公司微课建设工作实施方案
企业微课方案
企业微课方案1. 引言在当今企业发展的过程中，培训和教育扮演着至关重要的角色。
然而，传统的培训方式常常面临时间、地点和成本等限制。
为了满足企业培训的需求，企业微课方案应运而生。
本文将介绍什么是企业微课，以及实施企业微课方案的步骤和建议。
2. 什么是企业微课企业微课是一种面向企业员工的在线学习系统。
它通过短小、精准的课程来传达知识和培训信息。
通常，企业微课具有以下特点：•短时：企业微课通常是短时的，每节课通常只有几分钟长度。
这有助于员工更好地吸收和理解信息。
•精准：企业微课针对具体的培训需求或知识点，避免了传统培训中的冗余和浪费。
•个性化：员工可以根据自己的学习进度和需求自主选择和学习微课。
•弹性：企业微课可以在任何时间、任何地点进行学习，方便员工进行远程学习。
3. 实施企业微课方案的步骤3.1 确定培训需求在实施企业微课方案之前，首先需要确定企业的培训需求。
通过与各部门沟通、调研员工需求，确定需要开设的微课种类和内容。
3.2 制定企业微课计划根据确定的培训需求，制定企业微课的计划。
包括选择合适的学习平台、确定培训周期和内容等。
3.3 开发企业微课内容根据制定的计划，开始开发企业微课的内容。
可借助内部员工或外部专业机构进行开发，确保内容准确、简洁、生动。
3.4 测试和优化在正式推出企业微课之前，进行测试和优化。
邀请部分员工参与试学，收集反馈并根据反馈不断优化微课的内容和学习体验。
当企业微课内容准备就绪后，开始推广和培训。
通过内部宣传、推广活动等方式，让员工了解并积极参与企业微课的学习。
3.6 监控和评估推广和培训完成后，应及时监控和评估企业微课的效果。
通过学习数据分析和员工反馈，及时调整和改进微课内容，提高培训效果。
4. 企业微课方案的优势通过实施企业微课方案，企业可以获得以下优势：4.1 灵活性和方便性企业微课的学习方式非常灵活，员工可以在任何时间、任何地点进行学习，提高学习效率和效果。
4.2 节省成本相比传统培训方式，企业微课可以节省培训成本。
微课制作室建设方案
微课制作室建设方案1. 背景介绍微课是一种基于互联网的在线教学形式，通过短小精悍的视频课程，将知识内容逐步呈现给学生，提高学习效率和兴趣。
搭建一个高效的微课制作室是推动教育创新的重要一环。
本文将介绍建设微课制作室的方案，包括必备设备、软件平台、团队组成以及制作流程等。
2. 必备设备•摄像设备：选择一台高清晰度的摄像机或者便携式录像设备，以确保视频质量。
同时，准备一个稳定的三脚架，提供稳定的录制环境。
•照明设备：搭建合适的灯光系统，确保录制出明亮、清晰的视频画面。
可以选择柔光灯、反射板等辅助设备，尽量减少阴影和光线不均的情况。
•音频设备：使用专业的麦克风和录音设备，确保语音清晰、音质良好。
可以考虑购买噪音过滤器以减少环境噪音的干扰。
3. 软件平台•视频编辑软件：选择一款功能齐全、易于操作的视频编辑软件，如Adobe Premiere Pro、Final Cut Pro等。
这些软件提供了丰富的特效、字幕、剪辑和导出格式等功能，可以满足微课制作的需求。
•屏幕录制软件：使用屏幕录制软件，可以在需要的时候录制并演示电脑屏幕，方便制作演示性的微课。
常用的屏幕录制软件有Camtasia、OBS等。
•音频编辑软件：使用音频编辑软件对录制的音频进行高质量处理，去除噪音，调整音频清晰度和音量。
常用的音频编辑软件有Audacity、Adobe Audition等。
4. 团队组成•制作师：负责整个微课的制作过程，包括拍摄、剪辑、配音等工作。
制作师需要熟悉视频拍摄和编辑技术，具备良好的创意和教育敏感性。
•编剧：负责策划微课的教学内容和脚本编写。
编剧需要具备良好的教学背景和创作能力，确保微课内容准确、有趣并符合教学需求。
•配音员：负责对视频中的对话和解说进行录音。
配音员需要具备清晰的发音和语音表达能力，确保音频质量和口语流畅性。
•视频剪辑师：负责将拍摄好的素材进行编辑剪辑，并添加必要的特效和字幕等元素。
视频剪辑师需要具备一定的视觉艺术能力，能够通过剪辑创造出生动有趣的效果。
企业微课方案
企业微课方案随着移动互联网技术的飞速发展，越来越多的企业开始关注并采用企业微课方案，以提升员工培训效果和工作效率。
本文将介绍企业微课方案的定义、优势以及实施步骤。
一、企业微课方案的定义企业微课方案是一种利用微课程形式进行企业内部培训的方法。
微课程是一种短小精悍、内容丰富的在线学习资源，通过图文、视频等多媒体方式呈现，具有易学易用的特点。
企业微课方案将微课程运用在员工培训中，实现个性化学习、协作学习和实践学习等多重学习方式的叠加，提供高效灵活的培训体验。
二、企业微课方案的优势1. 灵活性：企业微课方案使培训内容可以根据员工的需求和学习进度进行个性化定制，使学习更加灵活和高效。
2. 互动性：通过多媒体、在线讨论等工具，企业微课方案能够激发学员的学习积极性，促进员工之间的互动和知识共享。
3. 实时性：企业微课方案可以随时随地进行学习，员工可以根据自己的时间安排自主学习，提高学习效果和效率。
4. 可追溯性：企业微课方案提供学习记录和学习评估机制，管理者可以随时了解员工的学习情况，及时调整培训计划。
三、企业微课方案的实施步骤1. 需求分析：企业在实施微课方案前需明确定义培训的目标和内容，根据员工的实际需求制定培训计划。
2. 内容制作：企业可以借助专业的培训机构或自行制作微课程，注意内容的简洁明了，注重实践操作和互动交流。
3. 平台选择：选择适合企业需求的微课平台，考虑到学习体验、学习管理和数据安全等方面的因素。
4. 培训推广：通过内部传播、宣传推广等方式，提高员工对企业微课方案的认知度和参与度。
5. 培训实施：根据预定的计划进行培训，让员工根据自己的时间安排学习，积极参与互动讨论，提高学习效果。
6. 监测评估：通过学习记录和学习评估机制，及时跟踪学员的学习进度和学习效果，为后续培训改进提供依据。
企业微课方案的实施将为企业带来许多好处，如提高员工的技能水平和工作效率，降低培训成本和时间成本，培养企业的学习文化等。
集团微课堂实施方案
集团微课堂实施方案一、背景与意义。
随着信息化时代的到来，传统的教学模式已经无法满足当今社会对教育的需求。
为了更好地适应新的教学需求，提高教学效果，我们决定推行集团微课堂实施方案。
二、目标与内容。
1.目标，通过微课堂实施，提高教学效果，增强学习体验，提升学生学习兴趣和主动性。
2.内容，集团微课堂实施方案主要包括微课制作、平台建设、课程推广和评估反馈四个方面。
三、具体措施。
1.微课制作，选择优秀教师，结合课程特点，制作精品微课。
微课制作应注重内容的精细化和生动化，注重语言的生动活泼，图文并茂，结构清晰。
2.平台建设，选择合适的微课平台，搭建专属的微课堂平台，方便学生和教师的使用。
平台应具备良好的互动性和稳定的技术支持，以满足教学需求。
3.课程推广，通过各种方式宣传推广微课堂，让更多的学生和教师了解并使用微课堂。
可以通过学校官网、微信公众号等渠道进行推广，提高微课的知名度和影响力。
4.评估反馈，建立完善的评估体系，定期对微课堂的使用情况进行评估和反馈。
根据评估结果，及时调整和改进微课堂实施方案，以确保教学效果的持续提升。
四、预期效果。
1.教师，提高教学效果，节约教学时间，增强教学魅力。
2.学生，增强学习体验，提升学习兴趣和主动性，提高学习效率。
3.学校，提升学校教学水平和竞争力，形成独特的教学特色。
五、总结。
集团微课堂实施方案的推行，是适应时代潮流，提高教学质量的必然选择。
通过微课堂的实施，我们相信能够为学生提供更加优质的教学资源，为教师提供更多的教学手段，为学校打造更加具有竞争力的教学品牌。
希望全体教师和学生能够积极配合，共同推动微课堂实施方案的顺利推行，为教育事业的发展贡献力量。
微课项目实施方案
微课项目实施方案一、项目背景。
随着互联网技术的不断发展，教育行业也在不断探索和创新。
微课作为一种新型的教学模式，以其简短、生动、易于传播的特点，受到了越来越多教育工作者和学生的青睐。
为了更好地推进微课项目的实施，我们制定了以下实施方案。
二、项目目标。
1. 提高教学效率，通过微课项目，提高教师教学效率，使学生更好地吸收知识。
2. 丰富教学内容，为了满足学生多样化的学习需求，我们将丰富微课内容，覆盖不同学科和不同年级。
3. 提升学生学习兴趣，通过生动有趣的微课内容，激发学生学习兴趣，提高学习积极性。
三、实施步骤。
1. 确定项目内容，根据学校教学大纲和学生学习需求，确定微课项目的内容和范围。
2. 制定项目计划，制定微课项目的时间节点和具体实施计划，包括资源准备、教师培训、学生使用等。
3. 教师培训，为参与微课项目的教师进行相关的微课教学培训，提高教师的微课制作和教学能力。
4. 微课制作，教师根据培训内容，制作符合学生学习需求的微课内容，确保内容生动有趣、简洁明了。
5. 学生使用，将制作好的微课内容应用到教学实践中，让学生通过观看微课内容，提高学习效果。
四、项目保障。
1. 技术支持，提供技术支持团队，解决教师在微课制作和使用过程中遇到的技术问题。
2. 资源保障，为教师提供制作微课所需的相关资源，包括音视频设备、制作软件等。
3. 质量监控，建立微课内容质量监控机制，确保微课内容的丰富性和准确性。
4. 效果评估，对微课项目实施效果进行评估，及时发现问题并进行调整。
五、项目效果。
1. 教师，提高了教师的教学效率，减轻了教学负担，提高了教学质量。
2. 学生，丰富了学生的学习资源，提高了学生的学习兴趣和学习效果。
3. 教育教学，推动了教育教学模式的创新，促进了教育教学质量的提升。
六、总结。
微课项目的实施，对于提高教学效率、丰富教学内容、提升学生学习兴趣具有重要意义。
我们将按照上述实施方案，积极推进微课项目的实施，不断完善和提升微课内容和质量，为教育教学工作做出更大的贡献。
微课建设实施方案实施计划书
一、概述1.微课与慕课微课（Microlecture）是以短小精悍的微视频为主要载体，围绕某个单一知识点而设计开发的在线课程。
微课视频的时长一般为3至10分钟。
慕课（MOOC）即大规模开放的在线课程（Massive Open Online Course）的英文缩写音译。
微课只是对一个知识点的讲解，或者通过各种设计方法和技术手段，使学习者掌握该知识点。
慕课有体系化的知识架构，一般有完备的教学大纲，有具体的开课时间、结课时间，是一门完整的课程，各种测验、考试都会包含。
微课是慕课的重要组成部分，但需要其他教学手段根据实际需求配合才能建立起一门完整的慕课课程；微课的制作离不开慕课的框架和体系设计，二者相辅相成。
2.微课的分类按教学类型，划分为6大类型：导入型、问题型、故事型、实验型、技能型、习题型。
按课堂教学环节，划分为5类：课前预习类、新课导入类、知识理解类、练习巩固类、知识拓展类。
按照实施技术微课又可分为6类：高清摄像机实景拍摄型、虚拟仿真二维/三维动画型、触摸一体机PPT演示加真人拍摄型、电脑屏幕录制型、可汗学院（手写板）型、数字故事型。
由于微课时间比较短，应针对教学容选择合适的方法。
二、微课与教学设计1.微课是“产品级”的教学设计应用教学设计起初把教学中需要使用的媒体、材料、教学包等当做产品来进行设计，而微课是继文本、图片、动画、多媒体课件、网络课程之后形成和发展起来的一种新型学习资源形式。
从教学功能的角度来讲，微课能实现一定的教育教学功能，它也属于一种教学系统。
为了优化教学效果，对微课程进行科学规的教学设计显得非常必要。
2.微课的开发是一个系统工程微课容的开发是一个较为复杂的系统工程，微课资源开发一般要经过选题设计、教学策略设计、课程拍摄、后期加工、在线发布实施、评价反馈等环节，才能确保其质量。
必须用系统的思维和方法来开发微课，才能有效提高微课开发的质量和效率。
三、微课教学设计流程微课程的建设首选需要从整体上分析该门课程的教学任务和教学目标，根据任务和目标搭建慕课课程的容框架，按需求对框架的每一部分进行教学设计的填充。
企业培训微课堂实施方案
企业培训微课堂实施方案随着互联网技术的不断发展，企业培训的形式也在发生着变化。
传统的培训模式已经无法满足企业快速发展的需求，微课堂作为一种全新的培训方式，正在逐渐受到企业的青睐。
本文将针对企业培训微课堂的实施方案进行探讨，旨在为企业提供一套完善的培训方案，以期提高培训效果，促进企业发展。
一、需求分析。
在制定企业培训微课堂实施方案之前，首先需要进行需求分析。
企业培训的需求主要包括员工的技能培训、岗位培训、新员工培训等方面。
通过调研和分析企业的实际情况，确定培训的重点内容和对象，为后续的培训方案制定提供依据。
二、课程设计。
在确定培训需求后，需要进行课程设计。
微课堂的特点是时间短、内容精炼，因此课程设计需要紧密围绕培训需求，突出重点，简洁明了。
课程设计需要根据员工的实际情况和学习习惯，采用多样化的教学方法，如视频教学、案例分析、互动讨论等，以提高学习的效果和趣味性。
三、技术支持。
企业培训微课堂的实施需要得到技术的支持。
包括建立微课堂平台、制作培训视频、搭建在线互动平台等方面。
同时，需要对员工进行相关技术操作的培训，以保证培训的顺利进行和学习效果的达到。
四、培训评估。
培训的效果评估是企业培训的重要环节。
通过对培训效果的评估，可以及时发现问题，对培训方案进行调整和改进。
评估的内容主要包括员工的学习情况、知识的掌握情况、培训效果的满意度等方面。
五、培训成果分享。
培训完成后，需要对培训成果进行分享和总结。
可以通过内部分享会、在线论坛等形式，让员工分享自己的学习心得和体会，促进学习氛围的营造，同时也可以对培训成果进行总结和归纳，为今后的培训提供经验和借鉴。
六、培训效果跟踪。
培训并不是一次性的活动，而是一个持续改进的过程。
企业需要建立培训效果的跟踪机制，及时了解培训效果的持续性和改进空间，以保证培训的持续有效性。
综上所述，企业培训微课堂的实施方案需要从需求分析、课程设计、技术支持、培训评估、培训成果分享和培训效果跟踪等多个方面进行全面考虑和规划。
公司微课建设工作实施方案.doc
V:1.0 管理制度精选整理公司微课建设工作实施方案2020-4-1** 公司2015 年关于工作流程微课建设实施方案为贯彻落实公司关于提升培训质量的文件《** 》指导精神，进一步深化日常岗位培训管理改革，提高全体员工信息技术应用能力，从根本上改变公司日常岗位培训方式和学习方式，全面推进智慧化、数字化工作流程微课平台建设，现就加快推进公司工作流程微课建设提出如下实施方案。
一、指导思想以促进岗位培训优质、均衡发展和高中教育优质、特色发展为目标，以提升日常岗位培训质量为核心，以打造优秀企业员工为突破口，以信息化应用和微课云平台资源共建共享为辅助手段，遵循岗位培训的规律，强化质量指标要求，注重培养新员工综合能力，构建信息化环境，积极探索信息化培训方法，优化培训过程，积极推进其它微课程共同发展，全面提升员工工作和学习能力。
二、建设类别1、培训类微课程：基于工作流程的微视频，可以作为翻转课堂的素材；基于员工工作辅导的微课程，针对重点工作岗位。
2、实际类微课程：活动总结微课程、策略微课程等。
三、建设内容建设内容主要分为业务培训、资源开发、作品评选等环节。
（一）技能培训环节。
培训分市公司、县分公司、分部门三级培训。
培训对象为全公司员工内部培训讲师。
形式上可分为学习观摩、邀请专家面授、各分公司培训、“菜单式”网上培训等。
培训内容有微课概念、特点、发展趋势、与教学改革关系、微课应用、讲师专业化发展以及微课程的设计、开发与管理以及Camtasia studio 、Prezi 等软件的使用等。
（二）资源开发环节。
微课资源开发由微课设计、微课录制、微课资源完善三个阶段组成。
微课的课程设计是微课制作过程中最重要的环节。
“微教学设计”是微课程建设的起点和基础，要加强对公司员工内部培训讲师（后文将简称内训师）信息化环境下的“微课程”设计的理论、理念、策略、方法和模式培训。
要帮助内训师确定、细分微课知识点，指导内训师微教案设计、微练习设计、微课件制作等研究与创新等工作，开展微课教研、研讨、观摩等活动。
微课程实施方案模板
一、课程背景1. 课程名称：2. 课程目标：3. 课程适用对象：4. 课程内容概述：二、课程设计原则1. 目的性原则：确保课程内容与目标紧密相关，满足学习者的需求。
2. 系统性原则：课程内容组织合理，层次分明，逻辑清晰。
3. 实用性原则：课程内容贴近实际，有助于学习者解决实际问题。
4. 可行性原则：课程实施过程中，资源、时间、技术等方面具备可行性。
三、课程内容1. 课程模块划分：（1）模块一：基础知识（2）模块二：技能训练（3）模块三：案例分析（4）模块四：实践应用2. 课程内容安排：（1）基础知识：介绍课程相关概念、理论、方法等。
（2）技能训练：通过实例、案例分析等方式，指导学习者掌握课程技能。
（3）案例分析：分析实际案例，让学习者了解课程知识在实际中的应用。
（4）实践应用：结合学习者实际需求，提供实践指导，提高学习者的应用能力。
四、课程实施1. 课程时间安排：（1）总课时：__课时（2）每周课时：__课时（3）课程周期：__周2. 课程教学方法：（1）讲授法：教师讲解课程知识，引导学习者理解。
（2）讨论法：组织学习者进行讨论，激发学习兴趣，培养合作能力。
（3）案例分析法：通过分析实际案例，提高学习者的实践能力。
（4）实践操作法：指导学习者进行实践操作，巩固所学知识。
3. 课程评价方式：（1）过程性评价：关注学习者的学习态度、参与程度、互动情况等。
（2）结果性评价：通过考试、作业、项目等方式，检验学习者的学习成果。
五、课程资源1. 教材与参考资料：（1）教材：《__》（2）参考资料：__、__、__2. 在线资源：（1）在线课程：__、__（2）学习平台：__、__3. 实践资源：（1）实践基地：__（2）实践项目：__六、课程实施保障1. 组织保障：（1）课程负责人：__（姓名）（2）课程团队：__（成员）（3）教务部门：__（部门）2. 资源保障：（1）教材与参考资料：__（供应商）（2）在线资源：__（平台）（3）实践资源：__（基地）3. 技术保障：（1）教学平台：__（平台）（2）教学设备：__（设备）4. 效果评估：（1）课程满意度调查：__（2）学习成果评估：__。
公司微课堂 实施方案
公司微课堂实施方案一、背景介绍。
随着互联网技术的不断发展，传统的企业培训模式已经无法满足企业快速发展的需求。
针对这一情况，公司决定引入微课堂的培训模式，以更高效、灵活的方式进行员工培训，提升员工综合素质和能力。
二、目标。
1. 提升培训效率，通过微课堂的形式，减少员工学习时间，提高学习效率。
2. 提高培训质量，通过多样化的培训内容和形式，提高培训质量，满足不同员工的学习需求。
3. 降低培训成本，微课堂培训模式可以减少线下培训的场地、人力等成本，提高培训的经济效益。
三、实施步骤。
1. 制定微课堂培训计划。
根据公司的发展需求和员工的实际情况，制定微课堂培训计划，确定培训的内容、形式、时间等。
同时，要充分调研员工的学习需求，确保培训内容的针对性和实用性。
2. 确定培训内容。
根据培训计划，确定微课堂的培训内容，包括岗位技能培训、管理能力提升、职业素养提升等方面。
内容要求生动有趣、实用性强，能够吸引员工的学习兴趣。
3. 确定培训形式。
微课堂的培训形式可以多样化，包括视频课程、在线直播、互动讨论等。
根据不同的培训内容和员工学习习惯，确定最适合的培训形式，确保培训效果。
4. 搭建微课堂平台。
公司需要建立一个专门的微课堂平台，用于发布培训课程、管理学习进度、互动交流等。
平台要求界面友好、功能完善，方便员工进行学习和交流。
5. 培训师资建设。
为了保证培训质量，公司需要建设一支专业的培训师资队伍，他们要具备丰富的实战经验和教学经验，能够有效地传授知识和技能。
6. 推广和宣传。
在微课堂培训正式启动前，公司需要进行推广和宣传工作，让员工了解微课堂的优势和使用方法，提高员工的学习积极性和参与度。
7. 监督和评估。
微课堂培训正式启动后，公司需要建立健全的监督和评估机制，及时跟踪培训效果，收集员工的反馈意见，不断改进和优化培训内容和形式。
四、预期效果。
1. 培训效率提升，微课堂培训模式能够减少员工的学习时间，提高学习效率，节约企业的培训成本。
公司微课堂实施方案
公司微课堂实施方案随着互联网的快速发展，微课堂已经成为了企业培训的重要工具之一。
微课堂不仅可以提供灵活多样的学习方式，还可以帮助企业节约培训成本，提高培训效率。
因此，公司决定推出公司微课堂实施方案，以满足员工的培训需求，提升企业的竞争力。
一、微课堂平台选择。
首先，公司需要选择一款适合自身需求的微课堂平台。
在选择平台时，需要考虑平台的稳定性、易用性、功能完善性以及服务质量。
同时，还需要考虑平台是否能够与公司现有的培训体系和学习管理系统相兼容，以确保微课堂的顺利实施和管理。
二、课程内容设计。
在确定微课堂平台后，公司需要着手设计课程内容。
课程内容设计应当根据员工的实际需求和公司的培训目标，结合行业发展趋势和企业发展战略，精心设计各类培训课程。
课程内容设计需要注重实用性和针对性，同时要求内容生动有趣、形式多样，以吸引员工的学习兴趣。
三、培训师资力量建设。
微课堂的实施离不开专业的培训师资力量。
公司需要建设一支专业的培训师团队，他们应当具备丰富的实战经验和教学经验，能够根据员工的不同需求和学习习惯，设计并提供高质量的微课堂课程。
同时，公司还可以邀请外部专家进行培训讲座，为员工提供更广泛的学习资源。
四、学习管理和评估体系建立。
为了确保微课堂的有效实施，公司需要建立完善的学习管理和评估体系。
学习管理体系应当包括学习计划制定、学习资源管理、学习进度跟踪等内容，以便及时监控员工的学习情况。
评估体系则需要包括学习效果评估、学习成果认定等内容，以便评估微课堂的实际效果，并为员工提供学习成果的认定和激励。
五、宣传推广和员工参与。
最后，公司需要进行微课堂的宣传推广工作，并鼓励员工积极参与。
宣传推广工作可以通过公司内部媒体、员工培训会议、企业微信等渠道进行，以提高员工对微课堂的认知和参与度。
同时，公司还可以设置学习奖励机制，激励员工积极参与微课堂学习，提高学习积极性和效果。
综上所述，公司微课堂实施方案涉及微课堂平台选择、课程内容设计、培训师资力量建设、学习管理和评估体系建立、宣传推广和员工参与等多个方面。
微课的实施方案
教育局工作教职工待遇总结近年来，教育事业的快速发展使得教职工待遇成为社会关注的焦点。
作为教育局的重要一员，教职工的待遇问题直接关系到他们的生活水平和工作积极性。
为了全面了解并总结教育局工作教职工的待遇状况，本文将从多个方面进行分析和描述。
一、工资待遇作为教育局的工作人员，教职工的工资待遇是影响他们积极性和工作态度的一个重要因素。
根据教育局的规定，教职工的工资是由基本工资、津贴、奖金和补贴构成的。
基本工资是根据教职工的职务级别、工龄等因素确定的，津贴则根据教师资历和特殊岗位等进行发放。
此外，根据教育局的政策，教职工还可以获得一些奖金和补贴，如课堂教学质量奖、科研成果奖等。
二、福利待遇除了工资待遇，教育局的教职工还享受一定的福利待遇。
例如，他们可以参加教育局组织的各种培训和进修班，提升自己的专业水平。
此外，他们还享有带薪年假、病假、婚假等法定假期，并可以申请带薪休假，以便更好地平衡工作和生活。
对于有职业风险的教育局工作人员，如教师和教导主任，教育局还提供了相应的人身保险和意外保险。
三、职称评定教育局对于教职工的职称评定也是一个重要的待遇问题。
在教育事业中，职称是反映教师专业水平和职业成就的重要标志。
按照教育局的规定，教职工可以根据自己的工作经验、教学成果和学历背景等提交申请进行职称评定。
评审委员会会对申请者的材料进行认真审核，并根据一定的标准进行评定。
四、培训机会为了提高教职工的专业素质和教学水平，教育局为他们提供了各种培训机会。
通过参加教育局组织的培训班，教职工可以学习最新的教育理念和教学方法，提高自己的教学能力。
这些培训机会不仅有利于教育局的发展，也为教职工的个人发展提供了重要的支持。
五、职业发展教育局重视教职工的职业发展，并为他们提供了广阔的发展空间。
在教育局工作的教职工可以根据自己的工作能力和个人意愿进行晋升和调整。
他们可以通过参加竞争晋级考试、申请岗位调整等方式来实现职业目标。
教育局还鼓励教职工积极参与各种学术研究和教育改革项目，为他们提供了展示才华的平台。
微课开发实施方案
微课开发实施方案一、前言。
随着教育信息化的不断深入，微课已经成为了教学中不可或缺的一部分。
微课的开发对于教学质量的提升具有重要意义。
因此，本文将从微课开发的实施方案出发，探讨如何有效地进行微课开发。
二、需求分析。
在进行微课开发之前，首先需要对需求进行充分的分析。
这包括对教学内容、教学目标、学生特点等方面的分析。
只有明确了需求，才能有针对性地进行微课的开发，确保微课内容的贴近实际教学需求。
三、内容策划。
在进行微课开发之前，需要对微课的内容进行充分的策划。
这包括确定微课的主题、内容结构、教学重点等方面的内容。
在内容策划阶段，需要充分考虑到学生的接受能力和学习习惯，确保微课内容的生动有趣，能够吸引学生的注意力。
四、教学设计。
在内容策划确定之后，需要进行具体的教学设计。
这包括确定微课的教学目标、教学方法、教学手段等方面的内容。
在教学设计阶段，需要充分考虑到学生的学习特点，确保微课的教学设计能够促进学生的学习兴趣，提高学习效果。
五、制作实施。
在教学设计确定之后，需要进行微课的制作实施。
这包括确定微课的制作工具、制作流程、制作周期等方面的内容。
在制作实施阶段，需要充分考虑到微课制作的技术要求，确保微课的制作质量和效果。
六、评估反馈。
在微课制作完成之后，需要进行微课的评估和反馈。
这包括对微课的教学效果、学生反馈等方面的内容进行评估。
在评估反馈阶段，需要充分考虑到微课的实际效果，及时对微课进行修正和改进。
七、总结展望。
微课的开发实施方案需要经过前期的需求分析、内容策划、教学设计、制作实施、评估反馈等多个阶段的过程。
只有经过全面的规划和实施，才能够确保微课的质量和效果。
未来，随着教育信息化的不断发展，微课的开发实施方案也将不断完善和提升，为教学质量的提升提供更加有力的支持。
八、结语。
微课的开发实施方案对于教学质量的提升具有重要意义。
只有通过全面的需求分析、内容策划、教学设计、制作实施、评估反馈等多个阶段的过程，才能够确保微课的质量和效果。
企业培训微课堂实施方案
企业培训微课堂实施方案
首先，企业需要明确培训目标和需求。
在制定微课堂实施方案之前，企业需要对员工的培训需求进行全面的调研和分析，明确培训的目标和方向。
只有明确了培训的目标，才能有针对性地制定微课堂实施方案，确保培训的有效性和针对性。
其次，建立完善的微课堂平台和资源。
企业可以选择建立自己的微课堂平台，也可以通过外部资源进行合作。
无论是自建还是合作，都需要确保平台的稳定性和资源的丰富性。
只有在良好的平台和资源支持下，微课堂的实施才能更加顺利和有效。
再次，设计丰富多样的微课程内容。
微课堂的实施需要有丰富多样的课程内容来满足员工的学习需求。
企业可以结合员工的实际情况和培训需求，设计包括专业技能培训、管理能力提升、职业素养培养等多方面的微课程内容。
同时，还可以引入一些新颖的教学方法和工具，如案例分析、互动讨论、在线测评等，提高课程的趣味性和互动性。
最后，建立健全的评估机制和反馈机制。
微课堂实施方案的成功与否需要通过评估和反馈来进行检验和调整。
企业可以建立学习成果评估机制，及时了解员工的学习情况和效果。
同时，也需要建立员工反馈机制，收集员工对微课堂的意见和建议，不断优化和改进微课堂实施方案。
综上所述，企业培训微课堂实施方案的制定需要全面考虑培训目标和需求、平台和资源建设、课程内容设计以及评估和反馈机制等多个方面。
只有科学合理地制定和实施微课堂方案，才能更好地提升员工的综合素质和技能，为企业的发展注入新的动力。
希望企业在制定微课堂实施方案时，能够充分考虑以上方面，确保培训的有效性和持续性。
微课建设方案
微课建设方案1. 引言微课的出现为教育领域带来了革命性的变化。
传统的课堂教学模式受到诸多制约，而微课借助信息技术的发展，以短小精悍的形式为学生提供了全新的学习方式。
本文将详细介绍微课建设方案，以帮助教师和教育机构更好地实施微课教学。
2. 微课简介微课是一种紧凑、独立、有针对性的在线学习资源，通常以5-10分钟为单位，通过音频、视频、图片、文字等多种媒体形式呈现。
微课的特点在于简洁明了、灵活多样以及个性化定制。
3. 微课建设步骤3.1 需求分析在建设微课之前，首先需要明确教学目标和学生需求。
教师可以结合教学大纲和学生特点，确定微课设计的核心内容和关键点。
3.2 素材准备素材是微课建设的基础，可以包括文字、图片、音频、视频等多种形式。
教师可以根据教学内容和学生需求寻找合适的素材。
在使用他人素材时，需要注明来源并遵守版权法规。
3.3 脚本撰写脚本是微课制作的重要环节，需要清晰地表达教学内容，并合理安排语言表达和节奏。
脚本的撰写可以根据教学大纲和学习习惯进行调整，力求简洁明了、易于理解。
3.4 制作工具选择制作微课需要选择适合的制作工具。
目前市场上有许多微课制作工具可供选择，如Camtasia、Articulate Storyline、iSpring等。
教师可以根据自身实际需求和技术水平选择合适的工具。
3.5 录制和编辑在进行微课录制和编辑时，需要注意音频和视频的质量。
录制时选择一个安静的环境，并使用合适的麦克风和摄像设备。
在编辑过程中，可以添加字幕、动画效果等元素，以增加微课的吸引力。
3.6 验证与改进完成微课后，教师可以组织学生进行试听，并收集他们的反馈意见。
根据学生的反馈，及时改进微课内容和形式，以提高教学效果。
4. 微课推广和应用4.1 在线学习平台微课可以通过在线学习平台进行推广和应用。
教师可以将微课整合到课程中，并设置在线测验和互动环节，以促进学生的积极参与和学习效果。
4.2 社交媒体微课还可以通过社交媒体平台进行推广，如微信公众号、微博、QQ群等。
微课实施方案及成效
微课实施方案及成效随着信息技术的快速发展，微课已经成为一种新型的教学模式，受到了越来越多教育者的关注和青睐。
微课以其短小精悍、生动形象的特点，受到了学生们的喜爱，成为了教学中不可或缺的一部分。
本文将就微课的实施方案及成效进行探讨，以期为教育者提供一些有益的参考。
一、微课实施方案1. 教学内容选择在实施微课的过程中，首先需要选择适合的教学内容。
微课的特点是短小精悍，因此选择内容时要尽量精简，突出重点，突破难点，让学生在短时间内获得最大的收获。
2. 制作团队组建微课的制作需要一个高效的团队来完成，团队成员需要包括教学设计师、视频拍摄师、美工设计师等。
他们需要密切合作，充分发挥各自的专长，共同完成微课的制作。
3. 技术设备准备在微课的制作过程中，需要准备好相应的技术设备，如摄像机、录音设备、后期剪辑软件等。
这些设备的准备工作对于微课的质量至关重要。
4. 制作流程设计在制作微课的过程中，需要设计好详细的制作流程，包括拍摄计划、后期剪辑安排、配音配乐等。
只有有条不紊地进行制作，才能保证微课的质量。
二、微课实施成效1. 提高学生学习积极性微课采用生动形象的视频和音频，能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，提高学习积极性。
2. 促进学生自主学习微课的特点是短小精悍，学生可以随时随地进行观看，有利于促进学生的自主学习，培养他们的自主学习能力。
3. 提高教学效率微课可以有效地突破传统教学的时间和空间限制，提高教学效率，让学生在短时间内获得更多的知识。
4. 促进教学改革微课的实施促进了教学模式的改革，使教学更加生动有趣，符合学生的学习特点，推动了教育教学的不断创新。
5. 提升教师教学水平制作微课需要教师深入思考教学内容，提炼重点，突破难点，这有助于提升教师的教学水平，提高教学质量。
总之，微课的实施方案及成效是一个系统工程，需要教育者们共同努力，不断探索和实践。
只有不断总结经验，完善方案，才能更好地发挥微课在教育教学中的作用，为学生的学习提供更好的支持。
微课整体实施方案
微课整体实施方案一、背景。
随着信息技术的不断发展，微课已经成为一种新型的教学模式，受到了越来越多教育工作者的重视。
微课以其短小精悍、内容丰富、形式多样的特点，逐渐成为教学改革的重要手段。
因此，制定一套科学的微课整体实施方案，对于促进教育教学改革，提高教学质量，具有重要的意义。
二、目标。
1. 提高教学效率，通过微课，让学生在课堂外也能够进行有效学习，提高学习效率。
2. 丰富教学内容，微课可以将教学内容以多媒体形式呈现，丰富了教学内容，提高了学生的学习兴趣。
3. 促进教学改革，微课作为一种新型的教学模式，有助于促进教学改革，提高教学质量。
三、实施步骤。
1. 确定微课内容，根据教学大纲和教学需求，确定需要制作的微课内容，包括知识点、教学重点和难点等。
2. 制作微课，利用多媒体技术，制作微课视频，包括文字、图片、音频、视频等形式，形成生动有趣的微课内容。
3. 完善微课平台，建设微课平台，将制作好的微课内容进行整合和发布，方便学生进行观看和学习。
4. 教师培训，对教师进行微课制作和应用的培训，提高教师的微课制作水平和应用能力。
5. 学生学习，引导学生在课堂外进行微课学习，提高学生的自主学习能力和学习效率。
6. 效果评估，对微课实施效果进行评估，包括学生学习情况、教学效果等方面，为下一步的微课实施提供参考。
四、保障措施。
1. 技术支持，提供微课制作和应用的技术支持，确保微课制作的顺利进行。
2. 资源共享，建立微课资源共享平台，鼓励教师和学生分享优质微课资源，丰富微课内容。
3. 教学指导，为教师提供微课制作的教学指导和辅导，提高微课制作的质量。
4. 学习指导，为学生提供微课学习的指导和辅导，引导学生正确使用微课进行学习。
五、总结。
微课整体实施方案的制定和实施，对于提高教学质量，促进教学改革具有重要的意义。
通过科学的实施方案，可以有效提高学生的学习效率，丰富教学内容，促进教学改革。
因此，各级学校和教育机构应该重视微课的整体实施，为教学改革和提高教学质量做出积极的贡献。
微课制作室实施方案
微课制作室实施方案一、背景介绍。
随着互联网技术的不断发展，微课已经成为一种新型的教学模式，受到了越来越多教育工作者和学生的青睐。
微课制作室的建设和实施，对于提高教学质量，促进学生学习兴趣，具有重要的意义。
因此，我们制定了微课制作室实施方案，旨在为教育教学工作者提供一种全新的教学模式。
二、微课制作室建设目标。
1. 提高教学效果，通过微课制作室，教师可以根据学生的学习特点和需求，灵活制定教学内容，提高教学效果。
2. 促进学生学习兴趣，微课制作室可以提供多样化的教学资源，激发学生的学习兴趣，增强学习动力。
3. 促进教师专业成长，教师可以通过制作微课，提升自己的教学能力和创造力，促进专业成长。
三、微课制作室实施方案。
1. 建设硬件设施，微课制作室需要配备专业的摄像设备、录音设备、灯光设备等，以确保制作出高质量的微课视频。
2. 软件支持，选择适合的微课制作软件，提供简单易用的操作界面和丰富的制作功能，方便教师进行微课制作。
3. 培训教师，为教师提供微课制作的培训课程，包括摄像技巧、视频剪辑、声音处理等方面的培训，提高教师的微课制作水平。
4. 教学资源整合，整合学校现有的教学资源，包括教材、教学资料、多媒体资源等，为微课制作提供丰富的素材支持。
5. 微课推广与应用，在教学实践中，鼓励教师积极应用微课进行教学，同时加强对学生的微课学习引导和辅导，推广微课的应用。
四、微课制作室实施效果评估。
1. 教学效果评估，通过对学生学习成绩、学习兴趣、学习态度等方面进行评估，来衡量微课制作室对教学效果的影响。
2. 教师专业成长评估，通过教师微课制作数量、质量、应用情况等方面进行评估，来衡量微课制作室对教师专业成长的影响。
3. 学校教学改革评估，通过对学校教学改革的影响评估，来衡量微课制作室对学校教学改革的促进作用。
五、总结与展望。
微课制作室是一种新型的教学模式，对于提高教学效果，促进学生学习兴趣，促进教师专业成长具有重要的意义。
微课建设实施方案
一、概述1.微课与慕课微课（Microlecture）是以短小精干的微视频为重要载体,环绕某个单一常识点而设计开辟的在线课程.微课视频的时长一般为3至10分钟.慕课（MOOC）即大范围凋谢的在线课程（Massive Open Online Course）的英文缩写音译.微课只是对一个常识点的讲解,或者经由过程各类设计办法和技巧手腕,使进修者控制该常识点.慕课有体系化的常识架构,一般有完全的教授教养大纲,有具体的开课时光.结课时光,是一门完全的课程,各类磨练.测验都邑包含.微课是慕课的重要构成部分,但须要其他教授教养手腕依据现实需求合营才干树立起一门完全的慕课课程;微课的制造离不开慕课的框架和体系设计,二者相辅相成.2.微课的分类按教授教养类型,划分为6大类型：导入型.问题型.故事型.试验型.技巧型.习题型.按教室教授教养环节,划分为5类：课前预习类.新课导入类.常识懂得类.演习巩固类.常识拓展类.按照实行技巧微课又可分为6类：高清摄像机实景拍摄型.虚拟仿真二维/三维动画型.触摸一体机PPT演示加真人拍摄型.电脑屏幕录制型.可汗学院（手写板）型.数字故事型.因为微课时光比较短,应针对教授教养内容选择合适的办法.二、微课与教授教养设计1.微课是“产等级”的教授教养设计应用教授教养设计起先把教授教养中须要应用的媒体.材料.教授教养包等当做产品来进行设计,而微课是继文本.图片.动画.多媒体课件.收集课程之后形成和成长起来的一种新型进修资本情势.从教授教养功效的角度来讲,微课能实现必定的教导教授教养功效,它也属于一种教授教养体系.为了优化教授教养后果,对微课程进行科学规范的教授教养设计显得异常须要.2.微课的开辟是一个体系工程微课内容的开辟是一个较为庞杂的体系工程,微课资本开辟一般要经由选题设计.教授教养计谋设计.课程拍摄.后期加工.在线宣布实行.评价反馈等环节,才干确保其质量.必须用体系的思维和办法来开辟微课,才干有用进步微课开辟的质量和效力.三、微课教授教养设计流程微课程的扶植首选须要从整体上剖析该门课程的教授教养义务和教授教养目标,依据义务和目标搭建慕课课程的内容框架,按需求对框架的每一部分进行教授教养设计的填充.依据教授教养设计进行剧本设计,完成后依据剧本开辟和制造出微课资本,并将资本和其他资本应用于现实教授教养中,依据教授教养反馈调剂相干资本.具体设计流程如下图.图1 微课教授教养设计流程四、微课扶植具体实行步调依据上述微课教授教养设计流程,具体阐述微课扶植的步调.1.课程剖析起首选定须要设计的课程,并对课程的进修需求.进修者特点.进修内容以及资本和束缚前提进行剖析.本阶段和教室教授教养剖析进程基底细同.2.体系设计须要对课程体系的常识点及常识点起源进行设计和选择,把课程切分成一个个互相联系关系成体系的常识点.表1 微课常识体系表3.教授教养设计教授教养设计是最为症结的一步,依据前述两步剖析成果制订每个常识点的教授教养目标.教授教养计谋.教授教养媒体和教授教养评价方法等.在较短的时光内应用最恰当教授教养办法和计谋讲清讲透一个常识点,让学生在最短的时光内按本身的进修完全控制和懂得一个有价值的常识点,确保课程可以或许适知足进修者的实用.易用和想用的直接需求.表2 微课教授教养设计4.剧本设计剧本设计要依据制造技巧方法筹划安插响应的分镜.素材呈现.旁白等内容.表3 微课具体剧本设计表5.资本开辟起首依据剧本设计的请求预备和制造响应的素材.资本.对象,视频的拍摄也是素材预备的一个环节,最后通事后期技巧按照表3的剧本设计将资本串联起来,形成一个完全的常识点相干微课.表4是部分微课制造所需对象参考,均须要后期软件来对微课素材进行编排.处理和美化.表4 微课制造对象参考6.整合应用所有微课资本设计制造完成今后,须要有一个与其他教授教养资本,如测试.习题.教室评论辩论.在线评论辩论等联合应用的进程,同时须要经由过程必定办法的磨练与反馈对教授教养资本进行评价和改良.在上传收集及应用之前,须要进行一个小范围的试用,发明问题并评价修正.图2 微课评价进程五、组织治理及包管措施1.开辟团队人员分工为了包管开辟进程可以或许顺遂开展,须要对微课扶植人员进行有用分工.表5 微课开辟人员分工表2.拍摄进程监管与控制拍摄进度筹划是全部拍摄筹划进行时光治理,也是项目顺遂完成的重要包管.为防止课程开辟进程中“筹划跟不上变更”的现象产生,对全部拍摄进度进行了体系的筹划：表6 拍摄义务跟踪表3.拍摄装备及场合为了项目标顺遂开展,须要在专业的演播中间拍摄,中间内有先辈的移动式.固定式直播录播装备,数码高清摄像机2台依据需求可拍摄12个机位,专业麦克风若干等.同时安插后果明显隔音墙,全部演播中间采取三点布光,使得所拍摄的教授教养视频得以优越呈现.开辟制造团队包含筹划.导演.摄像.场记.后期.美工等专业岗亭,包管专业化操纵,包管微课扶植开辟顺遂有用的实行.六、技巧规格1.视频素材规格表7 讲课视频技巧请求注：内录式视频,指用软件主动录制教师在电脑屏幕上播放的PPT.边讲边做的注释,以及对电脑的操纵等,配以教师同步讲解的声音和头像.2.文本素材规格表8 文本素材技巧请求3.图形/图像素材规格表9 图形/图像素材技巧请求4.音频素材规格表10 音频素材技巧请求5.动画素材规格表11 动画素材技巧请求6.演示文稿规格表12 演示文稿素材技巧请求注：假如演示文稿有内嵌音频.视频或动画,则应在响应目次单独供给一份未嵌入的文件,同时供给关于最佳播放后果的软件版本解释.。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
**公司2015年关于工作流程微课建设实施方
案
为贯彻落实公司关于提升培训质量的文件《**》指导精神，进一步深化日常岗位培训管理改革，提高全体员工信息技术应用能力，从根本上改变公司日常岗位培训方式和学习方式，全面推进智慧化、数字化工作流程微课平台建设，现就加快推进公司工作流程微课建设提出如下实施方案。
一、指导思想
以促进岗位培训优质、均衡发展和高中教育优质、特色发展为目标，以提升日常岗位培训质量为核心，以打造优秀企业员工为突破口，以信息化应用和微课云平台资源共建共享为辅助手段，遵循岗位培训的规律，强化质量指标要求，注重培养新员工综合能力，构建信息化环境，积极探索信息化培训方法，优化培训过程，积极推进其它微课程共同发展，全面提升员工工作和学习能力。
二、建设类别
1、培训类微课程：基于工作流程的微视频，可以作为翻转课堂的素材；基于员工工作辅导的微课程，针对重点工作岗位。
2、实际类微课程：活动总结微课程、策略微课程等。
三、建设内容
建设内容主要分为业务培训、资源开发、作品评选等环节。
（一）技能培训环节。
培训分市公司、县分公司、分部门三级培训。
培训对象为全公司员工内部培训讲师。
形式上可分为学习观摩、邀请专家面授、各分公司培训、“菜单式”网上培训等。
培训内容有微课概念、特点、发展趋势、与教学改革关系、微课应用、讲师专业化发展以及微课程的设计、开发与管理以及Camtasia studio、Prezi等软件的使用等。
（二）资源开发环节。
微课资源开发由微课设计、微课录制、微课资源完善三个阶段组成。
微课的课程设计是微课制作过程中最重要的环节。
“微
教学设计”是微课程建设的起点和基础，要加强对公司员工内部培训讲师（后文将简称内训师）信息化环境下的“微课程”设计的理论、理念、策略、方法和模式培训。
要帮助内训师确定、细分微课知识点，指导内训师微教案设计、微练习设计、微课件制作等研究与创新等工作，开展微课教研、研讨、观摩等活动。
要在注重对工作流程中单个知识点进行微课开发的同时，更要注重对工作流程的系列化、专业化、结构化、完整性微课程建设。
全面提高微课建设水平。
要指导内训师微课件制作、微课开发工具选择，协助微视频拍摄、制作、微学习资源包上传等工作。
要组织开展微课相关课题研究与申报工作。
（三）作品评选环节。
全公司微课评选定于12月中旬，各县分公司、部门评选应在12月之前。
参与内训师要以《工作流程标准》为依据，以视频为主，并配套提供教学设计、教学课件、进阶练习/测试等。
具体规定：
1、微课视频要求
每件微课程视频长度一般为5-8分钟左右。
针对某一个岗位的工作流程知识，灵活、合理运用培训技术，在较短的时间内实现突破难点、传授技能、培养兴趣、认识岗位职能等培训目的。
图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，能较全面真实反映培训情境。
视频片头应显示标题、作者和部门。
所有参赛的微课程视频文件，一律采用mp4、flv文件格式，最大不超过300M。
2、培训设计要求
培训设计应反映内训师培训思想、课程设计思路和培训特色，包括培训背景、培训目标、培训方法和培训总结等方面内容。
文件格式：。
3、进阶练习/测试
主要用于学习者自我评测或引导学习者开展进一步拓展性思考，每一个微课视频要求相应设计5个客观选择题，应给出标准答案。
4、多媒体教学课件要求
多媒体教学课件要求围绕教学目标，反映主要教学内容，与教学视频合理搭配，单独提交。
5、课时管理
各县分公司、部门的内训师需根《微课程建设工作任务分工表》安排，合理安排时间，积极搜积微课素材，及时完成微课建设任务。
四、微课平台构建
为完善微课程建设环境，加强培训微课程的制作，进行微课平台的构建，特搭**公司内网微课网站平台、**公司微信公众平台；购置微课制作系统（东芝R900玲珑微课制作系统），麦克风（得胜天韵 PC-K200精装版（电源版）），内网微课网站平台网址：10.*.*.*，**公司微信公众平台：**公司微信公众号。
五、检查、评价与管理
1、检查评估方式。
微课资源评选均通过上传或链接到微课管理平台。
由公司日常岗位培训部门负责人组成联合评选专家小组组织评审，评选数量等依据相关通知、评估标准进行评选。
各分司评选依据县公司制定的标准自行评选。
2、奖项及奖励设置
对参加县分公司比赛获奖的内训师评出全市优秀“微课”并给予奖励。
具体奖励办法另行通知。
六、结果应用
1、开展微课培训研究。
要以微课研究为抓手，提高培训水平。
要求内训师会制作微课，多制作优质的微课，并利用微课开展日常培训，辅导员工，突破培训难点。
积极推进微课在课堂教学中的应用，探索“翻转课堂”，创新课堂教学模式和学习方式。
以员工为主体，从课堂讲授为主向多种学习方式转变，
使课堂更加生动灵活、培训更加高效，使学员学习更加主动，选择更加丰富，方式更加便捷，学习更加个性化，提高学员学习效率和质量。
利用微课开拓学员工作上的辅导空间，探索网络学习辅导的新模式。
整合公司优秀培训师资源，建立网上答疑解惑学科内训师队伍，通过网络交互，指导员工不断优化学习内容和学习方法，为员工开展实际工作辅导提供全方位服务，推进员工微课自主学习。
2、微课列入公司年终评估。
公司把微课建设有关内容纳入各分公司工作年终综合督导评估。
对各分公司微课建设工作计划、培训、评选、过程性材料、活动总结等进行量化考核。
具体内容依据督导评估方案执行。
有关分公司、各部门要高度重视微课建设工作，广泛发动，精心组织，加强研究与培训指导工作，积极开展优质微课程资源建设，同步推进微课程平台的广泛应用，提升培训信息化的效益。
附件1：**公司“微课程”建设工作领导小组
附件2：**公司微课程建设工作任务分工表
附件3：**公司微课程设计方案
附件4：**公司微课程学习任务单
附件5：**公司微课程评选评价表
**公司人事科
2015年3月11日
附件1：
**公司微课程建设工作领导小组
组长： **
副组长： **
成员： **
下设工作小组，在**公司人事科信息化推进办公室。
具体负责资源管理、技术指导等微课程建设有关事宜。
办公联系电话：。
附件2：
**公司微课程建设工作任务分工表
附件3：
**公司微课程设计方案
附件4：
**公司微课程学习任务单
填写说明：该文档用于告知学员如何利用微课程开展学习，并说明与日常工作的衔接问题等。
附件5：
**公司微课程评选评价表（试行）
2015年工作流程微课程建设工作进程安排表。