小学美术综合材料装饰画教学的探索

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小学美术课堂运用综合材料实践研究

摘要：在多元文化背景下，艺术作品的表现形式也应该是丰富多元的。综合材料在当代艺术作品中的广泛使用和深入挖掘，使中小学美术教师越来越意识到材料及其综合运用的重要性。如何将综合材料有效应用于教学成为中小学美术教师研究的重要方向。本文在认识综合材料重要性的基础上，立足小学美术课堂，引导学生认识综合材料的形态语言、不同材料的选用方法，并结合教学实践，通过设计单元课程探究综合材料的具体合理的应用方法。

关键词：综合材料；小学美术；应用方法；课程

综合材料是指在艺术创作中突破传统媒介，新颖、大胆的将不同性能、质地的材料混合运用到作品的创作中，使作品的表达更直观、表现形式更丰富、视觉效果更强烈。综合材料的核心是综合性和创造性。

一、小学美术课堂中，综合材料运用的现状分析

在国外，综合材料被不断的运用到美术课堂教学中。法国早在20世纪60年代，就明确以培养学生个性和创造力为新型教学理念。著名艺术教育家罗恩菲德在他的著作《创造与心智的成长》中提到：“适当使用各种艺术材料有助于提高想象力和认知水平，而课堂指导和材料的使用，也是教师的职责所在。”美国非常注重多元文化艺术教育，使文化和艺术呈现多样性特点。德国作为一个注重实践的国家，让学生参与实地考察，给学生更为真实和严谨的材料运用指导，以提高学生的动手实践能力。

本着以学生的发展为教学宗旨，教师如何正确有效地引导学生认识材料、选择材料、将材料运用于创作并大胆地尝试与突破，是美术教师面临的现实问题和挑战。

二、综合材料的美术语言

由于材料本身的自然面貌、触觉质感、肌理所带来的美感，使材料具有更为

综合材料在现代装饰画创作中的应用

现代装饰画的创作面临着越来越多的挑战，传统的绘画材料已经无法满足艺术家对创

作的需求。综合材料的出现为艺术家提供了更加广阔的创作空间和更具创造力的表现方式。综合材料在现代装饰画创作中的应用呈现出多样化的形式，充分展示了艺术家的想象力和

创作能力。

综合材料的应用使得装饰画的表现形式更加多样化。传统的绘画材料只能通过颜色和

线条来表现作品的内容和主题，而综合材料的应用可以将不同的媒介结合在一起，创造出

更加绚丽多彩、立体感更强的作品。艺术家可以在画布上粘贴各种材料，如纸张、布料、

金属、花瓣等，通过不同材质的质感和色彩的对比，使作品更加丰富多样。

综合材料的应用也使得装饰画的观赏性更加突出。传统的绘画材料只能在纸上或画布

上进行创作，而综合材料的应用可以将作品延伸到空间上，从而增加了观赏的角度和深度。艺术家可以通过在作品周围加上装饰品或布置环境，营造出更加浓厚的艺术氛围，提高作

品的观赏性和欣赏价值。

综合材料在现代装饰画创作中的应用给艺术家带来了更大的创作空间和更丰富的表现

方式。艺术家可以通过结合不同的媒介、材料和元素，创造出更加独特、丰富和具有个性

的作品。观众也可以通过欣赏这些充满创意和想象力的作品，体验到艺术家的思想、情感

和观点，从而提升对艺术的欣赏和理解能力。综合材料的应用给现代装饰画的创作带来了

全新的可能性，推动了艺术的发展和创新。

综合材料的教学

现代综合材料装饰画教学，在我国各大高校艺术专业领域取得了良性的发展，其作为一门基础的设计课程，具有着浓郁的设计理念氛围，能够就学生的设计思维拓展达到良好的培养与形成。同时现代科技的进步，也促使了艺术绘画方面的表现形式趋于多元化发展，综合材料装饰画即是在多学科知识融合交叉的背景下，所涌现的艺术表现形式。其可以定义为以综合材料作为媒介，利用装饰规律及表现形式而进行的具有装饰意味、效果形式的装饰画艺术呈现，充分就艺术创作者的审美情趣进行了反映。

一综合材料装饰画的内涵分析

综合材料装饰画，顾名思义可以理解为其是多种材料材质综合于一体所作出的装饰画表现，同时也能够将其理解为材质同绘画的关联组合。在综合材料装饰画的创作中，二者相辅相成缺一不可，孤立单一的材质单独存在于空间内是不具备太多价值的，但是若将其同绘画艺术做出结合，那么这一结合的技术便具备了深厚的艺术价值，两者间关系能够理解成绘画为根本，材料为媒介。在综合材料的装饰画创作时，不仅要侧重画面形式美感，同时还应统筹考虑到各类材料的整体运用，其次也切忌在创作中陷入为了材料而制作的误区，应当正确理解认识到材质同绘画间的关系，在综合材料装饰画中既有材料的加入，又有绘画性的要求，在把握两者关系上容易出现偏颇，在教学上一种问题是过于注重工艺技法，由于在作画的过程中大量使用综合材料，必然会涉及到材料的工艺技术问题，甚至很多同学会出现“迷恋”材料技术的现象。的确，一些材料本身就是很美的，像漆艺里面的金箔、银箔，本身就带有华丽的金属质感，五彩的螺钿精致而绚丽，漂亮的材料确实容易迷惑大家，觉得把材料的美展现出来就是画的美，很容易把画者迷惑，忘了是在“画画”，还有就是工艺技术问题，很奇怪，由于综合材料绘画必须用到一些技术工艺，比如漆艺中有研磨、变涂、打磨等技法，每种技法都会使画面产生不一样的画面效果，所以有些同学会觉得这些技法很奇妙，反而把注意力转到技法的学习中去，这两种问题都容易使我们忘记我们最终要达到的是画面的艺术效果而不是成为一个技术人员或者材料研究者，因此我们要注意不要

综合材料在现代装饰画创作中的应用

随着现代科技的不断发展和人们审美观念的变化，综合材料在现代装饰画创作中的应

用也越来越广泛。综合材料是指在装饰画创作过程中采用多种不同材料进行结合和组合，

以达到丰富表现和视觉效果的一种创作手段。

在现代装饰画创作中，综合材料的应用可以给作品带来更多的层次和感官体验。传统

的装饰画主要采用的是绘画技法，但综合材料可以将绘画、雕塑、摄影等多种艺术形式进

行结合，使作品更加丰富多样。在一幅装饰画中，可以同时运用木材、布艺、金属、玻璃

等材料进行构图和组合，创造出立体而富有质感的效果。通过不同材料的运用，作品可以

更加生动地表达出作者的创作意图，给观者带来更加丰富的视觉体验。

综合材料在现代装饰画创作中还可以使作品更加环保和可持续。传统绘画主要采用的

是油画颜料和画布，而这些材料在生产和使用过程中会产生大量的污染和废弃物。而综合

材料可以利用废旧材料或者可回收材料进行装饰画制作，减少了对环境的破坏。可以将废

弃的木材、塑料等材料加工利用，制作成具有装饰效果的独特材料，用于装饰画的创作。

这种方式不仅减少了资源的浪费，还能够给作品赋予一种独特的艺术气息。

综合材料在现代装饰画创作中的应用有很多优势。它可以丰富作品的层次和感官体验，拓宽艺术表现的空间，同时还具有环保和可持续的特点。综合材料的应用为装饰画创作带

来了更多的可能性，为观者提供了更加多样化和丰富的艺术体验。

谈综合材料在装饰画中的表现与运用

摘要：装饰画是一种区别于写实性作品，主要讲究整体性，协调性和装饰效果的艺术作品。追溯装饰画的起源可以追到史前文明时代陶器上的装饰性纹样，比如动物毛皮花纹、人的指纹或者一些遗留的足迹、生硬的几何纹，都是经过夸张变形后的具有形式感的图形。有一说法是说战国时期的帛画艺术才是装饰画的起源，具体时间也有待考究。装饰画也叫作包装画、美术剪贴画。而综合材料绘画，是区别于现代美术中固定材料的那些非传统材料的绘画作品的。很多艺术创作者们会用粘贴报纸、麻袋、金属等材料在画面上，然后再用颜料作画的，而还有一些绘画手法和装饰手法相结合但是偏静态绘画的，这个没有统一的范畴，难以一句话就能去定义。在艺术发展愈来愈快，愈来愈多样化的今天，综合材料逐步替代传统的艺术创作方式，成为艺术装饰画创作的主要材料。

谈综合材料在装饰画中的表现与运用

关键词：装饰画；特殊性；综合材料；差异性

综合材料绘画，是区别现代绘画的，带有多样化的材料的一种绘画形式。比如创作者们将废弃的报纸、麻袋、金属、马赛克、丙烯、扣子、木屑黏贴在画面作品上来作画等等，没有固定的传统和方法体系，大多都是随机在画面加以色彩，想要找一个比较肯定比较全面的论述，还是是比较难的。比如油画呈现出纹理效果。主要是水和油的运用。是做油底。要用丙烯和油画，那么在做底的时候，就先用丙烯做出你要的肌理，不可以把丙烯和油画颜料一起用，而用丙烯做底也干的快，等干后才能用油画颜料画，或者也可以直接用丙烯画水和油不相溶，画油画是不能用水的。用宣纸表也是可以的，关键是你要表现什么样的效果，综合绘画是用材料媒介通过剪切、拼贴等方式来制作作品的过程。这些材料比如报纸，卡纸，铁线，塑料瓶等等。综合绘画主要是学如何将你的想法通过材料媒介来表现出来，还有就是一幅作品当中一般需要三种不同性质的材料。综合材料就是讲究随机性、

关于综合材料装饰画教学的研究与思考

２０１４年・９月・下期
学术・理论现代衾等
关于综合 Βιβλιοθήκη Baidu 料装饰画教学的研究与思考
舒长辉（河南科技学院４５３００３）
摘要：装饰画课程是装潢艺术设计专业的一门专业课，它融汇了素描、色彩、三大构成等基础课的相关知识。随着信息化时代人们观念的更新和新材料、新技术的广泛运用，我们将从综合材料在装饰画教学中的影响力出发，重点探讨综合材料装饰画的教学研究与思考。关键词：综合材料装饰画教学运用研究与思考综合材料装饰画是在现代艺术变革下出现的产物，从装潢艺术设构。只要我们对材料寄予最敏锐的感觉，就会激发出材料自身所具有计专业教育以及创作的现状来看，它是紧紧围绕审美着媒介、方式、的美。我们在教学创作作品时，一般情况下创作者都是先悟出材料的观念以及对传统技法等所进行的变革，当代的综合材料装饰画创作越内在美和外在美，然后设想给它派何种用场，进而考虑以何种形式恰来越呈现出多样化的取向。而综合材料装饰画教学即是针对综合材料当地体现这种美，最终创作出一件好的艺术作品。的使用而开展的，其教学目的在于如何培养学生对形式美法则的理２、重视传统、关注现实解，是艺术教育应当思考的问题，我们通过综合材料装饰画的学习引我国的传统艺术包括原始岩画、彩陶、青铜器、漆器、陶瓷、丝领学生认识美，了解综合材料装饰画的艺术特征、表现形式等，在教绸、石窟艺术、铜镜、珐琅彩等，这些艺术品均带着各时代科学文化学中运用比较独特的艺术语言及手法，培养学生对材料装饰创意思维的烙印，各具典型的艺术风格，有着各具特色的材质属性和不同品味能力，提高实践制作动手能力。的艺术特征。传统装饰绘画的形式多样，题材广泛，一般多取材于人关于综合材料装饰画的色彩物、动物、民俗、花鸟、风景等并以其热烈、纯真、质朴、灵秀、自１、感受综合材料装饰画的色彩由的特性显示其自身的魅力，这些题材都讲究装饰性和趣味性，注意综合材料装饰画中色彩是在 “ 道法自然 ” 的基础上进行提炼和再色彩的效果，追求强烈的视觉印象；构图奇美，想像力丰富，手法简创造的。综合材料的装饰色彩与写生色彩不同，写生色彩不仅要研究练概括，用色极为大胆突出，色彩多用纯度较高的原色，形成强烈的物体的固有色，而且要从整体的角度表现物体在光线照射下的所有色对比装饰效果。传统的材料装饰绘画多用传统的手法，再现纯朴的民彩关系；而综合材料装饰画中的色彩则通常排除自然界中光源色与环间气息，具有奇异独特的艺术效果和生命力。在创作过程中，多用剪境色的影响，把自然界中的色彩关系综合、概况、抽象出来，利用色纸手法，突出线条和用色，给人以强烈的视觉印象和厚重的艺术美彩的浓淡、冷暖、明暗、互补等对比手法进行色彩的艺术再创造。感，达到一种纯粹的民间艺术境界。综合材料装饰画中不同材料质感的色彩运用，可以不再是物体本而对综合材料装饰画的创作来说，重视传统、关注现实的目的之身的自然色彩，而是人们根据审美需要主观、心理、臆想的色彩，是是积累素材，二是提高艺术修养和审美能力。在进行综合材料装饰利用不同质感的材料对色彩进行多种艺术处理和加工，是对自然色彩画的教学过程中，我们还应该注意鼓励学生重视传统历史文化，把对的再创造，是人们发现美，使综合材料装饰画呈现出鲜明的个性和特民族本土文化的精神作为装饰画教育教学的根本所在。当代的综合材有的艺术风格。料装饰画具有多元性，不是一门独立的画种，绘制时常与多种工艺手２、材料装饰画创意构图的装饰性．法相结合，如中国画、油画、版画，或壁画、年画、刺绣、陶瓷和漆所谓构图足把人们的构思意图，在有限的空间内或平面里，对自器工艺等画种结合形成。继承和借鉴传统是现代综合材料装饰画创作己所要表达的形象进行组织和排列，形成特定的空间和平面。“ 构图” 的一个重要手段。传统工艺手法的结合和现实艺术文化结合的这种形词来源于西方美术，在传统的中国画中称之为 “ 章法”或 “ 布式表达，一方面，可以借鉴古老的民族文化遗产，从一些原始的、古局” 。综合材料装饰画构图的目的在于选择必要的形式加以排列组合，典的、民间的和民族的艺术中寻求灵感和创作源泉；另一方面可以从突出重点，表现主题，增强艺术的感染力。构图是否得体，是否新颖现实存在的大自然以及当代各类文化艺术和艺术流派中汲取养分。独特，是否简洁，将影响综合材料装饰画的整体效果。３、强调中西绘画的比较研究构图是综合材料装饰画的骨架，构图的好与不好是作品成功与否在综合材料装饰画教学的过程中我们应加强中西绘画艺术之间的的关键。在以往的传统装饰画中，常用近实远虚的构图模式，在综合对比研究，要打破传统教学模式中西方材料装饰绘画教学实践长期分材料装饰画的构图中也同样适用。一般来说， “ 实” 是近的东西，加离的现象，寻求探索出能够走向新艺术综合发展的可能性。当代有许以刻画，这是重点，是主题；“ 虚 ” 的是远的东西，可以淡化，甚至多材料装饰画广泛吸收现代西方艺术大师的绘画表现形式和色彩表可以留白，这样既具有距离美，又突出了主题。综合材料装饰画只有现，为材料装饰画增添了新的艺术效果，并且对西方文化内涵与我国做到构图布局合理、主次分明、虚实相当，表现的主题才能更加明当今时代精神的发扬都具有一定的意义。随着当代装饰材料艺术实践确，画面才会更加的耐人寻味。发展，不断地促进中西艺术文化融汇和交流，在比较中学习与思考，二、综合材料装饰画的教学运用研究对我国材料装饰艺术发展具有重要的意义。１、重视对综合材料的研究在综合材料装饰画教学的过程中，我们还应该引导学生对西方装所谓材料是指一切艺术、生产活动得以实施的具有广泛概念意义饰材料绘画的改革以及当代艺术的发展现状有一个正确的认识和了的载体。就其 “ 装饰材料” 而言，主要涉及材料的抽象视觉要素和触解，对西方装饰绘画的造型原理和色彩理念进行研究与学习。如重彩觉要素。装饰材料要是深入学习的话其实是一门 “ 材料学” 课程，也画表现大师丁绍光，他的画作之所以形成装饰风格，应该说是很自然是一门大的学科。的探索过程，是他广泛学习中国传统艺术、民间艺术以及西方古典和自从人类开始，就有材料的存在，最早人类用的是自然材料，随现代艺术的结果。在丁绍光的作品中可以看到，他广泛吸取了敦煌壁着人类的劳动创造，越来越多的材料出现了，人类各个时期的材料都画、汉代画像石和画像砖，以及历代青铜器的装饰构图，加上西方现有其时代的特性。如：新石器时代的陶器，古朴和朴实；商周时期的代派画家的构图方法，形成了他的装饰性构图。而构图中，他大量采青铜器，神圣、庄严和威严；春秋战国的漆器，精巧和刚劲；隋唐时用中国的透视法，形成既传统又现代的独特透视风格。欣赏丁绍光的期的唐三彩、壁画，饱满和富丽等。一切综合材料装饰画的设计都离作品，确实使人感受到他在色彩方面的研究极为深厚，融合东西方和不开材料，随着社会的发展，历史的变迁，新材料、新工艺层出不古今色彩为一炉，华丽繁复，有震撼的艺术效果。这样的教学模式，穷，现代社会到了多元化风格的时代。我们在材料装饰作品创作时可不仅能使同学们的艺术创造思维能力及装饰材料绘画语言表现能力得以用的装饰材料数不胜数，自然界中天然材料及现在科学技术创造的到拓展，同时还能够让学生把我国传统文化与西方艺术融合�

浅谈综合材料绘画在基础教学中的拓展运用

综合材料绘画是一种创意性强、表现形式丰富、应用范围广泛的绘画形式，多用于平面设计、装饰材料设计、艺术品创作等领域。在基础教学中，综合材料绘画具有许多可拓展的使用价值。本文将从以下几个方面阐述其在基础教学中的拓展运用。

一、开拓学生的想象，提高创造力

综合材料绘画的表现形式不仅包括传统的画笔与颜料，还融合了绘画、拼贴、贴画、印刷、雕刻等多种不同的艺术形式，给了学生充分的想象空间，有利于拓宽其视野，激发对艺术的感知与探索之心。在基础教学中，教师可以通过引导学生运用各种材料、工具进行创作，让学生充分感受材料与工具的独特表现效果，提高学生的审美能力和创造力。例如，在综合材料绘画的作品中可以运用各类布艺、皮革、纸板、铁丝等材料，除此之外还可以利用不同的工具实现丰富的效果，如极细的笔尖、锋利的剪刀、贴纸打印机等等，这些不同的工具、材料的运用，不仅满足了学生的好奇心和创造力，还能展现学生多样的思维和个性特点。

二、拓展学生的技能，提高综合素质

综合材料绘画难度较大，需要学生综合运用不同的艺术技能，如素描、色彩、构图、手工制作等，要求学生具备一定的美术功底和手工能力。在基础教学中，可以通过对不同材料、工具的使用训练，提高学生的艺术技能。同时，在实践中，学生需要处理材料、选择色彩、形成构图等过程，让学生在操作中循序渐进，从而提高他们的综合素质和手工能力。

三、促进学生的独立思考和文化素养

综合材料绘画是一种充分体现个人思想、感性和情感的艺术形式。在基础教学中，应引导学生自主完成作品。通过材料、构图和内容的自由选择，学生可以深刻地表达自己的独特创意和观点，并培养出扎实的独立思考能力。在运用各类艺术材料创作之时，学生也可以通过增强文化素养，丰富艺术知识来进行表现与创作。例如，深刻的理解大师们在作品中对不同的材料、工具的运用，学习不同的艺术流派、学派，并运用之于自己的创作，从而在艺术上得到提高。

浅谈小学美术综合材料在装饰画中的应用

摘要】随着社会的进步，素质化教育不断地深入改革推进，使得小学美术越来

越受重视，学生对美的追求也不断的变迁，综合材料在小学美术中特别是装饰画

中的运用越来越受大家的喜爱，它改变了传统的创作技法，从不同角度展开材料

的创作指导，实现多元、个性、实用性的教学方法体系，为美术教学造型提供了

新的创作机会，使得教师在教学中更多注重引导学生综合材料的使用，指导学生

认真观察仔细分析，促进学生想象力创造力发展的同时也培养了小学生在工艺美

术综合能力的表现，促进审美能力的提升。

【引言】艺术大师罗丹曾经说过：“生活中到处都有美，对于我们的眼睛，不

是缺少美，而是缺少发现”。只要我们悉心观察生活中的各种自然资源，认真思考，充分的发挥自己的创造性既可以创作出许多精美的装饰画作品。那该如何进行艺

术表现呢？本文将从综合材料在装饰画中的运用，探索其在美术教学实践活动中

的表现。

【关键词】装饰画，小学，综合材料

一、装饰画

装饰画广义的理解是一种表现形式，注重形式美的探索和表现具有很强的装

饰性，不强调光影、透视，注重色彩的象征性、整体的和谐性，是对自然物像的

抽象、简洁、夸张、变形作为创作手段，与写实绘画不同，它涉及多门学科的综

合艺术，题材丰富表现手法多样有着很高的审美内涵。

二、不同材料的运用和效果

装饰画出现在小学美术教材中不只是艺术形式的展现，更多的是一种继承，

一种整合多种材料结合多种能力培养的综合性教育内容，同时是学生心理世界构

建的过程。在美术课程的教学中，装饰画深受学生的喜爱，生活中有许多材料可

综合材料在现代装饰画创作中的应用

综合材料在现代装饰画创作中的应用【摘要】

现代装饰画创作中，综合材料的应用已经成为一种趋势。本文从综合材料在现代装饰画创作中的重要性出发，探讨了综合材料的种类和特点、应用案例、创作技巧、灵感来源和挑战。结合未来发展和总结重要性，强调了综合材料在现代装饰画创作中的价值和意义。综合材料通过多样的形式和材质，为装饰画创作带来更多可能性和创新空间。也提出了综合材料在创作中可能面临的挑战，呼吁创作者们在使用综合材料时要更加注重技巧和创造力，以应对挑战并不断拓展表现方式。综合材料在现代装饰画创作中的应用不仅是一种技术手段，更是一种创作理念，将为未来的装饰画创作带来更为丰富和多元的发展前景。

【关键词】

现代装饰画创作，综合材料，重要性，种类，特点，应用案例，技巧，创作灵感，挑战，未来发展

1. 引言

1.1 现代装饰画创作的背景

在当今社会，人们对于个性化、艺术化的生活方式有着越来越高的追求。现代装饰画的创作不再局限于传统的油画、水彩画等单一材料，而是更多地采用了综合材料来表现创作的独特魅力。综合材料的

应用为现代装饰画的创作带来了更加丰富多彩的可能性，使作品更富有层次感和个性化，受到了人们的广泛关注和喜爱。在这样一个时代背景下，综合材料在现代装饰画创作中扮演着越来越重要的角色，成为艺术家们表达创意和情感的重要工具。

1.2 综合材料在现代装饰画创作中的重要性

在现代装饰画创作中，综合材料扮演着非常重要的角色。综合材料的应用为画家们提供了更多的创作可能性和想象空间，使他们能够突破传统的创作限制，创作出更具创意和个性化的作品。通过使用不同的材料结合在一起，画家们可以在作品中呈现出更加丰富多样的质感和表现形式，增加了作品的层次感和视觉效果。综合材料的应用也可以让作品更富有现代感和时尚感，吸引更多的观众和收藏者。

综合材料装饰画在美术实践教学中的应用研究

2019·11

装饰画作为日常生活中最常见的艺术形式，从人类诞生之时就出现在人们的日常生活中。单一形式的装饰画已经无法满足人们对新事物、新环境和新生活的审美需求，人们开始注重画面效果的冲击力，关注装饰艺术品从视觉、触觉等多方面给人的全新感官刺激，以满足精神世界和内心世界对美的追求。综合材料装饰画利用自身的特性和多元化的表现形式，既满足人们新的审美需求，又为创作者提供了广阔的创作天地。

近年来，高校艺术专业的装饰画课程在美术实践教学中，逐渐尝试运用形式多样的综合材料绘制装饰画，开拓了学生的创新创作思维，也推动了装饰画综合技法的提高，将新旧装饰画创作语言进行融合，探索出装饰画材料创新表现的新路径。

一、现代装饰画综合材料运用的启示

传统平面装饰画注重装饰性图案在画面中的运用，突出作品的工艺性和技术性，在装饰画的题材、色彩和绘制方法上更注重画面的秩序性、条理性和概括性以及形式美法则的运用。现代综合材料装饰画在表现画面的特殊效果时展现了不同于平面装饰画的特性，通过多元化的思考方式，选择材料种类繁多，题材广泛，色彩丰富，有效避免了画面的单一性。艺术家在创作绘画作品时更强调主观感受的表达和自然形态的体现，突破现有的绘画工具，突出画面中综合材料的使用，将其作为绘画形式语言变革的重要部分。

维也纳分离派画家克林姆特的装饰画作品既表达象征主义绘画内容上的哲理性，又融入东方的装饰趣味。画面运用金箔、宝石、羽毛、玻璃、金属等多种材料，将材料本身的性能最大化地运用。以夸张抽象的平面化装饰图案组成他的艺术品，使作品具有纷繁复杂又富丽堂皇的装饰效果。

综合材料在现代装饰画创作中的应用

现代装饰画创作中的综合材料应用，指的是将不同材质、不同工艺结合在一起，用来

创作装饰画作品。这种应用方式在现代装饰画创作中越来越受到重视，因为它不仅可以丰

富作品的表现形式，增加观赏价值，还可以提升作品的艺术性和创新性。

在综合材料应用中，常见的材料包括纸张、布料、木材、金属、塑料等。这些材料可

以根据创作的需要选择，并通过不同的技术方法加工处理。可以将纸张与布料拼贴在一起，形成具有质感的画面；可以将木板或框架作为作品的基底，增加作品的空间感；可以使用

金属或塑料材质来塑造立体感等。还可以采用传统的绘画技法与现代的数字技术相结合，

利用计算机软件进行图像处理和设计，使作品呈现出更多元化的视觉效果。

综合材料应用在现代装饰画创作中的应用，不仅可以扩展作品的表现手段，还能够传

达更加丰富的主题和内涵。可以利用布料的质感和纸张的透明度来表现自然界的温暖和生机；可以利用金属和塑料材料的透光性来创造未来科幻的氛围；可以利用不同材料的层次

感和质感来表达时间的流逝和生命的变化等。这些材料的应用不仅能够使作品呈现出更丰

富的视觉效果，还可以引发观者的联想和思考，增强作品的艺术感染力。

综合材料应用在现代装饰画创作中的优势不仅在于材质和工艺的多样性，还在于形式

和风格的多元化。由于综合材料的应用能够激发创作者的想象力和创新能力，使他们能够

跳出传统的制约和限制，创造出更具个性和独特性的作品。可以利用木材和布料的结合来

打造具有浓郁乡村氛围的作品；可以利用金属和塑料的运用来打造前卫时尚的作品；可以

《综合材料装饰画》教案

赋予材料以生命——综合材料装饰画

课型：新授课，造型、表现

课时：1 课时

教学目标：

1.知识与技能目标

解综合材料装饰画的设计要素和制作方法，体验其设计过程和制作步骤。

2.过程与方法目标

通过材料装饰画的设计制作练习，发现和感知生活中的美。

3.情感、态度与价值观目标

在动手实践中体验其中的乐趣。

教学重点：

1.掌握装饰画造型的一般规律和设计制作的一般步骤

2.拓展学生的思维，培养学生对装饰画的兴趣

教学难点：

有效地拓展学生的思维，培养学生大胆创新的能力

教学准备：各种综合材料、双面胶、白乳胶、剪刀等

教学过程：

1、导入新课

（1）欣赏材料装饰作品：它们漂亮吗？

（2）展示更多的材料装饰画：

1.观察一下它们是用什么材料做成的？

2.作者是怎样进行构思创意的？

教师引导学生自主交流；师小结：这节课我们就来用这些综合材料做出好看的装饰画作品。

2、讲授新课

（1）欣赏课本的作品

1.打开课本，小组交流你最喜欢哪一幅材料装饰画，它是用什么材料做的？

2.讨论交流：你们准备用什么材料来进行创意。

3.师：日常生活中，有很多材料，如纸材、织物、纤维、纽扣、火柴、蛋壳、沙画等，都可以运用它们的特点进行创意设计，进行装饰画的制作。

（2）欣赏材料装饰画（课件展示）

1.引导学生交流：你见过哪些材料装饰画。

2.欣赏材料装饰画

（师小结：日常生活中，利用本身具有美感的材料，根据其形状色彩表面肌理和质感，进行平面拼贴造型，就可变成别具一格的装饰画小品。）

（3）展示图片

1.展示一组图片：让我们一起看看它们在构图、造型和色彩上有什么特点？

（教师引导学生交流看法）

综合材料在小学美术教学中的运用

作者：王娟

来源：《家长》2022年第12期

小学美术教育是小学生审美教育的启蒙阶段，重在培养和启发学生的想象创作能力和提高学生的审美品位。综合材料作为小学美术教学中的主要媒介，对培育学生的美术修养和综合素质具有极大影响。综合材料教学着重培养学生的发散性思维以及鉴赏美的能力，进一步提高学生的创造性能力。将综合材料运用到小学美术教学中需从教师、学生、教学环境三方面入手，需要教师更新教育理念，同时，学校也要为学生创设良好的教学环境和学习氛围。综合材料在小学美术教学中的运用，对培养学生的独立动手能力，以及发挥学生在美术创作中的主体性有着重要的作用。

一、研究背景

在美术教育发展史上，人们对美术的见解普遍局限于简单的绘画。这是由于小学美术课堂的教学以绘画为主，长此以往，人们形成了思维定式。然而，美术的种类有很多，按美术性质划分，分为实用艺术和观赏性艺术。实用艺术包括建筑、装饰艺术、服装设计等。观赏性艺术包括国画、油画、书法、雕塑、摄影等。按物质材料划分，美术可分为绘画、雕塑、工业美术、建筑、书法等门类。材料是美术创作的基础，不同形式的美术通过不同材料呈现。其中综合材料的运用是小学美术课堂教学必不可少的一部分。但目前小学美术课堂对综合材料的应用比较少，对综合材料的运用重视度不高。综合材料具有各种不同的材质、形状以及它重新组合排列出不同的形态。材料的丰富性和多样性有利用激发学生的想象力和创造力，通过学生对材料的不同感受，创作出不一样的作品。综合材料的运用很大程度上给学生创造一个散发思维想象的空间。

综合材料在现代装饰画创作中的应用

综合材料是一种以不同材料的结合为特点的装饰画创作技法。在现代装饰画创作中，

综合材料被广泛应用，不仅仅是因为其独特的美学效果，更因为其可以表达出更丰富的创

作主题和意境。

综合材料的应用可以使装饰画更加生动、富有层次感。不同材料之间的对比和融合，

可以通过质感的变化来增加画面的魅力。丝绸、纸张、布料、雕塑、天然材料等不同材质

的运用，使得装饰画呈现出丰富多样的触感和立体感。画家可以运用细腻的丝绸面料来表

现柔和和温暖的情感，用粗糙的纸张来表达粗犷和原始的气息。综合材料的运用可以使装

饰画充满生命力，使观众在欣赏时感受到一种身临其境的感觉。

综合材料的应用也可以丰富装饰画的表现形式。传统的绘画材料往往只能在平面上表

达画家的创作，而综合材料的使用则可以突破这一限制，将画面延伸到立体空间，使观众

在欣赏时可以从不同角度来感受作品。画家可以利用布料、雕塑等材质来创造出立体效果，使画面具有更加立体感的形式表现。这样的创作方式可以使观众更加身临其境地感受到画

面的情感和意境。

综合材料还可以用来表现特殊的创作主题和意象。不同的材质具有不同的象征意义，

画家可以根据自己的创作主题和意图选择合适的材料来表达。画家可以运用纸片制作花朵

的质地，用石头表现大自然的力量，用金属丝来表现人们之间的联系和交融等等。这样的

表现方式可以更加直观地传达画家的创作思想和情感，使观众对作品产生更深入的理解和

共鸣。

综合材料在现代装饰画创作中的应用给了画家更多的创作可能性和表现手法。不仅可

以增强作品的艺术美感，更可以丰富作品的表现形式，表达更深刻的情感和意境。综合材

浅谈综合材料绘画在小学美术教学中的实践

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浅谈综合材料绘画在小学美术教学中的实践□荆吴峥

摘要：该文基于小学美术教学中融入综合材料绘画的实践，主要从三个方面展开探讨：首先是小学美术教学融入综合材料绘画的背景及方式;其次是实现多元化的绘画效果;最后是综合材料绘画在小学美术教育中的作用。

关键词：美术综合材料色彩小学课堂教学

一、小美术教学中融入综合材料绘画的背景和方式

在美术教学中，色彩是不可或缺的元素，其对提升学生的艺术感知能力、审美能力、艺术表达能力以及创新思维能力有着重要的作用。将综合材料与色彩相结合创作出的绘画具有独特的价值。

目前，在小学美术教学实践中，教师往往能够意识到色彩在学生感知能力的培养、绘画表现力的提升等方面具有的重要作用。但部分学生绘画作品中对色彩的应用依然存在着不少问题。女p：色彩搭配不和谐；对色彩冷暖的把握不准;在色彩的使用上，只停留在简单的颜色填涂层面;绘画内容不够新颖;绘画呈现形式单一;综合材料在绘画中的应用少；等等。

从整体看，学生的作品缺乏色彩冲击力以及内容形式的丰富性。要想提升学生绘画作品的质量，综合材料的介入不可缺少。综合材料不仅能加强绘画作品的色彩张力，而且能够解决绘画内容、形式单一的问题。

在国外，在美术课堂上引入各式各样的材料开展绘画创作的案例出现较早。女p,俄罗斯的莫斯科国立工业大学就设有形式多样的综合材料工作室，让学生在工作室中进行生产过程与技术分析，同时，让学生在有安全保障的情况下加以尝试，达到让学生了解各种绘画制作技术的目的。德国包豪斯学校提出了“统合艺术与技术”的理念，课程从开发学生的触觉开始，主要内容是制作木材、玻璃、树皮、纤维等综合材料。国外教育家与学者充分认识到美术和生活中方方面面的联系，认为美术课堂不应该进行枯燥的“填鸭式”教学，而是应该通过材料让学生了解制作过程，体验绘画创作的乐趣,在这种体验活动中激发学生内在的绘画表现潜能。我国在小学美术教学中应用综合材料的实践较少，也缺乏系统性的相关研究。部分教师在小学美术创意绘画教学中将重点放在色彩元素上，形式单一，对综合材料绘画的运用实践不多。

综合材料在现代装饰画创作中的应用

随着科技的发展和艺术的不断进步，综合材料在现代装饰画创作中逐渐得到了广泛的应用。综合材料指的是将不同材质、不同工艺、不同元素相结合，创作出独特的作品。在现代装饰画创作中，综合材料不仅丰富了作品的形式和内容，还提升了作品的艺术性和观赏性。

综合材料丰富了装饰画的形式。传统的装饰画创作主要依赖于绘画材料，如油画、水彩等。这些材料的局限性使得作品形式单一，缺乏新颖和创新。综合材料的运用打破了传统的束缚，使得装饰画可以用更多元的方式呈现。艺术家可以使用贴画、拼贴、立体材料等，通过将不同的材料组合在一起，创作出具有立体感和质感的作品。这样的作品形式给观众带来了全新的视觉体验，使装饰画更加富有想象力和创意。

综合材料丰富了装饰画的内容。综合材料的使用不仅可以通过形式来表达艺术家的想法和情感，还可以通过材料本身所代表的特性和意义来传递更深层的信息。艺术家可以使用金属材料来表达现代社会的冰冷和工业化；也可以使用天然材料来表达自然与人类的和谐共存。综合材料的丰富选择使得艺术家得以将更多元的元素融入作品中，从而传递更加深刻的主题和理念。

综合材料提升了装饰画的艺术性和观赏性。传统的装饰画创作主要注重技法和表现手法，而综合材料的运用使得作品从一种纯粹的表现形式转变为一种更具艺术性和观赏性的作品。综合材料的多样性和独特性使得作品更加吸引人，观众可以通过观察和体验来感受到作品所带来的视觉和心灵上的冲击。综合材料创作的作品往往更加具有亲近性，观众可以更加容易地理解和欣赏。