人教版高数必修一第3讲:函数的相关概念与映射(教师版)

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人教版高中数学必修一教案(讲义):映射与函数(PDF版)

人教版高中数学必修一教案(讲义):映射与函数(PDF版)

⎧a > 0 ⎨ 2 ⎩16a − 12a < 0
4a (4a − 3) < 0
(3)由 y ≤ 0或y ≥ 3

3⎫ ⎧ ⎨a | 0 ≤ a < ⎬ 4⎭ ⎩ 2x − 1 2x − 1 ≤ 0或 ≥3 则 x −1 x −1
1 ≤ x < 1或1 < x ≤ 2 2
⎡1 ⎞ 定义域为 ⎢ , 1⎟ ∪ (1, 2] ⎣2 ⎠
定义域为 {x | −5 ≤ x ≤ 1}
⎧x −1 ≠ 0 (4) ⎨ 2 ⎩4 − x ≥ 0 ⎧x ≠ 1 ∴ ⎨ ⎩−2 ≤ x ≤ 2
定义域为
{x | −2 ≤ x < 1或1 < x ≤ 2} [−2, 1) ∪ (1, 2)]
(5) x 2 − 6 x + 10 ≥ 0
定义域为 R
- 第 5页 -
10 ⎧ ⎪0 < r < 则⎨ 2 ⎪ ⎩0 < 10 − 2r < 2πr
例 6. g ( x) = kx 设 f ( x) = ax − 2 ∴ f ( g ( x)) = ag ( x) − 2 = akx − 2 = 3x − 2 ∴ ak = 3 ① g ( f ( x)) = k ⋅ f ( x) = k (ax − 2) = akx − 2k = 3x − 2 ∴ 2k = 2 ②
(3) f ( x) = − x 2 − 4 x + 5 (4) f ( x) =
4 − x2 x −1
(5) f ( x) = x 2 − 6 x + 10 (6) f ( x) = 1 − x + x + 3 − 1 说明:关于函数的定义域 (1)自然定义域:若对x未加限制,则使 f ( x) 有意义的集合 (2)复合函数的定义域: f ( x) 中 x 的范围,即为 f ( g ( x)) 中, g ( x) 的范围,再解 x 即得结果。 (3)几何问题、实际问题、物理问题等,应注意变量的实际意义。

高中数学必修一-第三章-3.1 函数的概念及其表示

高中数学必修一-第三章-3.1 函数的概念及其表示

第三章函数3.1 函数的概念及其表示知识点一:函数的概念1.函数的有关概念2.函数的三要素一个函数的构成要素:定义域、对应关系和值域.因为值域是由定义域和对应关系决定的,所以两个函数的定义域和对应关系相同时,它们是同一个函数.3.区间的概念:设a,b∈R,a<b.实数集R可以用区间表示为(-∞,+∞).知识点二:函数的表示法1.函数的三种表示法2.分段函数已知函数y=f(x),x∈A,如果自变量x在不同的取值范围内,函数有着不同的对应关系,那么我们称这样的函数为分段函数.【思考】1.函数的定义域和值域是否一定是无限集?2.区间是数集的另一种表示方法,是否任何数集都能用区间表示?3.根据函数的定义,任何一个自变量x是否都有唯一的函数值y与之对应?任何一个函数值y 是否都有唯一的自变量x与之对应?4.如何确定分段函数的定义域和值域?【解析】1.不一定.函数的定义域和值域也可能是有限集,如f(x)=1,x∈{1,2,3}.2.不是.如集合{0,1}就不能用区间表示.3.任何一个自变量x都有唯一的函数值y与之对应,但是函数值y不一定有唯一的自变量x 与之对应。

如f(x)=x2中,函数值4有两个自变量2、-2与之对应。

函数中x,y的对应关系是“一对一”或“多对一”,不能“一对多”.4.分段函数的定义域是每一段自变量取值范围的并集,值域也是每一段函数值取值范围的并集.3.1.1 函数的概念基础练一函数的概念1.(多选题)下面选项中,变量y是变量x的函数的是()A.x表示某一天中的时刻,y表示对应的某地区的气温B.x表示年份,y表示对应的某地区的GDP(国内生产总值)C.x表示某地区学生的某次数学考试成绩,y表示该地区学生对应的考试号D.x表示某人的月收入,y表示对应的个税2.下列四组函数中,表示同一个函数的是()3A.y=|x|与y=√x3B.y=√x2与s=(√t)2C.y=2t+1与y=2u+1D.y=1与y=x03.设集合M={x|0≤x≤2},N={y|0≤y≤2},那么下面的4个图形中,能表示以集合M为定义域,集合N为值域的函数关系的有()A.①②③④B.①②③C.②③D.②④二函数的定义域4.函数f(x)=√x−1的定义域为() x−2A.[1,+∞)B.[1,2)C.[1,2)∪(2,+∞)D.(1,2)∪(2,+∞)5.已知某矩形的周长为定值a,若该矩形的面积S是这个矩形的一边长x的函数,则这个函数的定义域是.6.已知函数y=f(x)的定义域为[-2,3],则函数y=f(2x+1)的定义域为.x+1三函数值及函数的值域7.已知集合P={x|y=√x−1},集合Q={y|y=√x−1},则()A.P=QB.P⫋QC.Q⫋PD.P∩Q=⌀8.函数y=√x2−2x+3的值域为.,则f(x)的值域为.9.已知函数f(x)=1x2−2x10.已知函数f(x)的定义域是[0,1],值域是[1,2],则这样的函数可以是f(x)=.11.已知函数f(x)=x2+x-1.);(1)求f(2), f(1x(2)若f(x)=5,求x的值.3.1.2 函数的表示法基础练一 函数的表示法及其应用 1.函数y =x x+1的图象大致是 ( )A B C D2.某同学从家里到学校,为了不迟到,先匀速跑一段时间,跑累了再匀速走余下的路,设在途中花费的时间为t ,离开家的距离为d ,则下面图象中,能正确表示d 与t 的关系的是( )A B C D3.已知函数y =f (x )的对应关系如表,函数y =g (x )的图象为如图所示的曲线ABC ,则g (f (3))的值为 .二 函数解析式的求法5.已知函数f (x +2)=x 2+6x +8,则函数f (x )的解析式为( ) A.f (x )=x 2+2x B.f (x )=x 2+6x +8 C.f (x )=x 2+4x D.f (x )=x 2+8x +66.函数f (x )满足f (1-2x )=-1x ,则f (2)=( )A.2B.-2C.12 D.-12 7.已知函数f (2x -1)=3x -5,若f (x 0)=4,则x 0= .8.已知f (x )是一次函数,2f (2)-3f (1)=5,2f (0)-f (-1)=1,则f (x )= .9.(1)已知函数g (√x +1)=2x +1,求g (x )的解析式;(2)已知f (x )为二次函数,且f (0)=2, f (2)=f (-1)=0,求f (x )的解析式.三 分段函数问题10.已知函数f (x )={√x,x >0,|x +1|,x ≤0,则f (f (-3))=( )A.√3B.1C.2D.√2 11.已知f (x )={x +2,x ≤−1,x 2,−1<x <2,2x,x ≥2,若f (x )=3,则x 的值是( )A.1B.1或32C.1,32或±√3 D.√312.函数f (x )=x +|x |x 的图象是( )A B C D13.(2022山西大同期中)已知函数f (x )={x 2,x ≤0,4−2x,x >0.(1)画出函数f (x )的图象;(2)当f (x )≥2时,求实数x 的取值范围.。

高中数学必修第一册3.1函数的概念及其表示课件

高中数学必修第一册3.1函数的概念及其表示课件
那么你认为该怎样确定一个工人每周的工资?一个工人的工资w
(单位:元)是他工作天数d的函数吗?
对于任一个给定的天数d,都有唯一确
定的工资w与之对应;
= 350
变量w和d之间是否是函数关系?它们各自的变化范围是什么 ?
试用集合 A,B 表示?
= 350
集合A
集合B
一一对应
1
2
3
4
5
6
350
记作:y=f(x) , x∈A
注意:
(1)x 叫做自变量,x的取值范围构成的集合A叫做函
数的定义域;
(2)与x的值相对应的 y值 叫做函数值;函数值组成的
集合
叫做函数的值域。
C={y|y=f(x), x∈A}
深化概念
高中和初中函数概念的区分和联系

定义的扩大:初中强调变量之间的关系;高中是在映射概念和集合的概念的基础上进
∈ , , , , , , , . ,
∈ . , . , . , . , . , . , . , . , . , .
集合B
集合A
(3)对于集合A中的任意一个元素 x,在集合B
中都有唯一确定的元素 y 与之对应。
不同点
分别通过解析式、图象、表格刻画变量之间的对
应关系





设A、B是非空数集,如果按照某种确定的
对应关系 f,使对于集合A中的任意一个数 x,
在集合B中都有唯一确定的数 f(x) 和它对应,
就称f : A→B 为从集合A到集合B的一个函数,
700
1050
1400
1750
2100
解析法
实例2:

3.1.1函数的概念(教学课件)——高中数学人教A版(2019)必修第一册

3.1.1函数的概念(教学课件)——高中数学人教A版(2019)必修第一册
列车行进的路程S与运行时间t的对应关系是 S=350t. ①
其中,t的变化范围是数集A1={t|0≤t≤0.5},S的变化范围是数集 B1={S|0≤S≤175}.对于数 集A1中的任一时刻t,按照对应关系①,在数集B1中都有唯一确定的路程S和它对应.
问题2 某电气维修公司要求工人每周工作至少1天,至多不超过6天.如果公
33.87
29.89
29.35
28.57
你认为按上表给出的对应关系,恩格尔系数r是年份y的函数吗?如果是,你会用怎样的 语言来刻画这个函数?
我国某城镇居民恩格尔系数变化情况
年份y 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015
恩格尔系 数r(100%)
归纳总结
上述问题1~4中的函数有哪些共同特征?由此你能概括出函数概念的 本质特征吗?
上述问题的共同特征有: (1)都包含两个非空数集,用A,B来表示; (2)都有一个对应关系; (3)尽管对应关系的表示方法不同,但它们都有如下特性:对于数集 A 中的任意一个数 x,按照对应关系,在数集B 中都有唯一确定的数y和它对应.
试构建一个问题情境,使其中的变量关系可以用解析式y=x(10-x)来描述. 解:把y=x(10-x)看成二次函数,那么它的定义域是R,值域是B={y|y≤2
5}.对应关系f把R中的任意一个数x,对应到B中唯一确定的数x(10-x).如
果对x的取值范围作出限制,例如x∈{x|0<x<10},那么可以构建如下情 境:长方形的周长为20,设一边长为x,面积为y,那么y=x(10-x).其中,x的 取值范围是A={x|0<x<10},y的取值范围是B={y|0<y≤25}.对应关系f把 每一个长方形的边长x,对应到唯一确定的面积x(10-x).

高一第3讲函数的单调性与奇偶性(教师版)

高一第3讲函数的单调性与奇偶性(教师版)

第3讲 函数的单调性与奇偶性(教师版).一.学习目标1.了解函数单调性的概念及几何意义,掌握基本初等函数的单调性,会求(判断或证明)函数的单调区间, 并能运用函数单调性解决有关问题.2.理解函数奇偶性的概念,掌握函数奇偶性的判定方法和图象特征;会利用函数奇偶性分析、探究函数值、性质及图象等问题. 二.重点难点1.利用函数的单调性求单调区间、比较大小、解不等式求变量的取值是历年高考考查的热点.2.利用函数的单调性求最值,及利用它们求参数取值范围问题是重点,也是难点.3.函数奇偶性的判断、利用奇偶函数图象特点解决相关问题、利用函数奇偶性、周期性求函数值及求参数值等问题是重点,也是难点.三.知识梳理1.定义域为I 的函数f (x )的增减性:2.如果函数y =f (x )在区间D 上是增函数或减函数,那么就说函数y =f (x )在这一区间具有(严格的)单调性,区间D 叫做y =f (x )的单调区间.3.设x 1,x 2∈[a ,b ],如果1212()()f x f x x x -->0,则f (x )在[a ,b ]上是单调递增函数,如果1212()()f x f x x x --<0,则f (x )在[a ,b ]上是单调递减函数. 4. 重点掌握好七类初等函数的图象,用其判断函数单调性。

(1)一次函数y=kx+b(k ≠0)图象为直线,k>0时.在(-∞,+∞)上为增函数。

K<0时,在(-∞,+∞)上为减函数。

(2)反比例函数y=k x图象为双曲线,k>0时在(-∞,0),(0,+∞)上为减函数,K<0时, 在(-∞,0),(0,+∞)上为增函数。

(3)二次函数y=a 2x +bx+c(a ≠0)图象为抛物线,一看开口方向(由a 正负号确定),二看对称轴(即x=-2b a),再由图象确定单调区间。

(4)耐克函数b y ax x =+(a>0,b>0),(又称为对勾函数),由图象可得其四个单调区间。

人教版高中数学必修第一册3.1函数的概念及其表示 课时1函数的概念(1)【课件】

人教版高中数学必修第一册3.1函数的概念及其表示 课时1函数的概念(1)【课件】
【问题12】构成函数的要素是什么?怎样的两个函数才是相同的 函数?
【活动4】理解区间的含义,学会用区间表示集合
【问题13】理解区间的含义,并能正确填表:
定义 {x|a≤x≤b} {x|a<x<b} {x|a≤x<b} {x|a<x≤b}
{x|x≥a} {x|x>a} {x|x<a} {x|x≤a}
3.在探索函数单调性的符号语言表述时,要深入体会 数形结合、分类讨论、等价转化等数学思想方法.
3.1 函数的概念及其表示
课时1 函数的概念(1)
教学目标
1. 通过观察、辨析具体实例的共同属性抽象出函数的概 念,会用集合与对应的语言来刻画函数,能正确地认识和理解函 数符号y=f(x)的含义.
2. 掌握构成函数的三要素,会求一些简单函数的定义域和 函数值,体会对应关系在刻画函数概念中的作用,感受学习函数 的必要性和重要性.
(1) 上午6时气温约是多少?全天的最高、最低气温分 别是多少?
(2) 在什么时刻,气温为0 ℃? (3) 在什么时段内,气温在0 ℃以上?
初探新知
【活动1】 认识函数概念和函数的三要素 【问题1】已知① 某高速列车加速到300 km/h后保持匀速 运行1 h.这段时间内,设列车的行进路程为s(km),运行时间 为t(h);② 某维修公司要求工人每周工作至少3天,至多6天, 工资标准为300元/天,每周付一次工资,设一个工人的工资 为w(元),他工作天数为d(天).你能给出①②中变量对应的解 析式吗? 【问题2】问题1中变量的范围如何表示?
情境导学
2.GDP(国内生产总值)是指一个国家(或地区)所有常住 单位在一定时期内生产的全部最终产品和服务价值的总和, 常被认为是衡量国家(或地区)经济状况的指标.如果有一 份某市2000-2018年的GDP数据,你认为GDP是年份的函数 吗?

新教材人教版高中数学必修第一册 第三章 知识点总结

新教材人教版高中数学必修第一册 第三章 知识点总结

必修第一册第三章函数的概念与性质3.1 函数的概念及其表示1.函数的概念:一般地,设A、B是非空的数集,如果对于集合A中的任意一个数x,按照某种确定的对应关系f,在集合B中都有唯一确定的数y和它对应,那么就称f:A→B为从集合A到集合B的一个函数。

记作:y=f(x),x∈A。

其中,x叫做自变量,x的取值范围A叫做函数的定义域;与x的值相对应的y值叫做函数值,函数值的集合{f(x)| x∈A }叫做函数的值域。

2.构成函数的三要素:定义域、对应关系和值域(1)函数的定义域的求法:①自然型:解析式自身有意义,如分式函数的分母不为零,偶次根式函数的被开方数为非负数,对数函数的真数为正数;②实际型:解决函数的综合问题与应用问题时,应认真考察自变量x的实际意义。

(2)求函数的值域的方法:①配方法(将函数转化为二次函数);②不等式法(运用不等式的各种性质);③函数法(运用函数的单调性、函数图象等)。

(3)两个函数的相等:当且仅当两个函数的定义域和对应法则都分别相同时,这两个函数才是同一个函数。

3.常用的函数表示法(1)解析法:就是把两个变量的函数关系,用一个等式来表示,这个等式叫做函数的解析表达式,简称解析式;(2)列表法:就是列出表格来表示两个变量的函数关系;(3)图象法:就是用函数图象表示两个变量之间的关系。

4.分段函数:若一个函数的定义域分成了若干个子区间,而每个子区间的解析式不同,这种函数又称分段函数;5.区间的概念:设a,b是两个实数,且a<b,我们规定:(1)满足不等式a≤x≤b的实数x的集合叫做闭区间,表示[a,b];(2)满足不等式a<x<b的实数x的集合叫做开区间,表示(a,b);(3)满足不等式a≤x<b或a<x≤b的实数x的集合叫做半开半闭区间,表示[a,b)或(a,b];a,b都叫做区间的端点。

(4)代数与几何表示对照表(数轴上用实心点表示包括在区间内的端点,用空心点表示不包括在区间内的端点)(5)3.2 函数的基本性质⊆: 1.单调性:(1)定义:一般地,设函数y=f(x)的定义域为I,区间D I①∀ x1,x2∈D,当x1<x2时,都有f(x1)<f(x2),那么就说f(x)在区间D上是增函数;特别地,当函数f(x)在它的定义域上单调递增时,我们成它是增函数。

新教材人教版高中数学必修第一册 第3章章末 函数概念与性质(1) 教学课件

新教材人教版高中数学必修第一册 第3章章末 函数概念与性质(1) 教学课件
④ 若f(x)= x0,则定义域 {x R | x 0}
表格形式给出时,定义域就是表格中数的集合.
4.分段函数 若函数在定义域的不同子集上的对应关系也不同,这种 形式的函数叫做分段函数,它是一类重要的函数.
第五页,共三十三页。
5. 函数的单调性
(1)增函数与减函数
一般地,设函数f(x)的定义域为I:
第十页,共三十三页。
(1)设 x<0,则-x>0,∴f(-x)= -x+1.∵f(x)是奇函数,∴f(- x)=-f(x),
即-f(x)= -x+1,∴f(x)=- -x-1. ∵f(x)是奇函数,∴f(0)=0,
1+ x,x>0, ∴f(x)= 0,x=0,
- -x-1,x<0.
第十一页,共三十三页。
(2).奇函数的定义:如果对于函数f(x)的定义域内任意一个x都 有f(-x)=-f(x),那么函数f(x)就叫做奇函数.
(3).几个结论: ①偶函数的图象关于y轴对称.
②奇函数的图象关于原点对称.
③函数y=f(x)是奇函数或偶函数的一个必不可少的条件 是---定义域关于原点对称,否则它是非奇非偶函数.
①如果对于定义域I内某个区间D上的 任意两个自变量
的值x1,x2,当x1<x2时,都有f(x1)<f(. 增函数
②如果对于定义域I内某个区间D上的
任意自两变个量的值
x1,x2,当x1<x2时,都有f(x1)>f(x2),那么就说函数
f(x)在区间D上是
. 减函数
(2)令 t=1+x x=1x+1,则 t≠1.把 x=t-1 1代入 f1+x x=1+x2x2+1x,
得 f(t)=1+ 1t-1212+
1 1
t-1

人教高中数学A必修一《函数的概念》函数的概念与性质PPT教学课件

人教高中数学A必修一《函数的概念》函数的概念与性质PPT教学课件

.
(b , +∞)

[b , +∞)
.
(-∞,+∞) 数轴上所有的点
例题四:把下列集合用区间表示出来:
(1){x|3<x<5}; (2){x|x≤6}; (3){x|1<x<3}∪{x|7<x<8}; (4){x|x≠0}; (5){x|5≤x<7}.
20
答案 (1)(3,5); (2)(-∞,6]; (3)(1,3)∪(7,8); (4)(-∞,0)∪(0,+∞); (5)[5,7).
7
二 十 世 纪
康托尔提出了我们今天要学习的函数的概念
8
二.函数的概念
设A,B是非空的数集,如果按某个确定的对应关系f,使对于集合A中 的任意一个x,在集合B中都有唯一确定的数f(x)和它对应,那么就称 f:A→B为从集合A到集合B的一个函数,记作y=f(x),其中x∈A,y∈B.
其中x叫做自变量,x的取值范围A叫做函数的定义域,与x相对应的y值叫 做函数值。
例题五:
(1){x|x≤-3}用区间表示为
答案: (1)(-∞,-3]
(2)数集{x|x>5}用区间表示为
(2)(5,+∞)
(3)数集{x|1<x≤7}用区间表示为
(3)(1,7]
(4)数集{x|x<-2或x≥6}用区间表示为 (4)(-∞,-2)∪[6,+∞)
21
注意:
1.区间是集合 2.区间的左端点必须小于右端点 3.区间中的元素都是实数,可以在数轴上表示出来 4.以-∞或+∞为区间的一端时,这一端必须是小括号
函数的概念
我们知道的函数有哪 些?

人教A版高中数学必修第一册第三章函数的概念与性质课件

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ຫໍສະໝຸດ /人A数学/ 必修 第一册
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数可以用曲线表示,也可以用一个式子表示,或用多个式子表 示,从而结束了函数概念是否以唯一一个式子表示的争论,把 对函数的认识又推进了一个新层次.1837年狄利克雷突破了这 一局限,指出:“对于在某区间上的每一个确定的x值,y都有 一个确定的值,那么y叫做x的函数.”这个定义避免了函数定 义中对依赖关系的描述,以清晰的方式被所有数学家接受.这 就是人们常说的经典函数定义.
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二是重视函数性质的应用.牢记一次函数、二次函数、反 比例函数的图象,借助熟悉的图象去理解函数的单调性、奇偶 性等性质.另外还要关注函数图象的有关变换,体会数形结合 的特征与方法.
三是重视转化与化归思想的应用.函数性质的应用变化多, 所以在解决不熟悉的问题时要有转化与化归的意识,尽可能把 未知化为已知、把陌生问题转化为熟悉问题.另外还要注意特 殊化思想、构造思想的应用.
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十九世纪,人们对于函数的研究有了很大进步.1821年, 柯西从定义变量起给出了定义:“在某些变数间存在着一定的 关系,当一经给定其中某一变数的值,其他变数的值可随着而 确定时,则将最初的变数叫自变量,其他各变数叫做函数.” 在柯西的定义中,首先出现了自变量一词,同时指出对函数来 说不一定要有解析式.不过他仍然认为函数关系可以用多个解 析式来表示,这是一个很大的局限.1822年傅立叶发现某些函
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《函数的概念与性质》是高中数学中非常重要的内容.在 本章中,函数形式抽象、性质变化多,对同学们的学习而言有 一定的挑战性.

数学人教A版必修第一册3.1.1函数的概念课件

数学人教A版必修第一册3.1.1函数的概念课件

例 2 下列函数中哪个与函数 y x 是同一个函数?
(1) y ( x )2 ; (3) y x2 ;
(2) u 3 v3 ; (4) m n2 .
n
解:(1) y ( x)2 x(x {x | x 0}) ,它与函数 y x(x R) 虽然对应关系相同, 但是定义域不相同,所以这个函数与函数 y x(x R) 不是同一个函数. (2) u 3 v3 v(v R) ,它与函数 y x(x R) 不仅对应关系相同, 而且定义域也相同,所以这个函数与函数 y x(x R) 是同一个函数.
f (a)
a
3
a
1
2

f
(a
1)
a 13 1 a 1 2
a
2
a
1
1
.
由函数的定义可知,一个函数的构成要素为:定义 域、对应关系和值域. 因为值域是由定义域和对应关系决 定的,所以,如果两个函数的定义域相同,并且对应关 系完全一致,即相同的自变量对应的函数值也相同,那 么这两个函数是同一个函数.
D 范围是( )
A. [0,4]
B. [4,6]
C. [2, 6]
D. [2, 4]
解析: f (x) x2 4x 6 (x 2)2 10 , 对称轴方程为 x 2 , 当 x 2 时, f (x) 10 ,当 x 0 或 x 4 时, f (x) 6 ,
f (x) 在[0, m] 上的值域为[10, 6] ,2 m 4 .故选 D.
f
(x)
的定义域为 [2, 2]
,则函数
f
(2x
1)

1 2
,
3 2
B.函数 y 2x
1
x

人教A版高中数学必修第一册 3.1.1 函数的概念【课件】

人教A版高中数学必修第一册 3.1.1 函数的概念【课件】

D.①②③⑤
• 【答案】(1)D (2)D
• 【解析】(1)任作一条垂直于x轴的直线x=a,移 动直线,根据函数的定义可知,此直线与函数图象 至多有一个交点.结合选项可知D不满足要求,因 此不表示函数关系.
• (2)①在对应关系f下,A中不能被3整除的数在B中没 有唯一确定的数与它对应,所以不能确定y是x的函 数;②在对应关系f下,A中的数在B中有两个数与 之对应,所以不能确定y是x的函数;③在对应关系f 下,A中的数(除去5与-5外)在B中有两个数与之对 应,所以不能确定y是x的函数;⑤A不是数集,所 以不能确定y是x的函数;④⑥显然满足函数的特征, y是x的函数.
• 1.设M={x|0≤x≤2},N={y|0≤y≤2},给出
下列四个图形,其中能表示从集合M到集合N的函
数关系的有
()

• A.0个
B.1个
• 【答案】B
• 【解析】①错,x=2时,在N中无元素与之对应, 不满足任意性;②对,同时满足任意性与唯一性; ③错,x=2时,对应元素y=3∉N,不满足任意性; ④错,x=1时,在N中有两个元素与之对应,不满 足唯一性.
闭区间
____[_a_,__b_] ___
数轴表示
{x|a<x<b}
开区间
____(_a_,__b_) ___
定义 {x|a≤x<b} {x|a<x≤b}
名称 半开半 闭区间 半开半 闭区间
符号 ____[a_,__b_)____ ____(a_,__b_]____
数轴表示
• 2.特殊区间的表示.
|课堂互动|
• 题型1 函数关系的判定
• 的是
(1)下列图形中,不能确定y是x的函数 ()
A

高中数学人教A版必修第一册课件3.1.1函数的概念课件(1)

高中数学人教A版必修第一册课件3.1.1函数的概念课件(1)
人教A版202X高中数学必修第一册
第3章 函数的概念与性质
3.1.1 函数的概念
1.初中学习的函数的定义是什么?
设在一个变化过程中有两个变量x与y,如果
对于x的每一个值,y都有唯一的值与它对应,则
称y是x的函数,x是自变量,y是应变量。
2.回顾初中学过哪些函数?
(1)一次函数 y ax b,(a 0)
x
O
A.
B.
x
O
C.
D.
2.集合 M x 2 x 2 , N y 0 y 2 ,给出下列四个图形,其中能表示
以 M 为定义域,N 为值域的函数关系的是( B ).
-2 0
A.
y
y
y
y
2
2
2
2
x
-2 0
B.
2
x
-2 0
C.
2
x
-2 0
D.
2
x
一次函数、二次函数、反比例函数的定义域、对应关系和值域
全一致,我们就称这两个函数相等。
针对
练习
下列各组函数表示同一函数的是( D )
x2 1
A、f ( x)
与g ( x) x 1
x 1
B 、 f ( x ) 2 x 3 与g ( x ) x 2 x
C、f ( x) x与g ( x) ( x ) 2
D、f ( x) x 2 2 x 1与g (t ) t 2 2t 1
这里的实数a与b都叫做相应区间的端点。
实数集R可以用区间表示为(-∞,+∞)。
“∞”读作“无穷大”。
满足x≥a,x>a,x≤a,x<a的实数的集合分别表示为:

新人教A版新教材学高中数学必修第一册第三章函数的概念与性质函数的应用一讲义

新人教A版新教材学高中数学必修第一册第三章函数的概念与性质函数的应用一讲义

最新课程标准:在现实问题中,能利用函数构建模型,解决问题.知识点几类常见函数模型名称解析式条件一次函数模型y=kx+b k≠0反比例函数模型y=错误!+b k≠0二次函数模型一般式:y=ax2+bx+c顶点式:y=a错误!2+错误!a≠0幂函数模型y=ax n+b a≠0,n≠1错误!建立函数模型解决实际问题的基本思路[教材解难]建立函数模型应把握的三个关口(1)事理关:通过阅读、理解,明白问题讲什么,熟悉实际背景,为解题打开突破口.(2)文理关:将实际问题的文字语言转化为数学的符号语言,用数学式子表达数学关系.(3)数理关:在构建数学模型的过程中,利用已有的数学知识进行检验,从而认定或构建相应的数学问题.[基础自测]1.某厂日产手套总成本y(元)与手套日产量x(副)的关系式为y=5x+4000,而手套出厂价格为每副10元,则该厂为了不亏本,日产手套至少为()A.200副B.400副C.600副D.800副解析:利润z=10x—y=10x—(5x+4000)≥0.解得x≥800.答案:D2.小明骑车上学,开始时匀速行驶,途中因交通堵塞停留了一段时间后,为了赶时间加快速度行驶.与以上事件吻合得最好的图象是()解析:距学校的距离应逐渐减小,由于小明先是匀速运动,故前段是直线段,途中停留时距离不变,后段加速,直线段比前段下降的快,故应选C.答案:C3.某公司在甲、乙两地销售一种品牌车,利润(单位:万元)分别为L1=5.06x—0.15x2和L2=2x,其中x为销售量(单位:辆).若该公司在这两地共销售15辆车,则能获得的最大利润为()A.45.606万元B.45.6万元C.45.56万元D.45.51万元解析:依题意可设甲销售x辆,则乙销售(15—x)辆,总利润S=L1+L2,则总利润S=5.06x—0.15x2+2(15—x)=—0.15x2+3.06x+30=—0.15(x—10.2)2+0.15×10.22+30(0≤x≤15且x∈N),所以当x=10时,S max=45.6(万元).答案:B4.某公司招聘员工,面试人数按拟录用人数分段计算,计算公式为:y=错误!其中,x代表拟录用人数,y代表面试人数.若应聘的面试人数为60,则该公司拟录用人数为________.解析:令y=60,若4x=60,则x=15>10,不合题意;若2x+10=60,则x=25,满足题意;若1.5x=60,则x=40<100,不合题意.故拟录用人数为25人.答案:25题型一一次、二次函数模型[经典例题]例1某商人将进货单价为8元的某种商品按10元一个销售时,每天可卖出100个.现在他采用提高售价,减少进货量的办法增加利润,已知这种商品销售单价每涨1元,销售量就减少10个,问他将售价定为多少元时,才能使每天所赚的利润最大?并求出最大值.【解析】设每个提价x元(x≥0,x∈N),利润为y元.每天销售总额为(10+x)(100—10x)元,进货总额=8(100—10x)元,显然100—10x>0,即x<10,则y=(10+x)(100—10x)—8(100—10x)=(2+x)(100—10x)=—10(x—4)2+360(0≤x<10,x∈N).当x=4时,y取得最大值,此时销售单价应为14元,最大利润为360元.答:当售价定为14元时,可使每天所赚的利润最大,最大利润为360元.可根据实际问题建立二次函数模型解析式.方法归纳1.利用一次函数模型解决实际问题时,需注意以下两点:(1)待定系数法是求一次函数解析式的常用方法.(2)当一次项系数为正时,一次函数为增函数;当一次项系数为负时,一次函数为减函数.2.二次函数模型主要用来解决实际问题中的利润最大、用料最省等问题,是高考考查的重点.解题时,建立二次函数解析式后,可以利用配方法、判别式法、换元法、函数的单调性等来求函数的最值,从而解决实际问题.跟踪训练1某列火车从北京西站开往石家庄,全程277 km.火车出发10 min开出13km,之后以120 km/h的速度匀速行驶.试写出火车行驶的总路程s与匀速行驶的时间t之间的函数关系式,并求离开北京2h时火车行驶的路程.解析:因为火车匀速行驶的总时间为(277—13)÷120=错误!(h),所以0≤t≤错误!.因为火车匀速行驶t h所行驶的路程为120t km,所以火车行驶的总路程s与匀速行驶的时间t之间的函数关系式为s=13+120t错误!.离开北京2h时火车匀速行驶的时间为2—错误!=错误!(h),此时火车行驶的路程s=13+120×错误!=233(km).求出火车匀速行驶的总时间,可得定义域,再建立总路程关于时间的函数模型.题型二分段函数[教材P94例2]例2一辆汽车在某段路程中行驶的平均速率v(单位:km/h)与时间t(单位:h)的关系如图所示,(1)求图中阴影部分的面积,并说明所求面积的实际含义;(2)假设这辆汽车的里程表在汽车行驶这段路程前的读数为2004km,试建立行驶这段路程时汽车里程表读数s(单位:km)与时间t的函数解析式,并画出相应的图象.【解析】(1)阴影部分的面积为50×1+80×1+90×1+75×1+65×1=360.阴影部分的面积表示汽车在这5h内行驶的路程为360 km.(2)根据题图,有s=错误!这个函数的图象如下图所示.当时间t在[0,5]内变化时,对于任意的时刻t都有唯一确定的行驶路程与之相对应.根据题图,在时间段[0,1),[1,2),[2,3),[3,4),[4,5]内行驶的平均速率分别为50 km/h,80 km/h,90 km/h,75km/h,65km/h,因此在每个时间段内,行驶路程与时间的关系也不一样,需要分段表述.教材反思(1)分段函数是刻画现实问题的重要模型,由自变量变化所遵循规律的不同决定的,函数的分段表示是建模的关键.(2)若求分段函数值域或最值时,应对分段函数中的每段函数分别求出值域或最值,然后再由各段函数的值域或最值确定本函数的值域或最值.分类讨论思想是本类问题的主要思想方法.跟踪训练2为了迎接世博会,某旅游区提倡低碳生活,在景区提供自行车出租.该景区有50辆自行车供游客租赁使用,管理这些自行车的费用是每日115元.根据经验,若每辆自行车的日租金不超过6元,则自行车可以全部租出;若超过6元,则每超过1元,租不出的自行车就增加3辆.为了便于结算,每辆自行车的日租金x(元)只取整数,并且要求出租自行车一日的总收入必须高于这一日的管理费用,用y(元)表示出租自行车的日净收入(日净收入=一日出租自行车的总收入—管理费用).(1)求函数y=f(x)的解析式及其定义域.(2)试问当每辆自行车的日租金定为多少元时,才能使日净收入最多?解析:(1)当x≤6时,y=50x—115,令50x—115>0,解得x>2.3.因为x∈N*,所以x≥3,所以3≤x≤6,x∈N*.当x>6时,y=[50—3(x—6)]x—115.令[50—3(x—6)]x—115>0,得3x2—68x+115<0.解得2≤x≤20,又x∈N*,所以6<x≤20,x∈N*,故y=错误!定义域为{x|3≤x≤20,x∈N*}.(2)对于y=50x—115(3≤x≤6,x∈N*),显然当x=6时,y max=185,对于y=—3x2+68x—115=—3错误!2+错误!(6<x≤20,x∈N*).当x=11时,y max=270,因为270>185,所以当每辆自行车的日租金定为11元时,才能使日净收入最多.(1)利用函数关系建立各个取值范围内的净收入与日租金的关系式,写出分段函数,注意实际问题中自变量的取值范围.(2)利用一次函数的单调性及二次函数的性质分别求分段函数各段上的最大值,取其最大的即可.一、选择题1.向一杯子中匀速注水时,杯中水面高度h随时间t变化的函数h=f(t)的图象如图所示,则杯子的形状是()解析:从题图中看出,在时间段[0,t1],[t1,t2]内水面高度是匀速上升的,在[0,t]上升慢,在[t1,t2]上升快,故选A.1答案:A2.据调查,某自行车存车处在某星期日的存车量为2000辆次,其中变速车存车费是每辆一次0.8元,普通车存车费是每辆一次0.5元,若普通车存车数为x辆次,存车费总收入为y元,则y关于x的函数关系式是()A.y=0.3x+800(0≤x≤2000,x∈N*)B.y=0.3x+1600(0≤x≤2000,x∈N*)C.y=—0.3x+800(0≤x≤2000,x∈N*)D.y=—0.3x+1600(0≤x≤2000,x∈N*)解析:由题意知,变速车存车数为(2000—x)辆次,则总收入y=0.5x+(2000—x)×0.8=0.5x+1600—0.8 x=—0.3x+1600(0≤x≤2000,x∈N*).答案:D3.某类产品按工艺共分10个档次,最低档次产品每件利润为8元.每提高一个档次,每件利润增加2元.用同样工时,可以生产最低档次产品60件,每提高一个档次将少生产3件产品,则每天获得利润最大时生产产品的档次是()A.7 B.8C.9 D.10解析:由题意,当生产第k档次的产品时,每天可获利润为:y=[8+2(k—1)][60—3(k—1)]=—6k2+108k+378(1≤k≤10),配方可得y=—6(k—9)2+864,∴当k=9时,获得利润最大.答案:C4.已知A,B两地相距150千米,某人开汽车以60千米/时的速度从A地到达B 地,在B地停留1小时后再以50千米/时的速度返回A地,则汽车离开A地的距离x关于时间t(时)的函数解析式是()A.x=60tB.x=60t+50tC.x=错误!D.x=错误!解析:显然出发、停留、返回三个过程中行走速度是不同的,故应分三段表示函数,选D.答案:D二、填空题5.某电脑公司的各项经营收入中,经营电脑配件的收入为400万元,占全年经营总收入的40%.该公司预计经营总收入要达到1690万元,且计划从到,每年经营总收入的年增长率相同,预计经营总收入为________万元.解析:设年增长率为x,则有错误!×(1+x)2=1690,1+x=错误!,因此预计经营总收入为错误!×错误!=1300(万元).答案:13006.生产一定数量的商品的全部费用称为生产成本,某企业一个月生产某种商品x万件时的生产成本为C(x)=错误!x2+2x+20(万元).一万件售价为20万元,为获取更大利润,该企业一个月应生产该商品数量为________万件.解析:利润L(x)=20x—C(x)=—错误!(x—18)2+142,当x=18时,L(x)有最大值.答案:187.根据统计,一名工人组装第x件某产品所用的时间(单位:分钟)为f(x)=错误!(A,c为常数).已知工人组装第4件产品用时30分钟,组装第A件产品用时15分钟,那么c和A的值分别是____________.解析:由函数解析式可以看出,组装第A件产品所需时间为错误!=15,故组装第4件产品所需时间为错误!=30,解得c=60,将c=60代入错误!=15得A=16.答案:60 16三、解答题8.某游乐场每天的盈利额y元与售出的门票张数x之间的函数关系如图所示,试由图象解决下列问题:(1)求y与x的函数解析式;(2)要使该游乐场每天的盈利额超过1000元,每天至少卖出多少张门票?解析:(1)由图象知,可设y=kx+b,x∈[0,200]时,过点(0,—1000)和(200,1000),解得k=10,b=—1000,从而y=10x—1000;x∈(200,300]时,过点(200,500)和(300,2000),解得k=15,b=—2500,从而y=15x—2500,所以y=错误!(2)每天的盈利额超过1000元,则x∈(200,300],由15x—2500>1000得,x>错误!,故每天至少需要卖出234张门票.9.某公司生产一种电子仪器的固定成本为20 000元,每生产一台仪器需增加投入100元,已知总收益满足函数:R(x)=错误!其中x是仪器的月产量.(1)将利润表示为月产量的函数f(x);(2)当月产量为何值时,公司所获得利润最大?最大利润为多少元?(总收益=总成本+利润)解析:(1)设月产量为x台,则总成本为20 000+100x,从而f(x)=错误!(2)当0≤x≤400时,f(x)=—错误!(x—300)2+25000.∴当x=300时,f(x)的最大值为25000;当x>400时,f(x)=60 000—100x是减函数,f(x)<60 000—100×400=20 000<25000.∴当x=300时,f(x)的最大值为25000,即每月生产300台仪器时,利润最大,最大利润为25000元.[尖子生题库]10.某租赁公司拥有汽车100辆,当每辆车的月租金为3000元时,可全部租出,当每辆车的月租金每增加50元时,未租出的车将会增加一辆,租出的车每辆每月需要维护费150元,未租出的车辆每月需要维护费50元.(1)当每辆车的月租金定为3600元时,能租出多少辆车?(2)当每辆车的月租金定为多少元时,租赁公司的月收益最大?最大月收益是多少?解析:(1)租金增加了600元,所以未租出的车有12辆,一共租出了88辆.(2)设每辆车的月租金为x元(x≥3000),租赁公司的月收益为y元,则y=x错误!—错误!×50—错误!×150=—错误!+162x—21000=—错误!(x—4050)2+307 050,当x=4050时,y max=307 050.所以每辆车的月租金定为4050元时,租赁公司的月收益最大为307 050元.。

人教版高中数学必修第一册 3.1函数的概念及其表示【课件】

人教版高中数学必修第一册 3.1函数的概念及其表示【课件】

(2)【多选题】下列图象中能作为函数图象的是( ACD )
【解析】 B中的图象与垂直于x轴的直线可能有两个交点,显然不满足函 数的定义.故选ACD.
题型二 函数的三要素 例2 (1)已知函数y=f(x)的图象如图所示,则该函数的定义域为________ ______{_x|_-_2_≤_x≤_4_或__5≤_x_≤_8}______________,值域为______{y_|-__4_≤y_≤_3_} ___________.
课时学案
题型一 函数的概念
例1 (1)判断下列对应是否是从集合A到集合B的函数? ①A=B=N*,f:x→y=|x-3|; ②A=R,B={0,1},f:x→y=10( (xx≥ <00));, ③A=B=R,f:x→y=± x; ④A=Z,B=Q,f:x→y=1x.
【解析】 对于①,A中x=3时,B中y=0,0 N*,∴①不是;对于②,符
探究1 判定一个关于x,y的关系式能否构成函数关系,要考虑以下两方 面:①x的取值集合是否为非空数集;②对于定义域中任何一个x的值,是否有 唯一确定的y值与之对应.
思考题1 (1)判断下列对应是否为函数,若是函数,写出定义域与值域.
【解析】 图1是函数,一对一的函数,定义域A={1,2,3},值域C= {4,5,6}=B;
图2是函数, 一对一的函数,定义域A={1,2,3},值域C={4,5,6}⊆ B={4,5,6,7};
图3是函数,多对一的函数, 定义域A={1,2,3},值域C={4,6}⊆B= {4,5,6};
图4不是函数,因为不满足对于集合A中的任意一个数x,在集合B中都有唯 一确定的数f(x)和它对应,也就是说,一对多的不是函数.
{x|x≤a} {x|x<a}
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高中数学·· 教师版 page 1 of 9函数的相关概念与映射__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________1、 通过丰富实例,进一步体会函数是描述变量之间的依赖关系的重要数学模型;2、 学习用集合与对应的语言来刻画函数,体会对应关系在刻画函数概念中的作用;3、 了解构成函数的要素,会求一些简单函数的定义域和值域.一、映射的概念:设A 、B 是两个非空的集合,如果按某个确定的对应关系f ,对于集合A 中的任意一个元素,在集合B 中都有唯一确定的元素和它对应,那么这样的对应(包括集合A 、B ,以及对应关系f )叫做集合A 到集合B 的映射,记作::f A B →。

二、像与原像的概念:给定一个集合A 到集合B 的映射,且,a A b B ∈∈,如果元素a 和元素b 对应,那么我们把元素b 叫做元素a 的像,元素a 叫做元素b 的原像。

特别提醒:1、对于映射:f A →B 来说,则应注意理解以下四点:(1)集合A 中每一个元素,在集合B 中必有唯一的象;(2)集合A 中不同元素,在集合B 中可以有相同的象;(3)集合A 中的元素与集合B 中的元素的对应关系,可以是:“一对一”、“多对一”,但不能是“一对多”。

(4)允许集合B 中的元素没有象;2、集合A 、B 及对应法则f 是确定的,是一个系统;3、对应法则f 有“方向性”。

即强调从集合A 到集合B 的对应,它与从B 到A 的对应关系一般是不同的;三、映射:一般地,设A ,B 是两个非空的集合,:f A →B 是集合A 到集合B的映射,如果在这个映射个映射叫做A 到B 的一一映射。

特别提醒:对一一映射概念的理解应注意以下两点:(1)集合B 中的每一个元素都有原象,也就是说,集合B 中不允许有剩余的元素。

(2)对于集合A 中的不同元素,在集合B 中有不同的象,也就是说,不允许“多对一”;四、函数的概念 :设A 、B 是两个非空的数集,如果按某一个确定的对应关系f ,使对于集合A 中的任意一个数x ,在集合B 中都有唯一确定的数()f x 和它对应,那么就称:f A B →为从集合A 到集合B 的一个函数,记作(),y f x x A =∈。

其中x 叫自变量,x 的取值范围A 叫做函数)(x f y =的定义域;与x 的值相对应的y 的值叫做函数值,函数值的集合{}A x x f ∈|)(叫做函数)(x f y =的值域。

特别提醒:1、函数实际上就是集合A 到集合B 的一个特殊映射 ,其特殊处主要在于集合A ,B 为非空的数集;其中定义域A ,就是指原象的集合,值域{}A x x f ∈|)(,就是象的集合。

2、函数符号)(x f y =表示“y 是x 的函数”,应理解为:(1)x 是自变量,它是关系所施加的对象;f 是对应关系,它可以是一个或几个解析式,可以是图像、表格,也可以是文字描述;(2)符号()y f x =仅仅是函数符号,不是表示“y 等于f 与x 的乘积”,)(x f 也不一定是解析式,再研究函数时,除用符号)(x f 外,还常用(),(),()g x F x G x 等符号来表示。

3、判断两个变量之间是否具有函数关系,只要检验:(1)x 的取值集合是否为空集;(2)根据给出的对应关系,自变量x 在其定义域内的每一个值,是否都有唯一确定的函数值与之对应。

五:函数的值: ()f a 表示当x a =时,函数()f x 的值,这个值就由“f ”这一对应关系来确定;)(x f 与)(a f 是不同的,前者表示以x 为自变量的函数,后者为常数六:函数的三要素 :我们通常把对应法则f 、定义域A 、值域{}A x x f ∈|)(称为函数的三要素。

由函数的定义可知,由于函数值域被函数的定义域和对应关系完全确定,这样确定一个函数只需两个要素:定义域和对应法则。

如果两个函数的定义域和对应法则分别相同,我们就说这两个函数是同一函数。

名称 定义 符号 数轴表示闭区间 {}x a x b ≤≤[],a b开区间 {x a <x <b } (),a b左闭右开区间 ﹛x a x ≤<b ﹜ [),a b左开右闭区间 {x a <x b ≤} (],a b 无穷区间{x x a ≤}(],a -∞无穷区间{x x<a}(),a-∞无穷区间{x x a≥}[),a+∞无穷区间{x x>a}(),a+∞特别提醒:书写区间记号时:(1)有完整的区间外围记号,有两个区间端点,且左端点小于右端点;(2)两个端点之间用“,”隔开;(3)无穷大是一个符号,不是一个数;以“-∞”或“+∞”为区间一端时,这一端必是小括号。

八:分段函数有些函数在它的定义域中,对于自变量x的不同取值范围,对应法则不同,这样的函数通常称为分段函数。

如函数0 0x xy x xx x>⎧⎪===⎨⎪-<⎩特别提醒:1、分段函数是一个函数,而不是几个函数;2、它是一类较特殊的函数。

在求分段函数的值()f x时,一定首先要判断x属于定义域的哪个子集,然后再代相应的关系式;3、分段函数的值域应是其定义域内不同子集上各关系式的取值范围的并集。

九:复合函数如果()(),y f u u g x==,那么()y f g x=⎡⎤⎣⎦叫做f和g的复合函数,其中()g x为内函数,()f u为外函数。

类型一映射的概念例1:已知集合A={1,2,3,4},B={5,6,7},在下列A到B的四个对应关系中,能否构成A到B的映射?说明理由.解析:(1)、(3)是A到B的映射,都符合映射的定义,即A中的每一个元素在B中都有惟一元素与之对应;(2)不是A到B的映射,因为A中的元素4在B中没有元素与之对应;(4)不是A到B 的映射,因为A中的元素3在B中有两个元素与之对应.答案:(1)、(3)是A到B的映射;(2)、(4)不是A到B的映射练习1:设集合A={x|0≤x≤4},B={y|0≤y≤2},则下列对应f中不能构成A到B的映射的是( )高中数学··教师版page 3 of 9高中数学·· 教师版 page 4 of 9A .f :x →y =2xB .f :x →y =x -2C .f :x →y =xD .f :x →y ==|x -2|答案:B 练习2: (2014~2015学年度四川德阳五中高一上学期月考)下列对应是集合A 到集合B 的映射的是( )A .A =N *,B =N *,f :x →|x -3|B .A ={平面内的圆};B ={平面内的矩形},f :每一个圆对应它的内接矩形C .A ={x |0≤x ≤2},B ={y |0≤y ≤6},f :x →y =12xD .A ={0,1},B ={-1,0,1},f :A 中的数开平方答案:C类型二 映射中的象与原象例2:已知集合A =R ,B ={(x ,y )|x ,y ∈R },f :A →B 是从A 到B 的映射,f :x →(x +1,x 2+1),求A 中元素2的象和B 中元素(32,54)的原象.解析:把x =2代入对应法则,得其象为(2+1,3),又由⎩⎪⎨⎪⎧x +1=32x 2+1=54,解得x =12.∴2的象为(2+1,3),(32,54)的原象为12.答案:2的象为(2+1,3),(32,54)的原象为12.练习1:已知映射f :(x ,y )―→(3x -2y +1,4x +3y -1).(1)求(-1,2)的象; (2)求(-1,2)的原象.答案:(-1,2)的象为(-6,1).(-1,2)的原象为(0,1).练习2:(2014~2015学年度安徽宿州市十三校高一上学期期中测试)在映射f :A →B 中,集合A =B ={(x ,y )|x 、y ∈R },且f :(x ,y )→(x -y ,x +y ),则B 中的元素(-1,2)在集合A 中的原象为________.答案:⎝ ⎛⎭⎪⎫12,32 类型三 函数的概念例3:设M ={x |0≤x ≤2},N ={y |0≤y ≤2}给出下列4个图形,其中能表示集合M 到集合N 的函数关系的有( )高中数学·· 教师版 page 5 of 9A .0个B .1个C .2个D .3个解析:由函数的定义知,(1)不是,因为集合M 中1<x ≤2时,在N 中无元素与之对应; (3)中x =2对应元素y =3∉N ,所以(3)不是;(4)中x =1时,在N 中有两个元素与之对应,所以(4)不是; 显然只有(2)是,故选B . 答案:B.练习1:判断下列对应是否构成集合A 到集合B 的函数: (1)A =R ,B ={y |y >0},f :x →y =|x |; (2)A =Z ,B =Z ,f :x →y =x 2+x ; 答案:(1)否 (2)是练习2:下列关于函数与区间的说法正确的是( ) A .函数定义域必不是空集,但值域可以是空集 B .函数定义域和值域确定后,其对应法则也就确定了 C .数集都能用区间表示D .函数中一个函数值可以有多个自变量值与之对应 答案:D .类型四 同一函数的判定例4:下列各组函数是同一函数的是( )①f (x )=-2x 3与g (x )=x -2x ; ②f (x )=x 与g (x )=x ; ③f (x )=x 0与g (x )=1x0;④f (x )=x 2-2x -1与g (x )=t 2-2t -1. A .①② B .①③ C .③④ D .①④解析:对于①、②,两函数的对应法则都不同,对于③、④,两函数的定义域和对应法则都相同,故选C .答案:C .练习1:(2014~2015学年度潍坊四县市高一上学期期中测试)下列四组函数,表示同一函数的是( )A .f (x )=x 2,g (x )=x高中数学·· 教师版 page 6 of 9B .f (x )=x ,g (x )=xC .f (x )=x 2-4,g (x )=x -2·x +2 D .f (x )=x ,g (x )=3x 3答案:D练习2:下列函数中哪个与函数x y =是同一个函数,把序号填在横线上 。

① ()2x y =; ②33x y =; ③2x y =答案: ②类型五 函数的定义域例5:求下列函数的定义域:(1)y =3-12x ;(2)y =2x +3-12-x+1x;解析:(1)函数y =3-12x 的定义域为R .(2)要使函数有意义,则有⎩⎪⎨⎪⎧2x +3≥02-x >0x ≠0,解得-32≤x <2,且x ≠0.∴所求函数的定义域为⎩⎨⎧⎭⎬⎫x |-32≤x <2,且x ≠0.答案:(1)R (2) ⎩⎨⎧⎭⎬⎫x |-32≤x <2,且x ≠0.练习1:求下列函数的定义域: (1)y =x -1x 2-3x +2;(2)y =x 2-1+1-x 2; (3)y =11-|x |+x 2-1.答案:(1) {x ∈R |x ≠1,且x ≠2}.(2){-1,1}.(3) (-∞,-1)∪(1,+∞). 练习2:(2014~2015学年度山东枣庄第八中学高一上学期期中测试)函数y =x +1x的定义域是( )A .[-1,+∞)B .(0,+∞)C .(-1,+∞)D .[-1,0)∪(0,+∞)高中数学·· 教师版 page 7 of 9答案: D类型六 求函数值例6:若f (x )=1-x1+x (x ≠-1),求f (0),f (1),f (1-a )(a ≠2),f [f (2)].解析:f (0)=1-01+0=1;f (1)=1-11+1=0;f (1-a )=1-1-a 1+1-a =a2-a(a ≠2); f [f (2)]=1-f 21+f 2=1-1-21+21+1-21+2=2.答案: 2练习1:已知函数f (x )=3x 2-5x +2,求f (3),f (-2),f (a +1)答案:f (3)=14;f (-2)=8+52;f (a +1)=3a 2+a . 练习2:已知函数f (x )=x 2+x -1.求f (2),f (1x);答案: f (2)=5,f ⎝ ⎛⎭⎪⎫1x =1+x -x 2x 2.1. 给出下列关于从集合A 到集合B 的映射的论述,其中正确的有_________。

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