中级微观经济学-教学大纲
《微观经济学》教学大纲
单选 判断 名词解释
支撑 分值
目标 目标1 目标2 10 目标3
目标1 目标2 20 目标3
目标1 目标2 20 目标3
目标1 目标2 10 目标3
目标1 目标2 10 目标3
目标1 目标2 15 目标3
目标1 目标2 5 目标3
目标1 5
目标2
目标1 5
目标3
难点： 边际效用递减规律
听讲，做好
思政元素：用马克思主义的劳动价值论正确对待
目标1
三、需求
笔记
4 效用价值论
目标2
理论
课后：复习
教学方法与策略：线下教学。在课堂上主要运用讲
目标3
巩固重点
授法和案例法开展教学，辅以启发式提问以提高学
和难点问
生学习兴趣并拓宽学生学习思路。
题
重点：生产函数；边际产量递减规律；最佳生产 课前：预习
金融与贸易学院
二、课程简介
《微观经济学》是高等本科院校国际经济与贸易和电子商务专业的一门学科基础必修课， 是学习经济学理论的入门课程。《微观经济学》通过对个体经济单位的经济行为的研究，来 说明现代西方经济社会市场机制的运行和作用，及其改善途径。研究内容包括供求与价格、 消费者选择、企业的生产和成本、完全竞争市场、不完全竞争市场、生产要素市场和收入分 配、一般均衡和效率、市场失灵和微观经济政策等。本课程在教学设计上强调专业基础知识 的学习，要求学生能够理解与掌握微观经济学的基本概念、基本理论与基本分析方法，能够 运用微观经济理论进行经济问题的思考和分析，并理解微观经济政策及其影响。
目 象的观察和分析能力，训练经济学直觉， 的能力
力
标 学会经济学思维方式。
中级微观经济学 课程大纲 经济
中级微观经济学课程大纲一、课程简介1.1 课程目标本课程旨在帮助学生深入了解微观经济学领域的基本理论和核心概念，提供给学生分析市场行为和经济决策的框架和工具，并且通过实际案例和模型分析，使学生对微观经济学理论有更为深刻的理解。
1.2 课程重点本课程主要着重于以下几个方面的内容：市场供求、市场均衡、用户和生产者理论、市场结构、经济效率、市场失灵、政府干预等等。
1.3 适用对象本课程适用于经济学专业学生、金融学专业学生以及对经济学理论感兴趣的学生。
二、教学内容2.1 市场供求本章主要介绍市场供求曲线的基本概念、供求关系的影响因素、市场均衡的达成以及外部因素对市场供求的影响。
2.2 用户和生产者理论该章节主要介绍用户和生产者的最优决策问题，包括边际效用理论、收入效应和替代效应、生产要素的边际生产力等方面。
2.3 市场结构本章讲述市场结构的种类和特点，包括完全竞争市场、垄断市场、寡头垄断市场和垄断竞争市场。
2.4 市场效率和市场失灵该章节主要介绍市场效率的概念、市场失灵的原因以及政府如何干预市场以促进效率和公平。
2.5 政府干预最后一章重点探讨政府在市场经济中的角色，包括税收、补贴、价格管制和反垄断法等。
三、教学方法3.1 理论讲解课堂上老师将以幻灯片和案例分析的形式进行理论讲解，帮助学生建立起对微观经济学理论的整体框架和认识。
3.2 课堂讨论老师将组织学生进行小组讨论，或者开展全班讨论，以便学生们可以运用所学理论分析现实的经济问题，并发表个人见解。
3.3 作业与实践案例老师将布置一些与理论通联紧密的作业和实践案例，帮助学生在掌握理论的基础上更进一步地运用所学知识。
四、教材和参考书目4.1 教材Frank R. H., Bernanke B. (2001). Principles of Microeconomics (Special Asia Edition). McGraw-Hill.4.2 参考书目Varian, H. (2014). Intermediate Microeconomics with Calculus. W.W. Norton Co.Perloff, J. M. (2011). Microeconomics: Theory Applications with Calculus. Pearson.五、评分标准5.1 考核方式考核方式主要通过平时表现、课堂讨论、作业和期末考试。
(2024版)中级微观经济学教学大纲
可编辑修改精选全文完整版《中级微观经济学》课程教学大纲课程代码：50140035课程名称：中级微观经济学课程基本情况：1．学分：3学分学时：48学时2．课程性质：必修3．适用专业：经济学适用对象：本科4．先修课程：经济学原理、高等数学5．首选教材：范里安著，费方域译，《微观经济学：现代观点》第六版，上海：上海人民出版社。
二选教材：平新乔著，《微观经济学十八讲》，北京：北京大学出版社，2001。
参考书目：[1]、高山晟著，刘振亚译，《经济学中的分析方法》，北京：中国人民大学出版社，2001；[2]、张维迎著，《博弈论与信息经济学》，上海：上海三联出版社、上海人民出版社，1999；[3]、Hal Varian, Intermediate Microeconomics: A Modern Approach, sixth edition,W.W.Norton & Co., 2005；[4]、曼昆著，梁小民译，《经济学原理》（第3版·上、下册），北京：机械工业出版社，2003。
[5].平狄克、鲁宾费尔德著张军译，《微观经济学》第四版，北京：中国人民大学出版社，2002；[6].曼斯费尔德著，黄险峰等译，《微观经济学》（第九版），北京：中国人民大学出版社，2003；6．考核形式：闭卷考试+平时表现（期末闭卷考试占70%；平时表现占30%）7．教学环境：要具备必要的现代化教学工具，如多媒体教室。
课程教学目的及要求：微观经济学是学习和掌握现代主流经济学的基础课程，是迈进经济学殿堂的重要阶梯。
现代经济学已经发展出一整套可经证伪的理论体系，与其他社会科学相比，它更趋近于自然科学，因而是一门更为“科学”的社会科学。
本课程旨在讲述两百年来经济学关于资源配置的解释性逻辑框架，演绎新古典经济学的理论架构，培养学生经济学的思维方式，使得他们能够像经济学家那样去思考现实中的各类经济问题。
学生通过学习，一方面需要把握微观经济理论的框架体系，弄清微观经济理论的基本内容，掌握其分析方法，了解其最新发展；另一方面，也是极为重要的，需要学会如何用所学到的理论分析工具，解释和分析现实中的经济问题。
微观经济学教学大纲
微观经济学教学大纲一、课程简介微观经济学是经济学的一个重要分支，研究个体经济单位的行为以及市场经济体制下市场的运行机制。
本课程主要介绍微观经济学的基本概念、原理和方法，以及市场结构、价格理论等重要内容。
二、课程目标1. 理解微观经济学的基本概念，包括供求关系、边际效应等；2. 掌握市场需求和供给的分析方法，了解市场均衡的形成过程；3. 理解市场结构的不同特点，比较不同市场结构下的市场效率和公平性；4. 掌握价格理论的基本原理，了解价格弹性的计算方法；5. 理解企业生产和成本的关系，掌握企业最大化利润的方法与过程。
三、课程内容1. 微观经济学的基本概念a. 经济学基本概念回顾b. 微观经济学的研究对象与方法2. 市场需求和供给分析a. 需求的概念与弹性分析b. 供给的概念与弹性分析c. 市场需求和供给的均衡分析3. 市场结构与市场效率a. 完全竞争市场结构b. 垄断市场结构c. 垄断竞争市场结构d. 集中度和市场效率的关系4. 价格理论与价格弹性a. 成本和供给决定价格b. 需求弹性的概念与计算c. 价格弹性的实际应用5. 企业生产和成本a. 企业生产函数和长期短期成本曲线b. 边际分析与企业供应决策c. 企业最大化利润的方法与过程四、教学方法1. 理论讲授：系统性地讲解微观经济学的基本概念、原理和方法。
2. 实例分析：通过实际案例，深入分析市场行为、企业决策等微观经济学的实际应用。
3. 讨论互动：组织学生进行小组讨论和案例分析，激发学生的思维和参与度。
4. 课堂练习：布置问题，引导学生独立思考和解决问题，巩固学习效果。
5. 资源导向：引导学生主动搜索并利用互联网等资源，提高信息获取和处理能力。
五、评价与考核1. 平时表现：包括课堂参与、课后作业完成情况等。
2. 期中考试：考察学生对微观经济学基本概念和原理的理解能力。
3. 期末考试：考察学生对市场结构、价格理论和企业决策等知识的综合应用能力。
4. 课程论文：要求学生选择一个与微观经济学相关的话题，进行深入研究和论述。
《中级微观经济学》课程教学大纲
《中级微观经济学》课程教学大纲课程名称：中级微观经济学课程类别：任意选修课适用专业：经济学考核方式：考查总学时、学分：48学时3学分其中实验学时：0学时一、课程教学目的《微观经济学》是《西方经济学》的重要组成部分，是我国高等院校经济管理类专业的基础课程。
中级微观经济学是在初级微观经济学的基础上，规范运用数学语言，系统阐述微观经济学理论和分析方法，加深学习对经济理论的理解。
本课程的教学目的是要求学生了解、认识和掌握中级微观经济学的基本概念、基本原理、基本方法及其理论体系，培养学生经济学的思维方式，使学生能够像经济学家一样思考。
在此基础上，从数学的角度更深入地掌握微观经济学的基本分析方法和基本建模方法，并能运用这些方法解释和预测现实中的经济现象，体会经济分析严密的逻辑推理，同时也为今后研究生阶段的学习和研究提供理论基础。
二、课程教学要求中级微观经济学主要研究市场机制如何解决稀缺资源的配置问题，试图通过分析个体经济单位的行为来说明市场机制的运行和作用。
教学中要加强对基本理论的讲解和分析，使学生掌握现代微观经济学的分析方法，学会用规范的数学语言进行经济分析；注重培养学生分析问题、解决问题的能力；坚持理论联系实际的原则，紧跟现实生活中的经济热点问题，加强学生活学活用的能力。
三、先修课程微观经济学、宏观经济学、高等数学等四、课程教学重、难点本课程的教学重点是微观经济学课程的基本理论，包括：价格理论、消费者行为理论、生产者行为理论、市场结构理论、一般均衡理论等。
本课程的教学难点是利用数学工具推导相关理论，将松散复杂的现实经济问题简化抽象为经济行为主体在约束条件下的优化问题，使学生掌握建立经济学模型的基本方法。
五、课程教学方法与教学手段课程采用多媒体教学，课堂讲授和讨论相结合。
通过案例导入和经济热点分析，展开讨论，激发学生对中级微观经济学的学习兴趣六、课程教学内容（一）第一章市场（1学时）1.教学内容（1）构建模型；（2）最优化和均衡；（3）需求曲线；（4）供给曲线；（5）市场均衡；（6）比较静态分析；2.重、难点提示（1）重点是供给、需求和市场均衡的概念；（2）难点是比较静态分析和帕累托最优。
中级微观经济学教学大纲
《中级微观经济学》教学大纲一、基本信息二、教学目标及任务中级微观经济学是经济学核心基础课，也是经济类专业的推荐选修课，在人才培养方案中占有重要的地位。
学习本课程的目的在于使学生能够系统地掌握微观经济学理论和分析方法，学会用规范的数学语言进行经济分析，加强对经济理论的理解，培养以经济思维分析现实经济现象的能力。
三、学时分配四、教学内容及教学要求第一章消费者行为理论（Ⅰ）（4课时）第一节预算约束第二节偏好与无差异曲线第三节收入、价格的变动和需求第四节替代效应与收入效应第五节收入补偿的需求曲线与普通的需求曲线第六节应用本章重点、难点：消费者均衡的求解。
本章教学要求：理解无差异曲线和预算线的特征；掌握消费者均衡的条件；掌握收入-消费线、价格-消费线；掌握替代效应与收入效应。
习题要点：基数效用序数效用消费者均衡求解无差异曲线预算线替代效应收入效应第二章消费者行为理论（Ⅱ）（4课时）第一节显示性偏好理论第二节消费者在收入和闲暇之间的选择第三节消费者跨期选择本章重点、难点：显示性偏好理论、消费者跨期选择。
本章教学要求：掌握显示性偏好理论，会由此推导无差异曲线，能够利用无差异曲线分析物价指数与生活水平；掌握消费者跨期选择理论。
习题要点：直接显示性偏好间接显示性偏好显示性偏好弱公理显示性偏好强公理劳动供给曲线跨期选择理论。
第三章生产者行为理论（Ⅰ）（4课时）第一节生产技术与生产函数第二节对生产函数的假定与规模报酬第三节短期分析第四节长期分析第五节投入要素的最佳组合第六节扩展线第七节生产弹性第八节线性生产函数的特性本章重点、难点：投入要素的最佳组合扩展线。
本章教学要求：了解生产技术、生产函数的含义；掌握短期生产函数分析、投入要素的最佳组合、扩展线、规模报酬。
习题要点：生产函数边际报酬递减等产量线边际技术替代率脊线等斜线成本线扩展线规模报酬。
第四章生产者行为理论（Ⅱ）（2课时）第一节成本的性质与成本函数第二节要素需求函数与成本函数第三节短期成本分析第四节长期成本分析第五节规模经济与规模报酬本章重点、难点：短期与长期成本分析、规模经济与规模报酬。
微观经济学 教学大纲
《微观经济学》教学大纲一、课程性质与任务1．课程性质：本课程是国际经济与贸易、会计学专业的专业基础课。
2．课程任务：微观经济学以单个经济单位作为研究对象，围绕稀缺资源的配置，研究经济变量的单项数值如何决定，其中心理论是价格理论。
具体来说，就是研究均衡价格的决定和变动，消费者行为的决定和变动，生产者行为的决定和变化，市场结构差异，要素市场的价格决定和变化，一般均衡过程以及福利经济等问题。
微观经济学通过对以上理论的研究，为市场主体的生产行为和消费行为提供解释和指导。
所以，微观经济学的内容包括一般包括均衡价格理论、消费者行为理论，生产者行为理论，市场结构理论，要素市场理论，一般均衡理论，福利经济学以及微观经济政策等。
通过这门课程的学习，要求学生掌握现代西方经济学的基本概念与基本理论，掌握西方经济学所运用的基本分析方法，以作为学习基他课程的基础。
二、课程教学基本要求综合运用运理论讲授、案例分析、和课后练习等方法组织教学。
其中以课堂讲授为主，研制电子教案和多媒体课件，在教学方法和手段上采用现代教育技术。
成绩考核形式：期终成绩（闭卷考试）（70%）＋平时成绩（平时测验、作业、课堂提问等）（30％）。
成绩评定采用百分制，60分为及格。
三、课程教学内容第一章导论1.教学基本要求理解和掌握西方经济学的定义和研究对象；掌握西方经济学的研究方法。
2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理通过本章学习，使学生能准确理解稀缺性、选择性、资源配置、资源利用等基本概念，掌握西方经济学的含义和研究方法。
3.教学重点和难点教学重点是西方经济学的定义和研究对象。
教学难点是西方经济学的研究方法。
4.教学内容第一节西方经济学的研究对象一、稀缺性规律二、资源配置三、资源利用四、微观经济学与宏观经济学第二节西方经济学的研究方法一、实证分析与规范分析二、均衡分析与边际分析三、静态分析、比较静态分析与动态分析第二章供求理论1.教学基本要求理解和掌握需求定理和供给定理，需求和供给的基本概念，了解影响需求和供给的因素，理解市场均衡的形成和均衡价格和均衡产量的变动规律，掌握弹性分析的内容和方法。
中级微观经济学教学大纲()
厦门大学嘉庚学院《中级微观经济学》课程教学大纲中文名称：中级微观经济学英文名称：Microeconomics学时数：50 学分：3一、课程性质和目的中级微观经济学是以个体经济单位为研究对象的一门理论经济学，是国际商学院各专业本科生的专业必修课程，一般在一年级下学期开设。
通过本课程的教学，使学生比较全面、系统地把握微观经济理论的框架体系，掌握微观经济学的基本内容和分析方法，学会如何用所学到的理论分析工具，解释和分析现实中的经济问题。
二、基本要求及基本内容中级微观经济学主要研究市场机制如何解决稀缺资源的配置问题。
它试图通过对个体经济单位经济行为的研究，来说明现代社会中市场机制的运行和作用以及如何改善这种运行的途径。
教学中以课堂讲授为主，通过理论分析、演算推导、案例研究等多种方法，使理论与实践相结合，以培养学生经济学的思维方式，使得他们能够像经济学家那样去思考现实中的各类经济问题。
课程基本内容如下：第1讲绪论（2学时）基本内容：微观经济学的应用及其局限、为什么要学习微观经济学、实证分析和规范分析、什么是市场、实际价格和名义价格。
基本要求：了解实际价格和名义价格，掌握什么是实证分析和规范分析。
重点：能够正确判断出一经济问题是属于实证问题还是规范问题。
难点：实际价格、名义价格的区分。
第2讲供给和需求的基本原理（4学时）基本内容：市场机制、供给和需求的变动、供给和需求的弹性、短期弹性和长期弹性。
基本要求：了解供给需求曲线、供给需求弹性、理解短期弹性和长期弹性的区别。
重点：需求-供给模型、弹性、价格控制。
难点：短期弹性和长期弹性、政府干预的结果——价格控制。
第3讲消费者行为（4学时）基本内容：消费者偏好、无差异曲线、预算约束、消费者选择、显示性偏好、效用、生活成本指数。
基本要求：理解偏好假设，掌握消费者偏好和预算约束，了解显示性偏好，掌握效用的概念和生活成本指数。
重点：无差异曲线和预算约束、效用理论。
难点：区分两种生活成本指数——拉氏指数和派氏指数。
微观经济学课程教学大纲
微观经济学课程教学大纲一、课程介绍微观经济学是经济学的基础课程之一，旨在让学生了解经济学的基本理论和分析方法，并通过微观经济学的研究对象和范围，帮助学生理解经济活动中的个体行为和市场运作。
二、课程目标通过本课程的学习，学生将能够：1. 了解微观经济学的基本概念和原理；2. 掌握经济学家分析经济问题的方法和工具；3. 理解市场供求关系、价格决定和资源配置等基本经济原理；4. 进一步认识市场经济体制下的个体决策和市场行为。
三、教学内容本课程主要内容包括以下几个方面：1. 导论：经济学基本概念、微观经济学的研究对象和方法；2. 供给和需求：市场供求关系、价格决定和市场均衡、市场调节机制；3. 生产者行为：企业生产决策、成本和产出关系、企业市场行为分析；4. 消费者行为：效用理论、需求弹性、边际效用分析；5. 市场结构：垄断、垄断竞争、寡头垄断、完全竞争；6. 市场失灵：外部性、公共物品与共享成本、不完全信息；7. 政府干预：税收、补贴和管制对市场的影响分析。
四、教学方法为了提高学生的学习效果和兴趣，教学将采用多种教学方法，包括：1. 理论讲解：通过教师的讲解，阐述微观经济学的基本理论和分析框架；2. 实例分析：运用真实案例，帮助学生理解理论知识在实际经济问题中的应用；3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生思维的碰撞和交流；4. 课堂练习：组织学生进行课堂练习，帮助学生巩固所学知识；5. 课外阅读：推荐相关经典教材和学术论文，引导学生进行深入学习。
五、教学评估为了评估学生对知识的掌握程度和能力的提升，教学将采用如下评估方法：1. 平时表现：包括课堂参与、作业完成情况等；2. 期中考试：针对课程的基本概念和理论进行测试；3. 期末考试：全面考核学生对课程内容的理解和应用能力；4. 课程论文：要求学生选取一个与微观经济学相关的话题，进行深入研究并撰写论文。
六、参考教材1. 《微观经济学原理》王福重编著2. 《微观经济学：现代观点》何迪编著3. 《微观经济学》何樵曹凯荣编著七、参考资源除了参考教材外，学生还可以参考以下经济学学术期刊和研究机构的相关研究成果：1. Journal of Economic Perspectives2. Quarterly Journal of Economics3. National Bureau of Economic Research (NBER)4. World Bank Economic Review以上所列参考资源供学生进一步学习和研究使用，并非课程的必备教材。
微观经济学教学大纲
微观经济学Microeconomics一、课程基本信息课程编号：111019适用专业：统计学课程性质：学科基础选修开课单位：数学与数据科学学院学时：40学分：2.5考核方式：考试（闭卷），平时成绩占总成绩的30%中文简介：经济学产生的客观原因是资源的有限性和人类需要的无限性之间的矛盾。
要解决这个矛盾人们只有去“选择二所以经济学又被称为选择的学科。
这种选择就决定了经济学的研究对象，一般认为，西方经济学的研究对象是稀缺资源的配置与利用问题。
稀缺资源的配置与利用问题一般涉及（D生产什么，生产多少。
（2）如何生产。
（3）为谁生产。
（4）何时生产。
（5）在哪生产等几个基本问题。
微观经济学是经济学的一个重要分支，它以单个经济单位（居民户、厂商及单个产品市场等）为研究对象，研究单个经济单位的经济行为，以及相应的经济变量的单项数值（价格、消费品供求量、生产要素供求量）的决定以及价格机制如何解决资源配置问题。
微观经济学对个体经济单位的考察，是在三个逐步深入的层次上进行的。
第一个层次是分析单个消费者和单个生产者的经济行为。
分析在消费品价格和生产要素接个既定的条件下，单个消费者如何进行最优的消费决策以获得最大的效用；在生产要素价格既定的条件下，单个生产者如何进行最优的生产决策以取得最大的利润。
涉及供求理论、效用论、生产论和成本理论。
第二个层次是分析单个市场的价格决定。
这种单个市场价格的决定，是作为单个市场中所有消费者和所有生产者的最优经济行为的共同作用的结果而出现的。
涉及完全竞争市场、不完全竞争市场和生产要素市场的分配理论。
回答了第一个层次的消费品和生产要素的价格决定问题。
第三个层次是分析所有单个市场价格的同时决定，这种决定是作为所有单个市场相互作用的结果而出现的。
涉及一般均衡、福利经济学和微观经济政策。
显然，微观经济分析所涉及的核心变量是价格，所以微观经济学又被称为价格理论。
二、教学目的与要求知识目标：使学生理解和掌握现代微观经济学的相关基本概念、基本定律、基本理论，如：理性经济人假定、供求规律、机会成本、边际成本、边际收益需求弹性等。
中级微观经济学-教学大纲
《中级微观经济学》教学大纲Intermediate Microeconomics Syllabus课程编号：151113ACourse Code: 151113A课程类型：学科基础课Course Type: Discipline basic course总学时:Period: 48学分：Credits: 3适用对象：金融学, 经济学Applicable Majors: Finance, Economics先修课程：高等数学、经济学原理Preparatory Courses: Advanced Math, Principles of Economics.一、课程的教学目标本课程是经济学原理的后续课程，旨在帮助学生以更严谨的方法去学习微观经济学的核心内容，以达到更深层次的理解。
本课程将经济学直觉数理化，教学中将使用微积分和几何图形。
学完本课程后，学生应该能使用数学工具表达微观经济学中基本概念，推导常用的经济学模型，并将所学模型用以分析身边的经济学问题。
本课程为其他课程的学习提供微观经济学基础。
Building on Principles of Economics, this course aims to give students a deeper understanding on various microeconomic topics in a more rigorous way. Economic intuition will be formally modeled using mathematical language, and students are expected to use calculus and graph to solve these models. Upon completion of thiscourse, students should be able to understand the basic concepts and models in an analytic way, and apply these techniques to solve various economic problems. This course will provide a microeconomic foundation for other economics courses.二、教学的基本要求中级微观经济学重点讲授消费者偏好与效用函数，消费者最优选择及其需求函数特征，厂商利润最大化和成本最小化及其供给函数，竞争性均衡，拍卖，外部性，垄断竞争，不对称信息。
中级微观经济学课程教学大纲
经济学系《中级微观经济学》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：中级微观经济学课程代码：ZX1002课程类别：专业选修课程学分：3学时：54（理论学时：54；实验实践学时：0）面向对象：财政学专业先修课程：经济学原理、高等数学二、课程教学目的与要求本课程旨在讲述两百年来经济学关于资源配置的解释性逻辑框架，演绎新古典经济学的理论架构，培养学生经济学的思维方式，使得他们能够像经济学家那样去思考现实中的各类经济问题。
学生通过学习，一方面需要把握微观经济理论的框架体系，弄清微观经济理论的基本内容，掌握其分析方法，了解其最新发展；另一方面，也是极为重要的，需要学会如何用所学到的理论分析工具，解释和分析现实中的经济问题。
要求学生课前预习，课堂笔记、课后练习。
三、课程考核要求1.考试目的与要求：考察学生对微观经济学基本概念、基本原理的掌握程度、对课程知识理论体系的了解情况；重点考核学生运用基本经济理论来分析与解决经济中实际问题的综合能力；采取多元化的考核形式，全面考察学生的学习过程与学校效果。
2.考核形式：包括两部分，一部分是过程考核，包括考勤、作业、课堂表现等；另一部分是期末卷面考试，采取闭卷形式。
3.成绩评定：采取百分制进行核算，其中过程考核占30%，期末卷面考试占70%。
四、课程教学基本内容、学时分配和教学环节安排《中级微观经济学》学时分配内容理论学时实验（实践）学时第一讲导论与预算约束 3第二讲偏好与效用 3第三讲选择与需求 3第四讲显示偏好与斯勒茨基方程 3第五讲需求分析与跨期选择问题/不确定性与资产市场 3第六讲消费者剩余、市场需求与均衡 3第七讲生产技术 3第八讲生产成本 3第九讲利润的最大化和竞争性供给 3第十讲市场势力：垄断和买方垄断 3第十一讲垄断行为 3第十二讲寡头垄断 3第十三讲博弈论与寡头垄断分析 3第十四讲交换经济与福利经济学定理 3第十五讲生产经济与福利经济学定理 3第十六讲外部效应 3第十七讲公共物品 3第十八讲信息与激励 3合计54第一讲导论与预算约束教学目的与要求：了解教材的结构及学习内容；具备建立市场模型进行分析的能力；掌握预算约束相关理论。
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《中级微观经济学》教学大纲课程编号：030163A课程类型：□通识教育必修课□通识教育选修课□专业必修课□专业选修课学科基础课总学时：48 讲课学时：48 实验（上机）学时：0学分：3适用对象：经济学专业先修课程：高等数学、微观经济学一、教学目标目标1：学习本课程有助于树立社会主义核心价值观，培养马克思主义经济学和现代西方经济学的基本理论素养。
目标2：学习本课程有助于学生通过数学分析和图形描述，更深入系统地掌握微观经济学的基本理论和基本分析方法，并为高级微观经济学等课程的学习打下基础。
目标3：本课程注重培养学生的思辨意识和探索问题的能力，关注经济热点和难点问题，帮助学生厘清经济运行的基本规律，提高观察经济现象、分析解决经济问题的能力。
二、教学内容及其与毕业要求的对应关系中级微观经济学主要由消费者均衡论、生产者均衡论、成本论、市场结构论、要素市场论、一般均衡论、福利经济学和市场失灵论组成。
对于微观经济学中没有涉及的经济学理论，应运用图形、案例和数学方法加以分析，这是本课程的重点和难点，应细讲、精讲；对于与微观经济学相重复的内容，应粗讲或选讲。
在教学实践中，教师应该紧紧围绕重点和难点内容来设置问题，启发式讲解，化整为零，将重点和难点问题分解为若干个小点，各个击破，并进行归纳总结。
为实现上述教学目标，应运用多媒体教学等多种手段，采取学生自学、案例分析、课堂讨论与课后练习相结合的方法。
学生自学的目的在于发现问题，并在课堂或课后进行讨论。
该课程的学习有助于学生应用微观经济学的基本原理和分析工具来分析本专业相关领域的问题，有助于学生与国内外同行及社会公众进行专业交流，有助于培养学生的自主学习意识和创新能力，一定程度上促进了毕业要求的实现。
教学过程中应注意基本理论讲授与最新发展介绍的结合。
微观经济学的发展非常迅速，新的理论与方法层出不穷，教学过程中要在讲授经典理论的同时介绍这一领域的最新进展，开阔学生的理论视野，激发学生的学习兴趣。
三、各教学环节学时分配教学课时分配四、教学内容第一章绪论第一节微观经济学的研究对象及经济模型第二节微观经济学的实证分析和规范分析第三节什么是市场第四节实际价格和名义价格教学重点、难点：实际价格和名义价格的概念课程的考核要求：了解微观经济学的研究对象及经济模型；理解实证分析和规范分析、实际价格和名义价格。
复习思考题：1、微观经济学的研究对象是什么？2、什么是规范分析和实证分析？3、什么是实际价格和名义价格？第二章供给和需求的基本原理第一节市场机制第二节供给和需求的变动第三节供给和需求的弹性第四节短期弹性和长期弹性第五节政府干预的结果——价格控制教学重点、难点：供给和需求的弹性、短期弹性和长期弹性课程的考核要求：了解供给和需求的变动，理解短期弹性、长期弹性和价格控制，掌握供给弹性、需求的价格弹性、收入弹性和交叉弹性。
复习思考题：1、需求的价格弹性有哪些类型？它们是怎样划分的？2、什么是价格控制？政府干预市场价格的后果是什么？3、短期弹性与长期弹性的区别？第三章消费者需求第一节消费者偏好第二节预算约束第三节消费者选择第四节显示性偏好第五节效用的概念教学重点、难点：拐角解、显示性偏好和等边际法则课程的考核要求：了解消费者偏好和预算约束，理解显示性偏好、消费者效用最大化条件和等边际法则，掌握拐角解的概念。
复习思考题：1、拐角解及实现条件是什么？2、消费者实现效用最大化的条件是什么？3、什么是等边际法则？4、试述显示性偏好理论。
第四章个别需求和市场需求第一节个别需求第二节收入和替代效应第三节市场需求第四节消费者剩余第五节连带外部效应5．1 攀比效应5．2 虚荣效应教学重点、难点：攀比效应和替代效应课程的考核要求：了解消费者剩余的概念、需求的点弹性和弧弹性，理解攀比效应和虚荣效应复习思考题：1、什么是攀比效应和虚荣效应，它们之间的区别和联系是什么？2、简述消费者剩余的概念。
第五章不确定条件下的选择第一节风险描述第二节风险的偏好2．1 不同的风险偏好第三节降低风险教学重点、难点：风险爱好、风险规避和风险中性三种不同的类型课程的考核要求：理解风险爱好、风险规避和风险中性三种不同的类型复习思考题：画图说明三种不同的风险偏好类型。
第六章生产第一节生产的技术第二节等产量线第三节一种投入（劳动）的生产第四节两种可变投入的生产第五节规模报酬教学重点、难点：边际报酬递减规律规模报酬课程的考核要求：理解边际报酬递减规律和规模报酬的三种类型复习思考题：1、简述规模报酬的三种类型2、边际报酬递减规律与规模报酬不变是否矛盾，为什么？第七章生产成本第一节短期成本第二节长期成本第三节长期成本与短期成本曲线第四节两种产品的生产----范围经济教学重点、难点：规模经济与规模不经济范围经济课程的考核要求：理解范围经济的概念，掌握规模经济与规模不经济的含义及计量标准复习思考题：1、边际报酬递减规律与规模报酬不变是否矛盾？为什么？2、试述范围经济的概念？3、规模经济与规模不经济的含义及计量标准是什么？第八章利润的最大化和竞争性供给第一节边际收益、边际成本和利润最大化第二节选择短期产量第三节竞争性厂商的短期供给曲线第四节短期市场供给曲线第五节长期的产量选择第六节行业的长期供给曲线教学重点、难点：经济租行业的长期供给曲线课程的考核要求：理解经济租的概念，掌握成本递增、成本递减和成本不变行业的长期供给曲线复习思考题：1、简述经济租的含义2、画图说明成本递增、成本递减和成本不变行业三种行业的长期供给曲线。
第九章竞争性市场分析第一节政府政策的损益评价——消费者剩余和生产者剩余第二节竞争性市场的效率第三节最低价格第四节价格支持和生产配额第五节进口配额与关税教学重点、难点：政府政策的损益评价方法课程的考核要求：掌握政府政策的损益评价方法复习思考题：1、画图说明价格控制带来的消费者和生产者剩余的变化。
2、试分析生产配额对经济效率的影响。
第十章市场势力：垄断和买方垄断第二节垄断势力第三节垄断势力的来源第四节垄断势力的社会成本第五节买方垄断第六节买方垄断势力第七节限制市场势力：反托拉斯法教学重点、难点：垄断势力的定义、垄断势力的来源和社会成本买方垄断与卖方垄断的比较课程的考核要求：理解垄断势力的定义、垄断势力的来源和社会成本；掌握买方垄断与卖方垄断的比较复习思考题：1、试述垄断势力的定义、垄断势力的来源和社会成本。
2、试比较买方垄断和卖方垄断的区别。
第十一章有市场势力的定价第一节侵占消费者剩余第二节价格歧视第三节时间期价格歧视和高峰定价第四节两部收费制教学重点、难点：一级价格歧视、二级价格歧视和三级价格歧视的含义课程的考核要求：理解一级价格歧视、二级价格歧视和三级价格歧视的含义复习思考题：1、画图说明一级价格歧视、二级价格歧视和三级价格歧视的含义2、什么是时期间价格歧视、高峰价格和两步收费制。
第十二章垄断竞争和寡头垄断第一节垄断竞争第二节寡头垄断第三节先行者利益——斯塔克博格模型第四节价格竞争第五节竞争和串通：囚徒的困境第六节囚徒的困境对寡头定价的意义教学重点、难点：寡头垄断市场的均衡古诺模型斯塔克博格模型主导厂商模型课程的考核要求：理解寡头垄断市场的均衡，掌握古诺模型、斯塔克博格模型、主导厂商模型以及囚徒困境对寡头定价的意义复习思考题：1、简述斯塔克博格模型和古诺模型的基本内容和区别。
2、画图说明主导厂商模型。
3、简述寡头市场的均衡特点。
第十三章博弈论和竞争策略第一节博弈和决策第二节上策第三节纳什均衡回顾第四节重复博弈第五节序列博弈第六节威胁、承诺和可信性第七节对进入的威慑教学重点、难点：上策纳什均衡重复博弈序列博弈课程的考核要求：理解重复博弈和序列博弈，掌握上策均衡和纳什均衡复习思考题：1、什么是上策？为什么一个上策的均衡是稳定的？2、上策均衡与纳什均衡的区别和联系。
3、什么是“以牙还牙”策略？为什么它是无限重复囚徒困境的理性策略？第十四章要素投入品市场第一节竞争性要素市场第二节竞争性要素市场的均衡第三节买方垄断势力的要素市场第四节卖方垄断势力的要素市场教学重点、难点：要素市场的利润最大化条件竞争性要素市场的均衡买方垄断的要素市场卖方垄断的要素市场课程的考核要求：掌握竞争性要素市场、买方垄断的要素市场和卖方垄断的要素市场的均衡。
1、竞争性要素市场的均衡条件是什么？2、画图说明买方垄断要素市场的均衡价格和均衡数量的决定。
3、画图说明卖方垄断要素市场中工会的目标选择。
第十五章一般均衡与福利经济学第一节一般均衡第二节经济效率与帕累托标准第三节交换的帕累托最优条件第五节生产的帕累托最优条件第六节交换和生产的帕累托最优条件第七节社会福利理论7．1效用可能性边界7．2福利经济学第一定理7．3福利经济学第二定理第八节公平和效率第八节市场为什么会失灵教学重点、难点：交换的帕累托最优条件、生产的帕累托最优条件、交换和生产的帕累托最优条件市场失灵课程的考核要求：了解生产可能性边界和效用可能性边界，理解福利经济学第一定理和第二定理，掌握交换的帕累托最优条件、生产的帕累托最优条件、交换和生产的帕累托最优条件、市场失灵复习思考题：1、简述福利经济学第一定理和第二定理。
2、试述实现帕累托最优的三个条件。
3、什么是生产可能性边界和效用可能性边界？4、试述市场失灵的定义及四个主要来源。
5、什么是一般均衡和帕累托最优？第十六章信息不对称第一节质量不确定和“柠檬”市场第二节市场信号传递第三节道德风险第四节委托—代理问题第五节劳动市场的不对称信息：效率工资理论教学重点、难点：信息不对称逆向选择道德风险委托-代理问题课程的考核要求：理解逆向选择和道德风险，掌握信息不对称和委托-代理问题复习思考题：1、委托-代理问题产生的原因是什么？怎样解决委托—代理问题？2、画图说明由于信息不对称而导致的二手车市场出现的逆向选择问题，应采取哪些措施来解决这一问题？3、试述信息不对称条件下的效率工资理论。
第十七章外部性与公共物品第一节外部性1．1负外部性和无效率1．2正外部性和无效率第二节纠正市场失灵的办法第三节外部性和产权第四节共有资源第五节公共物品教学重点、难点：外部性共有资源公共物品课程的考核要求：掌握外部性带来的市场无效率以及解决外部性的措施，理解公共物品的特性和有效供给，了解共有资源的概念复习思考题：1、公共物品的特征及有效供给量决定。
2、试述外部性对经济效率的影响及消除外部性的对策3、什么是科斯定理，通过明晰产权可以实现资源的有效配置吗？五、考核方式、成绩评定本课程期末考试采取闭卷形式，期末考试成绩占总成绩的70%；平时考试采取写论文或随堂考试的方式，平时成绩占总成绩的30%。
六、主要参考书及其他内容[1] 范里安.微观经济学:现代观点.上海.格致出版社、上海三联书店、上海人民出版社.2011年2月[2] 平狄克，鲁宾费尔德.微观经济学.北京.中国人民大学出版社.2009年9月[3] 沃尔特·尼科尔森.微观经济理论：基本原理与扩展.北京.北京大学出版社.2008年5月[4] 平新乔.微观经济学十八讲.北京.北京大学出版社.2001年4月[5] 托马斯·内契巴.中级微观经济学：直觉思维与数理方法.北京.中国人民大学出版社.2012年9月执笔人：方明月教研室主任：系教学主任审核签名：。