《傅雷家书两则》PPT教学课件
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《傅雷家书两则》示范课ppt课件
B 这两封家书，分别是针对儿子什么境 遇(心境)而写的？写信的目的是什么？
C 傅雷如何教导儿子对待过去的 消沉苦闷的？如何对待成功？(用 文中的话回答)
贯穿两封信主旋律的一个词
“坚强” 在词典里的含义是：强固有力，不可动摇或摧毁。
坚强有两个方面的表现，一是“不怕失败，不怕挫折，不怕打击——不管是人事上的， 生活上的，技术上的，学习上的——打击”，“即使孤独也不怕”，并且“敢于正视现 实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀”；对于感情的创伤，要 “当做心灵的灰烬看”。二是“不为胜利冲昏了头脑”，永远保持“对艺术的谦卑”。 这两方面合起来，用通俗的话说，就是“胜不骄，败不馁”，就是宠辱不惊，得失泰然。 第一封信里所讲的“心理相当平衡，不至于受伤”，“高潮不过分使你紧张，低潮不过 分使你颓废”；第二封信所说的不怕矛盾，相信“有矛盾正是生机蓬勃的明证”，也都 是这个道理。
涕泗横流
气吞斗牛
羲皇上人
灰烬
颓废
侵蚀
廓然无累：心境单纯，不受外界干扰。 涕泗横流：眼泪鼻涕满脸乱淌。形容极度悲伤 。
重蹈覆辙：重新走上翻过车的老路。比喻不吸取教训，重犯以前 的错误。 气冲牛斗：形容气势或怒气很盛
自知之明:指了解自己的情况,对自己有正确的估计。
文学常识
1、傅雷是中国著的（ ）家、（ ）家
署名和日期 儿子 傅聪 1954年10月10日
父爱是一片天,让我的理想放飞; 父爱是一个洋,给我无边的温暖; 父爱是一架梯,助我不断攀登人生 的高峰。 …… …… 傅雷给了傅聪以爱。既是慈爱，也是严爱。面对鲜花和掌声，他在赞赏孩
子的同时，也鼓励孩子做一个坚强的人，保留一颗赤子之心，“做新中国 的钟声”，终生地追求，苦练。正是这样严格的要求、崇高的目标，才塑 造了一位优秀的钢琴家。
C 傅雷如何教导儿子对待过去的 消沉苦闷的？如何对待成功？(用 文中的话回答)
贯穿两封信主旋律的一个词
“坚强” 在词典里的含义是：强固有力，不可动摇或摧毁。
坚强有两个方面的表现，一是“不怕失败，不怕挫折，不怕打击——不管是人事上的， 生活上的，技术上的，学习上的——打击”，“即使孤独也不怕”，并且“敢于正视现 实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀”；对于感情的创伤，要 “当做心灵的灰烬看”。二是“不为胜利冲昏了头脑”，永远保持“对艺术的谦卑”。 这两方面合起来，用通俗的话说，就是“胜不骄，败不馁”，就是宠辱不惊，得失泰然。 第一封信里所讲的“心理相当平衡，不至于受伤”，“高潮不过分使你紧张，低潮不过 分使你颓废”；第二封信所说的不怕矛盾，相信“有矛盾正是生机蓬勃的明证”，也都 是这个道理。
涕泗横流
气吞斗牛
羲皇上人
灰烬
颓废
侵蚀
廓然无累：心境单纯，不受外界干扰。 涕泗横流：眼泪鼻涕满脸乱淌。形容极度悲伤 。
重蹈覆辙：重新走上翻过车的老路。比喻不吸取教训，重犯以前 的错误。 气冲牛斗：形容气势或怒气很盛
自知之明:指了解自己的情况,对自己有正确的估计。
文学常识
1、傅雷是中国著的（ ）家、（ ）家
署名和日期 儿子 傅聪 1954年10月10日
父爱是一片天,让我的理想放飞; 父爱是一个洋,给我无边的温暖; 父爱是一架梯,助我不断攀登人生 的高峰。 …… …… 傅雷给了傅聪以爱。既是慈爱，也是严爱。面对鲜花和掌声，他在赞赏孩
子的同时，也鼓励孩子做一个坚强的人，保留一颗赤子之心，“做新中国 的钟声”，终生地追求，苦练。正是这样严格的要求、崇高的目标，才塑 造了一位优秀的钢琴家。
61478《傅雷家书两则》课件
要有国家和民族的荣辱感
名师权威评析《傅雷家书》
《傅雷家书》的文化格调应该说是“顶级”的。 ——沈敏特
现在我读完了这本书(《傅雷家书》)，它仿佛对我的灵魂 进行了一次清洗。它令我蓦然间清醒。我想，人还是要有自 己的信仰，人还是要对崇高的东西有所追求，人还是要让自 己的心灵干干净净。人活一场，还是认真地活过，像傅雷先 生有过的认真一样。
日常生活中如何正确理财
“以演奏而论，我觉得大体很好，一气呵成， 精神饱满，细腻的地方非常细腻，tonecolour变化 的确很多。我们听了都很高兴，很感动。好孩子， 我真该夸奖你几句才好。回想一九五一年四月刚从 昆明回沪的时期，你真是从低洼中到了半山腰了。 希望你从此注意整个的修养，将来一定能攀蹬峰 顶。”
爸爸妈妈多保重身体，不要让儿子放心不下。今年春 节我一定回家，好了先写到这吧。
此致 敬礼
儿春波敬上 一九九三年十月十八日
傅雷家书两则
学习目标：
1、 深入研读，品味语言，体会傅雷对 孩子的舐犊深情。 2、对比阅读，理解两封家书的不同风 格。 3、学会正确地对待挫折和成功，以积 极的心态迎接未来。
一、回顾旧知：
“出台行礼或谢幕，面部表情要温和， 切勿像过去那样太严肃。这与群众情绪大有 关系，应及时注意。只要不急，心里放平静 些，表情自然会和缓。”
礼仪要得体
“对终身伴侣的要求，正如对人生一切的要求一样不 能太苛。事情总有正反两面：追的你太迫切了，你觉得负 担重；追的不紧了，又觉得不够热烈。温柔的人有时会显 得懦弱，刚强了又近乎专制。幻想多了未免不切实际，能 干的管家太太又觉得俗气…只有长处没有短处的人在哪儿呢？ 世界上究竟有没有十全十美的人或事物呢？抚躬自问，自 己又完美到什么程度呢？这一类的问题想必你考虑过不止 一次。我觉得最主要的还是本质的善良，天性的温厚，开 阔的胸襟。有了这三样，其他都可以逐渐培养；而且有了 这三样，将来即使遇到大大小小的风波也不致变成悲剧。”
名师权威评析《傅雷家书》
《傅雷家书》的文化格调应该说是“顶级”的。 ——沈敏特
现在我读完了这本书(《傅雷家书》)，它仿佛对我的灵魂 进行了一次清洗。它令我蓦然间清醒。我想，人还是要有自 己的信仰，人还是要对崇高的东西有所追求，人还是要让自 己的心灵干干净净。人活一场，还是认真地活过，像傅雷先 生有过的认真一样。
日常生活中如何正确理财
“以演奏而论，我觉得大体很好，一气呵成， 精神饱满，细腻的地方非常细腻，tonecolour变化 的确很多。我们听了都很高兴，很感动。好孩子， 我真该夸奖你几句才好。回想一九五一年四月刚从 昆明回沪的时期，你真是从低洼中到了半山腰了。 希望你从此注意整个的修养，将来一定能攀蹬峰 顶。”
爸爸妈妈多保重身体，不要让儿子放心不下。今年春 节我一定回家，好了先写到这吧。
此致 敬礼
儿春波敬上 一九九三年十月十八日
傅雷家书两则
学习目标：
1、 深入研读，品味语言，体会傅雷对 孩子的舐犊深情。 2、对比阅读，理解两封家书的不同风 格。 3、学会正确地对待挫折和成功，以积 极的心态迎接未来。
一、回顾旧知：
“出台行礼或谢幕，面部表情要温和， 切勿像过去那样太严肃。这与群众情绪大有 关系，应及时注意。只要不急，心里放平静 些，表情自然会和缓。”
礼仪要得体
“对终身伴侣的要求，正如对人生一切的要求一样不 能太苛。事情总有正反两面：追的你太迫切了，你觉得负 担重；追的不紧了，又觉得不够热烈。温柔的人有时会显 得懦弱，刚强了又近乎专制。幻想多了未免不切实际，能 干的管家太太又觉得俗气…只有长处没有短处的人在哪儿呢？ 世界上究竟有没有十全十美的人或事物呢？抚躬自问，自 己又完美到什么程度呢？这一类的问题想必你考虑过不止 一次。我觉得最主要的还是本质的善良，天性的温厚，开 阔的胸襟。有了这三样，其他都可以逐渐培养；而且有了 这三样，将来即使遇到大大小小的风波也不致变成悲剧。”
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傅雷家书封面
《傅雷家书》 １９８ １年由三联书店出版，20 年间共出版了５个版本， 累计销量高达到１１３万 册。 最近辽宁教育出版社新版《傅雷家书》， 增补旧版中没有的书信，并恢复过去因为种 种原因而删节的书信原貌，新增８万多字。
作者 傅雷
（１９０８～１９６６）
傅雷是一代翻译巨匠，著名文艺评论家。 一生翻译作品共三十四部，主要有罗曼·罗兰 获诺贝尔文学奖的长篇巨著《约翰· 克里斯朵 夫》，传记《贝多芬传》《米开朗基琪传》 《托尔斯泰传》等。
阅读第二封信，当儿子成功之时，做父亲 的一定非常高兴激动，那么父亲究竟都为什 么而感到高兴呢？ 为孩子赢得了成功而高兴；为孩子能 替祖国争光而高兴；为孩子演奏的音乐能 使更多人快乐而高兴。 遇到挫折、消沉时要坚强，为什么成功了 还要坚强?
不为胜利冲昏了头脑，更是坚强的表现。
你能坚强(不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好 的证据)，只要你能坚强，我就一辈子放了心!成 就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半 靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败， 不怕挫折，不怕打击——不管是人事上的，生活 上的，技术上的，学习上的——打击；从此以后 你可以孤军奋斗了。 傅雷理解的“坚强”有哪两种含义？
我以前在信中和你提到过感情的 ruin，就是 要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当 然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己， 而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。 当做“心灵的灰烬”看，是怎样看？
• 灰烬是曾经燃烧的火，现在已经熄灭。 • 心灵的灰烬，就是已经平息的心灵之火， 即对痛苦处之泰然的情绪，达观而平静 的胸怀。
傅聪钢琴音乐会
傅聪世界著名钢琴家 在世界范围内一直被认为 是华人最伟大的钢琴家、 中国钢琴诗人
曾被《时代周刊》赞誉为 “当今世界最伟大的钢琴 家之一”
《傅雷家书两则》ppt课件
2、阅读第一封信，看看作者是怎样鼓励安慰 儿子的？
一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用 理智分析，彻底感悟，就会越来越坚强。
3、能否从文中找出运用了比喻修辞手法的句 子？并分析这样写的好处。
太阳太强烈，会把五谷晒焦； 雨水太猛，也会淹死庄稼。 作用：生动形象地说明了做任何事都要掌握 分寸。
3、从文中找出能贯穿两封信主旋律的一个词。
仿句：父爱是 _________， ___________；
父爱是__________，______________； 父爱是__________，______________。
课后作业：．
如何理解“矛盾正是生机蓬勃的明证”? 文中提到罗曼•罗兰笔下的约翰•克里斯朵夫(以 贝多芬为原型)，说傅聪常以克里斯朵夫自命，其个 性也与之相像；又说“有矛盾正是生机蓬勃的明证” 目的在于鼓励儿子像贝多芬那样，不惧矛盾，勇敢 面对现实，在解决矛盾的过程中趋向完美。 当代哲学家周国平说过：“孤独、寂寞和无聊是 三种不同的境界，分别属于精神、感情和事务的层 面；只有内心世界丰富的人，对精神与灵魂有着执 着追求的人，对人间充满挚爱的人，才可能体验真 正的孤独；孤独产生于爱。”请你比较傅雷和周国平 对于“孤独”的理解。
地向父亲倾诉，而父亲并没有高高在上、横加训斥，
或者说些教条式的训诫。相反，他能够充分理解儿子
的痛苦，首先尽力地安慰他，让儿子觉得温暖、放心；
然后娓娓而谈，以十分平等的口气给他提出一些人生 的忠告。朋友的境界，还在于志同道合，互为知音。
傅雷与傅聪对音乐艺术有许多共同的感受可以交流，
可以互相补充、互相借鉴，这也是“父子如朋友”的
这句话意在说明控制情绪的必要。对 于感情的创伤，要“当做心灵的灰烬看”， 就“像对着古战场一般的存着凭吊的心 怀”。凭吊古战场时，烈火硝烟散尽，只 余断壁残垣，金戈铁马、血肉厮杀都已被 岁月的黄沙掩埋。只余下万千感慨，苍凉 而平静，沉郁而超然。这就是我们对待往 事应有的心态。
《傅雷家书两则》ppt课件
1816 品傅雷
品评人物——傅雷其人
反复阅读课文;从不同角度读傅雷;说说你对傅雷的评价
一个
的父亲;一个
的朋友;一个 的学者;
一个 的中国人;一个 的教育家;一个 的知己……
慈爱的;
真挚的;
严谨的;
有骨气的;
思想深邃的;
可以信赖的……
1817 感悟父爱
一句话感悟：父爱是什么
例：父爱是太阳;即使在乌云密布的日子;也能感受到他的光芒； 父爱是高山;即使在最困难的时候;也鼓励我挺直脊梁； 父爱是北斗;即使在伸手不见五指的夜里;也能让我辨明方向； 父爱是大树;即使在烈日炎炎的夏日;也会为我撑起一片荫凉； 父爱是大伞;即使在风雨交加的路上;也不让一滴水珠落在我身上； 父爱是海洋;即使在我有过错时;也会包容我;纳入他温暖的胸膛
放了心 坚强有两方面表现：
一是遇到困难时;不怕失败;泰然处之;冷静分析;引以为戒
二是取得成功时;戒骄戒躁;保持谦卑 不惧孤独;勇于攀登艺术的至境
败不馁;胜不骄;自强不息
音乐家贝多芬失去听力;以顽强毅力与命运斗争;完成了名曲《命运
交响曲》;司马迁身受宫刑;忍辱负重;完成了《史记》
3 在傅雷看来;坚强的最高境界是什么 为什么
1813
7 赤子孤独了;会创造一个世界;创造许多心灵的朋友 孤独的赤子创 造的是什么样的世界 赤子之心是最纯洁的;剔除私心杂念;是相通永存的;普天下的赤子都 将成为知音;所以普天下赤子之心相契相抱 这些心灵的朋友和美好 的情感;成为赤子创造的纯洁 博大 宽广的精神世界 8 黄河之水天上来;奔流到海不复回 ……无边落木萧萧下;不尽长江 滚滚来 ……有这种诗人灵魂的传统的族;应该有气吞斗牛的表现才 对 引用这些诗句有何用意 表明中国灿烂的文化是哺育艺术家的摇篮;勉励儿子为国争光 9 你说常在矛盾与快乐之中;但我相信艺术家没有矛盾不会进步;不会 演变;不会深入 有矛盾正是生机蓬勃的明证 如何理解此句 鼓励儿子不惧矛盾;勇敢面对;在解决矛盾的过程中不断提高自己;趋 向完美 10 唯其如此;才需要我们日以继夜;终生的追求 苦练；要不然大家做 了羲皇上人;垂手而天下治;做人也太腻了 理解此句 腻是腻烦;此句的意思是： 人生没有付出和奋斗就容易地成功;那么 也就失去快乐 人生只有经历矛盾 挫折和磨炼才会更有意义
品评人物——傅雷其人
反复阅读课文;从不同角度读傅雷;说说你对傅雷的评价
一个
的父亲;一个
的朋友;一个 的学者;
一个 的中国人;一个 的教育家;一个 的知己……
慈爱的;
真挚的;
严谨的;
有骨气的;
思想深邃的;
可以信赖的……
1817 感悟父爱
一句话感悟：父爱是什么
例：父爱是太阳;即使在乌云密布的日子;也能感受到他的光芒； 父爱是高山;即使在最困难的时候;也鼓励我挺直脊梁； 父爱是北斗;即使在伸手不见五指的夜里;也能让我辨明方向； 父爱是大树;即使在烈日炎炎的夏日;也会为我撑起一片荫凉； 父爱是大伞;即使在风雨交加的路上;也不让一滴水珠落在我身上； 父爱是海洋;即使在我有过错时;也会包容我;纳入他温暖的胸膛
放了心 坚强有两方面表现：
一是遇到困难时;不怕失败;泰然处之;冷静分析;引以为戒
二是取得成功时;戒骄戒躁;保持谦卑 不惧孤独;勇于攀登艺术的至境
败不馁;胜不骄;自强不息
音乐家贝多芬失去听力;以顽强毅力与命运斗争;完成了名曲《命运
交响曲》;司马迁身受宫刑;忍辱负重;完成了《史记》
3 在傅雷看来;坚强的最高境界是什么 为什么
1813
7 赤子孤独了;会创造一个世界;创造许多心灵的朋友 孤独的赤子创 造的是什么样的世界 赤子之心是最纯洁的;剔除私心杂念;是相通永存的;普天下的赤子都 将成为知音;所以普天下赤子之心相契相抱 这些心灵的朋友和美好 的情感;成为赤子创造的纯洁 博大 宽广的精神世界 8 黄河之水天上来;奔流到海不复回 ……无边落木萧萧下;不尽长江 滚滚来 ……有这种诗人灵魂的传统的族;应该有气吞斗牛的表现才 对 引用这些诗句有何用意 表明中国灿烂的文化是哺育艺术家的摇篮;勉励儿子为国争光 9 你说常在矛盾与快乐之中;但我相信艺术家没有矛盾不会进步;不会 演变;不会深入 有矛盾正是生机蓬勃的明证 如何理解此句 鼓励儿子不惧矛盾;勇敢面对;在解决矛盾的过程中不断提高自己;趋 向完美 10 唯其如此;才需要我们日以继夜;终生的追求 苦练；要不然大家做 了羲皇上人;垂手而天下治;做人也太腻了 理解此句 腻是腻烦;此句的意思是： 人生没有付出和奋斗就容易地成功;那么 也就失去快乐 人生只有经历矛盾 挫折和磨炼才会更有意义
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追求真善美
傅雷在信中强调追求真善美，这启示我们要在人生中不断追求美好的事物和价 值观，努力实现自己的内心追求。
06
《傅雷家书两则》的阅读感
悟
阅读体验分享
情感共鸣
在阅读过程中，我深感傅 雷对儿子的关爱和教诲， 仿佛看到了自己与父母的 相处时光。
知识收获
通过作品，我了解到了傅 雷的成长背景和家庭环境 ，对那个时代的历史有了 更深入的认识。
文化传承
作品涉及了中国传统文化 、艺术、文学等多个领域 ，对于传承中华文化具有 积极意义。
思想启蒙
作品表达了对于社会、国 家、民族的思考和关切， 对于当时的中国社会具有 思想启蒙的作用。
《傅雷家书两则》的艺术特
03
色
语言特色
语言质朴自然
作者在信中运用平实、简洁的语言，与儿子进行真诚的 交流，没有矫揉造作的语气和华丽词藻的堆砌，让人感 受到真挚的情感。
价值观
人生观和价值观的培养
傅雷认为家庭和社会环境对人生观和 价值观的培养有着重要影响，家长和 社会应该为年轻人营造一个良好的成 长环境。
傅雷强调了价值观对一个人成长和发 展的重要性，认为正确的价值观能够 引导人们做出正确的选择和决策。
艺术修养和追求
艺术修养的意义
傅雷认为艺术修养是一个人综合素质的重要组成部分，能够提高 人的审美情趣和文化素养。
人物塑造
人物形象鲜明
作者在信中通过儿子的言行举止和自己的评价，塑造了一个独立、自信、有追求的人物形象， 让人印象深刻。
人物性格特点突出
作者在信中通过儿子的性格特点和行为习惯，突出了他个性鲜明的一面，让人感受到他的独特 魅力。
《傅雷家书两则》的主题思
04
想
家庭教育
傅雷在信中强调追求真善美，这启示我们要在人生中不断追求美好的事物和价 值观，努力实现自己的内心追求。
06
《傅雷家书两则》的阅读感
悟
阅读体验分享
情感共鸣
在阅读过程中，我深感傅 雷对儿子的关爱和教诲， 仿佛看到了自己与父母的 相处时光。
知识收获
通过作品，我了解到了傅 雷的成长背景和家庭环境 ，对那个时代的历史有了 更深入的认识。
文化传承
作品涉及了中国传统文化 、艺术、文学等多个领域 ，对于传承中华文化具有 积极意义。
思想启蒙
作品表达了对于社会、国 家、民族的思考和关切， 对于当时的中国社会具有 思想启蒙的作用。
《傅雷家书两则》的艺术特
03
色
语言特色
语言质朴自然
作者在信中运用平实、简洁的语言，与儿子进行真诚的 交流，没有矫揉造作的语气和华丽词藻的堆砌，让人感 受到真挚的情感。
价值观
人生观和价值观的培养
傅雷认为家庭和社会环境对人生观和 价值观的培养有着重要影响，家长和 社会应该为年轻人营造一个良好的成 长环境。
傅雷强调了价值观对一个人成长和发 展的重要性，认为正确的价值观能够 引导人们做出正确的选择和决策。
艺术修养和追求
艺术修养的意义
傅雷认为艺术修养是一个人综合素质的重要组成部分，能够提高 人的审美情趣和文化素养。
人物塑造
人物形象鲜明
作者在信中通过儿子的言行举止和自己的评价，塑造了一个独立、自信、有追求的人物形象， 让人印象深刻。
人物性格特点突出
作者在信中通过儿子的性格特点和行为习惯，突出了他个性鲜明的一面，让人感受到他的独特 魅力。
《傅雷家书两则》的主题思
04
想
家庭教育
傅雷家书两则PPT58 人教版 (共24张PPT)
如和风细雨、款款相慰的 第一封： 鼓励。
满怀欣喜、激情洋溢的 第二封： 勉励。
从文中找出能贯穿两封信主 旋律的一个词。
坚 强
请你说说傅雷希望儿 子成为怎样的一个人？
希望儿子做一个坚强的 人，无论遭受怎样的起伏跌 宕、矛盾孤独，都要保持对 艺术的不懈追求，对生活的 赤子之心。
“坚强”一词在词典里的含义是： 强固有力，不可动摇或摧毁。文章 却赋予它更多的意义。你认为该词 如何理解？
这两封家书，分别是针对 儿子什么境遇而写的？
第一封： 消沉苦闷之时。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第二封： 欣喜成功之时。
作者写这两封家书的目的 分别是什么？
劝慰儿子如何面对感情的 第一封： 创伤，学会泰然处之。
提醒儿子要保持谦卑、不 第二封： 惧孤独，勇于攀登艺术的 至境。
这两封家书，作者分别以什么 样的风格展现出对儿子的舐犊之情？
称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人 的一种尊重。 5. 具名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂 语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓 名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父 ×××、你的朋友×××等。再下一行写日期。 如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、 再空两格写上“又附”，再另起行书写未尽事宜。
不为胜利冲昏了头脑，更是坚强的表现。
7.傅雷给儿子的另一封信中曾经说过：“我高兴 的是我有多了一个朋友，儿子变成了朋友，世界上 有什么事可以喝这种相比呢？”从文中找出这种 “父子如朋友”的境界体现在哪些地方。
朋友的意义，首先在于感情上，精神上 的互相理解与慰藉，当傅聪情绪消沉时，可 以毫无顾虑地向父亲倾诉，而父亲并没有高 高在上、横加训斥，它能够充分的理解儿子 的痛苦，尽力地安慰他，让儿子觉得温暖， 安心；而后以十分平等的口气给他提出人生 的忠告。
满怀欣喜、激情洋溢的 第二封： 勉励。
从文中找出能贯穿两封信主 旋律的一个词。
坚 强
请你说说傅雷希望儿 子成为怎样的一个人？
希望儿子做一个坚强的 人，无论遭受怎样的起伏跌 宕、矛盾孤独，都要保持对 艺术的不懈追求，对生活的 赤子之心。
“坚强”一词在词典里的含义是： 强固有力，不可动摇或摧毁。文章 却赋予它更多的意义。你认为该词 如何理解？
这两封家书，分别是针对 儿子什么境遇而写的？
第一封： 消沉苦闷之时。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第二封： 欣喜成功之时。
作者写这两封家书的目的 分别是什么？
劝慰儿子如何面对感情的 第一封： 创伤，学会泰然处之。
提醒儿子要保持谦卑、不 第二封： 惧孤独，勇于攀登艺术的 至境。
这两封家书，作者分别以什么 样的风格展现出对儿子的舐犊之情？
称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人 的一种尊重。 5. 具名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂 语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓 名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父 ×××、你的朋友×××等。再下一行写日期。 如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、 再空两格写上“又附”，再另起行书写未尽事宜。
不为胜利冲昏了头脑，更是坚强的表现。
7.傅雷给儿子的另一封信中曾经说过：“我高兴 的是我有多了一个朋友，儿子变成了朋友，世界上 有什么事可以喝这种相比呢？”从文中找出这种 “父子如朋友”的境界体现在哪些地方。
朋友的意义，首先在于感情上，精神上 的互相理解与慰藉，当傅聪情绪消沉时，可 以毫无顾虑地向父亲倾诉，而父亲并没有高 高在上、横加训斥，它能够充分的理解儿子 的痛苦，尽力地安慰他，让儿子觉得温暖， 安心；而后以十分平等的口气给他提出人生 的忠告。
语文：.《傅雷家书两则》课件(共10张PPT)
里一点点塞出去，顺着一路丢完了。车子到府，宝音自己进去，明柯在车里翻了个身，小僮是乖觉的，钻进车子问：“爷，啥事？”明柯捧着头，满口酒气：“抹些镇 痛的麻药在我腿上，回头挨棒子，吃得住些。”“是！”小僮道，“爷这酒气，也要洗洗？”“哪有时间洗？怕棒子不夹脚就来了！”明柯叹道，“青姑娘准备好金疮 药了罢？”“都好了。”小僮问，“要烧醒酒汤么？爷是真醉了？”“醉了！”明柯道，“睡了半路上才醒过来，你可曾听我说些不该说的话？”“小的在后头，纵爷 说话，也听不着什么。”小僮答道，“不过据小的听来，六姑娘与爷在里头，都一句话没说呢！”明柯这才松口气：“我为这丫头，也算尽了心。她怨怅我也就算了， 这苦心，我原不能说出口，若漏出机密，把我真正大事耽误，我可就太不值了！”正说着，府里果然一阵喧哗起来，明柯叹道：“这就要挨打了。”宝音一进府，果然 就被揪问，老太太大是伤心，恨铁不成钢，罚她去跪祠堂。明柯更惨，二老爷揪着打，打到后半夜，才准放回去救冶。青翘瞅着明柯那两条腿，眼泪滚滚的下来，怕落 在他伤上腌着他，别头，让泪掉在一边。明柯道：“喂喂，湿了我的被褥，今晚我跟你挤去？”青翘啐道：“贫嘴！你——你过两天起不起得来呢？”明柯攥住她的手： “我起不来，你不会来找我？”手上加力，青翘夺不过，跌到他身边，用肘撑住了，没压在他身上：“放开！作死啦？”“放心，”明柯在她耳边极低道，“我买过我 爹身边用刑的人了，看我表皮上血肉吓人些，里头都是好的，要不是为了装样，我现在都能蹦起来给你看看。”青翘也耳语：“没人起疑罢？”“爷爷可能起疑了，我 给他先搅混水。忍忍，反正也就这几天了。”青翘“唔”了一声，立起腰，稍微大声些质问他：“七 叫你害表 ，你就害？”明柯为自己辩解：“明蕙是我妹
——闪耀人性之美
父子之爱
朋友之谊
知己之情
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2021/01/21
8
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时间：20XX.XX.XX
2021/01/21
9
胜不骄，败不馁
2021/01/21
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品味语句，体会感情
“……我高兴的是我又多了一个朋友，儿子 变了朋友，世界上有什么事可以和这种幸 福相比呢？”——摘引自傅雷给儿子的一 封信。
读一读，找一找，从这 两封信来看，这种“父 子如朋友”的境界体现 在哪些字里行间？
“矛盾是解决不完的，所 以艺术没有止境，没有 perfect的一天，人生也 没有perfect的一天！”
2. 问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立
成段，不可直接接下文。
3. 正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。 4. 祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”
可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之
后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格
书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该
第一则（1954年10月2日）：写于儿子消沉 苦闷时，劝尉儿子如何正确地面对感情的创 伤，战胜挫折，泰然处之。
第二则（1955年1月26日）：写于儿子在音 乐上取得巨大成功之时，激励儿子保持谦卑， 不惧孤独，勇于攀登艺术的至境，正确对待 成功。
2021/01/21
5抓住文眼ຫໍສະໝຸດ 领悟主旨• 你认为傅雷希望儿子成为一个怎样的人？
2021/01/21
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信封的填写格式
左上方填写邮编及收信人地址；信封中间 居中写收信人姓名，加上称呼（一般是写 信人对收信人的称呼。收信人后面没有称 呼是不礼貌的，属于格式上的错误。）信 封右下方为寄信人地址及邮编。
2021/01/21
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正文
1. 称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲 爱的等。
加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。
称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是
古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及
对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，
都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本
做法，为现代书信所吸收。
5. 具名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一
至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的
关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。再下一
行写日期。
如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再空两格写上
“又附”，再另起行书写未尽事宜。
2021/01/21
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傅雷家书两则
2021/01/21
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速读《傅雷家书两则》，整体感知
• 这两封家书分别写于什么时候，有何作用？