安全教育全册教材分析

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安全教学计划教材分析5篇

安全教学计划教材分析【篇1】

指导思想

通过安全教育，人学生学到一些安全知识和生存技能，真正感悟到安全的意义和价值，从而为我们每个人的生命撑起一片安全的天空。

学生情况分析

模仿力强，接受新事物快，而且他们的性格、世界观正处于可塑性阶段。因而这一时期对他们进行行为规范，安全自救，生命历程的教育是至关重要的。教学目标

1、帮助学生提高心理素质，拥有积极乐观的生活态度；

2、帮助学生学会保护自己。应对各种突如其来的不测与灾害；

3、帮助学生了解生命的珍贵，从而珍爱生命。

教学措施

1、组织学生学习《中小学守则》、《小学生日常行为规范》及学校印发的有关安全教育的各种规章制度，增强学生学习、执行规范守则的自觉性，培养学生的公共安全意识，切实保障学生的人身安全。

2、认真上好每一节安全教育课，力求知识与实践相结合。

3、围绕“高高兴兴上学，平平安安回家”这一主题，开展上学、放学安全教育。教育学生在上学或放学回家的路上，自觉遵守交通规则，不在马路上停留、玩耍及做游戏，要沿马路边缘行走，不随意攀爬马路边的树木及后坎，不随意横穿马路。

4、将安全工作纳入班级管理中的常规工作，切实抓好班级学生的安全教育的教学工作。

5、强调课间文明休息，不在教室、过道追逐打闹，有秩序的进出教室，不随意上教学楼的二楼、三楼，不爬球杆、铁门、围墙等。

6、不能带刀或其他尖锐器物等危险物品进校，在老师的指导下使用刀、剪

等，不在校园内玩水、玩火等。指导学生扫除，监督学生注意安全。

7、在日常教育活动中，随时针对一切突发事件向学生进行相应的安全教育。同时强调学生不做危险性游戏，课间休息注意避免运动受伤，在运动和游戏时，教育学生注意规则，按顺序进行，避免撞伤。

人教版四年级上册关于安全教育的教材

目标

本教材旨在向四年级学生传授安全教育知识，培养他们的安全意识和自我保护能力。

第一单元：交通安全

课程内容

- 交通信号灯的含义和使用方法

- 过马路时的注意事项

- 安全乘坐公共交通工具的方法和礼仪

- 安全骑行自行车的规则

- 安全乘坐汽车的注意事项

第二单元：火灾安全

课程内容

- 火灾的危害和预防知识

- 安全使用电器和电源插座的方法

- 火灾发生时的逃生方法和应急措施

- 灭火器的种类和正确使用方法

- 安全使用火柴和打火机的规则

第三单元：网络安全

课程内容

- 网络的基本概念和使用方法

- 网络安全威胁的认识和预防

- 保护个人隐私的方法和注意事项

- 避免上网成瘾和学习时间管理的技巧

- 正确使用社交媒体和在线游戏的规则

第四单元：自然灾害安全

课程内容

- 地震、洪水、暴风雨等自然灾害的特点和危害- 预防自然灾害的基本知识和方法

- 自然灾害发生时的应急措施

- 安全的户外活动和露营规则

- 保护环境和自然资源的意义和方法

第五单元：校园安全

课程内容

- 安全的上学和放学路线选择

- 学校安全规则和紧急疏散演练

- 遇到陌生人时的应对方法

- 安全参加体育活动和课外社团的规定

- 预防校园欺凌和保护自己的方法

第六单元：食品安全

课程内容

- 食品安全的重要性和食品污染的危害

- 健康饮食的基本知识和方法

- 购买食品时的注意事项和选购技巧

- 食品储存和烹饪的卫生要求

- 食品中毒的应急处理和求助方式

以上是人教版四年级上册关于安全教育的教材的内容概要。通

过这些课程，我们希望能够帮助学生们养成良好的安全习惯和行为，提高他们的自我保护能力，保障他们的身心健康。

消防安全教案教材分析怎么写

教案标题：消防安全教案教材分析

教案目标：

1. 了解消防安全的重要性及其对个人和社会的意义。

2. 掌握基本的消防知识，包括火灾的成因、预防措施和应急处理方法。

3. 培养学生的消防安全意识和自我保护能力。

教材分析：

教材名称：《消防安全教育读本》

适用对象：小学三年级学生

教材内容概述：

该教材主要包括以下几个部分：

1. 消防安全知识概述：介绍了火灾的危害性、火灾的成因、火灾的分类以及火灾对人们生活和财产造成的损失。

2. 火灾预防措施：介绍了火灾预防的基本原则，如不玩火、不乱扔烟蒂、不使用明火等，并提供了一些日常生活中的火灾预防常识。

3. 火灾应急处理方法：介绍了火灾发生时的正确逃生方式，如低姿势逃生、湿毛巾捂口鼻等，并提供了一些火灾应急处理的基本技巧。

教案撰写建议和指导：

1. 教案引入部分：可以通过引用一些真实的火灾事故案例，引起学生的兴趣和关注，激发他们对消防安全的重视。

2. 教案目标部分：明确教学目标，确保学生能够掌握消防安全的基本知识和技能。

3. 教学内容部分：根据教材内容，结合学生的年龄特点和认知水平，选择合适

的教学方法和教学资源，如图片、视频等，帮助学生理解和记忆消防安全知识。

4. 教学过程部分：分为教师引导和学生参与两个环节。教师可以通过问答、示

范等方式，引导学生主动参与教学活动，加深对消防安全知识的理解和记忆。5. 教学评价部分：通过小组讨论、角色扮演等方式，对学生的学习效果进行评价，及时发现和解决问题，确保教学目标的达成。

总结：

在撰写消防安全教案的过程中，需要结合教材内容、学生的特点和教学目标，

《中学生国家安全教育》教材分析及教学建议

源自文库
教学建议
1
教学目标设定
明确教学目标，包括提高学生对国家安
教学方法与策略
2
全意识的认知，培养学生合作意识和判断力。
运用案例分析、小组讨论和角色扮演等
教学方法，增加互动性和实践性，提高
学生的学习兴趣。
3
评估与反馈
使用多样化的评估工具，如测验、演示和口头报告，及时给予学生反馈和指导，促进学生的学习进步。
《中学生国家安全教育》教材分析及教学建议
教材分析
1 教材内容概述
《中学生国家安全教育》教材涵盖了多个方面，包括个人安全、网络安全、环境安全等重要内容。
2 教材的优点
教材内容紧扣时代发展，注重实用性和针对性，能够提高学生对国家安全的认知。
3 教材的不足
教材可能存在触及敏感话题的不足，缺乏与学生生活经验的结合，以及缺乏足够的互动性。

中学生校本课程教材《安全教育读本》

第一章教育教学类事故的预防与应对

人最可贵的莫过于生命。安全是学生生存、成长、发展、幸福的前提，是学校教育教学工作顺利实施的重要保障。生命不保谈何学习？青少年是祖国的未来和希望，安全知识教育对于他们非常重要。通过安全知识教育，使广大青少年树立安全意识，了解安全常识，学会自我保护，提高应变能力，尽可能减少和杜绝各种意外伤害事故的发生。

本章指出了中学生在学校门卫、课堂教学、体育教学、实验教学、校外活动等各方面存在的安全问题，介绍了这些安全问题的防范、处理方法；另外，还增加了人体伤害与急救常识，有助于提高中学生的自我保护意识，增强其自我保护能力。文字通俗易懂，具有可读性,安全教育首要的是引导学生认识危险和灾害。“关注安全，珍惜生命。”永远是我们教育的一个重要主题。只有拥有了生命并掌握生存技巧，我们才能得以享受学习、享受生活。

第一节学校门卫事故

校园是学生学习活动的主要场所，所以上课期间，维持其安宁是绝对必要的。而学校的门卫则是学校安全的第一道屏障，学校门卫的工作如何，直接关系到一所学校的安全。门卫人员肩负着学校及师生人身、财产安全的重任，必须具备良好的思想、积极主动的工作态度，饱满的工作热忱。以人为本，坚持原则，爱岗敬业，忠于职守，团结和谐，文明值班。我国在近些年接连发生了多起因学校门卫管制的疏漏，使犯罪份子、精神异常的人趁虚而入，滋生事端，甚至进行恐吓、勒索、猥亵、伤害、性侵害等恶性犯罪。因中学生本身防制歹徒侵扰的能力不足，更需要学校加强门禁管制、建立校园巡逻制度、设置隔

离措施、实行人车分道，以透视死角、消灭死角，确保学生在校时的安全，使学习活动能顺利的进行。

二年级下册安全教育教材分析

（一）、教学目标：

1、充分认识安全工作的重要意义。

2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。

3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。

（二）、教学过程：

1、导入：列举出生活中的安全事例。

2、安全工作的重要性

a、公路上、公共场所的安全事故时有发生，是因为有的人安全意识不强。

b、班级举例：学校发生的事故及后果。

c、目前学校抓的几项工作。

（三）、小学生应注意安全的地方：

1、学生讨论。

2、集体归纳。

（1）人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，课外不玩不玩水。

（2）交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，切勿双手撒把。上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。

（3）财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。

（4）饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。

（四）、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。

（五）、教师小结并宣传《兴集小学学生安全自护十不准》和《兴集小学小学生日常行为规范》。

小朋友们好：今天是新学期开学后的第一天，我们已经是一年级的小学生了，为了今后能更好地学习、生活，今天我们就一起来学习一些小学生应该记住的一些安全知识。人们常说：“安全工作重于泰山。”小朋友们接下来你们大部分时间是在学校度过的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身体才是学习、工作、生活的本钱。我们要牢固树立安全意识，珍爱生命，珍惜幸福的学生生活。

安全教育全册教材分析

《安全教育》四年级教材分析

一、教学目标

小学《安全》课程是一门以儿童的社会生活为基础，帮助儿童建立生命与

自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会；培养学生积极的人生态度和健全的人格，提高其自我生存和自我保护的素养和能力。

二、教材分析

1.凸显综合性,本教材以儿童的社会生活为主线，机融合了生命、安全、健康、心理、生活等方面的内容，具有很强的综合性。本教材强调引导学生认识和理解生命的价值和意义，使其热爱生命，形成积极向上的人生态度和健全的人格；促进其身心健康的发展；通过动手与动脑的结合，使学生获得积极劳动的体验，养成良好的习惯，形成基本的生活技能和初步的技术意识，培养创新精神和实践能力。

2.体现生活逻辑,本教材以学生的生活为轴心，以学生的现实生活为基础，是按照生活的逻辑、心理的逻辑而不是学科的逻辑来设计和编写的。教材贴近儿童的学习，贴近生活，贴近社会。以体现生活全景及其各部分相互联系的系列主题活动及学生的自主活动为教材的基本呈现形式。同时教材具有适度的开放性，促使学生认知和行为、理论和实践、个人复制和社会的结合和转化。

3.重视儿童的实践体验,从根本上说，本课程不是侧重于知识体系的教育，而是在于引导学生体验，促进生命的健康发展。通过挖掘一些平凡、细微的生活事件，引导学生从平时熟视无睹的现象和事物中发现问题，提升心灵体验。

4.发展儿童的自助和互助能力，处于发展中的儿童具有自我教育和相互教育的能力。因此，教材始终注意调动儿童自身的教育资源，把儿童放在主体地位。随着实践活动的不断展开，儿童的认识和体验不断深化，创造性的火花不断迸发，新的经验在生活中不断生成，儿童所获便会超越教材所提供的知识，从而从整体上提升了教学活动的质量。

一年级《生命安全教育》-全册教案

一年级《我从哪里来》

一、教学目标

(一)情感态度培养

1、感受生命世界的奇妙，激发对生命的喜爱之情。

2、激发孩子对爸爸妈妈的喜爱和感激之情。

(二)行为技能训练

1、初步学习探究问题的能力。

2、初步学习用文字或绘画表达思想感情的能力。

{

(三)知识经验积累

1、了解自己的生命由爸爸妈妈共同给予。

2、知道妈妈怀胎9月辛苦孕育了自己。

二、教学重、难点

重点：引导学生了解生命是爸爸妈妈给予，知道妈妈辛苦孕育了自己。

难点：激发学生对生命的喜爱之情和对爸爸妈妈的感激之情。

三、教学方法

谈话法、讨论法、情景体验法

四、教学准备

1、视频：鸡妈妈孵出小鸡、牛妈妈生小牛的片段。

2、一张全家福照片。

3、学生访谈家长：我出生的那一刻，家人当时的心情是怎样的

五、教学过程

(一)视频导入，揭示教学主题

1、看视频：鸡妈妈孵出小鸡、牛妈妈生小牛的片段。

2、学生交流：小鸡、小牛从哪里来

3、导入主题：猜一猜，我是从哪儿来的[板书课题]

（学生自由回答）

(二)“导航”明理，了解生命孕育过程

1、教师带领学生阅读本课“平安导航”，思考：我的生命是怎样诞生的

2、师：读了“平安导航”，你知道了什么

3、学生交流[出示父母的结婚照、妈妈怀孕的照片]

（爸爸妈妈结了婚就成为夫妻，妈妈怀孕了，就有了你们。）

4、教师随机出示教材中各种图片，帮助学生理解。

、

①各阶段胎儿的图片：一个半月、三个月、七个月、九个月。

（体会我们在妈妈肚子里慢慢长大。）

师小结：在妈妈的身体里有许多圆球形状神秘的种子，叫卵细胞。在爸爸的身体里有成千上万颗类似小蝌蚪形状的种子，叫精细胞。这千千万万个精细胞和卵细胞，在结合中几乎都壮烈牺牲了，只有一个最棒的精细胞和最棒的卵细胞结合成功了，创造了一个新生命，这个新生命不是别人，正是你。

小学六年级安全教育教学计划(8篇)

小学六年级安全教育教学计划

一、班况分析：

二、全册教材分析：

1、基本结构：

本册教材按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。

本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。除去第六组，共有课文____篇，精读课文、略读课文各____篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。课例包括____篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次。“口语交际习作”依然作为一个独立的栏目。

回顾拓展由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了一次。

本套教材学习到五年级下册，学生累计认字____个，提前完成九年义务教育前三学段识字量。故从本册教材开始不再安排识字任务。

本册要求会写____个字。要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后设“词语盘点”。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求认记，不要求书写。本册教材的注音方式与五年级保持一致。精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音；同一篇课文中同一个字只在第一次出现时注音。其他部分中出现的生字不再注音。生字注音用圆括号标出，多音字随文注音，用方括号标出。为便于识字，课文中的生字注本音；一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，教师在教学中要给予一定的提示。

安全教育培训教材内容

一、引言

安全是每个人生活和工作中都必须要关注的重要环节。为了增强公众的安全意识、提升应对突发事件的能力，安全教育培训成为了当今社会不可或缺的一项工作。本教材将带您了解安全教育培训的内容，以及如何进行教学。

二、安全环境意识教育

1.理解安全环境的重要性

- 安全环境指的是人们生活、工作的周围环境中不存在危险因素，能够确保其身体和财产安全。

- 通过教育引导，学员应该明确自己居住和工作的环境中存在的潜在风险，并学会防范和避免这些风险。

2.了解家庭安全

- 家庭安全是每个人的首要任务。学员需要知道如何设置家庭安全系统、如何避免火灾、如何应对突发事件等。

- 学员还应该了解常见的家庭安全隐患，并学会采取预防措施。

3.认识工作环境的安全

- 在工作场所，学员应该具备对潜在危险的识别和防范能力。

- 学员需要了解工作环境中的紧急疏散路线、逃生设备以及应对火灾、泄漏等突发事件的方法。

三、应急处理培训

1.学习基本急救知识

- 学员需要了解基本的急救知识，例如心肺复苏术、止血方法、急

救呼叫等，以便在紧急情况下及时做出反应。

2.突发事件的应对处理

- 学员需要了解不同类型突发事件的特点，并学会正确应对，保护

自己和他人的生命和财产安全。

四、消防安全培训

1.火灾预防及火灾逃生

- 学员需要了解火灾预防的基本知识，包括火灾的成因、预防措施、火灾报警器的使用等。

- 学员还应该学习火灾逃生的技巧，例如正确选择逃生通道、低姿

态行走、翻越障碍等。

2.消防器材的正确使用

- 学员需要了解不同消防器材的基本原理和使用方法，例如灭火器

中学生国家安全教育

值得尝试的一种教学模式----体验式教学
体验式教学的课堂组织形式----小组合作教学
在实际课堂教学中，我们根据一定的方式把
全部分为若干小组，每组四人至六人。每个小组名称、组长、口号、成长目标、小组纪律等。相关教学活动以小组合作的方式展开。小组应在组建后不断建设，保障其持续稳定发展。有序、科学开展小组考评。

教材的内容分析
第二讲高科技与国家安全第一框矛与盾的较量１、间谍活动中的高科技２、魔高一尺道高一丈第二框领先一步胜人一筹１、维护国家安全需要高新科技２、积极发展我国的高新技术
教材的内容分析
设立本讲的原因：
高科技在间谍活动中的运用（进攻）－－间谍活动中的
高科技高科技在防范间谍活动的运用（防守）－－魔高一尺道高一丈高科技背景下如何维护国家安全－－维护国家安全需要高新科技我国在高科技背景下维护国家安全的对策－－积极发展我国的高新技术本讲在教材中的地位：从点上分述高科技与国家安全的关系、高科技背景下维护国家安全的对策及青少年的使命
值得尝试的一种教学模式----体验式教学
这一形式的引入使“协作探讨”这一教学要
素有了更好的操作策略。这一形式的引入使学生的“体验感悟”更充分、真切、有效。这一形式的引入使课堂教学更有序，避免了乱，利于解决纪律问题。这一形式的引入更利于激发学生的创造力，利于各种非智力因素的培养。

学生常规安全教育教学教案内容分析(完整)

学生常规安全教育教学教案内容分析（完整）

一、学生常规安全教育教学教案的目的

学校作为学生学习和生活的场所，安全问题必须得到高度重视。学生常规安全教育是一项必要的教育工作，旨在教育学生如何保持安全意识，在生活中防范各种危险，并能在遇到危险时采取适当的措施保护自己，维护自己的安全和健康。

二、教学内容

1、交通安全教育

学生在上学、放学和校外活动时，应注意遵守交通规则和交通信号，不乱穿马路，遵守交通信号灯。在骑车上学时，必须佩戴头盔，按照交通规则行驶。同时还应该提醒学生增加安全意识，当遇到交通事故的时候，要及时报警，为自己和他人的生命安全着想。

2、食品安全教育

饮食安全是每个人都需要关注的问题，对于学生更是如此。学生在选择食品时，必须认真查看生产日期，保质期，生产厂家等信息，并严格把关食品的来源和加工过程，选择健康的，正规的商家购买食品。在吃饭时，注意卫生，不乱吃野味和地沟油等不卫生的食物，防止食物中毒。

3、防火安全教育

学校是一个公共场所，火灾发生的危险性较高，因此学生必须要严格遵守消防规定。在学校和家中，学生要定期检查电线电源设备是否正常，妥善使用火具，不在宿舍内使用明火，防止火源的潜在存在。同时，学生在学校活动中，要注意规定的疏散路线，学会火灾逃生技能。

4、校园安全教育

在校园内，学生的安全非常重要。学生在校内应注意遵守规定和纪律，不要擅自翻越围墙，攀爬楼栋等等。在校友往返路上，要与他人保持距离，以避免发生自己受伤的事情。

三、教学方法

1、普及知识教学法

对于基础知识比较单一，不太需要深入讲解的安全教育问题，应采用普及知识教学法，将问题解释清楚，并让学生掌握基本的安全常识。

一年级《生命安全教育》-全册教案

-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

一年级《我从哪里来》

一、教学目标

(一)情感态度培养

1、感受生命世界的奇妙，激发对生命的喜爱之情。

2、激发孩子对爸爸妈妈的喜爱和感激之情。

(二)行为技能训练

1、初步学习探究问题的能力。

2、初步学习用文字或绘画表达思想感情的能力。

(三)知识经验积累

1、了解自己的生命由爸爸妈妈共同给予。

2、知道妈妈怀胎9月辛苦孕育了自己。

二、教学重、难点

重点：引导学生了解生命是爸爸妈妈给予，知道妈妈辛苦孕育了自己。

难点：激发学生对生命的喜爱之情和对爸爸妈妈的感激之情。

三、教学方法

谈话法、讨论法、情景体验法

四、教学准备

1、视频：鸡妈妈孵出小鸡、牛妈妈生小牛的片段。

2、一张全家福照片。

3、学生访谈家长：我出生的那一刻，家人当时的心情是怎样的？

五、教学过程

(一)视频导入，揭示教学主题

1、看视频：鸡妈妈孵出小鸡、牛妈妈生小牛的片段。

2、学生交流：小鸡、小牛从哪里来？

3、导入主题：猜一猜，我是从哪儿来的[板书课题]

（学生自由回答）

(二)“导航”明理，了解生命孕育过程

1、教师带领学生阅读本课“平安导航”，思考：我的生命是怎样诞生的？

2、师：读了“平安导航”，你知道了什么？

3、学生交流[出示父母的结婚照、妈妈怀孕的照片]

（爸爸妈妈结了婚就成为夫妻，妈妈怀孕了，就有了你们。）

4、教师随机出示教材中各种图片，帮助学生理解。

①各阶段胎儿的图片：一个半月、三个月、七个月、九个月。

（体会我们在妈妈肚子里慢慢长大。）

有关安全教育的说课稿（精选5篇）

安全教育说课稿

在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的说课稿准备工作，认真拟定说课稿，那么说课稿应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的有关安全教育的说课稿（精选5篇），欢迎大家分享。

安全教育说课稿1

一、说教材

（一）教材的特点及编写意图

我说课的内容是依据七年级学生安全教育读本《我的安全我知道》确定的，教材的主要内容包括社会和校园安全、饮食卫生和疾病预防、运动安全和运动意外、心理健康与安全、火灾预防及逃生常识、地震常识及避震逃生六个章节。重点是帮助和引导学生了解基本的保护个体生命安全和维护社会公共安全的知识和法律法规，树立和强化安全意识，正确处理个体生命与自我、他人、社会和自然之间的关系，了解保障安全的方法并掌握一定的安全技能。预防溺水是教材第三章的内容，根据指导纲要的教育内容及七年级学生的实际情况，我拟定了以下教学目标：

（二）教学目标

情感目标——提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

知识目标——初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个人都要提高安全意识。

能力目标——自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

（三）教学重点、难点

本节课的重点是增强学生防溺水的安全意识，树立自我保护意识；难点是如何引导学生掌握防溺水的安全知识，树立正确的安全观。

（四）教学准备

为了使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象，我运用新闻和身

边真实的案例，以及视频、文字、图片、歌谣等，精心制作了多媒体教学课件。

二、说教法

注意游泳安全，提高自我保护意识具有重要的教育性，它不仅有利于学生健康的发展，还有利于社会秩序的稳定与发展。我在设计〈珍爱生命预防溺水〉一课教学中，根据教学需要，创设相应的环境气氛和教学情境，通过游戏竞赛，以及展示生活中的真实案例和一些视频资料，使学生在情绪和精神上受到感染，情感上产生共鸣，深刻地认识到安全是健康生活的基本保证，树立自我保护意识。这种情境教学法，注重学生从生活实例中获得安全知识。学生通过观看视频资料和图片资料，能更形象直观地掌握防溺水的安全知识。

小学《安全教育》校本教材

小学校本课程安全教育

小学校本课程开发组

第一章：安全警钟故事集………………………（3-5）

第二章：安全常识………………………………（6-13）

第三章：我们学校哪些地方有危险…………（14-15）

第四章：安全活动课 (16)

前言

一、关于校本课程开发的理论依据

随着国家教育体制改革的不断深入、课程设置的不断完善，以国家课程、地方课程、校本课程为主的三级课程管理体制在学校中逐渐得到落实。关于校本课程的开发，课程专家们认为有以下特点：首先，校本课程的开发是学校根据自己的教育实际自主进行的适合学校具体特点和条件的课程开发策略，实质上是一个开放民主的以学校为基地进行课程开发的决策过程。其次，校本课程的开发是针对国家课程开发的局限性而采取的一种与国家课程相对应的课程开发策略，是教育制度内权利与资源重新配置的过程。第三，校本课程的开发是国家课程开发的重要补充。在以上理论的指导下，我们逐步实施我镇校本课程的开发工作。二、关于确定我校本课程开发内容的论证

我校虽属于城关镇，实质地处农村，离县城15公里远，学校服务区内，前有宝平路，后有千丰渠，西邻红峰驾校，东靠通村公路，车流量大，流速高，时有交通安全肇事事故发生；近年来有建设项目落户学校，不安全隐患多，让学生初步了解一些安全知识，避免不安全事故发生是非常必要的。因此，我们把安全知识作为校本课程的一项重要内容。

三、校本课程的学习目标

1、丰富学生的学习内容，提高学生的安全意识。

2、使学生初步具有关爱自己，珍惜生命的意识。

3、激发学生热爱生活，热爱生命的思想感情。

安全教育教学计划

安全教育教学计划【篇1】

一、纪律：

1、上学时间学校提前半小时开校门，教育学生上学掌握时间，早上、中午不提早来校。

2、上学、放学不在路上逗留，及时到校或回家。

3、下午放学后，学校将在半小时后清校，教育学生认真打扫卫生，按时离校。

4、中午、下午放学时排队出校门，当课老师或班主任要将学生送出校门。

二、集会：（包括广播操进出场等）

1、上下楼梯__边走（课间、平时上下楼梯__右行），静齐快，不奔跑、不推搡。

2、队伍行进中如遇鞋脱、鞋带散等意外要整理时，教育学生需出列，待整理完毕后再回归队伍。

3、集会、集合须班主任、辅导员带队，值周教师维持秩序，防止楼梯口、过道等地拥挤。

三、课间活动：

1、不跳楼梯，不从高处往下跳，不爬栏杆，不滑扶手，不做有危险的活动。

2、上下楼梯不奔跑，开展体育活动、课间游戏要到一楼天井或运动场。同学间开展室内活动要适当，不拿剪刀、钢笔、教棒、三角尺等坚硬物品做游戏。

3、上厕所要避开高峰，大同学要照顾小同学。

4、雨天路滑要小心，同学之间不推搡。

四、体育活动：

1、不开展有危险的活动，剧烈活动前要做好准备活动。

2、除不能在教学楼上开展体育活动外，更不能在二楼以上做集体跳跃运动，以防共震生险。

3、运动中发生损伤要尽快送校医室救治，并汇报教师。

五、卫生

1、不吃不洁食物（如无证摊上的油炸品等），不喝生水，提倡自带开水。

2、不围抢校外人员散发的宣传品、广告纸、优惠券等。

3、打扫卫生时不要爬高或擦没有护栏易生危险的玻璃窗。

六、用电安全

1、教给学生预防角电的知识。

2、不湿手开关电器，拨插插座。