社会主义核心价值观诚信教育主题班会的教案

让诚信之光，照耀我们的人生之路

—诚信教育主题班会教案

实验初二（2）班主任：李岚

一班会背景

在一次测验后的讲评课上，有一个重要的知识点，有些同学答错了。为了帮助他们记住这些知识点，我记住了这些同学。上课时我建议错的同学起立，向我口述解题思路。可是站起来的同学少一个，我走到她的面前发现，她改动了答案……

课后我思考了这个问题。深刻认识到在当前的社会环境下，诚信教育应该时时提处处提，让诚信深入到每个中学生的思想深处。让社会主义核心价值观陪伴他们的求学之路，植根于每个人的意识之中，成为一生的行为准则。让诚信之光，照耀我们的人生之路！

二班会目的

1教学目标

1）知识目标

了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。

2）能力目标

培养学生观察、分析能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。

3）素质目标

增强对他人、对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信

为荣、失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚实守信美德。

2教学重点和难点

1）教学重点

○1理解诚信的基本含义即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识。

○2在日常生活中努力践行诚信，做诚实守信的人。

2）教学难点

○1理解诚信是立身之本和交往之道。

○2了解生活中诚信的复杂性。

3）教学方法

典型事例分析法、讲授、讨论。

三前期准备

教师: （1）课件准备。录制视频，指导情景再现。

（2）组织学生收集正反两方面的诚信故事。

学生：收集诚信与不诚信的故事及有关诚信的格言、古训。四班会流程

（一）导入：创设情境（小视频）

内容简介一，（地点，课室）某同学作业没有完成，告诉老师作业忘记带了。老师提出放学后给该生补课，讲解作业习题，同学答应了，可是放学后却直接回家了。

内容简介二，（地点，同学的家里）最近老师要家访，可是近期表现不大好，怎么度过这关呢当老师打来电话。

内容简介三，（地点，课室）甲跟乙说，我今天肚子疼，你帮我值日吧，我明天替你值日。结果第二天提醒他值日，他笑嘻嘻的说，就当你昨天替我值日了，直接放学就走了。

内容简介四，（地点，上学路上）在上学的路上，有陌生人向同学借手机。借了之后，还回来的是假手机。

教师：请同学们说说你看到这些情景后的想法。

教师总结：当诚信的光芒被阴霾笼罩，情绪上你觉得某些做法不对，你很不开心，讨厌这种行为，并且有“狼来了”被欺骗的感觉。结果上产生远离这样的同学的想法。

（二）【学生小组活动】讨论同学们身边还有哪些诚信和不诚信的行为。

教师总结：诚信带给别人便利，使人快乐，人们愿意与之交往，共同合作创造更多的价值，形成良性循环。反之，不诚信的本质都是自私自利，或是损人利己，给身边的人带来不愉快的体验。推广到社会上的不诚信行为人，小则令人敬而远之，成为孤家寡人，重者触犯法律。

（三）【学生小组活动】诚信的光芒在哪里请同学们说说古今中外诚信故事，诚信带来的美好的情感体验，反之将带来的负面影响。

（四）【学生活动】拨开阴霾，让诚信之光照耀。

小品《我的一天》。

内容：展示一位同学与家人，与同学，与老师与社会人员的交往，同学们讨论面对诚信考验的是与非。

教师总结：

1）当你答应别人的事情出现了变化，无法完成，要找到合适的解决办法，使事情朝理想的状态发展，或者使事情的结果损失最少。

2）若是别人拜托你的事情，你可能无法完成，适当的拒绝也是可以的。

3）我诚信了，别人不诚信，要理智应对等。

五班会效果

通过本节的学习，我们认识到了诚实守信的重要性，懂得了怎样做一个诚实守信的人，知道诚实守信是人的高尚品性，是最重要的交往品德，是社会立足的通行证。“不信于一时，则不信于一世”因此我们从现在起就要在学习、工作和生活中，以诚信为本，踏实做人，为学要严，为人要正，做一个德才兼备的人。

【课外拓展】

每个小组课后就本组存在的不诚信问题和值得表扬提倡的诚信行为合作完成一份诚信约定书。让诚信的光芒照耀我们的人生之路。

六教育反思

诚信，是做人处事的基本原则，又是治理国家必须遵守的规范，调节着人与人之间的关系，维系着社会秩序。通过这次班会课，希望中学生在日常学习生活中讲诚信，给他人和自己带来愉快的生活感受。对于具有可塑性的中学生来说，坚守诚信，必将形成良好的品德，使自身收益，同时也益于他人和社会。