课文27 古诗二首 绝句共30页
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古诗二首—绝句-人教(部编版) (共33张PPT)
4.四探：这首诗诗人采用什么方法来描写景物的？
这首诗采用动静结合的方式来描写春天的美丽 景色。
课文结构
绝
动态
句
静态
两个黄鹂 一行白鹭
千秋雪 万里船
色彩明丽 清新开阔
课文主旨
《绝句》通过对大自然明媚春光的描绘， 折射出诗人愉快的心情。四种独立的景色，描 绘出一幅生机勃勃的图画，诗人陶醉其中，心 情十分喜悦。
（《山行》杜牧）
走进中华传统文化 【黄鹂鸟】
黄莺是大自然的“歌唱家”。鸣声圆润嘹亮，低昂 有致，富有韵律，非常清脆，极其优美，十分悦耳动听。 古人把它的鸣啭称为“莺歌”、“黄簧”，是诗人经常 歌咏的对象。古人以莺音入诗者，如“春日载阳，有鸣 仓庚”、“莺歌暖正繁”、“暖入黄簧舌渐调”、“夏 木阴阴啭黄莺”、“隔叶黄鹂空好音”、“两个黄鹂鸣 翠柳”、“树树树梢啼晓莺”等。
推荐阅读 采莲曲·其二 王昌龄
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 诗文翻译
茂盛的莲池当中，有一群美丽可爱的采莲少女， 她们的罗裙同荷叶一样鲜绿，她们的脸庞如荷花一般 红润。人与荷花相互掩映，一忽儿就不见了；听到歌 声才知道她们还在其中。
国学诵读
远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
圆转有力。
hán
含
音序：H 部首：口 结构:上下
二年级语文《古诗二首：晓出净慈寺送林子方、绝句》PPT课件
二年级语文PPT课件
《晓出净慈寺送林子方》 《绝句》
晓出净慈寺送林子方 [宋]杨万里
作者简介
杨万里（1127-1206），字廷秀，号诚 斋，南宋诗人，与陆游、尤袤、范成大 齐名，称“中兴四大家”。 主要作品：《小池》、《过扬子江》等。
课文解读
晓出净慈寺送林子方 [宋]杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
课文解读
时间：早晨
地点
事件：送别朋友
晓出净慈寺送林子方
[宋]杨万里
诗意：早晨从净慈寺出来，送别朋友林子
方，交代时间、地点和人物。
猜一猜
诗人在送别友人的过程中看 到了什么？他又是如何表达自己 情感的？
课文解读
这种不同体现在哪里呢？
究竟，到底
悬念
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
诗意：到底是西湖的六月时节，此时的 风光与其他时节的不同。
课文解读
没有穷尽，这里是一望无际
特别，不一样
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
与天相接
阳光照射
诗意：碧绿的莲叶无边无际，好像与天相 接，在太阳的映照下，荷花显得格外红艳。
课文解读
衬托
颜色绿
红的光彩照人
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
莲叶范围之广
莲花之美
背景广阔 气势浩大
《晓出净慈寺送林子方》 《绝句》
晓出净慈寺送林子方 [宋]杨万里
作者简介
杨万里（1127-1206），字廷秀，号诚 斋，南宋诗人，与陆游、尤袤、范成大 齐名，称“中兴四大家”。 主要作品：《小池》、《过扬子江》等。
课文解读
晓出净慈寺送林子方 [宋]杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
课文解读
时间：早晨
地点
事件：送别朋友
晓出净慈寺送林子方
[宋]杨万里
诗意：早晨从净慈寺出来，送别朋友林子
方，交代时间、地点和人物。
猜一猜
诗人在送别友人的过程中看 到了什么？他又是如何表达自己 情感的？
课文解读
这种不同体现在哪里呢？
究竟，到底
悬念
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
诗意：到底是西湖的六月时节，此时的 风光与其他时节的不同。
课文解读
没有穷尽，这里是一望无际
特别，不一样
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
与天相接
阳光照射
诗意：碧绿的莲叶无边无际，好像与天相 接，在太阳的映照下，荷花显得格外红艳。
课文解读
衬托
颜色绿
红的光彩照人
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
莲叶范围之广
莲花之美
背景广阔 气势浩大
部编版语文二年级下册15 古诗二首 绝句(课件)(共21张PPT).ppt
说一说：诗歌前两句写 了什么景物？有哪些表示颜 色的词语？
景物
两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳， 一 行 白 鹭 上 青 天。
颜色
色彩鲜明
两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳， 一 行 白 鹭 上 青 天。
译文
两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳， 一 行 白 鹭 上 青 天。
两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢乐地歌 唱，一行白鹭在晴朗的天空中自由飞翔。
西岭雪山，在 今成都市西
千年
窗 含 西 岭 千 秋 雪 ， 远景
门 泊 东 吴 万 里 船 。 近景
古时候吴国的领地， 在今江苏省一带
诗人心 情愉悦
Hale Waihona Puke Baidu
讨论：“千秋”和“万里”是整整一千年 和一万里吗？你还学过这样的诗句吗？
不是。这里的“千”和“万”都是虚数。运用 了夸张的写法，写出了时间之久，距离之远。其他 运用这种写法的诗歌还有李白的《望庐山瀑布》中 的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。
译文
窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。 透过窗户看得见西岭雪山长年不化的积雪， 门外江面上停泊着即将驶往东吴的客船。
窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
讨论：这两句诗中，哪个字用得好？
“含”字用得好。窗含， 是说由窗往外望，西岭雪 山好似嵌在窗框中。
想一想：这首诗运用了什么写法， 这种写法有什么作用？
部编版二年级语文15.古诗二首—绝句课件
听录音回顾课文
边听 边想 这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？
梳理文意
翠柳：翠绿色的柳树。 翠，青绿色。
绝句
【唐】杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
青天：蔚蓝的天空。 青，蓝色
两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢乐地歌唱。一行白鹭
在晴朗的天空中自由飞翔。
千秋雪：山上终年不 化的积雪。“千秋” 是虚指，指很多年。
同学们，我们唐代有两位著名诗 人，一位享有“诗仙”的美称，是— 李白；另一位则被称为“诗圣”，他 是—杜甫。杜甫的诗在唐代诗作中享 有极高的声誉，今天我们就来学习杜 甫写的一首绝句。
15 古诗二首—绝句
助读资料 初读感知 课文解读 课堂拓展 当堂检测
1.会认、会写生字。 2.朗读、背诵古诗。（重点） 3.通过理解古诗的意思，感受诗人的心境，感受春天
泊：停泊。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
万里船：远航万里的船。 万里，指十分遥远，虚指。
透过窗户看得见西岭千年不化的雪。门外的江面 上停泊着来自东吴的客船。
诗的前两句：诗人抓住“黄鹂”“鸣翠柳”“白 鹭”“上青天”这典型的景物来为我们描述了美好的 春光，色彩鲜明，春光融融，令人陶醉其中。这两句 诗采用了动态描写。
诗的后两句：我们可以想象战乱过后，江河畅通， 路路通，万里航船，再不受阻，而行于其中，诗人看 到此情此景，内心肯定是愉快的。这两句诗采用了静 态描写。
部编版二年级语文下册15.古诗二首—绝句课件
茂盛的莲池当中，有一群美丽可爱的采莲少女，
她们的罗裙同荷叶一样鲜绿，她们的脸庞如荷花一般 红润。人与荷花相互掩映，一忽儿就不见了；听到歌 声才知道她们还在其中。
国学诵读
远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
（《山行》杜牧）
走进中华传统文化 【黄鹂鸟】 黄莺是大自然的“歌唱家”。鸣声圆润嘹亮，低昂
言绝句，该诗画面明丽，语言形象，情感欢
悦，意蕴畅达，描写了诗人居住草堂附近明 媚秀丽的春色。让我们感受到了诗人愉快的 心情和对和平的向往。
● 朗读课文。背诵课文。
教师点拨：首先借助汉语拼音解决生字新词，然后 多读几遍做到正确、流利朗读课文。最后在理解诗 歌的每句话的意思的基础上完成背诵。
● 读下面的诗句，说说你看到了什么样的画面。 ◇两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 参考答案：
东 吴
jué duì
穷 人
包 含
山 岭
绝 对
三、比一比，组词。
湖（ 湖水 ） 胡（ 二胡 ） 绝（ 绝对 ） 色（ 红色 ） 莲（ 莲叶 ） 连（ 连忙 ） 荷（ 荷花 ） 禾（ 禾苗 ） 穷（ 穷人 ） 突（ 突出 ） 岭（ 山岭 ） 冷（ 冷气 ）
四、给加点字词选择恰当的解释。 1．接天莲叶无穷碧。 ．． ( B ) A．无穷尽 B．无边无际 C．不穷 2．映日荷花别样红。 ( A ) ．．
古诗二首绝句课件
湖 水
莲 叶
荷 花
Байду номын сангаас
穷 人
包 含
山 岭
东 吴
绝 对
二、拼拼写写。湖 水莲 叶荷 花穷 人包 含山 岭东 吴绝
三、比一比，组词。湖（ ） 莲（ ） 穷（ ）胡（ ） 连（ ） 突（ ）绝（ ） 荷（ ） 岭（ ）色（ ） 禾（ ） 冷（ ）
远上寒山石径斜，白云生处有人家。国学诵读28
【黄鹂鸟】黄莺是大自然的“歌唱家”。鸣声圆润嘹亮，低昂有致，富有韵律，非常清脆，极其优美，十分悦耳动听。古人把它的鸣啭称为“莺歌”、“黄簧”，是诗人经常歌咏的对象。古人以莺音入诗者，如“春日载阳，有鸣仓庚”、“莺歌暖正繁”、“暖入黄簧舌渐调”、“夏木阴阴啭黄莺”、“隔叶黄鹂空好音”、“两个黄鹂鸣翠柳”、“树树树梢啼晓莺”等。
阅读方法解密：在想象中品味诗歌
“诗歌不厌百回读”，同学们在朗诵诗歌的时候，一定要在自己的头脑中想象出诗歌所描绘的画面，这样才会能更深刻的体会诗歌的感情以及意蕴。
阅读方法解密：在想象中品味诗歌“诗歌不厌百回读”，同学们在朗
核心问题：
表达了诗人愉悦的心情。
这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？
核心问题：表达了诗人愉悦的心情。这首古诗表达了诗人怎样的思想
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
透过窗户看得见西岭千年不化的雪。门外的江面上停泊着来自东吴的客船。
莲 叶
荷 花
Байду номын сангаас
穷 人
包 含
山 岭
东 吴
绝 对
二、拼拼写写。湖 水莲 叶荷 花穷 人包 含山 岭东 吴绝
三、比一比，组词。湖（ ） 莲（ ） 穷（ ）胡（ ） 连（ ） 突（ ）绝（ ） 荷（ ） 岭（ ）色（ ） 禾（ ） 冷（ ）
远上寒山石径斜，白云生处有人家。国学诵读28
【黄鹂鸟】黄莺是大自然的“歌唱家”。鸣声圆润嘹亮，低昂有致，富有韵律，非常清脆，极其优美，十分悦耳动听。古人把它的鸣啭称为“莺歌”、“黄簧”，是诗人经常歌咏的对象。古人以莺音入诗者，如“春日载阳，有鸣仓庚”、“莺歌暖正繁”、“暖入黄簧舌渐调”、“夏木阴阴啭黄莺”、“隔叶黄鹂空好音”、“两个黄鹂鸣翠柳”、“树树树梢啼晓莺”等。
阅读方法解密：在想象中品味诗歌
“诗歌不厌百回读”，同学们在朗诵诗歌的时候，一定要在自己的头脑中想象出诗歌所描绘的画面，这样才会能更深刻的体会诗歌的感情以及意蕴。
阅读方法解密：在想象中品味诗歌“诗歌不厌百回读”，同学们在朗
核心问题：
表达了诗人愉悦的心情。
这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？
核心问题：表达了诗人愉悦的心情。这首古诗表达了诗人怎样的思想
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
透过窗户看得见西岭千年不化的雪。门外的江面上停泊着来自东吴的客船。
部编人教版二年级语文下册《15.古诗二首-绝句》课件
走近作者 杜甫（712-770）: 字子美，自号少陵野老，世称 杜工部、杜拾遗。他忧国忧民，人
格高尚，一生写诗1400多首，诗艺
精湛，被后世尊称为“诗圣”。代 表作有三吏：《石壕吏》、《新安 吏》、《潼关吏》 三别：《新婚 别》、《无家别》、《垂老别》。
杜甫晚年，住在成都西郊的浣花溪旁。这一天，风 和日暖，天朗气清，他闲坐在草堂里，透过窗口和门口
同时认准字音,理解 诗词意思。
检查自读情况
我会认
jué lí míng
háng
hán
lǐng
bó
绝 鹂 鸣 行 含 岭 泊
多音字
行 xíng（步行） háng（银行） bó（漂泊 ）
泊
pō（湖泊 ）
我会写
jué
绝
音序：J 部首：纟 结构:左右
组词：绝句 七绝 造句：绝句是一种常见的 古诗文体。
推荐阅读 采莲曲·其二
王昌龄
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 诗文翻译 茂盛的莲池当中，有一群美丽可爱的采莲少女， 她们的罗裙同荷叶一样鲜绿，她们的脸庞如荷花一般 红润。人与荷花相互掩映，一忽儿就不见了；听到歌
声才知道她们还在其中。
国学诵读
远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 （《山行》杜牧）
wú
部编版小学语文二年级下册古诗二首《绝句》PPT课件PPT文档共22页
部编版小学语文二年级下册 古诗二首《绝句源自文库PPT课件
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
END
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
END
二年级语文《古诗二首：晓出净慈寺送林子方、绝句》
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
课文解读
时间：早晨
地点
事件：送别朋友
晓出净慈寺送林子方
[宋]杨万里
诗意：早晨从净慈寺出来，送别朋友林子
方，交代时间、地点和人物。
猜一猜
诗人在送别友人的过程中看到 了什么？他又是如何表达自己情 感的？
课文解读
这种不同体现在哪里呢？
随堂练习
1、给下列标红的字注音。
净慈（ c í）寺 毕（ ）竟（bì ） jìnɡ
倒映（ yìn）ɡ 荷（ ）花 hé
绝（ jué）句
黄鹂（ ） lí
白鹭（ lù）
西岭（ ） lǐnɡ
随堂练习
2、根据课文补全内容
晓出净慈寺送林子方 [宋]杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同 。 接天莲叶无穷，碧映日荷花别样红。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
莲叶范围之广
莲花之美
背景广阔 气势浩大
课文解读
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。
议论
接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
写景
西湖六月美景，友人分别不舍
课堂小结
《晓出净慈寺送林子方》这首是 通过对六月西湖风光的描写，表达 了诗人对西湖美景的赞美，同时也 含蓄地表达了对友人的眷恋。
华东师范大学附属小学教学课件
二年级语文PPT课件
课文解读
时间：早晨
地点
事件：送别朋友
晓出净慈寺送林子方
[宋]杨万里
诗意：早晨从净慈寺出来，送别朋友林子
方，交代时间、地点和人物。
猜一猜
诗人在送别友人的过程中看到 了什么？他又是如何表达自己情 感的？
课文解读
这种不同体现在哪里呢？
随堂练习
1、给下列标红的字注音。
净慈（ c í）寺 毕（ ）竟（bì ） jìnɡ
倒映（ yìn）ɡ 荷（ ）花 hé
绝（ jué）句
黄鹂（ ） lí
白鹭（ lù）
西岭（ ） lǐnɡ
随堂练习
2、根据课文补全内容
晓出净慈寺送林子方 [宋]杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同 。 接天莲叶无穷，碧映日荷花别样红。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
莲叶范围之广
莲花之美
背景广阔 气势浩大
课文解读
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。
议论
接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
写景
西湖六月美景，友人分别不舍
课堂小结
《晓出净慈寺送林子方》这首是 通过对六月西湖风光的描写，表达 了诗人对西湖美景的赞美，同时也 含蓄地表达了对友人的眷恋。
华东师范大学附属小学教学课件
二年级语文PPT课件
古诗二首绝句人教(共33张)
人教版二年级下册语文
15 古诗二首—绝句
助读资料 初读感知 课文解读 课堂拓展 当堂检测
1.会认、会写生字。 2.朗读、背诵古诗。（重点） 3.通过理解古诗的意思，感受诗人的心境，感受春天的
美好，培养学生热爱自然的情感。（难点）
走近作者
杜甫（712-770） : 字子美，自号少陵野老，世称
杜工部、杜拾遗。他忧国忧民，人 格高尚，一生写诗1400多首，诗 艺精湛，被后世尊称为“诗圣”。 代表作有三吏：《石壕吏》、《新 安吏》、《潼关吏》 三别：《新 婚别》、《无家别》、《垂老别》。
wú
吴
音序：W 部首：口 结构:上下
组词：东吴 吴国 造句：孙权建立了三国时 期的东吴。
书写指导： “口”稍小， “天”第二横长，撇捺舒展。
核心问题： 这首古诗表达了一种什么样的情感？
串珠问题： 1.一读：这首诗描写了什么景物？ 2.二画：这首诗描写了哪些景物？在诗中画出来。 3.三品：品读诗中描写景物的词句，感受景物的特点。 4.四探：这首诗诗人采用什么方法来描写景物的？
核心问题： 这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？ 表达了诗人愉悦的心情。
串珠问题： 1.一读：这首诗描写了什么景物？ 描写春天的美丽景色。
2.二画：这首诗描写了哪些景物？在诗中画出来。
描写的景物：黄鹂、翠柳、白鹭、西岭、 雪、船。
3.三品：品读诗中描写景物的词句，感受景物的特点。
15 古诗二首—绝句
助读资料 初读感知 课文解读 课堂拓展 当堂检测
1.会认、会写生字。 2.朗读、背诵古诗。（重点） 3.通过理解古诗的意思，感受诗人的心境，感受春天的
美好，培养学生热爱自然的情感。（难点）
走近作者
杜甫（712-770） : 字子美，自号少陵野老，世称
杜工部、杜拾遗。他忧国忧民，人 格高尚，一生写诗1400多首，诗 艺精湛，被后世尊称为“诗圣”。 代表作有三吏：《石壕吏》、《新 安吏》、《潼关吏》 三别：《新 婚别》、《无家别》、《垂老别》。
wú
吴
音序：W 部首：口 结构:上下
组词：东吴 吴国 造句：孙权建立了三国时 期的东吴。
书写指导： “口”稍小， “天”第二横长，撇捺舒展。
核心问题： 这首古诗表达了一种什么样的情感？
串珠问题： 1.一读：这首诗描写了什么景物？ 2.二画：这首诗描写了哪些景物？在诗中画出来。 3.三品：品读诗中描写景物的词句，感受景物的特点。 4.四探：这首诗诗人采用什么方法来描写景物的？
核心问题： 这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？ 表达了诗人愉悦的心情。
串珠问题： 1.一读：这首诗描写了什么景物？ 描写春天的美丽景色。
2.二画：这首诗描写了哪些景物？在诗中画出来。
描写的景物：黄鹂、翠柳、白鹭、西岭、 雪、船。
3.三品：品读诗中描写景物的词句，感受景物的特点。
二年级15 古诗二首 绝句 人教 (共20张PPT)教育课件
绝对 杜绝 谢绝
我会写
hán
上下结构
包含 含义 含泪
我会写
lǐng
左右结构
山岭 海岭
我会写
wú
上下结构
东吴 吴语
多音字
行
háng 银行 xíng 行走
多音字
泊
bó 淡泊 pō 湖泊
段落大意
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 两只黄鹂在翠绿的柳树间婉转地歌唱，一队 整齐的白鹭直冲向蔚蓝的天空。
我
没
有
耐
心
不
过
我
对
演
员
还
是
很
有
耐
心
。
但
是
当
我
拍
完
一
个
镜
头
，
下
一
个
镜
头
试
完
镜
后
我
希
望
很
快
就
可
以
拍
。
但
是
我
年
轻
时
有
一
个
想
法
就
是
如
果
我
告
诉
你
怎
么
弄
，
1
5
分
钟
后
你
还
没
我会写
hán
上下结构
包含 含义 含泪
我会写
lǐng
左右结构
山岭 海岭
我会写
wú
上下结构
东吴 吴语
多音字
行
háng 银行 xíng 行走
多音字
泊
bó 淡泊 pō 湖泊
段落大意
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 两只黄鹂在翠绿的柳树间婉转地歌唱，一队 整齐的白鹭直冲向蔚蓝的天空。
我
没
有
耐
心
不
过
我
对
演
员
还
是
很
有
耐
心
。
但
是
当
我
拍
完
一
个
镜
头
，
下
一
个
镜
头
试
完
镜
后
我
希
望
很
快
就
可
以
拍
。
但
是
我
年
轻
时
有
一
个
想
法
就
是
如
果
我
告
诉
你
怎
么
弄
，
1
5
分
钟
后
你
还
没
部编版小学语文二年级下册古诗二首《绝句》PPT课件共22页文档
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
ห้องสมุดไป่ตู้
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
部编版小学语文二年级下册古诗二首 《绝句》PPT课件
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
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66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
部编版小学语文二年级下册古诗二首 《绝句》PPT课件
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
部编版人教版二年级语文下册15.古诗二首—绝句课件
梳理文意
翠柳：翠绿色的柳树。 翠，青绿色。
绝句
【唐】杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
青天：蔚蓝的天空。 青，蓝色 两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢乐地歌唱。一行白鹭 在晴朗的天空中自由飞翔。
千秋雪：山上终年不 化的积雪。“千秋” 是虚指，指很多年。
泊：停泊。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
万里船：远航万里的船。 万里，指十分遥远，虚指。 透过窗户看得见西岭千年不化的雪。门外的江面 上停泊着来自东吴的客船。
核心问题： 这首古诗表达了一种什么样的情感？
串珠问题：
1.一读：这首诗描写了什么景物？ 2.二画：这首诗描写了哪些景物？在诗中画出来。 3.三品：品读诗中描写景物的词句，感受景物的特点。 4.四探：这首诗诗人采用什么方法来描写景物的？
听录音回顾课文
边听 边想 这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？
● 读下面的诗句，说说你看到了什么样的画面。
◇两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
参考答案： ◇刚刚发芽的柳树上有两只小黄鹂在欢快的鸣叫着，
远远的一行白鹭在天空中飞翔。
一、在读音正确的苹果上打“√”。 晓 慈 映 绝
xiǎo √
xǎo
cí √
chí
yìn
yìng √
jüé
jué √
二、拼拼写写。 hú shuǐ lián yè hé huā dōnɡ wú
古诗二首 绝句 人教(部编版) (共7张PPT)PPT 优秀课件
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口罗其实不是合的。
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电影《白 蛇传说》 ，由程小 东导演， 黄圣依、 李连杰主 演。故事 还是那个 故事，人 物也还是那几 个个人物 ，但给人 的口味和 让人欣赏 的艺术感 染力却已 经大大的 不一样了 。其美轮美奂 的场景， 扣人心弦 的动漫效 果，栩栩 如生的明 星人物， 把白蛇爱 上许仙的 民间传说演绎 的跟真实 一般，却 又超出真 实接近神 奇。影片 中修炼千 年的白蛇 、刚正不 阿的法海、善 良痴情的 帅哥许仙 、机灵善 良的众小 妖、极具 震撼的水 漫金山、 蛇佛大战 等等相当的冲 击眼球和 撞击心脏 ，让我大 为赞叹。 到现在， 我依然找 不出这部 电影之中 有什么不足之 处。如果 一定要有 ，那就是 李连杰扮 演的法海和 尚的白袍好 像有点欠缺 ，如 果换成红色，也 许视觉效果 会更 好 。
绝句 ［唐］杜甫 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
我会认读 jué lí míng háng hán lǐng bó
统编版语文二年级下册15古诗二首 绝句课件(共20张PPT)
统编版语文二年级下册15古诗二首绝句
（课件）(共20张PPT)
(共20张PPT)
古诗二首
绝句
1.能够正确流利地朗读古诗《绝句》，并背诵。
2.能初步了解诗句的意思，说出诗句描绘的画面，感受春天奇特的美景。
学习目标
《绝句》
：杜甫
杜甫：字子美，自号少陵野老。汉族，祖籍襄阳，河南巩县（今河南省巩义）人。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为"诗史"。
晓慈毕竟映绝
鹂鸣行含岭泊
xiǎo
cí
bì
jìnɡ
yìnɡ
jué
lí
mínɡ
hánɡ
hán
lǐnɡ
bó
jué
绝对
杜绝
谢绝
左右结构
lǐng
结构：
部首：
组词：
造句：
书写指导：左右
山
山岭秦岭
这是一座险峻的山岭。
“山”作偏旁时竖折要斜，“令”起笔于竖中线上，第六笔点在横中线上。岭
书写指导：“口”略扁。“天”字第一横从横中线上方起笔，第二横长，撇捺舒展。
吴
wú
东吴
组词：东吴吴国
造句：孙权建立了三国时期的东吴。
结构：上下
音序：W 部首：口
两行
行业
泊船停泊
háng
bó
街头街尾且漫步
识字巧方法
日落江边一抹斜
识字巧方法
行
泊
多音字
háng 银行
xíng 行走
行
绝句
［唐］杜甫
两个/黄鹂/鸣翠柳，
一行/白鹭/上青天。
窗含/西岭/千秋雪，
门泊/东吴/万里船。
千秋雪：山上终年不化的积雪。
词语解释
泊：停泊。
东吴：古时候吴国的领地。
西岭：成都西面的岷山。
译文：
两只黄鹂在翠柳中鸣叫，一行白鹭正飞上蓝天。从窗口可以望到远处西山长年不化的积雪，门外江边停泊着从万里之外而来的东吴船只。两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。
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