作文的思辨性讲解
作文的思辨性讲解
作文的思辨性思考带有思辨色彩的文章，总给人以深刻感、新颖感。从本质上来看，思辨是
属于哲学的，把握事物的过程和结果、整体和部分、对立和统一、主观和客观
等哲学关系，是达成文章思辨性的逻辑基础。具有思辨色彩的文章往往涌动着
上下左右、古今中外、人生自然的包容之气。因此说作文的思辨是带有哲学的
逻辑倾向的立体的而非平面的多维的而非单一的较高的思维能力。亚里士多德
把思辨称为一种“理智的幸福”，可见思辨不仅仅能揭示事物的内涵，而且给思
辨者以心灵的欢跃。对于学生来说，培养思辨能力要把握其以下特点：思辨是一种对人和事物进行多角度思考的活动。多角度地思考问题是实现思
辨的重要因素。而我们在写作中无论是阐述观点还是叙述事物，往往犯绝对化的
错误。比如在分析韩剧《大长今》时，不少同学仅从儒家思想的角度，分析此剧
引起我们共鸣的原因，显然是比较绝对的。因为“诚信有礼、尊重老人、长幼有
序、重视家庭”这些优秀的东西，不仅儒家文化提倡，基督教及其它文化也提倡。
而仅仅从儒家文化的角度进行分析，显然是狭隘的，这样的分析只能是问题的一
个方面、一个角度。比如从关注平民百姓关心自己的生活境遇而产生共鸣又是一
个角度。倡导自尊、奋斗精神同样是一个角度等等。有的同学会说，一篇文章我
只能从一个角度分析呀！是的，一篇文章对某个问题、某种现象只要从一个角度
分析就可以了，但是从一个角度分析你不能绝对。假如你从一个角度分析之前，
就有了全面的观念，联系的意识，多角度的认知，那你在行文的过程中就会自然
地呈现出思辨来，你就不会绝对化、单一化，你对问题叙述的整体感、则重感就
思辨性作文分析及例举
思辨性作文分析及例举
《义务教育语文课程标准》（2022年版）课程总目标中提出“乐于探索，勤于思考，初步掌握比较、分析、概括、推理等思维方法, 辩证地思考问题，有理有据、负责任地表达自己的观点，养成实事求是、崇尚真知的态度。”提出学生要“多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，为写作奠定基础，写作要有真情实感，表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，力求有创意二在近几年的中考作文题目中，思辨性作文出现频率较高。
思维能力，是语文四大核心素养之一。语言是重要的交际工具和思维工具，语言发展的过程也是思维发展的过程。作文考查的不仅仅是学生的语言表达，更重要的是透过文字看学生的思维能力、价值取向、情感态度等。思辨性作文，不容忽视。
思辨性作文审题、立意上对学生的要求更高，但也并非高不可攀。生活，是写作的源泉。思辨类的写作任务一般是要求学生透过生活中的平凡小事得到人生启示，结合自己的生活经验和情感体验进行多角度思考。
现以模拟考试作文题为例进行具体分析。
原题呈现
阅读下面的材料，根据要求写作。
每一个生命都充满了无限可能。在人生的道路上，只要不停下前进的脚步，其实，你也可以……请以“我也可以”为题目，写一篇文早。
要求：①文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明。②不少于600 字。
③文中不得出现真实的县（市、区）名、校名、人名，如出现请用XX代替。
④不得抄袭，不得套作。
作文指导
审题立意：作文材料导语里“无限可能”“不停下前进的脚步” 不能忽视，写作时应写现实生活中自己经历的、让自己心灵得到触动的、有积极意义的生活小事。题目中的“我”意味着这篇作文要写出作者的真情实感，行文之前要想想自己哪方面足以感到自豪。“也” 字意味着要写出从不自信到自信的过程，原本“我”觉得自己平平无奇，但“每一个生命都充满了无限可能。在不懈努力下，“我”发现自己的价值，树立了信心，原来“我也可以二可采用以小见大的写法，写出接地气、有思想、充满正能量的作文。
2024届高考写作指导：思辨性作文讲解及论据段提升+课件
“思辨型”作文讲解
何为“思辨”
思辨能力就是思考辨析能力。 所谓“思考”指的是分析、推理、判断等思维活动； 所谓“辨析”指的是对事物的情况、类别、事理等的辨别分析。
关系分类
01“一元”关系 02“二元“关系 03 ”三元“关系
环境限制 自身限制
结果
墙角的花， 你孤芳自赏时，
天地便小了。
“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指
合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是 指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言， 应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初 学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础， 妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手； 否则，难免下出俗手，水平也不易提升。
胸怀责任，默默奋斗。（分论点） “一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。” （引证）托尔斯泰的这句话正是无数内心怀揣责任的人的真实写照。（阐释） “大漠孤烟直”，浩瀚的沙海里，常书鸿先生忍受着常人无法理解的孤独与 寂寞，在敦煌固守着这千年的文化；被誉为“敦煌女儿”的樊锦诗，与丈夫 分居19年，用岁月与热情在莫高窟守住前辈的火，开辟明天的路。（举例论证、 类比法）两位先生舍小我而心归敦煌，无不是为着内心那份传承文化、保护 传统的责任而默默地奉献。（扣论点点评例子）很多人问我为什么选择北大 考古系，我想，他们便是我内心的榜样。（回归发言）
【写作技巧】思辨性作文的万能分论点,同学们阅读摘抄
思辨性作文的万能分论点，同学们阅读摘
抄
所谓的万能分论点，一定是建立在灵活运用的基础上的，切忌生搬硬套。
1.主题词：小我与大我
寄言燕雀莫相啅，自有云霄万里高。功成必定有我，未来路上，以我之凌云志勇担当奋斗强。
背负青天适南冥，挂云帆而济沧海。功成不必在我，未来路上，以我之岂邀名、不图利忱奉献。
融入新时代，有我奋斗身，浮舟不惧沧海，立马笑傲昆仑；争做新青年，无我争功名，大人不驰空想，君子莫骛虚声。“功成不必在我，功成必定有我”是责任是担当是境界。
2.主题词：“大德”与“小节”
立身于世，矜细行以立大德。大德之前，细行为谨：明礼知规遵制恪法，涵品养慧，立身立德。
立身于世，顾小让而成大行。欲成大行，不纠结于枝节蔓叶，不牵绊于端倪肇始，敦化笃正，行稳致远。
处世需大德，志于大德以行稳；立身当细行，矜于细行以致远。
3.主题词：梦想与现实
生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野，所以我们要心怀梦想，感受生命之美丽。
但解决不了眼前的苟且，诗与远方永远遥不可及，所以我们要把握现实，承担生命之责任。
没有梦想的希望与激励，我们难以在现实奋斗中明确方向、获取力量；没有现实的付出与前行，我们难以最终走上梦想之巅。梦想是对现实的指引与激励，现实是对梦想的实践与实现。
4.主题词：德与才
才如利剑，是一个人建功立业，有所作为的必要条件。
德如良玉，是一个人修炼品质，成为大写之人的基本保证。
斩马杀敌，良玉不如铁，置于炉中，铁易销而玉不热。才华是人的外在光芒，而德行是人的灵魂高度。
5.主题词：专与杂
广纳百川终成海海之大，在于其“杂”，在于其能兼收并蓄，不局于一
作文的思辨性讲解
作文的思辨性思考带有思辨色彩的文章，总给人以深刻感、新颖感。从本质上来看，思辨是
属于哲学的，把握事物的过程和结果、整体和部分、对立和统一、主观和客观
等哲学关系，是达成文章思辨性的逻辑基础。具有思辨色彩的文章往往涌动着
上下左右、古今中外、人生自然的包容之气。因此说作文的思辨是带有哲学的
逻辑倾向的立体的而非平面的多维的而非单一的较高的思维能力。亚里士多德
把思辨称为一种“理智的幸福”，可见思辨不仅仅能揭示事物的内涵，而且给思
辨者以心灵的欢跃。对于学生来说，培养思辨能力要把握其以下特点：思辨是一种对人和事物进行多角度思考的活动。多角度地思考问题是实现思
辨的重要因素。而我们在写作中无论是阐述观点还是叙述事物，往往犯绝对化的
错误。比如在分析韩剧《大长今》时，不少同学仅从儒家思想的角度，分析此剧
引起我们共鸣的原因，显然是比较绝对的。因为“诚信有礼、尊重老人、长幼有
序、重视家庭”这些优秀的东西，不仅儒家文化提倡，基督教及其它文化也提倡。
而仅仅从儒家文化的角度进行分析，显然是狭隘的，这样的分析只能是问题的一
个方面、一个角度。比如从关注平民百姓关心自己的生活境遇而产生共鸣又是一
个角度。倡导自尊、奋斗精神同样是一个角度等等。有的同学会说，一篇文章我
只能从一个角度分析呀！是的，一篇文章对某个问题、某种现象只要从一个角度
分析就可以了，但是从一个角度分析你不能绝对。假如你从一个角度分析之前，
就有了全面的观念，联系的意识，多角度的认知，那你在行文的过程中就会自然
地呈现出思辨来，你就不会绝对化、单一化，你对问题叙述的整体感、则重感就
高考语文思辨性作文主题精彩分论段
高考语文思辨性作文主题精彩分论段
01. 执着与变通
只有执着的人生单调而清苦。只有变通的人生摇摆而蹉跎。执着是变通的前提，变通是执着的途径。在生命的寒冬里，让我们把执着与变通结合起来。
02. 低调与高调，做人与做事
低调做人，高调做事。高调做事是一种责任，一种气魄；低调做人是一种修养，一种风度。低调和高调，是人生的一体两面，不可分割。当代青年，既要有低调谦逊的美德，又要有高调做事的气度。
03. 苦与乐
苦中取乐，是内心无念的具体体现，也是生命中最有意义之乐。苦中取乐，是一种心性的坚守，那么乐中得苦，便是人生的修行之基。没有苦境，仿佛没了动力，没有深思；乐境之中从来也没有永尽之乐，善待乐境，就能以最大的心志力，在苦境中守得云中见日月。
04. 得与失
有得必有失，有失才有得。得从失中来，有失总有得。得失难两全，取舍须三思。
05. 时间与价值
有些事物一出现就被人们认定有价值。可大部分事物是需要时间的沉淀，才会被认识到其价值所在的。人们认识事物的价值不仅仅是物质性的，更多的是精神性的。人们对于情感的认识更需要时间的沉淀。时间的沉淀与事物的价值是密切关联的，经历时间的沉淀，我们才能认识事物真正的价值与意义。
06. 遗憾与辉煌
立志欲坚不欲锐，成功在久不在速——欣逢盛世，我们当创造辉煌。宣父犹能畏后生，丈夫未可轻少年——辉煌过后，难免会有遗憾。莫道桑榆晚，晚霞尚满天——辉煌振人心，遗憾催奋进。
07. 批判与建设
在人类历史上，批判精神是一切思想的根基和源泉。每个人都有批判和质疑的权利，可是如果每个人都只是嘴上说说，手上无所作为，又有谁来解决问题呢？我们要从批判走向建设，用自己的实际行动担起肩上的责任，用点滴的努力积攒社会的正能量。
高中语文高考作文思辨性主题万能分论点(共26则)
高考作文思辨性主题万能分论点
1.小我与大我
寄言燕雀莫相啅，自有云霄万里高。功成必定有我，未来路上，以我之凌云志勇担当奋斗强。
背负青天适南冥，挂云帆而济沧海。功成不必在我，未来路上，以我之岂邀名、不图利忱奉献。
融入新时代，有我奋斗身，浮舟不惧沧海，立马笑傲昆仑；争做新青年，无我争功名，大人不驰空想，君子莫骛虚声。“功成不必在我，功成必定有我”是责任是担当是境界。
2.“大德”与“小节”
立身于世，矜细行以立大德。大德之前，细行为谨：明礼知规遵制恪法，涵品养慧，立身立德。
立身于世，顾小让而成大行。欲成大行，不纠结于枝节蔓叶，不牵绊于端倪肇始，敦化笃正，行稳致远。
处世需大德，志于大德以行稳；立身当细行，矜于细行以致远。
3.梦想与现实
生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野，所以我们要心怀梦想，感受生命之美丽。
但解决不了眼前的苟且，诗与远方永远遥不可及，所以我们要把握现实，承担生命之责任。
没有梦想的希望与激励，我们难以在现实奋斗中明确方向、获取力量；没有现实的付出与前行，我们难以最终走上梦想之巅。梦想是对现实的指引与激励，现实是对梦想的实践与实现。
4.德与才
才如利剑，是一个人建功立业，有所作为的必要条件。
德如良玉，是一个人修炼品质，成为大写之人的基本保证。
斩马杀敌，良玉不如铁，置于炉中，铁易销而玉不热。才华是人的外在光芒，而德行是人的灵魂高度。
5.专与杂
广纳百川终成海海之大，在于其“杂”，在于其能兼收并蓄，不局于一隅。
厚积微土方为山，山之高，在于其“专”，在于其能有的放矢，不散于旷原。
“专”是奋斗、是过程。“杂”是积累，是条件。我辈青年在自身发展之际，应笃志以求“专”，也应博学以求“杂”需谨记，广汇百川终成海，厚积微土方为山。
思辨性话题作文指导
思辨性话题作文指导
今天语文课上，老师要教我们写“思辨性话题作文”。我有些激动，甚至还感到惊讶。
“逻辑思辨”这两个字，好像听起来很厉害的样子，就像电视里那些大人物在辩论，声音宏亮，满面严肃地。我以前总觉得，写作文是把事情写清楚，就像写日记一样，把今天发生的事情记录下来，接着再写你自己的感受，就可以了。
老师说，思辨性话题作文是要我们思考问题，提出自己的观点，然后再用证据和道理来证明。我顿时觉得，这可真不太容易！
不过，老师还说了，每个人都有自己的想法，假如不畏惧表达，就能写出精彩的作文。她还举了很多例子，例如，你不喜欢玩游戏吗？你很喜欢什
么游戏？为什么你不喜欢那个游戏？这些问题，都体现着思辨，也展现着个人独特的感受。
我又开始暗自盘算，我平时最喜欢玩的游戏是什么呢？是“我的世界”！在这个游戏里，我可以修建城堡，挖矿，杀怪，还能和朋友一起玩。它让我感到开心，也让我学会了团队协作和解决问题的能力。
我忽然觉得，写作文也不是那么容易，如果能把自己的想法和感受写出来，再附上一些理由和例子，就能写出一篇不错的作文。
思辨性作文导写课件
社会责任感具有积极的作用。
05 学生思辨性作文的实践与 提升
学生思辨性作文的实践
选取合适的主题
选择具有争议性、多角度的主题，引 导学生从不同角度思考问题。
鼓励独立思考
鼓励学生表达自己的观点，不拘泥于 传统观念或固定答案。
培养分析能力
引导学生分析主题，从多个方面进行 阐述，培养其分析问题的能力。
注重逻辑性
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02 思辨性作文的写作技巧
审题技巧
总结词：明确主题
详细描述：在思辨性作文中，主题是全文的核心，因此审题时需要明确主题，确 保文章内容紧扣主题展开。同时，还需要对主题进行深入分析，找出其中的矛盾 和问题，为后续的写作提供思路。
立意技巧
总结词
客观、深刻、创新
详细描述
在思辨性作文中，作者需要保持客观公正的态度，不偏袒任何一方。同时，还 需要对问题进行深入分析，挖掘其本质和内在联系。最后，作者需要提出新颖 独特的见解，为读者提供新的思考角度和思路。
论证技巧
总结词
事实、数据、事例
详细描述
在思辨性作文中，作者需要运用事实、数据、事例等证据来支持自己的观点。这些证据可以是具体的数字、调查 结果、实验数据等，也可以是典型的事例或历史事件。通过这些证据的呈现和分析，作者可以更好地说服读者接 受自己的观点。
思辨性作文的写作方法
思辨性作文的写作方法
英文回答：
When it comes to the writing method for speculative essays, there are a few key points to keep in mind. First and foremost, it is important to have a clear and logical structure for your essay. This means organizing your thoughts and ideas in a way that flows smoothly and makes sense to the reader. One effective way to achieve this is by using an outline or a mind map to plan out the main points you want to address in your essay.
Another important aspect of writing a speculative essay is to support your arguments with evidence and examples. This helps to make your essay more persuasive and convincing. For example, if you are discussing the
如何彰显作文的思辨性呢
如何彰显作文的思辨性呢
1. 提出多元观点
在作文中，不仅仅呈现单一的观点，而是引入不同甚至相对立的观点。通过对多种观点的分析和探讨，展现思考的全面性。比如，在讨论“科技发展对人类的影响”时，既提到科技带来的便利和进步，如通讯的便捷、医疗的突破，也要提及可能产生的问题，如隐私泄露、人际关系的淡漠等。
2. 深入剖析原因
对于所讨论的主题，不仅仅停留在表面现象的描述，更要深入探究其背后的原因。例如，探讨“青少年沉迷网络游戏”这一现象，不仅要指出沉迷的表现，还要分析造成这种现象的原因，可能是家庭教育的缺失、游戏设计的吸引力、青少年自身心理需求未得到满足等。
3. 进行辩证论证
运用辩证的思维方式，看到事物的两面性甚至多面性。在论证过程中，既要阐述正面的影响，也要分析可能存在的负面因素；既要看到当前的状况，也要考虑到未来的发展趋势。比如论述“城市化进程”，要谈到城市发展带来的经济繁荣和资源集中优势，同时也要关注城市化带来的环境压力、资源短缺和社会矛盾等问题。
4. 引入具体事例
通过具体、真实的事例来支撑观点，增强论证的可信度。而且在引用事例时，要进行深入的分析和解读，展现出对事例与论点之间关系的深刻理解。例如，在阐述“挫折能使人成长”这一观点时，可以列举司马迁遭受宫刑后著《史记》、贝多芬失聪后创作不朽乐章等事例，并详细分析他们如何在挫折中汲取力量，实现自我超越。
5. 思考解决办法
在指出问题和分析原因的基础上，进一步提出合理的解决办法或建议。这显示出对问题的深入思考和积极应对的态度。比如针对“环境污染问题”，可以提出加强环保法规的执行、推广清洁能源、提高公众环保意识等具体措施。
2024年高考语文写作指导：思辨性作文审题立意指津
所谓思辨型材料作文，是指这样的一类材料作文：该作文题中的材料所列举的对象、话题、认知、观点或者做法往往是相反或相对的，但又都是很有道理的，因此具有较强的思辨性，我们把这种具有较强思辨性的材料作文称之为思辨型材料作文。
应该说，思辨型材料作文侧重于对考生思辨能力的考察，符合当下国内重视对学生创新性思维能力培养的大趋势，因此，它越来越受到大家的关注。同时，思辨型材料作文给考生提供的立意切入点不是唯一的，是灵活而开放的，考生不容易偏题，只要稍有点理解能力的人都能谈一谈，都能拿到一个保险的分数。对于这样的作文题目，老师认同度高，学生也很喜欢写。但是，正是因为思辨型材料作文没有审题方面的难度，因此它对考生写作水平的要求就高了，也就是说，考生想要拿高分也不容易，你得好好构思构思，写出点深度（体现出你的思辨能力）。思辨型材料作文是最能拉开考生写作水平、拉大写作分差的作文题，因此它备受命题者的青睐。
思考：这些成语体现了怎样的辨证思维？
1.水能载跑，亦能覆舟。矛盾的对立统一性
2.尺有所短，寸有所长。一分为二地看问题
3.三上每河东，三十年河西。发展的眼光看问题
4.聚沙成塔、集腋成装、积羽成舟——量变严生质变
高考议论文与辨证思维
2021年高考作文文题：
[2021·新高考全国I卷］体育之效与强弱之变。
[2021·新II卷］逆锋起笔，藏而不露；中锋用笔；不偏不倚，停滞迂回，缓缓出头
[2021·全国甲卷］“可为与有为”为主题。
[2021电全国乙卷］“修身以为弓，矫思以为矢，主义以为的，奠而后发，发必中矣。”
[2021·上海卷］“时间沉淀与价值认可”为主题。
思辨性作文总论点
思辨性作文总论点
在我们的日常生活中，思考和辩论是无处不在的。无论是和朋友讨论周末去哪儿玩，还是在课堂上争论一个学术问题，思辨的火花总是在不经意间迸发。对于思辨性作文来说，确立一个清晰有力的总论点至关重要。
就拿我最近经历的一件小事来说吧。前段时间，我家附近新开了一家超市。这本来是件让人开心的事儿，可没想到，却引发了一场小小的“风波”。
超市开业第一天，那场面真是热闹非凡。门口摆满了花篮，还有工作人员在发优惠券。我也跟着人群进去凑个热闹，想看看有什么好东西。一进去，我就被琳琅满目的商品给吸引住了。从新鲜的蔬菜水果，到各式各样的零食饮料，再到日常的生活用品，应有尽有。
我正逛得开心，突然听到前面传来一阵争吵声。原来是一位大妈和收银员在争论商品的价格。大妈拿着一袋大米，说标价明明是 50 元，可结账的时候却变成了 60 元。收银员则一脸无奈，解释说可能是标签放错了位置。大
妈可不买账，她大声说道：“你们这不是欺骗消费者吗？我大老远跑来买东西，你们就这样对待我？”收银员不停地道歉，说可以按照 50 元的价格卖
给大妈，但大妈还是不依不饶，说这不是钱的问题，而是原则问题。
我在旁边看着，心里也开始思考起来。这看似是一个简单的价格纠纷，但其实反映了很多问题。从超市的角度来说，可能是管理不善，导致标签出错，给顾客带来了困扰。但从顾客的角度来说，大妈维护自己的权益也是理所当然的。这让我想到了思辨性作文中的总论点，其实就像是这场争论中的核心
问题。如果我们能够准确地找到这个核心，就能更好地展开论述，表达自己的观点。
作文的思辨性讲解
作文的思辨性讲解
作文的思辨性思考
带有思辨色彩的文章，总给人以深刻感、新颖感。从本质上来看，思辨是属于哲学的，把握事物的过程和结果、整体和部分、对立和统一、主观和客观等哲学关系，是达成文章思辨性的逻辑基础。具有思辨色彩的文章往往涌动着上下左右、古今中外、人生自然的包容之气。因此说作文的思辨是带有哲学的逻辑倾向的立体的而非平面的多维的而非单一的较高的思维能力。XXX把思辨称为一种“理智的幸福”，可见思辨不仅仅能揭示事物的内涵，而且给思辨者以心灵的欢跃。对于学生来说，培养思辨能力要把握其以下特点：
思辨是一种对人和事物进行多角度思考的活动。多角度地思考问题是实现思辨的重要因素。而我们在写作中无论是阐述观点还是叙述事物，往往犯绝对化的错误。比如在分析韩剧《大长今》时，不少同学仅从儒家思想的角度，分析此剧引起我们共鸣的原因，显然是比较绝对的。因为“诚信有礼、尊重老人、长幼有序、重视家庭”这些优秀的东西，不仅儒家文化提倡，XXX及其它文化也提倡。而仅仅从儒家文化的角度进行分析，显然是狭隘的，这样的分析只能是问题的一个方面、一个角度。比如从关注平民百姓关心自己的生活境遇而产生共
鸣又是一个角度。倡导自尊、奋斗精神同样是一个角度等等。有的同学会说，一篇文章我只能从一个角度分析呀！是的，一篇文章对某个问题、某种现象只要从一个角度分析就可以了，但是从一个角度分析你不能绝对。假如你从一个角度分析之前，就有了全面的观念，联系的意识，多角度的认知，那你在行文的过程中就会自然地呈现出思辨来，你就不会绝对化、单一化，你对问题叙述的整体感、则重感就会自然地呈现，思辨的味道也会很浓烈。因此如果文章缺少思辨的色彩、味道，就要从能不能多角度地思考问题这一方面找原因了。
思辨性作文怎么写
思辨性作文怎么写
思辨性作文写作指导：思辨性作文就是用科学的观点，对社会生活现象进行分析、评判，探究其原因及其规律。主题多样，但不能脱离“事实”和“时代”去空发议论。写作这类文章，要注意以下几点：
一、思辨性作文的要求思辨性作文在形式上有两个特点： 1、把发散性思维和收敛性思维结合起来； 2、关注事物之间的联系。思辨性作文应具备的基本条件： 1、准确的立意：站在什么角度提出问题，怎样提出问题，最终的目标又是什么？立意要恰当，立意的正确与否是决定着文章成败的关键。 2、鲜明的观点：在思辨性作文中，对观点的表述是非常重要的，它往往直接影响到阅卷老师对文章的印象。
3、严密的逻辑：围绕观点组织材料，使材料和观点互相照应，紧密配合。
4、有新意的见解：任何好的见解都有自己独特的东西，或深刻，或精辟，或尖锐，不能人云亦云，要敢于标新立异。二、如何写好思辨性作文要做到以上四点，写好思辨性作文必须经过三个步骤：（ 1）引论—即提出问题（注意是“提出”而不是“写出”）（ 2）本论—分析问题，探讨产生问题的原因（注意分析的问题要有新意）（ 3）结论—归纳总结，升华文章的中心观点
2、关注事物之间的联系。一方面要善于从整体上把握事物，另一方面还要善于从细节上透视事物的内在联系。
3、抓住本质。注意挖掘问题的根源，善于发现矛盾的主要方面。
4、全面地看问题，做到不失真、不片面，防止假、大、空。
5、科学地分析问题，要善于把握事物的普遍联系，反对只抓局部，主观臆断。
“风雨中，这点痛算什么，擦干泪，不要怕，至少我们还有梦……”每每听到这首歌，总会想起一些困难中坚强的人，想起他们所坚守的那份信念。 5月12日，四川省汶川县突降特大暴雨，在此次灾害中，数千名同胞遇难，数百名同胞失踪，数万人流离失所。然而就在这危难时刻，在许多地方，却出现了与汶川抗争的场景。在灾难发生后，某公司老总刘志高在微博中说：“尽管有众多公司积极捐款捐物，仍有不法商家昧着良心牟取暴利！我们必须坚守道德底线，拿[gPARAGRAPH3]、 BOSS等国际品牌跟消费者开玩笑的行为是可耻的，是无法容忍的。”网民一片叫好声，纷纷要求抵制这种违背职业道德的行为。
思辨性作文
思辨性作文
所谓“思辨性作文”，就是古人常说的“义理之作”。
就是对生活、对历史、对现实、对人性、对自身等方面有所思、有所辨的好文章。
有思想的学生，会更快地掌握文采与知识，而只有文采与知识的学生却未必能真正具备思考的能力和惯。
议论文，总是一开始就强调“思辨性”：与事实比照之后再写、与自己争论后或与对手在内心争论后再写，要写出真心真性、真知真见，至少也要写出点与大多数学生不一样的想法。
一、多问问自己：下笔可有真实性
一位作家这样说：“我自己没有做到，所以我从不鼓动别人为了社会进步而牺牲自我，除非别人自愿选择。”
而学生们写作文则完全相反，自己没有做到的事情却莫名其妙地鼓动别人去做，结果往往是梦话连篇、空洞泛泛；别说不能服众，连他自己也不相信自己的理论。
有一次，布置了一篇话题作文“淡然”。一位学生很快完成了一篇《淡然享受生活》并满怀希望地找让笔者批阅，笔者说此文至多48分（江苏作文满分为70分）。他一脸着急地问：怎样才能达到60分以上呢？55分以上也好啊。笔者笑问他：“你不是通篇都在大赞‘淡然’吗？现在为何如此不淡然了呢？
真正淡然者必定是得零分也要一笑置之、一笑而过啊。你难道只想让其他学生面对作文低分从容淡然而自己却偷偷迎头赶上吗？”他抓耳挠腮无言以对。
学生们为什么动不动就大赞“淡然”呢？因为许多人都说生活要淡然。哪些名人说过呢？如XXX、XXX。但是，我们无妨问问：XXX如果百分之百淡然，他只需“采菊东篱下，悠然见南山”好了，大可不必费心费力地用诗歌形式记录下来；XXX如果真的淡然，在家中对亲朋畅谈“淡然”好了，大可不必上电视而名利双收。一样，学生如果寻求淡然，他大可不必XXX在乎作文分数。