幼儿园音乐活动优秀教案小班儿歌教学《小金鱼》

合集下载

小班音乐《小金鱼》教案(通用14篇)

小班音乐《小金鱼》教案（通用14篇）

小班音乐《小金鱼》教案篇1

活动目标：1感受歌曲欢愉快泼的风格，能开心地演唱歌曲。

2.听音乐用肢体动作表现歌曲。

活动预备：1.提前让幼儿熟悉了小金鱼，了解金鱼的外部特征2.背景音乐

3.金鱼头饰

4.彩虹伞活动过程：

一.导入，请幼儿自由表演小鱼游。

1、幼儿边听音乐边跟老师做小鱼游的动作进入教室。

师：小伴侣小鱼都会怎样游水呢？

师：哇，原来小鱼可以有这么多的姿态游水呀，那现在让我们一起听着音乐，来做小鱼游吧！

2、小鱼们游得可真开心呀！刚才听了这首歌曲你有什么感觉呢？（你觉得音乐欢快吗？）二.学唱歌曲：

1、请幼儿完整的观赏第一遍歌曲。

师：让我们再来认真地听一遍这首好听的《小金鱼》吧。

2、观赏其次遍歌曲，让幼儿熟识歌词。

师：刚才你都听到小金鱼怎么样了？

老师按着幼儿说出歌词的挨次贴出图片，并按着图片将歌词配着音乐说一遍。

3、跟音乐说歌词。

请幼儿跟老师一起跟着音乐说歌词（两遍）歌词：我是小金鱼，住在池塘里，游过来游过去，总是不相宜。努力游努力游，游过了小河，一天又一天，来到大海边。

4、加上肢体动作唱歌。

师：小伴侣们说的可真好呀，你瞧，小金鱼来了（老师戴上头饰边唱歌边做动作）5、学唱歌曲。

师：小伴侣也想做美丽的小金鱼吗？（给幼儿带上头饰跟老师一起边表演

边演唱）6、请幼儿有感情、有表情的演唱歌曲。（表扬：小伴侣是一条欢乐的小金鱼，你们瞧他唱歌的时候多兴奋呀！）三.结束嬉戏：网鱼幼儿唱最终一遍歌曲时，老师在最终一句时出示"渔网"网住小鱼。

师：我们一起到大海里去网鱼吧。

带领幼儿离开教室。

中班幼儿小金鱼教案

中班幼儿小金鱼教案1

【设计意图】

这个活动是根据小班音乐游戏《三条小金鱼》改编而来的。现在的孩子大多都是独生子女，缺少与小伙伴一起游戏的集体活动，他们“以自我为中心”的性格明显展露，既不易养成与人协同合作精神，又缺少竞争性，所以社会适应能力差，容易形成孤僻、缺少热情的个性倾向。现在用儿歌让幼儿体验有朋友，与朋友在一起的开心与快乐，以促进幼儿团结、友好，喜欢集体生活。

【教学童谣】

童谣：小金鱼一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁，两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头，许多小鱼水里游，快快乐乐做朋友。

【目标预设】

1.在老师的引导下学习儿歌。发挥幼儿的想象力。理解词：孤孤单单。

2.通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。

3.能积极参与游戏活动，培养幼儿的合作意识和交往能力，体验音乐的快乐和美。

【活动准备】

1、三只金鱼缸(分别放一、二、许多金鱼)

2、音乐《小星星》

【活动重点】

学会并理解童谣的内容。

【活动难点】

在学会童谣的基础上培养幼儿的合作意识和交往能力。

【活动过程】

一.导入：引起幼儿的兴趣。

1.今天老师给小朋友们带来了一位小客人，(出示图)是谁呀?(小鱼)(发出叹气声)师：你们听到了什么?(叹气声)是谁在叹气呢?

2.师：是谁呀?它为什么叹气呢?(请小朋友说一说，帮助幼儿理解词：孤孤单单)

3.师：你想让小金鱼快乐起来吗?怎样帮助它呢?(请小朋友说一说)

4.(出示两条小金鱼)师：瞧!老师帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了呀?想想看，它们会怎样呢?(请小朋友说一说)

5.师：你们还想帮它们找朋友吗?

小金鱼教案

《小金鱼》教案

倪家营乡中心幼儿园王翠花

活动内容：小金鱼

活动目标：

1．通过观察认识金鱼的外形特征及生活习性。

2．学会由头至尾地观察金鱼。

3．懂得观赏金鱼，了解爱护和饲养金鱼的基本方法。

活动重点：认识金鱼的外形特征

活动难点：了解金鱼的生活习性

活动准备：课件

活动过程：

一、猜谜语。

老师用谜语和动作引题，激发幼儿学习兴趣。如长耳朵蹦蹦跳的是谁？摇摇尾巴汪汪叫的是谁？爱吃老师喵喵叫的有是谁？

今天，我们要认识一位小客人，它是谁呢？请听我来说谜语，圆眼睛，小嘴巴，

大肚子，大尾巴，好像水里一朵花，大家喜欢观赏它。

二、幼儿观察金鱼，初步认识金鱼。

1. 鱼缸里有什么？鱼缸里的金鱼是什么颜色的？小金鱼是什么样的？

教师小结：金鱼是用来观赏，金鱼的颜色很多，有红色、白色、黑色、黄色。

2. 小金鱼长的什么样子？（看大屏幕）

三、指导幼儿有序地观察金鱼，了解金鱼的主要特征。

1. 金鱼的头在哪里？头上有什么？是什么样的？

2.金鱼的身体上有什么？它身上一片一片的东西叫什么？

3. 金鱼身体后面是什么？它的尾巴像什么？

鼓励幼儿大胆地讲述自己观察到的金鱼的外形特征，教师进行简单的小结。

四、请幼儿观看有关金鱼的视频，了解其生活习性。

1.小金鱼是怎样游动的？请小朋友模仿小金鱼可爱的样子。

2.金鱼爱吃什么？它是怎么吃事物的？金鱼喜欢住在哪里？它是怎样游的？

教师告诉又有而在喂金鱼吃事物的时候，必须注意每天不能给金鱼喂许多食物，否则，金鱼吃得太多，会撑死的。接着，让幼儿模仿金鱼嘴一张一合地吃东西以及在水中摆动尾巴游来游去的样子。

小班音乐小金鱼教案_幼儿园小班律动教案小金鱼

幼儿园小班律动小金鱼教案范文一

【活动目标】

1、通过观察认识金鱼的外形特征及生活习性。

2、学会由头至尾地观察金鱼。

3、懂得观赏金鱼，了解爱护和饲养金鱼的基本方法。

【活动准备】

每组一个玻璃缸，鱼缸中至少有一条金鱼、鱼食若干、幼儿用书。

【活动过程】

一、幼儿观察金鱼，初步认识金鱼。提问：

1、鱼缸里有什么金鱼是什么样的

2、你喜欢它吗为什么小朋友怎样去看金鱼呢

教师提醒幼儿不用手触碰鱼缸中的金鱼。

二、知道幼儿有序地观察金鱼，了解金鱼的主要特征。提问：

1、金鱼的头在哪里头上有什么是什么样的

2、金鱼的所以身体上有什么它身上一片一片的东西叫什么

3、金鱼身体后面是什么它的尾巴像什么

鼓励幼儿大胆地讲述自己观察到的金鱼的外形特征，教师进行简单的小结。

三、请幼儿给金鱼喂食，观察金鱼吃食，了解其甚或习性。

提问：

1、金鱼爱吃什么它是怎么吃事物的

2、金鱼喜欢住在哪里它是怎样游的

师：在喂金鱼吃事物的时候，必须注意每天不能给鲸鱼喂许多事物，

否则，金鱼吃得太多，会撑死的。接着，让幼儿模仿金鱼嘴一张一合地吃

东西以及在水中摆动尾巴游来游去的样子。

四、教师带领幼儿阅读幼儿用书。

1、让幼儿看图说说：画面上的金鱼是什么样子的启发幼儿想一想，

你还看见过什么样子的金鱼

2、教师念儿歌《金鱼》，并带领幼儿看图念一念儿歌。

五、欣赏歌曲《小金鱼》，并带领幼儿随着音乐，在教室里游来游去。

在活动中，指导幼儿有序地观察金鱼，了解金鱼的主要特征。有步骤

的指导幼儿探索过程。不把答案直接告诉幼儿，而是引导幼儿积极思考、

幼儿园小班童谣《小金鱼》

幼儿园小班童谣:小金鱼

【设计意图】

这个活动是根据小班音乐游戏《三条小金鱼》改编而来的。现在的孩子大多都是独生子女，缺少与小伙伴一起游戏的集体活动，他们“以自我为中心”的性格明显展露，既不易养成与人协同合作精神，又缺少竞争性，所以社会适合水平差，容易形成孤僻、缺少热情的个性倾向。现在用儿歌让幼儿体验有朋友，与朋友在一起的开心与快乐，以促动幼儿团结、友好，喜欢集体生活。

【教学童谣】

童谣：小金鱼一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁，两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头，很多小鱼水里游，快快乐乐做朋友。

【目标预设】

1．在老师的引导下学习儿歌。发挥幼儿的想象力。理解词：孤孤单单。

2．通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。

3．能积极参与游戏活动，培养幼儿的合作意识和交往水平，体验音乐的快乐和美。

【活动准备】

1、三只金鱼缸（分别放一、二、很多金鱼）

2、音乐《小星星》

【活动重点】

学会并理解童谣的内容。

【活动难点】

在学会童谣的基础上培养幼儿的合作意识和交往水平。

【活动过程】

一．导入：引起幼儿的兴趣。

1．今天老师给小朋友们带来了一位小客人，（出示图）是谁呀？（小鱼）（发出叹气声）师：你们听到了什么？（叹气声）是谁在叹气呢？

2．师：是谁呀？它为什么叹气呢？（请小朋友说一说，协助幼儿理解词：孤孤单单）3．师：你想让小金鱼快乐起来吗？怎样协助它呢？（请小朋友说一说）4．（出示两条小金鱼）师：

瞧！老师帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了呀？想想看，它们会怎样呢？（请小朋友说一说）5．师：你们还想帮它们找朋友吗？

幼儿园小班律动教案小金鱼

幼儿园小班律动小金鱼教案范文一

【活动目标】

1、通过观察认识金鱼的外形特征及生活习性。

2、学会由头至尾地观察金鱼。

3、懂得观赏金鱼，了解爱护和饲养金鱼的基本方法。

【活动准备】

每组一个玻璃缸，鱼缸中至少有一条金鱼、鱼食若干、幼儿用书。【活动过程】

一、幼儿观察金鱼，初步认识金鱼。提问：

1、鱼缸里有什么金鱼是什么样的

2、你喜欢它吗为什么小朋友怎样去看金鱼呢

教师提醒幼儿不用手触碰鱼缸中的金鱼。

二、知道幼儿有序地观察金鱼，了解金鱼的主要特征。提问：

1、金鱼的头在哪里头上有什么是什么样的

2、金鱼的所以身体上有什么它身上一片一片的东西叫什么

3、金鱼身体后面是什么它的尾巴像什么

鼓励幼儿大胆地讲述自己观察到的金鱼的外形特征，教师进行简单的小结。

三、请幼儿给金鱼喂食，观察金鱼吃食，了解其甚或习性。

提问：

1、金鱼爱吃什么它是怎么吃事物的

2、金鱼喜欢住在哪里它是怎样游的

师：在喂金鱼吃事物的时候，必须注意每天不能给鲸鱼喂许多事物，否则，金鱼吃得太多，会撑死的。接着，让幼儿模仿金鱼嘴一张一合地吃东西以及在水中摆动尾巴游来游去的样子。

四、教师带领幼儿阅读幼儿用书。

1、让幼儿看图说说：画面上的金鱼是什么样子的启发幼儿想一想，你还看见过什么样子的金鱼

2、教师念儿歌《金鱼》，并带领幼儿看图念一念儿歌。

五、欣赏歌曲《小金鱼》，并带领幼儿随着音乐，在教室里游来游去。

在活动中，指导幼儿有序地观察金鱼，了解金鱼的主要特征。有步骤的指导幼

儿探索过程。不把答案直接告诉幼儿，而是引导幼儿积极思考、操作。

【活动反思】

小班幼儿园舞蹈律动教案：小金鱼跳舞

一、课程目标

1、认识“小金鱼”的形态及特征。

2、培养幼儿的音乐才能、动作协调和形体美感。

3、提高幼儿的协作能力和集体意识。

二、教材与引入

教材：幼儿歌曲《小金鱼》。

引入：教师和孩子们一起听这首歌曲，并由孩子们自然而然地想象出唱这首歌的场景。

三、身体热身

（1）身体放松

教师示范，孩子们跟着练习：松开手腕，身体自然垂直放松。

（2）肌肉热身

教师示范，孩子们跟着练习：两手举过头顶，然后手臂向下自然伸展。

（3）律动训练

教师通过律动的手势和口号分别告诉孩子们，律动有规律，手势要迅速，口号要响亮。

四、引入练习

（1）呈水平优美姿势的手臂，模拟小金鱼游泳的动作，自左右打圈子。

（2）小金鱼的尾巴：以肩为中心，掉一圈水晃尾巴，绕360度。

（3）双臂一字型，打一次圆周，然后把手叉到背后，再掉一圈水。

五、舞蹈练习

（1）部分动作

①双手手指相扣，中指分开分散进行舞蹈动作。

②右脚靠在左脚脚尖处，同时左手从左身旁后方伸展，右手从右身旁后方伸展。

③右手向上伸展手臂，同时左脚贴在右脚内作出一下跳跃。

（2）小班幼儿一起跳舞

孩子们按照音乐的节奏跳舞，不断练习、模仿、改正，最终形成一个和谐而优美的整体。

六、教学总结

教师和孩子们一起回顾学习过程，并总结出以下几点：

（1）学习音乐方面的技能，需要练习。

（2）学习舞蹈方面的技能，需要不断地模仿。

（3）学习如何快速调整自己的动作。

（4）学习集体协作，需要大家一起努力。

（5）学习打击乐器，要注意节奏的感觉，就像打鼓一样。

七、延伸活动

如果有时间的话，教师可以让孩子们自由创作自己的舞蹈，让孩子们在自己的创作和表现中，体会到舞蹈的乐趣。

小班语言优质课教案及教学反思《儿歌小金鱼》

一、教学目标

1.能够了解金鱼的生活习性和特征。

2.能够按照故事情节理解儿歌《小金鱼》。

3.能够跟唱、朗读并理解儿歌《小金鱼》。

4.能够通过小金鱼的故事，培养幼儿们保护小动物的意识和爱心。

二、教学内容

（一）听儿歌小金鱼

1.引入歌曲《小金鱼》。

2.让孩子们听一遍，领会乐曲所表达的内容和情绪。

3.进行反思：孩子们对此歌有什么感想？金鱼是什么？它们生活在哪里？（二）让孩子们理解电子白板图片展示

1.利用电子白板展示金鱼的图片和生长环境。

2.让孩子们看到“小金鱼”真实存在的模样，包括吃东西、游泳和休息等

活动照片。

3.通过图像进行提问：图中的动物是什么？它们住在哪里？它们喜欢吃什么？

（三）跟唱、朗读儿歌《小金鱼》

1.师生共读儿歌《小金鱼》。

2.让孩子们感受儿歌中的情感和态度。

（四）幼儿手工制作金鱼

1.将幼儿用颜料和纸摺工制作金鱼。

2.带领孩子们逐个步骤完成。

3.鼓励孩子们对自己的作品进行表述。

三、教学过程

（一）引入

1.（音乐）播放歌曲《小金鱼》。

2.让孩子们通读儿歌，并描述一下金鱼的外形，以及它们住在哪里。

（二）图像 understanding

3.利用白板幻灯片或手绘板金鱼的图片和生长环境。

4.让孩子们描述一下金鱼的美，以及它们喜欢吃什么。

5.孩子们认真观察图片，回答老师的提问并适时现场强化内容。

6.由老师简朴地介绍小金鱼拥有强烈的自救意识，保护过渡器官等内容，让孩子们了解小生命的可贵。

（三）表演朗诵

7.与孩子们一起评价小金鱼保护自己、保护动物的做法。

8.师生录音跟读儿歌《小金鱼》，让孩子们感受一下儿歌中蕴藏的情感和态度，加深理解并掌握儿歌的基本知识和技能。

小班童谣小金鱼教案反思

这是小班童谣小金鱼教案反思，是优秀的小班主题教案文章，供老师家长们参考学习。

【设计意图】

【教学童谣】

童谣：小金鱼一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁，两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头，许多小鱼水里游，快快乐乐做朋友。

【目标预设】

1．在老师的引导下学习儿歌。发挥幼儿的想象力。理解词：孤孤单单。 2．通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。

3．能积极参与游戏活动，培养幼儿的合作意识和交往能力，体验音乐的快乐和美。

【活动准备】

1、三只金鱼缸（分别放一、二、许多金鱼）

2、音乐《小星星》

【活动重点】

学会并理解童谣的内容。

【活动难点】

在学会童谣的基础上培养幼儿的合作意识和交往能力。

【活动过程】

一．导入：引起幼儿的兴趣。

1．今天老师给小朋友们带来了一位小客人，（出示图）是谁呀？（小鱼）（发出叹气声）师：你们听到了什么？（叹气声）是谁在叹气呢？

2．师：是谁呀？它为什么叹气呢？（请小朋友说一说，帮助幼儿理解词：孤孤单单）

3．师：你想让小金鱼快乐起来吗？怎样帮助它呢？（请小朋友说一说）

4．（出示两条小金鱼）师：瞧！老师帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了呀？想想看，它们会怎样呢？（请小朋友说一说）

幼儿园小班语言《小金鱼》教案及反思

活动目标：

1、在老师的引导下学习儿歌。发挥幼儿的想象力。理解词：孤孤单单。

2、通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。

3、能积极参与游戏活动。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

1、三只金鱼缸(分别放一、二、许多金鱼)。

2、音乐《找朋友》。

活动过程：

一、导入：引起幼儿的兴趣。

1、(发出叹气声)师：你们听到了什么?(叹气声)是谁在叹气呢?

2、(出示一条金鱼)师：是谁呀?它为什么叹气呢?(请小朋友说一说，帮助幼儿理解词：孤孤单单)

3、师：你想让小金鱼快乐起来吗?怎样帮助它呢?(请小朋友说一说)

4、(出示两条小金鱼)师：瞧!老师帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了呀?想想看，它们会怎样呢?(请小朋友说一说)

5、师：你们还想帮它们找朋友吗?

(出示许多小金鱼)师：瞧!这里有几条小金鱼呀?(许多)许多小金鱼在一起会怎样呢?(请小朋友说一说)(丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐)

二、欣赏儿歌《小金鱼》

师：小朋友说的真棒!老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌，我们一起来听一听，好吗?

1、教师完整朗诵一遍。

师：你听到儿歌里说了些什么呀?(请小朋友说一说)

2、幼儿学习朗诵儿歌。

师：小朋友，我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌，好吗?(幼儿边看实物边进行朗诵儿歌)

3、根据儿歌进行表演。(加以动作，巩固幼儿对儿歌的理解)

三、教师小结。

1、师：小朋友，你们看，许多小金鱼在一起多快乐呀，它们就像一个大家庭，有爸爸、有妈妈，亲亲热热到在一起，好幸福呀!

小鱼儿歌音乐教案

Don't be obsessed with online games. If you want to play, just play the big game of life.通用参考模板（页眉可

删）

小鱼儿歌音乐教案

小鱼儿歌音乐教案1

【设计意图】

【教学童谣】

童谣：小金鱼一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁，两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头，许多小鱼水里游，快快乐乐做朋友。

【目标预设】

1.在老师的引导下学习儿歌。发挥幼儿的想象力。理解词：孤孤单单。

2.通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。

3.能积极参与游戏活动，培养幼儿的合作意识和交往能力，体验音乐的快乐和美。

【活动准备】

1、三只金鱼缸(分别放一、二、许多金鱼)

2、音乐《小星星》

【活动重点】

学会并理解童谣的内容。

【活动难点】

在学会童谣的基础上培养幼儿的合作意识和交往能力。

【活动过程】

一.导入：引起幼儿的兴趣。

1.今天老师给小朋友们带来了一位小客人，(出示图)是谁呀?(小鱼)(发出叹气声)师：你们听到了什么?(叹气声)是谁在叹气呢?

2.师：是谁呀?它为什么叹气呢?(请小朋友说一说，帮助幼儿理解词：孤孤单单)

幼儿园音乐活动优秀教案小班儿歌教学《小金鱼》.docx

幼儿园音乐活动优秀教案小班儿歌教学

《小金鱼》

活动目标：

1、初步学习朗诵儿歌，能借助动作与游戏加深幼儿对儿歌内容的理解。

2、引导幼儿在角色扮演中，大胆表现自己的想法，提高幼儿的想象能力与语言表达能力。

3、鼓励幼儿积极参与游戏活动，培养幼儿对小金鱼的喜爱之情。

活动准备：

1、若干盆小金鱼。

2、幼儿人手一份小金鱼头饰。

3、快乐的游水音乐，《春天》伴奏曲。

4、“小鱼虫”图片若干、布置“池塘”游戏区。

5、实物投影仪。

活动过程：

一、歌表演《春天》，引起幼儿对学习活动的兴趣。

1、师：小朋友，现在是什么季节呀？春天多漂亮呀，你们喜欢春天吗？来，让我们一起听着春天的音乐跳个舞吧！

2、集体一边表演一边进入活动室。

二、在自由观察中对金鱼的特征有个初步的感观了解。

1、师：春姑娘还给我们带来了一种可爱的小动物呢，它呀会在水里游来游去，猜猜看，是什么呢？

2、看！是什么呀？大家快去和小金鱼说说话吧。

3、幼儿自由参观各个桌子上的小金鱼，引导幼儿相互说说自己看到的金鱼是什么样子的？

三、观察实物投影仪中的小金鱼，尝试用简短的语言来描述金鱼的主要特征，学说儿歌的第一、二句“小金鱼, 眼睛大，游来游去不说话。”

1、师：说说看，你看到的小金鱼长得是什么样子呀？

2、师：我们一起来找一找金鱼的眼睛在哪里？你觉得金鱼的眼睛是大还是小呢？

3、师：小金鱼听见小朋友夸它的眼睛大，心里可高兴

了，看，它们在水里游来游去多快乐呀！

4、师：小金鱼游来游去多好玩，如果你是小金鱼，会怎样在水里游来游去呢？

5、师：小朋友表演的“游来游去”真好看，连小金鱼都在表扬我们呢！哎呀！小金鱼来了这么长的时间，小朋友还没有跟它说说话呢，来，你想跟它说什么呢？游戏完后，教师提问：“小朋友都跟金鱼说过话了，那你听见小金鱼跟你说话了吗？原来，小金鱼是不会说话的。

幼儿园小班语言活动《小金鱼(儿歌)》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案

幼儿园小班语言活动《小金鱼(儿歌）》优质课公开课教案比

赛讲课获奖教案

活动目标：

1、在老师的引导下学习儿歌。发挥幼儿的想象力。理解词：孤孤单单。

2、通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。

3、能积极参与游戏活动。

活动准备：

1、ppt

2、音乐《找朋友》

活动过程：

一、导入：引起幼儿的兴趣。

1、今天，我们教室来了一种小动物，是什么小动物呢？我们来看一看。）师：小朋友看看是谁呀？（小金鱼），我们大家向小金鱼问好吧。（小金鱼你好）

2、（出示一条金鱼）师：是谁呀？它为什么叹气呢？（请小朋友说一说帮助幼儿理解词：孤孤单单）

3、师：你想让小金鱼快乐起来吗？怎样帮助它呢？（请小朋友说一说）

4、（出示两条小金鱼）师：瞧！老师帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了呀？想想看，它们会怎样呢？（请小朋友说一说）

5、师：你们还想帮它们找朋友吗？

幼儿园音乐活动优秀教案小班儿歌教学小金鱼

幼儿园音乐活动优秀教案小班儿歌教

学《小金鱼》

活动目标：

1、初步学习朗诵儿歌，能借助动作与游戏加深幼儿对儿歌内容的理解。

2、引导幼儿在角色扮演中，大胆表现自己的想法，提高幼儿的想象能力与语言表达能力。

3、鼓励幼儿积极参与游戏活动，培养幼儿对小金鱼的喜爱之情。

活动准备：

1、若干盆小金鱼。

2、幼儿人手一份小金鱼头饰。

3、快乐的游水音乐，《春天》伴奏曲。

4、“小鱼虫”图片若干、布置“池塘”游戏区。

5、实物投影仪。

活动过程：

一、歌表演《春天》，引起幼儿对学习活动的兴趣。

1、师：小朋友，现在是什么季节呀？（春天）春天多漂亮呀，你们喜欢春天吗？（喜欢）来，让

我们一起听着春天的音乐跳个舞吧！

2、集体一边表演一边进入活动室。

二、在自由观察中对金鱼的特征有个初步的感观了解。

1、师：春姑娘还给我们带来了一种可爱的小动物呢，它呀会在水里游来游去，猜猜看，是什么呢？（幼儿自由发表想法）

2、（出示多个金鱼缸）看！是什么呀？（小金鱼）大家快去和小金鱼说说话吧。

3、幼儿自由参观各个桌子上的小金鱼，引导幼儿相互说说自己看到的金鱼是什么样子的？

三、观察实物投影仪中的小金鱼，尝试用简短的语言来描述金鱼的主要特征，学说儿歌的第一、二句“小金鱼，眼睛大，游来游去不说话。”

1、师：说说看，你看到的小金鱼长得是什么样子呀？

2、（打开实物投影仪）师：我们一起来找一找金鱼的眼睛在哪里？你觉得金鱼的眼睛是大还是小呢？（引导幼儿做做“大眼睛”的动作，并跟老师说：“小金鱼，眼睛大。”）

3、师：小金鱼听见小朋友夸它的眼睛大，心里

可高兴了，看，它们在水里游来游去多快乐呀！（老师拍打金鱼缸，幼儿观察实物投影仪中的小金鱼在欢快的游水。老师用语言感染、刺激幼儿“游来游去”。）

小金鱼小班语言活动教案

1、在老师的引导下学习儿歌。发挥幼儿的想象力。理解词：孤孤单单。

2、通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。

3、能积极参与游戏活动。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

1、三只金鱼缸（分别放一、二、许多金鱼）

2、音乐《找朋友》

1、（发出叹气声）师：你们听到了什么？（叹气声）是谁在叹气呢？

2、（出示一条金鱼）师：是谁呀？它为什么叹气呢？（请小朋友说一说，帮助幼儿理解词：孤孤单单）

3、师：你想让小金鱼快乐起来吗？怎样帮助它呢？（请小朋友说一说）

4、（出示两条小金鱼）师：瞧！老师帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了呀？想想看，它们会怎样呢？（请小朋友说一说）

5、师：你们还想帮它们找朋友吗？

（出示许多小金鱼）师：瞧！这里有几条小金鱼呀？（许多）许多小金鱼在一起会怎样呢？（请小朋友说一说）（丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐）师：小朋友说的真棒！老师把你们刚刚说的编了一首好听的儿歌，我们一起来听一听，好吗？

1、教师完整朗诵一遍。

师：你听到儿歌里说了些什么呀？（请小朋友说一说）2、幼儿学习朗诵儿歌。

师：小朋友，我们一起也来读一读刚刚自己编的好听的儿歌，好吗？（幼儿边看实物边进行朗诵儿歌）3、根据儿歌进行表演。（加以动作，稳固幼儿对儿歌的理解）

1、师：小朋友，你们看，许多小金鱼在一起多快乐呀，它们就像一个大家庭，有爸爸、有妈妈，亲亲热热到在一起，好幸福呀！

2、师：你们想不想扮演小金鱼呀？（请小朋友挂上金鱼胸饰，在音乐《找朋友》中游戏。

幼儿小班语言领域目标小金鱼(儿歌)

在网上看到《幼儿小班语言领域目标：小金鱼(儿歌)》挑选

到这篇值得挑选的幼儿园小班语言教学文章，内容深入性非常到位，

对内容的格式和排版做了调整，一起来学习下详细内容吧，还有一些

值得大家学习的显而易见教案例文推荐给你，幼儿园小班下学期新学

年口语教案，如何培养小班幼儿的小学生语言表达能力，小班语言下

雨天教案，小班语言不挑食反思，小班字词找尾巴故事视频。

教案目标：

1、在老师的引导下学习儿歌。发挥幼儿的才智。理解词：孤

孤单单。

2、通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。

3、能积极参与游戏文娱活动。

教案准备：

1、ppt

2、音乐《找朋友》

教案过程：

一、导入：引起幼儿的兴趣。

1、今天，我们女生宿舍来了一种小动物，是什么小动物呢？

我们来看一看。）师：幼儿看看是谁呀？（小金鱼），我们大家向小

金鱼问好吧。（小金鱼你好）2、（出示一条金鱼）师：是谁呀？它为

什么叹气呢？（请小朋友说一说帮助幼儿理解辞汇词：孤孤单单）3、师：你想让小金鱼快乐出来吗？怎样帮助它呢？（请小朋友说一说）4、（出示两条小金鱼）师：瞧！老师帮它找到了好朋友，现如今有几条

小金鱼了呀？想想看，它们会怎样呢？（请小朋友说一说）5、师：你

们还想帮它们找朋友吗？

（出示许多小金鱼）师：瞧！这里有几条小金鱼呀？（许多）许多小金鱼在一起会怎样呢？（请小朋友说一说）（丰富词汇：亲亲

热热、快快乐乐）二、欣赏儿歌《小金鱼》

师：小朋友说的真棒！老师把你们刚才说的编了十首好听的

儿歌，我们一起来听完一听完，好吗？

1、教职员工完整朗诵一遍。