小学五年级下册数学计算练习能力提升训练

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人教版小学数学五年级下册能力提升试题全套

一、数与代数

1.根据要求，用0.1.

3.4这五个数字组成一个最大的数和最小的数，并计算它们的比值。

二、图形与几何

1.已知一个长方形，长为6厘米，宽为4厘米。请计算出这个长方形的面积和周长。

2.用给出的7个正方形，设计出一个能拼接成一个长方形，且这个长方形的周长为44厘米的图形。写出你的设计方案和理由。

三、统计与概率

1.学校举办了一次抽签活动，要求每个班选择一名代表进行抽奖。请设计一个公平的方案，使得每个班都有同等的机会被选中。

四、实践与应用

1.小明的妈妈去超市买了10个苹果，其中2个是烂的。请编写一个程序，计算出小明吃到一个好苹果的概率。

2.学校有一个自行车棚，长为15米，宽为5米。请计算出这个车棚能存放多少辆自行车。

五、拓展思维

1.在一个等腰三角形中，已知两条腰的长度为10厘米。请计算出这个三角形的周长和面积。

2.有一个正方形的周长为48厘米，已知一个矩形的宽为6厘米，长为周长的三分之一。如果将这个矩形放在这个正方形上，请计算出覆盖这个正方形的面积。

以上是人教版小学数学五年级下册能力提升试题全套，通过多种题型的设计，帮助学生们在巩固数学知识的同时，提升数学应用能力和创新思维。

人教版小学数学五年级下册能力提升试题全套

人教版小学数学五年级下册期末总复习

方法技能提升卷1 计算的挑战

一、我会填。(每空2分，共22分)

1．在38，0.38和13中，最大的数是( )。

2．用2，5，7这三个数字组成最小的真分数是( )，最大的假分数是( )。

3．45＝16÷( )＝（）75＝( )(填小数)。

4．把一个分数约分，用2约分两次，用3约分一次，得56，这个分数

原来是( )。

5．在( )里填上合适的数。

2.7立方分米＝( )立方厘米

20秒＝( )分

1.05吨＝( )千克

600 mL ＝( )L

二、我会辨。(对的画“√”，错的画“×”)(每题1分，共3分)

1．a 3＝a ×3 ( )

2．当正方体的棱长是6厘米时，它的体积和表面积相等。 ( )

3．335中有3个15。 ( )

三、我会选。(每题2分，共6分)

1．盐水中有2克盐和100克水，如果再加入2克盐，盐占盐水的( )。

A ．124

B ．125

C ．126

D ．150

2．任何一个质数乘5，积一定是( )。

A ．合数

B ．奇数

C ．偶数

D ．质数

3．在计算下面算式的过程中，通分找相同分母时，方法不同的是

( )。

A ．23＋57

B ．56－25

C ．58＋49

D ．815－49

四、计算挑战。(共54分)

1．直接写出得数。(每题1分，共8分)

16＋14＝ 56－35＝

712－524＝ 0.25＋15＝

2－37＝ 34－58＝

73－1＝ 56＋76＝

2．下面各题怎样算简便就怎样算。(每题3分，共24分)

14＋15＋34＋35

58－14＋38

78－⎝ ⎛⎭⎪⎫

34－12

小学五年级数学计算题专项训练

五年级数学计算能力竞赛

(答卷时间：40分钟完成，总分：100分)

姓名：成绩：

一、口算。（40分）

0.24＋6.9 = 9.1－7.3 = 1.2×6 = 7.2＋2.8= 31×3 = 24×5 = 1000÷8 =

0.8×0.6 =

1.25×4 = 300÷50 = 480÷0.6 = 0.15×9= 3.4×0.7=

2.2×3 = 0.2×1.1 = 2.1÷0.3=

=+5

52 =-8385 =+9495 =-411

二、下面各题,各样简便就怎样算。（60分）

2.15+8.73+1.27+7.85 11.87-(8.2+1.87) 5.42-

3.87-1.13

4.38－1.56+0.62－0.44 0.4×270×2.5 （40+1.25）×8

（12.5－0.05）×8 2.6×8.5+8.5×7.4 9.9×6.9－6.9×3.9

5.6×99+5.6 2.5×(1.9＋1.9＋1.9＋1.9) 7.2÷1.25÷8

计算

18÷24 43.68÷26 25.3÷0.88 （验算）

0,1575÷3.15 0.612÷1.8 16.787÷0.28

（保×留一位小数）

1.62÷0.45 150×0.12 0.87×1.9

（保留二位小数） 0.38×0.25 8.5×0.39 (验算) 1380×15

人教版小学数学五年级下册能力提升试题全套

人教版小学数学五年级下册期末总复习

方法技能提升卷1 计算的挑战

一、我会填。(每空2分，共22分)

1．在38，0.38和13中，最大的数是( )。

2．用2，5，7这三个数字组成最小的真分数是( )，最大的假分数是( )。

3．45＝16÷( )＝（）75＝( )(填小数)。

4．把一个分数约分，用2约分两次，用3约分一次，得56，这个分数

原来是( )。

5．在( )里填上合适的数。

2.7立方分米＝( )立方厘米

20秒＝( )分

1.05吨＝( )千克

600 mL ＝( )L

二、我会辨。(对的画“√”，错的画“×”)(每题1分，共3分)

1．a 3＝a ×3 ( )

2．当正方体的棱长是6厘米时，它的体积和表面积相等。 ( )

3．335中有3个15。 ( )

三、我会选。(每题2分，共6分)

1．盐水中有2克盐和100克水，如果再加入2克盐，盐占盐水的( )。

A ．124

B ．125

C ．126

D ．150

2．任何一个质数乘5，积一定是( )。

A ．合数

B ．奇数

C ．偶数

D ．质数

3．在计算下面算式的过程中，通分找相同分母时，方法不同的是

( )。

A ．23＋57

B ．56－25

C ．58＋49

D ．815－49

四、计算挑战。(共54分)

1．直接写出得数。(每题1分，共8分)

16＋14＝ 56－35＝

712－524＝ 0.25＋15＝

2－37＝ 34－58＝

73－1＝ 56＋76＝

2．下面各题怎样算简便就怎样算。(每题3分，共24分)

14＋15＋34＋35

58－14＋38

78－⎝ ⎛⎭⎪⎫

34－12

升级速算技巧小学五年级数学下册能力提升的速算训练方法

升级速算技巧小学五年级数学下册能力提升

的速算训练方法

升级速算技巧-小学五年级数学下册能力提升的速算训练方法

随着孩子们学习数学的进阶，速算技巧成为了他们必备的能力之一。在小学五年级数学下册中，为了提高学生的速算能力，以下是一些升

级的速算技巧和训练方法。

一、加减法速算技巧

1. 直接法

直接法是最基本的计算方法，适用于两位数或更小的运算。例如：34+26=60，直接将十位数和个位数相加即可。

2. 进位法

当计算的两个数相加超过10时，需要使用进位法。例如：

58+47=105，先将个位数8和7相加得到15，然后保留个位数5，十位

数的1需要进位到百位数上，所以最终结果是105。

3. 借位法

对于减法，当被减数的个位数小于减数的个位数时，需要使用借位法。例如：63-28=35，首先从个位数中借位，将6变成5，然后个位数

3减去8得到-5，再从十位数中借位，所以最终结果是35。

4. 多位数加减法

对于多位数的加减法，可以先计算各位数的相加减，然后按照十位、百位、千位等顺序进行进位、借位的操作。

二、乘法速算技巧

1. 平方的速算

平方的速算方法可以直接应用平方公式，例如计算92的平方，先

计算9的平方，得到81，然后将9乘以2得到18，最终结果为

81+(18*10)+2=846。

2. 乘以10的倍数

当乘数为10的倍数时，可以通过在被乘数后面添加相应数量的零

来得到结果。例如：56*30=560*3=1680。

3. 提取公因数

当乘数或被乘数含有公因数时，可以先将公因数提取出来，再计算

剩下的部分。例如：24*35=8*3*3*5=8*15=120。

数学下册提升训练营小学五年级数学能力大突破

数学下册提升训练营小学五年级数学能力大

突破

在小学五年级的数学学习中，我们需要不断提升自己的数学能力，

为了帮助同学们在数学下册中有一个大突破，学校特别开设了数学下

册提升训练营。本文将介绍这个训练营的内容和方法，以帮助同学们

更好地提高数学能力。

首先，在数学下册提升训练营中，我们将重点关注数学知识的巩固

和运用能力的提升。为了达到这个目标，我们会采用多种教学方法和

学习工具。比如，在学习小数的加减乘除运算时，我们会通过实际生

活中的例子，如购物、旅行等，让同学们了解小数的作用和计算方法。此外，我们还会配备数学专业老师，对同学们的学习进展进行及时的

指导和纠正。

其次，在训练营中，我们会引入一些有趣的数学游戏和挑战，以提

高同学们的数学思维能力和解决问题的能力。例如，我们会组织数学

竞赛，让同学们动脑思考，发现问题的本质，并找出解决问题的最佳

方法。此外，我们还会利用数学软件和互动教学设备，帮助同学们更

好地掌握数学概念和方法。

除了教学方法和学习工具的改变，数学下册提升训练营还会适时增

加学习的难度和数量。我们会根据同学们的实际情况，量身定制学习

计划，增加学习时间和学习任务，以促使同学们充分发挥自己的潜力，突破数学学习的瓶颈。同时，我们也会注意同学们的学习负荷，避免

造成过度的压力和学习的疲劳。

在训练营期间，我们还将注重培养同学们的团队合作意识和解决问

题的能力。我们会安排一些小组活动和课堂讨论，让同学们共同合作，互相学习和帮助。通过与他人的交流和合作，同学们能够更好地理解

数学知识，并在实践中不断提升自己的能力。此外，我们还会组织一

小学五年级下册数学计算题专项训练经典练习题

小学五年级下册数学计算题专项训练经典

练习题

五年级下期计算题专项练一

一、直接写出得数。（8分）

xxxxxxxx - xxxxxxxx45 = - 2 + = + - = - =

解：xxxxxxxx减去xxxxxxxx45得到-xxxxxxxx14，然后再加2，减去一个正数，加上一个负数，再减去一个负数。

二、解方程或比例。（9分）

①χ + 1/2 + 1/5 + 1/5 + 1/2 + 1/5 + 1/3 - 5/3 + 2/5 = 10/

②χ + χ = 14

③χ - 5/5 - 5/5 - 1/2 + 1/2 - 1/6 = 5/xxxxxxx

解：①中的未知数为χ，先把等式两边的分数进行通分，然后移项求解。②中的未知数为χ，将两个未知数合并，再移项求解。③中的未知数为χ，将等式两边的分数进行通分，然后移项求解。

三、计算；要写出主要计算过程；能用简便方法的要用简便方法计算。（18分）

+ + + - = -

+ + 2 - - xxxxxxx = - xxxxxxx

xxxxxxxx2 + + + -（-）xxxxxxxx5 = xxxxxxxx87

解：第一题和第二题都是加减混合运算，按照顺序计算即可。第三题中有一个负数的减法，可以转化为加法，然后按照顺序计算即可。

五年级下期计算题专项练二

一．直接写出得数.（8分）

xxxxxxx + = + = 1 - = - =

xxxxxxx

xxxxxxx + = - = + = 1 - =

xxxxxxx

解：依次计算即可。

二．解方程或比例.（9分）

X - = + X = 2X - =

数学思维拓展训练小学五年级数学下册能力提升的训练方法

数学思维拓展训练小学五年级数学下册能力

提升的训练方法

数学思维的拓展是培养学生创新思维和解决问题能力的重要途径。

针对小学五年级学生，下册数学内容较为复杂，我们可以通过一些训

练方法来提升他们的数学思维能力。本文将介绍一些有效的训练方法，帮助小学五年级学生拓展数学思维。

一、运用数学游戏进行思维训练

数学游戏是培养学生兴趣和激发思维的好方法。通过一些趣味性的

数学游戏，可以使学生在娱乐中学习，开展数学思维的锻炼。例如，

可以使用“24点游戏”，要求学生通过运算符号和给定的数进行计算，

得出结果为24。这种游戏既能够锻炼学生的计算能力，又能够激发他

们的解决问题的思维。

二、实际问题解决训练

数学思维的拓展需要学生具备将抽象问题映射到实际问题的能力。

教师可以选用一些与学生生活相关的数学问题，引导学生思考和解决。例如，让学生计算超市购物时的优惠活动，通过实际问题训练学生的

逻辑推理和数学运算能力。

三、开展数学创造力训练

培养学生的数学创造力是数学思维拓展的关键。可以通过让学生创

造一些数字游戏、数学谜题等来锻炼他们的创造力。例如，让学生设

计一个数独谜题，要求每行、每列和每个九宫格内的数字均不重复。

这样的训练既能够激发学生的创造力，又能够提升他们的问题解决能力。

四、数学建模训练

数学建模是培养学生实际问题解决能力的一种有效方法。教师可以

选取一些与学生日常生活相关的问题，引导学生运用所学的数学知识

进行建模和解决。例如，让学生分析校园内的交通流量，设计一个合

理的交通规划方案。通过这样的训练，学生可以将抽象的数学知识应

用到实际问题中，培养他们的实际问题解决能力。

小学五年级数学竖式+简便计算练习提升计算能力

小学五年级数学竖式+简便计算练习，提升计算能力！

竖式计算

3.5+0.35= 10-0.25=

17+1.7= 12.4×7=

2.3×12= 0.15×0.65=

2.4×6.2= 0.56×0.04=

6.7×0.3= 0.56×0.04=

3.7×

4.6= 0.29×0.07=

6.5×8.4= 56+1.3=

32－2.5= 2.6×1.08= 0.87×7= 3.5×16= 12.5×42= 1.8×23= 0.37×0.4= 1.06×25=

7×8.06= 0.6×0.39= 27×0.43= 1.7×0.45= 1.2×1.4= 0.37×8.4= 0.86×1.2= 2.34×0.15= 21×2.84= 4.32×8= 6.8×25= 6.5×6.5=

5+2.6= 0.98×5.5=

2.1×2.15= 5.2×2.9= 26.4×0.063=

小数乘法简便运算

一、乘法交换律与结合律的运用。

4.56×0.4×2.5 12.5×2.7×0.8

12.5×32×0.25 2.5×32

12.5×56 25×0.36

二、乘法分配律的运用。

12.5×8.8 99×0.35

3.7×1.8－2.7×1.8

95.7×0.28＋6.3×0.28－0.28×2

1.08×9＋1.08

三、比较乘法结合律与分配律在简便运算时的区别。

12.5×88 12.5×88

0.25×48 0.25×48

四、变一变，能简算。

48×0.56＋44×0.48 0.2

79×343＋0.657×279

五、小测题。

5×1.03×0.2 32×1.25

小学五年级下册数学能力提升加减法运算技巧

小学五年级下册数学能力提升加减法运算技

巧

数学是小学阶段的基础学科之一，而加减法运算则是数学学习的基础。掌握好加减法运算技巧对小学生的数学能力提升至关重要。本文将介绍一些适用于小学五年级下册的加减法运算技巧，帮助学生们更好地应对数学学习中的挑战。

一、加减法口诀

加减法的口诀是小学生记忆运算步骤的重要工具，以下是一些常用的口诀：

1. 加法口诀

加零法：任何数与零相加，等于这个数本身。

进位规则：按位相加，十位满十进一。

加一法：加一可以转化为满十进一，如8+1等于9。

相邻逼近：将运算数与目标数进行逼近，便于计算。

2. 减法口诀

减零法：任何数与零相减，等于这个数本身。

借位规则：借位需要向前一位借一，如10-3等于7。

退位规则：退位需要向后一位退一，如60-3等于57。

相邻逼近：同样可以在减法中使用相邻逼近法。

二、加减法应用技巧

1. 加法技巧

进位思想：对于两位数的加法，借助进位思想可以提高计算速度。

如67+28，先计算个位数7+8=15，再计算十位数6+2+1（进位）=9，

因此67+28=95。

数位交换：对于多位数的加法，可以通过交换数位来简化计算。如

小学生在计算109+46时，可以将109转换为46+109，然后按照两位数加法的规则进行计算，得到的结果是155，与109+46的结果相同。

转化拆数法：对于较大的加法运算，可以将其中一个加数拆分成更

容易计算的数字。如计算235+167，可以拆分为200+30+5+100+60+7，再进行逐位相加，最后得到402。

2. 减法技巧

快速退位：减法中经常用到的技巧是快速退位。例如计算462-357，先计算个位数2-7，由于2小于7，需要向前一位借一，变成12-7=5；

小学五年级数学计算题专项训练2

小学五年级数学计算题专项训练

(口算能力竞赛题)

口算下面各题：

0.22×102= 9.6÷0.8= 5×0.24= 4.5-0.05=

3.9÷0.13= 16.5÷0.5= 5×0.12= 24×

0.5=

4.8×0.5= 2.8+4.2= 0.84÷2.1= 5÷0.25=

7.8÷0.01= 5.4÷0.6= 3.2÷5= 7×

0.62=

0.56÷0.8= 7.4-2.8= 0.18÷0.2= 0.16÷

4.5×0.02= 8+7.2= 1.2×30= 0.012×

0.2=

7.3×0.3= 9÷6= 3.6÷0.12= 7.8÷0.6=

2÷5= 4.5+5= 0.3÷0.6= 0.96÷0.2=

10.5×0.4= 7.3+0.27= 8×0.125= 0.54÷

0.6=

0.61+0.39= 0.56÷28= 10÷20= 4.08÷

0.4=

11-9.4= 0.8×0.11= 0.72+12.8= 5.6÷0.01=

2.3×100= 0.75×100= 0.108÷2= 10.8÷9=

0.7÷0.8= 16-5.07= 4.2×0.4= 0.72×6=

12÷0.5= 5.2×0.4= 12.2÷0.2= 5.6÷100=

0.41+3.7= 0.02×0.5= 7.2-0.8= 1.4×0.5=

84÷0.21= 0.75÷0.25= 2.5×16= 0.108÷2=

1.75+3

2.5= 16-5.97= 5.2÷13= 1.64÷

41=

1.02×0.2= 0.26×0.3= 8.4×0.02= 1.29×

小学五年级数学计算能力练习题

1.甲乙两城相距425千米，一辆客车和一辆货车分别从甲乙两地同时相向而行，客车每小时行45千米，货车每小时40千米，当两辆相遇时，客车行了多少千米？经过几个小时两车相遇？

2.甲乙两村合挖一条长1390米的水渠，甲村从东往西挖。每天挖75千米，挖了2天，乙村开始从西往东挖，这样又合挖了8天才完成了任务。乙村平均每天挖了多少米？

3.一堆煤原计划烧25天，实际多烧6天；原计划每天烧煤12.4吨，实际每天烧煤多少吨？实际每天节约煤多少吨？

4.胜利电影院原有座位32排，平均每排坐38人，扩建后增加到40排，可比原来多坐624人，扩建后平均每排可坐多少人？

5.师徒二人共加工208个机器零件，师傅加工的零件数比徒弟的2倍还多4个，师傅和徒弟各加工多少个零件？

6.有一块平三角形的白菜地，底是2

7.6米，高是15米。每棵白菜占地1.8平方分米。这块地共可以种多少棵白菜？

7.一个鱼塘的形状是梯形，它的上底是18米，下底是42米，高是12米，每平方米放鱼苗320尾，这个鱼塘共需鱼苗多少尾？

8.王老师为学校购买一些篮球，第一次买回15个，第二次买回同样的篮球29个，两次付的钱数相差641.2元，王老师第一次付了多少元？

9.李明和王勇两人分别从相距45.6千米的甲乙县城相对骑车而行，而王勇是在李明先骑出5.1千米后才出发的，已知李明每小时行１２千米，王勇每小时行１５千米，问王勇出发几小时后两人碰面？

一、竖式计算（得数保留两位小数）

4.3×8.14≈ 27.6×0.45≈ 27.6×0.45≈

小学五年级数学计算能力提升专项练习④(附答案)——5.0~8.0×1位整数

乘法计算练习题(一)（共60题，满分60分）。得分：________

1、6.5×6＝

2、5.4×5＝

3、7.8×8＝

4、7.9×9＝

5、6.2×5＝

6、7.1×4＝

7、5.5×7＝

8、6.3×8＝

9、5.9×4＝10、7.7×9＝11、5.2×4＝12、7.9×8＝13、7.1×8＝14、5.7×6＝15、6.5×5＝16、6.3×4＝17、7.1×9＝18、6.3×5＝19、5.7×5＝20、5.8×6＝21、5.5×4＝22、6.2×6＝23、7.7×9＝24、6.1×4＝25、5.8×6＝26、6.5×5＝27、7.8×8＝28、5.7×8＝29、5.7×7＝30、5.4×5＝31、7.8×7＝32、7.2×5＝33、6.8×7＝34、5.6×4＝35、7.9×6＝36、6.4×7＝37、7.3×7＝38、6.9×6＝39、6.4×9＝40、6.1×6＝41、6.9×8＝42、7.5×7＝43、6.2×6＝44、7.8×6＝45、7.5×5＝46、6.1×7＝47、6.9×5＝48、5.7×5＝49、6.6×6＝50、5.2×9＝51、5.6×8＝52、7.3×7＝53、7.1×7＝54、7.9×6＝55、7.4×9＝56、6.8×4＝57、7.3×4＝58、6.9×8＝59、5.2×5＝60、6.1×5＝

1、5.7×5＝

2、6.7×8＝

3、5.3×5＝

4、6.7×6＝

5、6.9×9＝

6、5.9×5＝

7、6.2×9＝

8、7.9×5＝

9、7.9×4＝10、5.8×7＝11、5.2×6＝12、7.1×5＝13、7.1×5＝14、6.7×4＝15、6.9×6＝16、7.9×8＝17、5.4×8＝18、5.7×4＝19、7.4×6＝20、6.1×4＝21、7.9×9＝22、7.6×6＝23、5.1×7＝24、5.3×6＝25、7.8×5＝26、5.4×7＝27、7.1×9＝28、7.2×4＝29、5.1×7＝30、5.3×7＝31、5.2×8＝32、7.1×5＝33、5.2×5＝34、7.7×8＝35、6.1×6＝36、6.4×8＝37、6.2×4＝38、5.8×6＝39、6.4×8＝40、6.4×4＝41、5.6×4＝42、7.4×4＝43、6.7×4＝44、5.8×8＝45、5.2×8＝46、7.2×9＝47、5.9×8＝48、5.9×5＝49、6.4×7＝50、5.9×6＝51、6.5×8＝52、5.5×4＝53、5.7×5＝54、5.4×5＝55、7.1×9＝56、6.1×6＝57、5.4×9＝58、5.1×6＝59、6.6×4＝60、6.3×8＝

小学五年级下册数学能力提升掌握分式的计算和应用

小学五年级下册数学能力提升掌握分式的计

算和应用

在小学五年级下册数学学习中，分式的计算和应用是非常重要的内容。本文将就如何提升小学五年级学生的分式计算能力及其应用进行探讨，并提供适合该年级学生的有效的学习方法和练习题。

一、认识分式

分式是数学中的一种表示方法，由分子和分母组成，分子表示分式的被除数，分母表示分式的除数。分式的计算需要掌握四则运算规则和分式的合并、分解、约分等基本操作。

二、分式的计算

1. 分式的加法和减法

对于分式的加法和减法，首先要找到它们的公共分母，然后按照相同的规则合并分子，最后将结果化简为最简分数。例如：⅔ + ⅖ = （2×3 + 5×2）/（3×5）= 16/15

⅘ - ⅖ = （4×5 - 5×2）/（5×5）= 5/25 = 1/5

2. 分式的乘法和除法

分式的乘法和除法要将分子和分母分别相乘和相除。注意在进行乘法运算前化简分数，最后将结果化简为最简分数。例如：⅔ × ⅖ = （2 × 3）/（3 × 5）= 6/15 = 2/5

⅘ ÷⅖ = （4/5）/（2/5）= 4/5 × 5/2 = 4/2 = 2

三、分式的应用

1. 对于零件问题的解决

在日常生活中，我们经常会遇到类似的零件问题，例如甲工人将一件工作分为5等份，乙工人将同一份工作分为7等份，问两人分完零件后还剩下多少等份？解决这类问题可以利用分式计算：甲工人剩余的等份数 = 1 - 1/5 = 4/5

乙工人剩余的等份数 = 1 - 1/7 = 6/7

2. 对于面积和体积的计算

在几何学中，我们需要计算各种图形的面积和体积。例如，计算一个长方形的面积可以使用分式计算公式：面积 = 长 ×宽。例如长方形的长为2/3 m，宽为1/4 m，则面积为：

五年级数学下册列式计算专项练习

列式计算。姓名：

1、1211减去41与31

的和，差是多少？

2、32减去52，再减去61

，结果是多少？

3、87与21的和比52

多多少？

4、1减去61与94

的和，差是多少？

5、一个数加上2013的和，再减去53，差是203

，这个数是多少？

6、1811减去61与94

的和，差是多少？

7、一个数的2.5倍比12.72少2.8，这个数是多少？

8、从554里减去21与514

的和，差是多少？

9、65加上21的和减去43

，得多少？

10、43加上31与41

的差，和是多少？

11、134加上267的和减去521

，差是多少？

12、从54里减去31与125

的和，差是多少？

13、87与61

的和减去它们的差，结果是多少？

14、从54里减去31与125

的和，差是多少？

15、87与61

的和减去它们的差，结果是多少？

16、一个数，减去87与65的和，差是125

，求这个数。

17、从109与52的差里减去一个数，得41

，这个数是多少？

18、有一个数，比65与83的差多125

，这个数是多少？

19、75与98的和减去214

，差是多少？

20、一个数比42多21

，这个数是多少？

提高小学五年级下册数学口算速度的技巧

小学五年级下册是学生数学学习的重要阶段。其中，数学口算是数

学基础的重要部分。为了帮助小学五年级学生提高口算速度，本文将

介绍一些有效的技巧和方法。

一、培养快速的心算能力

心算能力是口算速度的基础。以下是一些培养快速心算能力的技巧：

1. 利用数字的特点：对于两位数的加减法，可以通过利用十进位的

概念，将计算简化为个位数计算。例如，计算34+27时，可以先计算

30+20=50，再计算4+7=11，最后将结果相加得到61。

2. 利用乘法的分配律：对于两个数相乘，可以将其中一个数进行分解，再分别计算后相加。例如，计算7×6时，可以将6分解为2×3，然后计算7×2=14和7×3=21，最后将两个结果相加得到35。

3. 利用近似数计算：当进行大数相乘或大数相加时，可以将数进行

近似，简化计算。例如，计算1998+456可以近似为2000+450=2450。

二、进行口算训练

口算速度需要经过反复的训练才能够提高。以下是一些建议的口算

训练方法：

1. 速算练习：可以通过进行速算练习来提高口算速度。例如，可以

设置时间限制，要求学生在一定时间内完成尽量多的口算题目。这样

可以锻炼学生的计算反应速度和稳定性。

2. 快速抄写数字：让学生迅速抄写一串数字，然后要求他们按照特定顺序计算这些数字的和或者差。这种训练可以有效提高学生的计算速度和注意力。

3. 口算游戏：设计一些有趣的口算游戏，让学生在游戏中进行口算练习。例如，可以设计一个数学冲浪游戏，在游戏中，学生需要根据题目计算结果，然后选择正确的答案。