预防泥石流教案
预防泥石流教案
预防泥石流教案一、教案背景泥石流是一种自然灾害，常常发生在山区或陡坡地区，给人们的生命和财产安全带来严重威胁。
为了提高学生的安全意识和应对自然灾害的能力，本教案旨在教授学生如何预防泥石流的知识和技能。
二、教学目标1. 知识目标：了解泥石流的形成原因和特点，掌握预防泥石流的基本知识。
2. 技能目标：能够识别泥石流的迹象，掌握逃生和自救的基本技能。
3. 情感目标：培养学生对自然灾害的关注和责任感，增强他们的安全意识。
三、教学内容1. 泥石流的定义和形成原因2. 泥石流的特点和危害3. 泥石流的预警信号和逃生方法4. 泥石流的防治措施和应对策略四、教学过程1. 导入（5分钟）介绍泥石流的定义和形成原因，引发学生对该话题的兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）a. 通过图片和视频展示泥石流的特点和危害，引起学生的注意。
b. 讲解泥石流的形成原因，如降雨量大、地质条件差等。
c. 引导学生思考泥石流与人类活动的关系，如过度砍伐森林、不合理的土地利用等。
3. 案例分析（15分钟）a. 提供几个泥石流灾害的实际案例，让学生分析其发生原因和可能的预防措施。
b. 引导学生思考如何在日常生活中预防泥石流，如不在陡坡地区建房、合理管理水源等。
4. 预警信号和逃生方法（20分钟）a. 介绍泥石流的预警信号，如地面震动、异响等。
b. 指导学生如何正确判断泥石流的迹象，并采取逃生措施。
c. 进行模拟演练，让学生体验逃生的紧迫感和重要性。
5. 防治措施和应对策略（20分钟）a. 介绍泥石流的防治措施，如植被恢复、建设护坡等。
b. 引导学生思考如何在泥石流发生时做出正确的应对策略，如避免靠近河流、寻找高处等。
6. 总结与拓展（10分钟）a. 总结本节课学到的知识和技能。
b. 鼓励学生在日常生活中关注自然灾害，提高安全意识。
c. 布置作业：要求学生写一篇关于预防泥石流的小作文，分享自己的观点和建议。
五、教学评价1. 教师观察学生在课堂上的参与程度和回答问题的准确性。
预防泥石流教案
预防泥石流教案一、教案简介本教案主要针对预防泥石流的相关知识进行教学，旨在提高学生对泥石流的认知和防范意识。
通过本教案的学习，学生将掌握泥石流的形成原因、预警信号、防范措施等方面的知识，以提高他们在面对泥石流灾害时的自我保护能力。
二、教学目标1.了解泥石流的定义和形成原因。
2.熟悉泥石流的特征和危害。
3.掌握泥石流的预警信号和防范措施。
4.培养学生的自我保护意识和应急能力。
三、教学内容1.泥石流的定义和形成原因。
a.泥石流的定义：泥石流是由大量泥沙和石块等物质混合而成的流体，通常在山区、陡坡和河谷等地形条件下形成。
b.泥石流的形成原因：主要有降雨、地震、冰川融化等自然因素，以及人类活动引起的土地开辟、森林砍伐等人为因素。
2.泥石流的特征和危害。
a.泥石流的特征：流速快、冲击力大、破坏力强、携带能力强等。
b.泥石流的危害：破坏房屋、冲毁道路、淤埋农田、造成人员伤亡等。
3.泥石流的预警信号。
a.降雨预警：持续降雨、暴雨、短时强降雨等。
b.地质灾害预警：地震、地面裂缝、地面松动等。
c.水文预警：河水水位上涨、河水颜色变浑浊等。
4.泥石流的防范措施。
a.工程措施：建设泥石流防护堤、挖掘泥石流拦污沟、修筑泥石流拦挡墙等。
b.植被措施：加强植被保护，特别是在山区进行植树造林，以增加土壤的抗冲性。
c.人工干预措施：加强监测预警系统建设，提高泥石流灾害的预警能力，及时疏散人员。
四、教学方法1.讲授法：通过教师讲解的方式，向学生传授泥石流的相关知识。
2.案例分析法：通过分析实际泥石流灾害案例，让学生深入了解泥石流的危害和防范措施。
3.小组讨论法：将学生分成小组，让他们就泥石流的预警信号和防范措施展开讨论，提高他们的思维能力和合作能力。
五、教学过程1.导入：通过展示一些泥石流灾害的图片，引起学生的兴趣和注意。
2.知识讲解：教师讲解泥石流的定义、形成原因和特征，引导学生认识泥石流的危害。
3.案例分析：教师选取几个泥石流灾害案例，与学生一起分析其原因和危害，并讨论可能的防范措施。
泥石流安全教育教案
泥石流安全教育教案泥石流安全教育教案作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的泥石流安全教育教案，欢迎大家分享。
泥石流安全教育教案1知识目标1、了解泥石流灾害的成因、分布、危害及防御措施。
2、理解各种灾害之间的关联性。
能力目标培养学生把课本知识与生活实际相结合，即理论联系实际的能力。
德育目标使学生正确对待泥石流的发生，树立预防为主、监测预报的思想观念。
教学重点1、泥石流的成因、危害及防御。
2、地质灾害的关联性。
教学难点泥石流的危害和防御教学课时：一课时一、什么叫泥石流。
泥石流是指在山区或者其他沟谷深壑，地形险峻的地区，因为暴雨、暴雪或其他自然灾害引发的山体滑坡并携带有大量泥沙以及石块的.特殊洪流。
泥石流具有突然性以及流速快，流量大，物质容量大和破坏力强等特点。
发生泥石流常常会冲毁公路铁路等交通设施甚至村镇等，造成巨大损失。
二、泥石流形成的灾害和分布三、泥石流灾害的特点：1、暴发的突然性2、运动的快速性3、历史的短暂性4、破坏的极大性四、泥石流的危害冲进乡村、城镇摧毁房屋、工厂、企事业单位及其他场所设施。
2006年1月4日，印度尼西亚中爪哇发生山体滑坡和泥石流，印尼士兵和救援人员正在搜寻泥石流受害者。
五、泥石流发生的时间规律季节性：我国泥石流的暴发主要是受连续降雨、暴雨，尤其是特大暴雨集中降雨的激发。
特别是7、8两个月降雨集中周期性：泥石流的发生受暴雨、洪水、地震的影响，而暴雨、洪水、地震总是周期性地出现。
泥石流的发生，一般是在一次降雨的高峰期，或是在连续降雨稍后。
六、发生泥石流你该怎么办？遇到泥石流发生时，要跑到开阔地带，并迅速移到高处，不要顺沟方向往上游或下游逃生，要往两边的山坡逃生。
千万不可在泥石流中横渡！泥石流安全教育教案2一、教学目标：1、了解洪水的相关危害，提高防洪意识。
2、了解洪水的特点等相关知识。
预防泥石流教案
预防泥石流教案引言概述：泥石流是一种自然灾害，常常给人们的生命和财产带来巨大的威胁。
为了提高公众对泥石流的认识，预防泥石流的发生，本文将介绍一个预防泥石流的教案。
该教案包括五个部分，分别是：泥石流的基本概念、泥石流的成因、泥石流的危害、预防泥石流的方法和应对泥石流的措施。
一、泥石流的基本概念：1.1 泥石流的定义：泥石流是由降雨、融雪、地震等自然因素引起的，泥沙和石块混合物沿山坡向下流动的现象。
1.2 泥石流的特点：泥石流具有流速快、流量大、侵蚀力强等特点，对人类和环境造成严重威胁。
1.3 泥石流的形成条件：泥石流的形成需要具备一定的地质条件，如陡坡、松散的沉积物和充足的水源等。
二、泥石流的成因：2.1 降雨因素：降雨是泥石流发生的主要因素，过大的降雨量会导致土壤饱和，使其失去支撑力。
2.2 地震因素：地震会引发山体滑坡、崩塌等地质灾害，从而诱发泥石流的发生。
2.3 地质构造因素：地质构造的变化会导致山体的不稳定，从而增加泥石流的发生风险。
三、泥石流的危害：3.1 对人类的危害：泥石流的流速快且冲击力强，对人类造成严重伤害甚至死亡。
3.2 对土地和农田的危害：泥石流会带走大量的土壤和农田，导致农作物的死亡和土地的荒漠化。
3.3 对生态环境的危害：泥石流会破坏生态系统，导致植被减少、水源污染等环境问题。
四、预防泥石流的方法：4.1 土地利用规划：合理规划土地利用，避免在泥石流易发区进行建设，减少人员和财产的损失。
4.2 工程措施：采取防护措施，如建设泥石流拦挡坝、挡土墙等，减缓泥石流的流速和冲击力。
4.3 生态修复：通过植被的恢复和保护，增加土壤的稳定性，减少泥石流的发生。
五、应对泥石流的措施：5.1 预警系统：建立完善的泥石流预警系统，及时发现泥石流的迹象，提前采取应对措施，减少人员伤亡。
5.2 疏散计划：制定科学合理的疏散计划，确保人员能够及时有序地撤离危险区域。
5.3 宣传教育：加强对公众的泥石流知识宣传和教育，提高公众的自我保护意识和应对能力。
预防洪水和泥石流安全教案5篇
预防洪水和泥石流安全教案5篇第一篇：预防洪水和泥石流安全教案预防洪水和泥石流安全教案教学目标：1、通过学习让学生知道如何预防洪水灾害；；2、通过学习让学生知道如何预防泥石流；教学重点：；培养学生遇到危险时如何机智预防和自救的能力；教学过程：；一、学校如何预防洪水灾害；对于易受洪水灾害影响的学校，要做好洪水灾害的预防；（1）根据学校所处的位置和条件，选择最佳撤离路线；（2）加强预防洪水灾害的宣传教育，洪水和泥石流的预防与处理教学过程：一、学校如何预防洪水灾害对于易受洪水灾害影响的学校，要做好洪水灾害的预防、宣传教育和相应物资准备。
（1）根据学校所处的位置和条件，选择最佳撤离路线，做好应急预案，并组织演练。
（2）加强预防洪水灾害的宣传教育，使广大师生熟悉学校和上学路线周边地理情况，了解洪水发生规律和逃生知识，减少洪水危害。
（3）在得到可能发生洪水的预警后，学校要及时调整学生上课日程，同时发动在校师生做好应急准备：备足几天用的方便速食食品，准备足够的饮用水和日用品。
有条件的学校可扎制木排、竹排等适合漂浮救生工具，以备急需。
准备手机等通讯设备，备足电池，并做好防潮保护处理。
将不便携带的贵重物品作防水捆扎后埋入地下或放到高处妥善保存。
二、如何应对洪涝灾害学校可以根据天气预报和当地实际情况，在洪水到来前采取提前放学和调课等措施减少洪水对学校的危害。
洪水到来时，学校要组织师生自救互救，减少灾害造成的损失。
（1）立即启动应急预案，指挥全体教职工和学生科学、有序逃生。
（2）洪水到来时，来不及转移的师生，要就近迅速向楼房的高层、附近的山坡高地转移，或者立即爬上屋顶、大树等高处暂避。
由于洪水温度低、夹杂一些漂浮物，轻易不要选择游泳逃生或上泥坯房房顶求生。
赵梅（3）如洪水继续上涨，暂时躲避的地方将出现险情，则要充分利用准备好的救生器材逃生，或者迅速找一些门板、桌椅、木床、大块的泡沫塑料等漂浮物逃生。
（4）如果已被洪水包围，要设法尽快与外界取得联系，报告自己的方位和险情，积极寻求救援。
关于中班防泥石流安全教案【三篇】
关于中班防泥石流安全教案【三篇】教案一：防泥石流的基本知识目标：通过本课的学习，学生们将了解到什么是泥石流，以及应该如何保护自己的安全。
教学内容：1. 通过故事、图片等方法向学生们介绍什么是泥石流，并解释泥石流对人们的危害。
2. 分享一些防泥石流的基本知识，如在山区遇到降雨时应尽快撤离，避免靠近河流和山坡等危险地带。
3. 教授学生们如何识别泥石流的迹象，如有杂草、树木、石块等大量被冲走，河流水位突然上涨等。
教学步骤：1. 介绍泥石流的基本知识，并让学生们回答问题确保他们理解了所学内容。
2. 向学生们展示一些图片，让他们观察并描述图片中的迹象，判断是否为泥石流的迹象。
3. 分组活动：请学生们分组讨论，设计一张海报，向其他同学宣传防泥石流的知识。
4. 分享海报：请每个小组派一名代表，向全班展示他们设计的海报并讲解。
5. 总结：回顾本课的内容，强调学生们如何保护自己的安全。
教案二：泥石流的危险和防御措施目标：通过本课的学习，学生们将了解泥石流的危险和防御措施。
教学内容：1. 介绍泥石流的形成原因，并向学生们解释泥石流的危险性。
2. 分享一些常见的泥石流防御措施，如修建泥石流防护堤、设置泥石流监测站等。
3. 鼓励学生们根据自己的理解，提出一些可以防御泥石流的创新措施。
教学步骤：1. 介绍泥石流的危险性，并提问学生们泥石流对人们的危害。
2. 介绍常见的泥石流防御措施，并请学生们分组讨论其他可能的防御措施。
3. 分享讨论结果：请每个小组派一名代表，向全班展示他们讨论得出的防御措施。
4. 角色扮演：安排一些学生扮演泥石流防御专家，分享他们设计的创新措施，并回答其他学生的提问。
5. 总结：回顾本课的内容，强调学生们对泥石流的危害和防御措施的理解。
教案三：发现泥石流迹象的实地考察活动目标：通过实地考察，让学生们学习如何发现和识别泥石流的迹象。
教学内容：1. 准备实地考察的物资，如照相机、塑料袋、笔记本等。
2. 在安全的环境下，带领学生们前往山区进行考察，寻找泥石流的迹象。
关于中班防泥石流安全教案【三篇】
关于中班防泥石流安全教案【三篇】第一篇：中班防泥石流安全教案导语：中班儿童正处于探索世界的阶段，对环境的认知能力逐渐增强。
本教案旨在通过有趣的活动，帮助中班儿童了解泥石流的基本知识，学习如何预防泥石流，并增强儿童的安全意识。
一、活动介绍：通过阅读绘本、观看视频和互动游戏等方式，让儿童了解泥石流的形成原因和预防措施。
二、活动准备：1. 绘本《小狐狸遇到泥石流》2. 视频资源：《泥石流的形成原因》《泥石流预防措施》3. 游戏道具：图示泥石流危险区域、安全地带等。
三、活动流程：1. 介绍泥石流的基本知识（10分钟）- 和儿童讨论泥石流的概念，引导他们说出自己对泥石流的认知。
- 通过展示图片或视频，让儿童了解泥石流是怎么形成的，以及可能造成的危害。
2. 绘本阅读（15分钟）- 通过绘本《小狐狸遇到泥石流》，引导儿童跟随故事情节，了解小狐狸遇到泥石流时的安全问题，并让他们明白什么是逃生路线，如何逃生。
3. 观看视频（15分钟）- 通过观看视频资源《泥石流的形成原因》和《泥石流预防措施》，让儿童更深入地了解泥石流的形成原因和预防措施。
- 引导儿童观察视频中的安全地带，让他们了解在遇到泥石流时应该迅速躲避到哪里。
4. 互动游戏（15分钟）- 制作泥石流安全帽：给儿童提供帽子和装饰材料，让他们亲手制作属于自己的泥石流安全帽，并解释戴上安全帽的重要性。
- 游戏穿越泥石流：设置图示泥石流危险区域和安全地带，进行游戏穿越，引导儿童学习如何避开危险区域。
5. 总结和小结（5分钟）- 回顾今天的活动，让儿童总结学到的多少关于泥石流的知识。
- 强调泥石流的危险性和重要性，鼓励儿童牢记预防措施和逃生知识。
第二篇：中班防泥石流安全教案导语：中班儿童正处于探索世界的阶段，对环境的认知能力逐渐增强。
本教案旨在通过体验性游戏，帮助儿童了解泥石流的危险性和预防措施，并增强儿童的安全意识。
一、活动介绍：通过户外游戏，让儿童亲身体验泥石流的危险性，学习如何预防泥石流，并增强其安全意识。
幼儿安全教育泥石流教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：中班教材来源：《幼儿园安全教育活动指导手册》教学目标：1. 知识目标：了解泥石流的基本特征、成因及危害。
2. 技能目标：掌握防范泥石流的方法，提高自我保护意识。
3. 情感目标：培养幼儿面对自然灾害时的勇敢、团结、互助精神。
教学重点：1. 泥石流的基本特征、成因及危害。
2. 防范泥石流的方法。
教学难点：1. 如何让幼儿在游戏中掌握防范泥石流的方法。
2. 如何培养幼儿面对自然灾害时的勇敢、团结、互助精神。
教学准备：1. 泥石流图片、视频资料。
2. 桌面教具：泥石流模型、安全标志等。
3. 游戏道具：角色扮演道具、安全知识卡片等。
教学过程：一、导入1. 教师出示泥石流图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它有什么特点？”2. 幼儿回答后，教师总结：“这就是泥石流，它是一种非常危险的自然灾害。
”二、泥石流知识讲解1. 教师讲解泥石流的基本特征、成因及危害。
2. 通过图片、视频资料，让幼儿直观了解泥石流。
3. 提问环节：教师提问幼儿关于泥石流的问题，如：“泥石流是由什么组成的？”“泥石流有哪些危害？”等。
三、防范泥石流的方法1. 教师讲解防范泥石流的方法，如：远离危险区域、听从指挥、寻找安全地带等。
2. 桌面教具展示：教师出示泥石流模型、安全标志等，让幼儿了解如何在现实生活中防范泥石流。
3. 游戏环节：教师组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿在实际操作中掌握防范泥石流的方法。
四、互动环节1. 教师出示安全知识卡片，让幼儿说出防范泥石流的方法。
2. 幼儿分组讨论，分享自己在生活中如何防范泥石流的经验。
五、总结1. 教师总结本次安全教育课的主要内容，强调防范泥石流的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中注意安全，提高自我保护意识。
教学评价：1. 观察幼儿在游戏环节中的表现，了解幼儿对防范泥石流方法的掌握程度。
2. 评价幼儿在互动环节中的发言，了解幼儿对泥石流知识的掌握程度。
3. 通过家访、问卷调查等方式，了解幼儿在家庭中防范泥石流的情况。
防泥石流安全教育教案
防泥石流安全教育教案教学目标：1、掌握防范泥石流的常见措施；2、了解泥石流的基本知识；3、提高学生的防灾意识和自我保护能力。
教学重点：防范泥石流的措施。
教学难点：如何有效地开展防泥石流安全教育。
教学方法：以讲授、实地考察、讨论、角色扮演等方式相结合。
教学过程：一、导入（10分钟）1、师生交流，了解学生对泥石流的了解，引导学生谈论自己身边发生的泥石流事故。
2、通过图片、影音等方式展示泥石流的场景，加深学生的印象。
二、泥石流的基本知识（20分钟）1、定义：泥石流是一种常见的地质灾害，指在狭窄斜坡地带，因强降雨或冰雪融化等因素作用下，导致含水岩土流动的一种自然现象。
2、发生原因：降雨量大、环境质量差等原因都是泥石流常见的发生原因。
3、泥石流危害：泥石流容易导致房屋、道路、桥梁的倒塌，导致人员伤亡、财产损失等严重后果。
三、防范泥石流的措施（30分钟）1、监测和预警：建立泥石流监测与预警系统，通过数据的收集与分析，有效地预警险情，及时启动应急预案。
2、改善生态环境：对于高危区域内的生态环境进行改善，尽可能减少水土流失的程度，降低泥石流的发生率。
3、加强工程措施：采用加固措施、排水设施等手段，尽可能消除泥石流道路等工程设施的隐患。
4、加强宣传教育：通过各种渠道，向居民普及防范泥石流的知识，提高居民自我防护和自救能力。
四、实地考察（30分钟）组织学生走进泥石流易发区域，实地观察、了解地势和环境等情况，结合现场情况，让学生感受到泥石流对人类造成的威胁和危害。
五、讨论（30分钟）1、分组讨论，针对泥石流的防范措施进行深入研讨和探讨。
2、引导学生思考如何自我保护和紧急撤离行动，并进行角色扮演练习。
六、小结（10分钟）总结今天的学习内容，指导学生如何适应灾害发生的环境，并提高自我保护的能力。
七、作业（5分钟）要求学生通过多种渠道了解和收集泥石流的相关信息并进行总结。
教学反思：本次教育活动重点在于通过讲解泥石流的基本知识、防范措施，引导学生认识泥石流的危害和如何有效地应对。
预防洪水和泥石流安全教案
预防洪水和泥石流安全教案一、教学目标1.了解洪水和泥石流的形成原因，认识洪水和泥石流的危害性和防范措施。
2.学习如何识别洪灾和泥石流区域，掌握灾后救援常识和自救常识。
3.培养学生防范洪灾和泥石流的意识，学习如何正确应对洪灾和泥石流。
二、教学内容1.洪水2.泥石流3.防范措施三、教学重点1.洪灾和泥石流的危害性2.如何认识灾后救援和自救常识3.正确应对洪灾和泥石流的方法四、教学难点1.如何正确识别洪灾和泥石流区域2.掌握灾后救援和自救常识3.正确应对洪灾和泥石流的方法五、教学方法1.讲授法2.实验法3.互动式教学4.以案例为基础的教学法六、教学步骤1.导入通过几幅图片将洪灾和泥石流的情况呈现在学生的眼前，引起学生的思考，鼓励学生自由谈论洪灾和泥石流的危害性。
2.理论讲授1）洪水的形成原因及危害性教师向学生讲授洪水的形成原因及危害性，并向他们展示一些那些因为洪水而造成的现象。
着重强调洪水对人类和环境的危害性。
2）泥石流的形成原因及危害性教师向学生讲授泥石流的形成原因及危害性，强调泥石流对人类和自然环境的危害性。
3）防范措施向学生讲解防范洪灾和泥石流的有效措施，如在高海拔地区种植草地，坑塘建设防洪堤坝等等。
3.实践操作在课堂上教学实验，并让学生进行实验，让他们动手操作，并亲自感受虽然是组装几个简单的设备，但它们也可以在关键时刻救他们一命。
4.案例分析引导学生分析一些真实的洪灾和泥石流事故案例，让他们对如何正确应对洪灾和泥石流有更深入的了解。
5.练习让学生进行一些洪灾和泥石流应急演练，以帮助他们在紧急情况下做出正确的决策，并提高他们的安全意识。
6.总结在教学的最后，教师引导学生进行总结，回顾整个教学过程，以利于学生牢记所学内容，并为今后的学习做好铺垫。
七、教学评价教师可以通过学生参与课堂讨论以及回答提出问题的表现来评价学生的学习效果。
同时可以为学生布置一些简单的作业，向他们询问洪灾和泥石流的观念，以评价他们对此主题的掌握情况。
幼儿泥石流安全教育教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：大班教学目标：1. 了解泥石流的基本特征和成因，知道泥石流是一种自然灾害。
2. 学习预防泥石流的基本知识和技能，提高自我保护意识。
3. 培养幼儿的团队合作精神和应急处理能力。
教学重点：1. 泥石流的基本特征和成因。
2. 预防泥石流的基本知识和技能。
教学难点：1. 如何在实际情况下运用预防泥石流的技能。
2. 培养幼儿的应急处理能力。
教学准备：1. 教学课件或图片：展示泥石流的场景、成因和预防措施。
2. 小组讨论材料：泥石流预防措施的小卡片。
3. 模拟泥石流场景的道具或场地。
教学过程：一、导入1. 教师通过图片或视频展示泥石流的场景，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 提问：你们知道这是什么吗？它叫什么名字？二、新课导入1. 教师讲解泥石流的基本特征和成因。
- 泥石流是一种由泥沙、石块等松散物质在强降雨、地震等自然因素作用下，迅速汇集、流动的灾害。
- 泥石流的成因主要有：地形陡峭、地质构造不稳定、植被破坏、强降雨等。
2. 教师通过图片或视频展示泥石流的危害。
- 泥石流会摧毁房屋、道路、桥梁等设施，造成人员伤亡和财产损失。
三、预防泥石流的基本知识和技能1. 教师讲解预防泥石流的基本知识和技能。
- 了解居住地附近的地质条件，避开泥石流易发区域。
- 遇到强降雨天气，不要靠近河岸、山坡等易发生泥石流的地方。
- 如遇泥石流，迅速向高处转移，避开沟道、低洼地带。
2. 教师组织幼儿进行小组讨论，分发泥石流预防措施的小卡片，让幼儿了解和掌握预防泥石流的技能。
四、模拟泥石流场景1. 教师准备模拟泥石流场景的道具或场地。
2. 教师带领幼儿进行模拟演练，让幼儿在实际操作中掌握预防泥石流的技能。
五、总结与反思1. 教师总结本次课程的主要内容，强调预防泥石流的重要性。
2. 教师鼓励幼儿分享自己在模拟演练中的收获和感受。
六、课后作业1. 让幼儿回家与家长分享本次课程的内容，提醒家人注意预防泥石流。
2. 教师布置课后作业：请幼儿收集关于泥石流的资料，下节课进行分享。
预防泥石流教案
预防泥石流教案一、教学目标1. 让学生了解泥石流的定义、形成原因和危害。
2. 培养学生掌握预防泥石流的基本知识和技能。
3. 提高学生应对泥石流灾害的自我保护意识。
二、教学内容1. 泥石流的定义及形成原因2. 泥石流的危害及特点3. 预防泥石流的方法和措施4. 应对泥石流灾害的自我保护技巧5. 我国泥石流灾害的现状及发展趋势三、教学重点与难点1. 教学重点：泥石流的形成原因、危害及预防措施；应对泥石流灾害的自我保护技巧。
2. 教学难点：泥石流的形成机制、危害评估及预防策略。
四、教学方法1. 讲授法：讲解泥石流的定义、形成原因、危害及预防措施。
2. 案例分析法：分析典型泥石流灾害案例，引导学生了解泥石流的危害及应对方法。
3. 小组讨论法：分组讨论预防泥石流的措施，提高学生的合作能力。
4. 实践操作法：模拟泥石流发生场景，让学生掌握应对泥石流的自我保护技巧。
五、教学过程1. 导入：通过播放泥石流灾害视频，引发学生对泥石流的关注，导入新课。
2. 讲解泥石流的定义、形成原因和危害。
3. 分析典型泥石流灾害案例，让学生了解泥石流的危害及应对方法。
4. 讲解预防泥石流的方法和措施，引导学生掌握泥石流预防知识。
5. 小组讨论：让学生分组讨论预防泥石流的措施，分享心得体会。
7. 实践操作：模拟泥石流发生场景，让学生掌握应对泥石流的自我保护技巧。
8. 课堂小结：回顾本节课的主要内容，巩固所学知识。
9. 作业布置：布置课后作业，让学生进一步巩固泥石流预防知识。
10. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，为下一步教学做好准备。
六、教学评价1. 评价学生对泥石流定义、形成原因和危害的理解程度。
2. 评价学生对预防泥石流方法和措施的掌握情况。
3. 评价学生应对泥石流灾害的自我保护能力。
4. 学生课后作业完成情况，巩固所学知识。
七、教学资源1. 泥石流灾害视频资料。
2. 泥石流典型案例资料。
3. 预防泥石流宣传册。
4. 网络资源，了解国内外泥石流灾害动态。
《泥石流作业设计方案》
《泥石流》作业设计方案一、教学目标1.了解泥石流的定义、成因和风险；2.掌握泥石流的防治措施和应急处理方法；3.培养学生的环境珍爱认识和自救能力。
二、教学内容1.泥石流的定义和特点；2.泥石流的成因及分类；3.泥石流的风险和影响；4.泥石流的防治措施和应急处理方法。
三、教学重点和难点重点：泥石流的成因及分类、防治措施和应急处理方法。
难点：泥石流的风险和影响。
四、教学方法1.讲授相结合：通过讲解泥石流的定义、成因和风险，引导学生了解泥石流的基本知识；2.案例分析：通过实际泥石流事件案例，让学生深入了解泥石流的风险和影响；3.小组讨论：组织学生分组进行讨论，探讨泥石流的防治措施和应急处理方法；4.实地考察：组织学生前去泥石流易发区进行实地考察，加深对泥石流的认识。
五、教学过程第一课时：泥石流的定义和特点1.引入：通过图片、视频等形式引入泥石流的话题，激发学生的进修兴趣；2.讲解：讲解泥石流的定义和特点，引导学生了解泥石流的基本观点；3.讨论：组织学生讨论泥石流的形成过程和特点，加深对泥石流的理解。
第二课时：泥石流的成因及分类1.案例分析：通过实际泥石流事件案例，让学生了解泥石流的成因和分类；2.讲解：讲解泥石流的主要成因和分类，引导学生掌握泥石流的基本知识；3.小组讨论：组织学生分组讨论不同成因下的泥石流形成过程，增进学生思维的开拓。
第三课时：泥石流的风险和影响1.讲解：讲解泥石流的风险和影响，引导学生了解泥石流对人类和环境的影响；2.讨论：组织学生讨论泥石流灾害事件对当地社会和经济的影响，培养学生的分析和判断能力。
第四课时：泥石流的防治措施和应急处理方法1.讲解：讲解泥石流的防治措施和应急处理方法，引导学生掌握应对泥石流灾害的基本方法；2.实地考察：组织学生前去泥石流易发区进行实地考察，了解当地的防治措施和应急处理情况；3.总结：总结本节课的内容，强调学生在面对泥石流灾害时应该如何应对。
六、教学评判1.教室表现：考察学生在教室上的表现，包括回答问题的积极性、讨论的参与度等；2.作业评定：安置相关作业，包括课后习题、实地考察报告等，评定学生的进修情况；3.小组讨论评判：评判学生在小组讨论中的表现，包括讨论的深度、思维的开拓等。
幼儿园防泥石流教案范文(通用7篇)
幼儿园防泥石流教案范文(通用7篇)第1篇: 幼儿园防泥石流教案泥石流是我国比较常见的一种自然灾害，泥石流流动的全过程一般只有几个小时，短的只有几分钟，是一种广泛分布于世界各国一些具有特殊地形、地貌状况地区的自然灾害。
但是攻击性和伤害性非常的大。
那大家是否了解防泥石流应急预案呢?应急措施1、组织机构设置(一)成立现场应急指挥部：指挥各小组按预案有序实施抢险及人员的疏散，对出现的泥石流事故所需的物资、设备和人员安排及时做出决定。
(二) 指挥部下设各分小组负责组织抢救受困人员、疏散物资的工作，了解事故现场需要抢救人员的数量和抢救地点危险程度并具体组织抢救。
负责组织人员对应急泥石流措施进行实施。
(三)抢救疏散小组负责与现场撤离人员接应，对受伤人员进行医疗处理，并且做好受伤人员的善后事宜。
提供应急所需车辆、工具及物资。
通过各种方法了解事故现场全面情况及其变化，及时向现场指挥部提供真实可靠的情况。
2、应急处理程序(一)在山体滑坡及泥石流事故发生后，根据事故报告，立即按本预案规定的程序下令启动应急预案。
(二) 各应急小组在山体滑坡及泥石流事故发生后，应立即按职责分工，赶赴现场组织抢险，并严密监视事故的发展，确保抢险人员人身安全。
3、事故处理期间,要求各岗位尽职尽责，联络渠道要明确畅通，联络用语规范，认真做好有关情况的记录工作。
事故的预防在山体滑坡及泥石流事故发生期间和终止后，要按照事故调查规程和本公司防止山体滑坡及泥石流事故措施要求，及时分析和预测事故发展可能带来的后果，预先采取有针对性地措施进行防范。
加强山体滑坡及泥石流事故易发部位的巡查。
第2篇: 幼儿园防泥石流教案泥石流是指在山区或者其他沟谷深壑，地形险峻的地区，因为暴雨、暴雪或其他自然灾害引发的山体滑坡并携带有大量泥沙以及石块的特殊洪流。
泥石流形成的因素可分自然因素和人为因素。
自然因素如地形地貌、地质构造、水文气象、暴雨激发等;人为因素如乱砍滥伐森林、不当的开挖、堆积等活动，会促进泥石流的发生和发展。
预防泥石流教案
预防泥石流教案一、教案简介本教案旨在教授学生如何预防泥石流的基本知识和技能。
通过本教案的学习，学生将了解泥石流的形成原因、危害以及预防措施，培养他们的自我保护意识和应对突发自然灾害的能力。
二、教学目标1. 了解泥石流的概念、形成原因和危害；2. 掌握泥石流的预警信号和预防措施；3. 培养学生的自我保护意识和应对突发自然灾害的能力。
三、教学内容和步骤1. 泥石流的概念和形成原因a. 通过图片或者视频展示泥石流的实际情况，引起学生的兴趣；b. 讲解泥石流的定义和形成原因，如降雨量过大、地质条件不稳定等；c. 引导学生思量泥石流对人类和环境的危害。
2. 泥石流的预警信号a. 介绍泥石流的预警信号，如地质构造的变化、地震前兆等；b. 分析不同预警信号的意义和应对措施；c. 利用案例分析的方式让学生理解预警信号的重要性。
3. 泥石流的预防措施a. 分析泥石流的危害特点，如速度快、冲击力大等；b. 介绍常见的泥石流预防措施，如植被恢复、堰塞湖疏导等；c. 引导学生思量在不同环境条件下选择合适的预防措施。
4. 自我保护和应对突发自然灾害的能力培养a. 强调学生的自我保护意识的重要性；b. 演示正确的自我保护姿式和逃生方法；c. 进行摹拟演练，让学生在实践中掌握应对突发自然灾害的技能。
四、教学工具和资源1. 图片或者视频展示泥石流的实际情况；2. 案例分析材料，用于讲解预警信号的重要性；3. 摹拟演练场地和相关装备。
五、教学评估方法1. 课堂问答：通过提问学生泥石流的概念、形成原因等问题，检查学生的掌握情况；2. 案例分析：让学生分析不同预警信号的意义和应对措施，评估他们的分析能力；3. 摹拟演练评估：观察学生在摹拟演练中的表现，评估他们的自我保护和应对能力。
六、教学延伸1. 组织学生参观当地的泥石流灾害地点，加深他们对泥石流的认识；2. 鼓励学生参预社区或者学校的自救互救培训，提高他们的应对突发自然灾害的能力；3. 组织学生开展相关的科普宣传活动，提高社会公众对泥石流预防的意识。
预防泥石流教案
预防泥石流教案一、教案背景介绍泥石流是一种自然灾害，由于地质构造、地表覆盖和降雨等因素的影响，导致山区土石体失稳并形成泥石流。
泥石流具有速度快、破坏力强的特点，对人类和财产造成巨大威胁。
为了预防泥石流灾害，提高公众的防灾意识和应对能力，本教案将介绍预防泥石流的基本知识和应对措施。
二、教学目标1. 了解泥石流的形成原因和特点。
2. 掌握预防泥石流的基本知识和方法。
3. 培养学生的防灾意识和应对能力。
三、教学内容和步骤1. 泥石流的形成原因和特点a. 地质构造：山区地质构造不稳定，易发生滑坡和崩塌。
b. 地表覆盖：植被稀疏、土地开发不当等导致土壤暴露，易被雨水冲刷形成泥石流。
c. 降雨：大雨、暴雨等降水过程中，山区土壤饱和，失去支撑力，形成泥石流。
2. 预防泥石流的基本知识和方法a. 植被恢复：加强山区植被的保护和恢复，增强土壤的保持力，减少泥石流发生的可能性。
b. 土地治理：合理规划土地利用，避免过度开发和滥伐森林，减少土壤暴露和泥石流的形成。
c. 监测预警：建立泥石流监测系统，及时获取泥石流信息，提前预警，减少人员伤亡和财产损失。
d. 疏散避难：制定泥石流灾害应急预案，明确疏散路线和避难地点，提高公众的自救互救能力。
3. 学生活动a. 分组讨论：让学生分成小组，就泥石流的形成原因和特点展开讨论，激发学生的思维和合作能力。
b. 观看视频：播放相关泥石流的视频资料，让学生直观了解泥石流的破坏力和危害性。
c. 小组展示：每个小组根据所学知识和方法，设计一份泥石流预防方案，并进行展示和讨论。
d. 游戏体验：设置泥石流逃生游戏，让学生在模拟情境中体验预防泥石流的应对措施。
四、教学评估1. 学生小组展示评估：根据小组展示的泥石流预防方案，评估学生对预防泥石流知识的掌握和应用能力。
2. 游戏体验评估：观察学生在泥石流逃生游戏中的表现，评估学生的应对能力和团队合作能力。
五、教学延伸1. 实地考察：组织学生到附近的山区进行实地考察，了解当地泥石流的情况，并与当地防灾部门进行交流。
预防泥石流教案
预防泥石流教案一、教学目标1.了解泥石流的形成原因及危害。
2.掌握预防泥石流的基本知识和方法。
3.培养学生的自我保护意识和应急处理能力。
二、教学内容1.泥石流的定义和形成原因。
2.泥石流的危害和影响。
3.泥石流的预警和预防措施。
4.泥石流的应急处理方法。
三、教学过程1.导入（5分钟）通过展示图片或视频，引发学生对泥石流的兴趣，激发他们的思考和想象力。
2.讲解泥石流的定义和形成原因（10分钟）向学生介绍泥石流的定义，并简要讲解泥石流形成的原因，如降雨量过大、地质条件不稳定等。
3.讲解泥石流的危害和影响（15分钟）详细介绍泥石流对人类、动植物和环境的危害和影响，如房屋被冲毁、道路被阻断、农田被埋等。
4.讲解泥石流的预警和预防措施（20分钟）a.预警措施：介绍泥石流的预警系统，包括监测设备和预警信号的传递方式。
b.预防措施：讲解泥石流的预防方法，如植被恢复、坡面加固、排水系统建设等。
5.讲解泥石流的应急处理方法（20分钟）a.逃生技巧：教授学生在泥石流来临时的逃生技巧，如选择安全地带、迅速撤离等。
b.紧急救援：介绍泥石流发生后的紧急救援方法，如报警求助、自救互救等。
6.小结（5分钟）对本节课所学内容进行小结，并强调预防泥石流的重要性和学生的自我保护意识。
四、教学手段1.多媒体展示：通过图片、视频等多媒体展示泥石流的相关情况，增加学生的兴趣和理解。
2.互动讨论：设置问题引导学生思考，促进学生的互动交流。
3.案例分析：通过分析实际发生的泥石流事件，让学生更加深入地了解泥石流的危害和预防措施。
五、教学评价1.课堂练习：设计相关练习题，检查学生对泥石流预防知识的掌握情况。
2.课后作业：布置相关作业，要求学生总结本节课所学内容，并提出自己的预防泥石流的建议。
六、教学资源1.多媒体设备：投影仪、电脑等。
2.图片和视频资源：展示泥石流的图片和视频，以增加教学的直观性和生动性。
七、教学延伸1.实地考察：组织学生到附近的山区进行实地考察，了解泥石流的实际情况和预防措施的实施效果。
预防泥石流教案
预防泥石流教案一、教案背景泥石流是一种由于山体坍塌、滑坡或者暴雨等原因导致的自然灾害。
它具有突发性、破坏性和危（wei）险性，给人们的生命财产安全造成为了严重威胁。
为了增强公众对泥石流的预防意识和应对能力，本教案旨在向学生介绍泥石流的形成原因、预警机制和应急措施，以提高他们的自我保护能力。
二、教学目标1. 知识目标：- 了解泥石流的定义、形成原因和特点；- 掌握泥石流的预警机制和常见的预警信号；- 掌握泥石流发生时的应急措施和自救方法。
2. 能力目标：- 能够识别泥石流的迹象并及时采取相应的预警和应急措施；- 能够在泥石流发生时保护自己和他人的生命安全。
3. 情感目标：- 培养学生的安全意识和责任感；- 提高学生的团队合作和自助互助能力。
三、教学内容和步骤1. 泥石流的定义和形成原因（15分钟）a. 通过图片和视频展示，向学生介绍泥石流的定义和形成原因。
b. 引导学生思量，让他们讨论泥石流对人类生活和环境的影响。
2. 泥石流的预警机制和常见的预警信号（20分钟）a. 向学生介绍泥石流的预警机制，如地质勘测、气象预报等。
b. 列举常见的泥石流预警信号，如地面裂缝、山体滑坡等。
c. 通过案例分析，让学生了解预警信号的重要性和识别方法。
3. 泥石流发生时的应急措施和自救方法（30分钟）a. 向学生介绍泥石流发生时的应急措施，如迅速撤离、寻觅高处等。
b. 引导学生学习自救方法，如卧倒保护头部、寻觅避难所等。
c. 进行摹拟演练，让学生在实践中掌握应急措施和自救方法。
4. 学生小组合作活动（25分钟）a. 将学生分成小组，每一个小组讨论一个泥石流发生的案例，并提出应对措施。
b. 每一个小组派代表进行展示，并进行全班讨论和分享经验。
5. 总结和评价（10分钟）a. 教师总结本节课的重点内容，并强调学生在日常生活中应注意泥石流的预防。
b. 学生进行自我评价，回答问题：“你觉得自己在本节课中学到了什么？你觉得还有哪些需要改进的地方？”四、教学资源和评价方式1. 教学资源：- 图片和视频展示泥石流的定义和形成原因；- 案例分析和摹拟演练的教具；- 小组合作活动的指导材料。
预防泥石流教案
预防泥石流教案一、教案背景介绍泥石流是一种自然灾害，由于地质构造、地形地貌、气候等多种因素的综合作用，导致山区发生大规模的土石流动现象。
泥石流具有突发性、破坏性和危险性强的特点，给人们的生命财产安全带来严重威胁。
为了提高学生的安全意识和应急能力，本教案旨在通过教学活动，向学生普及泥石流的基本知识和预防措施，提高学生的自我保护能力。
二、教学目标1. 知识目标：了解泥石流的形成原因、危害特点和预防措施。
2. 技能目标：培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
3. 情感目标：培养学生的安全意识和团队合作精神。
三、教学内容1. 泥石流的定义和形成原因。
2. 泥石流的危害特点和影响因素。
3. 泥石流的预警和预防措施。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过图片或视频展示泥石流的破坏场景，激发学生的兴趣和好奇心，引入本节课的主题。
2. 知识传授（20分钟）教师简要介绍泥石流的定义和形成原因，引导学生思考泥石流的危害特点和影响因素。
通过多媒体展示相关图片和视频，让学生直观地了解泥石流的破坏力和危险性。
3. 分组讨论（15分钟）将学生分成小组，每个小组讨论并总结泥石流的危害特点和影响因素。
教师引导学生思考如何预防泥石流的发生，并鼓励学生提出自己的想法和建议。
4. 情景模拟（20分钟）教师设计情景模拟活动，让学生在模拟的泥石流情景中，体验应对泥石流的紧急情况。
学生可以分角色扮演，模拟泥石流来袭时的逃生和互助行动。
5. 预防措施讲解（20分钟）教师详细讲解泥石流的预警和预防措施，包括监测预警系统的建设、防护工程的建设和社区居民的自我保护等方面的内容。
教师可以通过案例分析和实地考察等方式，让学生更加深入地了解泥石流的预防措施。
6. 总结与评价（10分钟）教师与学生一起总结本节课的学习内容，回顾学生的学习收获和表现。
教师可以提问学生关于泥石流的问题，检验学生的掌握情况，并对学生的表现进行评价和鼓励。
五、教学评价1. 观察学生在讨论和情景模拟中的表现，评价学生的合作能力和问题解决能力。
预防泥石流教案
预防泥石流教案一、教案背景泥石流是一种自然灾害，常常发生在山区和河谷地带。
它由于雨水过多或地震等自然因素引起，造成土壤和岩石流动，形成泥石流。
泥石流具有破坏力强、速度快的特点，对人类和建筑物造成严重威胁。
因此，预防泥石流成为了重要的任务。
本教案旨在通过教育和宣传，提高学生对泥石流的认识和预防意识，培养他们的安全意识和自救能力。
二、教学目标1. 了解泥石流的形成原因和特点；2. 掌握预防泥石流的基本知识和方法；3. 培养学生的安全意识和自救能力。
三、教学内容1. 泥石流的定义和形成原因；2. 泥石流的特点和破坏力；3. 预防泥石流的基本知识和方法；4. 泥石流发生时的应急措施和自救方法。
四、教学过程1. 导入（5分钟）引导学生回忆上一堂课学习的内容，复习地质灾害的种类和特点。
2. 知识讲解（20分钟）通过PPT和图片展示，讲解泥石流的定义、形成原因、特点和破坏力。
引导学生思考，为什么泥石流发生后会造成如此大的破坏。
3. 案例分析（15分钟）选择一些泥石流发生的案例，让学生分析泥石流发生的原因和造成的后果。
引导学生思考，如何预防这些灾害的发生。
4. 预防知识讲解（20分钟）讲解预防泥石流的基本知识和方法，包括：- 建设防护设施：修建护岸、挡土墙等，减少泥石流的冲击力；- 植被保护：植树造林，增加土壤的保持力，减少泥石流的发生；- 合理规划和管理：避免在泥石流易发区建设重要建筑物和人口密集区。
5. 模拟演练（30分钟）设置模拟泥石流的场景，让学生分组进行演练。
每个组别有一定的时间来制定应急措施和自救方法，并在演练中实施。
演练结束后，进行总结和反思，让学生发表自己的观点和经验。
6. 总结（10分钟）对本堂课的内容进行总结，强调预防泥石流的重要性和学生的责任。
鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，提高自己和他人的安全意识。
五、教学评价1. 教师观察学生在课堂上的表现，包括参与度、思考能力和合作精神等；2. 学生提交书面作业，包括对泥石流的认识和预防措施的总结；3. 小组演练的评价，包括制定的应急措施和自救方法的合理性和实施情况。
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教学主题:遭遇泥石流山体滑坡时得脱险方法及防溺水教育
教育目得:
1、利用泥石流山体滑坡、溺水等得网络新闻资料,对学生进行灾情图片与视频宣传。
2、让学生了解泥石流山体滑坡发生得原理,使学生懂得尊重生命,感恩社会、
3、加强学生得爱国尽责、生命感恩、爱心互助及掌握安全自救得方法。
教学重点难点:
了解并掌握遭遇泥石流山体滑坡得逃生方法、预防溺水得方法等主要内容。
教学过程:
一、观瞧有关泥石流得图片。
二、介绍泥石流发生得原理及种类:
１、泥石流发生得原理:
泥石流发生就是在暴雨或淫雨使沙土石达到水饱与并达到液化状态,在重力得作用下,液化得泥沙石向低洼处流动,给人民生命财产造成危害。
山体滑坡就是暴雨或淫雨使山体不堪重负,由山体薄弱地带断开,整体下滑,造成山体滑坡可以就是第四纪残坡积物,也可以就是风化得基岩。
2、泥石流得分类
泥石流按其物质成分可分为３类:由大量粘性土与粒径不等得砂
粒、石块组成得叫泥石流;以粘性土为主,含少量砂粒、石块、粘度大、呈稠泥状得叫泥流;由水与大小不等得砂粒、石块组成得称之水石流。
泥石流按其物质状态可分为二类:一就是粘性泥石流,含大量粘性土得泥石流或泥流、其特征就是:粘性大,固体物质占4０－60％,最高达80%。
其中得水不就是搬运介质,而就是组成物质,稠度大,石块呈悬浮状态,暴发突然,持续时间亦短,破坏力大。
二就是稀性泥石流,以水为主要成分,粘性土含量少,固体物质占1０-40％,有很大分散性、水为搬运介质,石块以滚动或跃移方式前进,具有强烈得下切作用。
其堆积物在堆积区呈扇状散流,停积后似“石海”。
以上分类就是我国最常见得两种分类。
除此之外还有多种分类方法。
如按泥石流得成因分类有:水川型泥石流,降雨型泥石流;按泥石流流域大小分类有:大型泥石流,中型泥石流与小型泥石流;按泥石流发展阶段分类有:发展期泥石流,旺盛期泥石流与衰退期泥石流等等。
三、发生泥石流山体滑坡时得逃生方法:
１、在沟谷内逗留或活动时,一旦遭遇大雨、暴雨,要迅速转移到安全得高地,不要在低洼得谷底或陡峻得山坡下躲避、停留。
2、留心周围环境,特别警惕远处传来得土石崩落、洪水咆哮等异常声响,这很可能就是即将发生泥石流得征兆。
３、发现泥石流袭来时,要马上与泥石流成垂直方向向一边得山坡上面爬,爬得越高越好,跑得越快越好,绝对不能向泥石流得流动方向走、
4、发生山体滑坡时,同样要向垂直于滑坡得方向逃生、暴雨停止后,不要急于返回沟内住地,应等待一段时间。
5、野外扎营时,要选择平整得高地作为营址,尽量避开有滚石与大量堆积物得山坡下或山谷、沟底。
６、沿山谷徒步行走时,一旦遭遇大雨,发现山谷有异常得声音或听到警报时,要立即向坚固得高地或泥石流半旁侧山坡跑去,不要在谷地停留。
一定要设法从房屋里跑出来,到开阔地带,尽可能防止被埋压。
7、发生山体滑坡时,同样要向垂直于滑坡得方向逃生。
要选择平整得高地作为营地,尽可能避开有滚石与大量堆积物得山坡下面,不要在山谷与河沟底部扎营。
四、掌握预防溺水得方法:
无论在炎热得夏季还就是秋季,同学们都喜欢游泳,但因为缺少安全常识而溺水死亡,引发溺水事故,所以要教育学生严格遵守“四不”:
一不:未经家长、老师同意不准去。
二不:没有会水性得大人陪同不准去。
三不:有水得地方远离不准去、
四不:不到沟、渠、水库、塘等深水处玩。
探讨溺水原因,主要有以下几种:
１、不会水性、
2. 意外掉入水中,室息死亡、
3. 在水中突发病尤其心脏病。
4。
盲目游入深水漩涡。
救护需知:
未成年人发现有人溺水,不能冒然下水营救,应立即大声呼救,或
让大人来营救。
同时未成年人保护法规定:未成年人不能参加抢险营救等危险性活动、
五、师生交流、
同学们,珍爱我们得生命吧！珍爱生命就等于珍爱自己,请举例子说一说怎样注意安全、珍爱生命。
思考“从泥石流山体滑坡中我瞧到得、我想到得;我能为身边得人做什么？我能为自己做什么？
总结:同学们生命只有一次,幸福快乐每一天。
希望通过这堂安全教育课,同学们能珍爱生命,感受生命价值,养成自觉遵守安全原则及其她安全防范原则得习惯,祝大家天天安全！。