成语病句专题能力题答案
成语和病句辨析训练答案
成语、病句题答案1、B.（A项“无地自容”是指没有地方可以藏身，形容十分羞惭。
在此不合语境。
B项“史无前例”指历史上从来没有过的事例，前所未有。
C项“汗牛充栋”形容书籍多，作品多。
用在此不合句意，可改为“玲珑剔透”。
D项“粉墨登场”形容化妆上台演戏，今多比喻坏人等上政治舞台，含讥讽意。
句中感情色彩、陈诉对象均不合语境。
）2．D（罚不当罪——处罚和所犯的罪行不相当，多指处罚过重。
A莫衷一是——不能得出一致的结论。
B蓬荜生辉——用以称谢他人过访之辞。
C瑕不掩瑜——比喻缺点掩盖不了优点，优点是主要的，缺点是次要的。
） 3．D轻车简从：行装简单，跟随的人少（多指有地位的人）。
撑场面：①亦作"撑门面"。
亦作"撑场面"。
亦作"撑市面"。
②谓维持外表上的排场和规模。
擢发难数：擢：拔。
拔下全部头发，难以数清。
形容罪行多得数不清。
休戚与共：忧喜、福祸彼此共同承担。
形容关系密切，利害相同。
4.C（大庭广众：指人多而公开的场合。
A首当其冲：比喻最先受到对方的冲击、压力、攻击，或首先遭受灾难，属望文生义。
B连篇累牍：形容文章累赘或篇幅冗长。
为贬义，用在此处不合适。
D司空见惯：看惯了就不觉得奇怪，不能接宾语。
）5．A ( B项“蔚为大观”，多用于文物，多含褒义；C项“微言大义”泛指含蓄的语言中包含着十分深刻的道理。
此处用“危言耸听”；D项。
“摩肩接踵”，肩碰肩，脚碰脚，形容人很多，很拥挤。
句中用来形容“失利”，不妥。
不如直接说“接踵而至”。
)6.D／D感情色彩不当。
寿终正寝：本指年老死在家中，为中性词；用来比喻事物的消亡，含讽刺意；也与“近年”的语境不合。
A．语焉不详：虽然谈到了，但说得不详细。
B.走投无路：无路可走，此处用本义。
C.信手拈来：随手拿来，多指写文章时能自由纯熟地选用词语或应用典故、用不着怎么思考。
7Ｃ（因人成事，依靠别人的力量办成事情。
此处与“凭自己的力量”矛盾。
成语病句训练一答案
【解析】试题分析：A.脍炙人口，意指切细的烤肉人人都爱吃。
比喻好的诗文为众人所称美。
B.一视同仁：原指圣人对百姓一样看待，同施仁爱。
后多表示对人同样看待，不分厚薄。
C. 随波逐流：随着波浪起伏，跟着流水漂荡。
比喻没有坚定的立场，缺乏判断是非的能力，只能随着别人走。
逐：追随。
是个贬义词，用在这里不恰当。
D. 抑扬顿挫，谓高低起伏，停顿转折。
形容音乐悦耳动听或文章或诗文可读性强，朗朗上口，音调铿锵有韵。
考点：本题考查成语运用辨析。
点评：正确运用成语要注意以下几个方面：①准确理解成语的意思，切忌望文生义。
②辨清成语的感情色彩。
③注意成语运用的范围。
④注意避免意思重复和矛盾。
⑤注意区分同义成语。
⑥注意某些成语只能用于肯定句或否定句中。
2．B【解析】试题分析：“接风洗尘”意为“设宴欢迎刚从远道来的人”，用在“欢送会”上，不符语境。
考点：成语辨识点评：本题不难，B句语境明确，易于判断成语的对错。
对于成语，不仅在了解它的含义，还要知道它使用于什么语境中，两者是相辅相成的。
3．D【解析】略栩栩如生是用来形容雕刻方面的，而音乐是不属于雕刻这要方面的，4．A【解析】试题分析：轩然大波：比喻大的纠纷或乱子，指不好的影响。
与文意不符。
考点：正确使用词语（包括熟语）。
能力层级为表达运用E。
5．D【解析】试题分析：了解成语、熟语，不仅要知道其含义，还要了解其用法。
成语，有一个使用对象的问题，一定要注意句子的前后联系及使用对象。
不言而喻：不用说话就能明白。
形容道理很明显。
这个词与句子语意不和。
考点：正确使用词语（包括熟语）。
能力层级为表达运用E。
6．A【解析】试题分析：栩栩如生指艺术形象非常逼真，如同活的一样。
不能用来形容人物。
考点：成语运用点评: 此题考查的是学生对成语的积累与理解能力，要求学生在日常读书与写作中，注意多积累，多思考，正确使用成语，拿不准的，多查字典。
7．C【解析】试题分析：A中“正襟危坐”是形容严肃或拘谨，这里不合语境；B中“参差不齐”一般指高低不齐，这里不合语境；D中“巧夺天工”指人为制造的，这里不合语境。
成语病句专题参考答案
参考答案1.A【解析】试题分析:本题主要考查成语的正确运用。
①风尘仆仆:形容奔波，忙碌劳累。
②对象错误，黍离之悲:表示家国残破之痛。
不能用来形容“平顶山特大矿难给自己造成的悲痛”。
③冷眼旁观:【多义】①①用冷静或冷淡的态度从旁边观看:②多指可以参与而不愿意参与。
此处用前者义。
④瓦釜雷鸣:瓦釜:沙锅，比喻庸才，声音低沉的沙锅发出雷鸣般的响声。
比喻无德无才的人占据高位，威风一时，此处用来指“城市大雨倾盆的景象”用词不当。
:⑤语义重复，不虞之誉，意想不到的赞扬。
“不虞”本身就是“意想不到”的意思，属语义重复。
”⑥确，黄钟大吕:形容音乐或言辞庄严、正大、高妙、和谐。
符合语境2.B【解析】试题分析:本题考查成语意思和用法的辨析。
首先把握成语的意思，然后结合语境辨析正误。
①饮鸩止渴:暍毒酒解渴。
比喻用错误的办法来解决眼前的困难而不顾严重后果。
符合语境。
②各抒己见:抒，抒发，发表。
各人充分发表自己的意见。
③过江之鲫:东晋王朝在江南建立后，北方士族纷纷来到江南，当时有人说“过江名士多于鲫”。
比喻某种时兴的事物非常多。
后用以形容赶时髦的人很多，但多含有盲目跟风之意。
含贬义。
此处用来形容“姚明致力于公益事业”是褒贬失当。
④不合语境，席不暇暖:指连坐席还没有来得及坐热就起来了。
形容很忙，多坐一会儿的时间都没有。
这里不能形容楼市冷淡。
⑤例行公事:【多义】①多借指只重形式，不讲实效；②按照惯例处理公事。
此处用前者义。
⑥不合语境，不可理喻:没法跟他讲道理，形容蛮横或固执.本句语境意是人们们对此难以理解，所以用在此处不合理。
3、【答案】D【解析】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。
①不通文墨：指人文化水平不高或识字不多。
本句中用来指文章，使用对象错误。
②过门不入：路过家门却不进去。
形容恪尽职守，公而忘私。
本句用于邮轮途经香港，望文生义，使用错误。
③“独具只眼”：具有独到的眼光和见解。
形容眼光敏锐，能看到别人不易发现的事物，见解高超。
成语病句专项及答案
1.以下各句中加线的成语使用不正确的一项为哪一项()A.刚刚打完这场比赛，队员们又赶往下一个赛场，有人趁乘车时间小憩一会儿，以休养生息。
B.看得出，他对新的工作感到满意，心情很好，否那么就不会对我这样娓娓而谈了。
C.有人说：“你就是家财万贯，如果得一场大病，转眼之间你的生活就会变得捉襟见肘。
D.听说老李被调走的消息后，人们议论纷纷，办公室里一时空穴来风、谣言四起。
2.以下句子中，成语使用正确的一句是()A.如果我们把缺点、错误掩盖起来，装作看不见，那无异于饮鸩止渴。
B.他们疼爱孩子，孩子也孝敬他们，一家人相濡以沫，生活美满幸福。
C.这也许是一种取巧的写法，但似乎也无可非议，因为谁也不能规定作者必须怎样写。
D.我们应该向先进企业学习，起初可能是XX学步，但终究会走出自己的路来。
3.以下各句中，加线的成语使用恰当的一项为哪一项()A.公路被护栏剖成两条河，车辆在各自的河道上奔驰疾驶，川流不息。
B.很少有人知道他最近出版了一本文不加点、几乎没有注释的旧体诗集。
C.勤奋与天才息息相关，没有先验论的天才，但是有勤学苦练、以汗水灌溉出来的天才。
D.本次冬奥会，某国派了不少运发动参加比赛，可结果呢，别说金牌，连前六名都未捞到一个，简直是滥竽充数。
4.以下各句中，加线的成语使用不恰当的是()A.舞蹈家在?梁祝?化蝶一场中，翩翩起舞，轻盈飘逸，把观众带进了飘飘欲仙的境界。
B.在寂静已久的中国文坛，一批青年作家异军突起，写出了大量鲜活的作品。
C.他生活底子厚实，知识渊博，所以写起来左右逢源，得心应手。
D.春节前夕，党和政府的送温暖活动，使下岗工人们如坐春风，深受感动。
5.以下各句中，加线的词语使用恰当的一句是()A.教育学生要讲求方式方法，不能总是耳提面命，摆家长作风。
B.某些人以祸起萧墙来解释科索沃地区战乱的根源，显然是有失公允的。
C.作家不深入生活，坐在屋子里管窥蠡测，就创作不出受人民群众欢送的作品。
D.王帆竞选班长一职成功，就职演说那天，他精心准备后粉墨登场。
高考语文病句成语综合训练参考答案
高考语文成语病句综合训练1、答案 B解析A．“厚此薄彼”：重视或优待一方，轻视或怠慢另一方。
比喻对两方面的待遇不同。
可改为“顾此失彼”，顾了这个，丢了那个。
形容忙乱或慌张的情景。
B.“习以为常”：常做某种事情或常见某种现象，成了习惯，就觉得平常了。
C.“独树一帜”：单独树立起一面旗帜，指自成一家。
应为“自行其是”，意思是独自去做他认为是对的东西，形容不听别人的意见，一味固执己见。
D.“五风十雨”：五天刮一次风，十天下一场雨。
形容风调雨顺。
不能形容环境恶劣。
望文生义了。
2、答案 D解析A项，“首当其冲”是最先受到攻击或打击的意思。
这里应为“势不可挡”。
B项，好整以暇：形容虽在百忙之中仍然从容不迫。
设置陷阱为望文生义。
C项，“别无长物”，没有多余的东西，形容穷困或俭朴。
不能用来指没有才能和本领。
此处望文生义。
D项，“行云流水”，形容诗文、书画、歌唱等自然流畅。
这里形容歌声，符合语境。
3、答案 A解析A项，危言耸听：故意说吓人的话使听的人吃惊。
B项，望文生义，“从善如流”形容能迅速地接受别人的好意见。
C项，没头没脑：毫无线索或没有根由。
望文生义。
D项，不学无术：原指没有学问因而没有办法。
现指没有学问，没有本领。
4．答案 B解析A项，比喻做一件事两个方面同时进行或两种方法同时使用。
B项，值得加以圈点，形容出色、精彩，值得称道。
本义指文章精彩，值得加以圈点。
形容表现好，值得肯定或赞扬。
C项，沸反盈天，意思是声音像水开锅一样沸腾翻滚，充满了空间。
形容人声喧闹乱成一片。
D项，望见前面骑马的人走过扬起的尘土而不能赶上。
比喻远远落在后面。
5．答案 A解析秀色可餐：既可以形容女子姿容非常美丽，又可指景色非常优美。
B项，不以为意：不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。
应改为“不以为然”。
C项，“杳无音信”指没有一点消息，此处应改为“无影无踪”。
D项，语焉不详：指虽然说到了，但说得不详细。
望文生义。
6．答案 B解析B项“玲珑剔透”形容器物精致通明(多指镂空的手工艺品和供玩赏的太湖石等)，结构细巧。
成语病句答案
解析：指日可待：指日，可以指出日期，为期不远；待，期待为期不远，不久就可以实现，含有褒义，不能用在表示灾难很快来临。
步履维艰：指行走困难行动不方便。
尘埃落定：比喻事情有了结局或结果。
妙手偶得：技术高超的人，偶然间即可得到，也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。
2. 答案：A解析：高屋建瓴：比喻居高临下，势不可挡。
繁文缛节：过分繁琐的礼节或仪式，也比喻其他繁琐多于的事项这里对象使用错误。
趋之若鹜：像鸭子一样成群跑过去，比喻很多人争着敢去这是贬义词，这里情感色彩不对。
不绝如缕：声音或气息微弱，时断时续；也形容局面危急这里与上文“热闹非凡”的情境不协调、3. 答案：A解析： B不期而遇：期：约定时间没有约定而遇见指意外碰见不合语境。
C江河日下：日：一天天；下：低处江河的水一天天地向下流比喻情况一天天地坏下去望文生义。
D兵不血刃：兵：武器；刃：刀剑等的锋利部分兵器上没有沾上血形容未经战斗就轻易取得了胜利不合语境。
解析：自顾不暇：暇，空闲自己照顾自己都没有工夫，指没有力量再照顾别人可改为“目不暇接”A．蔚为大观：蔚，茂盛；大观，盛大的景象发展成为盛大壮观的景象；形容事物丰富多彩，汇聚成一种盛大壮观的景象。
C．鱼目混珠：混，搀杂，冒充拿鱼眼睛冒充珍珠；比喻用假的冒充真的。
D．诟病：指责；指出他人过失而加非议、辱骂。
5.答案：C.解析： A漫无边际，应为“浩如烟海”B闲言碎语，应为“只言片语”D良莠不齐，应为“鱼龙混杂”。
6. 答案：B解析：B东山再起指退隐后再度出任要职也比喻失势后重新恢复地位。
A相形见绌形，比较；见：显示出；绌，不够；不足和另一事物相比较,显出不足。
C跌宕起伏形容事物多变，不稳定也比喻音乐忽高忽低，很好听跌宕：富于变化，有顿挫波折。
D 白云苍狗苍：灰白色浮云象白衣裳，顷刻又变得象苍狗，比喻事物变化不定。
7.答案： D．解析：本题考查正确使用成语活灵活现是形容描述或模仿的人或事物生动逼真这里用来形容野兔，属于用错对象。
成语病句答案
成语病句答案成语与病句答案1、解析：A项，雕梁画栋：指房屋华丽的彩绘妆饰，常用来形容建筑物富丽堂皇。
使用正确。
B项，敛声屏气：抑制语声和呼吸。
形容畏惧、小心的样子。
用在这里不合语境，语境表达的意思是安静、沉默。
C项，有天无日：比喻社会非常黑暗，没有公道。
这里是望文生义。
D 项，使用对象不当。
炙手可热：形容气焰很盛，权势很大。
不能用来形容“用微信收发红包”这件事。
答案：A 2、解析：B项，缺少宾语中心语，在“成长”后加“的故事”；C项，语序不当，“有意义的”调至“创新”前；D项，一面对两面，搭配不当，应去掉“能否”。
答案：A 3、解析：A项，用错对象，百无聊赖：指精神上无所寄托，感到非常无聊。
不能用在物质方面的贫困。
B 项，望文生义，沸反盈天：形容喧哗吵闹，乱成一团。
C项，望文生义，走投无路：形容处境极其困难，找不到出路，比喻找不到解决问题的办法。
D项，使用正确，惴惴不安：形容因害怕或担心而不安。
答案：D 4、解析：B项，不合逻辑，“人文景观”不能同“名胜古迹”“风土人情”并列；C项，成分残缺，应在“我国”之后加“成为”；D项，“激励”与“意识”搭配不当，应将“激励”改为“增强”。
答案：A /5、解析：A项，褒贬不当，为所欲为：指很随意，想干什么就干什么，含贬义。
B项，使用正确，赤手空拳：比喻无任何凭借或一无所有。
C项，语义重复，遍体鳞伤：指浑身受伤，伤痕像鱼鳞一样密，形容受伤很重。
与前面的“全身”重复。
D项，望文生义，矫枉过正：指纠正错误超过了应有的限度。
答案：B /6、解析：B项，“遭遇”缺少宾语，可以在“无法访问”后加“的困难”；C项，递进句的语序不当，前后应调整，“不仅仅是”与“更是”后的内容对调；D项，“约”和“左右”表义重复，删去其中的一个。
7、答案：A/解析：A项，熟习：学习得很熟练或了解得很深刻，如：熟习业务。
此处要表达的意思是知道得很清楚，应改为“熟悉”。
B项，“调剂”与“居民家中的温度”搭配不当，应把“调剂”改为“调节。
病句成语专题
5.【答案】A 【解析】B “许多有眼光的国际大 商人”改为“国际上许多有眼光的 大商人”。 C项搭配不当，“植被 覆盖率”与“十分严重，令人担忧” 不搭配，关联词“但是”使用也不 当。D项成分残缺。
6. 下列各句， 成语使用不恰当的是
A．在伊拉克战争期间，一些女记者直接到前线采
访，其冒险程度无异于火中取栗。
20.牛衣对泣：牛衣：牛被，给牛御寒、遮雨的 东西，用草或麻编成。睡在牛衣中，相对哭泣。 形容贫贱夫妻同过艰苦生活。也作“对泣牛 衣”。 21.天伦之乐：家庭骨肉团聚的欢乐。 22.挈妇将雏：带着妻子，领着儿女。 23.铁画银钩：形容书法又刚劲又漂亮。 24.不（能）赞一词：赞一辞：说一句话。不能 提出一点意见。后来泛用以赞扬文章写得好。 辞同“词”。 25.一唱一和：彼此配合，互相呼应。含贬义。 26.文不加点：文章不用涂改，一气呵成。形容 文思敏捷，写作技巧高超。点：涂改。 27.倚马可待：原形容文思敏捷，很快就能写好 文章。现泛指很快就能完成。
【答案】B 【解析】A项“自然与人”“随风生长”搭配 不当，将“随风生长”移至“绿树蓊郁”后； C项缺少谓语“有”，改为“很少有人会有像 以前那样的闲情逸致”； D项不合逻辑，“不仅„„而且”引导的是递 进关系，应将“创造了前所未有的物质财富” 和“带来了理性化、工业化、市场化、都市 化、民主化和法制化这些美好的社会制度” 调换一下。
28.韦编三绝：韦：熟牛皮。韦编：古代用竹 简写书，用熟牛皮条把竹简编连起来，叫做 “韦编”。三：概数，指多次。绝：断。后形 容读书勤奋。 29.良莠不齐：比喻好人和坏人难以区分。不 能指事物的质量好坏。 30.倚门倚闾：闾：里巷的门。形容父母盼望 子女归来的殷切心情。
【答案】B 【解析】本题重点考察考生正确辨析病句的能 力。A项句式杂糅；C项关联词语使用不当，本
病句连贯成语(答案)
阳江三中2016-2017年高三语文测试一参考答案(病句、连贯、成语专题)词语1. D。
本题所考查的四个成语都是学习生活中常见常用易错成语，“巧夺天工”“扣人心弦”“一见如故”“空中楼阁”都有自己的使用对象和适用范围，“巧夺天工”指人的技艺巧妙，A中用来形容自然美景显然不恰当；“扣人心弦”强调的是打动人心的议论或表演，B中用来形容灾情，对象不当，感情色彩也不当；“一见如故”的适用对象是陌生人，C中用来形容老朋友，属于望文生义，也可以理解为对象不当。
2. C。
本题从用错对象、望文生义、前后矛盾等角度设误，考查成语的使用。
A.毋庸置疑：事实明显或理由充分，不必怀疑，根本就没有怀疑的余地。
一般用作谓语。
不符合使用习惯。
B.焕然一新：形容出现了崭新的面貌。
此处望文生义，“审美感受”应用“耳目一新”。
C.方兴未艾：事物正在兴起发展，一时不会终止。
一般指好的事物，符合语境。
D.亡羊补牢：比喻在受到损失之后想办法补救，免得以后再受类似的损失。
成语的意思与语境“萌芽状态”不符合。
3. B。
“运笔”就是用笔，运笔的主语是人不是文章，不牵扯抑扬顿挫。
“抑扬顿挫”形容音乐悦耳动听或文章或诗文可读性强,朗朗上口,音调铿锵有韵。
“波澜”是名词，从上文的动词“抚摸”来看，应该有一个作宾语的名词“波澜”，而“波动”是不可以“抚摸”的。
“涌”比“淌”更能显出一种汹涌的气势，结合上文的“潮水”，“涌”更合适。
解题思路：“抑扬顿挫”应该很快做出判断：只说声调声音。
排除AC。
再结合“潮水”，可以确定最后一空选“涌”。
4. B。
与众不同：表示和大家不一样。
标新立异，谓独创新意，理论和别人不一样。
通常指提出新的主张、见解或创造出新奇的样式。
也指为了显示自己，故意显出自己的与众不同或者用往常不同的表达方式来吸引人。
此处应是每个人希望自己和别人不一样。
所以应填与众不同。
敏锐，指反应灵敏，目光尖锐。
机敏，指机警敏锐，对情况的变化觉察得快；或形容动作敏捷。
成语病句答案
成语与病句答案1、解析：A项，雕梁画栋：指房屋华丽的彩绘妆饰，常用来形容建筑物富丽堂皇。
使用正确。
B项，敛声屏气：抑制语声和呼吸。
形容畏惧、小心的样子。
用在这里不合语境，语境表达的意思是安静、沉默。
C项，有天无日：比喻社会非常黑暗，没有公道。
这里是望文生义。
D项，使用对象不当。
炙手可热：形容气焰很盛，权势很大。
不能用来形容“用微信收发红包”这件事。
答案：A2、解析：B项，缺少宾语中心语，在“成长”后加“的故事”；C项，语序不当，“有意义的”调至“创新”前；D项，一面对两面，搭配不当，应去掉“能否”。
答案：A3、解析：A项，用错对象，百无聊赖：指精神上无所寄托，感到非常无聊。
不能用在物质方面的贫困。
B项，望文生义，沸反盈天：形容喧哗吵闹，乱成一团。
C项，望文生义，走投无路：形容处境极其困难，找不到出路，比喻找不到解决问题的办法。
D项，使用正确，惴惴不安：形容因害怕或担心而不安。
答案：D4、解析：B项，不合逻辑，“人文景观”不能同“名胜古迹”“风土人情”并列；C项，成分残缺，应在“我国”之后加“成为”；D项，“激励”与“意识”搭配不当，应将“激励”改为“增强”。
答案：A/5、解析：A项，褒贬不当，为所欲为：指很随意，想干什么就干什么，含贬义。
B项，使用正确，赤手空拳：比喻无任何凭借或一无所有。
C项，语义重复，遍体鳞伤：指浑身受伤，伤痕像鱼鳞一样密，形容受伤很重。
与前面的“全身”重复。
D项，望文生义，矫枉过正：指纠正错误超过了应有的限度。
答案：B/6、解析：B项，“遭遇”缺少宾语，可以在“无法访问”后加“的困难”；C项，递进句的语序不当，前后应调整，“不仅仅是”与“更是”后的内容对调；D项，“约”和“左右”表义重复，删去其中的一个。
7、答案：A/解析：A项，熟习：（对某种技术或学问）学习得很熟练或了解得很深刻，如：熟习业务。
此处要表达的意思是知道得很清楚，应改为“熟悉”。
B项，“调剂”与“居民家中的温度”搭配不当，应把“调剂”改为“调节。
病句连贯成语(答案)
阳江三中2016-2017年高三语文测试一参考答案(病句、连贯、成语专题)词语1. D。
本题所考查的四个成语都是学习生活中常见常用易错成语，“巧夺天工”“扣人心弦”“一见如故”“空中楼阁”都有自己的使用对象和适用范围，“巧夺天工”指人的技艺巧妙，A中用来形容自然美景显然不恰当；“扣人心弦”强调的是打动人心的议论或表演，B中用来形容灾情，对象不当，感情色彩也不当；“一见如故”的适用对象是陌生人，C中用来形容老朋友，属于望文生义，也可以理解为对象不当。
2. C。
本题从用错对象、望文生义、前后矛盾等角度设误，考查成语的使用。
A.毋庸置疑：事实明显或理由充分，不必怀疑，根本就没有怀疑的余地。
一般用作谓语。
不符合使用习惯。
B.焕然一新：形容出现了崭新的面貌。
此处望文生义，“审美感受”应用“耳目一新”。
C.方兴未艾：事物正在兴起发展，一时不会终止。
一般指好的事物，符合语境。
D.亡羊补牢：比喻在受到损失之后想办法补救，免得以后再受类似的损失。
成语的意思与语境“萌芽状态”不符合。
3. B。
“运笔”就是用笔，运笔的主语是人不是文章，不牵扯抑扬顿挫。
“抑扬顿挫”形容音乐悦耳动听或文章或诗文可读性强,朗朗上口,音调铿锵有韵。
“波澜”是名词，从上文的动词“抚摸”来看，应该有一个作宾语的名词“波澜”，而“波动”是不可以“抚摸”的。
“涌”比“淌”更能显出一种汹涌的气势，结合上文的“潮水”，“涌”更合适。
解题思路：“抑扬顿挫”应该很快做出判断：只说声调声音。
排除AC。
再结合“潮水”，可以确定最后一空选“涌”。
4. B。
与众不同：表示和大家不一样。
标新立异，谓独创新意，理论和别人不一样。
通常指提出新的主张、见解或创造出新奇的样式。
也指为了显示自己，故意显出自己的与众不同或者用往常不同的表达方式来吸引人。
此处应是每个人希望自己和别人不一样。
所以应填与众不同。
敏锐，指反应灵敏，目光尖锐。
机敏，指机警敏锐，对情况的变化觉察得快；或形容动作敏捷。
高考语文成语病句专题突破训练(含答案详析)
【成语病句专题突破训练一】1.下列各句中，没有语病的一句是A．这项基金，是对公益林管理者发生的管理、抚育、保护和营造等支出给予一定补助的专项资金。
B．六年间，我国航天技术完成了从单舱到三舱，从无人到有人，从“一人一天”到“两人五天”的进步。
C．目前，我市已做出规划，通过优惠的政策和到位的服务，多方引进资金，开拓经济发展的新途径。
D．那些在各条战线上以积极进取、不折不挠对待生活和工作的人，才是我们尊敬和学习的对象。
2.下列各句中没有语病的一句是A．看完那部电视剧后，除了荧屏上活跃着的那些人物给我留下的印象之外，我仿佛还感到了一个没有出场的人物的任务，那就是作者自己。
B．工厂实行了生产责任制后，效率有了显著提高，每月废品由原先一千只下降到一百只，废品率下降九倍。
C．各级财政部门要提高科学管理水平，特别是对农村基础设施建设经费的管理上，要做到心中有数，全盘考虑，周密安排。
D．我们一方面加强培养人才的工作，另一方面要把现有中年知识分子用好，把他们的积极性充分调动起来。
3.下列各句中，没有语病的一句是A．由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件。
B．采取各种办法，大力提高和培养工人的现代技术水平，是加快制造业发展的一件迫在眉睫的大事。
C．这家乒乓球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。
D．政治体制能不能和日益市场化的经济体制相适应，是当今中国能否实现社会和谐的关键问题。
4.下列各句中，没有语病的一句是A．据了解，节日前夕济南各大公园积极美化、创意布置园区，盛装迎接国庆节的到来。
B．奥运吉祥物福娃以其憨态可掬的形象向世界各地的孩子们传递着友谊、和平、积极进取以及人与自然和谐相处的美好愿望。
C．有关专家认为：“十美十丑”行为评选活动，是对青少年学生进行“八荣八耻”教育的一种好形式，对于孩子养成正确的行为习惯具有重要的导向作用。
D．近年来，龙口市各行政村以南山岗精神为动力，在新农村建设中励精图治、辛勤耕作，描绘着家园未来美好的远景。
成语病句专练答案
• A. 成分残缺，在“疑似图像”后 加上“所在位置”。 • B．重复累赘,“引发”与“发生” 重复累赘。 • D．句式杂糅，删除“建设有”或 “可供人游玩”。
• 18 • (1)各地儿童图书馆图书都受到了不同 程度的损坏。 • (2)图书馆的图书是公共物品，乱涂乱 画违反公共道德。 • (3)在公共场所，却不能对孩子过于放 纵，教会孩子分清公私场合，这是孩 子成长路上必经的一课。 • ［6分。每句2分。其中第一句中“各 地”“不同程度损坏”各1分；第二句 点明“地点”“性质”各1分；第三句 准确教导，语句连贯各1分。］
• 常见的杂糅格式还有： • 防止……不再……（“防止……”和“…… 不再”）， • 非……才行（“非……不可”和“只有…… 才行”）， • 需要……不可（“需要……”和“非……不 可”）， • 从……为出发点（“从……出发”和 “以……为出发点”）， • 大约……左右（“大约……”和“……左 右”）， • 是由于……的结果（“是由于……”和 “是……的结果”）， • 之所以……的原因（“之所以……”和 “……的原因”），
• 10【答案】B • “穷形尽相”原指描写刻画细致生 动，现在指丑态毕露。；含贬义 • “浓墨重彩”是指用浓重的墨汁和 颜色来描绘。形容着力描写。 • “独树一帜”是指有独特的风格， • “独具匠心”是指有独特的构思； • “概括”是用简要的语言表达， • “囊括”侧重于包括的意思
成语病句题及答案解析 [成语病句含答案]
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成语病句题及答案解析[成语病句含答案]修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
成语病句含答案有哪些呢?下面是小编整理的成语病句含答案，欢迎欣赏成语病句含答案11.下面各句没有语病或歧义，表述准确的一项是( )A.我党在幼年时期，我们对于马克思列宁主义的认识和对于中国革命的认识是何等肤浅，何等贫乏，则现在我们对于这些的认识是丰富得多，深刻得多了。
B.能否保持为政清廉，是关系到党和政府能否取得广大群众信任的重大问题。
C.没有调查就没有发言权，侃侃而谈地乱说一通并不能解决问题。
D.老张的衣服比老李的衣服做得好。
2.下面五种说法，哪种没有语病，选出来。
( )A.世界上第一次对子午线测量的是在我国唐代天文学家僧一行的倡议和领导下进行的。
B.倡议和领导世界上第一次测量子午线的是我国唐代天文学家僧一行。
’C.世界上第一次测量子午线的是我国唐代天文学家僧一行倡议和领导下进行的。
D.倡议和领导世界上第一次测量子午线的工作是我国唐代天文学家僧一行。
3. 选出没有语病的一句：( )A.从中国人民认识到再也不能错过历史机遇之日起，就开始了新的长征。
B.学习语文不能仅凭小聪明，一定要下苦功不可。
C.不远处有片树林，这是我练习打太极拳的地方。
D.在退休者中，有许多继续为四化建设贡献余热的专家学者。
4.选出没有语病的一句。
( )A.一位农民向国家赠献了一枚古代玉佛珠，具有很高的工艺美术价值。
B.一位农民为国家赠献了一枚古代玉佛珠，它具有很高的工艺美术价值。
C.一位农民向国家赠献的一枚古代玉佛珠，具有很高的工艺美术价值。
D.一位农民向国家捐献了一枚古代玉佛珠，其工艺美术价值很高。
5.请找出没有语病的一句：( )A.他很后悔，不该和自己同过患难，共过生死的好朋友分道扬镳。
B.愿意参加革命的，我们欢迎;愿意回家的，我们发给路费。
一切由大家自己决定。
C.这本杂志的对象，主要是面向中小学语文教师及其他语文工作者。
初三成语病句专练试题及答案
初三成语病句专练一、选择题1.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）［单选题］*A.观赏日出的人们，无不赞叹太阳升起时的巧夺天工。
√B.中国戏曲源远流长，异彩纷呈，有着鲜明的民族风格和浓郁的地方特色，是中国传统文化的瑰宝。
C.我们坚信教育是一件美好的、自然而然发生的事情，急功近利的做法违背了教育的原则。
D.走进故宫博物院，满目的雕梁画栋，仿佛向游人诉说着当年的繁华。
2.请选出下列句子中加点成语运用不正确的一项（）（2分）［单选题］*A经过四年的努力,中国首届科幻作家博士生们对即将到来的论文辩论赛胸有成竹。
B对于是否参加课外兴趣班，家长和孩子的意见大相径庭，无法达成共识。
C.深圳的灯光秀引来了很多游客袖手旁观。
√D.在追梦的过程中，中国航天领域涌现出许多可歌可泣的事迹。
3.下列各句加粗词语的使用,不恰当的一项是（）［单选题］*A.文艺晚会《千年之约》在国家大剧院上演，晚会汇聚了"一带一路"沿线的艺术精华，如诗如画，美不胜收。
B.当前，国际社会风云变幻，人类面临的全球性挑战更加严峻,需要世界各国齐心协力、共同应对。
C.近年来，网络舆情对生活秩序的影响与日俱增，人们逐渐认识到网络舆情对社会监督起到的巨大作用。
D.作为扫黑除恶队大队长，他深知不仅要战战兢兢破案，更要带出一支站如松、坐如钟、行如风的威武之师。
√4.下列加点成语运用有误的一项是（）［单选题］*A.在亚洲艺术作品展上，中国画家的作品创意独特，见异思迁，受到专家一致好评。
√B.亚洲文明为世界文明发展史书写了浓墨重彩的篇章，人类文明因亚洲而更加绚烂多姿。
C.纪录片《超级工程》中的工匠们，无不对技术精益求精，其精神令观众深受感动。
D.网络直播规则的建立和实施，需要经历一个过程，不可操之过急，也不宜"一刀切”。
5.下列各句中加点的成语，使用有误的一项是（）［单选题］*A.贺州大道两旁的紫荆花盛放,摩肩接踵的市战口车辆仿佛沐浴在花海之中。
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八年级复习之能力训练一、病句辨识：（常见的病句主要有以下几种）（1）成分残缺。
主要有缺主语或缺谓语或缺宾语。
如“在他跑过来时，抱着一个球。
”缺主语，应删去“在”“时”。
“由于高校扩招，使大学生就业压力越来越大。
”主语不明，去掉使。
（2）搭配不当。
主要有主谓、动宾、定语与中心语、状语与中心语等搭配不当。
如“这个公司的产品数量和质量都有很大提高。
”“质量”“提高”搭配正确，但“数量”与“提高”不能搭配。
应改为“数量”“增加”。
（3）分类不当。
如“商店里摆满香蕉、梨、苹果、萝卜等许多水果。
”萝卜属于蔬菜，不属于水果类，应删去。
（4）前后矛盾。
如“具备良好的心理素质，使我们中考能否取得好成绩的条件之一。
”肯定的前提推出不肯定的结论。
应删去“否”字。
（5）否定误用。
如“难道能否培养高素质的人才不是我们的责任吗？”否定的反问表示的是肯定的意思。
应删去“能否”。
另有些词语，如“禁止”“防止”“忌”“避免”等词语，本身有“设法阻止”的意思，命题者常增设否定词，造成句意相反，形成语病。
在做题时一定要先审清题意，弄清本意是推行什么，还是阻止什么，再确定否定词的去留。
（6）语序不当。
如“我们要学会研究问题和调查问题。
”“调查问题”应在“研究问题”之前。
（7）重复累赘。
如“学校里出现了空前的前所未有的植树热潮。
”这类语病是由语意重复造成的，修改时将同意的两个词语删去一个。
（8）用词不当。
如“仿生学这个词可能对我们较陌生。
”“对”弄错了对象，应改为“我们对仿生学这个词——”。
又如：“老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。
”词语感情色彩与句意不合。
（9）句式杂糅。
把两句话的意思合在一句里说。
如“他的家乡是福建省福州市人。
”应改为“他的家乡在福建省福州市。
或他是福建省福州市人。
”（10、关联词误用。
要注意关联词的使用。
如果错用、滥用、配对不当、省略不当等都会造成病句。
如“只要你说得对，我们才能改正。
”“只要”应对“就”。
所以应把“才改成”“就”。
（11）不合（逻辑）事理。
即现实生活中不存在的事物或现象。
如“深蓝的夜空明月高照，繁星密布。
”当明月高照是不可能出现“繁星密布”的情形，应是“月朗星稀”。
二、掌握和辨别修改病句的方法对于不同的句子辨别病句的方法往往不同，如通过“压缩句子，提取主干”法，可辨别一个复杂句子成份是否残缺、结构是否混乱；对于句中含含有词组的句子，往往有搭配不当的毛病；对于介词当头的句子（句中又使用了“使”“让”等词），常有主语残缺的语病。
而修改病句的主要方法有：增、删、调、换。
对于成分残缺的句子，通过压缩，找出所却部分，可采用“增补”的方法修改，既增添字词，补上残缺；对重复赘余、句式糅杂、不合逻辑的句子，可用“删”的方法，即删去多余的字、词、句；对于搭配不当，不合习惯的句子，可用“换”的方法，即更换用得不当的字词、搭配不顺的成份；对语序不当的句子，可用“调”的方法，即将不合习惯的语序调整为得当的语序。
三、掌握常用的修改符号和修改原则。
常用的修改符号有：修改的一般原则是：一是保留原句基本意思不变，二是尽量少改。
四、实战训练。
（一）．改正下列病句。
(在原句上改，不改变原意)（二）、修改语段中的语病一、病句修改答案：1、动宾搭配不当，宾语是并列的两项，“接待”可和“来访”搭配，删去“和来信”。
2、这句话的病因在于主谓搭配不当，主语中心语“教导”和谓语中心语“出现”不搭配。
将“循循善诱的教导”删去即可。
3、不能自给的是“棉花”而不是“生产”。
4、主宾不搭配，“农业”不能成为“国家”，应改为“中国会成为农业发达的国家。
5、关联词搭配不当，“只要……就”、“只有……才”。
）6、主宾不搭配，可把“季节”改为“地方”。
7、修改：将“培养”改为“提高”。
8、这句话的病因在于修饰语与中心词搭配不当，修饰语“很大”和中心词“心血”不搭配。
将“很大”改为“很多”即可。
9、这句话的病因在于两面与一面搭配不当，“能否”包含了两方面内容，“成功”只包含了一方面内容。
在“成功”前加上“是否”即可。
10、缺少主语。
应去掉“使”，此类考得较多。
11、谓语残缺，句末加上“而努力”才通顺。
12、宾语残缺，句末补上“的伟大民族精神”才通顺。
13、缺少宾语中心语，在“校园”后加“活动”之类的词。
14、缺主语，删去“通过”或“使”。
15、修改：删去“由于”。
16、“效尤”是贬义词，含义是“学坏样子”。
17、数量减少不能用倍数，应改为“一半”或“百分之五十”。
18、名词智慧误用形容词，改成“很有智慧”或“聪慧”。
19、“同学们”是在远处“做课间操”，应该使用远指代词“那里”。
20、“稍微”表示数量不多或程度不深，“性格豪爽、敢做敢当”与“稍微”相矛盾，应改为“很”、“非常”或“相当”等副词。
21、这个句子的语病是滥用关联词语“所以”，加强因果关系，应将“所以”去掉。
22、到底是谁不认识谁？不明确，应在最后加上“他”。
23、三个“他”指代不明，应写清谁告诉谁。
；24、这方面指什么25、“自己”指代不明，既可以指“我”，也可以指“老师”。
）26、多层定语语序不当，应改为“展出了刚出土的几千年前的文物”。
27、宾语的修饰语语序不当，产生了歧义，出现了“两个丈夫”的语义不清的错误，应把“两个”调到“菜”的前面。
28、修饰语语序不当，“亲切地”与“走过来”应对调。
29、从小与爸爸妈妈颠倒一下。
30、副词“不”位置不当。
31、反问句中的否定词要注意，这句话最终表达了否定的意思，与本意正好相反。
应把其中一个“不”字去掉。
32、否定词“不”误用。
33、删去“进行”34、病因在于重复多余。
“否则”和“拿不出新软件”二者重复，应取其一。
35、附加成分多余，“一些”与前面的“略加”重复，可删掉一个。
36、这句话的病因在于否定多余。
有些词语，如“禁止”“防止”“忌”“避免”“以免”等词语，本身就有“设法阻止”的意思，其后不能再用否定词，否则，将改变句子本来的意思。
修改时，将“不”删去即可。
37、这句话的病因在于约数多余。
概数词的前后不能加上“至少”“最多”“最高”“超过”“最低”一类的词语。
修改时，“至少”和“以上”只可取其一。
38、重复罗嗦把“具体”去掉。
39、既然世界上都没有，那中国怎么又有呢？应把“没有”改为“仅有”。
40、先在全班后到全校。
43、在一个递进复句中，前项和后项是递进关系，其意义关系不得颠倒。
44、前后不呼应，前面的主语是正反两面的意思，后面的宾语只有正面一面的意思，前后不呼应。
45、前后不一致，一面和两面不搭配，应去掉后面的“是否”。
46、去掉“否”。
47、应改为：他经常去图书馆查阅辞典和《现代汉语词典》等工具书。
48、49略二、语段修改答案：1：错别字：决—绝；病句：删掉“如果”，或将“如果”改为“因此”“所以”。
2：①“；”或“分号”。
②最终会谱写出人生的华美乐章。
3、①“人的健康对于睡眠”改为“睡眠对于人的健康”。
②“改善”改为“提高”。
③在句末加“的口号”或“的目标”或“的倡议”。
4、（1）第①处词语重复，可将“高度”或“十分”删去。
（2）第②处成分残缺，可在“创建”后加上“活动”。
（3）第②处搭配不当，可将“落实”改为“增强”或“提高”。
（4）第④处语序不当，可将“逐步”调整到“问题”后面。
）5、C6、(1)将句末句号移到引号外。
(2)实践（1分） (3)在“书中”后加“精华”7、A(B递进关系，应改为“这不仅很困难，而且相当危险”；C缺宾语中心词，应在“奏章”后加上“的地方”或“的处所”；D句式杂糅，可去掉“而造成的”)8:①"讨论并阅读"改为"阅读并讨论"②"不但我"改为"我不但"③末句刪除"的动力”或改为"成为我战胜困难的动力”。
9、（①项缺少成分“的活动”。
②项语序颠倒应为“广泛的宣传和有效的工作”。
④项搭配不当应为“只有……才……”）成语专练：成语必做部分答案：1.A（A像火那样红，像荼（茅草的白话）那样白。
原比喻军容之盛，现用来形容旺盛、热烈或激烈。
B事先没有约定而彼此的看法或行动却相同。
C风烛残年：比喻老人所剩的日子不多了，随时会死去。
风烛，风中燃烧着的蜡烛。
D据理力争：根据道理尽力争辩或争取。
）2、B（镜里的花，水里的月。
原指诗中灵活而不可捉摸的意境，后比喻虚幻的景象。
A千锤百炼：比喻经历多次艰苦斗争的锻炼和考验。
也指对文章和作品进行多次精心的修改。
C万籁俱寂：自然界万物发出的各种声响，形容周围环境十分宁静。
D故弄玄虚：故意地玩弄花招，使人莫测高深。
贬义词）3、C（A民怨沸腾：人民的怨恨达到极点，就像水沸腾了一样.B蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。
C 循循善诱：善于有步骤地引导、教育人，也泛指教导有方。
这里用的对象不对。
D饮泣吞声：泪流入口，哭不出声，形容十分悲痛而不能公开发泄。
）4、C（A不能说控制不住就叫“情不自禁”，想起酸物就分泌唾液，这是生理上的反应，与感情失控毫无关系，可以改成“不由自主”。
B操场、舞台等人聚集、活动的场所，由于某种原因一时安静下来，不能叫“万籁俱寂”，可改为“鸦雀无声”。
C .形容态度、声势凶猛而嚣张。
D放弃竞拍自己喜欢的拍卖品，这些都不是属于自己的东西，不能说“忍痛割爱”。
）5、A（A莫名其妙：说不出其中的奥妙。
指事情很奇怪，说不出道理来。
B失魂落魄：形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。
“丢了魂”包含在其中。
C接风洗尘的意思是指设宴款待远来的客人，以示慰问和欢迎。
D“碌碌无为”通常指长时间事务繁杂、辛辛苦苦的劳碌而无所作为，此处滥用夸张。
）6、D（（A恍如隔世：指一种因人事或景物变化很大而引起的感触。
B轻描淡写：原指绘画时用浅淡的颜色轻轻描绘。
现指说话或写文章时对重要的事情一笔带过，不加重视。
也比喻做事不费力。
C比喻见到事物的一小部分也能推知事物的整体。
D项“肆无忌惮”是贬义词，意思是“非常放肆，一点没有顾忌”，不合语境。
）7、C（A退避三舍：比喻对人让步，不与相争。
不用于躲避灾难。
B司空见惯：形容经常看到、不足为奇，可改为“熟视无睹”。
C指悠闲的心情和安逸的兴致。
D珠光宝气：形容妇女服饰华贵富丽，闪耀着珍宝的光色。
）8、A（A “居高临下”指处在高处，俯视下面。
形容处于有利的地位。
该成语中的“高”指地位，而不是思想。
该项显然是把它与“高屋建瓴”混淆了。
B无所事事：闲着什么事都不干。
C自己应尽的责任，不能推卸给旁人。
D受益匪浅：收获不小，有很大的收获，一般指意识形态方面。
）9、C（A形容在前进的道路上，充满乐观精神。
B没有时间来管或关心某些人或事物。
比喻某人十分繁忙，没有闲暇空余的时间做别的事。
C指彼此相处没有什么争执或冲突，还过得去。