五年级下册美术课件-第10课《变换的色彩》｜岭南版 (共14张PPT).ppt
岭南版美术五年级下册《10. 变幻的色彩》说课稿
岭南版美术五年级下册《10. 变幻的色彩》说课稿一. 教材分析《变幻的色彩》是岭南版美术五年级下册的一课。
本课主要让学生了解色彩的冷暖、明暗、纯度等基本知识，并通过实际操作，让学生运用色彩知识创作出富有变幻色彩的作品。
教材中提供了丰富的色彩案例和步骤，引导学生逐步掌握色彩的运用方法。
二. 学情分析五年级的学生已经对色彩有了初步的认识，他们善于观察生活中的色彩，并能运用色彩进行简单的绘画创作。
但学生在色彩搭配、色彩运用方面还存在一定的问题，如色彩搭配不和谐、色彩运用过于单一等。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、分析、实践，从而提高学生色彩运用的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解色彩的冷暖、明暗、纯度等基本知识，学会运用色彩知识进行创作。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生运用色彩能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生审美素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握色彩的冷暖、明暗、纯度等基本知识，学会运用色彩进行创作。
2.教学难点：色彩的搭配、运用，创作出富有变幻色彩的作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、欣赏等方法进行教学。
2.教学手段：利用多媒体展示、实物演示、示范等手段辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：教师展示一组色彩丰富的图片，引导学生观察、欣赏，激发学生对色彩的兴趣。
2.新课导入：教师简要介绍色彩的冷暖、明暗、纯度等基本知识，引导学生了解色彩的特性。
3.案例分析：教师展示优秀的学生作品，引导学生分析作品的色彩搭配、色彩运用等方面的特点。
4.实践环节：教师分步骤示范创作过程，引导学生动手实践，运用色彩知识进行创作。
5.学生创作：学生根据所学知识，进行创意绘画，教师巡回指导。
6.作品展示：学生展示自己的作品，相互欣赏、交流、评价。
7.总结提升：教师总结本节课所学内容，强调色彩的冷暖、明暗、纯度等基本知识，鼓励学生在日常生活中运用色彩知识，提高审美素养。
岭南版美术五年级下册《10. 变幻的色彩》教学设计1
岭南版美术五年级下册《10. 变幻的色彩》教学设计1一. 教材分析《变幻的色彩》是岭南版美术五年级下册的一课，主要让学生了解和掌握色彩的三要素（色相、明度、纯度），并学会运用色彩知识来创作出富有变幻色彩的作品。
本课以实践为主，通过观察、分析、实践等环节，让学生在绘画中感受色彩的变幻魅力。
二. 学情分析五年级的学生已具有一定的绘画基础，对色彩有一定的认识。
但在色彩运用上，部分学生可能还存在一定的困难，如色彩搭配不当、色彩运用单一等问题。
因此，在教学过程中，要注意引导学生观察、分析，提高他们对色彩的认识和运用能力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握色彩的三要素（色相、明度、纯度）。
2.培养学生运用色彩知识创作富有变幻色彩的绘画作品。
3.提高学生对色彩的观察力、想象力和创新能力。
四. 教学重难点1.色彩三要素（色相、明度、纯度）的掌握。
2.色彩搭配和运用，创作出富有变幻色彩的作品。
五. 教学方法1.观察分析法：引导学生观察、分析色彩现象，发现色彩的变幻规律。
2.实践操作法：让学生通过实际操作，掌握色彩知识，创作出富有变幻色彩的作品。
3.启发引导法：教师引导学生思考、探讨，提高他们对色彩的认识和运用能力。
六. 教学准备1.教师准备色彩图片、绘画作品等相关资料。
2.学生准备绘画用品（如画纸、画笔、水彩颜料等）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示色彩丰富的图片和绘画作品，引导学生关注色彩，激发他们对本课的兴趣。
同时，提出问题：“你们知道色彩有哪些变化吗？”让学生思考。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解色彩的三要素（色相、明度、纯度），并通过举例让学生初步了解和感知。
然后，引导学生观察和分析一些色彩作品，找出其中的色彩变幻规律。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践操作，运用色彩知识创作富有变幻色彩的绘画作品。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题，并进行针对性讲解。
4.巩固（10分钟）教师选取一些学生的作品进行展示和评价，让学生相互交流、学习。
五年级下美术变幻色彩岭南版共17页文档
五年级下美术变幻色彩岭南版
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
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21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎基
变幻的色彩(课件) 美术五年级下册
作业要求： 运用色块和笔触完成一幅具有个性、情绪、情
感的色彩作品。 1. 色彩运用同类色的变化； 2. 笔触要求是每三笔方向作一个调整，作品的笔触
要有大小、长短、疏密等节奏变化； 3. 用时10分钟； 4. 表现结束后，把你的情绪用一个词归纳，写入
作品中，与作品融 色彩关系---- 类似色
橙色在里面加入其它颜色，但又不想让它的基本色调不变。 应该加入什么？
A、加黄色的水
B、加水
C、加白色或黑色
明度：色彩的明暗差异。 纯度：色彩鲜艳和浑浊的差异。
欢乐 愤怒 忧伤 恐怖 痛苦 压抑
红色：热烈 喜庆 激情 热情 浪漫 火焰 黄色：艳丽 单纯 光明 温和 活泼 明亮 绿色：生命 安全 年轻 和平 白色：纯洁 神圣 干净 黑色：庄重 严肃 死亡 恐怖
红+黄→ 橙 黄+蓝→ 绿 蓝+红→ 紫
红黄蓝是我们色彩中的基 本色，也叫三原色。
黄
橙 红
绿 褐
紫
蓝
→三原色 橙 绿 紫 →三间色
一种间色与另
一种间色相混 →复色
得到的颜色
用眼睛看彩色纸一分钟，然后闭上双眼， 你会看到什么颜色？
在色相环上相差180度的 两种颜色---- 对比色