：介绍大数据的基本概念、特点和应用领域，包括大数据的来源、存储和处理等基础知识。
2. 大数据分析技术：介绍大数据分析的常用技术，包括数据挖掘、机器学习、自然语言处理等，帮助学员掌握大数据分析的方法和工具。
3. 大数据处理技术：介绍大数据处理的常用技术，包括分布式计算、并行处理、数据存储和检索等，帮助学员理解和应用大数据处理技术。
4. 数据可视化与报告：介绍数据可视化和报告的基本原理和方法，帮助学员学会如何将大数据分析结果以直观和易理解的方式呈现。
5. 大数据分析案例实践：通过实际案例分析和实践项目，让学员运用所学的大数据分析技术解决实际问题，提升实践能力。
6. 数据隐私和安全：介绍大数据分析中的数据隐私和安全问题，包括数据保护、隐私保护和安全控制等，帮助学员了解和应对数据分析过程中的风险和挑战。
以上是常见的BDA培训课程体系的内容安排，不同的培训机构和课程设置可能会有所不同，具体课程内容可以根据实际情况进行调整和拓展。
通常一个完整的培训体系包括
通常一个完整的培训体系包括：一、培训课程体系；二、培训讲师管理制度；三、培训效果评估；四、培训管理体系四部分组成；其中前三项是培训体系的三大核心工作内容；培训管理体系是把原本相对独立的培训课程体系、培训讲师管理制度、培训效果评估融入到企业管理体系中，尤其要和晋升体系、薪酬体系相配合。
一、如何建立培训课程体系：培训课程设置是建立在培训需求分析基础之上，根据培训课程的普及型、基础型和提高型将培训课程分为员工入职培训课程、固定课程和动态课程三类。
员工入职培训课程设置较为简单，属普及性培训,课程主要包括企业文化、企业政策、企业相关制度、企业发展历史等。
固定培训课程是基础性培训.是从事各类各级岗位需掌握的应知应会知识和技能，岗位调动、职位晋升、绩效考核反应知识、技能有欠缺者需加强固定课程培训。
动态培训课程是根据科技、管理等发展动态，结合企业发展目标和竞争战略做出培训分析，这类培训是保证员工能力的提升,为企业的发展提供人才支持。
不难理解，固定培训课程设置是培训工作中工作量最大的工作。
要做好这项工作，在企业中必须建立起以员工职业化为目标的分层分类员工培训体系，明确不同岗位，不同级别的人员必须掌握的知识、技能。
首先，人力资源部会同各级部门，从岗位分析入手，对所有岗位进行分类，如分为管理类、专业类、技术类等。
在分类基础上对每一类进行层次级别定义和划分.由此,按照企业的组织结构和岗位胜任模式来建立固定课程体系就有了分析的基础和依据。
以各级各类岗位为基础，分析员工开展业务工作所需的职业化行为模块和行为标准，在分析这些活动时，可以遵循以下三种思路：1、从活动开展的内在逻辑关系来考虑;2、从活动范围来考虑。
3、从活动内容本身组成部分来分析。
分析支持这此职业化行为模块和行为标准所需的专业知识和专业技能。
由此,确定各级各类的培训课程，从而开发出相应的培训教材.不同级别的必备知识可以是相同的，但在深度和广度上应该有所区别。
█动态培训课程可以从二个层次上进行分析:1、企业目标:分析企业的发展方向和竞争战略，所希望达到的目标。
培训体系4要素
培训体系4要素培训体系4要素什么是培训体系？通俗地讲，就是培训产品服务质量的保证体系。
这种质量是什么？就是培训的有效性、针对性与及时性。
什么是有效性？就是切切实实能帮助培训对象提升工作能力和业务绩效。
什么是针对性？就是切切实实能结合组织发展、满足员工能力提升的需要。
什么是及时性？就是员工和业务有需求时，你能以多快的速度予以满足。
一个好的培训体系需要从四个方面去保证：培训组织、培训文化、培训资源和项目运营四个维度去构建，而不是单纯的培训课程（如图2-1所示）。
图2-1 培训体系四维培训组织就是企业内开展培训的机构与人员。
俗话说，要打仗，就要有队伍，没有队伍，就无法打仗。
但队伍不够专业，也没办法打好仗。
所以，组织是保证培训有效性与针对性的第一要件。
培训文化就是保证员工爱学习、爱分享、积极学用结合的制度体系。
我们都知道，学了不用，等于没学。
所以，培训需要构建一套这样的制度，让员工有我要学、我要用的欲望。
比如京东的小E-learining培训，大家都愿意去学习，为什么？因为他们设计的逻辑就是“如果你不参加培训，就会……”而这背后是有一套制度体系来保证的。
培训资源就是培训的课程与师资、培训场所等软硬件资源，包括现今出现的网络平台。
说白了，就是队伍要打仗，就得要有武器，培训资源就是培训人的武器。
那么项目运营是怎么回事？就是项目的立项、设计、实施都是怎样与员工的需要、业务的需要紧密相结合，且能保证规范地运行。
而这种项目的运行表现方式随着技术的进步也在不断演化。
所以，未来的员工学习可能是这样的：假如有一天我被提升，担任一个新项目的项目经理，但是我从未有做该项目的经验，怎么办？企业的培训该如何满足我这个非常个性化的需求？现在的手段是：靠自己，上百度搜搜有没有这方面的知识。
但是未来企业的知识管理系统可能会告诉你，公司里某某某曾在什么时间做过类似项目，他的联系方式是什么，并且给你推送过来当初的项目资料。
于是你可以边看过去的项目资料边打电话求教。
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一期培训计划
培训等级：业务管理员级（B类培训） 培训讲师：BOSS项目讲师组
培训对象：对外拓展支持人员
培训目标：要求参加培训的人员培训后能够独立 完成对外进行业务操作员级人员的培训。
培训内容及时间表：
详细见《BOSS项目-培训课程表(业务管理 员).ppt》
培训体系分层
A、业务操作员培训 B、业务管理员培训 ຫໍສະໝຸດ 、系统管理员培训 D、研发层次培训
A、业务操作员层次培训
面向业务操作员层次培训 能够熟悉BOSS体系架构 熟悉具体子系统的业务流程 熟悉具体子系统的操作纲要
B、业务管理员层次培训
面向业务管理员层次培训 能够熟悉BOSS体系架构 熟悉每一个子系统基础数据的配置 能够解决普通操作员操作中的日常问题
技术型部门 C类培训
业务型部门 B类培训
IT系统部
拓展营业支持部
IT服务部
业务型部门 A类培训
业务型部门 A类培训
拓展城市业务部门
拓展城市业务部门
拓展市场部
拓展帐务中心
集团大客户部等其它业务部门
培训方案
BOSS培训将涉及本公司内部所属部门和拓展城市所属业 务部门。一期培训将主要面向核心拓展支持部门为主， 二期培训将以操作类型的业务部门为主
C、系统管理员层次培训
面向系统管理员层次培训 能够部署BOSS系统现场环境 熟悉每一个子系统的编译、部署 掌握每一个字系统的安装、配置，服务起停操作
D、研发层次培训
面向研发人员 能接手BOSS系统二次开发 熟悉系统架构 熟悉系统编码规则
培训体系与部门架构对应图
BOSS项目培训 组织架构