最新核舟记中考试题知识讲解
核舟记知识点
核舟记知识点核舟记是一部经典的小说，由知名作家曹操创作。
小说中包含了许多重要的知识点，下面将逐一介绍。
1. 历史背景核舟记是以三国时期为背景的小说，主要反映了那个时代的政治、军事和文化状况。
通过核舟记，我们可以了解到三国时期各个国家之间的关系、各自的国策、战争的起因和结果等。
2. 人物塑造核舟记中的人物形象鲜明生动，每个人物都有自己的特点和鲜明的个性。
比如，曹操被描绘成一个智勇双全的统治者，他有过人的智慧和决断力，但也有着无比的野心。
关羽则是一个忠诚勇敢的将领，他以义气闻名于世。
刘备则是一个仁义有爱心的君主，他注重人伦关系，深得人民的拥护。
3. 政治思想核舟记中也包含了许多关于政治思想的探讨。
曹操通过精心的策略和政治手段建立了强大的国家，并且实施了一系列改革措施，促进了国家的繁荣和稳定。
而刘备则强调仁义和人民利益，追求民主和平等。
4. 军事策略核舟记中的战争场景详细描绘了各方将领之间的军事策略。
曹操以其卓越的智慧和军事才能，屡次在战争中取得胜利。
他的兵法思想对当代军事领域的发展也产生了深远的影响。
5. 社会风貌核舟记通过描绘不同阶层的人物来展示了当时的社会风貌。
从皇宫到平民百姓，每个人的生活状态、思想观念以及对国家的责任感都得到了展现。
这对我们了解古代社会的发展、政治体制以及文化传统有着重要的参考价值。
6. 文化内涵核舟记中渗透着丰富的文化内涵，包括诗词、音乐、绘画等方面。
通过这些描写，读者可以感受到那个时代的文人雅士的风采和才情。
7. 道德观念核舟记中的人物形象和行为也展示了道德观念的重要性。
人物之间的信任、忠诚、友谊以及对公义和正义的追求，都给我们提供了很好的思考和借鉴。
总结：核舟记是一部具有深厚内涵的经典小说，通过它我们可以了解到三国时期的历史背景、人物形象、政治思想、军事策略、社会风貌、文化内涵和道德观念等方面的知识。
通过阅读和研究核舟记，我们可以对历史有更加深入的认识，同时也能够从中受到启示和教益。
初中语文八年级下册文言文 《核舟记》中考试题及答案
初中语文八年级下册文言文《核舟记》中考试题及答案试题1: 阅读下面文言文，并完成习题。
《核舟记》明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。
尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
中轩敞者为舱，箬篷覆之。
旁开小窗，左右各四，共八扇。
启窗而观，雕栏相望焉。
闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。
苏、黄共阅一手卷。
东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。
东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。
楫左右舟子各一人。
居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。
居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。
又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。
而计其长曾不盈寸。
盖简桃核修狭者为之。
嘻，技亦灵怪矣哉！1.下面加粗字解释有误的一项是（）A.高可.（大约）二黍许B.矫.（举）首昂视C.两膝相比. （比较）D.清风徐. （缓缓地）来2.与“中峨冠而多髯者为东坡”中“为”字用法相同的一项是（）A.能以径寸之木，为.宫室、器皿、人物B.士卒多为.用者C.为.人五，为窗八D.中轩敞者为. 舱3.字词解释正确的一项是（）A.绝.类弥勒（绝）：很B.历历.数也（历历）：清清楚楚C.如.有所语（如）：比如D.勾画了了.（了了）：线条简单4.下列字词的用法与其他三个不同的一项是（）A.诎.右臂支船（诎）B.左臂挂念珠倚. 之（倚）C.东坡右手执.卷端（执）D.绝类.弥勒（类）答案1. C （比：靠近）2.D （例句为：是，A. 做，这里指雕刻，B.被，C.雕刻，D.是）3.B （A.绝：极，C.如：好像，D.了了：清清楚楚）4.A （A，诎，通假字，屈，弯曲）试题2: 阅读下面文言文，并完成习题。
核舟记复习讲解（推荐五篇）
核舟记复习讲解（推荐五篇）第一篇：核舟记复习讲解核舟记复习讲解一、难点字词器皿（mǐn）罔（wǎng）贻（yí）高可二黍（shǔ）箬（ruò）篷石青糁（sǎn）之髯（rán）不属（zhǔ）诎（qū）椎(c huī)髻（jì）天启壬（rén）戌（xū）舟尾横卧一楫（jí）舟首尾长约八分有（yòu）奇（jī）二、通假字白皮书P34三、古今异义白皮书P34 卧右膝：中峨冠而多髯者为东坡：卧，古意：动词的使动用法，使……平放。
峨冠，古意：（戴着）高高的帽子。
今意：躺下，躺着的样子今意：峨眉山之顶其两膝相比者：高可二黍许：比，古意：靠近。
可，古意：大约。
今意：两个事物进行比较。
今意：可以。
四、特殊字词注解罔不因势象形，各具情态：罔，没有。
因：依据。
象，模仿，拟照。
雕栏相望：相望，左右相对。
历历数也：历历，分明可数的样子。
其人视端容寂：端，正。
细若蚊足，钩画了了：了了，清清楚楚。
曾不盈寸：还不满一寸。
曾，尚、还。
盈，满。
五、文章解读采用“总—分—总”的结构模式。
开头是总说：介绍王叔远在雕刻技术上的卓越成就，指出雕刻品“核舟”的主题。
“能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石”，说明所用的原材料体积很小，而表现的范围极广，可见他有多方面的成就；“罔不因势象形，各具情态”，说明他构思精巧，技术高超。
在这样的概括介绍之后，接着就指出雕刻品“核舟”的主题：“大苏泛赤壁”。
这就明显地表示了本文的意图，即以具体作品来证明作者对王叔远技艺的评价是合乎实际的。
中间是分说：详细介绍“核舟”的结构、舟上的人物和题名。
可分两层：第一层（第2至第4段）介绍舟的正面，这是显示雕刻家巧妙构思和精湛技艺的主要部分。
又可分为三小层：第一小层（第2段）先介绍“核舟”的体积，接着写舟的中间部分即船舱。
其中，重点是介绍舱旁的小窗，它不仅可以开关，而且上面刻了对联，共十六个字，可见雕工的精细；“启窗而观”，还有“雕栏相望”，更显出雕刻家构思的巧妙。
《核舟记》知识点整理
《核舟记》知识点整理《核舟记》是中国作家韩松洞的长篇小说，于1990年发表。
这部小说以核能工业为背景，描写了一个小城市的发展、生活和人物的命运，展示了人类对科技的盲目崇拜和对环境的破坏，以及人与人之间的亲情、友情和爱情等主题。
以下是对《核舟记》的知识点整理：1.核能工业：小说以核能工业为背景，描写了核能工业的发展，展示了核能对人类社会及自然环境所造成的影响和危害，同时也探讨了核能工业发展中的伦理和道德问题。
2.主要人物：-蔡忠恕：主角之一，曾经是核船上的核地球物理学家，因意外事故而辞职，成为了一名电工，妻子王珂，游子，喜欢写小说，因为思想和行为与周围的环境不协调，使其妻子王珂对他心生疑虑。
-王珂：主角之一，蔡忠恕的妻子，是一名核化学家，忙于工作而忽视了家庭，逐渐与蔡忠恕产生了隔阂。
-孔凡亮：蔡忠恕的船友，是他在核船上最亲近的朋友，同时也是一个独特而深沉的人物，对核能有自己独特的理解和见解。
3.主题：-科技与人类：小说通过核能工业提出了对科技的思考和警示，揭示了人类在追求科技进步的过程中所面临的利益冲突和伦理道德问题。
人类迷恋科技的同时，也对科技的负面影响视而不见。
-环境保护与自然：小说通过对核能工业对环境的破坏描写，表达了对环保的呼吁，引起了人们对核能工业发展与环境保护之间的矛盾的思考。
-人与人之间的关系：小说中展示了不同人物之间的亲情、友情和爱情，探讨了人与人之间的关系如何在环境变迁的过程中发生变化，以及人们在现实面前的选择和冲突。
4.叙事手法：-多线叙事：小说通过多个线索叙述，交替切换不同角色的故事，使得故事更为丰富多样，展示了小城市和核船上的不同人物的命运。
-反复回溯：小说通过反复回溯的手法，揭示了故事的来龙去脉，让读者在阅读中逐渐了解到人物的背景和命运，增加了悬疑和戏剧性。
5.社会背景：-80年代中国开放：小说背景设定在开放初期的中国，描写了小城市在此时期的发展和变革，反映了人们思想观念的转变和对未来的追求。
八下语文核舟记知识点整理
八下语文核舟记知识点整理《核舟记》是清代文学家袁枚的代表作之一，全文共分为四篇。
以下是《核舟记》的知识点整理：1.内容梗概：《核舟记》以叙事文体写作，通过主人公卫兵核舟之事，展示了自然环境的威力、忠诚、友情的重要性以及人与自然和谐相处的价值。
2.小说结构：《核舟记》分为“核箭ュ“乡访””两个部分。
第一部分以核箭之事为主线，展示了核舟的勇敢和无私；第二部分以卫兵的乡访之行为主线，通过描写卫兵与各种人物的相遇和相处，展示了不同人物的品格与人生境遇。
3.主要人物：-卫兵：也叫卫保，乡村人，性格正直，善良勇敢，是核箭之事的主要实施者。
-克勤：卫兵的同伴，忠诚、勇敢。
-豱塘庙使：以权谋私，利用人民的好意谋取自身的利益。
-江太安：受豱塘庙使胁迫，背叛了卫兵和克勤，性格阴险狡诈。
4.形象描写：-自然景物的描写：《核舟记》通过描绘自然的美丽壮观、善良神圣的一面，如江河的浩荡、山岳的壮丽、雨水的滋润等，突出人与自然和谐共生的价值观。
-人物形象的描写：袁枚通过人物形象的塑造，展示了人性的善良与丑恶，如卫兵的勇敢无私、豱塘庙使的欺骗与利益追求，江太安的阴险自私等。
5.主题与艺术手法：-主题：《核舟记》通过描写核箭所带来的影响，表现了人与自然和谐相处的重要性。
同时，通过对卫兵和克勤的塑造，展示了友情和忠诚的可贵。
6.语言特点：-《核舟记》的语言风格简练而富有力量感，运用大量的比喻、夸张等修辞手法，使作品充满了戏剧性与艺术性。
-语言鲜活生动，善于运用静与动、静中有动、外与内等对比手法，以及渲染景物情感和心理变化的描写手法。
通过上述知识点的整理，可以更好地理解和欣赏《核舟记》这个文学作品，提升对作品的理解和鉴赏能力。
《核舟记》历年中考阅读真题(解析版)
《核舟记》历年中考阅读真题(解析版)《核舟记》历年中考阅读真题(解析版)核舟记是一篇经典的历年中考阅读真题，通过讲述一个发生在高中时期的奇遇经历，展示了一个人的勇敢和智慧。
本文将对这篇文章进行解析，帮助读者更好地理解。
在这篇文章中，主人公是一个高中生，他在夏天的一个晚上独自乘船出海钓鱼。
正当他兴致勃勃地准备享受美丽的夜晚时，突然一阵巨大的震动传来，海水开始剧烈地波动起来。
主人公不禁心生恐惧，但是他却表现出了非凡的勇气。
通过接下来的描写，我们可以看出主人公并没有被恐惧所制约，他紧紧抓住掌舵杆，努力控制着船只的方向。
虽然整个船体都在剧烈晃动，但主人公始终保持冷静。
他利用自己的知识和经验，设法避免船只因大浪而翻覆。
这一段描写展示了主人公的智慧和冷静，这正是他成功应对突发状况的关键。
在船只受到大浪的冲击之际，主人公迎来了一丝曙光。
他发现，船在一个巨大的核子反应器的附近，这也解释了突如其来的巨浪。
虽然他面临着生命危险，但他并没有放弃，反而想尽办法找到一个安全的逃生方法。
于是，主人公利用船上的装备，创造性地将船身固定在了核子反应器的柱子上。
这不仅保证了他的船不会被巨浪卷走，还为他找到了一个相对安全的避难所。
这一切都归功于主人公的勇气和创造力，他展示了勇往直前的精神和勇者无敌的决心。
在避难所中，主人公继续面临着核子反应器释放出的巨大能量所带来的威胁。
然而，他并没有被困境打败。
相反，他运用自己的学识，通过分析和计算，找到了安全逃生的最佳时机。
最终，主人公成功逃离了核子反应器的范围，并获得了重生。
这个故事告诉我们，当面对突发事件时，我们不能被恐惧所吓倒，应该勇敢面对困境，发挥自己的智慧和勇气。
同时，这也提醒我们，在遇到困难时，我们要善于利用已有的知识和经验，寻找创新的解决方案。
总之，《核舟记》是一篇精彩的历年中考阅读真题，通过一个高中生的奇遇经历，展示了勇气、智慧和创造力的重要性。
这个故事不仅给予读者乐趣，更让我们思考我们在面对困难时应该如何应对。
八年级核舟记知识点
八年级核舟记知识点《核舟记》是古代一部非常有名的小说，讲述了一个青年在精神上的提升和成长。
在学习这部小说时，我们需要掌握一些知识点，以便更好地理解和理解故事。
以下是八年级核舟记的知识点。
1. 原著作者简介《核舟记》是唐代著名作家陆游的代表作之一。
陆游是一位文学家、评论家、书法家和散文家。
他的文学创作涉及诗歌、散文、小说和杂文等不同类型，是古代文学的重要代表之一。
陆游的文学作品反映了唐朝社会的政治、文化和道德风貌，是古代文学研究者的重要来源。
2. 小说概述《核舟记》讲述了一个少年沉迷于玩乐、荒淫无度，后来受到启示，放下了物质享受，追求精神上的提升和成长的故事。
小说以沉醉于声色犬马的主人公为开端，通过一系列的遭遇和考验，让他逐渐认识到生命的真谛，领悟到生命的价值，最终明白“心灵是最美的花朵”。
3. 文学特点《核舟记》的文学特点主要体现在以下几个方面：（1）人物形象的生动鲜明。
小说中的人物形象个性鲜明，行为丰富多彩，具有很强的感染力和启示力。
（2）情节的曲折离奇。
故事情节波澜壮阔，故弄玄虚，揭示了人生的矛盾与现实。
（3）意义深远，内核丰富。
故事不仅仅是反映现实社会矛盾冲突的现实主义作品，同时也表达了作者的人生哲学和价值观念。
4. 人物分析小说《核舟记》涉及到的人物比较多，主要分为主人公安生和其他配角。
其中安生是小说的中心人物，他是一个青年，沉迷于玩乐和享乐，但在一次偶然的机会下，他开始追求精神上的成长。
其他配角则是帮助安生成长和进步的引导者。
5. 主题分析《核舟记》的主题主要包括追求精神上的升华、挣脱低俗的物质文化和追求真理、积极向上的人生态度等方面。
小说通过安生的人生经历，展示了一种追求精神上的提升和升华的生活态度，是读者学习、领悟和借鉴的好故事。
6. 语言风格《核舟记》的语言风格清丽脱俗，简洁明快，富有哲理思辨和人文关怀，每个词语都有深刻的内涵。
作者以古文的方式优美地阐释了自己的理念和人生观，表现出了他的文化素养和审美追求。
初二文言文《核舟记》知识点整理
初二文言文《核舟记》知识点整理（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中考文言文《核舟记》阅读理解题目练习及答案
中考文言文《核舟记》阅读理解题目练习及答案导读：练习1、《核舟记》选自清朝张潮编著的《虞初新志》一书，从表达方式看，这是一篇说明文。
文中点明核舟主题的句子是“盖大苏泛赤壁云”。
2、课文中提到的“大苏”即宋朝的文学家苏轼。
其中“山高月小，水落石出”是《后赤壁赋》中的句子;“清风徐来，水波不兴”是《赤壁赋》中的句子。
“鲁直”即他的好友、诗人黄庭坚。
5.全文采用的结构方式是(A)。
A.总分总B.总分C.分总6.课文总体是按(B)顺序说明核舟的。
A.时间B.空间C.逻辑7、阅读下列文段舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
中轩敞者为舱，箬篷覆之。
旁开小窗，左右各四，共八扇。
启窗而观，雕栏相望焉。
闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。
苏、黄共阅一手卷。
东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。
东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
(1)解释下列加点的词。
①高(可)二黍许①大约②神情与苏、黄不(属)②类似③(诎)右臂支船③同“屈”，弯曲④珠可(历历)数也④分明可数的样子(2)用现代汉语翻译下列句子。
①苏、黄共阅一手卷。
①苏轼和黄鲁直一同观赏一幅书画卷子。
②其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
②他们互相靠近的两膝，各自隐藏在卷子下边的衣褶里。
(3)第一段的第一句所用的说明方法是(A、C)A.列数字B.打比方C.作比较D.分类别(4)“启窗而观，雕栏相望焉”一句点明了窗子具有_灵活精巧____的特点，说明雕刻的精巧。
(5)窗上对联为什么要刻这十六个字，而不刻别的字?这十六个字是前、后《赤壁赋》中的名句，与上段“大苏泛赤壁”相照应，切题，而且可以启发读者联想舟外赤壁景色。
作者真切地描述，足以见他对核舟观察的精细。
专题27 核舟记(解析版)-备战2024年中考语文之文言文对比阅读(全国通用)
专题27 核舟记（2023·四川成都·统考中考真题）阅读下面的选文，完成下面小题。
甲船头坐三人，中峨冠而．多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。
苏、黄共阅一手卷。
东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语．。
东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
佛印绝类．弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之．——珠可历历数也。
（节选自魏学洢《核舟记》）乙元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念．无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝．，相与步于．中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何．处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（选自苏轼《记承天寺夜游》）1．下列语句中加点词的解释有误的一项是（）A．如有所语．语：告诉B．佛印绝类．弥勒类：像C．念．无与为乐者念：想到D．怀民亦未寝．寝：睡觉2．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（）A．中峨冠而．多髯者为东坡足肤皲裂而．不知B．左臂挂念珠倚之域民不以封疆之．界C．相与步于．中庭行者休于．树D．何．处无竹柏水何．澹澹3．对文中画线句子翻译正确的一项是（）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
A．他们两膝紧靠之处，各自隐藏在翻卷起来的衣褶里。
B．那些两膝紧靠之处，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。
C．那些紧靠着的两膝，各自隐藏在翻卷起来的衣褶里。
D．他们紧靠着的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。
4．下列内容属于两文都写到的一项是（）A．景色之美B．朋友之乐C．赏水之趣D．贬谪之苦【答案】1．A 2．C 3．D 4．B【解析】1．考查重点文言词语在文中的含义。
解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
A.有误，句意为：好像在说什么话似的。
语：说话；故选A。
2．考查一词多义及用法的理解。
A.而：连词，表并列/连词，表转折；B.之：代词，代指左膝/助词，的；C.于：均为介词，在；D.何：疑问代词，哪里/副词，何其，多么；故选C。
核舟记中考题密演示文稿
四、阅读下面的语段，完成后面的 练习。 舟首尾长约八分有奇，……石青糁 之。 1.这段文字具体介绍“核舟”的形 状、构造等情况。请用简练的词语 概括出这段文字介绍的内容。（不 超过12个字）
2.这段文字的第一句所用的说明方 法是（ ） A.列数字 B.打比方 C.作比较 D. 分类别 3.第2至3句的说明顺序是 _______________。
4.这段文字中描写核舟上交代舟上 人游览的地点以及周围景物、环境 的句子是什么？（用原文回答）
鄂州市(09湖北省) 舟首尾长约八分有奇，……苏、黄共阅 一手卷。……其两膝相比者，各隐卷底 衣褶中。珠可历历数也。
20．解释下列加点的词。（2分） （1）舟首尾长约八分有奇，高可二黍 许
（2）神情与苏、黄不属 （3）卧右膝，诎右臂支船 （4）珠可历历数也
21．用现代汉语翻译下列句子。（2 分）
9．解释加点词的意思（4分）
（1）其两膝相比者（ ）（2）舟 尾横卧一楫（ ） （3）其船背稍夷（ ）（4）盖简
桃核修狭者为之（ ）
10．选文前三段按 顺序，依次 介绍了核舟的 、 和船背（3分）
11．按照下面括号内的提示,用像特征)
（2）佛印——
(神态特征)
12．请用自己的话说说，〔乙〕文中画 作的精美具体表现在哪里(2分)
9．核舟船头三人的神情、动作 逼真
（评分说明：第一空大意正确即可每空1分，共2分） 10．解释下面加点词在句中的意思(4分)
① 类似，像 ② 弯曲 ③ 善于，擅长 ④ 早晨 （评分说明：结合语境正确解释，每空1分，共4分） 11．①他们的互相靠近的两膝，都被遮在手卷下边的衣褶中 ②县令起初不懂得珍惜，随便把它悬挂在墙壁上 （评分说明：正确译出“比”“漫”各1分，每小题大意正 确1分，共4分） 12．示例：通过写猫的反应，从侧面表现画作的精美如：限 令把画卷拿起来，猫就蹦跳着追赶它，可见画卷上的老鼠栩 栩如生，惟妙惟肖 （评分说明：能结合写猫的句子1分，用自己的话正确表述1 分，共2分）
语文核舟记的知识点
语文核舟记的知识点《语文核舟记》是一本较为权威的中学语文参考资料，它以语文学科核心素养为立足点，系统地对中学语文知识点进行了梳理和概述。
了解《语文核舟记》的重要知识点，不仅能帮助学生提高语文水平，还有助于对中华文化的深入理解。
下面，本文将对该书的主要知识点进行全面介绍。
一、汉语的基本特点《语文核舟记》中，首先提到了汉语的基本特点，即“形音义结合”、“兼容并包”、“概括性”、“变化多样”以及“意蕴深厚”。
其中，“形音义结合”是指汉字既有形式，又有读音和意义，这种结构使得汉语阅读、写作中具有独特的表达方式；“兼容并包”是指汉语不仅吸收了外来词汇，同时还保留了大量古汉语词汇，具有中国特色；“概括性”是指汉语表达精简，一辞多义，表达内容通常比英语更加精炼；“变化多样”是指汉语的语调、声调、语速、语气都有较多的变化，形成了丰富多彩的语言表现形式；“意蕴深厚”则是指汉字所蕴含的文化内涵非常丰富，具有深远的历史和文化背景。
二、汉字学的基本知识汉字是我们国家的文化瑰宝，它代表了中华文明和文化的传承。
《语文核舟记》中对汉字学的基本知识进行了全面阐述，主要包括汉字的构成和汉字的字形、读音、部首和笔画等基本知识。
在了解汉字的基本知识之后，可以更加深入理解汉字的形成和发展，同时也能够更加熟练地运用汉字进行写作和阅读。
三、词语的构成与使用词语是语言表达的基本单位，在汉语中有着丰富的构成形式和搭配方式。
《语文核舟记》中对词语的构成与使用进行了详细的介绍，包括单音词、双音词、多音词、固定词组、成语等。
在这些词语的构成形式和使用方法中，具有特殊说明的有“借代”、“比拟”、“象声词”、“惯用语”等等，这些都是在语言交流中使用非常广泛的词语，熟练掌握这些词语的使用方法，可以提高语言交流的精准度和效率。
四、句子的基本组成句子是表达语言思想的基本单位，它由主语、谓语、宾语等构成。
《语文核舟记》中对句子的构成进行了详细阐述，包括简单句、并列句、复合句等句型，同时还对修辞手法、语序、标点符号等进行了解释，这些知识点对于提高写作水平和阅读理解能力至关重要。
八年级语文核舟记知识点
八年级语文核舟记知识点八年级语文《核舟记》知识点《核舟记》是中国古代小说《红楼梦》的一个分册，以岳飞抗金为背景，讲述了一对情侣的爱情故事。
本文将介绍八年级语文学习中，与《核舟记》相关的知识点。
一、岳飞抗金背景作为《核舟记》背景的岳飞抗金，是中国历史上一个著名的军事将领。
凭借强大的军事才能和卓越的领导力，岳飞一手领导了中国南宋对抗入侵中国的金国。
在《核舟记》中，岳飞抗金的情节则成为了主角阿珂探寻自己内心的闪光点。
二、文学特色《核舟记》的文学特色较为明显，主要表现在以下三个方面：1. 情节设计情节设计细腻且趣味横生，在借鉴历史故事的基础上，加入了热烈的爱情元素，同时又包含着人性的深刻洞察。
2. 渲染氛围浓郁的氛围渲染，给读者留下了深刻的印象。
小说中，人物形象丰满，场景细腻，文字瑰丽。
在配合情节进展的同时，还营造出了一种耐人寻味、难以忘怀的气氛。
3. 语言表达语言表达含蓄典雅而不失力度，既传递了时代风貌，又表达了主人公的内心情感。
小说语言优美，情感真挚，对于读者来说，具有很高的感染力。
三、主要人物1. 阿珂小说主人公，青年学子。
在抗金的代表人物岳飞的背景下，阿珂也表现出了自己的英雄主义精神。
2. 西门彦阿珂的表兄。
小说中，西门彦虽然并非主要人物，但其在故事中的角色却至关重要。
他是阿珂的重要情敌，也是阿珂树立对比的重要人物。
3. 梅庄故事发生地点，也是一座美丽、古朴、富有文化底蕴的园林。
在《核舟记》中，梅庄不仅是情节的发生地，也是爱情的诠释之所。
四、善人善事《核舟记》是一部可以引导少年儿童认识善恶、重视团结、有爱心的青春读物。
小说中的善人善事反映出了积极向上、乐观向善的价值观。
总之，《核舟记》是一部融合了文学、历史、人文等多重元素的小说，具有很高的教育价值。
希望同学们能通过学习《核舟记》加深了解、增加知识，更好地理解生活、实现自我。
中考语文复习课内文言知识梳理八年级上册《核舟记》讲解
核舟记1．重点词语解释(1)明有奇巧．．人曰．王叔远___________________________________________________(2)为．宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石___________________________________(3)罔不因．．．势象．形_______________________________________________________(4)尝贻．．余核舟一_________________________________________________________(5)盖．大苏泛．赤壁云．__________________________________________________(6)舟首尾长约八分有奇．．___________________________________________________(7)高可．二黍许．___________________________________________________________(8)石青糁．．．之_____________________________________________________________(9)清风徐．来，水波不兴．___________________________________________________(10)中峨冠而．．．多髯．者为．东坡________________________________________________(11)苏、黄共阅．一手卷___________________________________________________(12)如．有所语．___________________________________________________________(13)其两膝相比．者_______________________________________________________(14)佛印绝类．．弥勒_______________________________________________________(15)矫．首昂视___________________________________________________________(16)神情与苏、黄不属．___________________________________________________(17)卧右膝，诎．右臂支船_________________________________________________(18)珠可历历．．数也_______________________________________________________(19)左手倚一衡．木_______________________________________________________(20)若．啸呼状．___________________________________________________________(21)其人视端容寂．．．．_______________________________________________________(22)钩画了了．．___________________________________________________________(23)通计一．舟___________________________________________________________(24)为字共三十有．四_____________________________________________________(25)而．计其长曾．不盈．寸___________________________________________________(26)盖简．．者为之_________________________________________________．．桃核修狭2．通假字(1)左手倚一衡木 ________________，同________________(2)舟首尾长约八分有奇 ________________，同________________，__________(3)虞山王毅叔远甫刻 ________________，通________________，_____________3．一词多义(1)端⎩⎪⎨⎪⎧东坡右手执卷端其人视端容寂 (2)奇⎩⎪⎨⎪⎧明有奇巧人曰王叔远 舟首尾长约八分有奇 音jī， (3)为⎩⎪⎨⎪⎧为宫室 中轩敞者为舱 (4)可⎩⎪⎨⎪⎧高可二黍许 珠可历历数也(5)有⎩⎪⎨⎪⎧为字共三十有四 炉上有壶 (6)而⎩⎪⎨⎪⎧启窗而观，雕栏相望焉 而计其长曾不盈寸 中峨冠而多髯者为东坡4．词类活用(1)中轩敞者为舱，箬篷．．覆之 名词作状语，_______________________________ (2)石青．．糁之 名词作状语，_____________________________________________ (3)石青糁．之 音sǎn，名词作动词，______________________________________ 5．古今异义(1)高可．二黍许 古义：________________；今义：常表示许可、可能、值得、同情、转折等(2)而计其长曾．不盈寸 古义：________________；今义：曾经 (3)盖简．桃核修狭者为之 古义：________________；今义：简单；简直文章中心概括本文介绍了一件精美的工艺品——核舟，作者用生动、简洁的语言描绘了核舟上栩栩如生的人物和景物，赞美了雕刻者的精巧技艺。
中考人教版八年级语文下册11《核舟记》(课后解析)
11《核舟记》（课后解析）一、参考答案：主要表现在以下三个方面：①用料体积小；②所刻东西（字、景、人、物）多；③刻画细腻逼真，情态毕现，富有诗情画意。
解析：课文第2-5段是对核舟的具体说明，生动地描绘了核舟上人、物、景、字等。
归纳概括即可。
二、参考答案第一问：核舟的部位| 说明的具体事物说明顺序船舱若篷、小窗、对联船头佛印（右）、苏轼（中）、鲁直（左）空间顺序船尾右舟子（仰面）、左舟子（视听）船背题名、篆章第二问：原因有二：一是核舟的中间部分是舱，高起而宽敞，十分引人注目，舱边的窗竟然还可以开合，由此写起能够引发读者的兴趣；二是窗上又刻有苏轼《后赤感赋》《赤壁赋》中写景的名句，可以使读者通过想象感知苏轼当年泛舟赤壁时的优美环境。
解析：本题意在使同学们充分了解本文的主体部分，用心体会按空间顺序说明事物的方法。
六、参考答案：l.句中“奇巧“总说雕刻技艺的高超。
“能以径寸之木……木石”说明雕刻者所用的原材料体积很小，而表现的范围很广；“罔不因势象形，各具情态”说明他构思精巧。
这个句子，体现了本文语言简洁这一特点。
2.“可”，“大约”的意思；“许”，“上下”的意思。
这个句子体现了本文语言准确、严密的特点。
3.这段话描绘了船尾两个具有不同动作和神态的舟子的形象。
先写总体布局，再细写两个舟子的姿态、神情。
一个“啸呼”，闲散不羁；一个“视端容寂”，专注沉静，一个“听“字，突出了该舟子等待茶开的心理活动，惟妙惟育。
这段话体现了本文语言生动形象的特点。
解析：结合句子描绘的具体内容，扣住关键词体会语言特点。
七、参考答案：1.苏东坡、黄鲁直共同看着一卷横幅书画长卷。
2.船尾横放着一支船桨。
3.总计这一核舟，刻了五个人；八扇窗；刻有竹船篷、船桨、火炉、茶壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和篆文，刻的字共三十四个。
解析：古汉语中使用数量词时，往往省略量词，有时数词还放在中心词的后面。
备战2025年中考语文课内文言文(统编版)28《核舟记》知识点梳理(学生版+解析)
《核舟记》知识点梳理一、作者作品《核舟记》选自。
作者（约1596——约1625），字 ,号，的著名散文作家。
著有。
《核舟记》是代表作，被清代人编制的收录。
二、文章体裁与背景1、体裁：本文的体裁是一篇。
是古代的一种散文体裁，可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，可以抒发情怀抱负，可以阐述某些观点。
故又称“杂记”。
在写法之大多以记叙为主而兼有议论、抒情成分。
三、课文内容概括。
本文采用总-分-总的结构布局。
第一部分(第1段)概述王叔远的高超的微雕技艺，点明雕刻品“核舟”主题。
第二部分(第2—5段)详细介绍“核舟”的结构、舟之的人物和题名。
四、字音字形洢( ) 罔( ) 黍( ) 峨冠（）髯( ) 髻( )神情与苏、黄不属( ) 器皿（）贻（）八分有奇（）箬（）篷糁（）楫（）篆（）壬戌（）五、词语汇总（一）重点词语。
(1)为宫室、器皿、人物。
(2)罔不因势象形。
(3)尝贻余核舟一。
(4)高可二黍许。
(5)两膝相比者。
(6)佛印绝类弥勒。
(7)矫首昂视。
(8)神情与苏、黄不属。
(9)珠可历历数也。
(10)人视端容寂。
(11)船背稍夷。
(12)而计长曾不盈寸。
（二）通假字1、诎右臂支船。
2、左手倚一衡木。
3、舟首尾长约八分有奇。
4、盖简桃核修狭者为之。
（三）词类活用（1）中轩敞者为舱，箬篷覆之。
（2）石青糁之。
（3）中峨冠而多髯者为东坡。
（4）卧右膝，诎右臂支船。
（5）明有奇巧人曰王叔远。
（6）居右者椎髻仰面。
（四）一词多义。
（五）古今异义1、卧右膝。
卧：古义：。
今义：。
2、两膝相比者。
比：古义：。
今义：。
3、高可二黍许。
可：古义：。
今义：。
4、盖简桃核修狭者为之。
简：古义：。
今义：。
（六）特殊句式判断句：中峨冠而多髯者为东坡倒装句：尝贻余核舟一，原句应为：尝贻余一核舟。
又用篆章一，原句应为：又用一篆章。
盖简桃核修狭者为之，原句应为：盖简修狭桃核为之。
省略句：则题名之，省略“于”，原句应为：则题名于之。
《核舟记》文言知识整理(中考版)
中考必读：《核舟记》文言知识整理一、解释词语。
（一）、通假字1、诎．右臂支船（“诎”通“屈”，弯曲。
）2、左手倚一衡．木（“衡”通“横”）3、舟首尾长约八分有．奇为字共三十有．四（“有”通“又”，用来连接整数和零数）4、虞山王毅叔远甫．刻（“甫”同“父”，男子美称，多附于字之后）（二）、古今异义词1、尝贻．．余核舟一。
（尝：古义：曾经。
今义：品尝。
）（贻：古义：赠。
今义：贻误，贻害）2、高可．二黍许．。
（可：古义：大约。
今义：可以。
）（许：古义：左右。
今义：答应或表猜测。
）3、其两膝相比．者。
（比：古义：靠近。
今义：比较，对比。
）4、而计其长曾．不盈寸。
（曾：古义：尚，还。
今义：曾经。
）5、矫．首昂视。
（矫：古义：举。
今义：矫正。
）6、舟首尾长约八分有奇．（奇：古义：零数。
今义：奇数。
）7、盖简．桃核修狭者为之。
（简：古义：挑选。
今义：简单。
）8、以至．．鸟兽、木石。
（以至：古义：以及。
今义：连词，用在下半句的开头，表示下文是前半句所说的动作、情况等所形成的。
）9、罔不因势象形．．。
（象形：古义：雕刻各种事物的形象。
今义：六书之一。
）（三）、一词多义1、其：①他们的（其．两膝相比者）②他的指佛印的（而竖其．左膝）③那，那个（其．人视端容寂；其．船背稍夷）④指船底（则题名其．上）⑤它的，指字的（其．色墨；其．色丹）⑥代船（而计其．长曾不盈寸）2、端：①一头，一方（东坡右手执卷端．）②正（其人视端．容寂）3、可：①大约（高可．二黍许）②可以（珠可．历历数也）4、曰：①叫做（明有奇巧人曰．王叔远）②是（文曰．“初平山人”，）5、者：①……的人（中峨冠而多髯者．为东坡）②……的（两膝）（其两膝相比者．）6、为：①雕刻（为．宫室；盖简桃核修狭者为．之）②是（中轩敞者为．舱；中峨冠而多髯者为．东坡。
）③刻有（为．人五；为．窗八；为．箬篷，为．楫，为．炉，为．壶，为．手卷，为．念珠各一。
为．字共三十有四）7、之：①的（能以径寸之．木）②代船舱（箬篷覆之．）③指窗户（闭之．）④指刻字的凹处（石青糁之．）⑤指竖起的左膝（左臂挂念珠倚之．）8、奇：①qí奇妙（明有奇．巧人曰王叔远）②jī零数（舟首尾长约八分有奇．）9、绝：①极，非常（佛印绝．类弥勒）②与世隔绝（率妻子邑人来此绝．境）10、云：①句尾语气助词，可不译（盖大苏泛赤壁云．）②说（孔子云．）11、并：①和（题名并．篆文）②都（并．怡然自乐）12、语：①yǔ说话（如有所语．）②yù告诉（此中人语．云）13、木：①木头（能以径寸之木．）②树木（以至鸟兽、木．石）14：有：①有，与“无”相对（明有．奇巧人曰王叔远）②同“又”，用来连接整数和零数（舟首尾长约八分有．奇）15、而：①表承接（启窗而．观）②表并列（中峨冠而．多髯者为东坡）③表转折，但是（而．计其长曾不盈寸）二、翻译语句1. 罔不因势象形，各具情态全都是按照（材料原来的）形状刻成（各种事物的）形象。
核舟记详解
核舟记详细解析
哎，说起那篇《核舟记》，当真是一篇妙文呐。
讲的是明朝有个叫魏学洢的娃儿，他老爹得到了一只核桃舟，精巧得不得了，魏娃儿就写了篇文章来摆一哈（说一下）这核桃舟的神奇。
你看那核桃舟，小得跟个豌豆儿似的，但上头刻的东西，嘿，那叫一个丰富！船头坐的是苏东坡、黄鲁直、佛印大和尚，三个人就跟活着一样，表情、动作都抓得巴巴适适（非常到位）。
苏东坡和黄鲁直在看书，一个拿书，一个看字，旁边还有个小童在烧茶，那茶壶、茶杯，小得跟蚊子一样，但样样俱全，看得人直惊叹。
再看船尾，还有个船工在摇橹，那姿势，就像真在划水一样。
舟上还有几个字，写的是“山高月小，水落石出”，字迹儿清晰得很，跟用墨写的没啥两样。
这核桃舟啊，不光是刻得好，更重要的是它里头蕴含的文化味儿。
你想嘛，苏东坡那些大文人，他们的风采、他们的故事，都在这小小核桃舟上得到了体现。
还有啊，那核舟的制作者，手艺也是高得吓人，能把这么多东西刻到这么小的核桃上，还不失精细，那可不是一般人能做到的。
所以说，《核舟记》这篇文章，不光是介绍了一个精巧的核桃舟，更是让我们感受到了古代文化的魅力，还有那些匠人的高超技艺。
每次读到这篇文章，心里头都是满满的敬意和惊叹。
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《核舟记》中考真题汇编（2012·广西贺州）一、14.下列加点词语解释正确的一项是( )A.盖简桃核修狭者为之简（简单）B.中峨冠而多髯者峨冠（戴着高高的帽子）C.其船背稍夷背（船顶部） D.尝贻余核舟一余（剩余） 15.下列加点词语解释有误的一组是（）A.明有奇巧人曰王叔远奇（特殊，不寻常）舟首尾长约八分有奇奇（零数） B.高可二黍许可（大约）珠可历历数也可（可以） C.东坡右手执卷端端（端正）其人视端容寂端（正） D.中轩敞者为舱为（是）为宫室、器皿、人物为（雕刻） 16.下列对本文理解表述有误的一项是（） A.《核舟记》是一篇记叙性文章。
它生动地再现了宋代文坛上的一个著名典故——“大苏泛赤壁”。
文章生动地表现了“核舟”这件工艺品的原貌，而不是写成一篇平实的解说词。
B.“启窗而观，雕栏相望焉”特意点明窗可以开合，表现了雕刻技艺之精巧。
C.本文写人形神飞动，“各具情态”。
如写舟尾舟子，居右者“椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，苦啸呼状”，真是绘影绘声，呼之欲出。
D.文章最后用“嘻”这个叹词领出了“技亦灵怪矣哉”一句，突出了作者的赞叹之情。
17.把文言文中画线的句子翻译成现代汉语。
（4分）（1）佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
（2）通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷；为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一。
18.俗话说：“三百六十行，行行出状元”，结合本文内容，联系社会生活实际，简要谈谈你对这句话的理解和认识。
（3分）二、（2011·四川成都）4．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项A．尝贻余核舟一贻：赠送 B．其两膝相比者比：靠近C．左手倚一衡木衡：同“横” D．钩画了了了了：结束，完了5．下列句子中加点词的意义相同的一组是A.罔不因势象形因屏人曰：“汉室倾颓”B.中轩敞者为舱士卒多为用者C.而竖其左膝学而不思则罔D.则题名其上由是则生而有不用也也 6．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是A．作者对船头上苏轼、黄鲁直和佛印的外貌、神情和姿势等方面都进行了详细的描写，显得非常逼真而生动。
B．作者介绍船尾部分，写舟子两人，一人悠闲自在，一人神情专注，写出了舟中轻松的气氛，跟船头的情景互相呼应。
C．作者在文中运用说明和描写相结合的笔法，生动地介绍了王叔远的雕刻作品，表现了他高超的雕刻技艺。
D．作者通过细致的观察，准确地把握了雕刻品的各个细节，并按一定的空间顺序写来，清楚地表现了它的整体形象。
7．把I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。
(4分)(1)舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
(2分)(2)左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
(2分)三、（2010·山东日照）（甲）京中有善口技者。
会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
众宾团坐。
少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
——林嗣环《口技》（乙）明有奇巧人曰，王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各其情态，尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
——魏学洢《核舟记》9．填空。
（4分）甲，乙两个文段都选自清代人__________编选的笔记小说《___________》。
甲文段以“______________”字为核心，突出了民间艺人口技表演的高超；乙文段围绕“____________”一词，表现了王叔远微雕技艺的精湛。
10．解释下列句子中加点的词语。
（2分）①会宾客大宴会：_________②罔不因势象形罔：__________ 11．将下列句子翻译成现代汉语。
（4分）①满坐寂然，无敢哗者。
②尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
12．甲文段除对民间艺人进行直接描写外，还运用了侧面烘托的手法，请找出文段中侧面描写的句子。
（2分）四、（2009·湖北鄂州）舟首尾长约八分有奇——左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
20．解释下列加点的词。
（2分）（1）舟首尾长约八分有奇，高可二黍许（2）神情与苏、黄不属（3）卧右膝，诎右臂支船（4）珠可历历数也21．用现代汉语翻译下列句子。
（2分）（1）苏、黄共阅一手卷。
22．从本文段看，雕刻家的高超技艺主要表现在哪些方面？（3分）五、（2008·上海）船头坐三人，————其人视端容寂，若听茶声然。
4．上文出自课文《》，其作者是明朝魏学洢。
第一自然段中“东坡”指的是北宋文学家（人名）。
（2分）5．用现代汉语解释文中画线的句子（2分）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
6．上文具体描写了“船头”和“舟尾”人物各异的情态，其目的是。
（3分）六（2007·山西太原）【甲】船头坐三人，————珠可历历数也。
【乙】一士人善画，作鼠一轴①，献之县令。
令初不知爱，漫悬于壁。
旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。
令怪之，黎明物色②，轴在地而猫蹲其旁。
逮③举轴，猫则踉跄逐之。
以试群猫，莫不然者，于是始知其画为逼真。
【注】①轴：画卷。
②物色：观察。
③逮：等到。
9．【甲】文介绍了，【乙】文中评价画作精美的词语是。
(2分) 10．解释下面加点词在句中的意思。
(4分) ①佛印绝类弥勒类：②卧右膝，诎右臂支船诎：③一士人善画善：④旦而过之，轴必坠地旦： 11．用现代汉语说说下面句子的意思。
(4分)①令初不知爱，漫悬于壁。
【帮帮你】在《古汉语常用字字典》中，“漫”常用的义项有：①水涨，淹；②遍；③无边无际；④随便。
12．请用自己的话说说，〔乙〕文中画作的精美具体表现在哪里。
(2分)七、（2007·广西来宾市）①舟首尾长约八分有奇，——其人视端容寂，若听茶声然。
7下列加点词解释正确的一组是( )(2分)A.①明有奇巧人日王叔远(奇怪的)②舟首尾长约八分有奇(零数)B.①高可二黍许(大约)②珠可历历数也(可以)C.①能以径寸之木，为宫室(是)②中轩敞者为舱(作为)D.①东坡右手执卷端(上面)②其人视端容寂(端正)8.翻译下面句子。
(2分)左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。
9.选文的说明顺序是；第②段的结构形式是；作者从船的中部写起的原因是。
(4分) 八、（2006·福建福州省）船头坐三人，——-嘻，技亦灵怪矣哉！ 8．请用“/”给下面句子断句。
（断两处，不要求加标点符号）（2分）鲁直左手执卷末右手指卷如有所语。
9．解释加点词的意思。
（4分）（1）其两膝相比者（）（2）舟尾横卧一楫（）（3）其船背稍夷（）（4）盖简桃核修狭者为之（）10．选文前三段按顺序，依次介绍了核舟的、和船背。
（3分） 11．按照下面括号内的提示,用文中相关词语填空。
（4分）（1）苏东坡——(肖像特征) （2）佛印——(神态特征) 12．“嘻，技亦灵怪矣哉！”这一句表达了作者的思想感情。
（3分）九（福建泉州）船头坐三人，——————珠可历历数也。
6.指出下面加点词的意思（6分）①语如有所语（）此中人语云（）②绝佛印绝类弥勒（）夜久语声绝（）③居佛印居右（）居十日，扁鹊复见（） 7.下面句中加点词与“其两膝相比者”中“其”的意思相同的一项是（）（2分）A．其一贫，其一富 B. 其如土石何C. 吾视其辙乱 D. 其真无马也8.翻译下面句子（6分）①中峨冠而多髯者为东坡。
②左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。
9.文段介绍了核舟的_________部分，着力描述人物的________________。
（2分）10.对对子（2分，任选一联作对）①上联：赞雕刻者高超技艺②上联：______________________ ______________________下联：奇巧人神技雕核舟十、横卧一楫，楫左右舟子各一人嘻，技亦灵怪矣哉！13.标出下列句子的朗读停顿（只标两处）。
虞山王毅叔远甫刻14.总写舟尾所刻内容布局的语句是。
15.写出两句其他诗词中与船（舟）有关的诗句。
诗句一：16.分别概括三段文字的内容。
17.翻译：⑴而计其长，曾不盈寸。
⑵盖简桃核修狭者为之。
18.选文第一段中描写人物神态的词句有。
一答案：14.B 15.C 16.A 17.（1）佛印和尚极像佛教的弥勒菩萨，袒着胸脯，露出乳头，抬头仰望，神情跟苏、黄二人不相类似。
（2）总计一只核舟上，刻了五个人；刻了八扇窗；刻了竹篷，船桨，火炉，水壶，手卷，念珠各一种。
18.言之有理即可。
要点：工作不分高低贵贱，只要用心去做都能成为行家、高手。
二、4.D(了了：清楚明白)5.D(“则”都解释为“就”。
A项“顺着”／“于是”；B项“是”／“被”；C项表并列，可不译／“却”)6.A(文章对三人的描写各有侧重，并不是都进行了详细的描写)7．(4分)(1)(2分)船从头到尾长大约八分多一点，高大约两个黄米粒左右。
(大意正确计1分，落实“奇”“可”的意思各计O．5分)(2)(2分)左臂挂着念珠靠着左膝，念珠可以清清楚楚地数出来。
(大意正确计1分，落实“倚”“历历”的意思各计O．5分) 三9．张潮《虞初新志》善奇巧10．适逢，正赶上；无，没有11．（1）全场子立刻肃静，没有一个敢高声说话的。
（2）他曾经送给我一只用桃核刻成的船，刻的是苏轼乘船游赤壁。
12．满坐寂然，无敢哗者。
四、20．（1）大约（2）类似（3）同“屈”，弯曲（4）分明可数的样子（全对给2分，全错给0分，其他给1分）21．用现代汉语翻译下列句子。
（2分）（1）苏、黄共阅一手卷。
（2）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
21．（1）苏轼和黄鲁直一同观赏一幅书画卷子。
（2）他们互相靠近的两膝，各自隐藏在卷子下边的衣褶里。
（每句1分，共2分）22．主要表现在以下三个方面：①用料体积小；②所刻东西（字、景、人、物）多；③刻画细腻逼真，情态毕备，富有诗情画意。
（每点1分，意思对即可。
共3分）五⒋（2分）核舟记（1分）苏轼（1分）⒌（2分）他们互相靠近的两膝，都隐藏在手卷下的衣褶里。
（关键词：比）⒍（3分）说明核舟工艺的精巧（或：说明雕刻者高超的技艺）六：9．核舟船头三人的神情、动作逼真（评分说明：第一空大意正确即可。
每空1分，共2分）10．①类似，像②弯曲③善于，擅长④早晨（评分说明：结合语境正确解释，每空1分，共4分）11．①他们的互相靠近的两膝，都被遮在手卷下边的衣褶中。
②县令起初不懂得珍惜，随便把它悬挂在墙壁上。
（评分说明：正确译出“比”“漫”各1分，每小题大意正确1分，共4分）12．示例：通过写猫的反应，从侧面表现画作的精美。
如：限令把画卷拿起来，猫就蹦跳着追赶它，可见画卷上的老鼠栩栩如生，惟妙惟肖。
评分说明：能结合写猫的句子1分，用自己的话正确表述1分，共2分）七7．B 8．左手靠在一根横木上(1分)，右手扳着右脚趾，像在大声呼叫似的(1分)。
9．空间顺序 (1分)总——分(1分)原因：①核舟的中间部分是舱，高起而宽敞，十分引人注目；②舱边的窗竟然可以关闭，从这里说起能引起读者的兴趣；③核舟所表现的主题是“大苏泛赤壁”，而中间部分雕刻有苏轼的诗句，从这里说起容易引起读者的注意，引发读者的想象。