小学生如何写好作文的开头和结尾[优质PPT]
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三年级作文写作方法ppt课件
• 举例：把一两件事情说清楚，举得例子要和作文题目有相 关联）
• 4.在写作过程要用上一些修辞手法，比如：比喻、拟人、 排比或者用上一些四字词语，为作文添加色彩）
• 5．结尾：总结一下自己的收获或者要吸取的教训，或者 说说自己的感受，也是要求点题，语言要简洁。
可编辑ppt
1
• 一单元 作文要求：在口语交际里，我们交流了各自的课余生活，这次习作就来 写一写自己的课余生活。可以写课余参加的活动，可以写课余发生的有 趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他事。写好以后读给爸爸妈妈听， 让他们和我们分享习作的快乐。
• 夏天，烈日晒的人无处藏躲，树像一把把大伞 为我们送来一片片清凉。荷花池中，朵朵荷花从 荷叶之间冒出来，，多么像亭亭玉立的小姑娘坐 在碧绿的大圆盘上。发出阵阵清香。
•
可编辑Байду номын сангаасpt
21
• 秋天，所有的花都谢了，只有菊花还盛开在这 大地上。菊花五颜六色，争奇斗艳。很像一个个 害羞的小姑娘。枫叶渐渐红了，飘落在地上，像 铺上了一层红色的地毯。
二单元
作文要求：我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。这 次习作就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁，写他的哪件事， 把这件事想清楚，在动笔写。写完以后，可以读给你写的那个人听，请 他评评写得怎么样。
三单元
作文要求：选一幅或画一幅秋天的图画，先跟同学说一说图画的内容， 再写一写你选的或画的画。注意用上平时积累的词句。写好后读给同桌 听，根据他的意见认真改一改。在把习作和图画一起贴在教室里，让大 家欣赏。
• 4.在写作过程要用上一些修辞手法，比如：比喻、拟人、 排比或者用上一些四字词语，为作文添加色彩）
• 5．结尾：总结一下自己的收获或者要吸取的教训，或者 说说自己的感受，也是要求点题，语言要简洁。
可编辑ppt
1
• 一单元 作文要求：在口语交际里，我们交流了各自的课余生活，这次习作就来 写一写自己的课余生活。可以写课余参加的活动，可以写课余发生的有 趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他事。写好以后读给爸爸妈妈听， 让他们和我们分享习作的快乐。
• 夏天，烈日晒的人无处藏躲，树像一把把大伞 为我们送来一片片清凉。荷花池中，朵朵荷花从 荷叶之间冒出来，，多么像亭亭玉立的小姑娘坐 在碧绿的大圆盘上。发出阵阵清香。
•
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21
• 秋天，所有的花都谢了，只有菊花还盛开在这 大地上。菊花五颜六色，争奇斗艳。很像一个个 害羞的小姑娘。枫叶渐渐红了，飘落在地上，像 铺上了一层红色的地毯。
二单元
作文要求：我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。这 次习作就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁，写他的哪件事， 把这件事想清楚，在动笔写。写完以后，可以读给你写的那个人听，请 他评评写得怎么样。
三单元
作文要求：选一幅或画一幅秋天的图画，先跟同学说一说图画的内容， 再写一写你选的或画的画。注意用上平时积累的词句。写好后读给同桌 听，根据他的意见认真改一改。在把习作和图画一起贴在教室里，让大 家欣赏。
如何写好作文的结尾PPT课件
技巧四： 引用佳句，多姿多彩
中考满分作文节选
3、我们体验着想亲情到，感这受着亲里情，，以“我亲情”又为话记题写起出结尾了． 一位名人说过的一句话：
7、陡转立止，尽展新奇
23“、 、言巧身为妙心发声问边，，呼引的唤入号深书召 思 多着呢来自百度文库只要发觉，肯定会学到很多……”
太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。
7、陡转立止，尽展新奇 2、试以“朋友”为话题，写一段结尾。
火种》） 结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。
2、言为心声，呼唤号召 （选自吉林省中考满分文《花样年华》） 2、言为心声，呼唤号召
简洁明快，开头提出论点，迅速入题，结 简洁明快，开头提出论点，迅速入题，结尾再次反复，呼应开头，加强了论证的力度。
（尾）花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良 训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了 理想的生活。（选自湖北荆州中考满分文《把梦想带给 花季》）
作者先在开头提出文章的中心，然后在结 尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中 心鲜明突出。
中考满分作文节选
（首）有一种光华，笼罩着中华民族的精神家 太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。
重庆市一考生的佳作《知子莫如父》，通篇以大款父 无个性的模型？（选自湖北省中考满分文《哈哈镜中的我》）
写好作文开头和结尾(课堂PPT)
2
二、设置悬念式
• 我曾经带着孩子式的幼稚的仇恨看待我 父亲。印象中别人的父亲都是和蔼可亲的， 对于自己孩子百般骄纵。但是我的父亲却 不然。
3
三、景物渲染式
深夜，万籁俱寂，偶尔闻听一些虫鸟残声，孤寂的心更增几 分凄凉。飘渺的空中，星星若隐若现，皎洁的明月时而被云朵 遮盖。此时夜阑人静，而我却睡意全无，是呀，我能睡着吗？ （《我找回了蓝天》）
小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之 间情感隔阂的消失，情与景有机地结合在了一 起。含蓄隽永，余味无穷。
19
技巧五： 景物烘托，情景合一
20
好结尾，能更深入、透彻为文章点睛，凸 显主题；
好结尾，可以唤起读者的思考和共鸣，增 强文章的感染力；
好结尾，定能为文章收出一个或隐或现的 “圆”，与开头或标题遥相呼应。
鱼儿始终游不出它心中的四壁，人 们啊，你是否能游出你心中的四壁呢？
24
•开头技巧
• 凤头展彩 孔雀开屏 • 好的开头是成功的一半
1
一、引用式
• 唐时的风，吹动了多少公子的飘飘白衣； 宋时的雨，打湿了多少女子的乌黑鬓发？ 那是张九龄的“海上生明月，天涯共此 时”，是苏东坡的“但愿人长久，千里共 婵娟”，还是李清照的“寻寻觅觅，冷冷 清清”？他们正痴仰着那张张沧桑的脸、 期待祝福的脸、热切渴望的脸，找寻幸福。
的妻子和儿子。 • 如：充满整个夏天的是 一种紧张、热烈、
二、设置悬念式
• 我曾经带着孩子式的幼稚的仇恨看待我 父亲。印象中别人的父亲都是和蔼可亲的， 对于自己孩子百般骄纵。但是我的父亲却 不然。
3
三、景物渲染式
深夜，万籁俱寂，偶尔闻听一些虫鸟残声，孤寂的心更增几 分凄凉。飘渺的空中，星星若隐若现，皎洁的明月时而被云朵 遮盖。此时夜阑人静，而我却睡意全无，是呀，我能睡着吗？ （《我找回了蓝天》）
小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之 间情感隔阂的消失，情与景有机地结合在了一 起。含蓄隽永，余味无穷。
19
技巧五： 景物烘托，情景合一
20
好结尾，能更深入、透彻为文章点睛，凸 显主题；
好结尾，可以唤起读者的思考和共鸣，增 强文章的感染力；
好结尾，定能为文章收出一个或隐或现的 “圆”，与开头或标题遥相呼应。
鱼儿始终游不出它心中的四壁，人 们啊，你是否能游出你心中的四壁呢？
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•开头技巧
• 凤头展彩 孔雀开屏 • 好的开头是成功的一半
1
一、引用式
• 唐时的风，吹动了多少公子的飘飘白衣； 宋时的雨，打湿了多少女子的乌黑鬓发？ 那是张九龄的“海上生明月，天涯共此 时”，是苏东坡的“但愿人长久，千里共 婵娟”，还是李清照的“寻寻觅觅，冷冷 清清”？他们正痴仰着那张张沧桑的脸、 期待祝福的脸、热切渴望的脸，找寻幸福。
的妻子和儿子。 • 如：充满整个夏天的是 一种紧张、热烈、
作文开头与结尾PPT课件ppt(共42张PPT)
1、生活像甜蜜蜜的果汁，沁人心脾；生活
像酸溜溜的话梅，令人生津；生活又像淡淡 的绿茶，让人回味。生活的味道多种多样， 只要你细细的品，一定会有更多的感受。（ 《多味生活》）
2、初中生活即将结束，我真想对那蓝
天、对那白云，用发自肺腑的声音呼喊 ：“我真快乐——”因为，我生活在这 样一个时时充满着快乐的集体里。（《 快乐在我们的集体里》）
人》）
3、岁月流逝，我渐渐明白，在这变化 的枕头里有个不变的世界。在这个世界 里，有一种情感每时每刻在延续。也许 ，关于这个世界的故事并不精彩，可它 会伴我一生一世。（《我发现枕头里有个
世界》）
4、我知道：世上本没有恨，只是心中 的委屈多了，也便产生了恨。
每当想起这件事，我心中总有一种 委屈感，只是这种委屈绐终没有升华成 恨。也许正是这种委屈，造就了我坚强 的性格，使我在今后的人生道路上都能 坦然面对各种挫折。
作文的开头
开头
开头是文章结构的一个重要组 成部分。古人把文章开头称为“凤 头”，就是说文章的开头要漂亮， 给人以先声夺人之感。因为开头处 于文章的醒目处，又好比乐曲定调 ，成功与否直接影响整个作品的得 失。
1、 开门见山法、直接点题
开门见山，即不拐弯抹角，直截 了当点明与题目有关的人、事、物 ，揭示主题的方法
因为没有诚信，他失却荣誉、金钱以及他的事业、爱情等一切，这时，他想起了那个渡口，想起了艄公的话。
作文——如何写好结尾PPT课件
“饭圈”乱象背后，既有盘根客错观节现的实资本和联利益链条，也有泛娱乐化等
不良主倾观向努和力“流做量至上”、拜金主义等畸形价值观。根治畸形“饭圈”文化，
需要粉丝、明星、平台、政府多方发力，多措并举、标本兼治，既切除病灶，
也铲除病根。加强监管，让越出底线者付出代价，让非法逐利者受到惩罚，
才能凝聚合力、久久为功，更好维护风清气正的网络空间。《营造风清气正
的网络空间》
坚定信心 望
句式参考：……背后，既……也……，……需要……，让……，让……才
能……
【典实 任实分例战务例析 探究画出】下面文字中“联”“做”“望”的部分。
客观现实 联
自然是万物之源。“人法地，地法天，天法道，道法自然”。没有自然， 一切都会烟消云散。“道大，天大，地大，人亦大，域中有四大，而人居其 一焉”，这说明人是大自然中小小的一份子，与大自然本应和谐共生。一方 面，人受制于自然，必然要按照大自然的规律行事；另一方面，自然造福人 类，创造人类文明。在自然面前，人类的力量是渺小的，所以我们所能做的， 只有敬畏自然，敬畏自然中的每一个生命，与大自然和平共处，才是我们唯 一长远生存的出路。《敬畏自然，永续发展》
以上材料触发了你怎样的联想和思考？ 要求：结合材料，自选角度，确定立意；符合文体特征；不要套作，不得抄 袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 引用名言
[结尾]法国作家莫里哀说：“磨难是一位伟大的导师”。另一位法国作家雨 果说：“苦难是天才的垫脚石”。近代思想家梁启超说：“患难困苦，是磨 练人格的最高学校。”是啊，痛苦磨难堪为季节的冬天，一旦经历并战胜了 它，那么生命的春天就会如期而至；经历磨难的生命，才是自助自强的生命。
如何写好作文开头和结尾课件
文章的开头方法
①开门见山
文章一开头就先交待事件发生的时间、地 点、原因、人物，然后再叙述主要内容。直截 了当，下笔扣题，提示文章主题。这样既可清
楚地展开叙述，又可节省篇幅，顺势而下，但
开头要注意简洁、凝练。
文章的开头方法
例1：俗话说“狗是忠臣”。所以，我最喜欢
忠诚老实的小狗。
例2；“红红的眼睛白白的毛，短短的尾巴长
文章的结尾方法
其他方法：
画龙点睛式：这种结尾的方法是在主要内容写 完后为了加深读者对文章的印象，常常采用含 义深刻的话来结尾，即点明题意，突出中心， 又能使读者深受启发，得到教育。 议论抒情式：这种结尾，直接表明观点，发表 议论，抒发情怀，令读者去思考，余味无穷。
文章的结尾方法
结尾
首尾照应式
文章的结尾方法
首尾照应式：
即文章的结尾照应文章的开头，前有伏笔，
后有照应，首尾相结合。这样不仅使文章的结
构完整，而且给读者留下余味。这种结尾的特 点是在首段中对以后将要出现的人物、时间先 做必要的暗示，而在结尾时，对首段留下的伏 笔再做必要的回应。
文章的结尾方法
例1：本册《手指》
手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如
总结点题式
画龙点睛式
议论抒情式
板书： 如何写好文章的开头和结尾
超好的作文开头和结尾ppt课件
02
例如：开头提到“阳光洒满大地 ”，结尾可以写“夕阳的余晖渐 渐消失，但阳光留下的温暖仍在 心间”。
提出建议或展望未来
在结尾部分提出具体建议或展望未来 ，使文章更具现实意义和前瞻性。
例如：在讨论环保问题时，结尾可以 提出“我们应该从自身做起，从小事 做起，共同为地球母亲贡献一份力量 ”。
表达个人感受或思考
精读经典范文
深入剖析经典作文的开头 和结尾，学习其构思、语 言表达和技巧运用。
摘录优美语句
将阅读中遇到的优美开头 和结尾语句摘录下来，形 成自己的素材库，方便写 作时参考。
注重语言锤炼和表达技巧
简洁明了
开头和结尾应言简意赅， 避免冗长和拖沓，让读者 能够快速抓住主题和中心 思想。
生动形象
运用比喻、拟人、排比等 修辞手法，使开头和结尾 更加生动形象，增强感染 力。
提出引人深思的问题
通过提出与主题相关的问题，引发读者的思考和 好奇心，引导他们进入文章的世界。
3
描绘生动的场景
通过细腻的描绘和感官体验，将读者带入一个特 定的场景，为文章创造沉浸式的阅读体验。
设定文章基调，展现主题
明确表达文章的核心观点
预示后续内容的发展
在开头部分直接点明文章的中心思想 或主题，帮助读者快速理解文章的主 旨。
通过简短的铺垫或预告，让读者对文 章后续内容的发展有所期待和猜测。
例如：开头提到“阳光洒满大地 ”，结尾可以写“夕阳的余晖渐 渐消失，但阳光留下的温暖仍在 心间”。
提出建议或展望未来
在结尾部分提出具体建议或展望未来 ，使文章更具现实意义和前瞻性。
例如：在讨论环保问题时，结尾可以 提出“我们应该从自身做起，从小事 做起，共同为地球母亲贡献一份力量 ”。
表达个人感受或思考
精读经典范文
深入剖析经典作文的开头 和结尾，学习其构思、语 言表达和技巧运用。
摘录优美语句
将阅读中遇到的优美开头 和结尾语句摘录下来，形 成自己的素材库，方便写 作时参考。
注重语言锤炼和表达技巧
简洁明了
开头和结尾应言简意赅， 避免冗长和拖沓，让读者 能够快速抓住主题和中心 思想。
生动形象
运用比喻、拟人、排比等 修辞手法，使开头和结尾 更加生动形象，增强感染 力。
提出引人深思的问题
通过提出与主题相关的问题，引发读者的思考和 好奇心，引导他们进入文章的世界。
3
描绘生动的场景
通过细腻的描绘和感官体验，将读者带入一个特 定的场景，为文章创造沉浸式的阅读体验。
设定文章基调，展现主题
明确表达文章的核心观点
预示后续内容的发展
在开头部分直接点明文章的中心思想 或主题，帮助读者快速理解文章的主 旨。
通过简短的铺垫或预告，让读者对文 章后续内容的发展有所期待和猜测。
语文S版六年级下册语文语文园地六《如何写好作文的开头与结尾》(共27张PPT)
小学作文三 ——怎样写好开头和结尾
1
在作文时，我们总是用形象的“凤头”、“猪 身”和“豹尾”来比喻作文的开头、正文和结 尾。这里不谈“猪身”，只讲讲漂亮的“凤头” 和有力的“豹尾”。
2
2021/6/20
2021/6/20
一、“凤头” 对小学生来说，文章开头一般有六种常见方法： 1.开门见山直入正题 如《桂林山水》的开头：人
9
2021/6/20
七、形象比喻式开头。即写在文章时不直接描写人物或 叙述事物，而是先用形象的比喻描述有关的内容或人物， 然后再逐步深入地写内容。大体分明喻、暗喻、借喻三种 形式开篇。比喻力求生动、贴切。如：老师，您是永不叫 累的园丁；您是输送养料的树根；您是燃烧自已照亮我们
的蜡烛；您是天下最伟大的人类灵魂的工程师。（选自 《老师颂》）
十二、名人名言式开头。即引用名人名言作为文章 的开头引语，使文章的角度站得更高，中心提炼的更 准确，文章显得更有文采。如：记得程颐好像说过： “外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。”书 读得越多，也就越能体会到其精妙之处。我从小爱看 书，同书中的主人公同呼吸，共命运，时常达到废寝 忘食的地步。（选自《书趣》）
们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在 漓江上，来观赏桂林的山水。 2.提出问题引导思路 如《海底世界》的开头：你 可知道，大海的深处是怎样的吗？
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2021/6/20
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在作文时，我们总是用形象的“凤头”、“猪 身”和“豹尾”来比喻作文的开头、正文和结 尾。这里不谈“猪身”，只讲讲漂亮的“凤头” 和有力的“豹尾”。
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一、“凤头” 对小学生来说，文章开头一般有六种常见方法： 1.开门见山直入正题 如《桂林山水》的开头：人
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七、形象比喻式开头。即写在文章时不直接描写人物或 叙述事物，而是先用形象的比喻描述有关的内容或人物， 然后再逐步深入地写内容。大体分明喻、暗喻、借喻三种 形式开篇。比喻力求生动、贴切。如：老师，您是永不叫 累的园丁；您是输送养料的树根；您是燃烧自已照亮我们
的蜡烛；您是天下最伟大的人类灵魂的工程师。（选自 《老师颂》）
十二、名人名言式开头。即引用名人名言作为文章 的开头引语，使文章的角度站得更高，中心提炼的更 准确，文章显得更有文采。如：记得程颐好像说过： “外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。”书 读得越多，也就越能体会到其精妙之处。我从小爱看 书，同书中的主人公同呼吸，共命运，时常达到废寝 忘食的地步。（选自《书趣》）
们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在 漓江上，来观赏桂林的山水。 2.提出问题引导思路 如《海底世界》的开头：你 可知道，大海的深处是怎样的吗？
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2021/6/20
作文的开头和结尾技巧ppt课件
十． 揭示矛盾法 从选择的材料中，截取要表现事物的矛盾，文章一 开头就把这个矛盾尖锐的揭示出来，已引起读者的 注意和兴趣，造成悬念效果。 如“有时候，我总觉得自己来到这个世上在扮演两 个角色。在家中我是被家庭成员瞧不起的和得不到 一丝温暖的小女孩；在学校里，我不希望把家中所 受的委屈 表露出来。同学们都以为我很快乐，很爽 快，并且为我取了个”开心果“的绰号；却没有人 知道我内心是那么的痛苦，希望有人来关心我，爱 护我。”《一个不幸的女孩》
十三． 总括议论法 对你所要记叙的内容，先写一段总括性的议论，阐 明作者的意旨，以此作为文章的起点，来引入完整 的记叙，写具体的人、事、物以及事件的发展的全 过程。此法可以启迪读者深入的了解文章的内容。 “提起花，人们会自然想起‘美‘，这次我们访问 久已闻名的花乡—古桃村，可以说是得到了一次美 的享受。”《美在他们中间》
3、名言警句 在开头也可引用一些名言警句，这样往往能增强 文章开头的气势，使人感到意境高远，不过引用名 言警句也要注意两点：一是要准确；二要引用不常 见的，给读者一个“陌生感”的印象，以引起读者 的注意。 4、环境描写 文章开头也可以从最有特征最扣人心弦的人物或 情节入手，进行描写渲染，以取得引人入胜的效果。 如彭荆风的《驿路梨花》一文，一开始就对路上开 满枝头的白色梨花进行描写，把读者带入优美的意 境中，为下文写梨花姑娘，歌颂雷锋精神做了很好 的铺垫。
小学好作文的开头和结尾ppt课件
它能让误会变成点缀美丽的小瑕疵于社会中人们相互的理解能使这个大家共有的家园更加繁荣安定
作文精彩开头和结尾
;.
1
作文精彩好句好段开头
关于友谊的开头：
如果说友谊是一颗常青树，那 么，浇灌它的必定是出自心田的清泉；如果说友谊是一朵开不 败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。
多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩干的。友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满 征帆。友谊不是感情的投资，它不需要股息和分红。（友谊可以换其他词语）
14
关于贡献的开头：
鲁迅先生'俯首甘为孺子牛'；周总理鞠躬尽瘁，死而后已；孔繁森将自己的一生奉献于阿 里。他们以无私的奉献实现了自己的人生价值，为社会进步做出巨大的贡献，为世人 称颂。其实还有更多的人是在默默地奉献，献出自己的力量
;.
15
;.
作文精彩好句好段结尾
16
关于友谊的结尾： 17
长留史册的，不是锱铢必较的利益，而是肝胆相照的情分，和朋友坦诚的交往，会使我们留 存着对真情的敏感，会使我们的眼睛抹去云翳，心境重新开朗。
;.
20
关于奉献的结尾：
“落红不是无情物，化作春泥更护花”告诉我什么是奉献；“沉舟侧畔千帆过，病树前头 万木春”告诉我什么是豁达……走近诗人，与诗人同行，让诗句提升我的思想，慰藉我 的感情，净化我的心灵。
作文精彩开头和结尾
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作文精彩好句好段开头
关于友谊的开头：
如果说友谊是一颗常青树，那 么，浇灌它的必定是出自心田的清泉；如果说友谊是一朵开不 败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。
多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩干的。友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满 征帆。友谊不是感情的投资，它不需要股息和分红。（友谊可以换其他词语）
14
关于贡献的开头：
鲁迅先生'俯首甘为孺子牛'；周总理鞠躬尽瘁，死而后已；孔繁森将自己的一生奉献于阿 里。他们以无私的奉献实现了自己的人生价值，为社会进步做出巨大的贡献，为世人 称颂。其实还有更多的人是在默默地奉献，献出自己的力量
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作文精彩好句好段结尾
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关于友谊的结尾： 17
长留史册的，不是锱铢必较的利益，而是肝胆相照的情分，和朋友坦诚的交往，会使我们留 存着对真情的敏感，会使我们的眼睛抹去云翳，心境重新开朗。
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20
关于奉献的结尾：
“落红不是无情物，化作春泥更护花”告诉我什么是奉献；“沉舟侧畔千帆过，病树前头 万木春”告诉我什么是豁达……走近诗人，与诗人同行，让诗句提升我的思想，慰藉我 的感情，净化我的心灵。
2024年度-小学三年级语文写事作文的开头和结尾ppt课件
针对学生C的作文开头，教师可以评价并指导
“学生C的作文开头展现了自己的成长过程，从害怕黑暗到勇敢面对，这是一个很好的切 入点。教师可以指导学生进一步描述自己是如何学会面对黑暗的，比如是通过妈妈的鼓励 还是自己的尝试等细节，让作文更加生动有趣。”
32
THANKS
感谢观看
33
这种结尾方式能使文章中心明确，主题突出，给读者留下深刻印象。
14
发表议论法
在叙述完事情后，对事情进行评论或发表自己的看法。
这种结尾方式能深化文章主题，引发读者思考。
15
留下悬念法
在文章结尾时留下一些未解之谜或未 完之事，引发读者的好奇心和探究欲 。
VS
这种结尾方式能增强文章的吸引力和 感染力，使读者回味无穷。
学生C
《我学会了____》开头：“我曾经很 怕黑，晚上不敢一个人睡觉。但是有 一天，我学会了勇敢面对黑暗。那天 晚上，妈妈鼓励我独自睡觉，并告诉 我黑暗并不可怕。我鼓起勇气，躺在 床上，闭上眼睛。慢慢地，我不再害 怕黑暗，反而觉得它让我更加勇敢和 坚强。”
31
教师评价与指导
针对学生A的作文开头，教师可以评价
02
结合教材和教学大纲，设计符合 课程要求的教学内容，提高学生 的学习兴趣和写作能力。
4
教学目的
让学生了解写事作文 的基本结构和写作要 求。
培养学生的写作兴趣 和表达能力，提高学 生的语文素养。
“学生C的作文开头展现了自己的成长过程，从害怕黑暗到勇敢面对，这是一个很好的切 入点。教师可以指导学生进一步描述自己是如何学会面对黑暗的，比如是通过妈妈的鼓励 还是自己的尝试等细节，让作文更加生动有趣。”
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THANKS
感谢观看
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这种结尾方式能使文章中心明确，主题突出，给读者留下深刻印象。
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发表议论法
在叙述完事情后，对事情进行评论或发表自己的看法。
这种结尾方式能深化文章主题，引发读者思考。
15
留下悬念法
在文章结尾时留下一些未解之谜或未 完之事，引发读者的好奇心和探究欲 。
VS
这种结尾方式能增强文章的吸引力和 感染力，使读者回味无穷。
学生C
《我学会了____》开头：“我曾经很 怕黑，晚上不敢一个人睡觉。但是有 一天，我学会了勇敢面对黑暗。那天 晚上，妈妈鼓励我独自睡觉，并告诉 我黑暗并不可怕。我鼓起勇气，躺在 床上，闭上眼睛。慢慢地，我不再害 怕黑暗，反而觉得它让我更加勇敢和 坚强。”
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教师评价与指导
针对学生A的作文开头，教师可以评价
02
结合教材和教学大纲，设计符合 课程要求的教学内容，提高学生 的学习兴趣和写作能力。
4
教学目的
让学生了解写事作文 的基本结构和写作要 求。
培养学生的写作兴趣 和表达能力，提高学 生的语文素养。
小学生作文开头和结尾ppt课件
3
一、“凤头”的技巧 对小学生来说，文章开头一般有以
下几种常见的方法：
4
(一)、开门见山，直入正题
• 这种方法是文章一开头，就直入正题，把文章所要叙述 的主要内容直截了当地交代出来，让读者一看就知道这篇 文章描写的是什么人、什么事、什么活动。这种开头一下 子就能吸引读者的注意力，而且还不会跑题。
景。达到烘托人物心情，或表现人物形象，或突 出主题思想的艺术效果。
开头1：傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时 间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥漫了整个天空， 每个车站里都站了许多候车人。
（选自：《那天，我真后悔》）
开头2：七月的骄阳，火烧火燎的。我们村
前的几棵大树上，传来了“知了，知了……”的
叫声，开着热闹的音乐会。我多么想捉上几只
（选自：《一次精彩的课外活动》）
7
（四）、倒叙式开头法 （产生悬念，引人入胜）
文章开头先把事件的结局、结果在开篇写出来， 产生悬念，引人入胜，引起读者的阅读兴趣， 增强文章的魅力。
开头：“哦！爸爸认输了。爸爸认输了。” 随着弟弟的叫喊声，传来爸爸爽朗的笑声。 “是啊，爸爸认输了。”爸爸一边摸着弟弟毛 茸茸的脑袋，一边用慈爱的眼光看着我。我看 到弟弟那高兴的样子，脸上浮现出自豪的笑容。
在文章结尾点明主题，画龙点睛。 例句1：《故乡的榕树 》
我爱故乡的山山水水，更爱故乡的大榕树。
一、“凤头”的技巧 对小学生来说，文章开头一般有以
下几种常见的方法：
4
(一)、开门见山，直入正题
• 这种方法是文章一开头，就直入正题，把文章所要叙述 的主要内容直截了当地交代出来，让读者一看就知道这篇 文章描写的是什么人、什么事、什么活动。这种开头一下 子就能吸引读者的注意力，而且还不会跑题。
景。达到烘托人物心情，或表现人物形象，或突 出主题思想的艺术效果。
开头1：傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时 间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥漫了整个天空， 每个车站里都站了许多候车人。
（选自：《那天，我真后悔》）
开头2：七月的骄阳，火烧火燎的。我们村
前的几棵大树上，传来了“知了，知了……”的
叫声，开着热闹的音乐会。我多么想捉上几只
（选自：《一次精彩的课外活动》）
7
（四）、倒叙式开头法 （产生悬念，引人入胜）
文章开头先把事件的结局、结果在开篇写出来， 产生悬念，引人入胜，引起读者的阅读兴趣， 增强文章的魅力。
开头：“哦！爸爸认输了。爸爸认输了。” 随着弟弟的叫喊声，传来爸爸爽朗的笑声。 “是啊，爸爸认输了。”爸爸一边摸着弟弟毛 茸茸的脑袋，一边用慈爱的眼光看着我。我看 到弟弟那高兴的样子，脸上浮现出自豪的笑容。
在文章结尾点明主题，画龙点睛。 例句1：《故乡的榕树 》
我爱故乡的山山水水，更爱故乡的大榕树。
写事作文的开头和结尾 ppt课件
14、这些已成为美好的过去，永远留在了我心 中。这是我过的最开心而又最让我感动的一 次生日。 15、事情虽然过去了很久，但它时时感动着我， 教我好好做人，好好读书…… 16、这件事情虽然已经过去很久了，但是我却 记忆犹新。
ppt课件
22
今日的作文标题
请各位同学以“我最难忘的一件事”为题写 一篇文章。
ppt课件 7
我的妈妈是一名会计，今年37岁。 高高的个子，胖胖的身体，桃形的 脸蛋白里透红，大大的眼睛神采奕 奕。她虽然文化水平不高，不能像 许多同学的妈妈那样每天辅导我学 习，但她却有一双能干的手，为我 家，为单位，为社会做出了一件又 一件好事。
ppt课件 8
他长着一张胖乎乎的脸，一 头wenku.baidu.com根竖起的黑色短发，一对弯 弯的浓眉下，镶嵌着一双圆溜溜 的大眼睛，他就是我的小伙伴— —聂健！
写事作文的开头和结尾
开头要注意点题、用修辞
例如：写一篇关于爱心的文章。开头这样写：
爱心是冬日里的一缕阳光，驱 散了冰冷的寒风；爱心是久旱后 的一场甘雨，滋润了干裂的心田； 爱心是大海中的一个指南针，指 明了希望的方向。
ppt课件 1
写关于童年的作文，这样写开头：
童年是一首歌，唱出欢乐的 乐章；童年是一只船，承载着父 母无数的心愿；童年是一座博物 馆，展出天真丰富的作品；童年 是一个故事，讲述单纯生动的片 段。
四年级上册语文作文课件 -写好作文的开头和结尾 (共30张PPT)-人教(部编版)
再看一个例子：
《一件珍贵的衬衫》 开头：
在我的家里，珍藏着一种白色的确凉衬衫。 结尾：
四年来，这件珍贵的衬衫，我精心地收藏着， 没有舍得穿它一次。
IF语句的应用
2.如何写好结尾：实战演练
全班分成两个小组，每位同学按刚才已选择的两个作文题目，在5分 钟时间内，按照“点题式结尾”写好。
小组1
小组2
《我》、《我的暑假生活》、《记一件 难忘的事》、《我的校园》、《我的妈 妈》、《游江郎山》
是文章的结尾直接和作文的题目相照应，读完 让别人一下就能知道你这篇文章是写的什么。 所以这种结尾方法叫“点题式结尾法”。
IF语句的应用
2.如何写好结尾（1）点题式结尾法
这种结尾方法有什么好处呢？ 这种结尾方法能够和文章要表达的主要意 思相照应，深化文章要表达的主要意思。
IF语句的应用
2.如何写好结尾（1）点题式结尾法
IF语句的应用
1.如何写好开头：实战演练
全班分成两个小组，6个作文题目，每个小组从中抽取3张，每位同学 选择两个作文题目，在5分钟时间内，按照“开门见山开头法”wk.baidu.com好
。
小组1
小组2
《我》、《我的暑假生活》、《记一件 难忘的事》、《我的校园》、《我的妈 妈》、《游江郎山》
IF语句的应用
开头
作文的开头就是 作文的开篇入题 的部分，在作文 第一自然段。
《一件珍贵的衬衫》 开头：
在我的家里，珍藏着一种白色的确凉衬衫。 结尾：
四年来，这件珍贵的衬衫，我精心地收藏着， 没有舍得穿它一次。
IF语句的应用
2.如何写好结尾：实战演练
全班分成两个小组，每位同学按刚才已选择的两个作文题目，在5分 钟时间内，按照“点题式结尾”写好。
小组1
小组2
《我》、《我的暑假生活》、《记一件 难忘的事》、《我的校园》、《我的妈 妈》、《游江郎山》
是文章的结尾直接和作文的题目相照应，读完 让别人一下就能知道你这篇文章是写的什么。 所以这种结尾方法叫“点题式结尾法”。
IF语句的应用
2.如何写好结尾（1）点题式结尾法
这种结尾方法有什么好处呢？ 这种结尾方法能够和文章要表达的主要意 思相照应，深化文章要表达的主要意思。
IF语句的应用
2.如何写好结尾（1）点题式结尾法
IF语句的应用
1.如何写好开头：实战演练
全班分成两个小组，6个作文题目，每个小组从中抽取3张，每位同学 选择两个作文题目，在5分钟时间内，按照“开门见山开头法”wk.baidu.com好
。
小组1
小组2
《我》、《我的暑假生活》、《记一件 难忘的事》、《我的校园》、《我的妈 妈》、《游江郎山》
IF语句的应用
开头
作文的开头就是 作文的开篇入题 的部分，在作文 第一自然段。
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• 我走到路边的小吃店里，正准备
吃早饭。这时，只见一位满头白发的 老奶奶颤颤巍巍地走过来，拉住老板 的手闻：“我的钱包落在这儿，你有 没有见到啊？”“对不起，老人家， 这我可没注意啊！”老板摇着手说。 老奶奶一下子急了，眉毛紧皱：“这 可怎么办？我那钱包还有两千块钱和 身份证哪！”老奶奶急得眼泪都快流 出来了。
• 如：王加丽是个勤奋好学，乐于助人，热爱集体的学生， 老师和同学都喜欢她
• 四、环境描写式开头 • 即开篇就描写与文章内Hale Waihona Puke Baidu密切相关的场面背景，达到烘
托人物心情，或表现人物形象，或突出主题思想的艺术 效果。
• 如：傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸， 黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。每个车站点里都站了许 多候车人。
章也就结束了，这就是自然式结尾。
• 如：《游笔架山》的结尾：太阳偏西了，我们也有点累 了，便一起乘车，带着在笔架山游玩的快乐，踏入归途 „„
• 2.启发式结尾 • 也称“明理式” 这种结尾是把通过某件事之后所得到
的启示、明白的道理写出来，起到点明中心的作用。 比
• 如：《一件小事》的结尾： 这件事过去很长时间了，但 我却铭记不忘。事情虽然小，但它给我的启发却很大， 因为它让我明白了一个道理，那就是：人不论做错了什 么事，只要认识到错了，而且敢于承认，勇于改正，那 就一定有新的开始，一定会进步的。
二、报告式的开头和结尾:
• 1、开头：当我听到“只要人人献出一点爱，世界就会变 成美好的人间”这歌词时，我就会想起身边的一些令人感 动的事。
• 结尾：人们一齐给人让座的那一刻，让我感动！
• 2、开头：只要人人献出一点爱，世界就会变成美好的人 间！人间处处有真情！这样的体会我也有！
• 结尾：我与她素不相识，她却如此大方，我霎时明白了： 人间处处有真情！
等作为开篇形式的写作内容。肖像刻画要生动逼真，使 人或物的形象丰满，达到呼之欲出的效果。 • 如：我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了一副 猪八戒模样，日趋膨胀的肥脸，把本来就不大的眼睛挤 得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才能看清这美 好可爱的世界。
• 二、性格特征式开头 • 即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头，
• 六、言语描写式开头 • 即直接从人物的语言或对话入手开篇，使读者刚一接触
文章就如见其人，如闻其声，使人物形象更加鲜活。
• 如：“懒虫！快八点了！再不起床就要迟到了！听到了 没有！我要掀被窝了！” 妈妈河东狮吼般地叫声，逼得 我极不情愿地钻出热乎乎地被窝
• 七、交待原因式开头 • 即先交待原因，再记人叙事，读者开始读文章就了解起
• 3、呼应开头式结尾 • 如：阳光似乎又多了几分暖意。 • • 4、意犹未尽式结尾 • 如：远处山上的映山红，在雨水的滋润下越发红艳了，
就像小姑娘绽开的笑脸。
六、美文欣赏：《街头见闻》
——作者：郭慧颖
• 街上的行人不是很多，一个个来去匆匆。我在 这行人之间，信步走着。
• 路过菜市场十字路口时，我愣住了：一个小 姑娘正在四处张望，脸上布满了焦急之色，咦， 她在干嘛呢？瞧她那样子，长得真漂亮，胖呼呼 的圆脸上，一双大眼睛亮晶的，红红的小嘴抿得 紧紧的，头上两条小辫一摇一晃。她是在等人吗？ 看样子等了很久了，等不到就算了吗。我正准备 把目光从她身上移开，竟注意到她那胖乎乎的小 手正紧紧得攥着一个钱包。
• 结尾：看着手中的五角“金币”，我的内心涌起一股暖流， 我觉得手里的“金币”沉甸甸的......
•
——作者：谢鑫
• 3、开头：那是一个寒冷的下午，我一如既往地走小巷回 家，但我看到了一个不和谐的画面——一个跟我差不多 的孩子，在爬墙！
• 结尾：这时人都散了，风更大了，那个老人的善心，却 如冬日的暖阳温暖着我，温暖着我的心。
• 结尾：虽然这件事不大，但对我来说，很重要，很感动！ 我终于体会到“人间真情”这四个字的意思。
三、欣赏好的开头和结尾
• 1、开头：天上下着鹅毛大雪，飘飘洒洒的雪花像柳絮般 落下来，落到树上，落到屋顶上，落到大地上。
• 结尾：雪花肆意飞扬，洁白中又多了几分色彩，很美很
美！
——作者：邱彬
• 2、开头：那是一个冬天，天异常寒冷；偶尔传来清晰的 吆喝声：“收废品嘞，收纸壳收......”
• 3、开头：每个人都有感动的瞬间，我也有，想听吗？请 听我细细道来。
• 结尾：那位阿姨真善良，我对她很感激。假如没有她， 我只能淋雨去学校；假如没有她，爸爸妈妈就会骂我连 雨伞也会弄丢。
• 4、开头：有一天早上，下起了倾盆大雨。我和弟弟一如 既往的去上学，可是，出了小意外，那时是这样的......
•
——作者：李思聪
• 4、开头：记忆中的故乡，很偏僻，但也很美。
• 结尾：多少次，我倚在迷茫的窗口眺望那片金色的稻田， 现在却只有近在咫尺的墙壁。我已经不常回去了，但心
中却常常飘荡起那份浓浓的思念.......
四、文章开头的写法：
• 一、外貌描写式开头 • 即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮
直接形象的表现人物的特点。语言要简练、准确、精彩。
• 如：我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么“宝贝 儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够；可待我孬时咬牙 切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。
• 三、开门见山式开头 • 即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆
利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么 物或什么道理等。
如何写好作文的开头和结尾
作文要求：
•以人“人间真情”为话题写一 篇作文，题目自拟，400字 左右。
• （你如何审题？）
一、拟题：
——把话题缩小——聚焦到一件事一个点
•如：《一碗亲情》《雨中.花伞.童 年》《五角“金币”》《千羽鹤》 《冬日暖阳》《那双眼》《街头 见闻》《三块钱》《借宿》《那 张照片》《假币》《微笑》
因，以有利于增加对文章的阅读兴趣。
• 如：不知怎么的，从小就与音乐有缘，六岁起在文工团 练了两年的舞蹈，差点儿进了北京芭蕾舞学院；八岁时， 学了两年的钢琴，也能凑合伴奏。现在虽然课程紧张， 我却迷上了唱歌。所以，在众多的科目中，我最喜欢的 莫过于音乐课了
五、文章结尾的写法：
• 1.自然式结尾 • 这样的结尾很容易，事情记叙完了，结果也出来了，文