巧设悬念ppt课件

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叙事作文开头之设置悬念 PPT课件(共17张)

叙事作文开头之设置悬念 PPT课件(共17张)

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叙事作文开头
这个婆娘不是人 九天仙女下凡尘
儿孙个个都是贼 偷得蟠桃庆寿辰
设身处地想想
这个婆娘不是人
九天仙女下凡尘
儿孙个个都是贼 偷得蟠桃庆寿辰
设置悬念
设置悬念就是把事情的结 论或结果放在前面写,设立一 个“关卡”,使读者急于了解 事情结果产生的原因,从而引 起读者的深思。现代汉语中叫 做“卖关子”,有的也叫埋下 伏笔。


先写家境贫困,兄弟中一人面 临辍学→设置悬念 再写抓阄“作弊” →探因解疑 结尾深化主题:手足情深 →解疑明旨
研学
开头设置悬念的方法
(1)先显示故事或人物的结局:
例:某同学以“空间”为话题写的一篇作文 (开头) “李轶凡自杀了! “不会吧,他平时那么听话,学习成绩又 是这么好,怎么可能呢?” “是呀。他的爸爸妈妈是那么的关心他„„” 接着作者追叙了李轶凡自杀的原因及经过, 从而表现像李轶凡那样的学生们对拥有自己的 心灵空间的渴望。
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反思
阅读作文《身后的眼 睛》:
给文章撰写一 个有悬念的开头; 在不改原文的思 路下,给文章一 个有 悬念结尾。
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激励学生学习的名言警句
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时,你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西,而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动,是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋,天才在于积累 --华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样,多用则灵,不用则废 -茅以升 12、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦 --屠格涅夫 13、成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话 --爱因斯坦 14、不经历风雨,怎能见彩虹 -《真心英雄》 15、只有登上山顶,才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人,永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码,能译出你一部壮丽的史诗。 18.暗自伤心,不如立即行动. 19.挫折时,要像大树一样,被砍了,还能再长;也要像杂草一样,虽让人践踏,但还能勇敢地活下去. 20.随随便便浪费的时间,再也不能赢回来. 21.成功是优点的发挥,失败,是缺点的积累.

巧设悬念(语文经典ppt)

巧设悬念(语文经典ppt)
思路,提升写作水平。
05 悬念设置的注意事项与建 议
注意逻辑性与合理性
确保情节连贯
在设置悬念时,要确保情节的连贯性和逻辑性, 避免出现情节断裂或不合理的情况。
符合人物性格
悬念的设置要符合人物的性格和行为逻辑,使读 者能够更好地理解和接受情节的发展。
符合现实逻辑
在设置悬念时,要遵循现实逻辑,避免出现过于 离奇或荒诞的情节,以免影响读者的阅读体验。
深化主题表达
悬念可以作为主题的载体, 通过情节的转折和结局的 揭示,进一步深化主题的 内涵和意义。
悬念如何引发读者兴趣
制造疑问
通过设置疑问或矛盾,引 发读者的好奇心,使读者 想要探究事情的真相。
情节转折
在情节发展中设置突转或 意外事件,打破读者的预 期,激发读者的兴趣。
情感共鸣
通过悬念揭示人物内心的 情感纠葛,让读者对人物 产生共鸣,从而对故事保 持关注。
总结词
矛盾冲突的激化
详细描述
《水浒传》中各路英雄往往因为各种矛盾和冲突而产生交 集,这些矛盾和冲突不断激化,使得故事情节更加紧张和 扣人心弦。
总结词
出乎意料的结局
详细描述
《水浒传》中的故事结局往往出乎读者的意料,这种突如 其来的转折使得故事更加曲折离奇,增加了故事的悬念和 吸引力。
《西游记》中的悬念设置
03 经典文学作品中的悬念案 例分析
《红楼梦》中的悬念设置
总结词
错综复杂的人物关系
详细描述
《红楼梦》中的人物关系错综复杂,作者通过各种暗示 和伏笔,让读者在阅读过程中不断猜测和推断,从而产 生强烈的悬念感。
总结词
细腻的心理描写
详细描述
《红楼梦》中对人物心理的细腻描写,让读者更加深入 地了解角色的内心世界,从而对情节的发展产生更多的 期待和悬念。

公开课 设置悬念写作文ppt课件

公开课 设置悬念写作文ppt课件
小孩默默地回到了自己的房间,关上了门。
[评一评]
学生续写作品《二十美金》
一想到儿子失落的表情,爸爸有些心疼了。 于是他轻轻地推开了儿子的房门,走到孩子的身旁,抚着 儿子大大的脑袋说:“亲爱的儿子,是爸爸太冲动了,这是十 美金。你现在能告诉我你想要这十美金干什么吗?” 儿子睁大眼睛看着爸爸说:“我们旁边那个修剪花圃的阿 姨,她工作一小时只赚十美金,可她两岁的孩子却在家无人照 料,我想用十美金去买她的一小时,让她陪孩子玩。” 看着儿子那清澈的眸子,爸爸的心仿佛被一股暖流包围了 起来,他没想到,自己的儿子是如此的善良、纯真。他从钱包 里拿出十美金,递到儿子的手里说:“这里的十美金,明天你 拿去给那位阿姨,让她陪孩子玩。 孩子听完,使劲地点点头。
[听一听]
二十美金(二)
父亲坐下来还在生气。后来,他平静下来了。心想他可能对孩 子太凶了——或许孩子真的很想买什么东西,再说他平时很少要过 钱。
父亲走进孩子的房间:“你睡了吗?” “爸,还没有,我还醒着。”孩子回答。 “我刚才可能对你太凶了,”父亲说,“我不应该发那么大的 火——这是你要的十美金。”
——《最后一课》
运用设置疑问的悬念技法,以《 生日》或《不敢回家》为题目的作 文开头部分。
佳作展示
《生日》
30岁生日,我点燃了53支蜡烛。 妻子边找酒边唠唠叨叨地说:“没听说谁的生日是提前两天 过的,害得我啥也来不及准备,”桌上摆着生日蛋糕、啤酒、果 仁、朱古力和许多带壳的炒花生,这最后一样是母亲生前最喜爱 的食物。 ……
《不敢回家》
总是在夜深人静时不小心地想起家来,思念便如一根无 形的线越扯越长。
总是在别的同学兴冲冲地收拾东西准备回家时独自在校 园徘徊,羡慕如草般疯长,
真想回家啊,然而我却不敢。 ……

巧设悬念PPT课件

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概念
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悬念:就是文章中令人好奇而又不能马上知道底细的 情景设置,是指作者为了激活读者的“紧张与期待的心 情”,在艺术处理上采取的一种手段。通俗地说,悬念 在故事发展中只亮开谜面,而藏起谜底,在适当的时候 再予点破,使读者的期待心理得到满足。实际上就是平 时所说的“故弄玄虚”,“卖关子”.
作用
地吸引读者的眼球。但切记这些“波折”要 入情入理,让读者产生“情理之中、意料之 外”的感觉,方能做到引人入胜。而脱离生 活、故弄玄虚的“波折”非但不能吸引读者, 还会适得其反。常用的有误会法和巧合法。
1.误会法 就是利用作品人物之间的猜疑或误解来激化矛盾,
掀起波澜,不断推动情节的发展变化,最终释疑解 扣。 例如《驿路梨花》,就是反复运用误会法来构思行 文:第一次“我们“认为”瑶族老人是小茅屋的“主人”, 是误会;第二次“我们”和瑶族老人认为哈尼小姑娘 是“主人”梨花,又是误会。梨花已嫁到山那边去了。 由于巧置误会,悬念层叠,使文章回环曲折,波澜 起伏,引人入胜。
方法
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二、开头设置悬念,激发兴趣。 常见的方法有: 1.倒叙法:就是先叙述事件的结果或事件中最突出的片
段,使读者产生期待、关注的心理,然后再叙述事件的经 过。如萧乾的《枣核》一文的开头“动身访美之前,一位旧 时同窗写来封航空信,再三托付我为他带几颗生枣核。东 西倒不占分量,可是用途却很蹊跷。”
4、行为反常法.文章一开始以人物的反常行为开头,引 人发思,产生疑问.如:《小鞋匠》一文的开头“一天,两 天,一个多月过去了,每当日落西山的时候,小鞋匠都忍 不住要向路口张望, 希望能从落日余辉中看到那个高 大的身影出现.”这种开头好就好在它能调动读者的思 想:这个小鞋就是利用小鞋匠的反常行为.

设置悬念的五个方法演示课件

设置悬念的五个方法演示课件
好好的
引着读者迫不及待地去了解事情的原委。于是下文叙述 了她大半生的生活片断,深刻地揭露了封建礼教吃人的 罪恶本质。 2.疑问法在叙述故事的过
好好的
程中,故意地设置一些疑问,以引起读者的深思,是形 成悬念的好方法。例如《水浒传林教头风雪山神庙》: 林冲听说仇人陆谦来到沧州,并与管营密
好好的
谋,心知是要加害自己。但接着,管营却派他去看管大 军草料场。于是林冲心想:“却不害我,倒与我好差使, 正不知何意?”这一怀疑不无道理;这
好好的
全文完!谢谢观看!
演员 / ty36htvv
好好的
好好的
尾,凸显了夫妻之间感情的诚笃、深挚,读来催人泪下。 像这种不同的人物,做出相同(或相似)的事情的巧合 就属于“不约而同”的巧合。有篇中学
好好的
生习作《没想到竟是这样》写了这样的情节:内向、文 静的女生梅子,以“木梅”为名,在网络聊天室里“结 识”了一个叫“木瓜”的boy。由于上
好好的
课时想着“木瓜”,梅子走神了,并被年轻的班主任狠 狠批评了一通。当天放学后,梅子与“木瓜”相约各拿 一张卡通画在公园见面。两人一相见,“
好好的
化,最终释疑解扣。例如《驿路梨花》,就是反复运用 误会法来构思行文:第一次“我们“认为”瑶族老人是 小茅屋的“主人”,是误会;第二次“我
好好的
们”和瑶族老人认为哈尼小姑娘是“主人”梨花,又是 误会。梨花已嫁到山那边去了。由于巧置误会,悬念层 叠,使文章回环曲折,波澜起伏,引人入
好好的
胜。再如《三国演义》写刘备三顾茅庐请诸葛亮出山, 不厌其烦地运用了误会法。在没有见到孔明之前,却先 后将孔明的朋友崔州平、孟光威、石广元
好好的
以及弟弟诸葛均、岳父黄承彦等误当作诸葛亮。这一次 次的误会便构成了一个个悬念:这诸葛亮究竟是个什么 人?故事波澜起伏,曲折跌宕,读来趣味

悬念课件

悬念课件

• 3、《最后一课》 • 小说的开篇写小弗郎士上学路上的见闻, 又写上课前教室里与以往不同的气氛,这 些内容都是在设置悬念,使读者产生了浓 厚的阅读兴趣。

• • • •
20美金的价值
一天,爸爸下班回到家很晚了,他很累并有点烦,发现他五岁的儿子靠在门旁等他。“爸,我可以问你一 个问题吗?” “什么问题?”“爸,你一小时可以赚多少钱?”“这与你无关,你为什么问这个问题?”父亲生气地问。 “我只是想知道,请告诉我,你一小时赚多少钱?”小孩哀求。“假如你一定要知道的话,我一小时赚 20美金。” “哦,”小孩低下了头,接着又说,“爸,可以借我10美金吗?”父亲发怒了:“如果你只是要借钱去 买毫无意义的玩具的话,给我回到你的房间并上床。好好想想为什么你会那么自私。我每天长时间辛苦工 作着,没时间和你玩小孩子的游戏。” 小孩安静地回到自己的房间并关上门。


• • • •
父亲坐下来还生气。后来,他平静下来了。开始想他可能对孩子太凶了--或许孩子真的很想买什么东西, 再说他平时很少要过钱。
父亲走进小孩的房:“你睡了吗,孩子?”“爸,还没,我还醒着。”小孩回答。 “我刚刚可能对你太凶了,”父亲说,“我将今天的气都爆发出来了--这是你要的 10美金。”“爸, 谢谢你。”小孩欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票,慢慢地数着。 “为什么你已经有钱了还要?”父亲生气地问。 “因为这之前不够,但我现在足够了。”小孩回答
这个婆娘不是人,
九天仙女下凡尘。
儿孙个个都是贼,
偷得蟠桃献至亲。
记叙文的写作手法——设置悬念
• 什么是悬念?
• 所谓“悬念”,即读者、观持的一种急切期待的心情。
• “悬念”是小说、戏曲、影视等作品的一 种表现技法,是吸引广大群众兴趣的重要 艺术手段。

作文之巧设悬念ppt课件

作文之巧设悬念ppt课件
考试的时候,小A总是看着手上写的内容,我对他的 行为充满了鄙视。哈,这可引起了老师的注意,老师看 着他,他还不知道,专心致志地看着手上写的内容。
这时候,老师疾步走来——对小A大声地说:“把你 的手张开给我看一下。”
小A的脸顿时红了起来,慢吞吞,极不情愿地张开了
手。我偷偷地瞄了一眼,啊!那手上写的竟然是“细心
----《羚羊木雕》
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12
自学检测二 :阅读下列文段,将文段补充完整, 使文章有波澜起伏之感(10分钟)
【一】
“下一堂课是考试。”随着老师一声无情宣布,有的 同学唉声叹气,有的同学手忙脚乱地复习,可是小A却不 忙不慌地在手上不知写上什么东西。哼,老师还夸他是 三好学生呢!竟然作弊,真是“日久见人心”啊!我愤 愤不平地想。
道送给你了,可是现在它在哪儿?”妈妈的目光紧紧地盯
着我。我发现事情不像我想的那么简单。 “我把它收起来
了。” “放在哪儿了?拿来我看看。”妈妈好像看出我在
撒谎。因为我站在那儿一动不动,低着头不敢看她。 “要
说实话……是不是拿出去卖啦?”妈妈变得十分严厉。
“没有卖……我送人了。”我觉得自己的声音有些发抖。
4
实例诠释
一首唐伯虎为一位老妇人写的祝寿诗:
这个婆娘不是人
举座皆惊
九天仙女下凡尘
喝彩
儿孙个个都是贼
惊怒
偷得仙桃献至亲
拍手叫好
跌宕生姿,起起完整伏版ppt课伏件 ,吊足胃口 5
文章中如何用悬念?
三步法:
步骤一:设悬念
步骤二:探悬念
步骤三:释悬念
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6
记叙文中悬念的位置和作用
在文章题目和开头,悬念让文章 “眉目传神”。

巧设悬念(语文经典ppt)

巧设悬念(语文经典ppt)

遮掩法的应用例文 《当了一回哑巴》 遮掩法 原文: 虽然我只做了1个多小时的“哑巴”,可这种体验确是痛不欲生,何况某些一辈子都不能说话的人呢。 所以,我们要帮助他们,不歧视他们,给他们应有的尊重,让我们这个世界更加美好。结尾总结,解释谜团,主题升华 结尾总结,解释谜团,主题升华 B.遮掩法
设疑法
原文:
“那只羚羊哪儿去啦?”妈妈突然问我。 妈妈说的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回来给我的。
它一直放在我桌子角上。这会儿,我的心怦怦地跳了起来,因为昨天我已经把它送给我的好朋友万芳了。 “爸爸不是说给我了吗?”我小声地说。
“我知道给你了,可是现在它在哪儿?”妈妈的目光紧紧地盯着我。我发现事情不像我想的那么简单。一、拟定一个富有悬念的标题
请扔掉它,它是无声的幽灵,用它灰色的身影掏空你的肺。请扔掉它,它是健康的杀手,在潜移默化中影响周围的他人。请扔掉它,可能你的稍 不注意,就会引发一场难以遏制的火灾,它,有这样的一个名字——香烟。
一、拟定一个富有悬念的标题
谈戒烟
请你扔掉它
50%
篇首设疑
创设氛围
展开矛盾
引出下文

设疑法的好处
巧妙处理情节,悬念迭生
情节
波澜
方法
效果
一波三折
记叙文中,叙事之美往往来自于情节的腾挪跌宕,一波三折。
先抑后扬叙述法 制造误会叙述法 制造悬念叙述法
情节是事情的 变化和经过。
《猎狮》
伊丽薇娜的弟弟佛来特伴着她的丈夫巴布尔去非洲打猎。不久,她在家里接获弟弟的电报:“巴布尔猎狮身死——佛来特”。伊丽薇娜蜚不自胜,回电给弟弟:“运其尸回家。”三周后从非洲运回一个大包裹,里面是一具狮尸。她又赶发一个电报:“狮收到。弟误,请寄巴布尔尸。”很快,又收到非洲回电:“无误。巴布尔在狮腹内。”

巧设悬念写开头

巧设悬念写开头

04 悬念开头写作技巧
合理安排情节
情节设置
在开头部分,通过设置一个引人入胜的情节,吸 引读者的注意力,让他们产生继续阅读的兴趣。
情节转折
在情节发展的关键时刻,使用转折或意外事件来 增加悬念,使故事更加扣人心弦。
情节连贯性
确保情节的连贯性和逻辑性,让读者在阅读过程 中能够理解故事的发展方向。
注意语言运用
提高读者的阅读兴趣
引发好奇心
通过设置悬念,可以激发 读者的好奇心,使他们想 要了解更多关于故事或主 题的信息。
抓住注意力
在开头设置悬念,能够迅 速抓住读者的注意力,使 他们更容易沉浸在故事中。
增加阅读欲望
有了悬念,读者会更有动 力继续阅读,以揭开谜底。
引导读者继续阅读
形成期待感
推动情节发展
悬念引发了读者的好奇心,使他们产 生一种期待感,想要知道接下来会发 生什么。
倒叙法
总结词
通过倒叙事件的顺序来制造悬念,使读者对事件的发展充满期待。
详细描述
倒叙法是一种常用的设置悬念的手段,作者将事件的结局或关键部分放在开头, 然后逐渐展开事件的起因和经过。这种方法能够让读者对事件的发展充满期待, 产生强烈的阅读欲望。
反差法
总结词
通过呈现与常规相反的情况来制造悬 念,使读者产生惊讶和好奇。
悬念的作用
01
02
03
吸引读者
悬念能够吸引读者的注意 力,使他们对故事产生浓 厚的兴趣,从而继续阅读 下去。
增加情节张力
悬念能够增加情节的张力, 使故事更加紧张、扣人心 弦,让读者无法停止阅读。
深化主题
悬念的设置可以引导读者 深入思考主题和意义,使 作品更具深度和内涵。
如何设置悬念?

设置悬念的方法PPT课件

设置悬念的方法PPT课件
怔怔地站那里,莫名其妙地把车钱再度放入旅行 袋,我才看见旅行袋的右方开口突出一截枪管。那是 我在台北特地为孩子买回来的玩具枪,枪管太长了, 无法全部塞进旅行袋。
提意见
星期五下午,到任一个月的甄局长召开机关生活 会。他说,今天要搞点“特权”,请大家专门给他提 意见,越尖锐越好,捕风捉影、道听途说也无妨,就 是不要听赞歌。 但是,多数发言不过是不痛不痒的 “温吞水”,会议进行到两个小时,卡了壳了。有人 悄悄的瞟着一直阴沉着脸的甄局长,只等他一发话就 散会。 “我提点……” 突然,秘书科的副科长严志广打破了沉默。“唰” 的一下,大家把诧异的目光全都对准了他。
“当然,只要有担保,借多少都是可以的。”经 理彬彬有礼地说。
(续写,尽量实现情节的突转。)
“好吧。”那人从皮包里取出一沓股票、 债券放在桌上:“这些票据做担保可以吗?”
经理清点之后说:“先生,总共50万美元, 做担保足够了。不过……先生,您真的只借一 美元吗?”
“是的。”富豪不动声色地回答。
经理干脆地说:“好吧,请办理手续。年 息6%,只要您付出6%的利息,一年后我们便 把这50万美元的股票、债券都还给您。”
答,“爸,我现在有20美金了,我可以向你买一个 小时的时间吗?明天请早一点回家--我想和你一起吃 晚餐。”
五岁的儿子为什么要问爸爸一小时可以赚多少钱?在得 知爸爸一小时赚20美金后为什么要向爸爸借10美金?当爸爸 给他10美金以后,儿子叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票, 慢慢地数着,他想干什么?这一个又一个的悬念强烈的吸 引着读者。
可什么事也不曾发生。他的手又伸了上来,放在方向盘 上,没有拿什么东西。
我看到,他又从后视镜飞快地掠了我一眼。 这一眼非常 狠毒。我有生以来不曾看过更狠毒的眼神,使我再度直冒冷 汗,再度后悔自己的莽撞。

2023高一语文学写小小说之巧设悬念引读者优秀课件18张

2023高一语文学写小小说之巧设悬念引读者优秀课件18张

03 学以致用
一月份的西伯利亚,寒风笼罩着这片人 迹罕至的针叶林大地。而在这片人迹罕 至的土地上,几座瓦屋坐落其上。其中, 那栋炊烟最旺的瓦屋,便是当地的狩猎 大师一一瓦伦的“陋宅”。
“瓦伦!瓦伦弗拉基米尔!”从雪地摩 托上翻身跃下的男人高喊,约莫两三分 钟,瓦屋里走出来了一位高大壮硕的男 人,“瞧瞧是谁来了?我的好朋友安 东!”瓦伦快步走过去,给了对方一个 大大的熊抱。
巧设悬念引读者
01 美文示例
外婆的小河
谢志强
①“前边有一条小河。”外婆肯定地说。
②外婆昨天从乡下来到我们这里。她几次捎口信,说要到城里来,可乡下家
里那一摊子又放不下,不放心哟。其实她无非是替晚辈操持零碎家务。养鸡
养鸭,烧饭炒菜,都是她做媳妇起就忙乎着的事情,她却像头一回做那样新
鲜、认真。我知道,农村那个院落门前淌过一条小河,她常在小小的河埠头
⑦我心不在焉地说:“那又能说明什么呢?”外婆长长地叹了口气。外婆是位威严却又不失随和的 老人,她不再使用昔日的权威了,这大概与她初入城市的不适应有关吧!
⑧晚餐后,外婆要我陪她出去走走。是呀,我怎么忘了,一个闲不住的老人,整天待在混凝土建筑 物里,到底憋闷得慌。外婆指指前边,说往那走走。我说:“那边是郊区,我也不大去。”外婆先 走两步,停下来。于是,我想到了外婆提起的那条河——一条杜撰的河。我想,没错,人老了,更 像老小孩,那好奇、执著,就似我孩提时要偷偷地去小河里玩耍。
走着走着却只听得原先震耳欲聋、令人胆怯的咆哮声并 没有多大改变,反而混入了成年男人有节奏的“嘿,哈” 声,“瓦伦!”安东高喊,意识到了不对劲的他赶紧向 声音来源地奔去。拨开了面前层层覆雪的灌木丛林,在 一百米处的低坑中看见了两团模糊的影子,安东飞驰过 去。可待到走近,却只见棕熊与男人正以奇怪的动作搏 斗着?不,是在翩翩起舞,似探戈,似圆舞曲,棕熊将 两爪放于男人肩上,男人两手挽着棕熊的腰。瓦伦察觉 到安东的到来,示意安东不要轻举妄动,而后对着安东 大喊:“吼!我的好朋友安东啊!看看你这可爱的西伯 利亚大仓鼠吧!”安东大为不解,但很快沉浸于这熊与 人的律动中。
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在一次无意地整理中,他发现了那封信,让他震惊 而又无法原谅自己的是,母亲在信中告诉他:“其 实,哥哥是捡来的。”
.
实 的 的 续
情方写
战 节 法 故
变,事
演 得 尽 ,
有量用
波让设
练 澜 故 悬
。事念
.

放学了,我回到家,桌 子上放着一个盒子......
请以“盒子”为线索,用 巧设悬念的方法,构思一篇小 记叙文,200字左右。
汗,再度后悔自己的莽撞。
情节会怎样发展呢?
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我要去的地方终于到了。当出租车在公路局 车站前一停,我立刻打开车门冲了下去。松了一 口气,才想到还没有付钱给司机,便绕过车后, 走到司机窗口,伸手到旅行袋里掏钱。突然,车 子往前冲,迅速拐一个弯,消失在不远的街角。 我最后看到的,是司机无比惊惶的神色。 (哪位同学可以补出故事结局?)
.
常见的设置悬念的方法
五、巧合法
巴尔扎克在《人间喜剧》前言中说:“偶然是世界上最伟大 的小说家,要想文思不竭,只要研究偶然就行了。”
例如欧·亨利的名作《麦琪的礼物》,写一对贫苦夫 妻,丈夫有一只金表却没有相称的表链;妻子有一头美 丽的长发,却没有相配的发梳来装饰。于是圣诞节之前 ,丈夫卖掉金表给妻子买了精美的发梳,而妻子卖掉长 发给丈夫买了金表链。两人同时为对方考虑,各自干出 了动人心魄的“壮举”,使得双方的愿望都落了空。作品 以意料之外而又在情理之中的结局收尾,凸显了夫妻之 间感情的诚笃、深挚,读来催人泪下。
作业 :
地球上最后一个人坐在房间里,这时 忽然响起了敲门声......
请展开想象,设置悬念,自拟题目,写 一篇不少于800字的作文。 要求:
⑴ 故事要有波澜,巧设悬念; ⑵ 情节合情合理。
.
.
感受妙处
读小说,猜情节
.

车子愈往南驶,我愈觉得不对劲。司机始终不怀好意地
透过后视镜瞅着我,恐怕我是上了贼船了。报纸上几乎天天
有出租车司机在荒郊野外劫财抢色,甚至还要伤人的报道,
为什么我这么大意?
果然,车子刚开不久,我就感到异样了。司机一再从后
视镜瞅我,瞅得我心底发毛。就在这个时候,我看到他的右
这个婆娘不是人, 举座皆惊 九天仙女下凡尘。 喝 彩
儿孙个个都是贼, 惊 怒
偷得蟠桃奉至亲。 拍手叫好
短短四句,跌宕生姿,起起伏伏,吊足胃口。
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什么是设悬念?
设置悬念就是把事情的结论或结果 放在前面写,设立一个“关卡”,使读者急 于了解事情结果产生的原因,从而引起 读者的深思。现代汉语中叫做“每次抓阄都要 用的那个土瓦罐,轻轻地擦拭着上面的灰尘,兄 弟俩默默地注视着,过了一会儿,母亲淡淡地说 :“这次让弟弟先抓吧,绿豆是去下矿,红豆是 去上学。无论谁抓了绿豆,都不能怨恨。”
他颤颤地把手伸进瓦罐,犹豫地在里面摸索着 ,轻轻地抬起头,注视着母亲似乎就要淌出泪水 的双眼,这种感觉是他一辈子也无法忘记的。激 动,胆怯,矛盾,无奈。他闭上眼睛咬咬牙,抽 出了手。绿豆,竟然是绿豆。
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他疯狂地喊:“不!不!”他像一只刚被放出笼子的 野兽,高高地举起放在床上的那个神圣的瓦罐,狠 狠地摔在了地上,碎片和那另一颗豆犹如烟火般四 射开来。母亲惊慌地呆立着,因为兄弟俩谁也没有 想到剩下的一颗豆还是绿色的。他狠狠地看着母亲 ,满腔的怒火灼伤着母亲的心。
第二天一大早,他就带上行囊离开了家,从此再也 没有音讯。母亲病重的那年捎口信给他,让他回家 ,他冷漠地回答,他早已没有母亲,没有家。那个 人留下信,说是母亲给他的,他不屑地将信压在箱 底整整三年。
一碗油盐饭
放学了,我回到家 桌子上放着一碗油盐饭 放学了,我回到家 桌子上没有一碗油盐饭 放学了,我回到家 亲手做了一碗油盐饭 把它......
.
端到妈妈的坟前 ......
(出人意料 情理之中)
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——巧设悬念
石河子第二中学语文组
刘鹏
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相传唐伯虎去给一个朝廷命官的母亲祝寿,别人都带去了 很贵重的礼物,可唐伯虎两手空空且去得较晚,他慢条斯理地 当着众人吟起了他的祝寿诗:
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记叙文中悬念的作用 ➢可以使叙事避免平铺直 叙,使文章波澜起伏, 增强生动性和曲折性; ➢可以吸引读者,牢牢抓 住读者的心。
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常见的设置悬念的方法
一、标题法 例如《谁是最可爱的人》、《中国人失掉自信力了吗
》 二、误会法
三、欲扬先抑法
四、行为反常法
文章一开始以人物的反常行为开头,引人发思,产生疑 问。初中语文《小小说两篇》中小鞋匠每天在路口张望的 那个高大的身影是谁?为何张望他?其妙处就是利用小鞋 匠的反常行为。
手从方向盘挪开,往下伸,不知在摸什么东西,大概是扁钻
或刀子吧?车窗外一片漆黑,正是苗栗一带的山间,歹徒下
手最理想的所在。要动手了吧?我下意识坐直身子,冷汗开
始往外冒。
可什么事也不曾发生。他的手又伸了上来,放在方向盘
上,没有拿什么东西。
我看到,他又从后视镜飞快地掠了我一眼, 这一眼非常
狠毒。我有生以来不曾看过更狠毒的眼神,使我再度直冒冷
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转眼间,他与哥哥都初中毕业了,家里实在 是负担不起兄弟俩上高中的昂贵费用,母亲咬咬 牙告诉他俩:“我们家只能供得起一人读书,而另 一个必须跟着村里人下矿挖煤。”看着母亲眼里 莹莹的泪光,兄弟俩狠狠地点了点头,似乎一场 命运的赌注就要开始,因为从小到大,无论大事 小事只能满足一个人的时候,母亲都会用抓阄的 办法决定,他明白,母亲真的很无奈。
怔怔地站那里,莫名其妙地把车钱再 度放入旅行袋,我才看见旅行袋的右方开 口突出一截枪管。那是我在台北特地为孩 子买回来的玩具枪,枪管太长了,无法全 部塞进旅行袋。
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人间“大爱”
村里人都说他俩是双胞胎,可他却看不 出一点眉目,一高一低,一黑一白,难道双 胞胎会如此不相像?这个大问号整整在他的 脑海里游荡了十五个年头。他和哥哥都在村 里上初中,学习成绩都是数一数二的,父亲 因为重病,早早地撒手而去,母亲面朝黄土 背朝天地为生活奔忙着,日子艰辛,但却甜 蜜。
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