打造精彩课堂有妙招心得体会
2023年打造高效课堂心得体会 打造出高效课堂心得体会(模板10篇)
2023年打造高效课堂心得体会打造出高效课堂心得体会(模板10篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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打造高效课堂的有效策略心得体会范文(通用7篇)
打造高效课堂的有效策略心得体会范文（通用7篇）我们从一些事情上得到感悟后，可用写心得体会的方式将其记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。
那么好的心得体会是什么样的呢？以下是小编整理的打造高效课堂的有效策略心得体会范文（通用7篇），希望对大家有所帮助。
打造高效课堂的有效策略心得体会范文（通用7篇）1作为一个刚刚参加工作的新教师，能参加这次滦州三中的学习培训，我觉得十分幸运。
此次培训课程内容分两部分：九年级语文课堂教学观摩和关于高效课堂的专家讲座，从不同方面对高效课堂中出现的一些疑难问题作了详细的解答。
随着课程改革的不断深入，社会、学校对语文教师的专业素养、教学技能、教学创新能力、教学态度、教学方法等诸多方面提出了更高的要求，青年语文老师只有不断学习、不断反思、不断创新才会成为弄潮儿。
首先，教师要具备钻研教材的能力。
这也是最重要的一种能力。
钻研教材是语文教师最重要的一项基本功，它是教师能力中的一项核心任务。
因为只有钻得深透，才能讲得浅显。
田老师讲到，建设高效课堂要求教师整体把握教材。
先通读教材，整体把握教材的编写思路;然后细读教材，把握教材每一单元的教学要点;再精读教材，分析每篇课文或每节内容的重点、难点、关键点。
从整体上把握了教材，就会“胸中有丘壑”。
教师在课堂中就会游刃有余，不偏离教学目标，重点难点分明，才会呈现出高效的课堂。
其次，要多关注学生。
田老师指出:学生是学习的主体，学生学习的方式、方法是多样的，我们在教学过程中，教学内容遵循教材编写体系趋于相同，可是教学方法却是可以创新的。
我反思以前的教学，经常担心学生不能很好地把握重点，不能明白其中的道理，于是，在传授的过程中，我不知不觉地替代了他们的发言，我把属于他们的课堂抢了过来，使他们成为了旁观者。
而如今，教师要通过恰当的引导、有逻辑的提问，带着真正的平等意识进行创新教学。
正如课程标准中说的：“教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨，但不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考。
如何打造出高效的课堂心得体会（精选9篇）
如何打造出高效的课堂心得体会（精选9篇）如何打造出高效的课堂心得体会（精选9篇）当我们经过反思，对生活有了新的看法时，写一篇心得体会，记录下来，这样能够给人努力向前的动力。
应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的如何打造出高效的课堂心得体会（精选9篇），希望对大家有所帮助。
如何打造出高效的课堂心得体会1通过对高效课堂有关内容的学习，我懂得了，作为一名语文教师，在语文课上我们不仅要好好讲课，更要注重教的方法和学生学的方法，培养学生的积极性和主动性。
语文课堂的发展是迅速，复杂多样的。
不过，我认为，无论语文教学被注入什么样的新精神，有一点应该是不变的，那就是语文课堂教学应该是务实高效的。
从高效课堂的理论中我有以下的体会：一、教学目标把握要准确。
《全日制义务教育语文课程标准》针对学生不同年龄段的身心特点，对不同学段的教学目标作出了科学而具体的规定。
这就要求我们要认真研读《标准》，严格按照《标准》的要求对照执行。
教学目标的定位。
就跟打篮球一样，篮筐太高了学生再怎么努力也投不进，自然就丧失了信心；而篮筐太低了，学生就会轻而易举地灌进篮筐，当然也就没有战胜困难的喜悦。
在制定教学目标时，要充分考虑到三维目标的统一。
知识与技能、情感态度与价值观、过程与方法，这三个方面同等重要，缺一不可。
否则就会导致语文课程性质定位的偏差，造成工具性与人文性的分离。
教学目标的制定还要兼顾好、中、差三个层次。
根据因材施教原则，教学目标的制定也要因人而异，不同层次的学生要求达到的目标也各不相同，要避免一概而论。
要保证课堂上80%以上的学生掌握80%以上的课堂教学内容。
对于优等生我们可以在课外延伸一些略带挑战性的练习；而对于那些后进生，我们也可以为他们制定一些浅层次的要求，让他们循序渐进。
二、教学环节设计要合理就阅读课来说，教学环节的设计基本采用“四步导读”的模式。
第一步，在老师诱导下学生初读课文，让学生感知课文语言。
第二步，在老师引导下学生细读课文，让学生理解课文语言。
董 打造精彩课堂教学有妙招
《打造精彩课堂教学有妙招》学习心得体会南塘小学董依娜1、我通过学习理解了有效教学是指教师遵循教学活动的客观规律，以尽量少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果，从而实现特定的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求。
所谓“有效”，主要是指通过教师一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发展，也就是说，学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标，教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好，如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学。
同样，如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。
关注基础教育改革，探索最佳学习之方法，交流个人教学之心得，广交天下朋友！让我们相会在这块土壤上，为营造出浓郁的学习氛围畅谈我们的思想吧！2、我通过学习体会到要提高课堂有效性的途径有：首先，加强课前预习的指导，为课堂教学做好充分的准备。
其次加强新课导入的创新研究，为课堂教学做好酝酿。
再次加强课堂教学的针对性，灵活有效地实施课堂教。
还有研究概念剖析例题，重视教材的有效使用。
此外学生课外辅导要跟上，反馈校正的工作要重视。
3、教学过程中，我作为教师，更多地注重学生知识的获取，以及注意渗透学法指导，却很少有意识地思考学生的学习体验。
对于教师来说，有效的教学包括两个方面：一个是专业知识的传授，再者是学习能力的培养。
我以前幼稚的认为，只要学生把专业知识掌握了，学习能力就会提高。
现在我发觉，这样的认识是不全面的。
这样的知识是“死”的，学生不会举一反三，学生应该掌握的，是获得知识的手段和技能，这才是她们应该学习的真正内容。
而所学习的专业知识，只是承载能力的一个载体，是“副产品”。
对学生要求“活学活用”，更应该对教师有“活教活授”的要求。
看了新课程教学的有效性，让我热血沸腾的是学生、教师们的评价性语言和反馈。
真正扎实搞课改的老师都有的感受，也是我所向往的，尽管现在所达到的程度还不及预设的效果，但看到前辈们的收获，看到他们的成功，自己也会欣喜异常，内心涌动的激动也激励着我向前辈们学习，落实素质教育，营造生命化课堂。
关于打造高效课堂的心得体会5篇
关于打造高效课堂的心得体会5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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打造高效课堂的心得体会(15篇)
打造高效课堂的心得体会(15篇)打造高效课堂的心得体会1本学期学校教导处组织我们学习了《如何才能打造高效课堂》。
经过学习，我认识到了高校课堂的重要性，也懂得了什么样的课堂才是高效课堂，同时对如何打造自己的高效课堂有了些许的认识和体会。
课堂教学是学校教育的主阵地。
追求课堂教学的高效率，是每一个老师不断追求的目标，它是教学过程的最优化，教育效果的最大化，是师生完美配合的结晶。
高效课堂是针对课堂教学的无效性、低效性而言的。
现在新课程改革如火如荼，“自主、合作、探究”为核心的课堂教学备受青睐。
课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，是在训练习作中的升华认识，在一节课的时间里高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。
具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。
高效课堂的前提是看学生是否愿意学、会不会学，乐不乐学，核心是教学三维目标的达成。
因此，评价课堂是否高效主要是看能否高效地促进学生的发展、高效地实现预期教学目的。
如何实施高效课堂教学策略呢？我觉得具体的是：一、精心备好课，是打造高效课堂的前提。
精心备课，分四步。
第一步是在备课前泛读，我们一定要经过大量的阅读和准备，不单是写写教案那么简单，自己必须广泛深入地阅读，随时充电充实自己，打下深厚的知识基础，作好充足的教学准备。
比如科学课中有许多知识和技能必须老师先弄得清清楚楚，明明白白才能给学生去上课，否则你不可能让学生透彻地掌握正确的科学知识与技能；自己如果都是迷迷糊糊的，那学生肯定更是云里雾里的。
这哪谈得上高效呢？只会令学生生厌而已，久而久之就是误人子弟了。
所以，我每次备课前都进行大量的阅读。
翻阅各种资料，上网查询各种疑难问题。
所以，本期我自己阅读学习的教学资料形成了厚厚的一本，远远超过了备课本的.厚度。
“台上一分钟，台下十年功”，这句话我是深有体会了。
打造高效课堂心得体会(大全15篇)
打造高效课堂心得体会（大全15篇）打造高效课堂心得体会1课堂教学是实施素质教育的主要阵地，实践能力和创新精神的培养，应该首先从课堂教学上予以突破，而提高课堂教学效率就成为当前的首要任务。
然而在我们的实际教学实践中，课堂教学一直处于无效低效的困境之中，课堂的低效导致学生厌学、教师厌教考。
为了改变这种状况，不少同行都在艰难地探索构建高效课堂的途径。
所谓“高效课堂”就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。
开展“高效课堂”研讨，其指导思想归纳起来就是两个减轻两个提高：减轻教师的教学负担，减轻学生的学业负担，提高教师教学效益，提高学生学习效益。
最终达到提高学校整体教育教学质量的目的。
那么，究竟什么是高效课堂呢？从学生角度来讲，高效课堂应具备以下两个条件：一是学生对三维教学目标的达成度要高。
二是在实现这种目标达成度的过程中，学生应主动参与并积极思。
从这个角度来说，高效课堂就是学生主动学习、积极思考的课堂，是学生充分自主学习的课堂，是师生互动、生生互动的课堂，是学生对所学内容主动实现意义建构的课堂。
从教师角度来说，高效课堂应具备以下三个条件：一是教师能够依据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂的三维教学目标。
因为教学目标的预设与课堂的实际情况不可能完全吻合，这就需要教师在教学的过程中对教学目标作出适时调整，最大限度地面向全体学生，使其更好地体现教学目标的适应性。
二是教学的过程必须是学生主动参与的过程。
这种主动参与主要体现在教师能否采取灵活机动的教学策略调动学生学习的积极性，能否积极引导学生积极思维，能否给予学生更多的时间和机会进行必要的合作和展示，使全班学生分享彼此的学习成果。
三是教学中适时跟进、监测、反馈、消化，以多种方式巩固学生的学习成果，使三维教学目标的达成度更高。
那么，如何构建高效课堂呢？第一、抓好教师教学观念的转变和教学方式的转变。
教师教学观念的转变不是一蹴而就的事，必须在推进课堂教学改革的实践过程中不断推动教师观念的转变，进而转变教师的教学方式，以逐步消除由于教师讲得过多、学生参与过少而导致的靠大量课后作业来完成教学任务的问题，逐步解决忽视学生情感、态度、价值观目标实现的问题。
关于打造高效课堂的心得体会（精选18篇）
关于打造高效课堂的心得体会（精选18篇）关于打造高效课堂的篇1在8月21日，我有幸参加了在高平一中举行的高效课堂小学数学培训活动。
此次活动使我受益匪浅，让我见识了太谷实验小学数学教师的风采，又学到了一些宝贵的教学经验。
一、通过听太谷县实验小学老师的报告，使我真正明确了高效课堂教育理念，它是一个长效机制，不会出现短期效应。
课堂是师生共同成长的平台，要充分尊重学生的选择权和自主权，尽量多给学生时间和空间，体现学生是学习的主体，是学习的真正主人；教师以引导者、参和者、合作者的身分和学生共同学习，以自主、合作、探究为框架，真正做到把课堂还给学生。
二、讲关于导学案的设计，突出一个&“导&”字。
教师要注重激发兴趣，兴趣是学生学习的动力，学生学习兴趣靠培养和激发，有趣且能抓住学生注意力的课堂导引，围绕教学内容开展的有趣有意义的课堂活动，有利于学生变&“苦学&”为&“乐学&”。
教师要注意指导学法，让学生去理解掌握学习方法，掌握最佳路径，促使学生不仅&“学会&”，还要&“会学&”，提高学生的知识运用和知识创新能力。
三、太谷老师的建议使我充分认识到：1、如果课堂过于死板，气氛过于沉闷，激发不了学生学习的兴趣，学生不愿去学，而制造宽松融洽的课堂氛围，良好的心态更加有利于学生投入的学习，提高学习的效率。
2、教师要讲究对学生评价的方法。
课堂上教师要多鼓励、及时鼓励，肯定评价要多于否定评价，无论是教师评价还是学生的自评、互评都要准确，要中肯，要切合实际。
3、教学中要尽可能地根据教学内容和学生实际，准备好充足的学习材料，为学生发挥主观能动性、创造性提供广阔的时间和空间，让学生在自主、自觉、自由的活动中积极、主动、探索式学习。
4、质疑问难，搭建探究平台，抓住契机，用心制造&“问题场&”。
设置一些问题的情境，利用一定的&“诱因&”激发学生的探究动机，点燃学生探究问题的灵感和热情。
打造高效课堂心得体会（通用20篇）
打造高效课堂心得体会打造高效课堂心得体会（通用20篇）打造高效课堂心得体会篇1在教学中我根据高效课堂的特点和要求，大胆尝试“先学后导”的教学模式，精心设计导学案，以充分的课前准备、生动的教学模式和激励性评价等教学特色使不同层面的学生都有所获，增进了课堂教学效益和效率的最大化。
课堂上，学生在自主、合作、探究的学习氛围中热情参与，获得真知灼见，学生学习情绪高涨，回答问题积极大胆，充满了自信，同学们的积极参与，赢得了们教师的好评和赞赏。
从而使我更深刻的认识到高效课堂的重要性：课堂教学的高效率，是每一个老师不断追求的目标，它是教学过程的最优化，教学效果的最大化，是师生完美配合的结晶。
高效课堂是针对课堂教学的无效性、低效性而言的。
课堂教学高效性是指在有效的教学时间，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在教学中高效率、高质量地完成教学任务，促进学生获得高效发展。
“高效课堂”既是一种理念，也是一种教学策略，更是我们课堂教学的基本追求。
课堂是一个舞台，人人自由，充分展示自我，我成功，我快乐。
教师起引领作用，改变传统教学模式，还课堂于学生，使学生在快乐中学习。
高效课堂的实质应重点专注于学生能否在课堂教学中进行积的、有效的学习结合我在课堂教学，简单谈一下自己的体会和感悟：一.从观念入手，进一步提高业务素质。
构建高效课堂，我们要注重教师的引导和主导作用。
教师要有先进实用的观念，树立平等、民主的观念，不再唱独台戏，做知识的裁判、课堂的主宰者，而应放下架子，关注学生，努力做学生学习的朋友，在课堂上更多的给予学生赞赏、鼓励、宽容、理解，成为出色的课堂教学组织者、指导者与合作者。
二.学生的自主性的培养高效课堂是以学生为主体和中心的课堂，教师要充分发挥指导的作用，大胆放手，将学习的主动权归还给学生。
创设合理情境，善于启发质疑。
并使这种情境具有鲜明的时代性、情感性、生活性、参与性，要投石激浪，因势利导，从而激发学生的认知渴求，引发学生的认知冲突，唤醒学生的质疑思维，教会学生质疑，使其乐于发现问题、提出问题、勇于探究，培养学生的分析解决问题的能力。
打造高效课堂的四个方法心得体会范文（通用20篇）
打造高效课堂的四个方法心得体会打造高效课堂的四个方法心得体会范文（通用20篇）当我们经过反思，有了新的启发时，马上将其记录下来，这样可以不断更新自己的想法。
那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是小编帮大家整理的打造高效课堂的四个方法心得体会范文（通用20篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
打造高效课堂的四个方法心得体会1自去年开学，我校即被市教育局定为高效课堂试点学校以来，学校主抓高效课堂的教学研究，每周一课的评讲让我们每个人受益斐浅。
学校又专门为打造高效课堂，成了教科研窒，形成了“三轮五步十环”的课堂模式。
后来通过不断学习，现在对于如何做到让自己的课堂是高效的心里有了一个明确的认识。
下面我就从什么是一节高效课堂，以及怎能样做到课堂教学的高效性谈一谈自己的点滴体会。
现在新课改进行得热火朝天，在课堂教学中“自主、合作、探究”一些老师孜孜追求的目标。
虽然教学中强调精讲多练，但也不是一些教师认为的：“自主、合作、探究”学习就是教师少讲，甚至不讲，有的学校甚至还规定一节课最多只能讲15分钟，超过这个时间就不是一节好课。
有的教师则一味追求课堂上学生感官上的“刺激”；一味追求课堂气氛上的“热闹”，追求整齐划一；一味追求课堂教学手段的花俏等教学过程表面上的“唯美主义”，看起来教师像是一个出色的演员。
特别是公开课、示范课或观摩课，更是让人觉得如此，一切为了表演，哗众取宠。
特别是一节课里面需要老师讲得，及时纠正的，补充的，强调的也不敢多讲了，什么东西都让学生自己去体会，去总结。
我们初中化学教学针对的是有了一定得知识储备得学生，但有些必要的知识是很难理解的。
针对这一现象有关专家提出我们老师有上课时该出手就要出手，也就是说一些重要的知识需要老师总结的，还是需要我们老师来讲。
需要及时指导的，还需要及时的讲。
学生只有深刻领会了基础知识，再经过不断的练习才能灵活运用。
于是我们老师就变得无所适从，到底什么时候该讲，什么时候不该讲，一节课到底讲多长时间是丈二和尚摸不着头脑。
教学心得创造有趣课堂的秘诀
教学心得创造有趣课堂的秘诀教学心得：创造有趣课堂的秘诀教学，是一门艺术，更是一项责任重大的工作。
作为一名教师，如何创造出有趣、生动而富有活力的课堂，是我们一直在探索和追求的目标。
在教学的过程中，我总结出了一些经验和方法，分享给大家。
一、了解学生的需求和兴趣点了解学生的需求和兴趣点是创造有趣课堂的首要任务。
每个学生都有自己的兴趣和爱好，我们可以通过日常与学生的交流和观察，发现他们热衷于什么样的话题、活动或者领域。
在教学中，我们可以根据学生的兴趣点来设置课堂内容和活动，从而激发他们的学习动力。
二、运用多种教学方法和工具教学方法和工具的选择是创造有趣课堂的关键。
我们可以运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析等，以在课堂上创造出多样化的活动形式。
同时，利用现代科技手段，如多媒体教学、互联网资源等，可以增加课堂的趣味性和互动性，激发学生的学习兴趣。
三、注重教学设计的巧妙安排教学设计是保持课堂有趣和生动的核心。
我们可以通过以下几点来巧妙安排教学设计：1. 创设情境：将学习内容融入到生活中的情境中，让学生通过情景演绎、角色扮演等方式参与其中，增加学习的趣味性和实践性。
2. 组织互动：设置小组活动、讨论环节，让学生之间相互合作和交流，培养他们的合作精神和团队意识。
3. 多元评价：除了传统的笔试形式外，我们可以采用口头报告、展示、实践操作等方式进行评价，激发学生的积极性和参与度。
四、关注学生的心理需求学生的心理需求对创造有趣课堂至关重要。
我们应关注学生的兴趣、自信心、获得成就感等方面的需求。
通过及时给予肯定、鼓励和指导，激发学生的学习潜能，让他们在有趣的课堂中感受到成长和进步。
五、持续反思和改进创造有趣课堂需要不断的反思和改进。
教师可以通过观察学生的反应、听取同行的建议和经验等，对自己的教学进行反思和总结。
同时，参加教育培训和学术交流活动，积极学习新的教学理念和方法，拓宽自己的教育视野。
总结：创造有趣课堂需要教师的智慧和耐心，更需要对学生的关爱和理解。
打造高效课堂心得体会实用15篇
打造高效课堂心得体会实用15篇打造高效课堂心得体会1任教九年来，经历的培训不少，可这次县初中历史培训给我留下了深刻的印象。
培训已过半，每天的感觉是幸福而又充实，因为每天都要面对不同风格的教师，每一天都能看到不同类型的亮点展示，每一天都能感受到思想火花的冲击。
在这里，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思在以往工作中的不足。
作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过学习，真是受益匪浅。
下面是我通过培训获得的点滴体会：一、扩展自己的舒展空间，突破自己：此次培训中我发现了自己本身存在的缺陷，专业技术知识不足，上哪个年级看哪个年级的教材，现学现卖，远远不能满足学生的需求。
当今社会，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，知识创新日趋鲜明，这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实自己，始终站在知识的`前沿；要不断完善知识结构，做到博学多才，与时俱进，学生才会“亲其师而信其道”；对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才激发学生的学习兴趣。
二、教学内容要充实：主要指合理地确定教学内容的广度和深度；明确教学的重点、难点和关键；合理安排教学的顺序。
要把历史教学和学生的生活实际联系起来，讲来源，讲用处，学起来有亲切感、真实感，要靠知识本身的魅力来吸引学生。
同时教学过程中做到三个"延伸"。
一是由传授知识向传导方法"延伸"。
二是由传授知识向渗透情感"延伸"。
三是由传授知识向发展智能"延伸"。
通过培训，我进一步确定了自己的方向，并且有了日后工作的指南：1、作为一名教师，我要向马玉梅老师学习，要让教育具有“亲和力”。
我们有责任找到一种方法，让孩子们感受到生活的乐趣，并以一种积极的方式生活。
让他们有所期盼、有所憧憬。
用心关爱每一位学生，最大限度地理解、宽容、善待每一位学生，以微笑面对学生，努力成为学生心目中的好老师。
打造出高效课堂心得体会（精选22篇）
打造出高效课堂心得体会打造出高效课堂心得体会打造高效的课堂应该是教师永远放在首位的指导方针，永远坚定不移的教学宗旨。
以下是小编为大家收集的打造出高效课堂心得体会（精选22篇），欢迎阅读与收藏。
打造出高效课堂心得体会1几周的课程教学能力提升培训，我们的共同感受就是心灵震撼，实施新课改、打造高效课堂是大势所趋、迫在眉睫，只有进行课改，才能真正建立起改变学生生命状态的“新课堂”，才能真正解放学生、发展学生。
培训中，专家传递了几个信息：1、课改不是改技术、改方法，而是改人、改观念。
2、课改并非课堂的创新，而是一种回归，回到正常的教育规律上来。
3、课改是以人为本，以学为中心，教师的作用是点燃、唤醒、激励、服务。
4、课改是从油锅里捞孩子，是拯救与放生。
5、高效课堂必须让学生主动参与、全员参与、亲身经历。
6、高效课堂的构建需要师生的民主平等，而平等是民主的前提，教师学会换位思考，平等对待学生是导学案设计的核心理念。
7、课改的目的是利用学习过程帮助学生做好进入现实社会的一切准备。
对于本次培训，我有如下感受：一、课堂改革势在必行。
中国传统教育是以教为中心，以控制学生、满足教师的表演欲望为主，忽略了学生学的主体地位，限制了学生的思维，扼杀了学生的创造力，消弱了学生主动参与的积极性，降低了学生学的能力，不利于学生的成长与发展。
而新课改是以学生的学为中心，以调动学生的主动性和积极参与度为主，重视了学生的主体地位，全方位培养学生的能力，为学生一生的发展奠定了良好的基础。
所以说，课改是对学生的拯救与放生，是在解放学生的过程中自我练就能力，是为学生一生的发展谋求资本，是势在必行的一项工程。
二、更新观念，拉近师生距离，建立民主的课堂气氛。
高效课堂中，教师必须正确认识师生关系，真正放下架子走近学生，成为学生平等的合作者。
合作意味着参与，意味着一种师生之间的共同体验，从而可以使学生生成新的知识和技能。
因此在新课程的课堂上，师生之间的合作是极为重要的。
如何打造高效课堂心得体会
如何打造高效课堂心得体会打造高效课堂的心得体会一个高效的课堂可以给学生带来更好的学习体验和效果，也可以提高教师的教学效率。
在我长期的教学实践中，我总结了一些打造高效课堂的经验，以下是我的心得体会：首先，合理安排课程结构。
一个高效的课堂应该有清晰的结构，可以通过适当划分不同的教学环节，如导入、知识讲解、案例分析、互动讨论等，来优化教学过程。
导入部分可以用来唤起学生的学习兴趣和引起思考，知识讲解应该简明扼要、重点突出，案例分析可以让学生更好地应用所学知识，而互动讨论则可以激发学生的思考和主动性。
其次，灵活运用多种教学方法。
教学方法的灵活运用可以提高教学效果。
例如，讲解知识时可以采用以案例为基础的讲解方式，既可以帮助学生理解知识，又可以培养学生的分析和解决问题的能力。
此外，借助信息技术手段，如多媒体课件、在线学习平台等，可以丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
再次，注重启发式教学。
启发式教学可以激发学生的思辨和探索能力，使其在学习过程中更加积极主动。
通过提出问题、引导学生分析问题、让学生自己发现解决问题的方法，可以使学生更好地理解和掌握知识。
此外，老师还可以根据学生的不同需求，设计一些富有启发性的活动和任务，让学生在自主学习的同时，培养解决问题的能力和团队合作精神。
同时，充分利用评价反馈。
评价反馈对教学的改进和学生的学习非常重要。
教师可以通过课堂小测验、作业批改等方式对学生的学习情况进行及时评价，从而帮助学生发现不足之处并进行及时调整。
此外，教师还可以定期与学生进行交流，了解他们对课堂的感受和建议，以便更好地改进教学方法和内容。
最后，营造积极的课堂氛围。
一个积极、活跃的课堂氛围可以增强学生的学习兴趣和主动性。
教师可以通过积极引导、激发学生的思考和提问，鼓励学生发表自己的意见和见解，培养学生的表达能力和思维能力。
同时，教师还可以在课堂中融入一些趣味性的活动和案例，增加学习的趣味性和吸引力。
综上所述，打造高效课堂需要合理安排课程结构，灵活运用多种教学方法，注重启发式教学，充分利用评价反馈，同时营造积极的课堂氛围。
打造精彩课堂的秘诀小学教师的教学反思
打造精彩课堂的秘诀小学教师的教学反思打造精彩课堂的秘诀：小学教师的教学反思教师是社会中非常重要的职业之一，尤其对于小学教师来说，他们要承担培养孩子良好学习习惯和塑造他们未来发展的责任。
如何打造一堂精彩的课堂对于小学教师来说是至关重要的。
在这篇文章中，我将从个人教学经验出发，提出一些小学教师打造精彩课堂的秘诀，并对我过去的课堂进行反思和总结。
一、了解学生需求在打造精彩课堂之前，了解学生的需求是非常重要的。
每个学生都是独特的个体，他们具有不同的兴趣、学习风格和学习能力。
作为教师，我们需要积极与学生进行沟通和交流，了解他们的兴趣爱好和学习需求。
在备课过程中，可以充分考虑学生的需求，结合实际情况设计课程内容和活动安排，从而增加学生的参与度和主动性。
二、创设积极互动的学习环境创设积极互动的学习环境对于打造精彩课堂至关重要。
在我的教学实践中，我经常采用小组合作学习的方式，鼓励学生之间的互动和合作。
通过小组合作，学生可以相互学习和交流，增加彼此之间的理解和认同，同时也能培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
此外，我还鼓励学生积极提问并参与课堂讨论，让学生在课堂上充分发表自己的观点和看法，从而激发学生的学习兴趣和积极性。
三、采用多元化的教学方法教学方法的多样化是打造精彩课堂的关键。
在我的课堂中，我经常尝试不同的教学方法，如问题导入、案例分析、小组讨论等，以激发学生的思维和想象力。
我还注重运用多媒体技术和教具，如投影仪、电子白板和实物展示等，以丰富课堂的教学内容和形式。
通过多元化的教学方法，我能够更好地满足学生的学习需求，并提高他们的学习效果。
四、关注课堂管理良好的课堂管理对于打造精彩课堂至关重要。
在课堂管理方面，我注重制定明确的规则和纪律，引导学生遵守课堂秩序和纪律，确保学习的顺利进行。
同时，我也注重培养学生的自律和自主学习能力，鼓励他们独立思考和解决问题。
通过有效的课堂管理，我能够为学生提供一个良好的学习氛围，使他们能够充分专注于学习并取得良好的学习效果。
打造高效课堂心得体会
打造高效课堂心得体会在我多年的教学实践中，我积累了一些关于如何打造高效课堂的心得体会。
以下是我总结的一些方法和策略，希望对其他教师和学生有所启发。
一、充分准备准备是打造高效课堂的基础。
作为教师，我们需要提前准备好教学内容和教学资料，确保自己对课程的了解程度高于学生。
这样才能在课堂上给予学生清晰的指导和指导。
另外，我们还需要了解学生的知识背景和学习需求，以便我们能够合理安排教学内容和活动。
通过充分准备，我们可以在课堂上做到思路明确、有条不紊。
二、激发学生的学习兴趣学习兴趣是学生积极主动参与学习的重要因素。
作为教师，我们可以通过多种方法激发学生的学习兴趣。
例如，我们可以尝试运用新颖的教学方法和教学资源，如多媒体教学、实地考察和案例分析等，来吸引学生的注意力。
我们还可以设计一些趣味性的课堂活动，如小组讨论、角色扮演和游戏等，让学生在轻松的氛围中学习。
三、灵活运用教学方法教学方法的选择和灵活运用对于打造高效课堂非常重要。
不同的教学方法可以满足不同学生的学习需求，同时也可以激发学生的学习兴趣。
在我教学的过程中，我会结合不同的教学方法，如讲解法、讨论法、问题解决法和合作学习等。
通过这样的方式，我可以满足学生的不同学习风格和能力水平，提高他们的学习效果。
四、积极参与互动互动是高效课堂的核心要素之一。
在课堂上，教师和学生应该保持积极的互动和沟通。
作为教师，我们可以提出问题、引导学生发表观点，鼓励学生参与讨论和提问。
我们还可以通过小组活动，促进学生之间的交流和合作。
通过这样的互动，学生可以更好地理解和掌握知识，同时也培养了他们的思维能力和沟通能力。
五、及时反馈和评价及时反馈和评价对于学生的学习非常重要。
在课堂上，我们应该鼓励学生提出问题和疑惑，并予以及时的解答和解释。
我们还可以通过课堂讨论和小组活动，评价学生的参与程度和表现。
此外，我们还可以通过课后作业和测试等方式，对学生的学习情况进行评价。
通过这样的反馈和评价，学生可以了解自己的学习成果和不足之处，从而有针对性地改进学习方法和提高学习效果。
打造精彩课堂心得体会 (1)
打造精彩课堂心得体会南塘小学余丽花经过学习，让我认识到精彩课堂的重要性。
课堂教学是学校教育的主阵地。
追求课堂教学的精彩率，是每一个老师不断追求的目标，它是教学过程的最优化，教育效果的最大化，是师生完美配合的结晶。
现在新课程改革如火如荼，“自主、合作、探究”为核心的课堂教学备受青睐。
课堂教学精彩性是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内精彩率、高质量地完成教学任务、促进学生获得精彩发展。
具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。
一般来说，精彩课堂效益评价主要标准是，学生思维活跃，语言表达正确、流利、有感情，课堂充满激情，分析问题与解决问题的能力强，目标达成且正确率在95%以上。
前提是看学生是否愿意学、会不会学，乐不乐学，核心是教学三维目标的达成。
因此，评价课堂是否精彩主要是看能否精彩地促进学生的发展、精彩地实现预期教学目的。
它既是一种理念，也是一种教学策略，更是我们课堂教学的基本追求。
而课堂能否精彩的关键在于教师，在于教师指导下的学生自主，在于教师研读教材的功夫，在于教师对课堂的精心设计，在于教师对教学的科学规划，在于教师对教学材料的精心取舍与提炼，在于针对学生实际设计出学生能精彩自主学习的活动抓手，在于让学生既能进行长时间的充分实践活动，又有大量的知识积累，老师又能不失时机的引导和提升，使得在单位教学时间内获得最大的教学效率。
如何实施精彩课堂教学策略？以有效的课前准备保障精彩的课堂。
实施精彩课堂教学策略要对课堂教学的无效性、低效性表现行为进行梳理。
虽然所有的教师课前都能做到认真备课，认真钻研大纲和教材，也知道要沉着、自信的心理状态去面对学生，但不能做到根据课堂教学目标的要求、教学对象的年龄、知识、认知能力等，去精心设计教学过程与方法，也没能深挖教材和超越教材，更没能预想到在课堂上有可能遇到学生提出的问题或有可能发生的突发事件而随机应变而具备良好的教育机智。
打造精彩课堂有妙招读书体会
打造精彩课堂有妙招读书体会以打造精彩课堂有妙招读书体会为标题，读了一本关于教育教学的书籍后，我深感教师的教学方法对于课堂的质量和效果有着重要的影响。
下面我将分享一些我从书中学到的打造精彩课堂的妙招以及我的体会。
在打造精彩课堂中，教师的角色至关重要。
教师应该充当引导者和激励者的角色，引导学生积极参与课堂活动，激发他们的学习兴趣和动力。
通过与学生的互动，教师可以了解学生的学习需求和兴趣，根据学生的特点和需求进行差异化教学，使每个学生都能在课堂上有所收获。
同时，教师还应注重培养学生的创造力和批判思维能力，鼓励他们独立思考和解决问题。
课堂教学内容的设计也是打造精彩课堂的关键。
教师应根据学科的特点和学生的实际情况，合理组织教学内容，注重知识的系统性和连贯性。
通过设置情境和问题，激发学生的思考和探究欲望，引导他们积极参与课堂讨论和实践活动。
在教学过程中，教师还可以灵活运用多媒体技术和教学工具，使教学内容更加生动有趣，提高学生的学习效果。
创设良好的课堂氛围也是打造精彩课堂的关键之一。
教师应注重营造积极向上的学习环境，让学生感到安全和舒适。
教师可以采用小组合作学习、角色扮演、游戏等教学方法，增加学生之间的互动和合作，培养学生的团队合作精神和交流能力。
同时，教师还应注重独立思考和自主学习的培养，鼓励学生提出问题和表达自己的观点，促进学生的思维发展和个性成长。
评价和反馈也是打造精彩课堂的重要环节。
教师应及时对学生的表现进行评价和反馈，鼓励他们继续努力和进步。
教师可以通过课堂讨论、小组讨论、作业批改等方式进行评价，帮助学生发现自己的不足和问题，并给予及时的指导和建议。
同时，教师还应注重激发学生的自我评价和自我反思能力，让他们主动参与到学习过程中，培养他们的学习自觉性和自律能力。
通过阅读这本书籍，我深刻认识到了教师在打造精彩课堂中的重要作用，也学到了一些实用的教学方法和策略。
作为一名教师，我将积极运用这些妙招，不断提升自己的教学水平，为学生打造一个精彩而又富有启发性的课堂。
打造精彩课堂有妙招心得体会
打造精彩课堂有妙招心得体会(总9页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除读《打造精彩课堂有妙招》之心得体会白竹小学彭建文以往，每当我得到一本好书的时候，我都会爱不释手，废寝忘食地读完它方罢，得到学校发下来的《打造精彩课堂有妙招》时，我亦如获至宝，但我舍不得一口气将它阅读完，同时也不能够就那样囫囵吞枣般，因为我实在是太需要它的指导了！我必须得慢慢地学习这些妙招，并将之运用到以后的实际教学活动当中去。
作为一名在教师岗位上只站了一年岗的年轻教师，我几乎没有什么教学经验可言，有的只有初下河时寻找石头的那种谨慎与彷徨。
对教材的掌握还不够透彻，对教学方法的运用还难以自如，对学情更谈不上了解，因此，在教育这条大道上，我还刚刚迈出了万里长征的第一步，需要学习和探索的东西实在是太多。
《打造精彩课堂有妙招》中一共给我们支了81招，到目前为止，我并未将这本书阅读完，但仍然收获不少，尽管还未完全消化。
书中对教师的一些基本素质进行了要求，比如板书、教师仪表、语言表达等，然更多的是对教学方法的运用方面支了许多招。
如书本的第一招就是“举例，使课堂充满趣味”这就如当头一棒狠狠地敲击了我，因为在我以前的教学中，我很少列举知识点相关的实例在引导学生，所以总觉得自己的表述很苍白。
而举例既能使知识更形象，又能使课堂教学生动活泼、趣味横生、进而提高教学效果，因此，我会在以后的教学中尽量多举例，引导学生关心身边的地理知识，真正做到知行合一。
又如观察法，在课堂上，教师除了要把握教学内容外，还要对学生进行密切的关注，了解每一位学生的课堂表现，激励与赞扬并重，鼓励胆怯的学生参与课堂活动，表扬课堂表现优秀的学生，同时可以在课堂上适当地穿插一些易围绕知识点开展的辩论，这样能极大程度上调动学生参与的积极性。
在教育改革的新形势下，对教师的教学方法提出了许多新的要求，其中创设情境法可谓是最值得关注的。
打造高效课堂的心得和感悟
打造高效课堂的心得和感悟在我的教学生涯中是非常重要的一部分。
作为一名教师，我一直致力于提高自己的教学能力，努力为学生创造一个可以高效学习和成长的课堂环境。
在这个过程中，我总结了一些经验和感悟，希望能够与大家分享。
首先，我认为高效课堂的建立离不开良好的教学准备。
在备课阶段，我会充分了解课程的要求和学生的水平，然后有针对性地选择教学内容和教学方式。
我会预留足够的时间来准备教学材料，并深入理解其中的重点和难点。
我还会提前准备好教学工具和教辅材料，以便在课堂上能够更加流畅地传达知识。
其次，我发现高效课堂的关键是激发学生的学习动力。
为了实现这一目标，我会尽量让课堂内容与学生的现实生活和兴趣相结合。
我会通过引入有趣的实例和案例、使用多媒体教学工具、进行小组合作学习等方式来激发学生的好奇心和学习兴趣。
我还会定期与学生进行互动，鼓励他们表达自己的观点和疑问，激发他们的主动学习意识。
另外，我发现高效课堂的创建需要营造积极的学习氛围。
在课堂上，我会给予学生足够的鼓励和赞扬，让他们感受到学习的快乐和成就感。
我还会注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们自主思考和解决问题。
同时，我积极运用各种教学方法和策略，如讲解、讨论、实践和评价等，以激发学生们的学习兴趣和潜力。
此外，我还认为高效课堂的建立需要注重学生的参与和反馈。
在教学过程中，我会主动与学生进行互动和交流，促进彼此之间的理解和合作。
我会鼓励学生提出问题和解答问题，并及时给予反馈和指导。
我还会使用课堂评价的方法和工具，对学生的学习情况进行及时跟踪和评估，以便及时调整教学策略和方法，提高教学效果。
最后，我发现持续的教学反思对于打造高效课堂非常重要。
在每节课后，我会反思自己的教学过程和效果，总结教学中的成功和不足之处，并制定下一步的教学计划和改进方案。
我还会与同事进行教学经验的交流和分享，互相借鉴和学习，不断提高自己的教学水平。
总结起来，打造高效课堂需要教师在教学准备、学生动力激发、学习氛围营造、学生参与和反馈以及教学反思等多个方面下功夫。
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读《打造精彩课堂有妙招》之心得体会
白竹小学彭建文以往，每当我得到一本好书的时候，我都会爱不释手，废寝忘食地读完它方罢，得到学校发下来的《打造精彩课堂有妙招》时，我亦如获至宝，但我舍不得一口气将它阅读完，同时也不能够就那样囫囵吞枣般，因为我实在是太需要它的指导了！我必须得慢慢地学习这些妙招，并将之运用到以后的实际教学活动当中去。
作为一名在教师岗位上只站了一年岗的年轻教师，我几乎没有什么教学经验可言，有的只有初下河时寻找石头的那种谨慎与彷徨。
对教材的掌握还不够透彻，对教学方法的运用还难以自如，对学情更谈不上了解，因此，在教育这条大道上，我还刚刚迈出了万里长征的第一步，需要学习和探索的东西实在是太多。
《打造精彩课堂有妙招》中一共给我们支了81招，到目前为止，我并未将这本书阅读完，但仍然收获不少，尽管还未完全消化。
书中对教师的一些基本素质进行了要求，比如板书、教师仪表、语言表达等，然更多的是对教学方法的运用方面支了许多招。
如书本的第一招就是“举例，使课堂充满趣味”这就如当头一棒狠狠地敲击了我，因为在我以前的教学中，我很少列举知识点相关的实例在引导学生，所以总觉得自己的表述很苍白。
而举例既能使知识更形象，又能使课堂教学生动活泼、趣味横生、进而提高教学效果，因此，我会在以后的教学中尽量多举例，引导学生关心身边的地理知识，真正做到知行合一。
又如观察法，在课堂上，教师除了要把握教学内容外，还要对学
生进行密切的关注，了解每一位学生的课堂表现，激励与赞扬并重，鼓励胆怯的学生参与课堂活动，表扬课堂表现优秀的学生，同时可以在课堂上适当地穿插一些易围绕知识点开展的辩论，这样能极大程度上调动学生参与的积极性。
在教育改革的新形势下，对教师的教学方法提出了许多新的要求，其中创设情境法可谓是最值得关注的。
在此书中也花了大量篇幅来阐述创设情境法，通过教师创设的悦目、悦耳、悦心的情境，可以调动学生多种感官参与学习，从而激发起学生的学习兴趣，促使其思维和认识的发展，提高教学效率。
书中还提供了一些创设情境的具体方法，如布置具体场景、实物演示、语言描绘、音乐渲染、扮演角色等，还列举了一些教学案例，让我更加明白了创设情境法的妙处。
总之，学海无涯，尽管现已成为一名教师，但仍然需要不断地学习，这样才会有所提高。
在教学过程中，需要竖立尊重生命、尊重教育事业的观念，在提升专业知识水平的同时，不断充实自己的头脑和心灵，尽量做到愉快地教，愉快地学，在快乐中完善自我，完善他人。
读《打造精彩课堂有妙招》心得体会
白竹小学何灿明
通过对《打造精彩有妙招》的学习，结合我自身的教学实践，发现我在过去教学中存在的不足，这些不足在一定程度上导致了课堂教学效率的降低，通过对本书的学习，我收获颇多，在今后教学中我会多运用其中一些妙招，以更好地组织课堂教学。
一、注重细节。
《打造精彩有妙招》第30招“关注充分发挥学生潜能的教学细节”，一开篇即言“细节决定成败。
要让课堂生动有趣，教师就要学会关注细节”，让我认识到课堂教学细节之重要。
教师要求学生做到的自身应首先做到。
古人说天地君师亲，可见为教师是倍受尊崇，之所以如此，就是教师有极好的人品。
因为“教育的最终目的为明辨善恶与真伪，并使人倾向于真与善，排斥恶与伪。
”所以教师有“教给学生怎样做人”的重大责任。
打铁还需自身硬，教师的人格魅力无时不在影响着他的学生，所谓“身教重于言教”也正在于此。
师德不但可以感染学生，也能为教师树立起自己的教学形象，进一步增强课堂教学效果。
“安其学而亲其师，乐其友而信其道”。
因此，教师首先要严于律己，公平，公正，言行一致，坚持原则，有错就改，心胸豁达，庄重热情，同时还要有一颗爱心。
热爱学生仍然是教育的一个永恒的命题，古往今来的优秀教师无不热爱自己的学生。
教师是爱的职业，从事的是爱的教育。
在现
代教育中，热爱学生自然具有了时代的特征。
有人说过：“如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功的原动力。
”陶行知先生说得好，“捧着一颗心来，不带半根草去”。
这正是教师无私奉献爱心的典范。
二、尝试创新。
全书81条妙招，对课堂教学而言，都是需要我们注重课堂上要有创新精神，不能囿于成规。
进入新世纪，当人们的价值观、人生观改变的同时，教师所面临的一些老问题变成了新问题，而更多的新问题则层出不穷。
新的世纪，新的形势向我们提出了更新更高的要求，所以作为教师应做好充分准备，转变理念，迎接挑战。
我们己经进入了知识经济时代，网络时代，今天的知识就是明天的经济。
这就给培养人才的教师提出了新的要求，教育要进一步注重对学生创新和实践能力的培养，要进一步接受以人为本的理念，进一步从“以教师为中心”向“以学生为中心，以教育为中心，以学习为中心”方面转变等等。
尤其要注重自身素质的不断提高。
并做到两个转变，一是由经验型向科研型转变，二是由技能型向艺术型的转变。
在传统教学与新课程教学理念的基本教学模式中不断钻研摸索，逐步形成自己独特的教学风格，做一个“研究型”教师（第81招）。
教育不能再像以往那样，只会知乎者也，再也不是灌输，不是表演，是以学生发展为本，让学生学会学习，学会创造，学会共同生活，学会审美，形成可持续发展的教育。
《打造精彩有妙招》招招值得我去认真学习，仔细品味，并在将来的教学实践中去践行。
“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞"，机会总是给那些有准备的头脑。
总之，今天要做一位合格的老师，必须学习，学习，再学习，不断进取，不断攀登，与时俱进，才能去迎接一个新的挑战。
本轮教师学习我还将认真总结，仔细琢磨，以更好地组织课堂教学。
《打造精彩课堂有妙招》读书心得
长沙县白竹小学戴金芳
暑假过后，迈入学校，面对工作环境工作对象，备感踌躇的我，曾多次在心底琢磨：什么样的课堂才是最利于小学生成长的课堂？我该从哪些环节入手，让我的孩子爱上我的课堂？……而新领到的《打造精彩课堂有妙招》让我如饮醍醐，找到了方向。
精彩课堂到底来源于哪里？杰出教师的执教、高妙的教学设计、有效的课堂管理、丰富多彩的课堂生成、学生的积极配合和行动……都能打造出精彩的课堂。
站上三尺讲台，就应该有被学生喜欢的元素。
长相平凡、毫无特色、普通的我到底要怎样才能吸引学生的眼球，得到他们的喜爱呢？“要让孩子们因为爱上我的课堂，而喜欢上我。
”这是荣获全国模范教师和上海特级教师称号的朱萍老师教给我的最
好答案。
朱老师那演绎精彩课堂的“另类”妙招，无不让人咋舌，那精湛的教学技艺让人惊叹，那取之不尽，用之不绝的教学智慧令人折服。
台上一分钟，台下十年功、要给学生一瓢水，教师得有一桶水。
这是我读罢《“另类”演绎的精彩课堂》的最大感受。
朱老师那精彩的课堂，源于她深厚的文化底蕴，扎实的基本功，丰富的专业理论知识。
精彩的背后，是她一次又一次试教、反思、修改、再试教……反复历练的汗水，才能浇灌出成功的花朵，锲而不舍地追求完美，才能让我们的课堂绽放精彩的光芒。
“你的心有多宽，课堂就有多大，爱做教师，学做教师，乐做教师，课堂永远是通向知识海洋和能力彼岸的绿舟。
”朱老师智慧的话语，道出了教书育人的真谛——用智慧精心打造课堂，引渡孩子精彩人生。
苏赫姆林斯基曾说过：“教育的技巧并不在于能预见到课堂的所有细节，而在于根据当时的具体情况，巧妙的在学生不知不觉中作出相应的调整和变动。
”的确，巧妙地利用学生的错误资源，因势利导，让学生在纠错中开启智慧殿堂的大门，这是我在《让课堂因错误而精彩》一招中受到的启发。
《打造精彩课堂有妙招》从各个层面入手，九九八十一招，招招精彩，细细品读，琢磨运用，获益匪浅：注重语言艺术，让我的语文课堂散发出浓浓的书卷气息；营造恰当的教学氛围，让
我的课堂充盈浓郁的生活气息；适时地脱离常规，让我的学生对我的课堂充满无限期待；教与方法，适当放手，驰骋想象，合作探究，让学生初尝成功；运用学生评价，指导朗读，让我班学生朗读水平大有提高……可见，教育的智慧来源于勤奋地学习，大胆地创新，长期的实践，不断地反思，适时地总结，细心的积累，相信，做到这几点后，我们任何一个都可以成为深受学生欢迎的魅力教师。