议论文的中心论点和分论点(教师版)

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议论文写作专题指导——结构模式（并列式）（六）__教师版

第一篇：议论文写作专题指导——结构模式(并列式)(六)__教师版议论文专题训练——结构模式 1（并列式）

一、教学目标：

1、了解高考作文对结构的要求，

2、了解议论文的基本结构模式，掌握构思议论文的方法技巧。

二、了解高考作文对结构的要求

一要“结构完整”，所谓“结构完整”是与“残缺破碎”相对而言的；二要“层次分明”，从文章的章法上说，好的文章结构要思路清晰，条理清楚，段落的划分和安排恰当，各个部分的布局合理，没有颠三倒四。

三、了解结构和结构分类

1、何为“结构”

所谓的结构是指通过某种合理的论证方式把论点、论据有机地组合起来。

2、分类

考场作文通常可分为三个部分，即开头，结尾和主体。主体部分最常见的结构有三种：并列式；对照式；层进式。

一篇文章，结构是它的骨骼，语言、材料是它的血肉，没有骨骼，何谈血肉？所以，虽然文章无定法，但作文有常规。掌握几种基本的结构模式，能使我们在考场上快速构思，在较短的时间内迅速搭起文章的骨架。

四、并列式

（一）：分论点并列式

1、写作步骤：

（1）首先提出一个论证总题却不确定论点

（2）在本论部分围绕总题列出几个平行的具体论点，分别予以论证，从各个方面阐释总题，做出结论。

2、具体要求：

（1）选择的分论点从数量上说，至少是三个方面或更多的方面。

（2）分论点1+分论点2+分论点3+……=中心论点。各分论点之间处于同等地位，但不能重复，不能相互包括，也不能相互交叉。

（3）要避免从同一角度选择论据；从同一角度选择论据，就缺乏广度，导致论据复沓单调，论证也就显得以偏概全、苍白无力；而从不同角度选择论据，既丰富全面，使论证广泛展开，又典型精练使文章严谨有力。

议论文的结构新课标人教

例三《增几分民族自尊——从鲁迅“弃医从文”谈起》1、鲁迅为拯救国人思想，恢复民族自尊，毅然弃医从文。2、（从那时的“国人”想到今天的）“国人”穿洋服，吃洋饭，用洋货，过洋节，如痴如狂，盲目追求。3、韩国、印度、罗马尼亚国民却争相购买本国商品。4、国人嗜洋货是“媚”字作怪。5、呼吁国人增强民族自尊。
活着为自己，还是为别人，是生命有无价值的分水岭；
为国家，为民族，舍生取义，生命将放出永久的光彩；
死后还能以自己的创造为人类造福，生命的价值达到极大值；
碌碌无为者生命的价值是零；
损人利已，甚至为一已私利出卖国格人格的人，其生命价值为负数。
波兰诗人密茨凯维支一次在旅馆里向肖邦学习演奏，突然发生火警，人们夺路而逃。大火扑灭后，人们重返室里，一个仍在演奏，一个仍在凝神倾听，他们对刚才的一切一无所知。
物理学家安培一天傍晚在街上散步，忽然想到一个题目，他掏出粉笔，在前面的“黑板”上演算起来。“黑板”动起来，他就追随着演算，直到追不上了，才发现“黑板”是马车车厢的背面。
三中心论点：为别人吃亏是福分论点：1、 2、 3、
锻练自己，提高自己。
给别人快乐，自己也快乐。
我为人人，人人为我。互帮互助的社会风气一旦形成，人人都是受益者。
（2）分解法：把中心论点的含意具体化，即把中心论点分解成具体的几个方面，每个方面成为一个分论点。
“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的浪漫诗仙李白，在遭遇仕途不顺的挫折后，他沉寂了吗？消沉了吗？没有。“长安市上酒家眠，”笑对痛苦，面对挫折他拂袖而去，遍访名山，终于成就了他千古飘逸的浪漫情怀！由此看来，面对挫折，我们不应过分地沉迷于痛苦失意的阴影中不能自拔；面对挫折，我们不应整日浸泡在悲伤痛苦的泥陷中越陷越深；面对挫折，我们不应长期颓废不振而迷失眼前的方向。遭遇挫折，缩小痛苦，才是明智的选择。相反，若一味沉迷于挫折的痛苦中，结果将不堪设想。刘备面对失去二弟的挫折，因兄弟之情无法释怀，放大痛苦，结果在痛苦中做出错误决定，贸然出兵伐吴，落得“白帝托孤”的千古悲剧。可悲可悲！

议论文写作指导中心论点与分论点的确立PPT课件

例：问
• 提炼论点：问——打开真理之门。然后分解 • 分论点：
①好问，就是对一切的未知、一切的疑惑都有一种好奇心与探究欲，是问的基础； ②敢问，就是敢于向权威、规则挑战，以求真知，是问的发展； ③会问，才能真正发现真理，是问的目的。 •
（三）、辩证分解
• 辩证分解需要用一分为二的观点来看待事物，既要看到事物的正面，也要透过事物的本质看到事物本身所存在的缺点，即事物的反面，防止“一叶障目”或“过犹不及”，进行客观公正的评价，方能使论证更具说服力。
⑶乐为“小善”，有利于整个社会风气的好转（；社会）
从个人到集体到社会，层层递进，纵向深入。
——层进式
三个分论点都是从“乐为小善”的好处，即
从“为什么”的角度分析。
——并列式
（一）、并列式分解
• 1、类——是什么，主要是回答类别和性质方面的问题，可以简称为“类”。
• 例1：勇敢 a勇敢是富贵不能淫的品质。 b勇敢是贫贱不能移的人格。 c勇敢是威武不能屈的气节。
• 例1：说“安”：假设复句
• 确立中心：安全是生产得到保障的前提。 • A 没有安全，生产将受到威胁。
• B 没有安全，劳动者生命得不到保障。
• C 没有安全，长期赢利目标无法实现。
例2：答案是丰富多彩的
• a世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的。 b人们看问题的方法、角度不同，因此答案是丰富多彩的。 c评判事物的标准不同，因此答案是丰富多彩的。

议论文分论点、论证分xue析（5篇）

第一篇：议论文分论点、论证分xue析

议论文分解论点、论证分析

一、如何分解论点

谈意气

意气，是李白“仰天大啸出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌；意气，是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言；意气，是毛泽东“数风流人物，还看今朝”的壮怀……

人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。人不能没有意气，就像傲视苍穹的红杉不能没有坚固的根基，芳香四溢的鲜花不能没有给予它自信的阳光。

人有意气，才能有豁达的胸襟。

“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”，苏子有意气，虽遭官场与文场一齐泼来的污水，但他仍意气风发，“侣鱼虾而友麋鹿”，心胸豁达可见一斑。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，遭人诽谤的李白，被玄宗赐金放还，虽有昭昭若明星之德，日月齐辉之才，终化为泡影，但他仍意气风发，“举杯邀明月，对影成三人”，酒入愁肠三分酿成月亮，七分化为剑气，秀口一吐便是半个盛唐。若无意气，他怎会有如此豁达的胸襟？

人有意气，才能有千古留名，流芳百世，才能在国家危难之时挺身而出。几百年的风风雨雨，早已涤荡了**亭的点点残血；几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的声声叹息；几百年的猎猎西风，早已拂走了牧羊的老者；几百年的漫漫黄沙，早已淹没了西域路上的声声驼铃……然而，岳武穆的满腔热血，文天祥的一颗丹心，苏武的一根竹杖，张骞的十几年牢狱之苦，早已映入史册，成为民族的精神瑰宝。若无意气，他们怎会有如此壮行？

人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。

还记得舞台上那尊慈祥博爱的千手观音吗？邰丽华，虽是聋哑人，但她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她始终坚持练习。

有中心论点的议论文700字

篇一：如何找议论文的中心论点_及练习

课题内容讲解

一、课题导入

思考：议论文文体知识的简要内容？

提示：1、概念；2、三要素；3、论证方法及其作用；4、结构。

二、例题精讲

1、下面三个论据，可以用来证明同一个论点，请用简明的语言写出这一论点。

论据一：若有恒，何须三更起、半夜眠；更无益，莫过一日曝、十日寒。

注：曝：晒。原意是说，虽然是最容易生长的植物，晒一天，冻十天，也不可能生长。比喻学习或工

作一时勤奋，一时又懒散，没有恒心。

论据二：爱迪生说过：“如果你希望成功，当以恒心为良友。”

论据三：巴尔扎克每天坚持用十六七个小时写作，不肯有丝毫懈怠，一生留下了94部小说。

提炼论点：

____________________________________________________________

2、请用一句话概括下面这段话的中心论点。

一个好用心机的人容易产生猜忌，于是会把杯中映出的弓影误认为蛇蝎，甚至远远看见石头都会以为

是卧虎，结果内心充满杀气；一个心胸豁达的人往往心境平和，即使遇到凶残得像老虎一样的人也能把他感化得像海鸥一般温顺，听到聒噪的蛙声也会把它当作美妙的音乐，结果到处是一片祥和之气。

中心论点：

___________________________________________________________________

三、议论文如何归纳中心论点

1、中心论点与论题：

（1）中心论点：是作者在文章中对所论述问题的见解和主张。

（2）论题：是指议论的话题，即议论文是围绕什么问题展开议论的。

议论文分论点的提炼课件(之一)

范文2：为人生蓄势企鹅在面临陡峭的险坡时，没有选择逃避。它们在数千年的演化中学会了一种在逆境中生存的本领——沉潜。 (引 ) 企鹅在逆境面前能寻求沉潜的登陆方式。我们人类也应在奔向理想的旅途上，拥有这种很好的修炼方式，只有甘于沉下去，为人生蓄势，才能迎来精彩人生！(析、点) 为人生蓄势，要有超凡的勇气。迪斯尼乐园的创始人沃尔特· 迪斯尼就是“企鹅精神”最好的代表之一。迪斯尼第一次向银行家提出他的梦想时说：“我要建造一个以童话故事为主题的王国，你们愿意帮助我吗？”他遭到嘲笑，被请出大门。但他并没有就此放弃自己的理想，带着银行家的嘲讽，带着所谓智者的冷眼，继续寻找伯乐。最后，他向世人证明自己的想法与做法是正确的。
பைடு நூலகம்
沉潜能使人反败为胜。公元前496年的吴越之战。越国败北，勾践请降。吴王夫差以越王质吴为条件，许降撤兵。于是，勾践一如夫差手下忠实的臣子，听凭夫差呼于车前马后。甚至在夫差犯病时，勾践竟愿亲尝夫差粪便，以配合太医用药。3年后，夫差为勾践的“忠诚”所动，如勾践所愿，终于放他回到了越国。于是，勾践卧薪尝胆，整顿国政，励精图治；招贤礼士，重用能人；发展生产，安富救贫，使越国逐渐走向强盛，20 年后，勾践终于像企鹅一样“潜到适当的深度”，举兵攻吴，吴国败北，夫差自刎。
1、阐内涵
对中心论点或标题的属性、本质、精神、思想等内涵进行揭示与分析。对标题或中心论点问一个 “是什么”。

如何设置议论文分论点（推荐五篇）

第一篇：如何设置议论文分论点

如何设置议论文分论点

一、认识使用分论点的三个要求：

1、扣得住（要有观点意识）

2、分得开（要有角度方面）

3、排得齐（要有整齐结构）

二、分解论点的步骤与方法 A．并列式分解

1、分“类”—解决“是什么”的问题，主要是回答类别、性质和内涵方面的问题。例1：充满意气的人是坚韧不屈的;充满意气的人是勇敢不惧的;充满意气的人是自信乐观的.可用模式：……是一种……（精神/品质/意识）

2、探“因”—解决“为什么”的问题，主要是回答原因和目的方面的问题。就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。例1：“说安”，确立中心：安全是生产得到保障的前提。A没有安全，生产将受到威胁。

b没有安全，劳动者生命得不到保障。c没有安全，长期赢利目标无法实现。

可用模式：没有……，…将会…；因为……，…将不再…

3、问“果”—解决“会怎样”，主要是回答结果和效能方面的问题（意义、作用、价值、影响）。例1：梅花香自苦寒来苦可以激发进取心；

②苦可以培养坚强的意志；

③苦可以培养创造精神。

例3：爱：a因为爱，任长霞直面黑暗，九死不悔。b因为爱，丛飞燃烧自己，点燃希望。

c因为爱，黄伯云亮剑出手，奋斗不息。

可用模式：……让人/有利于……；……，才能/可以……

4、求“法”—解决“怎么办”，主要是回答方法和途径方面的问

题。例1：谈意气：中心：人要有意气。

（1）人要有意气，就要坚韧不屈，不畏风霜冷雨。（2）人要有意气，就要勇敢不惧，不怕牺牲挫折。（3）人要有意气，就要自信乐观，笑对人生坎坷。

8、议论文如何设置分论点教案)

高考作文辅导资料-8

课题：议论文如何设置分论点(教案)

学习目标：1、认识分解论点的使用要求。2、探讨分解论点的方法。3、学会在写作中运用。

导学过程：

（一）、认识使用分论点的三个要求：1、扣得住 2、分得开 3、排得顺有一个同学以《读书乐》为题列了如下的论述提纲，请同学们思考一下，符合不符合使用分论点的三个要求：

1、扣得住（扣住中心，扣住题目）

例一：（1）读书是每一个人都可以享有的权利；

（2）读书要有明确的目的、良好的阅读方法；

（3）读书可以使人掌握足够的本领，服务社会。（明确：只扣住了“读书”，“乐”没有着落）

2、分得开（多角度、多方面）

例二：（1）读书可以增长知识，充实头脑，一乐；

（2）读书是一种锻炼思维的活动，二乐；

（3）读书可以提高素养，陶冶情操，三乐。（明确：角度太窄了些）

3、排得顺（要有一定的顺序，如由小到大、由浅入深、由下而上等等）

例三：（1）读书，乐在它是个人成长的必需；

（2）读书，乐在它是人类进步的阶梯；

（3）读书，乐在它是民族繁荣的保证。（明确：不顺畅，应是（1）（3）（2））

（二）、分解分论点的步骤与方法：（采用并列式结构）

1、类——是什么，主要是回答类别、性质和内涵方面的问题，可以简称为“类”。

例1：勇敢：

A．勇敢是富贵不能淫的品质。

B．勇敢是贫贱不能移的人格。

C．勇敢是威武不能屈的气节。

2、因——为什么，主要是回答原因和目的方面的问题，可以简称为“因”。就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。

例1：说安（北京高考题）：（确立中心：安全是生产得到保障的前提。）

议论如何确定分论点(教案版)

议论如何确定分论点（教案版）

1．横向分解法

横向分解，就是从不同的角度横向展开分解论点。我们通常将议论文分为“提出问题（是什么）”，“分析问题（为什么）”和“解决问题（怎么样）”三部分，但是我们不一定要在同一篇文章中将这三问题全部阐释清楚，可以选择自己得心应手的部分，从不同的角度展开论述。

（1）横向分解“是什么”。①从中心论点的内涵入手进行分解。即从中心论点的本质属性的角度对其进行分解。

谈“意气”

分论点1：充满意气的人是坚韧不屈的；

分论点2：充满意气的人是勇敢不惧的；

分论点3：充满意气的人是自信乐观的。

阅读是一种孤独

分论点1：阅读是一种环境上的孤独；

分论点2：阅读是一种心理上的孤独；

分论点3：阅读是一种精神上的孤独。

人性——人生启明星

①个性是一种独立的品格

②个性是一种力量；

③个性是一种魅力；

④个性是一种品质。

读

中心论点：人生是一本书，每一页都有十分丰富的内容。

分论点1：人生之书的第一页，是“坚强”；

分论点2：人生之书的第二页，是“诚实”；

分论点3：人生之书的的第三页，是“团结，互助”。

②从中心论点的外延入手进行分解。即从中心论点所涉及的范围的角度其进行分解。

语文，心中的一泓清泉

分论点1：在那一泓清泉里，我看到了历史的沧桑；

分论点2：在那一泓清泉里，我观赏了优美的生活图景；

分论点3：在那一泓清泉里，我感受了大自然的神奇；

分论点4：在那一泓清泉里，我领悟了宽容的博大。

（着眼于“语文”的外延，从历史到现实、从自然到人文，从不同的侧面，向人们展示“语文”的丰富博大。）

我想握住你的手

分论点1：我想握住你的手，我最慈祥的妈妈。是您，给了我享受阳光和雨露的生命

议论文的论证方法篇教师版

议论文的常用论证方法导学案（教师）

一、举例论证

含义：运用典型事例来证明论点的方法。所举的具体事例能证明论点的。

注意：议论文中的记叙与记叙文有所不同，它不是为叙述而叙述，而是为议论而叙述，且这些事实论据都服务于文章论点。因此，举例时须做到简明精要，适当剪裁，议论为主叙述为辅，而非完全照搬人物事迹。并且要紧扣论点展开叙述。既可以叙述一个典型事例，也可以列举多个事例，构成排比，增强议论的力度。事例服务于论点，所以在叙述事例之后要展开分析与论证，避免引而不析。

语段一、（一个事例，注意例后分析）

当今社会，追星成为许多人的业余爱好，有的人甚至为此疯狂，但有的人只是一笑对之。(引材)我不赞成“一笑对之”的冷漠，也不赞成为之狂热的疯狂。（点出自己的观点）我想，为什么某些人会为此疯狂呢？只是因为他们认为的所谓偶像在他们各自心中是神，从来不可被侵犯。(找原因)而当今的偶像只是为了“钱途”去蒙蔽他们的粉丝，其本质就是出了名的“名利之徒”。 (析本质)他们并不能像雷锋等英雄偶像那样，从行为上给我们示范，从思想上给我们启迪，给我们正能量，从道德上规范，我们要掀开所谓偶像的面纱，不要再被其表面所欺骗了。(说影响，得结论)

语段二、（两个事例，正反对比）

新时代的工人需要自由和尊严，需要营造良好的环境（观点句）。马斯洛的“需要层次理论”告诉我们“人不仅有基本的生存的需要，也要有受尊重和自我实现的需要”，新时代的工人也是如此（阐释句：公理规律）。早年富士康工厂单调乏味的流水线工作，将工人的自由和尊严磨灭，最终酿造了跳楼事件的悲剧；相比小米更看重员工福利，不仅在奖金上丰厚，更是为员工提供了大量娱乐休闲设施和度假福利，促进了小米全面的发展（材料句：正反两个例子）。从正反两个角度不难看出，只有让员工充分感受到了自由与尊严，才能极大地调动了积极性，为企业谋福利（分析句）。因此，只有关注工人的自由与尊严，造就良好的工作环境，才能为企业创造最大利润（结论句）。

议论文的中心论点和分论点(教师版).

议论文分论点的提炼

做到纲目清楚，让阅卷人一目了然。

议论文分论点的提炼

分论点是与中心论点相对而言的，它又附属于中心论点，为论证中心论点效劳。一篇文章围绕中心论点，一般要分解出三个或三个以上的分论点，议论文的分论点要清楚，最好采用排比句。正文每段开头用同样句式的话，让人一目了然，这样可得高分。即使不能用一样句式，也可用首先、其次、再次等。

议论文分论点的提炼大致有以下几种方法：

一．横向并列式分解

①概念分析法——立足中心论点，分析关键概念的含义，明确其与中心论点相关的内涵和外延，从而形成分论点的方法。就是并列分解决概念中的“是什么〞的问题。

例如?做好生活中的减法?这篇文章，文章的标题就是中心论点。“生活中的减法〞即是要减去生活中多余的东西，“做好〞即是要注意减去什么，有何意义。由此即可形成分论点：(并列式构造

A ．减去名利，心胸纯洁；

B ．减去旁骛，目的专一；

C ．减去重负，人生轻快。

例如：?为生命着色?

A ．为生命着上红色，焕发生命的激情；

B ．为生命着上蓝色，维护生命的纯洁；

C ．为生命着上绿色，保持生命的朝气。

A ．奉献劳动为生命着上炽热的红色；

B ．淡泊名利为生命着上纯洁的蓝色；

C ．汲取知识为生命着上旺盛的绿色。

②因果分析法——以中心论点为出发点，或透过现象深化本质，或提醒问题产生的原因，或预感事物开展的趋向和结果，从而形成分论点的方法。就是并列分解中心论点的“为什么〞的问题。

如?不要轻易说不?一文，标题仍是文章的中心论点。全文要分析的问题就是“为什么不要轻易说不〞，对其原因作分析，还是可以形成三个分论点：(并列式构造

如何设置中心论点与分论点(一)

议论文写作·中心论点与分论点的设置（一）

【议论文的规范】

一、论说三要素完备，突出

典范议论文的写作要突出体现议论文的三要素：论点、论据和论证。典范议论文应该论点鲜明、论据充分、论证合理、有严密的逻辑性。

议论文的论点应该鲜明、准确、概括。论点最好在文章的开头，用具体的一句话，用判断句式，将中心论点摆出来。论据，用来证明论点的材料，选用论据要注意典型性、新颖性、表述要精练、简要。议论文要以理服人，就必须分析说理，把问题展开、论透，也就是要充分论证。论证要合乎逻辑，严密有力。为此就要运用恰当的论证方法。

二、论证结构要严密，逻辑性强，合乎规范模式

议论文的结构是指文章内部的观点和材料的组织安排。典范议论文应该结构严密，逻辑性强，结构完整，合乎规范模式。考生写议论文最严重、最普遍的问题，是缺乏“论证结构”意识，往往是疏漏松垮、缺乏论证力度的。高考中的议论文中档卷，大都属于“观点＋例子材料＋联系现实”类型。

议论文的基本结构通常由“引论、本论、结论”三部分组成。要求是开头必须提出论题或论点，主体部分选用材料分层次地论证论点，结尾归纳总结。本论是文章的主体，是对问题的分析。有以下四种常见结构形式：

1.并列式结构。在论证思路中，为了论述的方便，将文章的中心论点分解成几个平行的、并列的分论点，或是把论据并列起来，论证的几个层次或段落之间的关系是平行的，这就是并列式。如2004福建满分作文《稳中求胜》文章在亮出中心论点“为人沉稳，稳中求胜”之后，便从三个方面展开了充分的论述：“沉稳从志而来，沉稳从难而来，沉稳从无欲而来”。这三个分论点共同证明了中心论点，论证充分，结构清晰。

议论文论点及分论点(小事不小)

• 以“争”为话题写一篇文章 • 首先可明确中心论点，“人生必须争”，然后可抓住关键词“争”分析其表现：受到不公正对待时的抗争。不甘落后的奋力追赶。坚持真理的斗争。面临困境的奋争……于是可从“争”的表现着手提炼出下列分论点。表达句式：争是…… •
• • • •
人生必须争。(中心论点) ①争是受到不公正对待时的不屈抗争； (分论点一) ②争是不甘落后的努力拼搏；(分论点二) ③争是面临困境时的迎难奋争。(分论点三)
分论点的外在形式
• 并列式 • 递进式 • 对照式
外在形式
• 1 并列式：以“意气”为题目写一篇议论文 • 人要有意气。(中心论点) • ①人要有意气，才能有豁达的胸襟； • (并列分论点一) • ②人要有意气，才能在危难之时挺身而出； (并列分论点二) • ③人要有意气。才能追求不泯，意志不衰。 (并列分论点三) • 本文作者先提出总论点，然后并列地从三个方面(“意气”的作用的具体表现形式)提出分论点。对总论点加以论述，内容具体，效果很好。
分论点的内在关系
• 一般来说写作一篇议论文，在提出中心论点后，可以从以下三个角度，即“是什么”、“为什么”、“怎么办”任选一个角度对中心论点加以分解，提出缜密的分论点。
如何拟定分论点
• (一)“是什么?”——类别和性质的问题 • 分析“是什么”就要抓住中心论点中关键概念的特性、表现等加以分解，进而帮助读者理解中心论点的含义。 •

议论文观点鲜明(教师版).

鲜明的观点是议论文的灵魂

教学目标：

1、明确议论文观点明确的内涵；

2、把握议论文观点明确的方法原则；

3、通过实践使自己真正做到议论文观点鲜明。

重点难点：

1、如何真正做到观点与材料的统一；

2、将观点鲜明的理念运用到写作实践中。

课时：2课时

第一课时

教学过程

一、实例导入

写议论文，观点要鲜明，这是谁都知道的道理。问题是怎样写，观点才能鲜明呢？我们先看下面的这段文字，你能判断哪一句是观点吗？

常言道：勤能补拙。居里夫人法国读书时，每天早晨，总是第一个来到教室；每天晚上，几乎都在图书馆度过。图书馆在10点钟就关门了，她便回到自己的小屋子里，在煤油灯下读书常常到深夜。如果她不是惜时如金，能取得后来的成功吗？

明确：会发生“勤能补拙”与“惜时如金”的两派观点的情况。观点提出后的材料并不是来证明观点的。

所以议论文的观点鲜明，首先必须要作者对观点本身有一个清晰的认识。勤能补拙的关键是勤、拙二字，居里夫人是勤的，但她并不拙，对观点似是而非的认识，是导致观点模糊的原因之一。

二、明确什么叫观点

1、翻开课本P45，请同学们找出文章中对观点的定义（跳读，筛选信息）

明确：定义：第三段中“就某个问题发表自己的意见”“你对某一问题的看法”。

那么它就一定是一个句子，一个论断；而不是一个短语，一个词语。

2、回顾本专题三篇课文的观点即中心论点是什么？是不是一个论断？

明确：《劝学》中心论点：学不可以已。

《师说》中心论点：古之学者必有师

《获得教养的途径》中心论点：获得教养的途径是研读世界文学中的杰作

三、明晰中心论点的要求——鲜明，以及怎样做到鲜明

议论文指导-如何提炼分论点(三个角度分论点)

学习目标：
1、掌握议论文提炼、设立分论点常见的几种方法；
2、学以致用，在写作中科学有效地设立分论点。
“这山望着那山高”是指某些人永远不知足，得到了还指望另外更好的，永远没有满足的一天。请以《“这山望着那山高”新解》为题写一篇议论文。
显然，此文的中心论点是提倡“这山望着那山高”的精神，那么，这是一种什么精神呢？请依此思路用横向结构列出分论点。
议论文指导-如何提炼分论点(三个角度分论点)
议论文指导-如何提炼分论点(三个角度分论点)
练习：
以“珍惜时间 ”为话题，任选一种提炼分论点的方法，用横式结构列出作文的提纲，主要写出中心论点和分论点。
议论文指导-如何提炼分论点(三个角度分论点)
三个并列的分论点是使用“因果分析议论文指导-如何提炼分论点(三个角度分论点) 法”从“为什么”的角度提炼的。
珍惜时间，可以让我们在有限的生命里获得永恒的快乐。感动中国的黄舸，一个阳光少年，面对时间一分分的流走，他知道自己的生命也在慢慢的流逝，但他并没有让这些时间白白流走，而是将这一分一秒的时间都牢牢抓住，用自己的笑声、用自己的感恩之心使它们跳跃起来，变成一曲优美动听的歌。黄舸让时间随着他的轮椅流淌，让快乐永远伴在他和他人的左右。试问，一个不珍惜时间的人，他会在这么短的时间里体味到什么？我想，不过是和猪八戒吃人参果一样，一口吞下，不知道是什么滋味，那么哪还有快乐可言？

议论文写作指导之分论点设置(教师版)(整理精校版)

议论文写作指导之分论点设置（教师版）

作文辅导

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议论文写作指导之分论点设置（教师版）教学目标：

1、认识分解论点的使用要求。

2、探讨分解论点的方法。

3、学会在写作中运用。

教学难点：探讨分解论点的方法。

教学重点：学会在写作中运用。

教学过程：

一、认识使用分论点的要求和注意点：

（一）总要求：1、扣得住；2、分得开；3、排得顺

例：以《读书乐》为题列论述提纲：

扣得住：（1）读书是每一个人都可以享有的权利；

（2）读书要有明确的目的、良好的阅读方法；

（3）读书可以使人掌握足够的本领，服务社会。

分得开：（1）读书可以增长知识，充实头脑，一乐；

（2）读书是一种高雅的精神活动，二乐；

（3）读书可以提高素养，陶冶情操，三乐。

排得顺：（1）读书乐在它是个人成长的必需；

（2）读书乐在它是人类进步的阶梯；

（3）读书乐在它是民族繁荣的保证。

（二）具体要求：

1、分论点一般放在每一段的开头。

2、一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三到四个。

3、分论点的语言要精练，一般控制在15字。

4、分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段。

5、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。（三）注意点：1、不交叉 2、不重复 3、中心论点与分论点有包含关系

二、设置分论点的步骤与方法

（一）并列式

1、从“是什么”的角度，主要回答类别、性质和内涵方面的问题。

例1：自嘲

①自嘲，是机敏的退让；②自嘲，是面对缺点的勇敢；③自嘲，是生存的智慧。

例2：宽容：

宽容是一种宽宏大量的品格；宽容是一种兼收并蓄的智慧；宽容是一种善待生活的境界。