大班语言教案：月光长廊
大班语言课教案月光长廊
大班语言课教案月光长廊一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《奇妙的自然现象》，详细内容为“月光长廊”。
通过本章学习，让幼儿感受夜晚月光的神秘与美丽，理解月亮的相关知识，培养幼儿对自然现象的好奇心和探索欲。
二、教学目标1. 了解月亮的基本知识，如月亮的形状、变化规律等。
2. 培养幼儿对自然现象的观察力和想象力，感受诗歌中的意境。
3. 提高幼儿的语言表达能力，学会用诗歌形式描绘自然现象。
三、教学难点与重点难点：理解月光长廊的意境，用诗歌形式表达对月亮的描绘。
重点：掌握月亮的基本知识，如形状、变化规律等。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮变化图、月光长廊图片、诗歌卡片等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示月光长廊图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是哪里吗？夜晚的月光是怎样的？”让幼儿自由发言，分享自己对夜晚月光的感受。
2. 例题讲解（10分钟）教师带领幼儿学习教材内容，讲解月亮的基本知识，如形状、变化规律等，让幼儿了解月光长廊的意境。
3. 随堂练习（10分钟）教师出示诗歌卡片，带领幼儿朗读并理解诗歌，引导幼儿用诗歌形式描绘月光长廊。
4. 创作环节（15分钟）教师分发画纸、水彩笔等材料，让幼儿动手绘制自己心中的月光长廊，培养幼儿的观察力和想象力。
5. 展示与评价（10分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相评价，鼓励幼儿用语言表达自己对作品的看法。
六、板书设计1. 月亮的基本知识形状：圆形、弯形、半圆形等变化规律：新月、上弦月、满月、下弦月等2. 月光长廊诗歌七、作业设计1. 作业题目：请用诗歌形式描绘你心中的月光长廊。
答案示例：夜晚的月光洒满大地，像一条银河，璀璨美丽。
小朋友们手牵手，走在月光长廊里，一起探索神秘的夜空。
2. 课后拓展：请家长协助幼儿观察夜晚的月亮，记录月亮的形状变化，并与幼儿一起创作描绘月光长廊的诗歌。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、创作等环节，让幼儿了解了月亮的基本知识，感受了月光长廊的美丽。
大班语言课教案月光长廊
大班语言课教案月光长廊一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的世界》，详细内容为“月光长廊”。
通过描绘一个充满神秘色彩的月光长廊，引导幼儿发挥想象，用语言表达自己在长廊中可能遇到的奇妙事物。
二、教学目标1. 了解“月光长廊”的故事内容，能用自己的语言复述故事。
2. 通过观察、想象，提高幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿对自然现象的好奇心，激发他们探索世界的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿发挥想象，用语言表达自己在月光长廊中可能遇到的奇妙事物。
教学重点：理解故事内容，掌握故事中的关键词语，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、录音机、磁带、卡片。
2. 学具：画笔、画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们在月光下玩耍的经历，引出本节课的主题“月光长廊”。
2. 讲解：播放故事录音，引导幼儿关注故事中描绘的奇妙景象。
结合挂图，讲解故事内容，让幼儿理解故事情节。
3. 实践：请幼儿闭上眼睛，想象自己在月光长廊中行走，遇到的各种奇妙事物。
然后让他们用画笔和画纸记录下这些事物。
4. 例题讲解：挑选几名幼儿分享自己的画作，引导他们用语言描述画作中的内容。
5. 随堂练习：分发卡片，让幼儿选择一张卡片，用卡片上的关键词语编一个关于月光长廊的故事。
六、板书设计1. 板书月光长廊2. 板书内容：a. 故事关键词语b. 幼儿分享的画作及描述七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起创作一个关于月光长廊的故事，并用自己的话讲给家长听。
2. 答案：根据幼儿的作业完成情况，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿在月光下观察周围的环境，激发他们的想象力和探索欲望。
活动结束后，让幼儿用绘画或语言的形式记录下自己的观察和感受。
重点和难点解析1. 教学难点：引导幼儿发挥想象，用语言表达自己在月光长廊中可能遇到的奇妙事物。
幼儿园大班语言教案《月光长廊》含反思
幼儿园大班语言教案《月光长廊》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《美丽的夜晚》，详细内容为《月光长廊》。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察、想象，用语言描述夜晚的美景，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿对诗歌的欣赏能力，感受诗歌的韵律美。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用语言描述夜晚的美景，感受诗歌的韵律美。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、想象力、表达能力和团队合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、录音机、磁带、卡片、月亮和星星道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示月亮和星星道具，引导幼儿观察夜晚的天空。
（2）教师邀请幼儿分享他们见过的美丽夜晚。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放录音，让幼儿聆听《月光长廊》。
（2）教师带领幼儿一起朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。
（3）教师通过挂图，讲解诗歌中的场景和形象。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己心中的月光长廊。
（2）幼儿相互分享自己的作品，并用语言描述。
4. 小组活动（10分钟）（1）教师将幼儿分成若干小组，每组共同创作一幅月光长廊的画作。
（2）每组选一名代表，用语言描述本组的画作。
（1）教师邀请各小组代表分享自己的作品和描述。
（2）教师对每组的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《月光长廊》2. 板书内容：（1）夜晚的美景：月亮、星星、长廊（2）诗歌韵律美（3）观察力、想象力、表达能力、团队合作精神七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的月光长廊，并用语言描述。
答案示例：我画了一个弯弯的月亮，闪闪的星星，还有一条长长的长廊。
夜晚的天空真美啊！2. 作业要求：回家后，与家长一起完成作业，家长协助幼儿进行描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿观察、想象、表达，达到了教学目标。
幼儿园大班语言教案《月光长廊》含反思
幼儿园大班语言教案《月光长廊》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《奇妙的自然现象》中的《月光长廊》。
详细内容包括：理解故事情节，感受故事中描绘的自然美；学习故事中的生词和句式；培养幼儿的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事《月光长廊》的情节，感受月光下的自然美。
2. 学习故事中的生词和句式，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的想象力和审美能力。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的生词和句式，能用自己的语言表达故事情节。
重点：感受故事中的自然美，培养幼儿的想象力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、生字卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察夜晚的月亮，引导幼儿描述月亮的形状、颜色等。
（2）教师提出问题：“你们知道月光下会发生哪些有趣的事情吗？”激发幼儿的好奇心。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事课件，讲述《月光长廊》的故事。
（2）教师针对故事中的生词和句式进行讲解，让幼儿理解故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示图片，引导幼儿用故事中学到的句式进行描述。
（2）教师邀请幼儿到讲台上进行表演，巩固故事情节。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸、彩笔、剪刀，让幼儿根据故事情节进行创作。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿用语言描述自己的创作。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励。
六、板书设计1. 故事《月光长廊》2. 生词：长廊、月光、影子、神秘、快乐3. 句式：月光下，影子变得……七、作业设计1. 作业题目：请用故事中学到的句式，描述一个你在月光下的有趣经历。
答案示例：月光下，我和妈妈在公园里散步，影子变得很长很长，好像在跳舞一样。
2. 画一幅月光下的画，可以是故事中的场景，也可以是自己的想象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事《月光长廊》让幼儿感受到了月光下的自然美，学习到了生词和句式，提高了幼儿的语言表达能力。
幼儿园大班语言教案《月光长廊》含反思
幼儿园大班语言教案《月光长廊》含反思教案：《月光长廊》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《月光长廊》，主要内容为诗歌《月光长廊》。
诗歌描述了一个夏夜，孩子们在月光下玩耍，追逐，享受夏日的清凉。
通过诗歌的学习，让孩子们感受大自然的美好，体验诗歌带来的乐趣。
二、教学目标1. 能够正确地朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。
2. 能够理解诗歌的内容，体会诗歌所表达的美好情感。
3. 能够发挥想象，描绘出诗歌中的画面。
三、教学难点与重点重点：能够正确地朗读诗歌，理解诗歌的内容。
难点：能够发挥想象，描绘出诗歌中的画面。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、挂图2. 学具：画纸、画笔五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师带领孩子们观察多媒体课件中的月光长廊图片，引导孩子们说一说他们在月光下都看到了什么，感受到了什么。
2. 诗歌学习（10分钟）教师带领孩子们朗读诗歌，边读边解释诗歌中的生词，让孩子们理解诗歌的内容。
3. 想象与描绘（10分钟）教师引导孩子们发挥想象，用自己的话语描绘出诗歌中的画面。
同时，让孩子们用画笔在画纸上绘制出自己心中的月光长廊。
4. 诗歌表演（5分钟）教师挑选几名表现优秀的孩子们，让他们上台表演诗歌，其他孩子们一起加油鼓劲。
教师引导孩子们说一说他们在本节课上的收获，以及自己在绘画过程中的感受。
同时，教师对孩子们的表现进行点评，鼓励他们继续努力。
六、板书设计板书设计如下：月光长廊夏夜月光玩耍追逐七、作业设计1. 请孩子们回家后，把诗歌《月光长廊》读给家长听，让家长感受诗歌的美。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过诗歌《月光长廊》的学习，让孩子们感受到了大自然的美好，锻炼了他们的想象力。
在教学过程中，孩子们积极参与，表现出较高的学习兴趣。
但在诗歌表演环节，部分孩子表现出紧张情绪，今后需要在教学中加强对孩子们的鼓励，提高他们的自信心。
拓展延伸：1. 组织孩子们进行户外活动，让他们在月光下玩耍，体验诗歌中的美好情感。
幼儿园大班语言教案《月光长廊》含反思
幼儿园大班语言教案《月光长廊》含反思
一、教学目标
1.了解诗歌《月光长廊》及其背景知识。
2.能够正确朗读诗歌，表达其情感。
3.提高幼儿的语言表达能力和审美能力。
二、教学内容
1.诗歌《月光长廊》
2.与诗歌相关的图片、音乐
三、教学策略
1.问答策略：通过提问引导幼儿理解诗歌内容。
2.师生互动策略：让幼儿在情感沟通中逐步认识诗歌。
四、教学流程
1. 导入（5分钟）
教师引导幼儿看图、听歌，询问幼儿对图片和音乐的感受。
2. 介绍《月光长廊》（10分钟）
教师向幼儿简要介绍《月光长廊》诗歌及其背景知识，激发幼儿学习的兴趣。
3. 背诵诗歌（20分钟）
教师朗诵诗歌，组织幼儿跟读、朗读，提醒幼儿注意停顿和语调，在语音、语调、情感表达等方面进行指导。
4. 情感表达（10分钟）
教师通过音乐、画面等引导幼儿感受诗歌中的情感，并与幼儿进行情感沟通。
5. 巩固练习（10分钟）
幼儿跟读诵读，以巩固所学内容。
6. 反思（5分钟）
教师引导幼儿回顾今天的学习内容，并引导幼儿思考课堂中的问题
和改进方案。
五、教学成果
经过本堂课的学习，幼儿能够正确朗读《月光长廊》诗歌，表达其
情感，提高了幼儿的语言表达能力和审美能力。
六、反思
本次教学中，教师采用了多种教学策略，有效引导幼儿理解诗歌内
容和表达其情感。
但是，在实际教学中，对于某些幼儿意识不够集中，需要进一步引导他们关注诗歌中的细节，提高幼儿的语文素养。
在课
堂教学中，教师还可以通过多媒体等方式来进行辅助教学，吸引幼儿
的更多注意力。
大班语言游戏教案《月光长廊》含反思
大班语言游戏教案《月光长廊》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《月光长廊》，主要内容为诗歌《月光长廊》。
诗歌描绘了一个夏夜，孩子们在月光下捉迷藏、玩耍的场景，充满了童趣和诗意。
二、教学目标1. 能正确朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。
2. 能理解诗歌内容，发挥想象，体会诗歌所描绘的场景。
3. 学会用诗歌的语言表达自己对大自然的热爱。
三、教学难点与重点重点：正确朗读诗歌，理解诗歌内容。
难点：学会用诗歌的语言表达自己对大自然的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、挂图、磁带等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入：晚上，老师带你们去月光下散步，好不好？2. 学习诗歌：（1）老师读诗歌，孩子们闭上眼睛，想象诗歌所描绘的场景。
（2）孩子们跟读诗歌，注意语音、语调的准确性。
（3）分析诗歌，帮助孩子们理解诗歌内容。
3. 诗歌表演：（1）孩子们分组，每组选一个人扮演月光，其他人扮演捉迷藏的孩子。
（2）表演诗歌，注意表现出诗歌的韵律美。
4. 实践活动：（1）孩子们用彩笔在画纸上画出月光下的场景。
（2）用剪刀把画纸剪成挂图，挂在教室里。
（1）老师带领孩子们回顾诗歌内容，巩固所学。
（2）孩子们分享自己的学习心得，互相交流。
六、板书设计板书诗歌《月光长廊》的和主要内容，如：月光长廊夏夜月光捉迷藏七、作业设计1. 请孩子们回家后，给爸爸妈妈讲一讲《月光长廊》的故事。
2. 请孩子们用诗歌的语言，描述一下自己最喜欢的季节。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过诗歌《月光长廊》的学习，孩子们感受到了大自然的美好，学会了用诗歌的语言表达自己的情感。
在教学过程中，孩子们积极参与，表现出很高的兴趣。
但在诗歌表演环节，部分孩子表现得不够自信，今后需要多给予他们展示自己的机会，提高他们的自信心。
拓展延伸：1. 组织孩子们去户外观察月光下的景色，感受大自然的美好。
2. 开展诗歌创作活动，鼓励孩子们自己动手写一首关于大自然的诗歌。
幼儿园大班语言课教案《月光长廊》
幼儿园大班语言课教案《月光长廊》教案主题：《月光长廊》教学目标：1. 能准确朗读诗歌《月光长廊》的每个字词。
2. 能理解诗歌的整体意境，领会诗歌的情感。
3. 能用简单的语言描述《月光长廊》的形象。
4. 学会用诗歌的方式表达自己的情感。
5. 培养孩子对自然和文学的兴趣。
教学准备：1. 诗歌《月光长廊》的教具。
2. 诗歌的图片或插图。
3. 黑板、粉笔。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引导孩子们回忆上节课所学的诗歌《小白花》，提问：“你们还记得小白花长什么样吗？我们今天要学的诗歌和小白花有什么区别呢？”2. 引导孩子们积极思考，回答问题。
步骤二：朗读诗歌（10分钟）1. 教师带领全班一起读诗歌《月光长廊》。
2. 教师进行逐行朗读，学生跟读。
3. 学生在诗歌读完后跟读，尽量让孩子们句子流畅，语调自然。
步骤三：理解诗歌（15分钟）1. 教师可用图片或者插图让学生感受《月光长廊》的情感表达，并引导学生谈谈自己的感受。
2. 教师再次朗读诗歌，引导学生们想象《月光长廊》的情景。
3. 教师鼓励学生用简单的语言描述《月光长廊》的形象和情感。
步骤四：学习诗歌（15分钟）1. 教师向学生解释诗歌中比较生僻的词汇和短语，并帮助学生理解。
2. 学生们熟读《月光长廊》，并试着用自己的语言解释诗歌中的景物和情感。
步骤五：创作诗歌（20分钟）1. 组织学生们分小组进行创作。
2. 每个小组从自己最喜欢的场景出发，以《月光长廊》为基础，进行扩展。
3. 鼓励学生们大胆发挥，用自己的语言和感受来创作。
4. 学生们完成创作后，可以进行朗读和分享。
步骤六：小结（5分钟）1. 教师引导学生们回顾学习的内容，总结自己在诗歌朗读和创作中的收获和感受。
2. 鼓励学生们多读诗歌，培养对自然和文学的兴趣。
教学反思：通过学习《月光长廊》，培养了学生们的诗歌欣赏能力和表达能力。
通过诗歌的学习，幼儿园的孩子们在欣赏诗歌的同时，也能够用自己的语言描述、表达，培养了他们对自然和文学的兴趣。
大班语言教案：月光长廊
大班语言教案：月光长廊一、教学目标1.学习名词“月亮”、“长廊”的音、形、意；2.听懂并理解故事内容，培养学生语言理解能力；3.学会用正确的语音语调朗读故事，并能背诵部分故事；4.通过角色扮演，提高学生口语表达能力；5.提高学生的合作意识和团队意识。
二、教学过程1. 课前准备准备故事书《月光长廊》、教具：月亮、长廊的图片，角色扮演服装等。
2. 导入新词汇利用图片教授新单词“月亮”、“长廊”，并教授发音及意思。
3. 讲故事教师给小朋友讲《月光长廊》的故事，注意语音语调的把握和情感表达。
4. 讨论让孩子们一起讨论，故事中有哪些动物？谁最帅气？谁最善良？5. 角色扮演将学生分成小组，每组扮演一个故事中的角色，通过角色扮演加深学生对故事的理解。
6. 朗读与背诵让学生朗读故事，并背诵故事的部分，提高学生的朗读水平和记忆能力。
三、教学重点1.学生能掌握新单词发音和意思；2.学生能听懂故事并理解故事内容；3.学生能够用正确的语音语调朗读故事，并背诵部分故事。
四、教学扩展1.小组合作制作月亮、长廊的手工模型；2.角色扮演故事的不同版本，学生编写自己的故事并进行表演；3.学生通过配音、拍摄小电影等形式，将故事拍成视频。
五、教学评价本次教学主要通过故事、角色扮演和朗读等多种形式，帮助学生掌握新词汇的音、形、意，提高听说读写的能力，同时也培养了学生的合作意识和团队意识。
在角色扮演活动中，学生们的表现非常出色，表现出很好的创新能力和自信心。
六、教学反思1.故事中的语音语调需要更加注意，以便孩子们能够更好地理解和感受故事情节；2.在角色扮演中，有些小朋友表现得比较被动，需要更多的引导和鼓励，提高小朋友在表演中发挥的积极性和创造力。
七、教学总结本次教学通过灵活多样的教学形式，准确无误地实现了预设的教学目标，提高了学生的基本语言能力和创新能力，极大地促进了学生的全面发展。
幼儿园大班语言课教案《月光长廊》
幼儿园大班语言课教案《月光长廊》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《奇妙的故事王国》中的《月光长廊》。
该故事讲述了一个小男孩在月光下漫步，走进一个神秘的长廊，经历了一系列奇妙的故事。
详细内容包括：故事情节的理解、角色分析、语言表达、想象力的拓展。
二、教学目标1. 理解故事情节，能够复述故事主要内容；2. 学会角色扮演，提高语言表达能力和表现力；3. 拓展想象力，培养创新思维。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的抽象概念，如“月光长廊”、“奇妙的故事”等。
重点：学会复述故事、角色扮演、语言表达和想象力拓展。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、卡片、头饰、玩具等；2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师展示故事挂图，引导幼儿观察并讲述自己看到的事物；（2）邀请幼儿扮演故事角色，进行角色扮演游戏；（3）讨论：如果你是小男孩，你会在这个奇妙的长廊里遇到什么？2. 例题讲解：（1）教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节；（2）针对故事中的难点，进行解释和讨论；（3）引导幼儿复述故事，注意语言表达的准确性。
3. 随堂练习：（1）角色扮演：幼儿扮演故事角色，进行对话练习；（2）想象力拓展：让幼儿想象自己在月光长廊中遇到的奇妙事物，并进行绘画创作；（3）小组活动：分组讨论，分享彼此的作品和想法。
（1）教师点评幼儿的表现，给予鼓励和指导；（2）组织幼儿进行自评和互评，提高他们的评价能力。
六、板书设计1. 故事《月光长廊》2. 主要角色：小男孩、月亮、奇妙事物3. 重点词语：月光、长廊、奇妙、想象七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事《月光长廊》；（2）画一画你在月光长廊中遇到的奇妙事物；（3）用卡片制作故事角色头饰，进行角色扮演。
2. 答案：（1）故事复述：见附件；（2）绘画作品：见附件；（3）角色头饰：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）关注幼儿在课堂上的参与度，提高他们的积极性；（2）针对不同幼儿的能力，调整教学内容和方法；（3）注重培养幼儿的想象力，激发他们的创新思维。
幼儿园大班语言优质教案《月光长廊》及教学反思
幼儿园大班语言优质教案《月光长廊》及教学反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙故事王国》，详细内容为“月光长廊”一节。
通过描绘夜晚月光下长廊，让孩子感受语言魅力，培养他们想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让孩子解夜晚月光下长廊景象，感受自然美丽和神奇。
2. 培养孩子想象力、表达力和合作精神。
3. 提高孩子对语言文字兴趣，激发他们自主阅读欲望。
三、教学难点与重点难点：让孩子通过语言描述，想象夜晚月光下长廊景象。
重点：培养孩子表达能力，学会用词语描绘美丽画面。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示夜晚月光长廊图片，故事卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示夜晚月光下长廊图片，引导孩子观察并提问：“你们觉得这个长廊美不美？为什？”2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《月光长廊》，引导孩子关注故事中描绘美丽画面和语言表达。
讲解过程中，穿插提问，让孩子发挥想象力，用自己语言描述长廊景象。
3. 随堂练习（10分钟）分发故事卡片，让孩子挑选自己喜欢画面，用画笔、剪刀、胶水等学具制作属于自己“月光长廊”。
4. 分组讨论（10分钟）将孩子分成小组，让他们互相展示自己作品，并分享创作过程中心得体会。
鼓励孩子用词语赞美他人作品，培养表达能力。
邀请每组代表上台展示自己作品，并分享创作过程中趣事。
对孩子们表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《月光长廊》2. 内容：故事梗概：夜晚月光下长廊，美丽神奇。
重点词语：月光、长廊、美丽、神奇、想象、表达。
七、作业设计1. 作业题目：请用图画和文字描述你心中“月光长廊”。
2. 答案示例：我心中月光长廊，是一条弯弯曲曲小路。
路两旁种满绿树，月光洒在地面上，像一条银色丝带。
长廊尽头，是一片美丽花园，夜晚花朵在月光下显得更加娇艳动人。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让孩子感受到夜晚月光长廊美丽，培养他们想象力和表达能力。
《月光长廊》大班语言活动教案
《月光长廊》大班语言活动教案第一章：活动目标1.1 了解和感知散文的语言美，培养幼儿对文学作品的兴趣。
1.2 通过朗读、讨论等方式，帮助幼儿理解散文中的意境和情感。
1.3 培养幼儿的想象力和表达能力，激发他们对大自然的热爱。
第二章：活动准备2.1 教具准备：散文《月光长廊》的文本、图片、音乐等。
2.2 环境准备：安静、舒适的语言活动区域。
第三章：活动过程3.1 导入：教师播放轻柔的音乐，引导幼儿放松心情，进入活动状态。
3.2 朗读散文：教师带领幼儿朗读《月光长廊》，让幼儿感受散文的语言美。
3.3 图片展示：教师展示与散文相关的图片，帮助幼儿理解散文中的意境。
3.4 讨论与分享：教师引导幼儿就散文中的内容进行讨论，鼓励他们表达自己的感受。
第四章：活动延伸4.1 创意绘画：邀请幼儿根据散文内容进行创意绘画，展示他们对散文的理解。
4.2 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟散文中的场景，增强他们对散文的体验。
4.3 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察大自然，培养他们的观察力和表达能力。
第五章：活动评价5.1 教师观察幼儿在活动中的参与程度、表达能力、合作意识等方面，进行综合5.2 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中的表现，以便对活动效果进行评估。
5.3 幼儿自我评价：鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和感受，了解他们的真实体验。
第六章：教学内容分析6.1 散文《月光长廊》的内容分析：本文描绘了一个夏夜，孩子们在月光下玩耍，感受大自然的美好。
通过细腻的描绘，展现了月光下的宁静与和谐。
6.2 语言教育目标：通过学习这篇散文，让孩子们感受文学语言的美，培养他们的阅读兴趣和表达能力。
第七章：教学方法7.1 朗读法：教师带领幼儿一起朗读散文，让他们感受语言的韵律和美感。
7.2 图片展示法：教师通过展示与散文相关的图片，帮助幼儿理解散文中的意境。
7.3 讨论法：教师引导幼儿就散文中的内容进行讨论，鼓励他们表达自己的感受。
幼儿园大班语言教案《月光长廊》含反思
幼儿园大班语言教案《月光长廊》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《奇妙的故事》，详细内容为《月光长廊》。
通过讲述小兔子误入月光长廊，遇到各种奇妙生物的故事，引导幼儿感受语言的魅力，培养想象力。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。
2. 培养幼儿的想象力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿合作意识，学会分享与交流。
三、教学难点与重点难点：故事中的生词和短语的理解与运用。
重点：引导幼儿感受故事的奇妙，培养想象力。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、生词卡片、磁性板、录音机。
学具：彩笔、画纸、故事书。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿分享他们在夜晚看到的奇妙事物。
（2）教师展示故事挂图，引导幼儿观察并描述图片中的内容。
2. 例题讲解（15分钟）（1）播放故事录音，让幼儿跟随录音朗读故事。
（2）教师带领幼儿一起学习故事中的生词和短语。
（3）教师通过提问，引导幼儿理解故事内容。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，让幼儿用故事中的词语回答。
（2）让幼儿分成小组，合作讲述故事。
（1）邀请幼儿分享他们在小组合作中的收获。
六、板书设计1. 故事《月光长廊》2. 生词和短语：（1）奇妙（2）误入（3）长廊（4）翩翩起舞3. 故事情节概括：（1）小兔子误入月光长廊。
（2）小兔子在长廊里遇到各种奇妙生物。
（3）小兔子学会了分享与交流。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用故事中的词语造句。
（2）复述故事给家长听。
2. 答案：（1）例句：夜晚的星空真奇妙。
（2）故事复述：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过引入实践情景、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，使幼儿充分感受到故事的奇妙，提高了他们的语言表达能力。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察夜晚的奇妙事物，激发他们的想象力。
（2）鼓励家长参与幼儿的学习，共同分享学习成果。
（3）组织类似的故事活动，让幼儿在活动中锻炼语言表达能力。
大班语言活动教案《月光长廊》含课件
大班语言活动教案《月光长廊》含课件教案：《月光长廊》一、教学内容1. 教材章节：大班语言活动教案《月光长廊》。
2. 详细内容：通过讲述一个发生在月光下的神奇故事，引导幼儿感受诗歌的意境，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 能让幼儿流利地朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。
2. 引导幼儿通过画面和文字，理解诗歌内容，培养幼儿的想象力。
3. 培养幼儿在集体活动中，积极发言，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 难点：帮助幼儿理解诗歌中抽象的意象，如“月光长廊”、“星星闪烁”等。
2. 重点：让幼儿在理解诗歌的基础上，能够用自己的语言表达诗歌的意境。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：晚上，带着幼儿去户外，仰望星空，引导幼儿观察月亮和星星。
2. 诗歌朗读：让幼儿跟着老师一起朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。
3. 诗歌理解：通过展示图片和文字，帮助幼儿理解诗歌内容，引导幼儿想象自己走在月光长廊上的情景。
4. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们互相分享自己对诗歌的理解和感受。
5. 创意绘画：让幼儿用彩笔和绘画纸，画出自己心中的月光长廊。
6. 诗歌表演：邀请部分幼儿上台，表演诗歌《月光长廊》。
六、板书设计1. 板书诗歌《月光长廊》的。
2. 在黑板上，画出月光长廊的简图，标注诗歌中的主要意象。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，把诗歌《月光长廊》读给爸爸妈妈听，并讲解诗歌的意境。
2. 让幼儿用自己的语言，写一篇关于月光长廊的小故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在教学过程中，是否让每个幼儿都有机会参与到活动中来？他们对诗歌的理解和感受是否得到了充分尊重？2. 拓展延伸：可以组织一次户外活动，让幼儿在月光下欣赏诗歌，感受诗歌的美。
也可以邀请家长参与，让家长和幼儿一起分享诗歌的乐趣。
重点和难点解析一、实践情景引入将教学活动放在晚上，并带领幼儿去户外仰望星空，是为了让幼儿能够身临其境地感受诗歌中描述的情景。
幼儿园大班语言教案《月光长廊》
幼儿园大班语言教案《月光长廊》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《奇妙的自然》中的《月光长廊》。
该章节通过描绘夜晚的月光长廊，让幼儿感受自然的美，学习描述性语言，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 能理解并描述月光长廊的美丽景象，提高幼儿的语言表达能力。
2. 通过观察、想象，培养幼儿对自然美的感知和欣赏能力。
3. 培养幼儿合作交流、积极参与的学习态度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：描述性语言的使用和句子结构的掌握。
2. 教学重点：观察、想象和表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在夜晚散步，观察月光下的长廊，引导幼儿感受月光的美丽。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示月光长廊的图片，引导幼儿观察并描述所见景象。
讲解描述性语言的使用，如“月光洒在长廊上，像一条银色的丝带”。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一张挂图，合作描述图中的月光长廊。
教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。
4. 小组讨论（10分钟）各小组分享自己的描述，其他小组认真倾听，互相学习，共同提高。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 月光长廊描述性语言：月光洒在长廊上，像一条银色的丝带观察力、想象力、表达能力七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家附近的夜景，用画笔描绘出自己心中的月光长廊。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，用自己的方式表达月光长廊的美丽。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的观察、表达等方面进行反思，找出不足之处，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿在真实的月光下感受长廊的美丽，进一步培养幼儿的观察力和想象力。
同时，鼓励幼儿用自己的语言创作一首关于月光长廊的小诗，提高幼儿的语言表达能力。
大班语言游戏教案《月光长廊》含反思(1)
大班语言游戏教案《月光长廊》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的故事王国》，具体内容为《月光长廊》。
故事讲述了一个小男孩在月光下漫步，走进一个神秘的长廊，经历了一系列奇妙的故事。
详细内容涉及词汇理解、句子结构分析、故事情节探讨等方面。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事的主题和情节，培养他们的想象力。
2. 提高幼儿的词汇理解和句子分析能力，增强他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿对自然现象（如月光）的观察和感知能力。
三、教学难点与重点教学难点：句子结构的分析和故事情节的探讨。
教学重点：词汇理解和语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：月光长廊图片、故事挂图、词汇卡片、录音机。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示月光长廊图片，引导幼儿观察并提问：“你们觉得这个长廊有什么特别的地方？”（2）让幼儿分享自己对月光的观察和感受。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事录音，让幼儿倾听。
（2）教师边展示故事挂图，边讲解故事情节，引导幼儿关注故事中的新词汇。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师挑选故事中的重点句子，进行句子结构分析。
（2）让幼儿模仿故事中的句子，进行句子创编。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发词汇卡片，让幼儿进行词汇匹配游戏。
（2）幼儿用画笔和彩泥创作自己的“月光长廊”。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考故事中的奇妙现象。
六、板书设计1. 故事《月光长廊》2. 新词汇：长廊、神秘、奇妙、漫步、观察、想象等。
3. 句子示例：小男孩在月光下漫步，走进了神秘的长廊。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的“月光长廊”。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、图片和实践操作，让幼儿了解了词汇和句子结构，培养了他们的语言表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学节奏。
幼儿园大班语言教案《月光长廊》
幼儿园大班语言教案《月光长廊》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《奇妙的自然现象》中的《月光长廊》。
内容主要包括：通过欣赏故事《月光长廊》，让幼儿了解月亮和光影的变化，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 知道故事的主要情节，理解月亮和光影的变化。
2. 能够用完整的句子表达自己的想法，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿对自然现象的好奇心和探索精神。
三、教学难点与重点难点：理解月亮和光影的变化。
重点：通过故事欣赏，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、手电筒。
学具：画纸、彩笔、画板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外，观察夜晚的月亮和光影，让幼儿亲身感受月亮和光影的变化。
2. 故事欣赏（10分钟）教师播放故事课件，讲述《月光长廊》的故事，引导幼儿关注故事中的月亮和光影变化。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过图片展示，讲解月亮和光影的变化，帮助幼儿理解故事内容。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿用完整的句子回答，锻炼幼儿的语言表达能力。
5. 互动环节（5分钟）教师组织幼儿进行“月光长廊”的游戏，让幼儿在游戏中体验光影的变化。
六、板书设计1. 故事《月光长廊》2. 关键词：月亮、光影、变化3. 重点句子：月亮升上了天空，影子变得越来越长。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的“月光长廊”，并用完整的句子描述。
答案示例：我画的“月光长廊”是夜晚的公园，月亮挂在天空中，地上的影子随着月亮的升高变得越来越长。
2. 作业要求：发挥想象力，运用所学知识，描述清楚画面内容。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《月光长廊》让幼儿了解了月亮和光影的变化，培养了幼儿的语言表达能力和想象力。
课后，教师应关注幼儿对自然现象的观察和探索，引导幼儿发现生活中的奇妙现象，激发幼儿的学习兴趣。
同时，可以开展相关主题活动，如“月亮的变化”、“影子游戏”等，让幼儿在实践中巩固所学知识，提高语言表达能力。
幼儿园大班语言教案《月光长廊》含反思
幼儿园大班语言教案《月光长廊》含反思大班语言教案《月光长廊》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能以轻柔的肢体语言，表现月光下的场景，安静地聆听欣赏散文诗，感受月夜的宁静美好，初步学会朗诵，能简单复述散文诗内容，并进行角色表演，快来看看幼儿园大班语言《月光长廊》含反思教案吧。
活动目标：1.安静地聆听欣赏散文诗，感受月夜的宁静美好，初步学会朗诵。
2.能以轻柔的肢体语言，表现月光下的场景。
3.能简单复述散文诗内容，并进行角色表演。
4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：1.《月光长廊》教师教学资源。
2.幼儿学习资源第2册。
活动过程：一、导入1.利用教师教学资源，将幼儿带入美好宁静的夜晚情景。
2.观看完，提问：这是一天中的什么时候？你听到了什么声音？你有怎样的感觉？二、基本活动1.幼儿伴随背景音乐，自由阅读幼儿学习资源。
提问：这是哪里？月光下的长廊是什么样的？小老鼠、小猫、青蛙在干什么？2.教师以舒缓抒情的语调朗诵散文，帮助幼儿了解散文的内容。
3.利用教师教学资源，完整欣赏散文诗的动画，感受其优美的意境。
提问：夜晚是什么样的？小老鼠和小猫在月光长廊中做什么了？青蛙为什么会捂住嘴巴？然后他又做了什么有趣的事？后来谁有加入了？为什么说月光下的长廊是最有趣的地方？师引导帮助幼儿用听到的散文诗中的语言来讲述。
请小朋友一起学学小老鼠、小猫、小青蛙的动作。
完整欣赏散文诗，感受优美的意境。
提问小狗小猫跳的时候，为什么眯着眼睛？小老鼠和小青蛙为什么轻轻地迈着舞步？4.师与幼儿一起观看教师教学资源，唱诗朗诵散文诗。
跟随有声朗读。
跟随教师资源背景音乐朗读。
5.教师和部分幼儿一起模仿小动物，轻轻迈动舞步，在宁静的夜晚随音乐跳舞，其他幼儿轻轻朗诵。
活动延伸：阅读区：请小朋友一起阅读幼儿学习资源第2册。
表演区：请小朋友在区角活动中进行表演。
教学反思：大班的孩子有着敏感的感觉与丰富的想象力，他们对大自然的一切事物有着不可抑制的好奇心，在他们的世界里，一些大人看来是微不足道的日常琐事，往往成为孩子们一个个自我认识的故事。
幼儿园大班语言教案：月光长廊(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班语言教案：月光长廊(二篇)目录：
幼儿园大班语言教案：月光长廊一
幼儿园大班语言教案：有趣的嘴巴二
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幼儿园大班语言教案：月光长廊一
1、安静地聆听欣赏散文诗，感受月夜的宁静美好，初步学会朗诵。
2、能以轻柔的肢体语言，表现月光下的场景。
活动准备：《月光长廊》幼儿学习资源第2册。
活动过程
一、导入
1、利用教师教学资源，将幼儿带入美好宁静的夜晚情景。
2、观看完，提问：
这是一天中的什么时候？你听到了什么声音？你有怎样的感觉?
二、基本活动
1、幼儿伴随背景音乐，自由阅读幼儿学习资源。
提问:这是哪里?月光下的长廊是什么样的?小老鼠、小猫、青蛙在干什么?
2、教师以舒缓抒情的语调朗诵散文，帮助幼儿了解散文的内容。
3、利用教师教学资源，完整欣赏散文诗的动画，感受其优美的意境。
(1)提问:夜晚是什么样的?小老鼠和小猫在月光长廊中做什么了?
青蛙为什么会捂住嘴巴?然后他又做了什么有趣的事?后来谁有加入了?
为什么说月光下的长廊是最有趣的地方?
(2)师引导帮助幼儿用听到的散文诗中的语言来讲述。
(3)请小朋友一起学学小老鼠、小猫、小青蛙的动作。
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大班语言课程计划：月光长廊
1.静静地听取散文诗,感受月光之夜的宁静,学习朗诵.
2,可以用柔和的肢体语言显示月光下的场景.
活动准备：《月光长廊》儿童学习资源第2卷.
活动程序
首先,进口
1.利用教师的教学资源,将幼儿带入美丽祥和的夜景.
2,看完之后,提出问题：
这一天是什么时候？你听到了什么声音？你觉得怎么样？
二,基本活动
1,孩子用背景音乐,随意阅读孩子的学习资源.
问一个问题:这是哪里？月光下的走廊是什么？老鼠,小猫和青蛙在做什么？
老师用舒缓和抒情的语气背诵散文,以帮助孩子理解散文的内容.
3.利用教师的教学资源,充分了解散文诗的动画,感受美丽的意境.
（1）问题:什么是夜晚？小老鼠和小猫在月光走廊里做了什么？
为什么青蛙捂住嘴巴？然后他做了什么有趣的事情？谁后来加入？
为什么月光下的长廊是最有趣的地方？
（2）老师引导孩子在他听到的散文诗中讲述语言.
（3）让孩子们学习小老鼠,小猫和小青蛙的动作.
（4）完全享受散文诗,感受美丽的意境.
（5）当被问及为什么小狗和小猫跳起来时,你为什么眯着眼睛？为什么小老鼠和小青蛙轻轻地跳舞？
老师和孩子们一起看老师的教学资源,唱诗,背诵散文诗.
（1）大声跟随发音.
（2）按照教师资源背景音乐阅读.
5.老师和一些小孩一起模仿小动物,轻轻地移动舞步,在安静的夜晚与音乐共舞,其他孩子轻轻地背诵.
月光长廊
月亮慢慢漂浮在空中,将光线传播到大地.
在月光下,走廊里闪着白光.小老鼠在月光下闭上了眼睛,轻轻地舔了舔这节经文：'吱.吱.'
小老鼠的声音沿着长廊飘来,在画廊的尽头听到了柔和的回声：喵- .
哇,这是一只猫！小老鼠想逃跑.
但小猫在月光下跳舞,好像在告诉他：跳,跳,不要惊动这个美丽的梦.
突然,'嘿！“一声呐喊,每个人都感到震惊,事实证明青蛙正在欢呼.
但青蛙立刻停了下来 - 他觉得他的声音太大了,打破了长廊的安静.
青蛙用一根小棍子敲了敲柱廊,柱子立刻敲响了钹的声音,小猫和小老鼠一起跳着钢琴.
巡逻的小狗在长廊外看到了这一切.他做了一件永远不会做的事情：摘一朵玫瑰.
在月光下,在长廊上,每个人都跳舞,玫瑰插在小猫的头上.
早上,园丁来了.他在长廊上看到了这么多脚印：“哦,那些小家伙昨天再次陷入困境. “他不知道昨天小家伙们有多开心！。