文明校园,拒绝欺凌19页PPT
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防止校园欺凌主题班会《拒绝校园霸凌》PPT班会课件
过语言来来伤害对方。其中包括 虽然肉眼看不到伤口，但它所造成的心理伤害有时
取绰号、用言语刺伤、嘲笑弱势 比身体上的攻击来得更严重，而且言语上的欺负与
同侪、恐吓威胁等。
嘲笑很可能是肢体霸凌的前奏曲。
3 校园霸凌的种类
三、肢体霸凌 最令Hale Waihona Puke 子恐惧-01--02-
这是所有霸凌中最容易辨认的一种型态， 另外，霸凌者通常是全校都认
-02-
这一类型的霸凌往往牵涉到 言语的霸凌，常会牵涉散播 不实的谣言，或是排挤、离 间小团体的成员
-03-
伴
随而来的人际疏离
感，经常让受害者
觉得无助、沮丧。
3 校园霸凌的种类
二、言语霸凌 肉眼看不到伤口，心理伤害大
-01-
-02-
此类霸凌亦相当常见，主要是透 这种方式很容易使人心理受伤，既快又刺中要害，
播范围无远弗届，孩子很容易成为网络世界的霸凌者 就是网络世界的霸凌者。
。
1 校园霸凌概述
依霸凌程度可分为下列三种：
1 .网络小捣蛋 已经做出一些会对别人 造成伤害的玩笑举动， 但自己可能毫无自觉。
2 .网络小混混 经常做一些危险、错误且应该受 管教和约束的行为。比方说未经 别人同意之下，就张贴别人的照 片，或公布别人的秘密，或匿名 威胁别人等的「网络小混混」
不做附和 者或冷眼 旁观者
4 校园霸凌的预防
避免成为霸凌者的目标
1.不携带较多的钱和手机等贵重
01
物品，不公开显露自己的财物。
2.前往厕所、楼道拐角或者学校附近巷
02
子等校园欺凌多发地时尽量 结伴而行。
3.与同学友好相处，宽容、理性、
03
平和解决矛盾， 不采用过激方式。
《预防校园欺凌》主题班会 ppt课件
烈的好胜心，虚荣心极强型 。
PPT课件
17
校园暴力事件的形式：
（1） 以大欺小，以众欺寡；
（2） 为一点小事大打出手；
（3） 不堪长期受辱以暴制暴；
（4 ）索要钱物，不给就拳脚相加，威逼
利诱；
（5）同学间因“义气”之争，以暴力手段
争长论短；
（6）个别学生学习社会不良风气，拉帮结
派，用暴力来解决相互矛盾。
籍、家人或其他。 分派系结党，孤立、排挤受害者。 敲诈、强索金钱请同学们说说自己遭遇过 哪些校园欺凌的行为？
PPT课件
4
看一看
校园欺凌案例
PPT课件
5
案例一： 2013年6月，银川市15岁的某
中学初二男生小张（化名）在放学 回家的路上，被4名十六七岁的本 校学生围殴，导致小张鼻骨骨折， 头部受伤严重。而出事的原因仅仅 是因为围殴学生们看小张不顺眼。
PPT课件
18
议一议
如何预防校园 欺凌的发生
PPT课件
19
和
忌做“小人”，要做“大人”，做一个 心胸开阔的人。
同学一场是缘分，同学之间要和睦相处。 “以和为贵”的中华民族的优良传统。
PPT课件
20
恕
如果和同学发生矛盾，要懂得谦让，先 宽恕对方，主动地向对方检讨自己行为的不 妥之处。即便是自己有理，也要先把双方矛 盾缓和下来，等对方情绪平稳时再细论各方 对错。如果双方的矛盾已无法自行解决时， 应马上将情况报告给老师或家长，避免矛盾 加深，引发殴斗。
▪ 第34条 ：殴打他人的，或者故 意伤害他人身体的，处五日以上十 日以下拘留，并处二百元以上五百 元以下罚款；情节较轻的，处五日 以下拘留或者五百元以下罚款。
▪
拒绝校园欺凌 反校园暴力 专题教育PPT课件
殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五 日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元 以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者 五百元以下罚款。
直接成本
要负担沉重的打架成本
= 5日到15日拘留 + 500元至1000元罚款 + 至少几十元乃至几十万元的医药费 + （严重的）追究刑事责任
打
架 成
附加成本
本
= 心情沮丧郁闷 + 名誉形象受损 + 家人朋友担心 + 同学他人鄙视 + 自己内心恐惧 +
学习、生活、就业隐性损失
风险成本
受害人轻伤、致残甚至死亡 + 3年以下有期徒刑、拘役或者管制 + 3年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑 +
高额的赔偿金……
03
遭遇校园欺凌如何应对？
遭遇校园欺凌如何 应对？
受到暴力侵害的同学通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且容 易给他们留下阴影长期难以平复。
02
远离校园欺凌？
向校园欺凌说不
NO
法律规定殴打他人或故意伤害他人身体的行为，都 属于违法行为。我们要树立正确的价值观，坚决向 校园暴力说“不”。不崇拜暴力文化，不参与校园
暴力。
向校园欺 凌说不！
安全广播
与人友善
与人友善
• 与人友善，不与人结怨， 以免被打击报复；
保护自己
保护自己
为了避免成为被侵害的对象 我们还要会保护自己。Βιβλιοθήκη 直面我校校园暴力案例
上学期末，我校门卫在校门口发现多人围观， 驱散并缴获一批铁管等打架工具
直面我校校园暴力 案例
上周，一中初中部附近，多名学生对一名学生进行殴打
案例
上学期末，本校八年级某班某同学与其他班同学口角 进而发生打架。下午并带好工具（短刀）回校进行报复
直接成本
要负担沉重的打架成本
= 5日到15日拘留 + 500元至1000元罚款 + 至少几十元乃至几十万元的医药费 + （严重的）追究刑事责任
打
架 成
附加成本
本
= 心情沮丧郁闷 + 名誉形象受损 + 家人朋友担心 + 同学他人鄙视 + 自己内心恐惧 +
学习、生活、就业隐性损失
风险成本
受害人轻伤、致残甚至死亡 + 3年以下有期徒刑、拘役或者管制 + 3年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑 +
高额的赔偿金……
03
遭遇校园欺凌如何应对？
遭遇校园欺凌如何 应对？
受到暴力侵害的同学通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且容 易给他们留下阴影长期难以平复。
02
远离校园欺凌？
向校园欺凌说不
NO
法律规定殴打他人或故意伤害他人身体的行为，都 属于违法行为。我们要树立正确的价值观，坚决向 校园暴力说“不”。不崇拜暴力文化，不参与校园
暴力。
向校园欺 凌说不！
安全广播
与人友善
与人友善
• 与人友善，不与人结怨， 以免被打击报复；
保护自己
保护自己
为了避免成为被侵害的对象 我们还要会保护自己。Βιβλιοθήκη 直面我校校园暴力案例
上学期末，我校门卫在校门口发现多人围观， 驱散并缴获一批铁管等打架工具
直面我校校园暴力 案例
上周，一中初中部附近，多名学生对一名学生进行殴打
案例
上学期末，本校八年级某班某同学与其他班同学口角 进而发生打架。下午并带好工具（短刀）回校进行报复
《拒绝校园欺凌》主题班会课件(共20张PPT)
4月30日，福建南安一初一男生被同校学生及社会青年追打，
捅伤。
5月12日，福建晋江学生校外打架一死两伤。
5月19日，辽宁沈阳宁官实验学校篮球暴力事件。
6月16日，山东济南一中学多名学生暴力殴打同校学生。
6月21日，湖南怀化一女生在校园遭8名学姐群殴致耳膜穿孔。
6月2 26日，河南信阳数百中学生赤膊群殴。
2020/6/23
5
校园暴力常见情形
1.是索要钱物，不给就拳脚相加; 2.是以大欺小，以众欺寡; 3.是为了一点小事，大打出手; 4.是同学之间因“义气”之争;
2020/6/23
6
听一听
2020/6/23
7
2020/6/23ห้องสมุดไป่ตู้
8
列举：
1月9日，广西宾阳县初中女生打群架，目击者称现场惨烈。 2月28日，云南富宁县一中学女生宿舍内遭围殴凌辱拍照上传 空间。 4月9日，山东邹城初二女生宿舍内被殴打被逼下跪。 4月17日，北京105中学一女生遭轮番扇耳光。 4月17日，广东汕头多名青少年围殴一名身着校服男生。 4月19日，湖北红安00后为争女朋友斗殴，操板砖砸人手段凶 残。
拒绝校园欺凌 守护校园平安
江门市福泉奥林匹克学校
2
1
活动目标:
• 1.认识校园暴力产生的原因，认清校园暴力带来的负面影 响。
• 2.会察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观 念。
• 3.当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理 矛盾，有效化解危机。掌握应对校园暴力的正确方法，提 高防暴能力，学会保护自己。
第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。 第二、心理不健康，精神空虚。 第三、传媒渲染(网络、电视、电影、广播、报 刊等)，社会暴力文化的影响。
《防校园欺凌主题班会》PPT【完美版课件】
国籍、家人或其他。 + 分派系结党：孤立、杯葛或排挤受害者。 + 敲诈：强索金钱或物品。 + 画侮辱画。
想一想
校园欺凌之惨 痛后果
议一议
如何预防校园 欺凌的发生
如果和同学发生矛盾，要懂得谦让，先 宽恕对方，主动地向对方检讨自己行为的不 妥之处。即便是自己有理，也要先把双方矛 盾缓和下来，等对方情绪平稳时再细论各方 对错。如果双方的矛盾已无法自行解决时， 应马上将情况报告给老师或家长，避免矛盾 加深，引发殴斗.
当我们面对自己难以解决的矛盾时，一定 要保持冷静和克制，想想身边有哪些人可以 帮助我们？学校的力量，老师的调解，家长 的帮助，他们都是我们成长过程中的保护者。
ห้องสมุดไป่ตู้
记一记
如何做到时有 效的自我保护
+ 老师的帮助：（班主任或其他老师的电话） + 家长的帮助： + 学校的帮助：(校长或学生处老师的电话） + 警察的帮助：(报警电话：110 )
防校园欺凌
主题班会
+ 校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校
园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实 行多是九年制的义务教育制度，受害者会 长期受到欺凌。欺凌过程，蕴藏著一个复 杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心 理问题，影响健康，甚至影响人格发展。
校园欺凌也是校园暴力的一种！
+ 叫受害者侮辱性绰号；指责受害者无用。粗言秽语、喝骂。 + 对受害者的重复的物理攻击，身体或物件。拳打脚踢、掌掴拍打、推撞
绊倒、拉扯头发。 + 干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，或通过他们嘲笑受害
者。 + 欺凌者明显地比受害者强，而欺凌是在受害者未能保护自己的情况下发
想一想
校园欺凌之惨 痛后果
议一议
如何预防校园 欺凌的发生
如果和同学发生矛盾，要懂得谦让，先 宽恕对方，主动地向对方检讨自己行为的不 妥之处。即便是自己有理，也要先把双方矛 盾缓和下来，等对方情绪平稳时再细论各方 对错。如果双方的矛盾已无法自行解决时， 应马上将情况报告给老师或家长，避免矛盾 加深，引发殴斗.
当我们面对自己难以解决的矛盾时，一定 要保持冷静和克制，想想身边有哪些人可以 帮助我们？学校的力量，老师的调解，家长 的帮助，他们都是我们成长过程中的保护者。
ห้องสมุดไป่ตู้
记一记
如何做到时有 效的自我保护
+ 老师的帮助：（班主任或其他老师的电话） + 家长的帮助： + 学校的帮助：(校长或学生处老师的电话） + 警察的帮助：(报警电话：110 )
防校园欺凌
主题班会
+ 校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校
园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实 行多是九年制的义务教育制度，受害者会 长期受到欺凌。欺凌过程，蕴藏著一个复 杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心 理问题，影响健康，甚至影响人格发展。
校园欺凌也是校园暴力的一种！
+ 叫受害者侮辱性绰号；指责受害者无用。粗言秽语、喝骂。 + 对受害者的重复的物理攻击，身体或物件。拳打脚踢、掌掴拍打、推撞
绊倒、拉扯头发。 + 干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，或通过他们嘲笑受害
者。 + 欺凌者明显地比受害者强，而欺凌是在受害者未能保护自己的情况下发
预防校园欺凌做文明学生主题班会PPT课件
由衷感谢购买的您
让每一次亮相都信心澎湃
也许您购买的我的PPT作品，是自动切换的，每三秒自动切换一页。您可以自行进行操作与更改， 具体操作如下：
1、wps：动画——幻灯片切换——切换效果——把每隔3秒的前面的勾去掉 2、PPT2003：幻灯片放映——幻灯片切换——修改效果——把每隔3秒的前面的勾去掉 3、PPT2007：幻灯片放映——幻灯片切换——换片方式——把每隔3秒的前面的勾去掉 4、PPT2010：切换——最右边的设置自动切换时间————把每隔3秒的前面的勾去掉 5、PPT2013：切换——最右边的设置自动切换时间————把每隔3秒的前面的勾去掉
4.如何将PPT转成视频？
在转化成视频之前，首先需要将您的PPT作品进行“排练计时”。 （注：已排练过的作品可以省去这一步）排练完成后，通过“视图 ”—“幻灯片浏览”，您会发现每页幻灯片左下角已经生成了一个播 放时间。
通过“文件”—“保存并发生”，单击“创建视频”，则在菜单右侧 即可对视频进行一些设置，包括视频的分辨率、旁白及切换时间等 ，设置完成之后，单击“创建视频”按钮就可以保存为wmv视频文 件了。
校园欺凌的情况
32.5%
偶尔被欺负
6.1%
经常被高年级同学欺负
49%
承认对其他同学有过不同程度的暴力行为
87%
曾遭受到其他同学不同程度的暴力行为
校园欺凌的主要表现形式
叫受害者侮辱性绰号； 01 指责受害者无用。粗言秽语、喝骂。
干涉受害者的个人财产、教科书、 03 衣裳等，损坏，或通过他们嘲笑受害者。
中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、 08 宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他。
敲诈： 09 强索金钱或物品。
第二部分
“拒绝校园欺凌”主题PPT.ppt
• 要应对暴力，我们必须增强五个意识：
• 第一，要有依法的意识。违法行为是不受法律保护的。
• 第二，要有强烈的自我保护意识。
• 第三，要有方法和策略意识。在力量悬殊的情况下，切记不 能蛮干。
怎样预防自己对他人的欺凌行为？
如果是你被人愚弄，辱骂甚 至殴打，你会是什么感受？
这样的结果是什么？对解决问题 有帮助吗？想一想你以后的处境， 相信正义必将战胜邪恶。
• (2)应对暴力，临危不乱
①遭受语言暴力时的自救 应对语言暴力，我们通常可以采取以下方式： 一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是肯定自己。五是调整心理。 六是法律维权。 ②遭受行为暴力时的自救 如果被攻击者殴打，我们该怎么办？ 一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会。 四是求饶。求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略。五是如果以上退路被攻 击者截断，那么应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。
各种欺负行为
1、叫受害者侮辱性绰号；指责受害者无用。 2、对受害者施以重复的物理攻击，攻击其 身体或物件。例如：拳打脚踢、掌掴拍打、 推撞绊倒、拉扯头发及对射橡皮筋等。
3、干涉受害者的个人财产、生活与人权与 前途和受教权、教科书、衣裳等，损坏，或 通过他们嘲笑受害者。
4、传播关于受害者的消极谣言和闲话。
种族、收入水平、国籍、家人或其他不同之处。
其实，这些行为都属于校园欺凌了！
发生范围：校园内外
实施主体：同学、校外人员
定义：发生在校园（包括中小学校和中等职业 学校）内外、学生之间，一方（个体或群体）单次 或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实 施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤 害、财产损失或精神损害等法完成学业
• 第一，要有依法的意识。违法行为是不受法律保护的。
• 第二，要有强烈的自我保护意识。
• 第三，要有方法和策略意识。在力量悬殊的情况下，切记不 能蛮干。
怎样预防自己对他人的欺凌行为？
如果是你被人愚弄，辱骂甚 至殴打，你会是什么感受？
这样的结果是什么？对解决问题 有帮助吗？想一想你以后的处境， 相信正义必将战胜邪恶。
• (2)应对暴力，临危不乱
①遭受语言暴力时的自救 应对语言暴力，我们通常可以采取以下方式： 一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是肯定自己。五是调整心理。 六是法律维权。 ②遭受行为暴力时的自救 如果被攻击者殴打，我们该怎么办？ 一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会。 四是求饶。求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略。五是如果以上退路被攻 击者截断，那么应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。
各种欺负行为
1、叫受害者侮辱性绰号；指责受害者无用。 2、对受害者施以重复的物理攻击，攻击其 身体或物件。例如：拳打脚踢、掌掴拍打、 推撞绊倒、拉扯头发及对射橡皮筋等。
3、干涉受害者的个人财产、生活与人权与 前途和受教权、教科书、衣裳等，损坏，或 通过他们嘲笑受害者。
4、传播关于受害者的消极谣言和闲话。
种族、收入水平、国籍、家人或其他不同之处。
其实，这些行为都属于校园欺凌了！
发生范围：校园内外
实施主体：同学、校外人员
定义：发生在校园（包括中小学校和中等职业 学校）内外、学生之间，一方（个体或群体）单次 或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实 施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤 害、财产损失或精神损害等法完成学业
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