社戏中的环境描写 Microsoft Word 文档
株洲_初中_语文《社戏》景物描写.
夏夜行船
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，
夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。 淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的， 都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们 换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌 吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是 渔火。
标题：小说中景物描写的方法 作者：唐润霞 单位：石峰区田心中学
小说中景物描写的方法 ——以《社戏》为范例
夏夜行船
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，
夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。 淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的， 都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们 换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌 吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是 渔火。
那声音大概是横笛，婉转，悠扬，使我的心也 沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆 麦蕴藻之香的夜气里。
写景的角度：
嗅觉 触觉 视觉 听觉
味觉
……运用多种感官描写景物
在这个写景片段中，作低——高
空间顺序 时间顺序 逻辑顺序
找出你认为生动形象的句子。
那声音大概是横笛，婉转，悠扬，使我的心也 沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆 麦蕴藻之香的夜气里。
朗读课文 选段的内容：
“我”在看戏途中的 见闻和感受
夏夜行船
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，
夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。 淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的， 都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们 换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌 吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是 渔火。
社戏——景物描写
调动多种感官（嗅觉、听觉和视觉），比喻手法， 以动写静、情景交融。
月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显 得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般， 又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横 笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。
例1：夕阳西下，断肠人在天涯。
1.点明时间是在傍晚， 2.渲染了悲凉的气氛， 3.表现了天涯游子思念家乡的心境。
点明了故事的环境，写出了山的高大连绵，为下文情节发展做铺垫。
例2：山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，像大海的波涛你推我挤,
延伸到遥远的天尽头，消失在那迷茫的暮色中了。
这么陡峭的高山，这么茂密的树林，走上一天，路上也难得遇见几个人。
5.颜色渲染
6.红的像火，粉的像霞，白Байду номын сангаас像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上 6.虚实结合 仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。
比喻、排比，颜色渲染，调动多种感官，虚实结合
1.点明故事发生的时间、地点、背景；
2.描写了
的（景物）；
3.渲染了
的气氛；
4.推动情节发展，为
做铺垫；
5.表现了人物
的心情，衬托了人
物
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而 又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
1.分析这段景物描写在文中的作用是什么？
描写了夜晚的美景，充满了诗情画意；烘托出 “我”看戏时的急切、喜悦的心情。
月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显 得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般， 又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横 笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。
描写《社戏》的场景作文
描写《社戏》的场景作文英文回答：Scene Description of "The Social Game"The scene is set in a bustling and vibrant city, where people from all walks of life gather at a popular social club. The club is filled with an eclectic mix of characters, each with their own unique personalities and stories totell.As I enter the club, I am immediately greeted by the lively music and the sound of laughter. The atmosphere is electric, with people engaged in animated conversations and laughter filling the air. The club is adorned with colorful decorations and dimly lit to create a cozy and intimate ambiance.The main area of the club is a spacious dance floor, where people are showing off their dance moves and having agreat time. Couples are twirling and spinning, and friends are forming circles, clapping and cheering on their friends as they showcase their best moves. The energy is infectious, and I can't help but join in the fun.Moving away from the dance floor, there are different sections in the club catering to various interests. In one corner, there is a lively karaoke stage where people are taking turns singing their favorite songs. The crowd cheers and applauds after each performance, creating a supportive and encouraging environment.In another corner, there is a cozy lounge area with comfortable sofas and low tables, where people gather to engage in deep conversations. I overhear discussions about politics, sports, and even the latest gossip. It's fascinating to see how people from different backgrounds come together and share their thoughts and opinions.The bar area is bustling with activity, with bartenders skillfully mixing cocktails and serving drinks to the patrons. People are gathered around the bar, engaging inlight-hearted banter and toasting to good times. The bar is a hub of social interaction, where strangers become friends over a shared love for good drinks and good company.As the night progresses, the energy in the club intensifies. The dance floor becomes even more crowded, and the music gets louder. People let loose, forgetting their worries and inhibitions, and simply enjoying the moment.It's a celebration of life, a temporary escape from the mundane.中文回答：《社戏》场景描写。
《社戏》中景物描写的精彩仿写_优美段落
《社戏》中景物描写的精彩仿写《社戏》中景物描写的精彩仿写离家越来越近了，从公路上下来以后，蓝眼睛就满是红色。
各家的大门都敞开着，上面贴满了红色的对联，里面人的说笑声不由的钻进了耳朵。
打开车窗，扑面而来的是鞭炮的火药味，看着身边的景物不断从我眼前掠过，心情也不免激动起来了，我似乎都能听到爷爷奶奶关心的话语，闻到，家里年夜饭的香味，真是越来越期待了。
—-朱明远风，蹑手蹑脚，像个可恶的小偷，在树丛间穿梭。
我回头一望，却只见到一片树影婆娑。
怎么天都黑了，路灯却没亮，我暗自嘀咕，在夜色中匆匆行进，这条小路是我回家的必经之路。
走着走着，突然一声树丛响，撕破了夜间的宁静。
我猛的回头一看，一只黑影消失在了黑暗中。
我继续走着，但比往常慢得多，也谨慎得多，“不过是只野猫！”我强行压住在我心头久久驱之不去又潜滋暗长的恐惧，强迫着自己不去想。
我能看见的，不过是黑暗的一片，仅在微弱的光中隐约可见。
四周，仿佛有东西在跟着我，可是我总来不及辨认，它们就消失了。
恐惧终于攻陷了我的碉堡，将胜利的旗帜肆意的插在内心的最高处。
我想象前方拐角处有灯光，可一段又一段的黑暗，几乎将我窒息。
我舔了舔干燥的嘴唇，闻到的只有冰冷的枯枝败叶的气味。
“啊……”我几乎喊出声来，跳到了草地上，因为我感觉有人碰我，可四处环视，只有我，孤零零的一个人，和一株歪脖树在嘲弄般的看着我。
我再不敢停留，低头缩颈，半闭着眼睛大跨步猛冲，差点撞上树。
悄无声息的路灯唰一下亮了，反倒吓我一跳，这光明似乎不仅驱散了黑暗，还带走了我心头的阴霾。
我的心也从嗓子眼回到了正常的位置，在夜晚不再黑暗的黑暗中，我大跨步的向前走去。
——潘烨家乡的夜晚是静谧而又恐怖的，家乡的夜很静，与城市的喧嚣完全是两个世界。
夜幕降临，田野里，四周空无一人，有风的时候仅仅只能听见风吹树叶发出的沙沙声，无风的时候，仿佛整个世界都停滞了。
草丛中的虫子，似乎忍受不了这安静的氛围，不时的出来吟唱几声。
家乡的夜很黑，黑的伸手不见五指，没有路灯，只有皎洁的月光和几颗暗淡的星星，挂在夜空中发出微弱的光。
社戏的环境描写句子及作用
社戏的环境描写句子及作用
1.傍晚时分，夕阳的余晖洒满了整个社戏院，照亮了巍峨的剧院大门，仿佛为即将上演的精彩演出预先铺好了红地毯。
这句话通过夕阳的美景描绘，营造了一个庄严而庄重的氛围，使读者感受到了社戏的神圣和隆重。
2.社戏院内，精致的琉璃灯笼高高悬挂，散发着温暖柔和的光芒，烘
托出一种祥和又热烈的气氛。
这句话通过描绘灯笼的细节，创造了一个温
馨亲切的场景，为社戏创造了一个温暖和谐的环境。
3.夜幕降临，社戏院的周围被一片深沉的黑暗笼罩，只有舞台上的五
颜六色的灯光才构成了戏院中唯一的亮点，吸引着人们的目光。
这句话通
过黑暗与灯光的对比，营造出一种神秘而吸引人的氛围，给读者带来了一
种期待和兴奋的感觉。
4.社戏院外，细雨轻轻地落在青石板上，清脆的雨声与社戏篮球手球
探球车队等的嘈杂声交织在一起，形成了一种独特的音乐。
这句话通过雨
声与嘈杂声交织的描写，创造了一个热闹而又有些安静的氛围，使读者感
受到社戏院外的生动场景。
5.阳光透过窗户洒在戏院的木地板上，一片金黄色的光斑在地板上跳跃，仿佛为演员们的舞台展示创造了一片广阔的舞台。
这句话通过阳光的
照射，为社戏增添了一种宏伟和梦幻的氛围，使读者感受到社戏舞台的魔
力和辉煌。
环境描写以社戏为例
那地方叫平桥村，是一种离海边不远，极偏僻 旳，临河旳小村庄；住户不满三十家，都种田， 捕鱼，只有一家很小旳杂货店。
—Hale Waihona Puke 交代人物旳生存环境我们每天旳事情大约是掘蚯蚓、伏在河 沿上去钓虾、一同去放牛
——交待社会关系，抒发怀念与喜爱之情
反应了故事旳时代背景， 揭示了“最终一课”这场悲剧旳社会根源。
两岸旳豆麦和河底旳水草所发散 出 来旳清香，夹杂在水气中扑面旳 吹来；月色便朦胧在这水气里。淡 黑旳起伏旳连山，仿佛是踊跃旳铁 旳兽脊似旳，都远远旳向船尾跑去 了，但我却还以为船慢。他们换了 四回手，渐望见依稀旳赵庄，而且 似乎听到歌吹了，还有几点火，料 想便是戏台，但或者也许是渔火。
不多久，松柏林早在船后了，船行也并 不慢，但周围旳黑暗只是浓，可知已经到 了深夜。
作用分析
1、“月还没有落，好像看戏也并不很久似旳” “松柏林早在船后了，船行也并不慢”
烘托我对社戏旳留恋心情 抒发了作者热爱自然、热爱农村风光 旳感情。
2、但周围旳黑暗只是浓，可知已经到了深 夜。
推动情节继续向前发展
作用分析
1、这些景物描写，为我们展示了一幅江南 水乡所特有旳清新优美旳图景。（渲染气氛） 2、烘托了“我”急于看到社戏旳快 乐和迫切旳心情。（烘托人物）
3、调动视觉、听觉、嗅觉、味觉描绘江 南水乡旳漂亮景色，抒发了作者热爱自然、 热爱农村风光旳感情。
（暗示或深化主题）
月夜归航
月还没有落，好像看戏也并不很久似旳， 而一离赵庄，月光又显得格外旳皎洁。
社会环境描写旳作用
交代人物旳生存环境、社会关系。 交代作品旳时代背景等。
1、天气那么暖和，那么晴朗！ 2、画眉在树林边宛转地唱歌。
反应了主人公小弗郎士无忧无虑旳纯真、 幼 稚旳心理状态。
《社戏》中的环境描写
（1）充分描绘出 小伙伴驾船技术的 娴熟，反映出小伙 伴们聪明、能干的 特点。 （2）表现了去看 社戏的急切心情。
行船归来
不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢， 但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一 面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这 一次船头旳激水声更其响亮了，那航船，就像一条 大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老 渔父，也停了艇子看着喝采起来。
“我”对这段往事的回忆，更表达了“我” 对美好生活的向往之情。
真的，一直 到现在，我实在 再没有吃到那夜 似的好豆，—— 也不再看到那夜 似的好戏了。。
• 童年在那迷人的水乡月色中，让我一生怀念； • 童年在那____________中，让我一生回味； • 童年在那____________中，让我一生珍惜。
在这篇文章当中，罗汉豆和戏已经成为一种 载体。它承载的是一种情，是一种趣。让作者对 无忧无虑的快乐童年至今难忘，对小伙伴们的情 谊至今难忘。
答案示例：渲染（营造）……气氛；烘托了人物……
的心情（情感）；推动故事情节的发展，为下文……情 节作铺垫。
分角色朗读24——27段，并结合全文分 析里面人物的性格特点。
旁白
双喜
阿发
思考：这几段写偷豆要表 现什么?
偷豆这一情节，表现了农家少年的 天真、热情、淳朴和善良。正是因为 偷豆吃的童心和童趣，才使普通的罗 汉豆有了无比的美味，才使“我”终 身难忘。
景物描写的作用分析
1、衬托人物心情：“两岸连山向船尾跑去了”，“但
我还以为船慢”；把“松柏林”误认为“赵庄”，“渔火”误认 为戏台上的灯火。表现了急于看到演戏的心情
2、渲染环境气氛：看戏归来时“航船像一条大白鱼背
着孩子在浪花里蹿”，流露出了孩子们难以抑制的兴奋。
社戏中的景色描写作文
社戏中的景色描写作文The scenery depicted in the opera was breathtakingly beautiful. The stage came alive with the rich hues of a sunset, painting the sky with oranges, pinks, and purples. The gentle ripples of the river reflected the changing hues, creating a mirror-like image that seemed to stretch into infinity. The lush greenery of the surrounding countryside added a touch of tranquility, with the trees swaying gently in the evening breeze.社戏中的景色描绘令人叹为观止。
舞台上，夕阳的丰富色彩将天空渲染成橙、粉、紫交织的画卷。
河水轻轻荡漾，倒映着变幻的色彩，仿佛一面延伸到天际的镜子。
周围乡村的葱郁绿意增添了一份宁静，树木在晚风中轻轻摇曳。
The characters moved gracefully against this backdrop, their costumes a vibrant contrast to the serene scenery. The sounds of the opera filled the air, a melody that seemed to echo through the imaginary countryside, blending with the natural sounds of the evening. The laughter and chatter of the audience added to the atmosphere, creating a sense of community and shared experience.人物在这背景中优雅地移动，他们的服饰与宁静的景色形成鲜明的对比。
社戏中环境描写的句子
社戏中环境描写的句子
1. 周围是一片青翠欲滴的绿地，花草怒放，呈现出绚丽多彩的景色。
2. 窗外是一望无际的蓝天白云，阳光透过窗帘洒进来，让人感到温暖舒适。
3. 夕阳西下，天空渐渐变成了一片橙红色，透过树叶的缝隙洒下来，营造出一种宁静的氛围。
4. 湖水平静如镜，倒映出对岸山峦的轮廓，让人感到无限的美好与宁静。
5. 山峰耸立，云雾缭绕，一道道瀑布从山上倾泻而下，构成了一幅宏伟壮观的画面。
6. 大海波涛汹涌，卷起高高的海浪，海鸥在空中盘旋，仿佛在寻找自由的翅膀。
7. 沙漠里没有一丝绿色，只有一片金黄色的沙丘，狂风呼啸，让人感到孤独和沉寂。
8. 雨后的花园里，水滴从花瓣上滑落，营造出一种清新自然的气息。
9. 大雪纷飞，覆盖了整个城市，一片银装素裹，让人感到冰冷而又美丽。
10. 树林茂密，树叶沙沙作响，阳光透过枝叶的空隙照耀下来，构成了一种神秘而又美好的气氛。
11. 山洞内漆黑一片，只有微弱的灯光，隐约可见墙壁上有一些古老的描绘，让人感到神秘与恐惧。
12. 草原上放眼望去，绿草如茵，牛羊在草地上悠闲地吃着青草，构成了一副宁静而美好的画面。
13. 城市的夜景灯火辉煌，霓虹灯闪烁，车水马龙，构成了一种繁华而又喧嚣的氛围。
14. 森林里有各种各样的动物，小鸟在树枝上嬉戏，猴子在树上跳来跳去，构成了一种热闹而又自然的画面。
15. 河水潺潺流淌，河岸两旁树木葱茏，小船在河面上缓缓而行，构成了一种宁静而又和谐的氛围。
社戏段环境描写作用
社戏段环境描写作用段一：戏台上，一座奇怪而恢宏的山峦耸立在虚幻的背景之中。
青山翠竹，清澈的溪水从山巅飞流直下，汇聚成大江。
环境描写将读者的目光引向戏剧世界中的山川河流，给予人一种壮观、宏伟的感觉。
山峦高耸，翠竹婆娑，溪水飞流直下，这些画面给人以优美的感觉，体现了自然界的美好和戏曲艺术的高尚。
段二：空中，几只彩蝶翩翩起舞，花草之间，蜜蜂嗡嗡忙碌。
这里的环境描写透露出生机勃勃的气息，一切都显得如此美好、如此活跃。
读者仿佛能听到蜜蜂的嗡嗡声，看到蝴蝶翩翩起舞的场景，这让人陶醉其中，感受到了自然界的活力和美丽。
段三：山间一座庙宇凸显在背景中，庙内香烟袅袅，钟声悠扬。
这个环境描写将人的视线聚焦于庙宇，给人一种宁静、神秘的感觉。
庙宇作为宗教信仰的象征，给人以庄严肃穆的印象。
香烟袅袅、钟声悠扬，这些细节描写让人感受到了庙宇的神圣和神秘。
段四：山峦之间，漫山遍野的白鹿，静静地低头觅食。
白鹿作为动物园中的一员，给人一种神圣和纯洁的感觉。
白鹿静静地低头觅食的场景让人感到宁静和和平，同时也体现了自然界动物之间的和谐共处。
段五：演奏台上，伶人们一个个精心打扮，翩翩起舞。
这个环境描写将人们的目光聚焦于舞台和伶人们身上，给人一种热闹、欢乐的感觉。
伶人们翩翩起舞的场景让人感到兴奋和快乐，同时也展示了他们的技巧和才艺。
段六：山间的小路上，几位行人在悠闲地漫步。
这个环境描写给人一种宁静、宜人的感觉。
小路蜿蜒曲折，行人悠然漫步，给人以休闲、放松的感觉。
同时，这个场景也体现了人与自然的和谐共生。
段七：远处的天空中，彩云飘荡。
这个环境描写给人一种仙境般的感觉。
彩云飘荡在天空中，让人感到神秘而又美丽。
这个场景体现了戏剧世界的奇幻和梦幻。
段八：远山上，雪峰皑皑，洁白如霜。
这个环境描写给人一种冰雪世界的感觉。
雪峰皑皑，洁白如霜，让人感到寒冷而美丽。
这个场景展示了自然界的威严和壮观。
段九：大江之上，几只渔船在徐徐飘荡。
这个环境描写给人一种宁静、祥和的感觉。
《社戏》中的环境描写分析
社会环境描写主要作用：
交代人物的生存环境、 社会关系、交代作品的时代
背景等。同时对表现人物性 格，揭示文章主题有重要作 用。
第六页，共22页。
环境描写鉴赏
第七页，共22页。
温馨提示：自然环境指人物活动的时间、地点、季 节、天气、景物等。具体可表现为对日月星辰、 山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风 雨雪霜等的描写。
浏览全文
说说哪些部分属于自然环境描写？表现了人物怎样的心 理和情感？
第八页，共22页。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的 清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便 朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿 佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船 尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了 四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听 到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台， 但或者也许是渔火。
——交代人物的生存环境
第十五页，共22页。
我们每天的事情大概是掘蚯蚓、伏在河沿 上去钓虾、一同去放牛
——交待社会关系，抒发怀念与喜爱之情
第十六页，共22页。
船头看戏在双喜和十几个别的少年也撺掇下，借
90
80
70
60
50
东部
来船只，去赵庄看戏。
40 30 20 10
0 第一季度 第二季度 第三季度 第四季度
情。
2、但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深 夜。
推动情节继续向前发展
画龙点睛：自然环境描写常常用来渲染 氛围、烘托人物、揭示主题
第十二页，共22页。
社会环境分析
第十三页，共22页。
温馨提示：社会环境是指对一定历史时期的社会生活、社 会风尚、风土人情的描写；在具体的文章中则指对人物 的活动有影响的阶级关系、人际关系、居室陈设等环境 因素的描写。
社戏场面描写
社戏场面描写一场精彩的社戏演出正在如火如荼地进行着。
戏台上，演员们穿着色彩缤纷的戏服，各个角色栩栩如生地展现在观众面前。
舞台上的灯光照亮了整个场景，营造出了一种神秘而又热烈的氛围。
首先登场的是一对青年男女，他们扮演着戏中的情侣。
男子英俊潇洒，身姿挺拔，女子婀娜多姿，美丽动人。
他们在舞台上翩翩起舞，优美的舞姿令人陶醉。
配合着悠扬的音乐，他们的舞蹈仿佛是一幅活动的画卷，引来了观众们的阵阵喝彩。
接着是一场激烈的武打戏。
两位演员身着战袍，手持利剑，舞动着华丽的剑法。
他们刀光剑影之间，快速地攻防转换，动作流畅而有力。
观众们屏息凝神，仿佛置身于战场之上。
戏台上的气氛紧张而又激烈，让人不禁为他们的勇气和技艺所折服。
接下来是一场搞笑的相声表演。
一个丑角模样的演员走上舞台，他滑稽的表情和夸张的动作引来了阵阵笑声。
他用夸张的口吻和幽默的语言调侃社会中的种种现象，引发了观众们的共鸣。
整个场馆都被他的幽默感所填满，欢声笑语不绝于耳。
紧接着是一场精彩绝伦的杂技表演。
演员们身手敏捷，技艺高超。
他们在空中来回翻滚，以不可思议的方式完成各种难度动作。
观众们惊叹不已，啧啧称赞他们的身手。
杂技表演中的每一个动作都凝结着演员们的心血和汗水，他们用自己的努力和才华赢得了观众们的掌声和喝彩。
随后是一场感人至深的戏剧表演。
演员们情绪激动地演绎着剧中的悲伤场景，他们的表演让人感同身受。
观众们眼眶湿润，纷纷拿起纸巾擦拭着眼泪。
戏剧表演中的每一个细节都触动着人们的心灵，让人思考和反思。
最后登场的是一场华丽的舞蹈表演。
演员们身着华服，舞姿翩翩，动作优美而又协调。
他们随着音乐的节奏旋转、跳跃、舞动，舞台上的美轮美奂令人目不暇接。
观众们仿佛置身于仙境之中，被舞蹈所吸引，流连忘返。
整个社戏场面描写如同一场视觉盛宴，让观众们享受到了艺术的魅力。
演员们用精湛的演技和出色的表演，将戏剧的魅力展现得淋漓尽致。
观众们在欣赏的同时也被深深地感染和震撼。
社戏演出不仅仅是一种娱乐方式，更是一种文化传承和精神交流的载体。
八年级下册语文书人教版第一课社戏描写环境的句子
八年级下册语文书人教版第一课社戏描写环境的句子时间过得真快，转眼间我已经到了八年级的第三个学期。
接下来的时间，学习任务很重。
可是自己觉得可以把自己学到的知识学得很扎实。
希望大家都能做好学习笔记，把所学的知识也运用到学习中去，不要落下其他班级的课程。
所以今天就给大家带来一节我们语文基础知识的内容——写社戏描写环境的句子。
一、关于社戏描写环境的句子旧时社戏多在农历的正月初四至十五举行，以庆祝丰收和迎神赛会。
其中，又以正月十五晚上的社戏最为热闹。
这时灯火通明，高朋满座，社民们一边看戏，一边观赏河灯，互相高歌互赠吉祥话。
社戏以音乐和舞蹈为主要表现形式，通过生动活泼、形式多样、富于想象力的表演，表达对美好生活的向往和追求。
一曲锣鼓声声敲起，一张张脸红扑扑转放，人声鼎沸里又是一番喜气洋洋……二、具体写法如果你看到这样一篇描写环境、社戏的句子，你一定会为之惊叹。
你一定不会认为这是个普通的生活记叙文，但这就是一个充满诗意的生活。
它可以描写出生活在这个普通的乡村里人们的日常生活，也可以写出一个人的心灵深处真实的情感和心理状态。
本文通过描写社戏形成过程、规模大小、演员水平高低、演出人员服装、道具的使用、观众反应、演出效果等来描写社戏所形成时一种特殊的生活情境。
通过这种环境描写可以反映出村民们真实地生活状况，而且更充分地体现了作者对他们的同情及对美好生活的向往。
三、写社戏的几个重点句子这几个重点句子都说明了一个道理：描绘社戏要用一个中心人物来进行构思。
而不能只用一个方面来描述。
中心人物通常就是一个人或者几个人。
描写人物要用具体的语言来描述人物形象。
《社戏》中的环境描写 解读PPT文档共22页
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❖ 知条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
《社戏》中的环境描写 解读
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
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《社戏》中的景物描写
郭屯中学语文组：果雅新
摘要：
鲁迅是中国文学史上第一个描写普通农民的作家，他的入选初中教材的短篇小说《社戏》，以自己的童年生活为素材，刻画了一群农家少年和六一公公等劳动人民的群像，展现了农村自由天地中充满诗情画意的生活画卷，人文景观、自然景观美不胜收，是培养学生高尚审美情趣的不可多得的范文
关键词：《社戏》人文美自然美
辛亥革命以后，鲁迅一直关注农民问题，他是中国文学史上第一个描写普通农民的作家。
鲁迅致力于国民性的探索，不能不把注意力放在农民身上。
在鲁迅的小说中，对于农村和农民的描写占了极其重要的地位。
但是，《社戏》于其他些农民的小说不同。
《社戏》这篇优秀小说，是鲁迅以自己的生活为素材，他蘸着诚挚的热情，用优美的笔调，描写了“我”在少年时代和农民孩子的共同生活，刻画了一群农家少年朋友和六一公公等劳动农民的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品德，展现了农村自由天地中充满诗意画意的生活画卷，体现了作者热爱劳动人民和追求美好生活的思想感情。
《社戏》具有很高的审美价值，是培养学生高尚审美情趣的不可多得的范文。
在《社戏》中，作者以深情的笔触、生动的语言，描绘了双喜、阿发等农家少年的淳厚、聪明、自信、勇敢的高尚品德和助人为乐的精神。
这些品德和精神，都是人与人之间互相交往和陪伴“我”看社戏的经历中表现出来的。
“我”来到平桥村这片“乐土”，许多小朋友都从父母那里得到减少工作的许可，“伴我来游戏”，把“我”当成公共的客人，他们陪我去钓虾，钓来了虾，“照例是归我吃”。
小朋友们在一起玩乐，虽然其中有的是“叔子”和“太公”，但都不论行辈，不分尊卑，平等友爱，没有“犯上”之类的伦理观念。
在偷罗汉豆吃的活动中，阿发兴奋的说：“偷我家的罢，我家的大得多呢”。
双喜心地善良，为了不让阿发一家损失太多而影响生活，他又让同伴到六一公公的田里各偷了一大捧。
孩子吃完罗汉豆，把船打扫得干干净净，不留任何痕迹，而且商量好了对付六一公公的办法。
这些极富生活情趣的生动描写，表现了阿发、双喜热情大方、纯朴无私、聪明能干、机智果敢的道德品质。
别林斯基说过：“美和道德是亲姊妹”。
法国的库申在《美学》中谈道“除了真正的道德美之外，道德还包括任何精神的美。
”因此，阿发等农民孩子的言行、思想、感情、精神、品质是真的、善的，因而是美的。
这在“人不为己，天诛地灭”的社会里，像一粒粒闪闪发光的火种，使人心明眼亮，看到了社会的未来和希望。
作品还刻画了以六一公公为代表，包括阿发娘、八公公在内的善良的农民群众。
在偷豆情节中，借孩子之口既交代了老一代农民对自己劳动果实的珍惜，又造成了一种悬念——不可避免的报复性冲突，但第二天竟出乎意料，相安无事，这就巧妙的写出了劳动人民淳朴、善良、友爱的美好品质，而作者为了更加突出这一点，则又选取六一公公为代表重墨实写，比如贬词褒用的昵语，怨而不怒的批评，以及“送豆”、“夸奖”等情节，可谓出神入化地写出了老一代农民的和善友好、热情好客的特质。
在《社戏》中，作者是怀着满腔的热诚去描写农民及其孩子们的优秀品质的。
究其原因，是由作者的美好理想——未来观所决定的。
鲁迅觉得“我们民族最缺
乏的东西是诚和爱，——换句话说，便是深中了诈伪无耻和猜疑相贼的毛病。
”而农民孩子之间，充满着真诚和友爱，这是当时鲁迅感到中国社会中最缺乏的也是最宝贵的东西。
在留学日本的时候，中国是弱国，被视为“聚沙之邦”，中国也被看做“低能儿”。
他对这种诬蔑十分愤慨，经过深入调查后说：“敢决言其（指日本青年）思想行为，决不居我这代青年上”。
同时，他认为青少年是“将来的‘人’的萌芽”，是民族的未来。
在《故乡》中，他热烈希望新一代农民“应该有新的生活，为我们所未经生活过的”。
因此，在窒息、扼杀美好东西的丑恶现实面前，他怀着赞美的心情，热情歌颂了农村孩子的人情美和心灵美，启示了人们憎恨黑暗的旧社会，未创造美满幸福的生活而奋斗。
文学作品的环境，包括社会环境（时代、民族、阶级）和自然环境（地域、气候等），它是人们的现实生活一切外在条件的总和。
作者在《社戏》中，不仅描写了人格美，而且笔酣墨饱地描绘出人与人之间的社会关系和江南水乡的明丽风光，展现了一个典型的社会环境，变现了一种特定的环境美。
在这特定的美的环境中，人人勤劳，大人种田、打鱼，小孩子放牛、撑船、钓虾，自由的劳动锻炼了他们的本领，丰富的生活增添了他们的智慧。
他们用劳动和智慧进行创造，表现出了自己的本质力量，使“住户不满三十家”的极偏僻的小村庄，成了“我”的“乐土”。
生活在“乐土”上的农民及孩子们，都慷慨好客、热情友好，充满了团结和睦的气氛，构成了一种淳朴的社会风尚。
《社戏》不仅深情展现了人文美，而且重彩描绘了自然美。
作者手执智慧的彩笔，运用审美的观点，多角度、多侧面地描绘了江南水乡的美丽夜景：闻到的是微风送来的豆麦和水草的清香；看到的是朦胧在水气里的月色，踊跃的兽脊似的连山，星星点点的渔火，罩着红霞、飘渺得像一座仙山阁楼的戏台，像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿的航船；听到的是悠扬宛转的笛声，夜渔的老渔夫的喝彩声。
这些富有立体感、节奏美的语言，把江南夜景写得有声有色，高低相连，远近相间，展现了景物的形态美、朦胧美、静态美、动态美，充满着生命跃动的活力。
这既是一副色彩绚丽的自然风景画，又是一副美不胜收的社会风俗画，使人如临其境，感同身受，心旷神怡，陶醉在美的意境中。
一路欢乐，满船笑语，浪花与歌声齐飞，红霞和渔火辉映，人在画中行，景美人更美。
值得注意的是，作者把故乡“仙境”船的景物描写和少年时代与农村孩子的友谊水乳交融地结合在一起，以情写景，借景抒情，情景交融，有力地衬托了农家少年诗情画意般的生活和冰清玉洁的品质，借以表现作者对自由生活的向往，对美好理想的追求。