13财产属于谁_导学案
初中八年级思想政治《财产属于谁》说课稿范文
初中八年级思想政治《财产属于谁》说课稿范文
一、教学目标
通过本节课的学习，学生应能够：
1.理解个人、国家和集体的财产概念；
2.掌握财产权的基本原则和法律规定；
3.了解财产权的保护和侵害，并能提出自己的观点。
二、教学重点
1.财产的概念理解；
2.财产权的基本原则和法律规定。
三、教学难点
1.财产权的保护和侵害；
2.学生对财产问题的思考和观点表达。
四、教学准备
1.课件及投影设备；
2.板书工具；
3.学生讨论的问题及材料。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）
以一个小故事导入课题：小明捡到了一部手机，请学生讨论这部手机的归属权问题。通过引导学生思考手机的所有权问题，引出财产归属的概念。
2. 概念讲解（15分钟）
通过PPT展示财产的概念和种类，并讲解个人财产、国家财产和集体财产的不同。
板书内容：
•个人财产：个人所拥有的财物，如衣物、交通工具、房屋等。
•国家财产：国家拥有的财物，如公共设施、土地资源等。
•集体财产：集体所拥有的财物，如合作社、企事业单位等。
3. 财产权的基本原则和法律规定（20分钟）
引导学生思考财产权的基本原则，例如公平、公正等，并介绍我国《宪法》对财产权的保护和法律规定。
重点讲解：
•《宪法》第13条：保护财产权，不允许任何组织或个人非法侵占、没收个人财产。
•《宪法》第14条：国家保护劳动者的合法财产权益。
•《宪法》第15条：国家保护农民的土地承包权益。
4. 财产权的保护和侵害（30分钟）
引导学生讨论财产权的保护和侵害问题，并针对以下案例进行分析：
案例一：小明的自行车被人偷了，他该怎么办？
《财产属于谁、留给谁》导学案
《财产属于谁、留给谁》导学案
内容标准：
知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利。
教学目标：
（一）情感、态度、价值观：增强依法保护公民合法私有财产的意识，初步学会运用法律保护公民合法私有财产。
（二）能力：观察分析社会生活中的有关现象和问题，培养归纳能力、分析能力和联系实际依法保护自己合法权益的能力。
（三）知识：理解我国公民合法的私有财产受法律保护；明确财产继承权及怎样用法律手段保护自己的合法继承权。
一、课前延伸
学案导学，自主学习
阅读学习课本P106――109页，解决下列问题：
1、我国公民依法对自己的财产享有＿＿、＿＿、＿＿和＿＿的权利。
2、我国法律保护公民的私有财产权。国家运用＿＿法律手段和＿＿法律手段保护公民的私有财产权。其中，最常见、最普遍的方法是＿＿。最严厉、最有效的方法是＿＿。
3、我们的财产继承权受法律保护，依据法律规定，公民的遗产继承可分为-----------和-------------两种方式。优于。
二、课内探究
（一）合作探究，交流展示
1、小组内讨论：该农民对拖拉机享有哪些权利？
结论:
2、尝试归纳：（阅读课本P107-108页）
我国法律是怎样保护公民的私有财产权的？
3、交流讨论：（结合P108页漫画）
当公民的合法私有财产受到侵害时怎么做？
（二）、精讲点拨：继承方式
法定继承与遗嘱继承
法定继承是指由法律直接规定继承人范围、继承顺序、遗产分配原则的一种继承方式。
遗嘱继承是指被继承人生前可以立遗嘱将个人合法财产指定由法定继承人的一人或数人继承。
财产属于谁
鸡西市第四中学2012—2013年度上学期初三政治导学案
第四课第二框题财产属于谁
备制人：李吉媛复核人：使用时间：2012年10月15日编号：11 【课型】预展课
【授课模式】目标导航双主高效
【学习目标】了解财产所有权的含义，理解法律保护财产所有权的方式，能够依法维护自己的财产所有权，不侵犯他人的财产所有权。【重难点】重点：保护财产所有权的方式
难点：侵害财产所有权承担责任的方式
【学习活动安排】
新闻播报----搜集新闻材料时，要抓住新闻中的时间、特定的地点、特定的人物和特定的事件，注意多关心热点新闻，更要注意新闻的时效性、真实性、准确性。
目标展示----注意目标的解读，明确本节课的学习任务。
自主学习----自主学习要仔细阅读课本相对应的部分，然后根据自学问题，找到关健词和句子，并组织答案。（参照教材P46——P49）
1.财产所有权的含义。
2.我国的，是保护公民合法财产及其所有权的重要武器。
3.我国的，是保护公民全法财产及其所在权的锐利武器。
4.我国民法通则规定，侵害财产所有权承担民事责任的方式有哪些？
5.我国刑法明确规定了侵犯财产罪，它包括哪些罪名？
6.当我们的财产所有权受到侵害时，应及时寻求，依靠维护自己的合法权益。
合作探究-----合作探究要运用自主学习中的的知识处理，解决生活中的困惑，注意理论与实际的结合，并开展小组的合作学习，探究学习。
1. 保护财产所有权的方式有哪些？
2. 小王对属于自己的财产拥有什么权利？这项权利是如何体现的？
（1）小王买了一辆小轿车。
（2）小王驾车送自己的儿子上学去。
八年级上册思想品德第九课财产属于谁,留给谁教学设计
财产属于谁、留给谁
一、教研在线
【教材简析】增强学生依法保护公民合法财产的意识，学会运用法律保护公民合法财产。
教材分两个层次：“公民合法财产受法律保护”、“财产继承权受法律保护”。联系实际介绍了保护合法财产和财产继承权的方法，引导学生增强依法保护意识，学会依法保护。
【学习目标】见下“教学流程”（一）
【重点难点】1、“公民合法的私有财产受法律保护” 是本课学习重点，又是学习难点。 2、“我们的财产继承权受法律保护”是学习难点
【学情分析】中学生对“公民合法财产受法律保护”、“财产继承权受法律保护”了解甚少，需要加强这方面的法律知识教育。
【学法指导】通过案例展示、活动探究、小品表演、辩论比赛来探究合法财产所有权，并学会运用法律手段保护合法财产所有权。具体还见“教学流程”各环节。
【学习准备】教师：设计活动，搜集材料，编排程序。
学生：①收集财产保护案例。②尝试案例解决。
【资源链接】1.联系同学们身边的法律问题。2. 联系物权法。
二、教学流程
【自主探究，剖析知识】
学法指导：结合目标和基础题预习、自学，解决基础层面的问题，用铅笔在课文中勾画答案，标注出疑难点。每位同学都完成。
（一）学习目标
[情感、态度、价值观]认识我国公民的合法财产所有权受法律保护，提高依法维护他人和自己的经济权利的自觉性。
[能力] 初步学会运用法律武器维护自己的财产所有权、继承权等合法权益。
[知识]知道法律保护公民的财产权，明确公民合法财产所有权的含义及法律规定和保护手段。 2、未成年人的财产继承权不受侵犯，了解遗产必须具备的条件，继承权的含义和实现方式
湖北省武汉市鲁巷中学七年级政治下册 71财产属于谁导学案
7.1财产属于谁
一、【新课导入】:（2分钟）播放歌曲《越来越好》。
二、【学习目标】:（1分钟）1、公民的合法财产和财产所有权的涵义；（重点）
2、理解法律保护公民合法财产及其所有权的重要意义与方式
3、财产所有权的归属发生争议或所有权受到侵害，学会依法维权。（难点）
财产包括哪些？
公民的合法财产受法律保护，
月初，小明
实生活在，公民的这种合法权利受
，
、占有
在帮忙栽树时挖出了两个金元宝，王某以在他承包的荒山上挖出为由将金元宝带回家。这时，其他许多村民听说
八年级思想品德学科导学案
八年级思想品德学科导学案
课题：第四课（二）《财产属于谁》
主备人：任福艳
【课前使用说明】
1、课前预习、自主学习：结合学习目标和学案，自学课本P46-----49页内容，用铅笔在课本上标记重点。并独立完成《自主学习》内容。
2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
【学习目标】知识目标：知道财产所有权的涵义；法律保护公民合法财产及其所有权的重要意义、方式；财产所有权的归属发生争议或所有权受到侵害，要及时寻求法律救助。
能力目标：提高鉴别合法财产与非法财产的能力，依法维护自己的财产所有权的能力。
情感态度和价值观目标：珍惜国家、集体、他人、自己的合法财产，敢于、善于同侵犯财产的行为做斗争。
【重难点预设】重点法律保护合法财产所有权、当财产权受到侵害时，应该通过合法途径维护自己的财产所有权难点当财产所有权受到侵害时，要通过合法的途径维护自己的权益
P48你认为DVD的所有权应该属于谁？甲丙二人应通过什么途径确认和维护自己的财产所有权？①DVD的所有权应该属于丙。乙受甲的委托占有甲的DVD机是合法的，但处分甲的DVD机则属于非法转让。而丙从乙手中购买DVD机时并不知道乙对该机无处分权，在此情况下，丙取得该机从法律上讲是善意取得。甲丧失了该DVD机的所有权，只能要求乙赔偿自己的损失。②甲和丙均可依法向人民法院提起诉讼，请求人民法院对DVD机所有权归属进行确认；以消除纠纷，获得保护。
【学习流程】
预习填空
1..财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有________、_______、_______和_______的权力。它是财产归谁所有在______上的表现，是一种与经济利益相联系的_________权利。
财产属于谁
初二政治导学案
学科：思想品德课题：第九课第一框财产属于谁、留给谁课型：新授
教具：教参主备人：杨子峰授课人：杨子峰时间：第16周总课时数：26 --------------------------------------------------------------------- 一感知目标
情感态度价值观目标：增强学生依法保护自己的经济权利的意识，在生活中自觉遵守法律，提高依法维护他人和自己合法权利的自觉性。
能力目标：初步学会运用法律保护公民的经济权利，观察分析社会生活中的有关现象和问题，培养学生归纳能力、分析能力和实际依法保护自己合法权益的能力。知识目标：知道我国公民合法的私有财产受法律保护，财产继承权、未成年人的财产继承权受法律保护；了解有关的法律规定和维护合法权益的方法。
二有效预习
【认真阅读一遍教材找到本课知识点并在书上划出：
【自主学习相信自己，我最棒！快速浏览课文，提取知识点，完成下列问题：1、明确学习目标和重点、难点后，联系课本材料、案例、相关链接和实际生活
自学，对不明确问题进行讨论，解决以下知识点。
2.展示交流自主学习的成果，回答发现的问题。
三点拨互动
[情景创设——导入新课
教师引导同学们读材料，谈认识。让学生初步感受到我国法律保护公民的财产权、消费者权，我国公民依法享有财产权、消费者权。
教师归纳小结、引出课题：在现代社会，经济权利是公民的重要权利，它是人们生存和发展的基础，我国法律保护公民的财产权、消费者权，我国公民依法
享有财产权、消费者权。
我们在生活中都拥有一定的财产。那么，财产属于谁？公民应当如何依法获取和保护自己的合法财产？财产留给谁？我们有没有财产继承权呢？引入本目教学。
学案4：财产属于谁
财产属于谁
一、学习目标
1.知识目标
1)公民的合法财产和财产所有权的涵义。
2)法律保护公民合法财产及其所有权的重要意义、方式。
3)财产所有权的归属发生争议或所有权受到侵害，要及时寻求法律救助。
2.能力目标
1)鉴别合法财产与非法财产的能力。 2）依法维护合法财产及其所有权。
3.情感、态度与价值观目标
珍惜国家、集体、他人、自己的财产，敢于、善于同侵犯财产的行为作斗争。
二、学习重难点
1.财产所有权的含义。
2.我国法律是保护公民合法财产的“利剑”。
三、相关知识链接
1.我国民法第七十一条财产所有权是指财产所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
2.我国民法第七十三条国家财产神圣不可侵犯，禁止任何组织或者个人侵占、哄抢、私分、截留、破坏。
3.我国民法第七十五条公民的个人财产，包括公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。
4.我国民法第七十九条所有人不明的埋藏物、隐藏物，归国家所有。接收单位应当对上缴的单位或者个人，给予表扬或者物质奖励。
5.我国民法第七十九条规定拾得遗失物、漂流物或者失散的饲养动物，应当归还失主，因此而支出的费用由失主偿还。
6.《合同法》第229条规定：“租赁物在租赁期间发生所有权变动的，不影响租赁合同的效力”。法律侧重保护租赁人权益，即使新房主拥有该房所有权，也需待租客租赁期满后，方可获得房子的实际使用权。
四、课堂体验
1.预习导引（在教材的相应位置中找出下面四个问题的答案）
1）社会财产按照归属划分，可以分为_________财产、_________财产、_________财产。
教育部参赛—财产属于谁 留给谁— 邴桂霞—潍坊诸城市辛兴初中
教师寄语：学法、守法、用法，弘扬法治精神，树立法治观念
第九课依法享有财产权、消费者权
财产属于谁、留给谁
课前预习案
(相信自己你很棒)
一、【学习目标】
（1）、情感、态度、价值观目标：增强依法保护公民合法私有财产的意识，初步学会运用法律保护公民合法私有财产。
（2）能力目标：观察分析社会生活中的有关现象和问题，培养归纳能力、分析能力和联系实际，依法保护自己合法权益的能力。
（3）知识目标：理解我国公民合法的私有财产受法律保护；明确财产继承权及怎样用法律手段保护自己的合法继承权。
二、【学习重点】
理解财产是否属于自己就看财产的来源是否合法。
三、【学习难点】
借助于案例会进行遗产分配。
四、【学习方法】案例分析、情境分析、自主学习、合作探究、体验式学习等。
五、预习内容
利用课余时间自学课本第九课第一框题“财产属于谁、留给谁”（106页——111页）尝试回答下面的问题，相信你，一定行!
1、公民享有合法的私有财产权，依法对自己的财产享有（）（）（）（）的权利。
2、国家运用（）（）等法律手段保护公民的私有财产权。
3、当公民的合法私有财产受到侵害时，应如何维权？
4、财产继承的两种放式（）（）
5、继承人的范围？顺序？原则？
6、未成年人是否有继承权？
六、问题反馈：同学们，预习中有不明白的问题吗？请你写在下面。
观看房叔事件的视频，（/v_show/id_XNTEwNTg3MDY4.html）利用“房叔”事件导入新课，引导学生明白：蔡斌由于索取了本不属于自己的财产，所以锒铛入狱，引起人们的反思：面对财产我们应怎样做？这也是这节课我们要学习的问
八年级政治下册财产留给谁导学案
八年级政治下册《财产留给谁》导学案题
财产留给谁
通过案例的分析与讨论及活动的体验与探讨，帮忙学生熟悉什么是继承权，遗产继承的条、方式、方式和继承人的资格。
树立正确遗产继承观，在遗产继承中既要有法律意识，又要宏扬中华丽德。
通过学习引导学生明白得继承权，能够运用法律保护自己的继承权，为以后合法继承奠定基础。遗产继承的条、方式、途径和继承人。遗言继承的法定条。一、导入新、导入语：
被社会上的人敲诈或是被高年级学生敲诈的情形在咱们的学习生活中时有发生……。
说一说：
你碰到过类似的情形吗?这事给你带来什么阻碍？
二、板书题：
法律爱惜合法财产的所有权
二、教学新
二、法律爱惜合法财产的所有权
⑴法律明确规定爱惜公民合法财产的所有权
教师赠言：
国家依照法律规定爱惜公民的合法财产所有权
设问过渡：
你明白我国有哪些法律为咱们个人的合法财产保驾护航吗？
⑵民法是爱惜公民财产所有权的重要武器
想一想：
审判机关是如何追究侵权人的民事责任的？有哪些方式？其依据是什么？
（民法通那么）
停止侵害
排除干扰
侵害财产所育权追究民事责任的方式
返还财产
恢恢复状
补偿损失
教师赠言：民事法律，是爱惜公民合法财产及其所拥有权的重要武器。
想一想：
审判机关是如何追究侵犯财产罪犯的法律责任的？有哪些方式？其依据是什么？（刑法）
判处有期徒刑
侵犯财产罪犯追究刑事责任的方式
无期徒刑
死刑等
教师赠言：刑事法律是爱惜公民合法财产所有权的锐利武器
⑶刑法是爱惜公民合法财产所有权的锐利武器
3、依法保护合法财产所有权
⑴确认财产所有权的归属极为重要
⑵碰到行政违法时可提起行政诉讼
⑶及时寻求各类法律救助
第九课第一框 财产属于谁桃林初中曲培池
第九课第一框财产属于谁、留给谁
（桃林初中曲培池）
教师寄语：在学习中合作，在合作中学习；在竞争中协作，在协作中竞争。
课前预习案
［学习目标］（实现一个小目标，就是向成功迈进了一大步！）
情感目标：让学生在学习和参与过程中，充分认识到我国公民的合法财产受到法律保护，进而增强学生依法维护自己和他人经济权利的意识和自觉性。
能力目标：初步培养学生运用法律武器维护自己和他人财产权益的能力。
知识目标：通过教师的讲授、引导和学生的参与，使学生知道到我国法律保护公民合法的私有财产和财产继承的权利，并且合法的财产所有权受到侵害时，要运用法律武器来维护自己的经济权利。
［自主学习］（相信自己，我能行！）
根据提纲提示，自主预习课文内容。
1、公民合法的私有财产受法律保护
（1）公民对自己合法的私有财产享有哪些权利？
（2）我国法律是如何保护公民私有财产权的？（或我国法律对保护公民私有财产权做了哪些规定？）
（3）当公民的合法私有财产受到侵害时该怎么办？
2、我们的财产继承权受法律保护
（1）我国法律对公民的财产继承权是如何规定的？P110
（2）财产继承的方式有哪些？
（3）公民在自己的合法继承权被侵害后应该怎么办？
3、请大家思考下列公民的财产哪些属于个人所有？哪些不是？为什么？
①张某赌博赢的3000元钱。②小孟买彩票中500万元，缴纳税收后的个人所得。
③小丽撰写的文章得稿费500元④小商贩赵某新进的一批黄色光盘。
在上述案例③中，小丽撰写文章所得稿费500元。
1：小丽用这500元买了一辆自行车。 2：小丽每天骑自行车去上学。
3：小丽把剩下的钱存到银行来获取利息。4：初中毕业后，小丽把自行车送给了表妹。
思想品德(人教版)八年级(下) 7-1 财产属于谁 导学案
八年级（下）思想品德学科导学案
课题：第七课第一框财产属于谁
课堂类型: 新授课；上课时间：；第周第课时
学习目标：了解合法财产及其所有权，掌握依法维护财产所有权的手段
重点：法律保护合法财产的所有权
难点：依法维护自己的财产所有权
学习过程：
社会上的财产按照归属划分，有的属于，有的属于，有的属于
(2)施工发现的所有人的、到的他人的、
采用手段获得的财产, 不属于个人所有
(3)只有公民的财产，才属于个人所有。公民的合法财产包括：
公民的、、、生活用品、文物、图书资料、、和法律允许公民所有的资料以及其他财产
(4)财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有、、和
的权利。是一种直接与利益相联系的民事权利。
公民个人所有的合法财产，直接关系到公民本人及其家庭成员的
，是实现公民其他权利的基础
(2)维权手段：法律，是保护公民的合法财产及其所有权的重要
．．武器
下列财产哪些属于个人所有，哪些不应该属于个人所有？为什么？
(2)小云在放学的路上捡到一个装有820元人民币的钱包，将之据为已有。
(3)某市副市长，索要和收受他人贿赂共计人民币30多万元将其作为家产。
(4)小马的父亲是位民营企业家，年终缴纳各种税款后，获得35万元收入。
根据所学知识回答下列问题。
①用合法收入买了一辆轿车：②驾车送小王上学：
③办理相关手续后，驾车搞运营：④三年后，将车卖掉：
(2)综合上述案例可以知道：财产所有权是指
(3)保护公民财产所有权的手段有哪些？
甲出国留学，临行前将自己价值1080元的照相机委托乙保管。乙在甲出国
650元的价格卖给丙。甲从国外回来后，得知自己的照相机被乙卖给丙，便要求丙返还原物。丙不给，理由是该机是自己花钱买来的，对其拥有所有权。为此，甲丙二人争执不下。
八年级政治下册 第三单元 我们的文化、经济权利 第七课 拥有财产的权利导学案(无答案) 新人教版
第七课拥有财产的权利财产属于谁
【学习目标】
1、能知道公民的合法财产，财产所有权的含义。
2、理解法律保护合法财产的所有权。
3、掌握同侵犯财产的行为作斗争的方式方法。
【课前检测】
【新知探究】请认真阅读教材68-75页，自主学习,完成下列问题（在教材中画记出来）并及时将要点背诵完毕。
1、财产的归属可分为哪几类？（背诵）
2、非个人财产包括哪些？（理解）
3、公民的个人财产包括哪些？（理解并背诵）
4、财产所有权的含义及其特点？（理解并背诵）
5、我国保护公民合法财产的法律及其方式？（理解）
6、维护公民合法财产权的前提什么？（背诵）
7、现实生活中有哪些侵犯公民合法财产的行为？遇到侵权行为，我们应该怎么办？（理解背诵）【能力提升】（学以致用，采用合作交流的方式讨论、展示）
王大爷将城市建设中国家补偿的一套房子租给了段某，每年获租金6000元。段某租用一年后因做生意亏了，便私自将租用的房屋卖掉了。王大爷知道后非常气愤，于是找段某理论，但一时又拿不出证据，不知如何讨回公道。
阅读上述材料，请完成下列问题。
（1）【行为评析】请用所学知识对材料中二人的行为进行评析。
（2）【出谋划策】请为王大爷的维权出谋划策。
（3）【我的启示】请写出本案给我们的启示。
【基础巩固】
1、2014年7月22日至7月31日沪市指数持续上升，罗杰的爸爸瞅准时机大胆投资股市，一周获利2万元。对此，下列对其收入说法正确的是（）
A.这2万元属于合法的财产
B.这2万元属于不合法的财产
C.这2万元不应受法律保护
D.罗杰的爸爸对这笔钱没有支配权
2、我国法律保护公民合法财产的所有权。下列财产不受我国法律保护的是（）
【范文】《财产留给谁》第一课时导学案人教版
《财产留给谁》第一课时导学案人教版教学目标
情感态度与价值观目标：培养学生尊重权利、尊重法律，让他们能够自觉学法、守法和用法，并发扬社会主义优良的传统美德。
知识与能力目标：引导学生理解继承权,能够运用法律维护自己的继承权,提高依法维权的意识。
教学准备：多媒体制作、学案
教学重点难点
重点：遗嘱继承的条件，培养学生弘扬优良的传统美德。
难点：提高学生在实际生活中运用的能力。
教学过程
一、导入新课
俗话说：“钱财乃身外之物，生不带来，死不带去。”当一个人不幸去世后，他遗留下的财产该如何处理呢？今天我们就一起来探讨第七课第二框《财产留给谁》。
二、新课学习
（一）．展示材料
提出问题
杨教授因病去世，他生前拥有一套三房二厅的商品房，30万元存款，一辆私家车，一辆单位配给的公用车，一幅祖传山水画，一些专利著作和大量书籍。
办理杨教授的丧事后,杨教授的女儿：杨妞妞（已出嫁）、儿子：杨正义（正在读大学）、养子：杨诚信、杨教授的弟弟：杨卫东以及杨教授的学生陈浩，都争着要继承杨教授的遗产。
结合材料，运用本课知识回答下列问题：
．出嫁的女儿能否继承生父母的遗产?为什么？
2．如果杨教授生前立有遗嘱，他所立的遗嘱一定有效吗？为什么？
3．养子杨诚信是否有权继承杨教授的遗产？为什么？
4．你认为应如何分配杨教授的遗产？
5．如果杨教授的妻子还活着，你认为应该如何分配杨教授的遗产？
（二）．小组合作探究
．结合问题，认真阅读课文。2．各小组组长领取任务（以抽签形式），组织组员自主学习、探究。3．各小组展示自己的答案。
问题：
．出嫁的女儿能否继承生父母的遗产?为什么？