(完整)小学五年级英语必须掌握的一些英语语法知识
(完整版)小学五年级英语语法知识汇总
五年级英语语法知识汇总
一、词类：
1、名词
这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is 名词复数如何加后缀：
2、人称代词和物主代词
人称代词：有主格和宾格之分。一般动词前用主格，动词后用宾格。
3、指示代词
4、冠词
有a、an、the。a和an的区别：an用于元音音素（一般就是元音字母a、e、
i、o、u）前，a用于辅音音素前。
二、否定句：
be动词（am、is、are）+not、
情态动词can+ not、
助动词（do、does）+ not
如何将一个肯定的陈述句改为否定句：
1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+ not。
2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+ not。
3、如上述二者都没有，就应用助动词+ not。分四个步骤：
（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。
（2）确定助动词用do、does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，
（3）在助动词后加not。
（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点，有some的要考虑是否要用any。
三、一般疑问句。
如何将一个肯定的陈述句改为一般疑问句：
1、看句中有无be动词，如有，把be动词提到句首即可。
2、看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。
3、如上述二者都没有，就应把助动提到句首。分四个步骤：
（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或
某物）后，动词前。
（2）确定助动词用do还是does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does
原题目：五年级下册英语语法知识点
原题目：五年级下册英语语法知识点
一、动词时态
1. 现在时态：用于描述当前的情况或经常发生的动作或惯。例如：
- I eat breakfast every morning.
- They play soccer after school.
2. 过去时态：用于描述过去发生的动作或情况。例如：
- She went to the park yesterday.
- We visited our grandparents last weekend.
3. 将来时态：用于描述将来要发生的动作或计划。例如：
- I will go to the movies tomorrow.
- They are going to have a party next week.
二、名词
1. 可数名词和不可数名词：可数名词可以单复数变化，而不可
数名词一般只有单数形式。例如：
- I have two dogs. (可数)
- I have some milk. (不可数)
2. 可数名词的复数形式变化规则：一般在名词末尾加-s 或-es。例如：
- Dog - Dogs
- Bus - Buses
三、形容词比较级
1. 形容词比较级的用法：用于比较两个人或物的特点或性质。
例如：
- John is taller than Peter.
- This book is more interesting than that one.
2. 形容词比较级的构成规则：通常在形容词原级后加 -er。例如：
- Tall - Taller
- Fast - Faster
译林版小学五年级英语必须掌握的语法知识汇总
小学五年级英语必须掌握的语法知识汇总
一、词类：
1、名词
这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用i s
名词复数如何加后缀：
2、人称代词和物主代词、
人称代词：有主格和宾格之分。一般动词前用主格，动词后用宾格。
3、指示代词
4、冠词
有a、a n、t h e。a和a n的区别：a n用于元音音素（一般就是元音字母a、e、i、o、u）前，a用于辅音音素前。
二、否定句：
b e动词（a m、i s、a r e）+n o t、
情态动词c a n+n o t、
助动词（d o、d o e s）+n o t
如何将一个肯定的陈述句改为否定句：
1、看句中有无b e动词，如有，直接在b e动词后+n o t。
2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+n o t。
3、如上述二者都没有，就应用助动词+n o t。分四个步骤：
（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。
（2）确定助动词用d o、d o e s，根据句中动词，动词是原形的助动词就用d o，动词是第三人称单数的助动词就用d o e s，
（3）在助动词后加n o t。
（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点，有s o m e的要考虑是否要用a n y。
三、一般疑问句：
如何将一个肯定的陈述句改为一般疑问句：
1、看句中有无b e动词，如有，把b e动词提到句首即可。
2、看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。
3、如上述二者都没有，就应把助动提到句首。分四个步骤：
（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。
小学五年级英语语法重点知识归纳
I’d=Iwould
2、some与any的区别：any用在否定句、疑问句。例如：Thereisn’tany……Therearen’tany……或者Arethereany……?some用在肯定句。
3、?tomato??和potato的复数形式在后面加es，tomatoes,potatoes。
语音
ow????[au]?cow奶牛?flower花?WOW哇??down?向下
ow???[??]?slow慢的?snow雪??yellow黄色?window窗户
句型??
What’syourfavoritefood?你最喜欢的食物是什么？
Myfavouritefoodisfish.我最喜欢的食物是鱼。
1.描述人的外貌单词
old年老的young年轻的?tall高的?short矮的strong强壮的thin瘦的??2.描述人的性格的单词funny滑稽的kind和蔼的strict严格的polite有礼貌的hard-working工作努力的helpful能干的clever聪明的shy害羞的3.其他单词sometimes有时will将要know知道robot机器人finish完成he’s=heis他是who’s=whois谁是Mr先生Miss小姐Ms女士speakEnglish说英语y??[i]baby婴儿?happy高兴?windy刮风的?sunny晴朗的?sorry?抱歉
(完整)小学五年级英语必须掌握的一些英语语法知识
小学五年级英语必须掌握的一些英语语法知识
一、时态
1、一般现在时：
概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况.
时间状语：often 〔经常〕,usually 〔通常〕,always 〔总是〕, sometimes 〔有时〕,every week 〔day, year, month...〕, on Sundays,…
根本结构：①be动词；②行为动词
否认形式：① am ／is ／are ＋not；②此时态的谓语动词假设为行为动词,那么在其前加don't,如主语为第三人称单数,那么
用doesn't,同时复原行为动词.
一般疑问句：①把be动词放于句首；②用助动词do提问,
如主语为第三人称单数,那么用does,同时,复原行为动词.
2、现在进行时：
概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为.
时间状语：now, look, listen,…
根本结构：am／is／are ＋doing
否认形式：am／is／are ＋not＋doing
一般疑问句：把be 动词放在句首
第三人称单数一般现在时的肯定句
中,主语为第三人称单数的动词变化主要表达在词尾的变化上,其规律大体有三点：
1 . 一般情况下,直接在动词词尾+s ,例如：get-gets;
take ftakes
2 .以s, sh, ch, x, o结尾的动词,在词尾+ es,例如：teach - teaches; wash fwashes; go fgoes
3 .以辅音字母+ y结尾的动词,变y为i,再+ es,如：study - studies; try -tries
小学五。六年级英语语法汇总)
五年级英语语法知识汇总
一、词类：
1、名词
这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is
名词复数如何加后缀：
人称代词：有主格和宾格之分。一般动词前用主格，动词后用宾格。
3、指示代词
4、冠词
有a、an、the。a和an的区别：an用于元音音素（一般就是元音字母a、e、i、o、u）前，a用于辅音音素前。
二、否定句：
be动词（am、is、are）+not、
情态动词can+ not、
助动词（do、does）+ not
如何将一个肯定的陈述句改为否定句：
1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+ not。
2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+ not。
3、如上述二者都没有，就应用助动词+ not。分四个步骤：
（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。（2）确定助动词用do、does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，
（3）在助动词后加not。
（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点，有some的要考虑是否要用any。
三、一般疑问句。
如何将一个肯定的陈述句改为一般疑问句：
1、看句中有无be动词，如有，把be动词提到句首即可。
2、看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。
3、如上述二者都没有，就应把助动提到句首。分四个步骤：
（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。（2）确定助动词用do还是does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does
译林版小学五年级英语必须掌握的语法知识汇总
译林版小学五年级英语必须掌握的语法知
识汇总
小学五年级英语必须掌握的语法知识汇总
小学英语五年级下册语法知识点汇总一、词类：
1、名词
这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is 名词复数如何加后缀：
2、人称代词和物主代词、
人称代词：有主格和宾格之分。一般动词前用主格，动词后用宾格。3、指示代词
4、冠词
有a、an、XXX和an的区别：an用于元音音素（一般就是元音字母a、e、i、o、u）前，a用于辅音音素前。
二、否定句：
be动词（am、is、are）+not、
情态动词can+ not、
助动词（do、does）+ not
如何将一个肯定的陈述句改为否定句：
1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+ not。
2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+ not。
3、如上述二者都没有，就应用助动词+ not。分四个步调：
（1）一定陈述句中原本是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。（2）一定助动词用do、does，根据句中动词，动词是真相的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，
（3）在助动词后加not。
（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点，有some的要考虑是否要用any。
三、一般疑问句：
如何将一个肯定的陈述句改为一般疑问句：
1、看句中有无be动词，如有，把be动词提到句首即可。
2、看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首便可。
3、如上述二者都没有，就应把助动提到句首。分四个步调：（1）一定陈述句中原本是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。（2）一定助动词用do 照旧does，根据句中动词，动词是真相的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does
小学五。六年级英语语法汇总)
五年级英语语法知识汇总
一、词类：
1、名词
这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is
名词复数如何加后缀：
人称代词：有主格和宾格之分。一般动词前用主格，动词后用宾格。
3、指示代词
4、冠词
有a、an、the。a和an的区别：an用于元音音素（一般就是元音字母a、e、i、o、u）前，a用于辅音音素前。
二、否定句：
be动词（am、is、are）+not、
情态动词can+ not、
助动词（do、does）+ not
如何将一个肯定的陈述句改为否定句：
1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+ not。
2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+ not。
3、如上述二者都没有，就应用助动词+ not。分四个步骤：
（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。（2）确定助动词用do、does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，
（3）在助动词后加not。
（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点，有some的要考虑是否要用any。
三、一般疑问句。
如何将一个肯定的陈述句改为一般疑问句：
1、看句中有无be动词，如有，把be动词提到句首即可。
2、看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。
3、如上述二者都没有，就应把助动提到句首。分四个步骤：
（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。（2）确定助动词用do还是does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does
(完整版)小学五年级英语语法知识汇总(1)
五年级英语语法知识汇总
一、词类： 1、名词
这里重申两点：不行数名词都默以为单数，因此老是用 is
名词复数怎样加后缀：
各样不一样状况 变化方法
例词
一般状况
直接加 -s book-books bag-bagscat-cats bed-beds 以 s. x. sh. ch 结尾
加-es
bus-buses box-boxesbrush-brushes
watch-watches peach —peachesglass--glasses 以 “辅音字母 +y ” 变 y 为 i, 再加 -es family-families
study--studies
结尾
以 “f 或 fe ”结尾 变 f 或 fe 为 v ，再
knife-knives
加-es
不规则名词复数
man-men woman-women
policeman-policemen policewoman-policewomen
mouse-mice
foot-feet
child-children
fish-fish
Chinese-Chinese
2、 人称代词和物主代词
人称代词
单数
复数
主格
宾格
主格
第一人称 I （我） me we （我们）
第二人称
you （你）
you you （你们）
物主代词
单数 复数
宾格
形容词性
形容词性
us my （我的） our （我们的）
you
your （你的）
your
（你们的）
he （他） him they
第三人称
she （她） her
his （他的） them
her （她的）
their
it （它）
（他 /她/它们）
it
（他 /她 /它们的）
小学五年级英语知识点汇总(精选)
小学五年级英语知识点汇总（精选）
1. 时态
五年级的学生需要掌握一些基本的英语时态，包括现在进行时、一般现在时、
过去进行时、一般过去时和不定式。
现在进行时
现在进行时表示正在发生的动作，构成为 be + 动词 ing。例如：
•I am playing football.（我正在踢足球。）
•He is eating an apple.（他正在吃苹果。）
一般现在时
一般现在时表示经常发生的动作，构成为主语 + 动词原形。例如：
•I play football every afternoon.（我每个下午都踢足球。）
•She likes playing the piano.（她喜欢弹钢琴。）
过去进行时
过去进行时表示过去某个时间正在进行的动作，构成为 was/were + 动词 ing。
例如：
•They were watching TV at 8 pm last night.（昨晚8点他们在看电视。）
•She was studying English when her friend came.（她的朋友来的时候，她正在学习英语。）
一般过去时
一般过去时表示过去已经发生的动作，构成为主语 + 动词过去式。例如：•I went to the park yesterday.（我昨天去了公园。）
•He played basketball with his friends last weekend.（他上周末和朋友们一起打篮球。）
不定式
不定式可以用作动词的宾语，表示将要发生的动作。构成为 to + 动词原形。例如：
小学英语语法重点归纳总结
小学英语语法重点归纳总结
小学英语语法重点归纳总结
一、主题概述
在本文中，我们将重点探讨小学英语语法中的关键知识点。通过对词汇、句型、语音等方面的总结，帮助小朋友们更好地掌握英语基础语法知识，为日后的英语学习打下坚实的基础。
二、语法重点归纳
1、词汇
在小学英语语法中，词汇是最基本的元素。以下是一些需要掌握的常用词汇：
1、名词：表示人、物或概念等的词，如 dog（狗）、apple（苹果）、idea（想法）。
2、动词：表示行为或状态的词，如 run（跑）、jump（跳）、love（爱）。
3、形容词：描述人或事物的词，如 happy（高兴的）、sad（悲伤的）、beautiful（美丽的）。
4、副词：修饰动词、形容词或整个句子的词，如 quickly（快速地）、very（非常）、usually（通常）。
5、介词：表示时间、地点等关系的词，如 in（在…里）、on（在…上）、at（在…）。
2、句型
句型是英语表达的基础，以下是小学阶段需要掌握的常见句型：1、陈述句：表达一个事实或描述，如 "I have a cat."（我有一只猫。）
2、疑问句：提出一个问题，如 "Where are you going?"（你要去哪里？）
3、祈使句：表达一个命令或请求，如 "Please sit down."（请坐下。）
4、否定句：表示否定的意思，如 "I don't like broccoli."（我不喜欢西兰花。）
3、语音
良好的语音能力对于正确理解和表达英语至关重要。以下是一些需要注意的语音规则：
1、发音：正确发音每个单词的音节，特别是元音字母和字母组合的发音。
小学五年级英语知识点总结
小学五年级英语知识点总结
在小学五年级的英语学习中，学生们将进一步巩固和拓展他们的英语知识。以
下是一些重要的知识点总结，以帮助学生们更好地掌握英语。
一、语法知识点
1. 时态：学生们应该掌握一般现在时、一般过去时和一般将来时的用法。例如，一般现在时用于描述经常性的行为，一般过去时用于过去发生的事情，一般将来时用于描述将来要发生的事情。
2. 名词：学生们需要了解可数和不可数名词的区别，并学会使用复数形式。此外，还应该学会使用冠词（a/an/the）以及形容词性物主代词（my/your/his/her）。
3. 代词：学生们需要掌握人称代词（I/you/he/she/it/we/they）和物主代词
（my/your/his/her/its/our/their）的用法，并学会使用反身代词
（myself/yourself/himself/herself/itself/ourselves/themselves）。
4. 动词：学生们需要学会使用动词的不同形式，如动词的原形、过去式和现在
分词。此外，还应该了解一些常见的动词短语，如“go to school”、“play football”等。
5. 介词：学生们需要学会使用一些常见的介词，如in/on/under/behind等，以描
述位置关系。
二、词汇知识点
1. 数字：学生们需要掌握基础的数字词汇，从1到100，并学会使用它们进行
计数。
2. 颜色：学生们需要学会用英语表达一些基本的颜色，如红色、蓝色、绿色等。
3. 家庭成员：学生们需要学会用英语表达一些家庭成员的称呼，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。
五年级英语语法知识点总结
五年级英语语法知识点总结
五年级英语还处于上路阶段，那么五年级英语语法知识点同学们总结过吗?下面是由小编为大家整理的“五年级英语语法知识点总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。
五年级英语语法知识点总结
小学五年级英语语法知识点总结大全一
be动词(am、is、are)+not、
情态动词can+not、
助动词(do、does)+not
如何将一个肯定的陈述句改为否定句：
1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+not。
2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+not。
3、如上述二者都没有，就应用助动词+not。分四个步骤：
(1)肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语(某人或某物)后，动词前。
(2)确定助动词用do、does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does。
(3)在助动词后加not。
(4)原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
小学五年级英语语法知识点总结大全二
1：“first”是序数词，与“the”相连，解释为第一。
2：像“first，term，world”作为词组出现时前面要加“the”。
3：“all”所有;后面的可数名词用复数形式，be动词用“are”。
4：“any”一些;用在否定句和一般疑问句中，与“some”同义。“some”用在肯定句中。
5：there be+数词，采用“就近原则”。
6：a map of China 与 a map of the world 要牢记。
7：要用“on the wall”，不能用“in the wall”。门、窗在墙上才能用“in the wall”。
译林版小学五年级英语必须掌握的语法知识汇总
小学五年级英语必须掌握的语法知识汇总
小学英语五年级下册语法知识点汇总
一、词类：
1、名词
这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is
名词复数如何加后缀：
2、人称代词和物主代词、
人称代词：有主格和宾格之分。一般动词前用主格，动词后用宾格。
3、指示代词
4、冠词
有a、an、the。a和an的区别：an用于元音音素（一般就是元音字母a、e、i、o、u）前，a 用于辅音音素前。
二、否定句：
be动词（am、is、are）+not、
情态动词can+ not、
助动词（do、does）+ not
如何将一个肯定的陈述句改为否定句：
1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+ not。
2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+ not。
3、如上述二者都没有，就应用助动词+ not。分四个步骤：
（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。（2）确定助动词用do、does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，
（3）在助动词后加not。
（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点，有some的要考虑是否要用any。
三、一般疑问句：
如何将一个肯定的陈述句改为一般疑问句：
1、看句中有无be动词，如有，把be动词提到句首即可。
2、看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。
3、如上述二者都没有，就应把助动提到句首。分四个步骤：
（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。（2）确定助动词用do还是does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does
(完整版)小学五年级英语语法知识汇总
五年级英语语法知识汇总
一、词类：
1、名词
这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is
人称代词：有主格和宾格之分。一般动词前用主格，动词后用宾格。
3、指示代词
4、冠词
有a、an、the。a和an的区别：an用于元音音素（一般就是元音字母a、e、i、o、u）前，a用于辅音音素前。
二、否定句：
be动词（am、is、are）+not、
情态动词can+ not、
助动词（do、does）+ not
如何将一个肯定的陈述句改为否定句：
1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+ not。
2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+ not。
3、如上述二者都没有，就应用助动词+ not。分四个步骤：
（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。
（2）确定助动词用do、does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，
（3）在助动词后加not。
（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点，有some的要考虑是否要用any。
三、一般疑问句。
如何将一个肯定的陈述句改为一般疑问句：
1、看句中有无be动词，如有，把be动词提到句首即可。
2、看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。
3、如上述二者都没有，就应把助动提到句首。分四个步骤：
（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。
（2）确定助动词用do还是does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does
部编英语五年级下册课文重要语法点汇总
部编英语五年级下册课文重要语法点汇总
1. 现在进行时
现在进行时表示正在进行的动作或当前的状态。构成方式为：be动词+动词ing形式。例如：I am reading a book.
2. 一般过去时
一般过去时表示过去发生的动作或状态。构成方式为：be动词过去式+动词过去式。例如：I visited my grandparents last weekend.
3. 一般将来时
一般将来时表示将来要发生的动作或状态。构成方式为：
will/shall + 动词原形，或者be going to + 动词原形。例如：I will go to the zoo tomorrow.
4. 被动语态
被动语态表示动作的承受者。构成方式为：be动词+过去分词。例如：A book was given to me.
5. 形容词比较级和最高级
形容词比较级表示两者之间的比较，构成方式为：在形容词后
面加-er。例如：This book is heavier than that one.
形容词最高级表示三者以上的比较，构成方式为：在形容词后
面加-est。例如：This is the heaviest book.
6. 名词所有格
名词所有格表示某物的归属。构成方式为：在名词后面加-'s，
或者在名词后面加一个空格再加'。例如：This is Tom's book.
7. 疑问词
疑问词用于提问，包括：what（什么）、who（谁）、where （哪里）、when（什么时候）、why（为什么）、how（怎样）。
例如：What is your name?
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学五年级英语必须掌握的一些英语语法知识
一、时态
1、一般现在时：
概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。
时间状语：often （经常）,usually （通常）,always （总是）, sometimes （有时），every week （day, year, month ...）, on Sundays,…
基本结构：①be动词；②行为动词
否定形式：①am / is / are + not;②此时态的谓语动词若为行为
动词，则在其前加don't，如主语为第三人称单数，则用doesn't,同时还原行为动词。
一般疑问句：①把be动词放于句首；②用助动词do提问，
如主语为第三人称单数，则用does,同时，还原行为动词。
2、现在进行时：
概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。
时间状语：now, look, listen, …
基本结构：am/is/are ＋doing
否定形式：am/is/are ＋not＋doing
一般疑问句：把be 动词放在句首
第三人称单数
一般现在时的肯定句中，主语为第三人称单数的动词变化主
要体现在词尾的变化上，其规律大体有三点：
1. 一般情况下，直接在动词词尾+s，例如：get —gets;
take — takes
2. 以s, sh, ch, x, o结尾的动词，在词尾+ es,例如：teach —teaches; wash —washes; go —goes
3. 以辅音字母+ y结尾的动词，变y为i，再+ es, 如: study —studies; try —tries
除上述规律外,还应注意下面三点：
1. 动词have，遇到主语是第三人称单数时，要用has;动
词be 的第三人称单数形式是is。
2. 含有动词第三人称单数形式的句子变否定句时,要用
doesn't + 动词原形,如：
He goes to school at six in the morning. （变否定句）—He doesn't go to school at six in the morning.
3. 对含有动词第三人称单数形式的句子提问时, 要用助动词does,如：
She goes home at five every day. （对划线部分提问）—When /
What time does she go home every day?
三、名词复数
1、构成方法及读音规则
1) 一般情况力口-s: map-maps boy-boys girl-girls pen-pens bag-bags car-cars
清辅音后读/s/ 浊辅音和元音后读/z/
2) 以s, sh, ch, x 等结尾加-es,读/iz/
bus-buses watch-watches box-boxes brush-brushes
3) 以辅音字母+y结尾，变y为i再加es,读/z/
baby---babies city-cities country-countries
但以y 结尾的专有名词，或元音字母+y 结尾的名词变复数时，直接加s变复数。例如：
two Marys the Henrys monkey---monkeys
holiday---holidays
4) 以o 结尾的名词，变复数时：
a. 无生命的名词，加s，如：photo---photos
piano---pianos radio---radios zoo---zoos；
b. 有生命的生物的名词，力口es，如：potato-potatoes
tomato--tomatoes
c. 上述a 和b 两种方法均可，如zero---zeros / zeroes。
5) 以f 或fe 结尾的名词变复数时：
a. 加 s，如：belief-beliefs roof---roofs safe---safes gulf---gulfs ；
b. 去f,fe 力口ves, 如：half-halves knife---knives
leaf---leaves wolf---wolves
wife---wives life---lives thief---thieves ；
c. 上述a 和b 两种方法均可，如handkerchief: handkerchiefs / handkerchieves。
6 )名词复数的不规则变化
(1) child---children foot---feet tooth---teeth
mouse---mice man---men woman---women
注意：由一个词加man 或woman 构成的合成词，其复数形式也是-men 和-women，如 an Englishman , two Englishmen 。但German 不是合成词，故复数形式为Germans；Bowman 是姓，其复数是the Bowmans。
(2) 单复同形，如deer，sheep，fish ，Chinese，Japanese ，li，jin，yuan，two li ，three mu，four jin 等。但除人民币的元、角、分外，美元、英镑、法郎等都有复数形式。如： a dollar, two dollars; a meter, two meters 。
(3) 集体名词，以单数形式出现，但实为复数。例如：
people police cattle 等本身就是复数，不能说a people, a police, a cattle, 但可以说a person, a policeman, a head of cattle.
(4) 以s 结尾,仍为单数的名词,如：