现代汉语修辞 ppt课件
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高考语文复习：现代汉语修辞 课件(共48张PPT).ppt
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3、构成比喻必须具备的条件： （1）甲（本体）和乙（喻体）必须是性质不同的事物，否则不能构成比喻。 （2）甲乙之间必须有相似点。 一个句子是不是比喻，不能单看有没有喻词，下列 几种情况，虽有喻词，但不是比喻。 ①同类相比：她的性格很像她的母亲。 ②表示猜度：这天黑沉沉的，好像要下雨了。 ③表示想象：每当看到这条红领中，我就仿佛置身于天真灿漫的少年时代。 ④表示举例的引词：社会主义的中国，涌现出许多英雄人物，像雷锋、焦裕禄等。
常用修辞
常
第一课
比喻 比拟
用
第二课
借代 夸张修辞 Nhomakorabea第三课对偶 排比
第 一 课
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一、比喻 1、定义：根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽 象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。 2、结构：比喻一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体 （作比喻的事物） 和比喻词（比喻关系的标志性词语）。 例句：远远的街灯亮了，好像闪着无数的明星。
3、作用 （1）揭示本质，给人以启示； （2）烘托气氛，给人以感染力； （3）增强联想，营造气氛。
【当堂训练】
1、对下列古诗句加点词语解释错误的一项是（ ） A、“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”“清白” 运用比喻，以石灰的洁白来比喻作者完美无瑕的人生。 B、“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。” “千树 万树梨花开”运用了借代的手法，以“梨花”代雪花，形象生动，鲜明壮观。 C、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。” “汗青”用了借代手法。古代以竹简著书， 制作竹简先用火烤，把青竹的汗（水分）去掉，故以“汗青”代史册。 D、“鸾鸟凤皇，日以远兮。燕雀乌鹊，巢堂坛兮。” “鸾鸟凤皇”和“燕雀乌鹊”用了 比喻手法。前者比喻忠臣贤士，后者比喻奸佞小人。
现代汉语 第五章 修辞PPT课件
（曹雪芹）
（一）基本要求
❖ 1、准确朴实。与对客观事物的认识， 对生活的体验、感受密切相关。 他给我拣定了靠车门的一张椅子，我 将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱 我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。 （朱自清《背影》）——质朴而有神韵， 字字传情，真切地表现了父爱。
要求
❖ 2、简洁有力。遣词用字不要烦冗拖沓，要简约而有分量。 我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说： “阿！闰土哥，——你来了？……” 我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，
此例多为短句对话。有的句子主谓之间还要加个 语气词断开：“这个啊，叫做雨。”反映夫妻之间 感情亲密，语言色彩轻松而欢快。
长句
❖ （2）长句：如果没有必要，一般避免用长句。因为结构复 杂，词语比较多，阅读起来费力。造句也难以驾驭，容易出 错。 长句最常见的情况是修饰语多，不容易把握，可以采取长 句化短的办法，将长句的表述分成几个步骤，第一步说句子 的基本结构的意思，然后再说修饰语的意思。
贝壳，猹……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋， 吐不出口外去。
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却 没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：
“老爷！……”（鲁迅《故乡》） ❖ “分明”，预示人们不愿意出现、害怕出现的事情终于出现
了。“老爷！”与其说是恭敬的呼唤，毋宁说是纯真的童友 之情，美好的儿时回忆被埋葬的宣告。
❖ 4、形象生动。形象生动的词语可以唤起人们的联 想和想象，对客观事物获得真切的感受。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小 丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了 小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯 绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美， 就像没骨画那样，只用绿色渲染，没有用笔勾勒， 于是，到处翠色欲流，轻轻流入云际。（老舍《内 蒙风光》）
（一）基本要求
❖ 1、准确朴实。与对客观事物的认识， 对生活的体验、感受密切相关。 他给我拣定了靠车门的一张椅子，我 将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱 我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。 （朱自清《背影》）——质朴而有神韵， 字字传情，真切地表现了父爱。
要求
❖ 2、简洁有力。遣词用字不要烦冗拖沓，要简约而有分量。 我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说： “阿！闰土哥，——你来了？……” 我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，
此例多为短句对话。有的句子主谓之间还要加个 语气词断开：“这个啊，叫做雨。”反映夫妻之间 感情亲密，语言色彩轻松而欢快。
长句
❖ （2）长句：如果没有必要，一般避免用长句。因为结构复 杂，词语比较多，阅读起来费力。造句也难以驾驭，容易出 错。 长句最常见的情况是修饰语多，不容易把握，可以采取长 句化短的办法，将长句的表述分成几个步骤，第一步说句子 的基本结构的意思，然后再说修饰语的意思。
贝壳，猹……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋， 吐不出口外去。
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却 没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：
“老爷！……”（鲁迅《故乡》） ❖ “分明”，预示人们不愿意出现、害怕出现的事情终于出现
了。“老爷！”与其说是恭敬的呼唤，毋宁说是纯真的童友 之情，美好的儿时回忆被埋葬的宣告。
❖ 4、形象生动。形象生动的词语可以唤起人们的联 想和想象，对客观事物获得真切的感受。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小 丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了 小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯 绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美， 就像没骨画那样，只用绿色渲染，没有用笔勾勒， 于是，到处翠色欲流，轻轻流入云际。（老舍《内 蒙风光》）
现代汉语修辞学
修辞对语境的适应
修辞应符合语境
修辞的表达方式应该与语境相符合，使得修辞 的表达更加自然和流畅。
修辞应利用语境
修辞可以利用语境的因素，增强表达的效果， 使读者更加深刻地理解和感受修辞的含义。
修辞应调整语境
在某些情况下，修辞的表达方式可能需要调整语境的因素，以更好地表达修辞 的含义。
语境与修辞的互动关系
03
02
营造氛围
运用象征、暗示等修辞技巧，为读 者创造特定的情感氛围。
增强语言美感
运用排比、对仗等修辞手法，使语 言更加优美、有韵律感。
04
广告语具 吸引力。
传达信息
通过明喻、暗喻等修辞技巧，使广告信息更 加清晰、易懂。
激发购买欲望
运用双关、排比等修辞手法，激发消费者的 购买欲望。
02 现代汉语修辞手法
比喻
定义
比喻是一种常用的修辞手法，通过将一个事物与另一个事物相比较， 以形象、生动的方式表达思想或情感。
分类
明喻、暗喻、借喻等。
例子
明喻如“他的心像石头一样硬”；暗喻如“他是一头老黄牛”；借 喻如“他的声音像银铃一样清脆”。
比拟
定义
比拟是一种通过拟人或拟物的手法，将事物人格化或 动物化的修辞方式。
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特点
现代汉语修辞学具有综合性、实用性、创造性和审美性等特点。它综合运用语言 学、文学、心理学和社会学等多学科知识，强调语言的实际运用和交际效果，鼓 励创新思维和个性化表达，追求语言的审美价值和艺术魅力。
修辞学的重要性
提高语言表达能力
修辞学可以帮助人们掌握语言运 用的规律和技巧，提高语言的准 确性和流畅性，增强个人和组织 的沟通能力。
现代汉语 修辞
明，而能不能科学地说 明，与修辞学者的修辞学识渊博与否、语言修养的高低等等有着 密切的联系。 我国修辞学分为古代和现代两段。古代修辞学总结的方法和 理论成果分布在浩如烟海的古籍中，是我国语言表达的瑰宝。当 时虽然没有被称为“学，但它的内容的丰富已为世界所罕见。我 国现代修辞学是从二十世纪初开始，在欧美和日本的影响下，逐 步建立起来的。陈望道《修辞学发凡》 创立了我国第一个科学 的修辞学体系。
境
言辞外语境 自然环境 情境 言辞内语境 语体风格语境
10
民族历史文化习俗及价值观 词语 句子 段落 章节语境
语境的作用主要表现在两方面：一是解释作用；二是过滤 作用。前者主要帮助听话人准确理解话语，后者主要帮助说话人 恰当表达思想感情。 修辞是语言运用的艺术，所谓修辞效果指的也就是话语说得 好不好。这个“好不好”的评判标准就是选用的语言材料对上述 语 境诸多因素的适合程度。适合程度越高，表达效果越好。反之就 没有什么效果。例如： 发生在公交车上的一段对话：一辆公共汽车待上完客人后， 开始徐徐启动。这时，打扮入时的女售票员一边朝前挤一边高声 叫道：“买票、买票！”当售票员挤到一位戴眼镜的乘客面前时， 看见这位眼镜乘客正专心读一份报纸，就大声吼了一声：“喂， ‘眼镜’，买票！”这眼镜乘客被吓了一跳，立即掏出一元钱边 递过 去边说“到广兴车站”。女售票员接过钱装入票箱就“啪”的一 声关 了票箱。待她转身要走开时，“耳环，请撕票！”（“撕票”即 撕下 11 一张票——给乘客）售票员火了，说： “你怎么乱叫
4
修辞作为一种活动，是言语交际过程中的一个重要环节。言 语交际过程通常可以分为以下阶段： 思考内容——言语表达——言语传递——言语接收——言语理解 在这五个阶段中，从“思想内容”到“言语表达”的语词转 换过 程中，就有一个追求语词表达效果的工作活动，这个活动就是 “修辞”。例如，首都师大的曲啸老师曾经应邀去某市监狱向在 押 犯人演讲。怎们称呼成了一个首先要考虑的问题。称“同志”， 不 够格；称“罪犯”，听者不舒服。最后曲啸称他们“触犯了国家 法 律的年轻朋友们”，一声称呼，赢得了热烈的掌声，在这里称呼 的选择就是一个选择锤炼的过程。 言语表达效果的加强，最根本的就在于完善和优化词语，要 5 根据表达的内容，选择适合话语情景的语言材料，进行恰当的表
境
言辞外语境 自然环境 情境 言辞内语境 语体风格语境
10
民族历史文化习俗及价值观 词语 句子 段落 章节语境
语境的作用主要表现在两方面：一是解释作用；二是过滤 作用。前者主要帮助听话人准确理解话语，后者主要帮助说话人 恰当表达思想感情。 修辞是语言运用的艺术，所谓修辞效果指的也就是话语说得 好不好。这个“好不好”的评判标准就是选用的语言材料对上述 语 境诸多因素的适合程度。适合程度越高，表达效果越好。反之就 没有什么效果。例如： 发生在公交车上的一段对话：一辆公共汽车待上完客人后， 开始徐徐启动。这时，打扮入时的女售票员一边朝前挤一边高声 叫道：“买票、买票！”当售票员挤到一位戴眼镜的乘客面前时， 看见这位眼镜乘客正专心读一份报纸，就大声吼了一声：“喂， ‘眼镜’，买票！”这眼镜乘客被吓了一跳，立即掏出一元钱边 递过 去边说“到广兴车站”。女售票员接过钱装入票箱就“啪”的一 声关 了票箱。待她转身要走开时，“耳环，请撕票！”（“撕票”即 撕下 11 一张票——给乘客）售票员火了，说： “你怎么乱叫
4
修辞作为一种活动，是言语交际过程中的一个重要环节。言 语交际过程通常可以分为以下阶段： 思考内容——言语表达——言语传递——言语接收——言语理解 在这五个阶段中，从“思想内容”到“言语表达”的语词转 换过 程中，就有一个追求语词表达效果的工作活动，这个活动就是 “修辞”。例如，首都师大的曲啸老师曾经应邀去某市监狱向在 押 犯人演讲。怎们称呼成了一个首先要考虑的问题。称“同志”， 不 够格；称“罪犯”，听者不舒服。最后曲啸称他们“触犯了国家 法 律的年轻朋友们”，一声称呼，赢得了热烈的掌声，在这里称呼 的选择就是一个选择锤炼的过程。 言语表达效果的加强，最根本的就在于完善和优化词语，要 5 根据表达的内容，选择适合话语情景的语言材料，进行恰当的表
现代汉语修辞学PPT课件
语句式因为要求 严密的逻辑性，关联词语用的较多。
3、书面语比较讲究语言规范，注意句子的加工，有时沿
用一些文言句式。
.
41
感谢大家的聆听
是 检
进 行
文章境，因提高我们的的阅读欣下赏水平 验 言
因素
关
文
修语
素有
系
语
辞活
和两
境
效动
.
14
有人说：“修辞就是咬文嚼字，修 辞就是雕琢词句、卖弄文字技巧。” 这种说法对吗？
这种看法是不对的，修辞研究的 虽然是语言的表达形式，但是语 言的表达形式是为思想内容服务 的，这里的原则仍然是内容决定 形式，形势和内容要完美地统 一。因此，它同片面地讲究形 式美，单纯的追求华丽辞藻的
.
9
修辞同词汇的关系
词汇为词语的筛选锤炼、 为形成具体的修辞方式提 供必要条件，几乎所有修 辞方式都同词语有关，如： 语义相关、反语……
.
10
修辞同语法的关系
修辞同语法的关系更为密 切，合乎语法是讲究修辞 的先决条件。
.
11
对修辞 来说：
语言三要素 是修辞的手 段和基础， 也是修辞要 调动、加工 的语言材料。
对语言三要素来说
小 结
修辞是对他们的综合的艺 术加工，是他们的高级体现
.
12
4、修辞的作用和学习 修辞的目的
.
13
学习修辞的作用：
客方构 更情 和语 果的
观面成 为景 情境 的依语
——
语 情 密语 景一 依据境
境 景 切境 语般 据，既
• 因可以主提语高表达效跟果 境 分 。 也 是
•
素可以观语帮境的助我们正修 辞确地两 种理解为 上别人的
3、书面语比较讲究语言规范，注意句子的加工，有时沿
用一些文言句式。
.
41
感谢大家的聆听
是 检
进 行
文章境，因提高我们的的阅读欣下赏水平 验 言
因素
关
文
修语
素有
系
语
辞活
和两
境
效动
.
14
有人说：“修辞就是咬文嚼字，修 辞就是雕琢词句、卖弄文字技巧。” 这种说法对吗？
这种看法是不对的，修辞研究的 虽然是语言的表达形式，但是语 言的表达形式是为思想内容服务 的，这里的原则仍然是内容决定 形式，形势和内容要完美地统 一。因此，它同片面地讲究形 式美，单纯的追求华丽辞藻的
.
9
修辞同词汇的关系
词汇为词语的筛选锤炼、 为形成具体的修辞方式提 供必要条件，几乎所有修 辞方式都同词语有关，如： 语义相关、反语……
.
10
修辞同语法的关系
修辞同语法的关系更为密 切，合乎语法是讲究修辞 的先决条件。
.
11
对修辞 来说：
语言三要素 是修辞的手 段和基础， 也是修辞要 调动、加工 的语言材料。
对语言三要素来说
小 结
修辞是对他们的综合的艺 术加工，是他们的高级体现
.
12
4、修辞的作用和学习 修辞的目的
.
13
学习修辞的作用：
客方构 更情 和语 果的
观面成 为景 情境 的依语
——
语 情 密语 景一 依据境
境 景 切境 语般 据，既
• 因可以主提语高表达效跟果 境 分 。 也 是
•
素可以观语帮境的助我们正修 辞确地两 种理解为 上别人的
中职教育-现代汉语(北大第二版 下册)课件：6.3 词语修辞.ppt
1.词语色彩的选用
•
词语的感情色彩体现了人们对某些人物、事物的褒贬
评价和爱憎感情。我们在运用语言时，应根据需要，认真
地区分和选择感情色彩鲜明的词语，把自己的思想感情准
确地、恰当地表达出来。如果不注意区分和选择，就容易
出现褒贬不当的问题。
1. 词语色彩的选用
•
如有人将持枪拒捕的歹徒写成“顽强抵抗”，把抓歹
而且还是语言交际中岔题、移花接木、双关等修辞手段构
成的重要语言因素。
2. 同义词的选用
•
一组同义词可以把同一概念在不同角度、不同层次上
所具有的不同属性的细微差别鲜明地表现出来。
2. 同义词的选用
• 如表示“看”这一动作有很多同义词： • 表示已经看到的，如“看见”“见到”等； • 表示向远处看的，如“望”“眺望”等； • 表示向上看的，如“仰视”“仰望”等； • 表示向下看的，如“鸟瞰”“俯视”； • 表示偷偷地看的，如“窥”“窥视”； • 表示专注地看的，如“盯”“注视”等； • 表示仔细地看的，如“审视”“查看”等； • 表示快速地看的，如“瞥”“扫视”等等。
2. 同义词的选用
•
这些意义相同或相近、而有细微差别的同义词，有助
于人们区分客观事物或思想感情的细微差异，使人们的语
言表达更加精确、严密。
2. 同义词的选用
•
同义词可以满足交际上的需要，构成“委婉语”、
“禁忌语”等，如在某些场合，用“丰满”代替“肥
胖”，用“苗条”代替“瘦”，用“洗手间”代替“厕
• （孙懿华、周广然著《法律语言学》）
1. 词语色彩的选用
• 例②是个公诉词片断, 运用“惊慌失色”“终日惶惶不安 ”“罪行败露”“阴谋”“孤注一掷”“暴力”等感情色 彩鲜明的贬义词语，恰到好处地表现出被告人手段之残忍, 犯罪后果之严重。公诉人通过这些词语创造了一种令人愤 慨的氛围。这种氛围是富有感染力的，它能激起听众、法 官对被告的愤怒和谴责。所用的语句情感、语势强烈,显示 出咄咄逼人、无可辩驳的气势。
现代汉语修辞
第三节 句子的锤炼
❖ 句子的锤炼（又叫“炼句”）有其特有的内容。主 要有三个方面：
❖ 一是句子的安排。它指句子内部词语之间的语序、 句子与句子之间的顺序、句与句的连贯以及句子的 周密照应、省略隐含等都应该仔细推敲，都是修辞 的范畴。
❖ 二是句式的选择。句子的长短、松紧、整散、肯定 与否定、口语句与书面语句、文言句与欧化句等各 种同义句式，都各有各的特色，句子形式各异，修 辞作用也不同，必须正确选择，还要注意配合使用。
在现代，“修辞”一词有三个含义：（1）指运用 语言的方法，技巧或规律；（2）指说话和写作中积极 调整语言的行为（即修辞活动）；（3）指以加强表达 效果的方法，规律为研究对象的修辞学和修辞著作。
一般情况下，总把“修辞”理解为对语言进行修饰
和调整，即对语言进行综合的艺术加工。即：修饰文字
词句，运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明、生动、有
❖ 1.长句(特点\修辞效果\适用的语境) ❖ 2.短句(特点\修辞效果\适用的语境) ❖ 3.相互转换(见书P232-P233)
句式的选择 和转换
（二）整句和散句
1、整句——特点、修辞效果、适用语境 2、散句——特点、修辞效果、适用语境 3、整句和散句的转换： （三）主动句和被动句 1、主动句——特点、修辞效果、适用语境 2、被动句——特点、修辞效果、适用语境 3、相互转换：
（四）肯定句和否定句
1、肯定句——是不含有否定词语的句子。 2、否定句：——含有否定词语的句子。 （1）单重否定句： （2）双重否定句： 肯定句和单纯否定句相比，一般是肯定句口气重，否 定句口气轻；肯定句是直接陈述，否定句则比较婉转。
如：“这个人好”（语气强）和“这个人不坏”（语
气较弱） 肯定句和双重否定句同义时，一般是否定句比肯定句 口气更重，有明显的强调作用。同时又可以表示委婉 的语气。
现代汉语第五章 修辞
(2)关联词：书面语句式因为要求严密的逻辑
性，关联词语用得较多；口语句式中关联词语用得 少些，有些干脆不用。
第二十八页，共139页。
（3）文言：书面语比较讲究语言规范，注 意句子的加工，有时沿用一些文言句式；口语则 不同。
（4）风格色彩：在所运用词语的风格色彩方面，
口语句式大都由通俗的口语词组成，书面语句式大都 由文雅的书面语词组成。
绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
（宋祁《玉楼春》）
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
（杜甫《蜀相》）
第十一页，共139页。
从意义和声音入手 在意义方面，应力求：
1.提高观察、认识事物的能力 2.力求准确、妥帖 3.力求配合得当，前后呼应，整体和谐 4.力求色彩鲜明（感情色彩、语体色彩、形象色彩）
词汇提供条件，修辞扩大了词汇在语言中的运用 作用。
第七页，共139页。
修辞同语法的关系
讲究修辞要以合乎语法为基础。
语法为修辞现象、修辞规律的体现提供表现形式。
修辞在语言运用中扩大了语法的功用。
第八页，共139页。
总结：
语言三要素为修辞手段的选用、为修 辞效果的体现提供了条件，而修辞又在 语言的综合运用、在语言表达效果的提 高中扩大语言三要素的功用。
散句是结构不整齐，各式各样的句子交错运用的一组 句子。其修辞效果是散而不乱，灵活多变，生动感人。
整句在散文、诗歌、唱词中使用较多。一般情况是整 句和散句交错运用，比单纯用整句或散句多。
第二十二页，共139页。
主动句是施事作主语的句式。
被动句是用受事作主语的句式。
第二十三页，共139页。
使用场合
善于选择句式、调整句式，可以有效地添加文采， 增强语言的表现力，收到理想的修辞效果。
性，关联词语用得较多；口语句式中关联词语用得 少些，有些干脆不用。
第二十八页，共139页。
（3）文言：书面语比较讲究语言规范，注 意句子的加工，有时沿用一些文言句式；口语则 不同。
（4）风格色彩：在所运用词语的风格色彩方面，
口语句式大都由通俗的口语词组成，书面语句式大都 由文雅的书面语词组成。
绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
（宋祁《玉楼春》）
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
（杜甫《蜀相》）
第十一页，共139页。
从意义和声音入手 在意义方面，应力求：
1.提高观察、认识事物的能力 2.力求准确、妥帖 3.力求配合得当，前后呼应，整体和谐 4.力求色彩鲜明（感情色彩、语体色彩、形象色彩）
词汇提供条件，修辞扩大了词汇在语言中的运用 作用。
第七页，共139页。
修辞同语法的关系
讲究修辞要以合乎语法为基础。
语法为修辞现象、修辞规律的体现提供表现形式。
修辞在语言运用中扩大了语法的功用。
第八页，共139页。
总结：
语言三要素为修辞手段的选用、为修 辞效果的体现提供了条件，而修辞又在 语言的综合运用、在语言表达效果的提 高中扩大语言三要素的功用。
散句是结构不整齐，各式各样的句子交错运用的一组 句子。其修辞效果是散而不乱，灵活多变，生动感人。
整句在散文、诗歌、唱词中使用较多。一般情况是整 句和散句交错运用，比单纯用整句或散句多。
第二十二页，共139页。
主动句是施事作主语的句式。
被动句是用受事作主语的句式。
第二十三页，共139页。
使用场合
善于选择句式、调整句式，可以有效地添加文采， 增强语言的表现力，收到理想的修辞效果。
《现代汉语修辞》PPT
春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。
（具体事物的拟人化）
洋八股必须废止，空洞抽象的调头必须少唱， 教条主义必须休息，而代之以新鲜活泼的为中 国老百姓所喜闻乐见的中国作风和中国气派。
（抽象概念的拟人化）
那肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身 子长在水里。那不是水生吗？ （把人当物）
临时伙房设在草地上，几口行军锅成一字形排列 着，蓝色的火苗舔着锅底，锅里热气腾腾…… （把甲 物拟作乙物）
3.比拟和比喻的区别
相似点：都是两事物相比。
不同点：比喻重点在“喻”，即以乙事物 “喻”甲事物，甲乙两事物一主一从；比 拟的重点在“拟”，即将甲事物“当作” 乙事物来写，甲乙两事物彼此交融，浑然 一体 。
（二）借代和夸张
1.借代
不直说某人或某事物的名称，借同它密 切相关的名称去代替，这种辞格叫借代，也 叫做“换名”。借代可以引人联想，使表达 收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。
在借代中，被代替的事物称为本 体，用来代替的事物叫做“借体”。
例如：
你们这一车西瓜，也不必过秤，一百张 “大团结”，我们包圆儿了。
中国人民中间，实在有成千上万的“诸葛 亮”，每个乡村，每个市镇，都有那里的 “诸葛亮”。
在中国共产党的领导下，中国人民用小 米加步枪，打垮了帝国主义在中国的统治。
几千双眼睛都盯着你，看你穿上战士 的衣服，看你挂着银质的奖章。
常式句：同学们下课了！ 变式句：下课了同学们！ 干吗呢，站在街上？ 气都喘不过来了，跑得。 他已经回来，听说。 语言材料中，变式句比较常见，要有
分辨其修辞内容的意识。
变式句的修辞效果：
一般来说，把谓语倒装在主语前，把宾语 倒置在动词谓语的前面，把修饰语倒置在 中心语的后面，都具有对这些倒置成分意 义的强调作用。
现代汉语第六章修辞
2. 整句和散句
①整句、散句的含义 整句是结构相同或相似的一 组句子。其修辞效果是形式整齐， 声音和谐，气势贯通，意义鲜明。
散句是结构不整齐，各式各样 的句子交错运用的一组句子。其修 辞效果是散而不乱，灵活多变，生 动感人。
②使用场合 整句在散文、诗歌、唱词中 使用较多。一般情况是整句和散 句交错运用，比单纯用整句或散 句多。
③串对 上下联内容从事物的发展过程 或因果、条件、假设等方面相关联， 两联连接成复句，一顺而下，也叫 “流水对”。例如： 野火烧不尽， 春风吹又生。
（二）运用对偶要注意的问题
古代的对仗规定很严，不仅要求 字数相等、结构相同、词性一致、实 虚各自相对，而且平仄也要协调。这 是严格的对偶。而现代诗文使用对偶， 为了适应内容的需要，冲破了上面的 一些限制，只要字数相等、结构大致 相同，声韵基本协调就可以了。
（一）反语的基本类型
①以正当反 用正面的语句去表达反面的 意思。
②以反当正 用反面的语句去表达正 面的意思。例如： 几个女人有点失望，也 有些伤心，各人在心里骂着 自已的狠心贼。
（二）运用反语要注意的问题
① 反语有对待敌人的，有对待同盟 者的，也有对待自己队伍的，要 区别对待，必须防止滥用。 ② 运用反语应该力求鲜明，切忌含 混。
③ 夸张的表现往往借助于比喻、 比拟等辞格，运用时要注意 表意上的一致性，防止互相 抵触。
第五节 辞格（二）
一、双关
利用语音或语义条件，有意 使语句同时关顾表面和内里两种 意思，言在此而意在彼，这种辞 格叫双关。
（一）双关的基本类型
①谐音双关 利用音同或音近的条件使词语 或句子语义双关。例如：
第四节
辞 格
一、比喻
用相似的事物打比方去描绘事 物或说明道理，这种辞格叫比喻。
《现代汉语》-第五章--修辞
+ 一、修辞的范围
+ 修辞作为一个科学术语，从内涵看，既指选择恰当表 达手段以提高表达效果的方式，又指研究如何选择恰 当的表达手段以提高表达效果的科学；从外延看，不 但涉及语言学本体的语音学、词汇学、语法学、语义 学、语用学等分支学科，也与语言学外部的文章学、 逻辑学、文艺学、心理学、美学等有着非常密切的关 系。
分，使之成为一个临时性的新的语言形式。最常见 的仿拟，就是换用反义或类义的语素来仿造新词语， 这又称作义仿。 + 我不知道上了多少石级，一级又一级，是乐趣也是 苦趣，好似从我有生命以来就在登山似的，迈前脚， 拖后脚，才不过走完慢十八盘。〔李健吾?雨中登泰 山?〕
+ 〔五〕引用 + 引用就是引述有关的语言材料来阐述自己的观点
内容表达得更周密、更全面。 + 其次，防止行文的单调乏味，而且可以使意思表
达得更细致、更圆满；同时，在声音节奏上有成 双作对的倾向。
+ 〔二〕反义词的修辞作用 + 首先，反义词语连用能形成
意思的鲜明对照和映衬。 + 其次，反义词语连用能够揭
示事物之间的依存关系。
+ 三、词语选用的标准 + 一是要尽量防止使用方言词。 + 二是适当援用文言词语。 + 三是切忌生造文辞。随着社会生活的开展，新词
+ 〔二〕书面语体 + 书面语体是标准性最高、抽象化程度最高、也最
正式的语体形式，比方报纸的社论评论和新闻通 讯、科学技术的学术论文、以及各种公文和应用 文〔申请、总结、报告、批复、通知、启事〕等， 就都是书面语体。
+ 〔三〕文学语体 + 文学语体是运用语言进行艺术创造的语体，其根
本特点是用词生动形象和内容丰富多彩。 + 国外将文学语体内部划分成抒情作品、叙事作品
+ 修辞作为一个科学术语，从内涵看，既指选择恰当表 达手段以提高表达效果的方式，又指研究如何选择恰 当的表达手段以提高表达效果的科学；从外延看，不 但涉及语言学本体的语音学、词汇学、语法学、语义 学、语用学等分支学科，也与语言学外部的文章学、 逻辑学、文艺学、心理学、美学等有着非常密切的关 系。
分，使之成为一个临时性的新的语言形式。最常见 的仿拟，就是换用反义或类义的语素来仿造新词语， 这又称作义仿。 + 我不知道上了多少石级，一级又一级，是乐趣也是 苦趣，好似从我有生命以来就在登山似的，迈前脚， 拖后脚，才不过走完慢十八盘。〔李健吾?雨中登泰 山?〕
+ 〔五〕引用 + 引用就是引述有关的语言材料来阐述自己的观点
内容表达得更周密、更全面。 + 其次，防止行文的单调乏味，而且可以使意思表
达得更细致、更圆满；同时，在声音节奏上有成 双作对的倾向。
+ 〔二〕反义词的修辞作用 + 首先，反义词语连用能形成
意思的鲜明对照和映衬。 + 其次，反义词语连用能够揭
示事物之间的依存关系。
+ 三、词语选用的标准 + 一是要尽量防止使用方言词。 + 二是适当援用文言词语。 + 三是切忌生造文辞。随着社会生活的开展，新词
+ 〔二〕书面语体 + 书面语体是标准性最高、抽象化程度最高、也最
正式的语体形式，比方报纸的社论评论和新闻通 讯、科学技术的学术论文、以及各种公文和应用 文〔申请、总结、报告、批复、通知、启事〕等， 就都是书面语体。
+ 〔三〕文学语体 + 文学语体是运用语言进行艺术创造的语体，其根
本特点是用词生动形象和内容丰富多彩。 + 国外将文学语体内部划分成抒情作品、叙事作品
《现代汉语修辞》课件
例子
如日常对话中，“你吃饭了吗？”通过不同的语调可以表达出询问、肯定、疑问等不同的 情感和意义。
03 词语修辞
比喻
比喻的定义
比喻是一种常用的修辞手法，通过将两种不同的事物进行比较，以形象、生动的方式表 达思想或情感。
比喻的分类
比喻可以分为明喻、暗喻、借喻等类型。明喻是直接用“像”、“如”等词将本体和喻 体连接起来，暗喻则通过比喻词来表达相似之处，借喻则直接用喻体代替本体。
在文学作品中，修辞的运用更加广泛 和深入。作家通过修辞技巧来刻画人 物形象、描绘场景、表达情感，使作 品更具艺术感染力。
广告文案中的修辞运用
广告语言
广告文案中经常使用各种修辞手 法来吸引消费者的注意力，如双 关、对仗、押韵等，使广告语言
更加富有创意和吸引力。
品牌形象
通过修辞手法塑造品牌形象也是 广告文案的重要任务。通过比喻 、拟人等手法，将品牌形象化、 人格化，以加深消费者对品牌的
详细描述
整句由于结构紧凑、匀称，更加强调整体效果， 使语言更加严谨、庄重。散句则更加强调个别词 语的表现力，通过个别词语的运用来突出整体效 果，使语言更加生动、形象。
05 篇章修辞
起承转合
总结词
文章结构的有机组合
详细描述
起承转合是汉语修辞中常用的篇章结构方式，它强调文章的开头、承接、转折 和结尾要有机组合，形成一个完整的篇章。开头部分要引人入胜，承接部分要 自然流畅，转折部分要巧妙过渡，结尾部分要收束有力。
跨媒体修辞
跨媒体修辞是指跨越不同媒体平台的修辞方式，如将文字 、图像、音频、视频等多种媒体形式结合起来，创造全新 的表达方式和意义。这种修辞方式具有很强的创新性和互 动性，能够吸引更多受众的关注和参与。
如日常对话中，“你吃饭了吗？”通过不同的语调可以表达出询问、肯定、疑问等不同的 情感和意义。
03 词语修辞
比喻
比喻的定义
比喻是一种常用的修辞手法，通过将两种不同的事物进行比较，以形象、生动的方式表 达思想或情感。
比喻的分类
比喻可以分为明喻、暗喻、借喻等类型。明喻是直接用“像”、“如”等词将本体和喻 体连接起来，暗喻则通过比喻词来表达相似之处，借喻则直接用喻体代替本体。
在文学作品中，修辞的运用更加广泛 和深入。作家通过修辞技巧来刻画人 物形象、描绘场景、表达情感，使作 品更具艺术感染力。
广告文案中的修辞运用
广告语言
广告文案中经常使用各种修辞手 法来吸引消费者的注意力，如双 关、对仗、押韵等，使广告语言
更加富有创意和吸引力。
品牌形象
通过修辞手法塑造品牌形象也是 广告文案的重要任务。通过比喻 、拟人等手法，将品牌形象化、 人格化，以加深消费者对品牌的
详细描述
整句由于结构紧凑、匀称，更加强调整体效果， 使语言更加严谨、庄重。散句则更加强调个别词 语的表现力，通过个别词语的运用来突出整体效 果，使语言更加生动、形象。
05 篇章修辞
起承转合
总结词
文章结构的有机组合
详细描述
起承转合是汉语修辞中常用的篇章结构方式，它强调文章的开头、承接、转折 和结尾要有机组合，形成一个完整的篇章。开头部分要引人入胜，承接部分要 自然流畅，转折部分要巧妙过渡，结尾部分要收束有力。
跨媒体修辞
跨媒体修辞是指跨越不同媒体平台的修辞方式，如将文字 、图像、音频、视频等多种媒体形式结合起来，创造全新 的表达方式和意义。这种修辞方式具有很强的创新性和互 动性，能够吸引更多受众的关注和参与。
现代汉语修辞PPT课件
2021/6/16
2
• Rhetoric: the skill of using languange in
speech or writing in a special way that influences or entertains people
2021/6/16
3
• 烟花的一瞬是快乐，流星的一瞬是祈愿，
• 沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是
一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加 寂寞。
2021/6/16
10
• 2、审美原则
• 修辞无论是选择还是加工，都是构建语言
美的活动，是运用语言的艺术。修辞充分 利用语言的审美价值来满足人们的美感需 要，审美原则是修辞的基本原则。
• 人们一般把整齐、匀称、平衡、富于变化
• 一、词语的选用 • 词语选用是词语修辞的重要途径，在选用
词语时应注意：
• 1、把握词语的含义，如： • 但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并
且嫌恶它。因为我以为（知道）是没有出 息孩子所做的玩艺。
2021/6/16
16
• 那人一只大手，向他摊着；一只手却撮着
一个鲜红的馒头，……老栓还踌躇着；黑的 人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，
能达意。
2021/6/16
7
• 三、指研究修辞规律的科学，即修辞学，
如：
• 王老师是搞语法的，张老师是搞修辞的。
• 陈望道的《修辞学发凡》（1932）是我国
第一部兼顾古今作品的全面而系统地论述 修辞的修辞学专著。
2021/6/16
8
• 二、修辞的原则 • 1、适切原则 修辞以适应和切合题旨、情境为首
• 几个女人有点失望，也有些伤心，各人在心里骂
现代汉语修辞国家精品课程课件PPT
拓展阅读
鼓励学生阅读更多的文学作品和修辞 学著作，以拓宽视野和增强对修辞的 理解。
持续学习
提醒学生保持对现代汉语修辞研究的 关注，不断更新自己的知识储备。
对现代汉语修辞研究的展望
跨学科融合
随着学科的发展，现代汉语 修辞将与心理学、社会学、 文化学等学科相互融合，形 成更为丰富的研究领域。
语言技术的运用
拟人
赋予非人类事物以人类的特征，增强文学表 现力。
反语
使用与本意相反的词语或句子来表达意
象征
通过具体的事物或形象来表达某种抽象的概念或情感。
押韵
使诗歌的音韵更加和谐，增强音乐美感。
反复
通过重复某些词语或句子，增强诗歌的节奏感和表现力。
对偶
使用结构相似、意义相对的词语或句子，使诗歌更加工整、优美。
讲解了句子的结构、表达 方式和修辞手法，如排比 、对偶、顶真等，以提高 句子的表现力和感染力。
重点介绍了如何构建完整 的文章或语篇，包括文章 的开头、结尾、过渡、呼 应等方面的技巧。
对未来学习的建议
深入实践
建议学生在日常表达中积极运用所学修 辞技巧，提高自己的语言表达能力。
参与讨论
建议学生加入相关的学术讨论群体， 与其他学习者交流心得，共同进步。
06
课程总结与展望
本课程的主要内容回顾
01
02
03
04
05
现代汉语修辞的 基本概念…
语音修辞
词语修辞
句子修辞
篇章修辞
详细介绍了现代汉语修辞 的定义、特点、原则和功 能，为后续的学习奠定了 基础。
讲解了如何通过语音手段 ，如押韵、节奏、语调等 ，增强语言表达效果。
探讨了词语的选择、搭配 、锤炼等方面的技巧，以 及如何通过词语的巧妙运 用来表达思想感情。
现代汉语修辞PPT课件
• 3、书面语比较讲究语言规范，注意句子的加工，有时 沿用一些文言句式。
• 4、口语句式和书面语句式在所运用的词语方面，也有 明显的风格色彩上的区别：口语句式大都由通俗的口语 词组成，书面语句式大都由文雅的书面语词组成。
• 总的来说，口语句式的修辞作用主要是简洁、活泼、自 然；书面语句式的修辞作用主要是严谨、周密、文雅。
• 政论、科技语体一般多用长句，文艺语体一般多用短 句，但是在较多的情况下都是长短句配合使用的。
.
16
长句化成短句的方法
• 1、把长句的附加成分抽出来，变为复句里 的分句，或者单独成句（可以是单句，也 可以是复句）
• 2、把复杂的联合短语拆开，重复跟联合短 语直接相配的成分，形成排比并列句式。
.
17
• 拈连可分为全式拈连和略式拈连两类。 • 1、全式拈连 • 甲乙两事物都出现，拈连词语不可少。 • 2、略式拈连 • 甲事物省略。或甲事物中的拈连词语省略，
乙事物必须出现，借助上下文，省略的内 容还是清楚的。
.
35
• （二）运用拈连要注意的问题
• 1、拈连要贴切自然。
• 2、拈连要注意甲乙事物在语义上必须有内 在联系。
• 5、结构代原因 • 用某事情所产生的结果代替本体事物。
.
32
（二）运用借代要注意的问题
• 1、借体与本体的关系密切，在上下文里，作者应 有所代替，使读者看到借体时，能明白本体是什 么。
• 2、无论运用哪一种借代，抓准借体与本体间的密 切联系，十分重要。其借体一定要能代表本体， 其作用才会明显突出。
.
10
意义的锤炼
• 意义是词语的内容、词语的灵魂，锤炼意 义是选好词语的核心问题。
.
11
• 4、口语句式和书面语句式在所运用的词语方面，也有 明显的风格色彩上的区别：口语句式大都由通俗的口语 词组成，书面语句式大都由文雅的书面语词组成。
• 总的来说，口语句式的修辞作用主要是简洁、活泼、自 然；书面语句式的修辞作用主要是严谨、周密、文雅。
• 政论、科技语体一般多用长句，文艺语体一般多用短 句，但是在较多的情况下都是长短句配合使用的。
.
16
长句化成短句的方法
• 1、把长句的附加成分抽出来，变为复句里 的分句，或者单独成句（可以是单句，也 可以是复句）
• 2、把复杂的联合短语拆开，重复跟联合短 语直接相配的成分，形成排比并列句式。
.
17
• 拈连可分为全式拈连和略式拈连两类。 • 1、全式拈连 • 甲乙两事物都出现，拈连词语不可少。 • 2、略式拈连 • 甲事物省略。或甲事物中的拈连词语省略，
乙事物必须出现，借助上下文，省略的内 容还是清楚的。
.
35
• （二）运用拈连要注意的问题
• 1、拈连要贴切自然。
• 2、拈连要注意甲乙事物在语义上必须有内 在联系。
• 5、结构代原因 • 用某事情所产生的结果代替本体事物。
.
32
（二）运用借代要注意的问题
• 1、借体与本体的关系密切，在上下文里，作者应 有所代替，使读者看到借体时，能明白本体是什 么。
• 2、无论运用哪一种借代，抓准借体与本体间的密 切联系，十分重要。其借体一定要能代表本体， 其作用才会明显突出。
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10
意义的锤炼
• 意义是词语的内容、词语的灵魂，锤炼意 义是选好词语的核心问题。
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11
现代汉语修辞格ppt课件
B、拟体：拟想的其他事物〔通常总是隐去）
C、拟语：述说其他事物的词语
;
返回
1、拟人：把物当人写。
①层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有 袅娜地
开着的，有羞涩地打着朵儿的。
②在2或、这眨把拟时眼甲物， 物：春 当把风 作人送 乙当来物作沁来物鼻写来的。写花，香，满天的星星都 ①欢只笑有，那仿眼佛珠对间张或老一师轮那，美还好可的以想表法示给她予〔肯祥定林 与嫂鼓）励。
;
三、修 辞 格 (之一)
㈠比喻 ㈡比较 ㈢通感 ㈣借代 ㈤夸大 ㈥反语 ㈦双关 ㈧仿词
;
三、修 辞 格 (之二)
(九)反复 (十)换算 (十一)设问 (十二)反问 (十三)对偶 (十四)排比 ★ 层递 (十五)引用
;
三、修 辞 格〔之一）
㈠比喻 ㈡比较 ㈢通感 ㈣借代 ㈤夸大 ㈥反语 ㈦双关 ㈧仿词
PowerPoint 课件
现代汉语 修辞格 （比喻、比较、通感、借代）
长泰电大 王永诚
修辞概说
一、什么叫修辞？
—— 修饰文字词句，运用各种表现方式， 使语言表达得准确、鲜明、生动、有力。
二、修辞包括哪些内容？
（一〕词语修辞 （二〕句子修辞 （三〕修辞格〔常用的有十几种）
修辞格常综合运用：连用、兼用、套用
▲三类比喻中，本体、喻体之间的关系：
明喻
暗喻
借喻
↓
↓
↓
类似 → 相等 → 替代
（本体、喻体之间的关系越来越紧密）
;
返回
（四〕运用比喻应注意三个问题：
其一，本体和喻体必须是两种不同的事物，但又有相 似点，否则不能构成比喻。
其二，比喻要合乎 事理。如“广场上人山人海，人们 像蚂蚁一样挤在一起” 从情感上看感觉别扭。
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点的事物描绘事物或说明道理的辞格，也 叫“譬喻”。 • 比喻的作用有三： • 一是使深奥的道理浅显话，帮人加深体味。 二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受。 三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印 象。
现代汉语修辞
（一）比喻的基本类型
• 根据比喻的构成要素（本体、语体、喻词）的 不同，比喻可分为明喻、暗喻、借喻三类。
究语音、词汇、语法的运用的，修辞与语 音、词汇、语法各是语言学科的一个分支。
现代汉语修辞
（一）修辞同语音的关系 （二）修辞同词汇的关系 （三）修辞同语法的关系
现代汉语修辞
• 修辞不是语言的第四要素，它同语音、词 汇、语法之间既不是并列关系，也不是从 属关系。修辞属于纯语言运用。
现代汉语修辞
• 语言三要素是修辞的手段和基础，也是修 辞要调动、加工的语言材料；就语言三要 素来说，修辞是对它们的综合的艺术加工， 是它们的高级体现。
要说出，或无从说出时，就要用被动句。 • 2、在特定的上下文里，为了使前后分句的
主语保持一致，为了使叙述的重点突出， 语义连贯，语气流畅，也应该用被动句。
现代汉语修辞
四、肯定句与否定句
• 对事物作出肯定判断的句子，叫肯定句； 对事物作出否定判断的句子，叫否定句。
• 否定句有单重否定句和双重否定句。单重 否定句只有一次否定。双重否定句最常见 的是先后连用两次否定，有两个否定词。 也可以用一个否定词再加上否定意义的动 词或反问语气。
• 长句的修辞效果是表意周密了、严谨、精 确、细致，短句的修辞效果是表意简洁、 明快、灵活。
• 就长句的结构形式来看，一般包含下列四 种情况：一种是修饰语较多，二是联合成 分较多，三是某一成分结构复杂，四是分 句中结构层次较多现。代汉短语修辞句的表现形式则刚
长句化成短句的方法
• 1、把长句的附加成分抽出来，变为复句里 的分句，或者单独成句（可以是单句，也 可以是复句）
合，靠语境的帮助，可以变褒为贬或化贬 为褒，改变情感色彩 • （3）直接反用带感情色彩的词语，也可产 生特殊的情味和色彩。 • （4）有些词语选用它们的引申义或比喻义 可以使感情色彩更加鲜明。
现代汉语修辞
• 2、词语的语体 （风格）色彩 要鲜明
• 3、词语的形象 色彩要鲜明
现代汉语修辞
声音的锤炼
• 构成情景语境的因素有两方面：一是主观 语境因素；二是客观语境因素。主、客观
因素都直接有力地给言语活动以语境上的 制约，从而形成修辞上的语境意义。
• 修辞上的语境意义复杂丰富：或增添新意，
或一语双关，或别致情趣，或弦外有音，
等等。
现代汉语修辞
现代汉语修辞
• 三、修辞同语音了、词汇、语法的关系 • 修辞是从表达方式、表达效果的角度去研
• 词语锤炼需要富于创新精神。锤炼词语首 先要锤炼思想。语境的制约，词语的调度， 都不可忽视。锤炼词语，一般从内容（意 义）和形式（声音）两方面着手。
现代汉语修辞
意义的锤炼
• 意义是词语的内容、词语的灵魂，锤炼意 义是选好词语的核心问题。
现代汉语修辞
1、词语的感情色彩要鲜明
• （1）有的词语本身带有鲜明的感情色彩 • （2）有些褒义词或贬义词靠与其他词语配
现代汉语修辞
现代汉语修辞
第一节 修辞概说
• 一、什么是修辞 • “修辞”一词有三个含义：第一，指运用
语言的方法、技巧和规律；第二，指说话 和写作中积极调整语言的行为，即修辞活 动；第三，指以加强表达效果的方法、规 律为研究对象的修辞学或修辞著作。
现代汉语修辞
精品资料
二、修辞和语境
• 语境一般分为情景语境和上下文语境两种。 情景语境跟修辞的关系密切。它指语言运 用中对话语有影响的情景、情况和关系等。
• 2、把复杂的联合短语拆开，重复跟联合短 语直接相配的成分，形成排比并列句式。
现代汉语修辞
二、整句与散句
• 结构相同或相似的一组句子叫整句。结构 不整齐，各式各样的句子交错运用的一组 句子叫散句。
现代汉语修辞
三、主动句与被动句
• 运用被动句的两种情况： • 1、强调受事，而施事不需要说出，或不需
• 2、口语句式要求简练，关联词语用得少些 或不用；书面语句式因为要求严密的逻辑 性，关联词语用得较多。
• 3、书面语比较讲究语言规范，注意句子的 加工，有时 沿用一些文言句式。
• 4、口语句式和书面语句式在所运用的词语 方面，也有明显的现风代汉格语修辞色彩上的区别：口
第四节 辞格（一）
• 一、比喻 Leabharlann 比喻就是打比方，是用本质不同又有相似
• 1、明喻
• 明喻的构成方式是本体、语体都出现，中间用 “像、如、似、仿佛、犹如、有如、一般、 像。。。似的”等一类的喻词。喻词“一样、 似的、一般、般”等有时单独放在喻体后面， 有时与前面的“像、如”等结合成“像。。。 似的”、“如。。。一般”等格式。
• 2、暗喻
• 暗喻又叫“隐喻”，本现代汉体语修辞和喻体也都出现，但
现代汉语修辞
四、修辞的作用和学习修辞的目 的
• 作用:（一）有助于提高语言表达能力、阅 读欣赏能力。（二）有助于提高语言修养 和语言美的水平。（三）有助于社会信息 更准确畅通地传递。
• 修辞的作用也决定了我们学校修辞的目的。
现代汉语修辞
第二节 词语的锤炼
• 词语的锤炼，古人叫做“炼字”，锤炼的 目的，在于寻求恰当的词语，使语句的表 达更加完美，即不仅要求词语用得对，还 要求词语用得好。
现代汉语修辞
五、口语句式与书面语句式
• 我们可以把口语里经常出现而在书面娱里 较少出现的句式，叫做口语句式；把书面 语里经常出现而在口语里较少出现的句式， 叫做书面语句式。
现代汉语修辞
两种句式的不同主要表现在以下 几个方面：
• 1、口语句式结构比较简单、松散，多用短 句；书面语句式结构比较复杂、严谨，较 多使用长句。
现代汉语修辞
第三节 句式的选择
• 句式选择的依据大体是： • （1）根据内容的需要和不同句式本身表意
的鲜明程度； • （2）根据不同语境，特别是上下文的需要；
（3）根据上下文句子主语的异同； • （4）照顾上下文的协调统一等。
现代汉语修辞
一、长句与短句
• 长句是指词语多，结构复杂的句子；短句 则相反，是指词语少，结构简单的句子 （包括复句中的分句）。
现代汉语修辞
（一）比喻的基本类型
• 根据比喻的构成要素（本体、语体、喻词）的 不同，比喻可分为明喻、暗喻、借喻三类。
究语音、词汇、语法的运用的，修辞与语 音、词汇、语法各是语言学科的一个分支。
现代汉语修辞
（一）修辞同语音的关系 （二）修辞同词汇的关系 （三）修辞同语法的关系
现代汉语修辞
• 修辞不是语言的第四要素，它同语音、词 汇、语法之间既不是并列关系，也不是从 属关系。修辞属于纯语言运用。
现代汉语修辞
• 语言三要素是修辞的手段和基础，也是修 辞要调动、加工的语言材料；就语言三要 素来说，修辞是对它们的综合的艺术加工， 是它们的高级体现。
要说出，或无从说出时，就要用被动句。 • 2、在特定的上下文里，为了使前后分句的
主语保持一致，为了使叙述的重点突出， 语义连贯，语气流畅，也应该用被动句。
现代汉语修辞
四、肯定句与否定句
• 对事物作出肯定判断的句子，叫肯定句； 对事物作出否定判断的句子，叫否定句。
• 否定句有单重否定句和双重否定句。单重 否定句只有一次否定。双重否定句最常见 的是先后连用两次否定，有两个否定词。 也可以用一个否定词再加上否定意义的动 词或反问语气。
• 长句的修辞效果是表意周密了、严谨、精 确、细致，短句的修辞效果是表意简洁、 明快、灵活。
• 就长句的结构形式来看，一般包含下列四 种情况：一种是修饰语较多，二是联合成 分较多，三是某一成分结构复杂，四是分 句中结构层次较多现。代汉短语修辞句的表现形式则刚
长句化成短句的方法
• 1、把长句的附加成分抽出来，变为复句里 的分句，或者单独成句（可以是单句，也 可以是复句）
合，靠语境的帮助，可以变褒为贬或化贬 为褒，改变情感色彩 • （3）直接反用带感情色彩的词语，也可产 生特殊的情味和色彩。 • （4）有些词语选用它们的引申义或比喻义 可以使感情色彩更加鲜明。
现代汉语修辞
• 2、词语的语体 （风格）色彩 要鲜明
• 3、词语的形象 色彩要鲜明
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声音的锤炼
• 构成情景语境的因素有两方面：一是主观 语境因素；二是客观语境因素。主、客观
因素都直接有力地给言语活动以语境上的 制约，从而形成修辞上的语境意义。
• 修辞上的语境意义复杂丰富：或增添新意，
或一语双关，或别致情趣，或弦外有音，
等等。
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• 三、修辞同语音了、词汇、语法的关系 • 修辞是从表达方式、表达效果的角度去研
• 词语锤炼需要富于创新精神。锤炼词语首 先要锤炼思想。语境的制约，词语的调度， 都不可忽视。锤炼词语，一般从内容（意 义）和形式（声音）两方面着手。
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意义的锤炼
• 意义是词语的内容、词语的灵魂，锤炼意 义是选好词语的核心问题。
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1、词语的感情色彩要鲜明
• （1）有的词语本身带有鲜明的感情色彩 • （2）有些褒义词或贬义词靠与其他词语配
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第一节 修辞概说
• 一、什么是修辞 • “修辞”一词有三个含义：第一，指运用
语言的方法、技巧和规律；第二，指说话 和写作中积极调整语言的行为，即修辞活 动；第三，指以加强表达效果的方法、规 律为研究对象的修辞学或修辞著作。
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二、修辞和语境
• 语境一般分为情景语境和上下文语境两种。 情景语境跟修辞的关系密切。它指语言运 用中对话语有影响的情景、情况和关系等。
• 2、把复杂的联合短语拆开，重复跟联合短 语直接相配的成分，形成排比并列句式。
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二、整句与散句
• 结构相同或相似的一组句子叫整句。结构 不整齐，各式各样的句子交错运用的一组 句子叫散句。
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三、主动句与被动句
• 运用被动句的两种情况： • 1、强调受事，而施事不需要说出，或不需
• 2、口语句式要求简练，关联词语用得少些 或不用；书面语句式因为要求严密的逻辑 性，关联词语用得较多。
• 3、书面语比较讲究语言规范，注意句子的 加工，有时 沿用一些文言句式。
• 4、口语句式和书面语句式在所运用的词语 方面，也有明显的现风代汉格语修辞色彩上的区别：口
第四节 辞格（一）
• 一、比喻 Leabharlann 比喻就是打比方，是用本质不同又有相似
• 1、明喻
• 明喻的构成方式是本体、语体都出现，中间用 “像、如、似、仿佛、犹如、有如、一般、 像。。。似的”等一类的喻词。喻词“一样、 似的、一般、般”等有时单独放在喻体后面， 有时与前面的“像、如”等结合成“像。。。 似的”、“如。。。一般”等格式。
• 2、暗喻
• 暗喻又叫“隐喻”，本现代汉体语修辞和喻体也都出现，但
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四、修辞的作用和学习修辞的目 的
• 作用:（一）有助于提高语言表达能力、阅 读欣赏能力。（二）有助于提高语言修养 和语言美的水平。（三）有助于社会信息 更准确畅通地传递。
• 修辞的作用也决定了我们学校修辞的目的。
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第二节 词语的锤炼
• 词语的锤炼，古人叫做“炼字”，锤炼的 目的，在于寻求恰当的词语，使语句的表 达更加完美，即不仅要求词语用得对，还 要求词语用得好。
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五、口语句式与书面语句式
• 我们可以把口语里经常出现而在书面娱里 较少出现的句式，叫做口语句式；把书面 语里经常出现而在口语里较少出现的句式， 叫做书面语句式。
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两种句式的不同主要表现在以下 几个方面：
• 1、口语句式结构比较简单、松散，多用短 句；书面语句式结构比较复杂、严谨，较 多使用长句。
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第三节 句式的选择
• 句式选择的依据大体是： • （1）根据内容的需要和不同句式本身表意
的鲜明程度； • （2）根据不同语境，特别是上下文的需要；
（3）根据上下文句子主语的异同； • （4）照顾上下文的协调统一等。
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一、长句与短句
• 长句是指词语多，结构复杂的句子；短句 则相反，是指词语少，结构简单的句子 （包括复句中的分句）。