幼儿园音乐活动优秀教案小班儿歌教学《小金鱼》
幼儿园小班语言活动教案《儿歌小金鱼》含反思
幼儿园小班语言活动教案《儿歌小金鱼》含反思一、活动目标1.知道小金鱼在水中游来游去。
2.能用轻快的声音演唱歌曲，感受歌曲带来的乐趣。
3.理解歌词内容，尝试用动作表现小金鱼游动的样子。
4.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、活动重难点1.活动重点：学会演唱歌曲《小金鱼》。
2.活动难点：用动作表现小金鱼游动的样子。
三、活动准备1.教具准备：歌曲《小金鱼》的音频、小金鱼图片、画有小金鱼的画纸。
2.环境准备：布置活动场地，营造轻松愉快的氛围。
四、活动过程1.导入a.教师播放歌曲《小金鱼》的音频，引导幼儿倾听。
b.教师出示小金鱼图片，引导幼儿观察并说出小金鱼的特点。
2.歌曲教学a.教师带领幼儿学唱歌曲《小金鱼》。
b.教师逐句教唱，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音高。
c.教师引导幼儿用动作表现小金鱼游动的样子。
3.情境表演a.教师组织幼儿进行情境表演，引导幼儿用动作表现小金鱼在水中游动的样子。
b.教师邀请部分幼儿上台表演，鼓励幼儿大胆展示自己。
4.活动结束b.教师播放歌曲《小金鱼》，全体幼儿共同演唱，活动结束。
五、活动反思优点：1.教师在活动中充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
2.教师注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，鼓励幼儿大胆展示自己。
3.活动环节紧凑，过渡自然，幼儿能够积极参与。
不足：1.在歌曲教学环节，部分幼儿对歌曲的节奏和音高掌握不够准确，教师需要加强个别辅导。
2.在情境表演环节，部分幼儿表现较为紧张，教师应多给予鼓励和支持。
重难点补充：活动重点：学会演唱歌曲《小金鱼》，并能够用轻快的声音表现小金鱼的活泼。
活动难点：引导幼儿用动作自然地表现小金鱼游动的样子，同时保持歌曲的节奏和音准。
教学过程补充：1.导入教师：（播放歌曲《小金鱼》音频）小朋友们，你们听听这是什么声音？谁在唱歌呢？幼儿：是小金鱼！教师：对，是小金鱼在水里游来游去的声音。
你们看，这是什么？（出示小金鱼图片）幼儿：是小金鱼！教师：小金鱼有什么特点呢？幼儿1：它的scales（鱼鳞）很漂亮。
小班音乐活动小金鱼教案
一、活动名称：小班音乐活动《小金鱼》二、活动目标：1. 感受音乐旋律的优美，体验音乐带来的快乐。
2. 学会用简单的动作表现小金鱼的特点，提高表现力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队精神。
三、活动准备：1. 教学材料：音乐CD、鱼儿图片、小金鱼手偶等。
2. 教学环境：宽敞的教室，适当装饰，营造海洋氛围。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。
2. 引入主题（5分钟）：教师播放音乐《小金鱼》，让幼儿初步感受音乐旋律。
展示鱼儿图片，引导幼儿观察小金鱼的特点。
3. 学习歌曲（5分钟）：教师用手偶示范动作，教幼儿学习歌曲《小金鱼》。
引导幼儿用轻快的动作表现小金鱼的游动。
4. 实践环节（5分钟）：幼儿分组，每组选择一个动作，用动作表现小金鱼的特点。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 展示环节（5分钟）：每组幼儿轮流表演，其他幼儿观看并给予掌声。
教师点评，给予鼓励。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中陪伴幼儿一起唱歌曲《小金鱼》，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在教室角落设置“小金鱼”主题展示区，展示幼儿绘画、手工作品等，丰富幼儿的想象力。
六、教学内容：1. 学习歌曲《小金鱼》：让幼儿通过聆听、跟唱、模仿等方式，学会歌曲《小金鱼》。
2. 动作表演：教授幼儿用简单的动作表现小金鱼的特点，如游动、翻身等。
3. 集体舞：编排一段集体舞，让幼儿在音乐中翩翩起舞，感受集体合作的乐趣。
七、教学方法：1. 示范法：教师用手偶示范动作，教幼儿学习歌曲和动作。
2. 互动法：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与活动。
3. 情境教学法：创设海洋氛围，让幼儿身临其境，提高学习兴趣。
八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的学习兴趣。
2. 评价幼儿的动作表现，纠正不规范的地方。
3. 通过家园共育，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与教学。
小班音乐教案《小金鱼》
小班音乐教案《小金鱼》教学目标•能够理解简单音乐节奏，并模仿唱和节奏。
•能够理解和感受音乐起伏和节奏。
•能够通过专注、倾听、合作和创造来表达自己的想法和感受。
•能够展示自己的想象力和创造力。
教学内容导言（5分钟）•听一段音乐，让孩子们感受音乐节奏和情感，引导孩子们说出音乐的影响和感受。
主体内容（30分钟）•通过介绍小金鱼的故事，让孩子们了解金鱼的生活习性和身体颜色。
•引导孩子们探索飘逸的水草和游动的金鱼，模仿金鱼的游动动作和水草的起伏摇曳。
•引导孩子们听一下音乐，让他们用自己的语言表达音乐所表达的意象和感觉。
然后带领孩子们一起唱这首歌曲。
•教唱歌曲《小金鱼》，让孩子们模仿音乐的旋律和节奏唱歌。
创造性活动（25分钟）•玩小队游戏：让孩子们四人为一组，设定小队的名字，然后选一名队员扮演小金鱼，剩余三名为水草，让他们在音乐声中模仿自己的角色进行户外游戏。
•制作小金鱼冰淇淋：让孩子们一个人一盒奶酪，放入口袋中并将其摇晃3分钟。
制作出冰淇淋后，从中取出一小块，制作小金鱼形状，让孩子们在吃的同时感受小金鱼的形状和感觉。
总结（5分钟）•让孩子们分享自己今天的经历和体验，然后播放一段影响力特别好的音乐，让孩子们自由舞动，结束今天的音乐活动。
教学指导•在整个活动中，教师应该引导孩子感受音乐和情感，启发孩子的思维和想象力，让他们跟随音乐旋律而唱。
•在进行创造性活动时，老师应该给予孩子一定的自由度，让孩子敢尝试，敢表达；同时也要引导孩子们按照规则和安全环保原则进行活动。
•教师应该努力为孩子们创造一个既能听音乐、模仿音乐、创造音乐的氛围，又让孩子们可以自由表达、作为“小金鱼”在游戏中体验生活、触摸冰淇淋的特殊感受的氛围。
小班音乐《小金鱼》教案(通用14篇)
小班音乐《小金鱼》教案（通用14篇）小班音乐《小金鱼》教案篇1活动目标：1感受歌曲欢愉快泼的风格，能开心地演唱歌曲。
2.听音乐用肢体动作表现歌曲。
活动预备：1.提前让幼儿熟悉了小金鱼，了解金鱼的外部特征2.背景音乐3.金鱼头饰4.彩虹伞活动过程：一.导入，请幼儿自由表演小鱼游。
1、幼儿边听音乐边跟老师做小鱼游的动作进入教室。
师：小伴侣小鱼都会怎样游水呢？师：哇，原来小鱼可以有这么多的姿态游水呀，那现在让我们一起听着音乐，来做小鱼游吧！2、小鱼们游得可真开心呀！刚才听了这首歌曲你有什么感觉呢？（你觉得音乐欢快吗？）二.学唱歌曲：1、请幼儿完整的观赏第一遍歌曲。
师：让我们再来认真地听一遍这首好听的《小金鱼》吧。
2、观赏其次遍歌曲，让幼儿熟识歌词。
师：刚才你都听到小金鱼怎么样了？老师按着幼儿说出歌词的挨次贴出图片，并按着图片将歌词配着音乐说一遍。
3、跟音乐说歌词。
请幼儿跟老师一起跟着音乐说歌词（两遍）歌词：我是小金鱼，住在池塘里，游过来游过去，总是不相宜。
努力游努力游，游过了小河，一天又一天，来到大海边。
4、加上肢体动作唱歌。
师：小伴侣们说的可真好呀，你瞧，小金鱼来了（老师戴上头饰边唱歌边做动作）5、学唱歌曲。
师：小伴侣也想做美丽的小金鱼吗？（给幼儿带上头饰跟老师一起边表演边演唱）6、请幼儿有感情、有表情的演唱歌曲。
（表扬：小伴侣是一条欢乐的小金鱼，你们瞧他唱歌的时候多兴奋呀！）三.结束嬉戏：网鱼幼儿唱最终一遍歌曲时，老师在最终一句时出示"渔网"网住小鱼。
师：我们一起到大海里去网鱼吧。
带领幼儿离开教室。
小班音乐《小金鱼》教案篇2一、设计意图：音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面进展的重要教育手段。
如今，提倡"让幼儿主动学习，让孩子成为学习的仆人。
'已成为教育工的共识。
然而，如何在你教我学的唱歌活动中发挥孩子的主体性，使枯燥平淡的唱歌教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是人们经常遇到的一个问题。
幼儿园儿歌《小金鱼》教案
幼儿园儿歌《小金鱼》教案一、课程目标通过教学，学生应该：1.熟悉儿歌《小金鱼》的曲调及歌词。
2.能够唱出整首儿歌。
3.了解小金鱼的生活习性和生活环境。
4.能够感性理解小金鱼的习性和观察小金鱼成长。
二、具体步骤与方法第一步：引入首先，老师向学生介绍本堂课的主题：《小金鱼》。
在引入中，老师可以采用以下方式：1.播放小视频，展示小金鱼的生存环境，让学生能够更好地理解小金鱼的生活情况。
2.采用游戏的方式，通过小组比赛的形式，让学生快速了解小金鱼的生活习性，比如小金鱼生活的环境、喜欢啃什么食物等。
第二步：学习歌词老师介绍儿歌《小金鱼》的歌曲内容以及歌词，让学生能够轻松地学习到整首儿歌。
歌曲内容如下：小金鱼小金鱼，游来游去一池中。
红色的红边鱼，黄色的脚丫鱼。
小金鱼小金鱼，游来游去一池中。
红色的红边鱼，黄色的脚丫鱼。
第三步：分组演唱让学生分为小组，并任意选择组长，开始演唱《小金鱼》。
老师可以发放歌词，帮助学生记住歌曲的曲调及歌词。
在组织学生演唱时，应该注意以下几个方面：1.关注每个小组的演唱表现，及时发现问题。
如果出现困难，老师应该耐心帮助学生克服。
2.强调每个学生都应该积极参与演唱活动，特别是在大家共同演唱全体歌曲的时候。
3.鼓励学生提出宝贵的建议和互相协作，比如通过分享经验、表演等方式来帮助周围的同学。
第四步：小金鱼图画活动学生可以通过图画展示小金鱼的习性及生活中的种种场景，引导学生感性理解小金鱼的生活方式。
此外，老师还可以采用以下方式：1.鼓励学生通过自己的创造力搭建小金鱼的生活环境，让他们对小金鱼习性的理解更加清晰。
2.在活动过程中，可以加强互动性：让学生相互观察并分享他们的观察和想法，从而培养学生团队协作精神。
3.总结学生们的观察和想法，并在和家长沟通的时候及时反馈学生的表现。
这些反馈对学生的成长和未来的课程学习都有一定的帮助。
三、注意事项1.老师在教学过程中应该善于挖掘学生们的特长和潜能，培养他们的兴趣。
小班语言优质课教案及教学反思《儿歌小金鱼》
小班语言优质课教案及教学反思《儿歌小金鱼》一、教学目标1.能够了解金鱼的生活习性和特征。
2.能够按照故事情节理解儿歌《小金鱼》。
3.能够跟唱、朗读并理解儿歌《小金鱼》。
4.能够通过小金鱼的故事，培养幼儿们保护小动物的意识和爱心。
二、教学内容（一）听儿歌小金鱼1.引入歌曲《小金鱼》。
2.让孩子们听一遍，领会乐曲所表达的内容和情绪。
3.进行反思：孩子们对此歌有什么感想？金鱼是什么？它们生活在哪里？（二）让孩子们理解电子白板图片展示1.利用电子白板展示金鱼的图片和生长环境。
2.让孩子们看到“小金鱼”真实存在的模样，包括吃东西、游泳和休息等活动照片。
3.通过图像进行提问：图中的动物是什么？它们住在哪里？它们喜欢吃什么？（三）跟唱、朗读儿歌《小金鱼》1.师生共读儿歌《小金鱼》。
2.让孩子们感受儿歌中的情感和态度。
（四）幼儿手工制作金鱼1.将幼儿用颜料和纸摺工制作金鱼。
2.带领孩子们逐个步骤完成。
3.鼓励孩子们对自己的作品进行表述。
三、教学过程（一）引入1.（音乐）播放歌曲《小金鱼》。
2.让孩子们通读儿歌，并描述一下金鱼的外形，以及它们住在哪里。
（二）图像 understanding3.利用白板幻灯片或手绘板金鱼的图片和生长环境。
4.让孩子们描述一下金鱼的美，以及它们喜欢吃什么。
5.孩子们认真观察图片，回答老师的提问并适时现场强化内容。
6.由老师简朴地介绍小金鱼拥有强烈的自救意识，保护过渡器官等内容，让孩子们了解小生命的可贵。
（三）表演朗诵7.与孩子们一起评价小金鱼保护自己、保护动物的做法。
8.师生录音跟读儿歌《小金鱼》，让孩子们感受一下儿歌中蕴藏的情感和态度，加深理解并掌握儿歌的基本知识和技能。
（四）手工创造9.孩子们在老师的指导和鼓励下，全神贯注地进行手工创造，用自己的小手制作出精美的小金鱼模型，体验在创造中的喜悦。
10.孩子们完成后，老师对他们的作品进行评价，让孩子们对自己的作品进行表述。
四、教学体会1.《小金鱼》这首儿歌涉及的方面比较多，能够让孩子们建立更全面、更系统的金鱼知识，同时它也能够告诉孩子们动物也是感受世界、生命有价值的。
幼儿园小班歌唱说课稿《小金鱼》含反思
幼儿园小班歌唱说课稿《小金鱼》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐活动《小金鱼》
音乐活动《小金鱼》活动目标1、通过小金鱼的故事，让幼儿学习小金鱼未达到目标而坚持不懈的精神。
2、让幼儿感受节奏，并能大胆的表演。
3、乐于参与音乐游戏。
活动准备1、故事2、乐器活动过程一、开始部分1、教师讲述故事，导入教学活动(三)教学过程1、教师述讲故事，幼儿聆听师：今天老师给你们带来了一位好朋友，这个好朋友啊可漂亮了！它长着大眼晴，有美丽的大尾巴，还会游泳呢，它就住在小池塘里，你们猜猜它是谁？幼儿：小金鱼师：对啦，是小金鱼。
在这个小池塘里有绿色的荷叶，粉色的荷花，真漂亮。
小金鱼在小池塘里，每天游过来，游过去。
随着小金鱼天一天的长大，它觉得这小池塘太小了，住在小不舒服，生活得不适宜了。
妈妈说：有个叫做大海的地方，那里非常大，有水草、珊瑚、还有很多鱼朋友。
可是去大海的路途遥远，要很辛苦、很累才能游到那里去，但是小金鱼很勇敢，不怕困难，决定一定要游到大海去。
于是小金鱼努力游啊努力游，游到了这里。
它看到了水草，鱼朋友和小浪花，小金鱼高兴的说：“我来到大海里啦！我来到大海里啦！”身边的水草摇动着身体对小金鱼说：小金鱼这里不是大海，这里是小河，大海还很远很远，你要继续努力游。
小金鱼点点头，继续向前游去。
它游过了一天又一天，游到了一个很大的地方，它看到了漂亮的珊瑚、水草和很多鱼朋友，还听到了大海的声音。
小金鱼摇摇尾巴高兴的说：“我来到大海啦！我来到大海啦！”小金鱼要给大海里的鱼朋友说儿歌啦！2、教师清唱歌曲《小金鱼》，幼儿听歌曲歌词：我是小金鱼，住在池塘里，游过来，游过去，总是不适宜，努力游，努力游，游过了小河，一天又一天，到了大海边。
二、基本部分1、教师分解儿歌内容2、教师和幼儿跟随音乐共同演唱歌曲3、分组演唱歌曲4、音乐节奏(1)教师根据音乐，引领幼儿按四分和八分的节奏拍手，可以是稳定的，也可以交替着变化。
（教师根据幼儿的能力，以此为基础再进行自由发挥）(2)听音乐，教师和宝宝一起做动作，动作不要更换的频繁。
小班音乐活动教案：小金鱼教案(附教学反思)
小班音乐活动课程计划：小金鱼课程计划（带教学反思）小班音乐活动小金鱼教学案例（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，模仿学习歌曲《小金鱼》，可以用身体动作表达歌词内容，适合幼儿园教师玩小班音乐活动课，来看小金鱼课程计划。
活动目标：1.模仿学习唱歌《小金鱼》。
2，可以用身体动作来表达歌词内容。
3.愿意参加小组活动，大胆表达自己。
4.愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。
5.培养幼儿的音乐节奏，培养幼儿的表现力。
活动准备：音乐，小金鱼头饰，小鱼蠕虫装饰，地图活动程序：一，介绍，吸引儿童的兴趣老师：宝贝，我是一位鱼妈妈。
你是我的鱼宝宝。
今天我们去池塘玩游戏。
你准备好了吗？咱们一起去吧！（听音乐，录取）2，老师：嘿！这是谁？小金鱼是什么样的？老师：总结其次，看看熟悉歌词的地图老师：今天，鱼妈带来了漂亮的照片，让我们来看看吧！2，老师：这条小金鱼非常漂亮，它有一双大眼睛。
（手指图）小金鱼！大眼睛！老师：（1）小金鱼做什么？ [游泳]（2）我们用一个好词来描述游泳之旅（3）让我们一起学习一点金鱼之旅（4）我告诉你们们！当小金鱼游来游去时，不要说话！（手指图）游泳和游泳，不要说话！老师：（1）大眼睛看到了什么？ [毛虫]（2）这是一种小型鱼蛆，小金鱼可以喜欢吃它们！（手指图）我看到小鱼蚯蚓吃了它就吃了！5，师：（1）小金鱼吃小鱼蚯蚓有什么样的心情？ [快乐] （2）我们用一个好词来形容它是快乐（3）看，小金鱼咧着嘴笑！（手指图）开心，抱着小口。
6，老师（1）完成再次参考（2）鱼妈妈和鱼宝宝一起说！第三，模仿学习唱歌，用身体动作来表达歌词内容老师：实际上，这是一首好歌！我们一起听！2，老师：你想学习它吗！我们一起唱吧！老师：你真的很擅长唱歌！让我们一起唱吧！老师：鱼妈妈也为这首歌编了一些好看的动作！我先告诉你！老师：现在，站起来跟着我表演！6，师：（1）鱼宝贝表演真的很美！谁想来前线表演，呵呵！我会把这个给他！我们必须唱歌和表演！（2）还有谁想加入我们！第四，集体游戏老师：哦！我们的鱼宝宝表演真棒！当她表演时，鱼妈妈很饿！你也一定饿了！嘿!我带了很多小鱼蠕虫。
小班音乐活动小金鱼教案
小班音乐活动《小金鱼教案》一、活动目标1. 让幼儿通过观察、模仿小金鱼游动的动作，培养幼儿的节奏感和协调能力。
2. 通过歌曲《小金鱼》，培养幼儿对音乐的感知和表现能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的沟通能力。
二、活动准备1. 教具：小金鱼玩具、音乐播放设备、画纸、彩笔。
2. 环境：干净整洁的教室，适当装饰，营造舒适的学习氛围。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。
2. 观察小金鱼（5分钟）教师展示小金鱼玩具，引导幼儿观察小金鱼的游动动作，并模仿。
3. 学习歌曲《小金鱼》（5分钟）教师教唱歌曲《小金鱼》，引导幼儿跟唱，注意音准和节奏。
4. 分组表演（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组选择一段歌曲，进行小组表演，鼓励幼儿自由发挥。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿谈谈自己在活动中的收获，总结活动中的优点和不足。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的音乐表现，鼓励家长参与幼儿2. 环境创设：教师在教室环境中布置小金鱼相关元素，营造主题氛围。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度、表现力和协调能力。
2. 收集家长反馈，了解幼儿在家的音乐表现。
3. 通过小组讨论、总结会等形式，了解幼儿对活动的评价。
六、活动准备1. 教具：小金鱼玩具、音乐播放设备、画纸、彩笔、小水杯、鱼饲料。
2. 环境：干净整洁的教室，适当装饰，营造舒适的学习氛围。
七、活动过程6. 音乐游戏：捉小金鱼（5分钟）教师播放歌曲《小金鱼》，幼儿模仿小金鱼游动的动作，当音乐停止时，幼儿停止动作，教师随机指向一名幼儿，该幼儿需快速做出捉小金鱼的姿势。
7. 创意绘画：我的小金鱼（5分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的小金鱼，并涂上鲜艳的颜色。
8. 互动环节：喂小金鱼（5分钟）教师发放小水杯和鱼饲料，引导幼儿将鱼饲料喂给小金鱼玩具，哼唱歌曲《小金鱼》。
早教音乐课教案小金鱼反思
早教音乐课教案小金鱼反思教案标题：早教音乐课教案 - 小金鱼反思教学目标：1. 通过参与早教音乐课，培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 帮助幼儿发展音乐感知、节奏感和动作协调能力。
3. 通过与他人的合作和互动，促进幼儿的社交能力和情感表达。
教学内容：1. 歌曲：《小金鱼》。
2. 音乐活动：幼儿模仿金鱼的动作、舞蹈和节奏。
教学准备：1. CD或音乐播放设备。
2. 小金鱼的图片或玩具。
3. 清晰的音乐教学录像或演示。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 教师播放《小金鱼》音乐，引导幼儿聆听。
2. 教师出示小金鱼的图片或玩具，鼓励幼儿观察和描述。
活动一 - 音乐感知（10分钟）：1. 教师再次播放《小金鱼》音乐，鼓励幼儿跟随节奏拍手或跺脚。
2. 教师提问幼儿：“这首音乐让你想到什么？”鼓励幼儿用语言表达感受。
活动二 - 动作协调（15分钟）：1. 教师模仿金鱼游动的动作，鼓励幼儿模仿。
2. 教师带领幼儿进行简单的舞蹈动作，配合音乐节奏。
活动三 - 互动合作（15分钟）：1. 教师分发小金鱼的图片或玩具给每个幼儿。
2. 教师组织幼儿形成小组，让他们一起创造一个小金鱼的故事，包括音乐和动作。
总结（5分钟）：1. 教师与幼儿一起回顾今天的音乐活动。
2. 教师鼓励幼儿分享自己的感受和体验。
3. 教师提醒幼儿继续关注音乐，鼓励他们在家中与家长一起进行音乐活动。
教学延伸：1. 在家中，家长可以与幼儿一起听音乐，一起模仿金鱼的动作，或者创造自己的音乐和舞蹈。
2. 教师可以在下一堂课中引入其他与动物相关的音乐活动，扩展幼儿的音乐经验。
教学评估：1. 观察幼儿是否能够积极参与音乐活动，包括跟随节奏、模仿动作和参与合作创作。
2. 收集幼儿的反馈和表达，了解他们对音乐课的喜好和体验。
教学反思：1. 教师应根据幼儿的年龄和发展水平，调整音乐活动的难度和复杂度。
2. 教师应注意幼儿的兴趣和参与度，及时调整教学策略，以保持课堂的活跃和积极性。
幼儿园中班音乐《小金鱼》教案
幼儿园中班音乐《小金鱼》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《小金鱼》的内容，了解小金鱼的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《小金鱼》，能够参与集体表演。
难点：音准、节奏感的培养，以及对歌曲情感的理解。
三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、鱼儿图片、小金鱼手偶等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小金鱼手偶，引导幼儿观察小金鱼的特点，激发幼儿兴趣。
2. 新歌教学：教师播放歌曲《小金鱼》，让幼儿初步感受歌曲的节奏与音准。
教师逐句教唱歌曲，指导幼儿掌握歌词。
3. 跟唱练习：教师带领幼儿一起跟唱歌曲，培养幼儿的音准和节奏感。
4. 创意表演：教师引导幼儿用动作表现小金鱼游动的样子，培养幼儿的集体合作表演能力。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起模仿小金鱼游动的动作，巩固所学内容。
2. 评价：教师在下一节课开始时，邀请幼儿展示家庭作业完成情况，给予积极评价和鼓励。
六、教学延伸：1. 主题活动：组织幼儿开展“保护水资源”主题活动，让幼儿了解水资源的重要性，培养幼儿关爱环境的意识。
2. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿观察身边的鱼类，了解鱼类的生活习性，增进亲子关系。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中，要注意观察幼儿的学习情况，针对幼儿的个体差异进行有针对性的指导。
2. 教师应注重培养幼儿的音准和节奏感，可通过游戏、互动等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
八、教学进度安排：1. 第1周：学习歌曲《小金鱼》，熟悉歌词与旋律。
2. 第2周：跟唱练习，培养音准和节奏感。
3. 第3周：创意表演，用动作表现小金鱼的特点。
4. 第4周：开展“保护水资源”主题活动。
5. 第5周：家庭作业，与家长共同完成小金鱼游动动作的模仿。
小班音乐详案《小金鱼》及活动反思
小班音乐详案《小金鱼》及活动反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!小班音乐详案《小金鱼》及活动反思活动目标：1、初步学习朗诵儿歌，能借助动作与游戏加深幼儿对儿歌内容的理解。
小班音乐教案《小金鱼》
小班音乐教案《小金鱼》教案名称：小班音乐教案《小金鱼》教案目标：1. 通过《小金鱼》这首儿歌，培养幼儿对音乐的兴趣和理解。
2. 培养幼儿音乐感知能力和语言表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和表演能力。
教学准备：1. 《小金鱼》儿歌的音频或视频。
2. 鱼形状的卡片或画纸。
3. 水果形状的卡片或画纸。
教学步骤：1. 导入：与幼儿闲聊，询问他们是否了解小金鱼。
引入儿歌《小金鱼》的主题。
2. 听音乐：播放《小金鱼》的音频或视频。
让幼儿仔细听歌曲的旋律和歌词。
3. 识别鱼形状：给每个幼儿发一张鱼形状的卡片或画纸。
让幼儿边听歌曲边舞动鱼形状的卡片，感受音乐的节奏和动感。
4. 动作表达：让幼儿根据歌曲的内容和节奏，用自己的身体动作来表达小金鱼的游动姿势。
5. 表演表达：分组让幼儿自由发挥，编排小金鱼的表演片段。
每个小组可以设置不同的舞台和道具，展示小金鱼的生活场景。
6. 语言表达：让幼儿观看表演片段，鼓励他们用简短的语言表达他们对表演的感受和观点。
7. 总结回顾：与幼儿一起回顾整个学习过程，分享他们在表演中的收获和成长。
教学延伸活动：1. 幼儿可以在家或在课后自由练习《小金鱼》的舞蹈动作，培养音乐和身体的协调能力。
2. 可以邀请家长们参与观看幼儿的表演片段，增强幼儿的自信心和自我表达能力。
3. 可以请专业教师或音乐爱好者亲临教室，对孩子们的表演进行评价和指导，提供更多的学习和进步机会。
教学反思：在教学过程中，要注意给予幼儿足够的表演自由度，让他们在表演中发挥自己的创造力和想象力。
同时，要鼓励幼儿表达自己的感受和观点，培养他们的语言表达能力。
幼儿园小班语言优质课教案《儿歌小金鱼》及教学反思五篇范文
幼儿园小班语言优质课教案《儿歌小金鱼》及教学反思五篇范文第一篇：幼儿园小班语言优质课教案《儿歌小金鱼》及教学反思《小班语言优质课教案《儿歌小金鱼》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言优质课教案《儿歌小金鱼》含反思！活动目标：1、在老师的引导下学习儿歌。
发挥幼儿的想象力。
理解词：孤孤单单。
2、通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备：1、三只金鱼缸(分别放一、二、许多金鱼)2、音乐《找朋友》活动过程：一、导入：引起幼儿的兴趣。
1、(发出叹气声)师：你们听到了什么?(叹气声)是谁在叹气呢?2、(出示一条金鱼)师：是谁呀?它为什么叹气呢?(请小朋友说一说，帮助幼儿理解词：孤孤单单)3、师：你想让小金鱼快乐起来吗?怎样帮助它呢?(请小朋友说一说)4、(出示两条小金鱼)师：瞧!老师帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了呀?想想看，它们会怎样呢?(请小朋友说一说)5、师：你们还想帮它们找朋友吗?(出示许多小金鱼)师：瞧!这里有几条小金鱼呀?(许多)许多小金鱼在一起会怎样呢?(请小朋友说一说)(丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐)二、欣赏儿歌《小金鱼》师：小朋友说的真棒!老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌，我们一起来听一听，好吗?1、教师完整朗诵一遍。
师：你听到儿歌里说了些什么呀?(请小朋友说一说)2、幼儿学习朗诵儿歌。
师：小朋友，我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌，好吗?;文.章出自屈,老师教.案网]，(幼儿边看实物边进行朗诵儿歌)3、根据儿歌进行表演。
(加以动作，巩固幼儿对儿歌的理解)三、教师小结。
1、师：小朋友，你们看，许多小金鱼在一起多快乐呀，它们就像一个大家庭有爸爸、有妈妈，亲亲热热到在一起，好幸福呀!2、师：你们想不想扮演小金鱼呀?(请小朋友挂上金鱼胸饰，在音乐《找朋友》中游戏。
小金鱼儿歌教案
小金鱼儿歌教案小金鱼儿歌教案一、教学目标：1. 能够听懂及模仿小金鱼儿歌的歌曲。
2. 能够理解并演唱小金鱼儿歌的歌词。
3. 能够用简单的舞蹈动作配合歌曲演唱。
二、教学内容：小金鱼儿歌三、教学准备：1. 录音机或音响2. 小金鱼儿歌的歌曲3. 教学实物：小金鱼形象的道具或画面四、教学过程：一、热身导入教师播放小金鱼儿歌的音乐，引导学生跟随音乐节奏做一些简单的舞蹈动作，如摆手、摇头、转圈等，热身准备。
二、呈现新知教师出示小金鱼的图片或道具，引导学生观察，了解小金鱼的形象。
三、听歌理解1. 教师播放小金鱼儿歌音乐，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
2. 教师重复播放音乐，让学生逐渐熟悉歌曲。
3. 教师再次播放音乐，引导学生听歌词，理解歌曲的主题。
4. 教师创设简单的情境，询问学生歌曲中出现的小金鱼在做什么，引导学生用简短的语言回答。
四、歌曲跟唱1. 教师播放音乐，引导学生一起跟唱歌曲。
2. 教师反复播放音乐，让学生逐渐掌握歌曲的歌词和旋律。
3. 教师鼓励学生大胆发声，积极参与跟唱。
五、音乐表演1. 教师邀请部分学生上台，结合歌曲的节奏和舞蹈动作，进行音乐表演。
2. 教师帮助学生规划简单的舞蹈动作，让学生练习配合歌曲演唱。
3. 教师指导学生练习舞台礼仪等表演技巧。
六、歌曲创编1. 教师引导学生思考，如何改编这首歌曲，加入自己的创意元素。
2. 教师鼓励学生分组进行创作，让学生发挥想象力和创造力，改编出自己独特的歌曲版本。
七、歌曲评价1. 教师带领学生共同回顾整个教学过程，回顾学生在学习中的表现和进步。
2. 教师采用肯定的语言评价学生的表现，鼓励学生继续努力。
教学扩展：1. 小金鱼儿歌可以引发学生对小金鱼、水生动物等的兴趣，可以引导学生进行相关的科学探究活动。
2. 学生可以根据自己的兴趣，编写与小金鱼儿歌有关的故事，并进行表演。
3. 学生可以制作小金鱼的手工制作活动，锻炼手眼协调能力。
教学反思：通过小金鱼儿歌的教学，让学生在欢快的音乐中感受小金鱼的美好形象，培养学生的音乐鉴赏能力和表演能力。
《小金鱼》幼儿园教案
•••••••••••••••••《小金鱼》幼儿园教案《小金鱼》幼儿园教案作为一名教师，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《小金鱼》幼儿园教案，希望对大家有所帮助。
《小金鱼》幼儿园教案1活动设计对于托班的孩子来说，一个个泡泡又美丽又可爱.有大的，有小的，很能激发他们的想象力和表现美的愿望。
特别是这个活动在材料的运用上有别于其他传统的美术课，它采用各种颜色、大小的(baidu幼儿教育)瓶盖来印画泡泡，让幼儿毫无顾忌地在画画、玩玩，充分体验在美术活动的乐趣和成功感。
活动目标1、尝试选用各种塑料瓶盖拓印圆圈。
2、激发幼儿对美工活动的兴趣。
活动准备1、带有小金鱼的图画纸。
2、各种大小的瓶盖。
3、已调好红、黄、蓝三种颜料。
活动过程一、玩吹泡泡的游戏。
1、引导幼儿观察泡泡的特征。
师：“今天老师和你们玩吹泡泡的游戏好吗?”2、提问：“你看到的泡泡是什么样子的?大小颜色呢?”3、小结：“泡泡圆圆的，有的大有的小，五颜六色的真漂亮!”二、以谈话的形式引出主题，欣赏范例。
我们班里养了小金鱼，它们最喜欢玩的是吹泡泡的游戏了，看看它们是怎么吹得?三、出示范例，引导幼儿观察并提出问题。
1、小金鱼吹的泡泡的是什么形状的?(请你们学一学小金鱼吹泡泡)2、这些泡泡有什么不一样?(有大有小、颜色不同)3、小金鱼嘴边吐出的泡泡有什么不一样?(一个接一个、由小到达、由大到小)四、教师示范用瓶盖拓印圆形的方法。
1、边示范边讲解——大瓶盖沾色后拓印出的是大圆，小瓶盖沾色拓印出的是小圆。
2、注意事项：沾色时要轻轻沾，拓印时不要马上拿起来，要及时用纸和抹布擦手和滴掉的颜色。
五、幼儿作画，教师进行巡回指导。
重点观察指导幼儿用瓶盖拓印圆形的方法。
六、展示幼儿作品，分享成功地喜悦。
七、教师和小朋友学小金鱼一起游进洗手间洗洗小手吧。
活动反思在美术教学活动中，教师积极引导孩子看看、画画、玩玩，让幼儿在自由自在的天地中充分感受美，表现美。
幼儿园中班《小金鱼》教案（精选10篇）
幼儿园中班《小金鱼》教案（精选10篇）幼儿园中班《小金鱼》教案（精选10篇）幼儿园中班《小金鱼》教案篇1活动目标1、幼儿会读儿歌。
2、幼儿理解并会认：金鱼美丽这两个字宝宝。
3、能大胆表现儿歌的内容、情感。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
教学重点、难点重点是会读，难点是理解儿歌含义。
活动准备1、制作小金鱼的头饰2、金鱼以及美丽这两个字宝宝的字卡活动过程（一）幼儿跟着老师随着音乐进入教室，并做课前律动。
（二）引入课堂（括号里是小朋友说的话）1、小朋友们好，今天老师带来了一个神秘魔术箱，小朋友们想不想知道魔术箱里有什么啊？(想)好，那我们就一起来看看魔术箱里到底有什么。
老师就从魔术箱里变出一张图片。
2、让小朋友们观察图片。
（引出教学挂图）教师：小朋友们看看，图上面有什么啊？（金鱼）金鱼长什么样子啊？（圆圆的眼睛，大大的肚皮）金鱼生活在哪里啊？（水里）那小朋友再想想图上的小金鱼在做什么啊？（玩，做游戏）3、引入儿歌（1）教师示范读（2）幼儿跟读（3）幼儿跟着老师边做动作边读儿歌4、认识字宝宝（1）今天小金鱼跟我们玩得很开心，它们还送了礼物给我们，小朋友们想不想知道是什么礼物啊？（想）出示字卡，幼儿跟读。
（2）游戏一（摸摸字卡）教师手里拿着字卡，走到幼儿面前，请小朋友摸摸字卡并读出字卡上的字宝宝，读的对的小朋友就用字卡亲亲他。
并把字卡送给读得棒的小朋友。
游戏二（送字宝宝回家）教师给每个幼儿发字卡，并在黑板两边贴出金鱼、美丽两个字宝宝。
让幼儿跟着音乐把字宝宝送回家，并贴在相应的位置。
（三）课后总结今天小朋友真棒！小朋友们学习了小金鱼这首儿歌，并且还学会了儿歌里的：金鱼、美丽两个字宝宝，还知道了金鱼的样子，那请小朋友们回去把这首儿歌读给爸爸妈妈听，好吗？（四）现在请小朋友们跟着老师去外面做游戏教学反思1、幼儿对本节课内容掌握还可以，字宝宝掌握得较好，基本上理解儿歌的含义。
2、教具做得不够好，幼儿不是很感兴趣。
语言儿歌小金鱼说课教案
语言儿歌小金鱼说课教案一、教案简介本教案主要围绕语言儿歌《小金鱼》展开。
通过教师引导和学生互动，以儿歌为载体，培养孩子的语言表达能力和音乐感知能力，同时寓教于乐，让学习变得更加有趣。
二、教学目标1.帮助学生了解并掌握《小金鱼》这首语言儿歌的歌词和旋律。
2.培养学生的语言表达能力，提高其发音准确性。
3.培养学生的音乐感知能力和节奏感。
三、教学准备1.教师准备《小金鱼》的录音或视频资源。
2.教师准备口头表达任务的卡片，分发给学生。
四、教学过程第一步：导入1.通过播放《小金鱼》的录音或视频，带领学生进入儿歌的世界。
2.学生跟随录音或视频一起唱唱跳跳，感受旋律和节奏。
第二步：歌词分析1.教师将歌词分成几个片段，一起和学生进行朗读和模仿。
•小小金鱼在宫殿里游来游去•红色的鳞片金色的尾巴•小小金鱼可爱的小金鱼2.学生跟随教师分段跟读，注意准确发音和语言表达。
第三步：口头表达练习1.教师发放卡片给学生，上面写有一些简单的问题，例如：“你最喜欢小金鱼的哪一个特点？为什么？”2.学生选择一张卡片，准备并展示自己的回答。
3.学生进行口头表达，让其他同学进行听说互动。
第四步：节奏感练习1.教师教唱歌词的同时，配合简单的手鼓动作或击打节拍板等乐器。
2.学生跟随教师一起进行节奏感练习，加深对歌曲的理解和感知。
第五步：合作演唱1.将学生分成小组，让每个小组选出一名代表，进行合唱演唱。
2.教师提供合唱时的指导和指导。
五、教学延伸1.学生可以自由发挥，编写新的歌词，以更多的动物为主题，进行创作表演。
2.学生可以尝试设计舞蹈动作，与儿歌相结合，进行舞蹈表演。
3.学生可以利用录音或视频软件，录制自己演唱儿歌的视频，与其他同学进行分享。
六、教学总结通过本堂课的学习，学生不仅能学会《小金鱼》这首儿歌的歌词和旋律，还能培养语言表达能力和音乐感知能力。
同时，通过互动和合作，增强了学生的参与意识，提高了学习的效果。
希望通过这样的教学方式，能激发学生对语言和音乐的兴趣，提升他们的综合素质。
幼儿园小班语言活动《小金鱼(儿歌)》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
幼儿园小班语言活动《小金鱼(儿歌）》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【优质获奖教案】
活动目标：
1、在老师的引导下学习儿歌。
发挥幼儿的想象力。
理解词：孤孤单单。
2、通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。
3、能积极参与游戏活动。
活动准备：
1、ppt
2、音乐《找朋友》
活动过程：
一、导入：引起幼儿的兴趣。
1、今天，我们教室来了一种小动物，是什么小动物呢？我们来看一看。
）师：小朋友看看是谁呀？（小金鱼），我们大家向小金鱼问好吧。
（小金鱼你好）
2、（出示一条金鱼）师：是谁呀？它为什么叹气呢？（请小朋友说一说帮助幼儿理解词：孤孤单单）
3、师：你想让小金鱼快乐起来吗？怎样帮助它呢？（请小朋友说一说）
4、（出示两条小金鱼）师：瞧！老师帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了呀？想想看，它们会怎样呢？（请小朋友说一说）
5、师：你们还想帮它们找朋友吗？。
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幼儿园音乐活动优秀教案小班儿歌教学
《小金鱼》
1、初步学习朗诵儿歌，能借助动作与游戏加深幼儿对儿歌内容的理解。
2、引导幼儿在角色扮演中，大胆表现自己的想法，提高幼儿的想象能力与语言表达能力。
3、鼓励幼儿积极参与游戏活动，培养幼儿对小金鱼的喜爱之情。
活动准备：
1、若干盆小金鱼。
2、幼儿人手一份小金鱼头饰。
3、快乐的游水音乐，《春天》伴奏曲。
4、“小鱼虫”图片若干、布置“池塘”游戏区。
5、实物投影仪。
活动过程：
一、歌表演《春天》，引起幼儿对学习活动的兴趣。
1、师：小朋友，现在是什么季节呀？（春天）春天多漂亮呀，你们喜欢春天吗？（喜欢）来，让我们一起听着春天的音乐跳个舞吧！
2、集体一边表演一边进入活动室。
二、在自由观察中对金鱼的特征有个初步的感观了解。
1、师：春姑娘还给我们带来了一种可爱的小动物呢，它呀会在水里游来游去，猜猜看，是什么呢？（幼儿自由发表想法）
2、（出示多个金鱼缸）看！是什么呀？（小金鱼）大家快去和小金鱼说说话吧。
3、幼儿自由参观各个桌子上的小金鱼，引导幼儿相互说说自己看到的金鱼是什么样子的？
三、观察实物投影仪中的小金鱼，尝试用简短的语言来描述金鱼的主要特征，学说儿歌的第一、二句“小金鱼，眼睛大，游来游去不说话。
”
1、师：说说看，你看到的小金鱼长得是什么样子呀？
2、（打开实物投影仪）师：我们一起来找一找金鱼的眼睛在哪里？你觉得金鱼的眼睛是大还是小呢？（引导幼儿做做“大眼睛”的动作，并跟老师说：“小金鱼，眼睛大。
”）
3、师：小金鱼听见小朋友夸它的眼睛大，心里可高兴了，看，它们在水里游来游去多快乐呀！（老师拍打金鱼缸，
幼儿观察实物投影仪中的小金鱼在欢快的游水。
老师用语言感染、刺激幼儿“游来游去”。
）
4、师：小金鱼游来游去多好玩，如果你是小金鱼，会怎样在水里游来游去呢？（鼓励幼儿一边说“游来游去”，一边表演不同的游水姿势，提高幼儿的动作创编能力。
）
5、师：小朋友表演的“游来游去”真好看，连小金鱼都在表扬我们呢！哎呀！小金鱼来了这么长的时间，小朋友还没有跟它说说话呢，来，你想跟它说什么呢？（幼儿轮流跟实物投影仪中的小金鱼说说话，鼓励幼儿随意说什么都可以，只要声音响亮一点就可以了。
）游戏完后，教师提问：“小朋友都跟金鱼说过话了，那你听见小金鱼跟你说话了吗？（没有）原来，小金鱼是不会说话的。
（教师用儿歌语言进行小结“游来游去不说话。
”鼓励幼儿跟说。
）
6、集体朗诵、表演儿歌中的第一、二句。
四、讨论：小金鱼喜欢吃什么？
1、师：小金鱼到我们幼儿园来玩，我们要用好吃的东西来招待他们呀，谁知道小金鱼喜欢吃什么呢？（鼓励幼儿大胆猜测）
2、（出示小图片“小鱼虫”）师：看，这是什么？（告诉幼儿这是“小鱼虫”）是小金鱼最喜欢吃的。
3、师：小金鱼看见了小鱼虫，会怎么样来吃呢？请你用动作来告诉我。
4、幼儿想象、表现小金鱼吃小鱼虫的样子。
5、老师表演、小结“看见了小鱼虫，啊呜一口吃掉它！”请你做做“啊呜一口”是什么样子的？
6、跟老师一边表演一边朗诵：“看见了小鱼虫，啊呜一口吃掉它！”
五、学习朗诵儿歌的最后一句“欢欢喜喜抿起了小嘴巴。
”
1、师：现在，小金鱼的肚子吃饱了，猜猜看，它感到怎么样呢？（高兴、快乐、笑了）
2、理解“欢欢喜喜”的意思：还有一个好听的词语也是表示一个人很开心，叫“欢欢喜喜”。
（幼儿跟说）
3、师：小金鱼欢欢喜喜吃饱了肚子，会干什么呢？（幼儿自由猜测）
4、老师表演动作，幼儿用语言来表达老师表演的动作，老师小结：“欢欢喜喜抿起了小嘴巴。
”幼儿在动作中跟老师朗诵这一句话。
六、欣赏老师完整地、有表情、有动作的朗诵一遍儿歌。
七、幼儿佩戴小金鱼的头饰，随着好听的音乐，采用不同的形式跟老师学习朗诵儿歌：
1、集体跟老师边朗诵边做动作。
2、分男女幼儿朗诵表演。
3、幼儿分成“金鱼、小鱼虫”进行朗诵表演活动。
4、把儿歌朗诵给小金鱼听，完后问问小金鱼：“小金鱼，我念得好听吗？”
5、进入“小池塘”进行表演、朗诵活动。
七、幼儿相互之间拍拍肚子、比比谁的肚子吃得饱、吃得大？表现出可爱的模样。
引导幼儿去喂食小金鱼，活动结束。
（结束后，教师可以随意播放《小金鱼》的歌曲录音，激励幼儿参与下一个活动的兴趣。
）
附儿歌：
小金鱼
小金鱼，眼睛大，
游来游去不说话。
看见了小鱼虫，
啊呜一口吃掉它，
欢欢喜喜抿起了小嘴巴。