中考物理复习九 创新与猜想实验

类型三创新与猜想实验

中考解读：这类题是陕西中考必考题型，题目情境新颖，通常与生活紧密联系，是教材的延伸。这类题主要考查运用控制变量法、转换法等研究方法设计实验方案、处理实验数据、对实验方案评估反思等。在复习时要注重实验思维能力的培养，重过程、重方法。

满分训练

1.(2018·陕西中考模拟联考)李林家装修房子，需要安装暖气片，他发现市场上暖气片的材料各有不同，而且片数也不同，他想，暖气片散热快慢与哪些因素有关呢？根据

实际他做出了以下猜想：

猜想一：散热快慢与室内温差有关；

猜想二：散热快慢与暖气片的散热面积有关；

猜想三：散热快慢与暖气片的材料有关。(1)根据观察李林发现，暖气片里靠水提供热量，是因为水的，发生热传递的条件是物体间必须存在，当其他条件不变时，物体间温差越大，热传递就越快，由此可知猜想一是正确的。

(2)在探究猜想二的实验中，李林制作了体积相同的两个隔热性良好的长方体容器，如图甲所示，用相同的散热材料去替代该容器的两个面，给这两个容器装满沸水并将其置于体积、温度相同的密闭盒内，在距离散热材料相同的位置插入温度计，如图乙所示。通过观察温度计上升相同的温度所用时间来

判断散热快慢与面积的关系，故实验中还需要选用的一个测量工具是；通过实验得到相应数据并填入以下表格，分析得出结论：其他条件不变时，物体散热面积越大，散热就越；除了以上的方法之外，我们还可以通过来判断散热快慢与

面积的关系。

(3)在探究猜想三的实验中，李林用不同的材料代替长方体容器相同的一个面，重复上边

根据表格得出猜想三是（填“正确”或“不正确”）的；如果要选暖气片，你建议李林选用材料制成的暖气片。

2.(2018·西工大附中模拟)2016年9月25日，500米口径球面射电望远镜(FAST)在贵州省平塘县落成，并开始接收来自宇宙深处的电磁波。这是由中国科学院国家天文台主导建设，具有我国自主知识产权、世界最大单口径、最灵敏的射电望远镜。

某兴趣小组同学看到报道后想探究“球面射电望远镜的工作原理”，他们查找资料后发现，射电望远镜的基本原理和光学反射望远镜相似，投射来的电磁波被一精确镜面反射后，同相到达公共焦点。用旋转抛物面做镜面易于实现同相聚焦，因此，射电望远镜天线大多是抛物面。于是他们联想到抛物面可能跟凹面镜工作原理相同，并做出以下猜想：

第2题图

猜想一：抛物面上的反射是否遵循光的反射定律。

猜想二：平行于主轴的电磁波经抛物面反射后，反射的电磁波是否会聚于一点。

猜想三：抛物面对电磁波起会聚作用，是否焦距越小，会聚本领越强。

为了探究猜想一，兴趣小组的同学选用了平面镜、直尺、铅笔、量角器和激光光源等器材进行了如图甲所示的实验：

(1)实验时为了让不同方位的同学都能看到

光的传播路径，应该选(填字母)竖着放在图甲中的平面镜上，这是因为光在所选物品上发生了反射。

A.平面镜

B.凹面镜

C.透明玻璃板

D.硬纸板

(2)他们用铅笔描出光路，然后用凹面镜代替平面镜，让ON正对凹面镜弧面焦点，并保持光线EO不动，如果出射光线与OF重合，就说明猜想一是(填“正确”或“不正确”)的。他们在这一实验中用到了与(填字母)相似的研究方法。

A.控制变量法

B.等效替代法

C.转换法

D.放大法

为了探究猜想二，他们找到如图乙所示的小型卫星电视接收器，准备按图丙完成实验。

(3)他们将平行光源正对抛物面，然后将一小纸板在抛物面前来回移动，直到纸板上出

现的光斑，这一光斑其实就是凹面镜的焦点，所以抛物面对电磁波也有(填“会聚”或“发散”)作用。

(4)通过(3)的探究他们明白，在射电望远镜中，如果接收电磁信号，真正的信号接收天线就放在抛物面的处。

(5)巨大的反射面把遥远星体发来的微弱的光聚集起来，形成一个比较亮的像。把照相底板放在成像的位置上，就可以把那些暗淡的恒星的像照下来。人们利用这种天文望远镜已经看到距地球一百亿光年远的恒星(一光年就是光一年走过的距离)。根据这段话判断凹面镜在本题中成(填“实”或“虚”)像。

3.(2017·高新一中模拟)小明了解到，夜间开汽车，若车内亮灯，车内物体会在前面的挡风玻璃上形成清晰的像，干扰司机的视线，影响行车安全。为此，他对“物体在透明平板玻璃中成像的“明”“暗”程度与什么因素有关”进行了探究，小明根据生活经验做出以下猜想：

猜想1：透明平板玻璃成像的“明”“暗”程度可能与物体离光源的距离有关；

猜想2：透明平板玻璃成像的“明”“暗”程度可能与光源的强度有关；

猜想3：透明平板玻璃成像的“明”“暗”程度可能与物体的颜色有关。

实验一：如图所示，在水平桌面上竖直固定一块透明平板玻璃，同一物体固定在离透明平板玻璃0.5 m的A点，在桌面的C点先后用不同功率的灯照亮A点处的物体，观察同一物体、不同光照下在透明平板玻璃中所成像的“明”“暗”程度。每次实验人的眼睛应在相同位置从(填“左向右”或“右向左”)观察物体在透明玻璃板中的像，结果记入表格实验一。

实验二：同一物体位置固定在A点不动，用同一盏5 W的灯先后在桌面B、C、D三点照亮A处的同一物体，在同一位置观察同一

物体在透明平板玻璃(仍固定不变)中成像的

(1)小明是通过实验一来探究猜想(填“1”“2”或“3”)，其中灯的功率为25 W 时物体和灯的距离应为m。

(2)分析实验二的实验数据及结果可得结论：物体与灯的越小，物体所成的像越亮。

(3)你认为物体在透明平板玻璃中所成像的“明”“暗”程度还与物体的有关。

(4)请你根据此次探究从光学角度对司机提

出一条有利于安全行驶的建议：。

4.(2018·陕西模拟)珍珍观察到电风扇、台灯等有个大而重的底座，可使它们不易翻倒。物体的稳定程度(稳度)与哪些因素有关呢？她猜想：可能与物体所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有关。

如何比较物体的稳度大小呢？她发现，让不同的物体倾斜相同的角度时，有的物体翻倒，有的物体没翻倒，翻倒的说明其稳度较小。于是，她将物体放在表面粗糙的水平木板上，让木板绕O点转动，通过观察物体刚好翻倒时木板转过的角度θ的大小(物体不滑动)，来比较物体稳度的大小，如图所示。在探究物体的稳度大小与物体重心高低的

关系时，她制作了三块重相同、外形完全相同、重心高低不同的圆柱体，如图中的甲、乙、丙所示。实验时，将它们依次放在木板上，分别记下它们刚好翻倒时，木板转过的角度θ的大小。实验记录如下表：

(1)物体刚好翻倒时木板转过的角度θ越小，间接反映了物体的稳度越(填“大”或“小”)。

(2)在以上探究稳度大小与重心高低关系的

实验中，应控制物体所受的重力大小和

的大小不变，这种实验方法叫法。

(3)实验现象表明，物体的重心越，其稳度越大。

(4)依据以上结论，卡车装货应把重的货物装在(填“上”或“下”)层，可使货物不易翻倒。

(5)设汽车车轮和地面的四个接触点围成的

四边形的面积为S，汽车的重心离地面的高度为h，现有汽车甲和乙，它们的重力G相同，结合小明的探究结果，你认为可以简单比较(写出表达式)就可以初步比较甲、乙两辆汽车的稳度。

(6)完成上述探究后，又提出了下列几个问题，对越野型汽车生产厂家来说，最有研究价值的问题是( )

A.是否可以通过加大车轮间距离提高稳度

B.如何降低用户的成本

C.稳度是否与汽车重有关

D.如何提高大家的科学素养

5.(2018·西安模拟)炎热的夏天，电风扇给我们带来了丝丝凉意。小林同学观察到教室里的电风扇吹出的风有时大有时小，爱动脑筋的他思考：电风扇吹出的风的强度与哪些因素有关呢？并对此提出了两个猜想：

猜想一：电风扇吹出的风的强度与扇叶的转速有关；

猜想二：电风扇吹出的风的强度与距离电风