学区小学优秀班主任评选办法
小学优秀班主任评选细则
小学优秀班主任评选细则一、评选条件l、全面贯彻党的教育方针，热爱教育事业，热爱班主任工作，关爱学生，尊重学生。
2、努力学习，勤于实践，注重调研，不断提高自身素质，不断更新班主任的工作观念和方法。
具有创新精神,工作富于开创性。
3、注重班集体建设，积极开展丰富多彩的教育活动，教育效果显著。
4、所带班级凝聚力强，班风正，在学校开展的各项教育活动中表现突出，受到过表彰奖励。
5、善于调动校内外各方面的教育力量，培养学生的创新精神和实践能力，共同推进素质教育。
6、经常与学生家长保持联系，坚持家访，指导家长用正确的方法教育子女。
7、规范使用班主任工作手册。
二、申报办法由班主任个人根据自身工作情况，参照《评选细则》，向学校提出申请，由学校校委会初评审批后，按学校班主任人数的10％比例评选，同时上交申报材料。
三、评选办法l、评选分初评、复评、考查三个阶段进行。
2、初评：学校内述职，民主投票，学校考核委员会审批，推选出符合评选标准的优秀班主任候选人，将名单及事迹材料上报区教委。
3、复评：区教委成立班主任工作评选委员会，对优秀班主任候选人的申报材料进行评选，评选出优秀班主任。
4、考查：由评委会对评选出的优秀班主任进行多种渠道的复核、考查，并将考查结果报学校领导审批，最终确定优秀班主任名单。
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小学优秀班主任评选办法
优秀班主任评选办法为了全面客观地对班主任工作作出评价，按照多劳多得、注重实效的原则，特制定我校优秀班主任量化考核实施细则及办法。
一、工作量化得分按照周考核总分的30%计算。
（平衡系数：一、二年级1.15，三、四年级1.05，五、六年级为1）二、出勤（10分）全勤计10分，事假每天扣0.5分，病假每天扣0.3分，查宿舍未到位（或未签到）一次扣0.5分，集体活动未按时到位一次扣1分，旷工一次扣3分，周末未按时到校组织学生开展班会每次扣1分。
三、民主测评（10分）教师测评5分，考评领导小组测评5分，均采用5分制进行打分。
四、加分项（≤10分）1.在学校组织的集体活动中获奖，按名次第一第二依次加3分、2分.2.班级或本班学生在上级举行的竞赛活动中获奖，按级别省、市、县及影响力加3、2、1分。
3.班级涌现出有一定社会影响力的好人好事，给予2—3分加分。
4.学期内发表有关班级管理方面的作品，按省、市、县级加3分、2分、1分。
5.其它与班主任有关的成绩酌情加分。
五、减分项（≤10分）1.乱向学生收费，私自订购资料者，一经查明扣除2分。
2.违反学校规定，不服从管理，辱骂管理人员者，扣除5分。
3.未按时完成班务工作计划、总结者，一次扣除1分。
4.辱骂体罚或变相体罚学生，造成不良影响者，一次扣除1-3分。
5.班级内发生安全责任事故，视情节严重程度一次扣除5—10分。
6.由于班主任工作疏忽失误，学生在校期间发生重特大安全事故或造成不良影响者，实行一票否决制，取消班主任评选优秀资格。
六、说明本办法解释权归德育处，自公布之日起施行，未尽事宜由德育处负责完善。
小学优秀班级（优秀班主任）评选方案（优秀范文五篇）
小学优秀班级（优秀班主任）评选方案（优秀范文五篇）第一篇：小学优秀班级（优秀班主任）评选方案小学优秀班级（优秀班主任）评选方案为了进一步促进学风、班风建设，鼓励学生勤奋学习，奋发向上，在我校形成一个人人争优秀，班班争先进的良好局面，学校决定开展评选优秀班级、优秀班主任活动，特制定本评选方案。
一、评比内容：（一）常规检查1．行政检查汇总：2．少先队检查汇总：一日评比（二）参与活动汇总：广播操比赛，三项活动竞赛，语、数、英三科过关（三）其它汇总1、考勤，期中、期末成绩2、获奖情况3、完成学校任务二、评比程序。
1．各班上报优秀班集体申报表和优秀班主任申报表。
2．德育处结算单项总分，组织评议。
3．汇总、评比，上报校长室审批。
三、评比方法（实行积分评比）：1、学生个人校级奖励，一人次分别加5分、4分、3分。
2、学生集体获校级奖励，一次分别加4分、3分、2分。
以上两项10分封顶，不重复计分。
3、一日评比以流动红旗为主，有一面流动红旗加十分。
4、三科过关班级有一人不过关的扣2分。
5、班主任学期满勤的不扣分，迟到一次扣2分，私假一次扣3分。
6、有一项任务没完成的扣5分（班主任）7、期末成绩以及格率、优生率、平均分为主，各项为10分，共三十分，由同轨班级共分，班主任以所教单科成绩与同轨相比较积分。
8、班主任获奖市级加20分，区级加15分。
9、班级发生一起安全事故扣4分。
10、学校按累计总分名次确定班级数和班主任数。
四、否决条件1、班级学生中出现重大违纪行为的。
2、出现重大安全事故的。
3、班主任工作给学校造成较大影响的。
五、本方案由德育处负责解释。
第二篇：优秀班主任评选方案优秀班主任评选方案一、评选目的：为加强班主任队伍建设，激发班主任的工作热情，在班主任队伍中树立典型，决定每学年表彰一批工作成绩突出的班主任老师为“优秀班主任”。
二、评选原则：1、主要对教师的德、勤、绩、能进行全面评价。
侧重工作实绩，注重现实表现。
小学优秀班级(优秀班主任)评选方案
小学优秀班级（优秀班主任）评选方案
评选时间：每学年结束后
评选对象：小学各年级班级和班主任
评选标准：
1. 学业表现：班级整体学习成绩排名前5名的班级有资格参评。
班主任在学习方面的
教学能力和班级学习氛围的营造情况将被评估，包括学生平均成绩、进步情况等。
2. 合作表现：班级内部团结协作，班主任能够组织学生参与各类集体活动，如运动会、社区服务等，表现出良好的集体合作精神。
3. 德育表现：班级学生的道德品质和行为表现。
班级学生是否遵守班规、校规，有良
好的礼貌、纪律，有责任心和主动参与公益活动等。
4. 师德师风：班主任的教学态度和教育方法，是否能够积极引导学生，关心学生的成
长和发展，是否真心关爱学生、公正评价学生，具备师德师风的良好品质。
评选程序：
1. 提名阶段：各年级的班主任和任课教师共同提名符合学术成绩和班级管理要求的班
级和班主任。
2. 深入调查阶段：校级评选小组对提名的班级和班主任进行实地走访和调查，了解班
级整体学习情况、团队合作能力、师德师风等。
3. 评选筛选阶段：校级评选小组根据调查结果筛选出若干候选班级和班主任。
4. 公示和评议阶段：校级评选小组将候选班级和班主任的信息进行公示，并邀请其他班级教师和家长进行评议，最终确定评选结果。
5. 颁奖和表彰阶段：评选结果公布后，在校级教师大会上进行表彰，颁发优秀班级和班主任证书和奖项。
本方案由校级评选小组负责具体执行，并确保评选过程的公平、公正。
小学优秀班主任(集体)评选办法
XXXX小学优秀班主任（集体）评选办法为加强我校班主任队伍建设与管理，树立一批教书育人、管理育人、服务育人的典范，激发广大班主任和工作的积极性和创造性，促进学校德育工作不断深入开展，全面推进素质教育，根据上级文件的规定，特制定我校推荐市级、县级优秀班主任评选办法：一'优秀班主任评选工作领导小组组长：XXX副组长：XXX成员：XXX二'评选条件1.坚持育人为本。
全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，政治立场坚定，具有强烈的事业心、责任感和敬业精神。
2.工作成效明显。
严格执行《中小学班主任工作规定》，加强班级文化建设。
所任班级有良好班风和学风，组织班级教师积极参加学校各项活动，协调班级全体授课教师凝心聚力抓教学。
学生在两年内无违法犯罪或受到学校处分的现象。
3.注重提升自身素质。
积极参与班主任工作培训、基本功大赛等，在学校主题班会课评比中成绩优秀，学习心理健康教育知识，利用多种途径开展心理健康教育。
4.所带班级在学校各项评比中成绩优秀。
5.连续三年及以上担任班主任工作（如当年评优文件有明确年限要求，以文件为准），现仍在班主任岗位上。
注：有下列情形之一者不得参与优秀班主任的评选1.班主任工作责任心不强，多次不履行班主任工作职责。
2.搞有偿家教、组织学生购买教辅资料行为者等有违师德师风行为的。
3.班集体出现重大安全责任事故和教育教学责任事故者。
4.在上级部门和学校的例行检查中，班级管理不合规范，被点名批评者。
5.原则上三年内获得同类同等表彰的班主任不重复参加同类同等评比。
三、评选办法1.由班主任老师根据评选条件提出申请，填写申请表，交大队部。
大队部对于申报县级、市级及以上级别的班主任老师，根据当年度对班级考核的结果，根据名额，联合评选小组总评出符合条件的班主任名单，提交党总支。
2.班主任工作业绩：依据《肥光小学班级量化评价细则》，申报的班主任自行对照最后一项《素质发展》，准备证书复印件，由评审小组打分评选；在肥光小学担任班主任工作每年加1分，综合得分最高者申报最高级别评比。
“优秀班主任”评选制度(三篇)
“优秀班主任”评选制度1.评选目的通过评选“优秀班主任”，旨在激励班主任团队的工作积极性，提高班主任工作质量和水平，促进班级教育发展。
2.评选对象评选范围为全校各年级各班级的班主任。
3.评选标准（1）教育教学工作表现：包括教学质量、教育方法、课堂氛围等方面的表现。
（2）班级管理工作表现：包括班级纪律、学生管理、家校沟通等方面的表现。
（3）团队合作精神：包括与同事协作、组织开展班级活动、参与学校工作等方面的表现。
（4）学生家长满意度：通过学生家长的反馈，评估班主任在家长沟通与合作方面的表现。
4.评选程序（1）自愿报名，填写申请表格，提交个人简历及相关材料。
（2）学校组织评委会对报名班主任的材料进行初步筛选，并进行面试。
（3）评委会根据班主任的工作情况、面试情况等综合考量，确定最终的评选对象。
（4）评委会公布评选结果，并表彰优秀班主任。
5.评选奖励被评选为“优秀班主任”的人员将获得以下奖励：（1）奖金或津贴。
（2）荣誉称号和证书。
（3）优先参与学校培训和职称晋升。
（4）受到学校的重点关注和表彰，提升个人声誉。
6.评选周期评选周期为一学年，每学年进行一次评选。
备注：以上是一个简要的“优秀班主任”评选制度，具体的评选制度可以根据学校的实际情况进行调整和完善。
“优秀班主任”评选制度（二）一、评选目的优秀班主任评选制度旨在树立榜样，激励全体班主任队伍积极工作，推动班级建设和学生发展，提升全校班主任工作质量和水平。
二、评选标准1. 专业能力：具备扎实的学科知识和教育教学理论知识，能够组织管理班级工作，促进学生健康成长。
2. 班级管理：班主任能充分了解学生需求，制定班级规章制度，提高班级纪律，能够建立良好的师生关系，密切与家长的联系，做好学生考勤、课程安排等管理工作。
3. 学生关怀：班主任对学生关心备至，能够提供心理辅导和学习指导，关注学生的身心健康，积极参与学生的集体活动，关注学生的学业成绩和全面发展。
4. 师德师风：班主任要具有高尚的师德，言行得体，严于律己，以身作则，时刻做学生的模范，具备良好的职业道德和职业素养。
小学优秀班级(优秀班主任)评选方案
小学优秀班级（优秀班主任）评选方案一、背景与目的班级是学校教育事业中基本的教育单元，一个优秀的班级，不仅是学生个体发展的重要载体，也是推进素质教育、建设和谐校园的基本单位，同时，一个优秀的班主任也是班级发展的关键。
本次小学优秀班级（优秀班主任）评选旨在：通过表扬先进，激励后进；鼓励班主任树立正确的教育理念；鼓舞学生树立正确的学习态度和价值观；推动班级建设的持续发展。
二、评选方法1. 自报名：鼓励所有班主任自愿报名参选；2. 推荐评选：学校各部门和家长会、学生会可以提供建议；3. 权益评价：采用多元化、量化的方式评价，包括学生综合素质评价表、班级平均成绩、发展方案实施情况、班级活动开展情况、家校沟通情况。
三、评选标准围绕班级发展与教师教学工作两个方面，分别制定以下评选标准：（一）班级发展方面：1. 班级凝聚力：学生是否具有强烈的集体意识、团结协作精神？2. 班级文化：班级是否营造了良好的人文环境，有无一定的企业文化？3. 生活服务：班级是否具备良好的生活服务功能和活动组织能力？4. 学习经验：班级是否有创造性的学习经验和积极的学习态度？5. 多元化实践：班级是否在多种形式的实践活动中有所突出？（二）教育教学方面：1. 教学效果：班级的平均成绩是否有较大提高？2. 教育方法：班主任的教育方法是否得当？3. 自我提高：班主任是否有明确的自我提高意识？4. 来自家长的反馈：家长反映的班主任教学质量是否有较大提高？是否有良好的家校沟通情况？四、时间安排1. 评选工作从每年8月份开始，至10月份结束；2. 班级自报名和推荐评选的时间为8月中旬至9月初；3. 按照评选标准进行调查和评价，时间为9月中旬至10月中旬；4. 推选结果综合评价，确定优秀班级（优秀班主任）名单，时间为10月下旬至11月中旬。
五、奖励措施1. 给予优秀班级（优秀班主任）代表获奖证书和奖励；2. 开展“优秀班级（优秀班主任）”宣传活动；3. 优秀班级优先登记报社团、旅游、文化活动等课外活动。
学校规章制度小学-优秀班主任-评选细则
3、寝室纪律和卫生检查（以保育员登记为准）。扣分最少者18分，第二少17分，以此类推。
4、教室及清洁区卫生检查。扣分最少者18分，第二少17分，以此类推。
5、参加活动获奖情况。先按一等奖18分，二等奖13分，三等奖8分计算到班，再按班陈列，分最多者18分，第二多17分，以此类推。
6、少先队员佩带红领巾整齐9分（10个班），欠整齐6分（5个班），不整齐1分（3个班）。广播站每班每周投稿2篇，完成任务（每期需播出15篇）的记9分，每欠一篇扣一分。
学校规章制度之小学"优秀班主任"评选细那么
为加强学校班主任队伍建立，树立一批善学习、重研究、勤实践的班主任工作典范，激发广大班主任工作的积极性和主动性，学校开展“优秀班主任”评选工作。
一、“优秀班主任”评选细那么
1、班级无严重平安事故发生（10分）。（不可抗拒的要素除外）。
2、班级学生违纪次数。最少者18分，第二少者17分，以此类推。
7、办学行为标准的记10分。（无主管部门查处）
8、控辍保学好的记10分。（按期初学生定案后，
10、保护校产10分。（有损的酌情扣分）
二、评选方法和要求
1、以班级为单位，以学校领导日常检查为根据。
2、期末统分，评出一等奖二名，奖金200元；二等奖三名，奖金150元；三等奖七名，奖金100元。
优秀班主任评选 小学优秀班主任评选办法
优秀班主任评选小学优秀班主任评选办法一、指导思想为加强我校班主任队伍建设，进一步推进学校工作，使一大批教育思想先进、富有教育艺术、教育经验、教育实绩显著的班主任脱颖而出，鼓励广大教师敬业乐学，多出成果，总结班主任工作经验，表彰和选树典型，加快班主任教师成长的步伐。
二、评选范围在职在岗班主任三、评选条件1．全面贯彻教育方针，依法治班，热爱教育事业，热爱班主任工作，热爱学生，尊重学生。
有强烈的责任感，认真履行班主任职责，敬业爱岗，为人师表，师德高尚。
2．教育思想端正，具有科学的教育、管理、指导学生的能力，能帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，使全体学生不断提高自己的素质。
师生关系平等、和谐。
能以身作则，言传身教。
3．认真履行班主任职责，出色地完成学校交给的各项教育教学任务。
能关注班级学生心理健康，能经常与任课教师取得联系，了解学生情况，有针对性地进行教育。
减轻课业负担。
经常与学生家长保持联系，定期做好家访工作，指导家长用正确的方法教育子女。
4．积极树立良好的班风，培养学生的集体荣誉感，形成班集体的正确舆论，凝聚力强，班风正。
不单纯以学习成绩评价学生。
在学校开展的各项教育活动中表现突出，善于调动校内外各方面的教育力量，培养学生的创新精神和实践能力。
5．面向全体学生，切实有效地做好学困生的转化工作。
没有体罚和变相体罚学生的现象。
不强制学生购买教学辅助教材，不向学生推销商品，无“三乱现象”。
无违法违纪行为，无严重事故发生；体卫工作达标，防近视工作效果显著；班内学生能严格遵守日常行为规范。
6．努力学习，勤于实践，注重调研，不断提高自身素质，不断更新班主任的工作观念和方法，具有创新精神,工作富于开创性。
有典型的经验和较突出的成效，对校内班主任工作有指导作用。
7．重视德育科研，班主任工作期间，至少有一篇德育论文在校级以上交流，或主持承担校级以上德育课题研究。
8．担任班主任工作3年以上。
9.所担当班主任的班级在本学年期间，至少获得过一次“文明班级”、“先进班级”、“进步显著班级”等称号。
小学优秀班主任评比办法
小学优秀班主任评比办法为进一步加强学生管理和学生德育工作，提高班级管理水平，调动班主任工作积极性，提升班主任素质，学校决定开展“优秀班主任评选活动”，特制定本评选办法。
一．评选范围（对象）担任该班级班主任一年的教师二．评选条件1．遵纪守法，遵守学校各项规章，无师德扣分现象。
2．班主任工作任务完成率100%。
3．班级活动开展好，全校性活动参与率100%。
4．班级无重大事故（学生受记过以上处分），无安全事故。
5．工作配合意识强，无抵触或消极应付工作现象。
6．班级秩序和班风良好。
7．具体考核项目参照附表（注：“主题文化”“活动组织”“宣传阵地”“流动红旗”的解释权归大队部；“班风班纪”的数据来源于艺体组老师；“寄宿生管理”的数据来源于寄宿部；本次活动的最终解释权归政教处负责）。
三．评选办法每学年评选一次，由政教处根据评选条件直接确定优秀班主任备选人员，报学校审核后确定优秀班主任。
四．奖励办法学校通报表彰，并颁发证书和和奖金；同时，在上级评选、晋级等方面优先。
附：小学魅力教师评选方案为了弘扬师德师风，提升教师队伍素质，作为全年评优评先与月度绩效考评的有益补充，通过细节与感动八达的“精品小故事”来彰显八达教师的个性魅力，八达小学从2011年3月份起，实施月度魅力教师评选制度。
一、评选对象与原则1.每一位在岗的八达教师都可以参与申报。
2.只要在评选时间段内（当月）有感动八达的“精品小故事”即可申报。
二、评选方式1. 采取自荐和教研组推荐的相结合的方式申报候选人。
2. 每月最后一周的周三之前，将获选人报至办公室。
3. 每月最后一周的周四全体教师大会上，每位候选人用2~3分钟叙述或展演“精品小故事”，具体展现形式不限。
4. 由全体教师票选，票数最高者获评当月“魅力教师”，票数并列第一的均获评此称号。
三、奖励形式1. 在下一个月的工资中，给予等额的一次性工资奖励。
2. 在学校网站中，以专题形式发布“魅力教师”的推荐材料。
小学优秀班主任评选制度
小学优秀班主任评选制度一、背景和目的作为学校中一个重要的教育工作者，班主任在学生的成长和发展中扮演着至关重要的角色。
为了鼓励班主任的教育敬业精神，充分发挥其优秀的管理能力和师德榜样作用，我们学校决定建立小学优秀班主任评选制度。
二、评选标准1. 教学能力：班主任要善于根据学生的特点和需求制定教学计划，并能够灵活运用教育教学方法，提升学生的学业水平和综合素质。
2. 班级管理：班主任要具备良好的班级管理能力，能够有效组织和安排班级各项工作，包括考勤、纪律、卫生等方面。
3. 师德表现：班主任要严守教师职业道德，关心和爱护学生，能够以身作则，对学生起到良好榜样作用，并积极与家长进行沟通合作。
4. 教育教学研究：班主任要注重教育教学的研究与创新，参与教研活动，不断提升自己的专业素养和教育教学水平。
三、评选程序1. 提名阶段：学校根据教师的教学和管理情况，由学科组长、年级组长和校领导提名优秀班主任候选人，并形成初步名单。
2. 材料提交：候选人需要向学校提交个人简历、教学设计案例、班级管理方案以及学生家长的评价信等相关材料。
3.评审委员会评审：学校成立由校领导、学科组长、年级组长、家长代表和优秀教育工作者组成的评审委员会，对候选人的材料进行综合评审。
4. 录像展示：评审委员会将选取的候选人进行面试和录像展示，以更全面地了解候选人的教学和管理能力。
5. 班级家访：评审委员会将组织家访小组对候选人所在班级的学生和家长进行访谈，了解候选人在实际工作中的表现情况。
6. 最终评选：评审委员会根据候选人的面试和评审结果，综合考虑学生家长的评价和班级学生的发展情况，最终确定优秀班主任的评选结果。
四、奖励与激励1. 优秀班主任将获得荣誉称号和奖金，并得到学校领导的表彰。
2. 学校将为优秀班主任提供继续教育和参与教育研究的机会，支持其专业成长。
3. 优秀班主任将成为学校和年级各项教学和管理活动的骨干，积极参与学校的决策和事务。
五、评估与完善学校将建立班主任工作评估机制，定期对班主任的工作进行评估，并根据评估结果进行优化和改进，以不断提高班主任的工作质量和水平。
小学优秀班主任评选方案
小学优秀班主任评选方案评分标准完全符合标准得10分，存在一定问题得5-9分，存在严重问题得1-4分，存在极其严重问题得0分。
爱岗敬业5分）按照学校规定履行班主任职责，出勤率达到95%以上，积极参与学校各项活动，能够有效引导学生，维护学校形象。
完全符合标准得5分，存在一定问题得3-4分，存在严重问题得1-2分，存在极其严重问题得0分。
教学业绩60分）按照中心校成绩排名为标准，按优秀率、及格率、平均分进行计算，比例为30%、40%、30%。
班级管理20分）班级管理得分应在学校内相应序列前30%以内。
班级荣誉5分）班级荣誉按省、市、县、校级分别赋分值为2、1.5、1、0.5分。
注：班级荣誉按三年内所带班级的荣誉进行累计计分，但不超过该考核项目的最高分。
班级管理是学校管理的重要组成部分。
班主任应该坐班，提前入校入班，例会实行倒扣等措施，以确保学生不会迟到、早退、旷工等。
同时，班主任应该注重爱岗敬业，与家长联系紧密，经常督促学生完成作业，关注学生的全面发展，组织班会及各项活动，以提高班级管理的效果。
班级管理的评估应该考虑多个方面。
班级日常管理应该科学规范，制定有操作性强的班规，班级秩序良好。
班级应该根据学校风气正、学风浓，学生全面发展的特点，积极对班级管理进行向上、学生自主研究积极性高、班级参与学校及以上团队活动积极、核办法实效果好、优秀生培养和学困生转化施等方面进行评估，以确保班级管理的成效显著。
最后，班级管理的评估应该累计加分，以激励班级荣誉的获得。
班级荣誉包括省级、市级、县级、校级班集体荣誉等。
总分最高得分为5分。
“优秀班主任”评选制度范本（3篇）
“优秀班主任”评选制度范本《优秀班主任》评选制度第一章总则为了加强学校班级管理工作，培养优秀班主任队伍，提高班级教育质量，根据《中小学班主任工作规定》和学校实际情况，制定本评选制度。
第二章评选标准1. 业务能力：具备扎实的专业知识和教学技能，能够制定科学合理的教学计划，能够有效开展班级教育活动，组织学生参与其中，能够切实改善学生学习成绩和综合素质。
2. 业务成绩：教学成绩突出，在年级、学校和区域范围内有突出表现的班主任。
3. 班级管理：能够有效组织和管理班级，做到有序、安全、卫生。
能够及时处理学生纪律问题和矛盾，维护班级稳定和谐。
4. 学生关怀：关心学生身心健康，能够及时发现学生问题并进行合理引导。
善于与学生建立良好的师生关系，得到学生的信任和尊重。
5. 紧急处置能力：在突发事件和紧急情况下，能够迅速处置和处理，保护学生安全。
在应急处理方面有较高的应对能力和经验。
第三章评选程序1. 自愿申请：班主任可以自愿申请参与评选，填写申请表并提交给学校相关部门。
2. 提名推荐：学校相关部门可以提名推荐有业务能力和业务成绩突出的班主任参加评选。
3. 资格审核：学校相关部门对申请表进行审核，判断是否符合评选条件。
4. 组织考核：对符合条件的申请人进行考核，包括个人面试、教学观摩和班级管理考察等环节。
5. 综合评议：学校组织相关人员对考核结果进行综合评议，评选出优秀班主任。
6. 公示和反馈：学校公示评选结果，同时向评选人员反馈评选结果。
第四章评选奖励1. 荣誉称号：评选出的优秀班主任将获得“优秀班主任”荣誉称号，并颁发荣誉证书。
2. 奖金奖励：学校将给予优秀班主任一定的奖金奖励，作为对其努力和成绩的认可。
3. 培训机会：优秀班主任将有机会参加学校组织的培训活动，提升自己的专业能力和工作水平。
4. 职称晋升：评选出的优秀班主任可以享受相应的职称晋升待遇。
第五章监督和调整1. 监督机制：学校建立相应的监督机制，对评选工作进行监督和检查，确保评选过程公正透明。
小学优秀班主任评比方案
小学优秀班主任评比方案班级是学校工作的基本单位，班主任是班级工作的教育者、组织者和领导者，是对学生进行思想品德教育工作的骨干，是学校领导进行教育工作的得力助手，是联系班级课任教师的纽带，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。
做好班主任工作，对各班学生的全面发展、形成良好的班风、学风、校风，具有极其重要的意义。
为了进一步加大对班主任工作的倾斜力度，注重班主任工作的连续性，规范班主任工作的管理，全面完成学校的工作、任务，特制定本评比细则：评选对象：在职班主任评选标准：1、热情关怀、爱护学生，负责做好本班级真正形成遵纪守法、勤奋学习、团结向上、朝气蓬勃的班级集体，积极争创文明班级。
2、协调与其它班级、学科教师的关系，探索和研究教学方法，使本班学生学习目的性明确、学习态度端正，学习成绩不断得到提高。
3、关心本班学生的身心健康，组织和指导学生开展体育、文娱等各项有益活动，组织学生参加学校组织的劳动、社会活动和体锻“达标”活动，培养学生用眼习惯。
4、教育、督促、检查本班学生遵守小学生行为规范、校规，按照国家、政府的政策法令和社会公德，对学生的日常生活给予帮助和指导，促使其良好生活习惯的形成，对学生教育应做到：“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”。
5、注重培养学生具有较强的社会生活、工作、学习交际能力。
6、认真进行家访工作，与家长及时交流学生的学习、操行情况，做好家访记录，密切家校联系。
7、认真负责日常班务工作，带领本班学生认真做好本班学校分配的各项工作任务。
8、为人师表、严以律己，并在日常生活、工作、学习、劳动中为学生处处起表率作用，不断学习，提高业务知识和修养，不断总结工作经验。
计分方法：1、良好的班风：良好的班级氛围、积极向上的学习态度、认真遵守各项纪律、和谐的人际关系、健康的身心素质等方面。
此项操作说明：此项目由校中层领导参与评分。
分一、二、三、四档：第一档10人，每人加10分，第二档10人每人加8分，第三档10人每人加6分，第四档10人每人加5分.2、文明班级：根据每月常规检查评比结果，每被评选一次得10分。
小学先进班集体及优秀班主任评选办法
小学先进班集体及优秀班主任评选办法为了加强学校班级管理，创设优良的育人环境，做到客观、公正地评价班主任的各项工作，鼓励班主任争当先进，努力工作，营造良好的班风、校风，经研究特制定先进班集体、优秀班主任评选办法。
一、先进班集体的基本条件1、班级管理学期考核得分名列第一、第二名。
2、班级学生学业水平名列前茅。
二、具体评选办法按学期班级综合考核得分排序。
综合得分=班级管理学期周工作得分+班级学生学习学期得分+班级学期获奖情况+班级财产完好情况+学期班级学生巩固情况+班级学期安全情况+班级学困生转化情况。
“班级管理学期周工作得分”以班级周工作评分表得分的平均值为标准（具体以值周教师打分表及班级流动红旗得的次数为准），“班级学生学习学期得分”以期末考试得分的平均分、及格率、优生率、全科合格率按一定的比例计算为标准；具体量化评分细则以班级学期考核表为准。
三、综合性评定1.经综合评定、量化打分学期排名在第一、第二者被评为先进班集体，班主任被评为校级优秀班主任，学年被评为先进班集体的，班主任即为乡镇级优秀班主任，并将其推荐为县级优秀班主任。
2.被评选为先进班集体的班级和优秀班主任，学校颁发奖状、证书，并给予现金奖励。
3.学区当年度被上级评为“先进集体”、“先进学校”、“平安学校”等荣誉称号的学区分管副校长当年直接确定为校级“优秀班主任”（只颁发奖状、荣誉证书，不发奖金）。
4.先进班集体和优秀班主任的评选名额为两名（学校班级数增多时增加名额）。
四、其他1.班级出现严重责任事故的班级，不能评为先进班集体。
2.担任班主任工作不足一学年，不能评为优秀班主任。
3.本办法由学校校务会负责解释执行。
20XX年小学优秀班主任评比细则
一、背景说明优秀班主任是学校教育工作中的中流砥柱，对学生的成长和发展起到至关重要的作用。
为了激励和表彰优秀班主任，根据本校实际情况制定了以下评比细则。
二、评选对象1.适用范围：本次评选对象为小学各年级的班主任。
三、评选标准1.教育教学工作（1）教学设计：能够制定科学合理的教学计划和教学设计，包括教学目标、教学内容、教学方法等。
（2）教学实施：能够灵活运用多种教学方法与手段，能够主动引导学生参与学习，能够根据学生的差异来开展个性化的教学。
（3）学习指导：能够针对学生的学习情况进行个别指导和辅导，能够帮助学生建立正确的学习方法和习惯。
（4）教育评价：能够根据学生的学习表现制定合理的评价标准，并及时、准确地进行学生的评价，能够给予学生积极的鼓励和有效的反馈。
2.班级管理（1）课堂管理：能够维持良好的课堂秩序，能够有效利用时间，能够有效处理学生的问题。
（2）班级管理：能够建立良好的班级纪律和规矩，能够培养学生的自律能力。
（3）团队协作：能够与其他任课教师、家长和学校管理人员进行有效的沟通与协作，能够组织班级各项活动。
3.关爱教育（1）关注学生：能够了解每个学生的特点和需求，能够给予学生关怀和支持。
（2）学生辅导：能够与学生建立良好的师生关系，能够帮助学生排解困惑，能够积极参与学生的心理教育工作。
四、评选程序1.初评阶段：各年级教研组组长组织班级评议小组进行初步评选，每个班级评议小组由班级所有任课教师和一个家长代表组成。
2.复评阶段：学校组织评选委员会进行复评，评选委员会由教学副校长、教研组组长、学校管理人员和优秀班主任代表组成。
3.公示阶段：学校公示初评和复评结果，接受公众监督，并组织任课教师和家长参与评议。
4.最终评选：学校根据公示阶段的评议结果，组织评选委员会进行最终评选，评选出各年级的优秀班主任。
五、奖励措施1.学校表彰：根据评选结果，对获奖的优秀班主任进行学校表彰，并颁发荣誉证书和奖金。
2.教育局表彰：优秀班主任有机会获得教育局的表彰，并参与教育局组织的相关活动。
班主任工作实验小学优秀班主任评选方案
班主任工作实验小学优秀班主任评选方案一、背景班主任是小学教育中非常重要的角色，除了教学任务外，还要负责班级管理、学生辅导、家长沟通等多方面工作。
因此，对于一个小学班级来说，班主任的专业能力和工作素质至关重要。
为了更好地评选出小学优秀班主任，本文提出以下方案。
二、评选标准1. 教育专业知识与能力优秀班主任应具有扎实的教育学、心理学等相关专业知识，能够针对不同年级的学生，制定合理的教育教学计划，并针对不同学生能力水平的特点，开展有针对性的教学工作。
2. 班级管理能力班主任是班级管理的核心人员，应能够组织协调班级各项工作，包括学生日常纪律、卫生、体育活动等方面，保证班级正常运转，并能够时刻关注学生的情况，及时发现问题，及时解决。
3. 学生发展辅导能力优秀班主任应具备良好的个人素质和人格魅力，能够与学生建立亲密而有效的师生关系，引导学生形成良好的行为习惯、价值观和人生规划，促进学生全面发展。
4. 家长沟通能力班主任需要与家长保持良好的沟通，了解学生在家庭中的情况，并及时将班级相关情况告知家长，解答家长的疑惑，帮助家长更好地照顾孩子。
三、评选程序1. 提名推荐学校教师、家长及学生可以在线上或者手动推荐班主任候选人，提供推荐理由、证明材料、得分点以及相关数据等内容，并由推荐人签名、加盖公章确认。
2. 学校初选根据推荐材料和评选标准，学校初选出一批优秀的班主任候选人，进行公示和宣传。
同时，学校将通知候选人参加面试。
3. 面试评选面试评审将从候选人中筛选出最优秀的班主任，进行综合评估，判断是否符合评选标准。
评估内容包括答辩、能力测试等多个环节。
4. 验收确认学校将组织验收确认环节，通过实地观察、考察等方式，对最终的获奖者进行评估确认。
5. 表彰激励最终评选出优秀班主任后，学校将给予表彰和激励，比如颁发奖金或者奖章，以示鼓励。
四、结语小学的教育工作关系到一个孩子的成长和未来，班主任工作是至关重要的。
通过本次评选，旨在挖掘和表彰优秀的班主任，引领更多的教育者关注教育，提高教育工作者的职业素养。
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学区小学优秀班主任
评定程序、标准与计算办法：
1程序：
根据评比条件确定名单→→各部门依据评比标准进行打分→→按评比指标1：1.5差额确定候选人→→学部行政班子讨论、投票选出表彰人员（工会负责监票）→→校内公示三个工作日→→校长室批准
.2评比标准与计算办法：
.2.1回班率（生源巩固率），按春季学期、下学年秋季学期开学后第二周数据为准，巩固率为100%的得10分；每低于2个百分点扣1分。
比例精确到百分位。
低于80%的不予参评。
六年级以升入本校初中部人数为计算，人数最多的计9分，其余依次为8，6，6，5，4，3。
如最后一位与第一位的差距在12人以上的，则最后一位不给分。
.2.2月度优秀，按学年度两个学期数据累计计算，每次获月度优秀的得3分。
.2.3班级期末成绩排名，以班主任所任学科在每学期期末考试质量在年级排名为计，按《教学质量考核细则》评分为准。
其评分标准以次为5，3，2，0，-1，-2，-3。
如该班主任担任两个以上教学班的则为累计。
3、优秀班主任的权利及义务：
3.1优秀班主任系学校德育工作的荣誉称号，由学校表彰奖励并颁发荣誉证书，并给予以相应的奖励；
3.2对学校优秀班主任实行动态管理，有关记录进入个人业绩档案；连续三次评为优秀班主任，将授予“品牌班主任”荣誉称号，享受学校组织的相当层次的外出考察学习机会；
3.3优秀班主任、品牌班主任可作为各类评优、评先、职称评聘工作的依据。
3.4县级级优秀班主任的评选表彰，在此基础上择优推荐报送。
4.1本办法由小学部行政会议负责解释。