四年级上册语文目标答案
四年级上册语文目标答案
人教版四年级语文上目标答案第一单元答案1观潮二、下列词语中带点字的读音与“闷雷”的“雷”读音不同的是（）。
A三、给词语中画线的字选择合适的解释，标出序号。
A C B五、课外阅读1、第一句。
2、从名胜古迹和石桥两方面介绍的。
3、运用了比喻和排比两种方法。
有的桥高大雄伟，状如长虹；有的桥长如飘带，横跨长河；有的桥比水宽，令人赞叹；还有的桥高大坚固，气势雄伟。
3 鸟的天堂二、查字典按要求填空1、1．在“不可计数”这个词语中，“数”的读音是（ shǔ）。
“数”的意思有：①查点（数目）②计算起来、比较起来（最突出）③列举（罪状）；责备。
在“不可计数”这个词语中，应选（①）。
2、“应接不暇”的“暇”字部首是（日），在词语中的意思是（空闲，没有事的时候），我还能用这个字组个词（闲暇、目不暇接）。
答案不唯一。
三、根据词语写出合适的字。
ɡān 竹（竿）栏（杆）桅（杆）鱼（竿）shāo 船（艄）树（梢）（稍）微末（梢）五、1、（1）∨ 2、（2）∨六、阅读短文、回答问题1、△第1段、△第2-5段、△第6段2、分别从早晨、中午、傍晚、夜晚四方面来写的时间顺序3、景色特点：迷人、活泼、可爱、安静。
第一单元综合练习二、下列每组词语中都有一个词语的读音是错误的，把它选出来。
C D A C四、阅读短文。
1.短文围绕第一自然段写的，这个自然段全文中起到统领全文的作用。
（原题中“起到”后面缺少横线）2.短文是按时间的顺序来写的，其中表示时间变化的词句依次是：“夕阳落山不久”、“夜幕降临”、“夜色加浓”。
3.为了描写海滨夏夜幽美的景色，作者分别抓住了一些有特征的景物来写。
第二自然段主要写了“大海”；第三自然段主要写了“霞光”和“启明星”；第四自然段主要写了“灯火”。
第二单元答案5 古诗两首三、阅读短文，回答问题：1.春春风。
2.飞睡6 爬山虎的脚三、给加点字选择合适的解释1、C B、 A2、B C A五、阅读短文，回答问题1．D。
四年级上册语文目标答案
四年级上册语文目标答案四年级上册语文目标答案一、认识汉字：1、认识生字词语：学生应该认识并掌握课文中出现的生字和词语，如认识书、笔、字等。
2、书写习惯：学生应该养成正确的书写习惯，注意汉字的结构和笔画的顺序。
二、语言文字的初步应用：1、识读带有“声母、韵母、声调”的单韵母字或多韵母字。
2、能正确使用声、韵、调的朗读方法。
3、能较为准确、流畅地朗读课文。
4、理解课文内容：学生可以通过听、读、观察、想象等方式来理解课文内容的因果关系、描述过程等。
三、初步抒发情感，表达思想，说、写的练习：1、言表意规范：要求学生的口头表达和书面表达中，语言要明了、准确，语句要通顺、连贯，用词要严谨。
2、运用模范语的方法：学生可以模仿优秀的语言模型，提高自己的表达能力。
3、背诵篇章：学生可以背诵一些篇章，提高记忆力和理解力，并能够借用篇章表达自己的观点和情感。
四、培养语感，培养阅读兴趣：1、培养学生对课文的喜爱，通过诵读、赏析、解说等方式，激发学生的阅读兴趣。
2、培养学生的感知力，通过观察、描摹等方式，使学生多角度地感知事物，并用语言表达出来。
3、培养学生对文学作品的欣赏能力，通过学习文学作品，培养学生对文学艺术的鉴赏能力和审美意识。
五、提高语文学科综合素质：1、学会辅助工具：学生可以合理使用字典、词典、卷轴等辅助工具，以提高自己的学习效果。
2、培养学科综合素质：通过学习语文，培养学生的逻辑思维、分析能力、判断能力、文化素养等综合能力。
以上就是四年级上册语文的目标答案，通过这些目标的实现，学生能够提高自己的语言表达能力、阅读能力和综合素养，为进一步学习语文打下坚实的基础。
同时，通过培养学生的语感和阅读兴趣，也能够让他们在语文学科中取得更好的成绩。
希望学生们能够积极参与课堂学习，努力达成这些目标。
最新部编版四年级语文上册全册课后习题及全套参考答案
统编版四年级语文上册全册课后习题参考答案第一课《观潮》一、说说课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的，你的头脑中浮现出怎样的画面，选择印象最深和同学交流。
答：课文按潮来前，潮来时，潮过后的顺序观察描写钱塘江大潮。
“潮来前”的景象：江面上很平静，观潮人的心情急切。
闷雷滚动、一条白线“潮来时”的景象：潮的声大，潮头有数丈之高，声如“山崩地裂”，形如“白色城墙”、“白色战马”，横贯江面。
给人的印象就是如巨雷般的大潮像千军万马席地而卷，在呐喊、嘶鸣中奔来。
狂潮拍石，如同几里岸边同时金钟齐鸣。
“潮头过后”的景象：潮头汹涌，漫天卷地，余威犹在，恢复平静，水位上涨。
我印象最深的是“潮来时”的景象：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。
二、读下面这首诗，从课文中找出与诗的内容相关的句子。
浪淘沙唐·刘禹锡八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
与诗的内容相关的句子：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
第二课《走月亮》一、阿妈牵着我“我”走过“月光闪闪的溪岸”，“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光……”你的头脑中浮出了怎样的画面？课文中还有哪些画面给你留下了深刻的印象？和同学交流。
提示：山草、野花、月光倒映在溪水里，随着溪水流动着，就像是“流着山草、野花的香味，流着月光”。
这里用了暗喻的手法，把阿妈比作美丽的月亮，牵着那些闪闪烁烁的小星星，也就是“我”在天上走着。
这样写形象生动，写出阿妈对我的种种启示和引导，让读者更具体地了解我和阿妈走月亮的含义。
部编版四年级上册语文《语文园地三》课后作业及答案
《语文园地三》课后作业
一、照样子，填动物。
1.例：（马）棚
（）穴（）巢（）塘（）洞（）窝（）圈2.例：（猴子）捞月亮—一场空
（）拿耗子—一多管闲事骑（）看唱本—一走着瞧
热锅上的（）—一团团转（）尾巴—一长不了
癞蛤蟆想吃（）肉—一痴心妄想秋后的（）—一蹦不了几天
二、下面句子中加点的词语能不能去掉？为什么？
1.触着墙的，细丝和小圆片逐渐
．．变成灰色。
2.隧道顺着地势弯弯曲曲，最多
．．九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
3.蟋蟀盖房子大多
．．是在十月，秋天初寒的时候。
三、日积月累。
1.立秋之后，天气骤凉，我不禁感叹“，”。
2.真是“二八月，”！你看，大街上有穿毛衣的，还有穿短袖的。
3.秋雨绵绵，我撑着伞走在路上，感到一丝丝寒意，真是“，十场秋雨要穿棉”。
参考答案：
一、1.示例：虎鸟鱼鼠狗羊
2.狗驴蚂蚁兔子天鹅蚂蚱
二、1.不能。
“逐渐”写出了爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的。
2.不能。
“最多”表示最大的限度，蟋蟀的住宅也可能没有九寸深，如果去掉了就变成了刚好九寸深。
3.不能。
“大多”表示大多数的情况，蟋蟀也可能在其他时间盖房子。
三、1.立了秋把扇丢 2.乱穿衣 3.一场秋雨一场寒。
四年级上册语文金牌学案答案
四年级上册语文金牌学案答案第一单元学习大纲1.学习目标：掌握基本汉字的写法和读音，认识一些简单的词语，初步接触成语。
2.学习内容：–汉字学习：学习基本汉字的写法和读音。
–词语学习：了解一些常用的单纯词。
–语文常识：初步认识成语及其来源。
3.学习方法：认真听讲，积极思考，勤于复习，勇于发言。
第二单元学习大纲1.学习目标：掌握课文的阅读理解和诵读，初步了解仪表文化和孔子的思想。
2.学习内容：–课文学习：对课文进行深入理解和诵读。
–文化学习：了解常见的仪表文化，初步了解孔子的思想。
3.学习方法：仔细阅读课文，认真听讲，勤于复习，积极思考，勇于发言。
第三单元学习大纲1.学习目标：掌握绘本的阅读和欣赏，初步理解诗歌的意义和修辞手法。
2.学习内容：–绘本学习：学习绘本的阅读和欣赏。
–诗歌学习：学习诗歌的意义和修辞手法。
3.学习方法：认真阅读绘本，仔细理解诗歌，积极思考，勤于练习。
第四单元学习大纲1.学习目标：了解敬老、爱幼、助人等优良品德，初步认识“人际关系”。
2.学习内容：–品德教育：了解敬老、爱幼、助人等优良品德。
–人际关系：初步认识“人际关系”及其重要性。
3.学习方法：认真思考，勤于实践，积极参与讨论，共同成长。
第五单元学习大纲1.学习目标：了解中国的传统文化和中国节日，并学会用简单的语言进行交流。
2.学习内容：–传统文化：了解中国的传统文化和民俗习惯。
–节日文化：了解中国的主要节日和庆祝方式。
3.学习方法：良好的阅读习惯，勤于思考，积极交流，在学习中感受传统文化的魅力。
第六单元学习大纲1.学习目标：了解读书的重要性和方法，初步学会写读书笔记。
2.学习内容：–读书：了解读书的重要性和方法。
–书写：初步学会写读书笔记。
3.学习方法：勤于阅读，认真记录，勇于思考，积极参与，提高写作能力。
以上是本学期六个单元的学习大纲和目标。
我们相信，在老师的认真指导下，每位同学都会取得不同程度的进步和成长。
2024年部编版语文四年级上册《观潮》说课稿附反思含板书及课后作业含答案和知识点汇总
第一段（第1自然段）：写钱塘江大潮是天下奇观。 第二段（第2—5自然段）：写观潮的经过。
【设计意图：引导学生根据观潮的过程给课文分段，并概括大意，可以使学生了解作者的观察 顺序，掌握课文的整体脉络。同时，提供两种分段方法，提倡学生对课文的多元化理解。】
（五）、合作交流，反馈检查。 1．抄写本课的生字新词。 2．朗读课文。 3．继续搜集有关钱塘江大潮的资料。 【设计意图：通过搜集资料，是学生对钱塘江大潮有了更深的了解。】
2023-2024年部编版语四年级上册说课稿及知识点汇总
2023-2024年部编小学语文四年级上册第一单元
第一课时《观潮 》说课稿和知识点汇总
【新】部编版小学语文四年级上册
大家好，今天我说课的内容是新部编版小学语文四年级上册第一单元 第一 课时《 观潮 》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教 法学法、说教学过程、板书设计及教学反思和课后作业及答案这九个方面展开。 接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！
(
)
lǒnɡ zhào
(
)
（三）、比一比，组词语。
提( ) 潮( ) 锯(
) 盼(
)
堤( ) 朝( ) 据(
) 粉(
)
（四）、词语仿写。 山崩地裂（描写声音） ______________________ 风号浪吼（含有“风”）___________________
_______________________ ______________________
八、教学反思
在这节课的教学中，我将重点放在赏析修辞方法和抓住通过不断引导，让同学 们感受修辞手法物特点来描写上，通过不断引导，让同学们感的魅力，使学生置 身其中，如临其境。但在阅读方面，唱唐江大潮的气势。写作方面，由于个现聚 严重，没有读出钱塘江大潮的气势。写作方面，由分同学没能很好的掌握比喻的 修辞手法，体差异性，还有部分同学没能很好的掌握比喻这些是我今后需要加强 的；希望能通过本次讲解，帮提高阅读和写作能力。
部编人教版四年级语文上册第13课《精卫填海》精品教案+说课稿
【教材分析】《精卫填海》是小学四年级的一节语文课，本篇课文是中国神话故事的经典之作，这个故事围绕精卫日日夜夜填海的事，让人感受到其坚强不屈、坚忍不拔的品格。
【作者介绍】许仲琳(约1567—1620),亦作陈仲琳,号钟山逸叟,应天府(今江苏南京市)人,明朝小说家。
著有《封神演义》。
活动于于隆庆、万历年间。
生平事迹不详.有些学者,专家以为许仲琳仅是别人托名,《封神演义》可能另有他人所著,到底是谁,尚有争论。
【与文章相关的资料介绍】成语典故精卫填海解释：精卫：古代神话中的鸟名。
精卫衔来木石，决心填平大海。
旧时比喻仇恨极深，立志报复。
后比喻意志坚决，不畏艰难。
出处：《山海经·北山经》。
★清·阮葵生《茶余客话》卷十“精卫填海”是中国远古神话中最为有名，也是最为感人的故事之一，世人常因炎帝小女儿被东海波涛吞噬化成精卫鸟。
3.炎帝有一个小女儿，叫做女娃。
有一次她去东海游玩，溺水身亡，就再也没有回来，就化身精卫鸟，经常叼着西山的树枝和石头来填海。
六、略13 《精卫填海》说课稿一、说教材这个神话故事写炎帝的小女儿被海水淹死后，化为精卫鸟，常衔木石，投金海里，想要把东海填平的故事。
刻画了英勇顽强的精卫形象，表现古代劳动人民探索自然、征服自然、治理水患的强烈愿望和不畏艰苦、奋斗不止的精神。
二、说教学目标1.认识生字，会写生字，正确认读生词。
2.有感情地朗读课文，读通读顺古文，读出韵味，在读的过程中感受古文的语言特点，背诵课文。
3.学习理解故事，引导学生展开想象讲述故事，感受精卫的精神。
读通读顺古文、读出韵味、感受古文语言特点是教学重点，学习理解故事、引导学生展开想象讲述故事、感受精卫的精神是教学难点。
三、说教学方法：讲解教学方法、讲读教学方法。
四、说教学过程：第一课时一、趣味引入，揭示课题。
同学们喜欢听神话故事吗？有这样一只鸟，他的形状像乌鸦，头上有花纹，白色的嘴，红色的爪子，这只小小的鸟却有一个大愿望——他想把大海填平！有没有同学知道这只鸟叫什么？现在我们就一起来看看这只精卫鸟为什么想把大海填平吧！打开课文，课题是什么？（精卫填海）我们根据课题可以知道什么？（主人公是精卫，主要事件是填海）二、初读古文，疏通字词。
(部编)人教版四年级上册语文配套练习册答案
部编人教版四年级上册语文配套练习册答案第一单元1 观潮1.观潮大堤盼望宽阔顿时逐渐山崩地裂2.霎．时 shà颤．动 chàn 涨．潮 zhǎng余波．bō屹．立yì沸．腾fèi3.笼lǒng（笼罩）号hào（号召）笼lóng（鸡笼）号háo（号叫）4.若隐若现风号浪吼人声鼎沸浩浩荡荡人山人海齐头并进5.（1）沸腾（2）奔腾（3）重复（4）恢复快乐阅读（一）1.由远及近再近些越来越近2.水墙白色战马钱塘江大潮的奇特、雄伟、壮观。
（二）1.海滨夏夜时间夕阳西下夜幕降临夜色渐浓2.（1）这是夏夜。
（2）天空燃烧着晚霞。
3.比喻长庚灯明灯尤其是山坡上那一片片灯光，它们从半空中倒映在乌蓝的海面上，像一串串流动着的珍珠。
开心表达示例：浪涛汹涌澎湃，像一堵白色的墙向我们涌来，气势雄伟，像千军万马，浩浩荡荡的，发出山崩地裂的声音。
2走月亮1.牵手卵石庄稼风俗飞跃葡萄2.高高的点苍山秋虫唱着歌闪烁的星星夜鸟拍打着翅膀细细的溪水果子挂满枝头灰白色的鹅卵石鱼儿跃出水面3.（1）洒满（2）明亮柔和（3）运载快乐阅读（一）1.“我”和阿妈在溪边走月亮。
2.在月光下散步。
3.用拟人的手法形象贴切地勾画了“水塘映月”的画面，传达出一种温暖的情感。
4.流露着“我”和阿妈走月亮时的愉悦，“我”和阿妈之间浓浓的情谊。
（二）晋祠（节选）1.这里的水，多、清、静、柔。
2.②①3.比喻第一句写出了石头间水流细小的特点。
第二句写出了林中绿水，水面平滑，微波荡漾的特点。
开心表达示例：中秋节，月亮格外的圆。
月光下，我们一家人围坐在小院的石桌旁，赏月、吃月饼，听爸爸、妈妈讲“嫦娥奔月”“吴桂伐木”“玉兔捣药”的故事。
好美，好幸福的中秋之夜啊！3现代诗二首1.归巢．cháo 芦苇．wěi 一瞬．间shùn压扁．biǎn 睡眠．mián 霸占．zhàn2.倦（疲倦）妆（化妆）眠（睡眠）卷（试卷）壮（粗壮）眼（眼睛）3.（1）归鸟斜阳芦苇（2）徐志摩快乐阅读（一）春天1. chuǎn diǎn2.（1）风跑得直喘气，向大家报告好消息。
四年级上册语文目标标准答案
四年级上册语文目标标准答案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN人教版四年级语文上目标答案第一单元答案1观潮一、薄雾、恢复、沸腾、横贯江面二、A三、A 四、C五、1.A 2.C 3.B六、时间顺序潮来前潮来时潮来后人数热情七、踮着、风平浪静、变化、越来越大、水天相接、一条白线、沸腾八、课外阅读1.绍兴，风景秀丽。
2.从名胜古迹和石桥两方面介绍的。
3.石桥形态各异（或者多样）。
4.要点一：水城要点二：桥多3 鸟的天堂一、静寂、规律、兴奋、缝隙、照耀二、A三、C、D四、shù数目 shǔ查点（数目），逐个说出（数目）五、ɡān 竹（竿）栏（杆）桅（杆）鱼（竿）（肝）（干）shāo 船（艄）树（梢）（稍）微末（梢）六、巴金、大榕树、鸟的乐园（或适合鸟生存的环境；或鸟儿生活快乐幸福的地方。
意思对即可。
）七、1. （1）√ 2.（2）√八、1.△第1段、△第2-5段、△第6段2.分别从早晨、中午、傍晚、夜晚四方面来写的时间顺序3.景色特点：迷人、活泼、可爱、安静。
4.喜爱和赞美第一单元综合练习一、笼罩、依旧、划桨规律抛开二、C D A C三、D B C C四、B五、1.雾锁山头山锁雾 2.绿水本无忧因风皱面 3.重重叠叠山丁丁冬冬泉六、阅读短文。
（一）1. 漓江山的颜色和形状与其他山不同。
2.水的特点是多、清、静、柔。
山的特点是奇特、与众不同、小巧玲珑3.波浪比作裙幅，让我们感受到漓江的水非常柔软、飘逸。
4.要点一:看到的景色要点二：融入大自然要点三：沉醉其中（意思对即可）5.喜爱和赞美。
（二）1.燕子善飞和高超的飞行特技2. 在飞行中吞食猎获物，在飞行中饮水，在飞行中喂自己的孩子吃饭3.列数字 B4.B5. 燕子有两只很小的脚，瘦小的脚难以支撑燕子的身躯，使它们在地上站立时不能够灵活地保持平衡。
第二单元答案5 古诗两首一、宋陆游水复花明又一村。
二、B D B三、默写略宋苏轼诗人就在庐山之中想对事物有全面、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上。
部编版四年级上册《语文园地四》课后题参考答案
语文园地四
语文园地四
词句段运用 说说下面的词语让臂 神通广大 未卜先知 刀枪不入
腾云驾雾：让我想到了孙悟空、七仙女、太上老君 等人物。让我想到的故事有大闹天宫等。
语文园地四
词句段运用 上天入地：让我想到了孙悟空、猪八戒等人物。让 我想到的故事有借金箍棒等。 神机妙算：让我想到了诸葛亮等人物。让我想到的 故事有草船借箭、空城计、火烧连营等。 各显神通：让我想到了八仙等人物。让我想到的故 事有八仙过海等。 三头六臂：让我想到了孙悟空、二郎神、哪吒等人 物。让我想到的故事有哪吒闹海等。
语文园地四
谢谢大家！
语文园地四
词句段运用
答：王母娘娘忽然拔下头上的金钗，在天空划出一条波 涛滚滚的银河。牛郎和织女只能遥望对泣，这时无数的 喜鹊飞来了，用身体为他们搭成一座桥。（出自《牛郎 织女》）
女娲顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里 揉着，揉着，揉成了一个小娃娃的样子。这个小家伙刚 一接触地面就活了，并且开口就喊：“妈妈！”（出自 《女娲造人》）
语文园地四
词句段运用
答：神通广大：让我想到了孙悟空、济公等人物。 让我想到的故事有济公民间传说—飞来峰、七里香 客栈等。 未卜先知：让我想到了诸葛亮、如来佛祖、鬼谷子 等人物。让我想到的故事有鬼谷子花段庞涓与孙膑 等。 刀枪不入：让我想到了动画片中的机器人、葫芦娃 中的三娃等人物。让我想到的故事有葫芦兄弟等。
语文园地四
词句段运用
读下面的句子，感受想象的神奇。你在其他神话故事中，也读到 过让你感到神奇的地方吗?和同学交流。 1.轻而清的东西，缓缓上升，变成了天;重而浊的东西，慢慢下 降，变成了地。 2.当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从 喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。 3.女娲先从各地捡来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起 神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的 石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。
2024年部编版小学语文四年级上册 《繁星》说课稿附反思含板书及课后作业含答案和知识点汇总
三、说教学目标
1.认识“昧、坠、怀”3个生字，积累描写繁星的词句。 2.能根据作者的写作顺序了解其在不同时期、不同地点观看繁星的情景，理解其看繁星的 感受，学习概括课文的主要内容。 3.学习用联想和想象的手法写景状物，抒发情感；学习比喻、拟人、排比等修辞手法，体 会文章的语言美。 4.从文中感悟作者的童心、童趣、并体味其酷爱星天的深切感受，以及对大自然的热爱， 对美好生活的向往和对祖国和故乡的眷恋之情。
（七）、拓展阅读 请你用边读文字边想象画面的方法读自学单上冰心的《繁星 其一》。 你还可以读一读巴金的其他写大自然的文章，如《日》《月》。
七、说板书设计
根据四年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
《 繁星》板书
从前 家乡 仿佛回到母亲的怀里 三年前 南京 仿佛和朋友对话 如今 海上 仿佛睡在母亲的怀里
半明半昧（mèi wèi） 坠落（duì zhuì）
（二）、根据意思写词语。
1.又多又密（多指小东西）。（
）
2.抬头看。（
）
（三）、仿写句子。 1. 星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。 虽然……然而……：____________________________________________________ 2.海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 _____________ 是 _____________，_____________， _____________ 。 （四）、读“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼……我觉得 自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。”想画面。 想画面：_________________________________________________________________
部编版四年级语文上册完整版课件(含课后题答案解析)18牛和鹅
也许是我的哭叫更惹怒了这只老公鹅，它用全身的 力量来拖我，啄我，扇动翅膀来扑打我。我几乎被它 拖倒了——因为当时我还很小，只不过和它一样高呢!
“拖”“啄”“扇动”“扑打”，这一系列 鹅的动作，写出了老公鹅因为“我”的胆怯 而变本加厉欺负“我”的样子。
思考：紧急情况下，谁来救“我”了？他又是 怎么做的呢？
当下便转过头来用角把人抵撞得头破肚裂。而鹅的瞳孔则生 得太小，把人看成一种极高大的怪物，一见人，就吓得浑身 发抖，不敢走动。
观音娘娘得知这一-情况， 当即施展神通，把牛和鹅的眼 珠转换过来。牛换上鹅的眼珠后，把人看成是很大的巨物， 从此就服服帖帖地由人支使，就连小孩子牵着它，它也驯驯 服服。而鹅换上牛的眼珠后，则把什么东西都看小了。因此 无论比它大十倍百倍的人或畜走过它身边时，它都要伸在脖 子啄咬一下。
句;第七处批注则对作者的情感变化进行了分析。由此可 见，我们给文章作批注时，可以从文章的内容、人物的 情感、语言特点、人物塑造、表现手法等方面进行，也 可以提出自己的疑问。
2.一边默读一边画出相关词句，体会“我”见到鹅和 被鹅袭击时的心情。
解析：熟读生字。在熟读生字的基础上熟读课文。 “我”在见到鹅时，感到很害怕，怕它们看见会追过来。 被鹅袭击时，“我”吓得腿软了，跑不动，又哭又叫。
对牛:欺负它，拍它的背、摸它的肚子、用树枝 去触它的屁股、扳牛角、骑牛背、捶牛背。 对鹅:害怕，远远地站在安全的地方、绕个大圈 子走过。
说明了“我们”对大家说的话深信不疑，表 现了儿童天真无邪的天性。
朗读课文第5—12自然段，思考：有一次“我”被鹅欺 负，金奎叔是怎么解救“我”的呢？
有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只 大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了， 贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们 看见了会追过来。
2024年部编版语文四年级上册第七单元《凉州词》》说课稿附反思含板书及课后作业含答案和知识点汇总
【参考答案】
（一）、1.√ 2. √ 3.× （二）、
1.李清照认为人要讲求气节，活着要干一番轰轰烈烈的事业，死了也要气 壮山河。 2.表现了守边将士豪放、开朗、兴奋的感情，是视死如归的勇气的精神面貌。
2023-2024年部编小学语文四年级上册第七单元 第一课时古诗三首 《凉州词》知识点汇总
知识点：
2.将士们刚要举杯豪饮时，你们听，什么声音传来了？急促的琵琶声。
边听边读，这急促的琵琶声在催促什么？ （1）这急促的琵琶声在催促战士们赶快奔赴战场。 （2）这急促的琵琶声还在催促什么？还有不同的感受吗？西域人有骑在马上弹奏他们特有的琵 琶以助兴的习俗。 ——是不是应该从“催”里读出：
（1）快尽兴畅饮；（2）快奔赴战场（3）快喝，喝完了要奔赴战场。 师小结：同学们通过边读边想，从这个“催” 字中读出了不同的情怀。 3.小结：这场酒宴真是非常隆重，有欢快的琵琶声，有醉人的美酒，酒宴上人声鼎沸、酒杯交错， 谁来读出这样盛大的场面。指名读、分组读。 4.激越的琵琶声,让我们在场所有的将士们兴致飞扬，诸位老兄，我有点醉了,想告辞了,你们想对 展开想象：“怕什么,醉就醉吧,醉卧沙场,不也是人生一大快事吗？请诸位莫笑,引入下一句。
（五）、课外延伸： 1、感悟边关将士悲苦的生活；并懂得珍惜幸福生活。 2、学生试背课文。 3、小练笔：用一段文字表达自己的思乡之情。
（六）、作业 1、抄写生字； 2、背诵并默写古诗。
七、说板书设计
根据四年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
《 凉州词 》 生活的美好 战争的残酷 不畏惧
一、说教材
本课是新部编版小学语文四级上册第七单元 第一课时古诗三首《 凉州词 》。
《凉州词》是一首边塞诗，写的是边塞将士出征前开怀畅饮，一醉方体的情景，诗歌慷 慨激昂，豪情满怀，表现出当时战争的残酷，无常和频繁，反映将士们生活的悲惨、痛 苦。这首诗没有直接描写战争场面的险恶，也没有具体叙述边疆生活的艰苦，而是从出 生之前的饮酒写起。诗中以生活的美好与战争的残酷做对比，抒发了人生感叹，尽管这 首诗的格调是悲壮苍凉的，但不悲观绝望；诗人对生活充满热爱，对死亡并不畏缩，“ 醉卧沙场”一语尤其显示出豪迈的气概。
部编版四年级上册语文第三、四单元课本课后习题参考答案
部编版四年级上册语文第三、四单元课本课后习题参考答案第9课《古诗词三首》1、想象“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
”的景象，用自己的话说一说。
夕阳的余辉铺在江面上，在阳光的照射下，江面波光粼粼，金光闪闪。
江水一半呈现出深深的碧绿，一半呈现出殷红。
2、说说你对下列诗句的理解。
A、不识庐山真面目，只缘身在此山中。
我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我自身处在庐山之中。
为何身在庐山，却不识庐山真面目呢？之所以不能辨认庐山的真实面目，是因为身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已，这必然带有片面性。
这两句诗启迪人们认识为人处事的一个哲理——由于人们所处的位置不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。
B、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
诗意：梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。
假如没有梅花，就不能映衬出雪的洁白无瑕；没有雪的寒冷，也就不能显出梅花不畏风霜，吐露芬芳的高贵品格。
每个人都有长处和短处，我们要取长补短，才能相得益彰。
第10课《爬山虎的脚》1、朗读课文。
说说从哪些地方可以看出作者观察得特别仔细。
A、观察爬山虎叶子：爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。
爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
B、观察爬山虎的脚：爬山虎的脚长在茎上。
茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。
细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。
细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。
部编人教版四年级语文上册全册教案附配套练习册及答案
部编版小学四年级语文上册教学设计(全册)第1课《观潮》教材分析：本单元以“神奇的大自然”为主题。
《观潮》记叙一次观潮的盛况写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮来后的景象，描写了大潮的奇特、雄伟、壮观。
学情分析1、学生都来自于农村，有些大城市的孩子见得也多。
农村孩子在这方面比较薄弱。
2、这些学生有很强的好奇心，对新事物比较感兴趣，求知欲较强。
教学目标：1、能正确、有感情地朗读课文，按“潮来前、潮来时、潮过后”的顺序给课文分段。
2、能发挥想象，有条理地说说江潮来时的情景。
3、能通过思考所提供的问题，理解长句子的意思。
4、了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色，激发热爱祖国大好山河的思想感情。
5、能按一定顺序，有条理地介绍一处景物。
教学重难点：1、了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色。
2、有条理地说说江潮来时的情景。
课时安排：2课时教学过程：第一课时一、谈话引入1、同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗？说说海潮什么样？（江海涨潮，气势宏伟，令人震撼。
）教师进行充满感情的介绍：钱塘江它是我们浙江省的第一大河，它位于浙江省北部，全长605公里，河域面积五万平方公里，占全省面积的百分之四十三，是我国东南沿海的一条著名江流。
看，今天就让我们一起去钱塘江边一睹为快。
2、看了这潮水，听了这潮声你觉得钱塘江潮怎么样呢？你能用一个词来概括吗？说得真不错，这篇课文的作者在他眼里的钱塘又是怎么样的？自由读课文，找出一个你认为最能体现钱塘江特点的词语。
（让学生让黑板板书）3、（板书：天下奇观）理解奇观观潮的观是什么意思？天下奇观的观呢？打开字典查一查。
师：很少有人能看到这壮丽的景观，你们想不想把自己了解到的说给大家听？课文中有许多形象的词语，咱们讲的时候会用到，打开书，在写潮来前，潮来时，潮过后用了很多形象的词语，你动笔画一画，然后在找小组读一读。
要放弃自己不成熟的想法，听取别人的建议。
我国的钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”。
最新部编版小学四年级语文上册全册课后习题及全套参考答案(统编版教材)
统编版四年级语文上册全册课后习题参考答案第一课《观潮》一、说说课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的，你的头脑中浮现出怎样的画面，选择印象最深和同学交流。
答：课文按潮来前，潮来时，潮过后的顺序观察描写钱塘江大潮。
“潮来前”的景象：江面上很平静，观潮人的心情急切。
闷雷滚动、一条白线“潮来时”的景象：潮的声大，潮头有数丈之高，声如“山崩地裂”，形如“白色城墙”、“白色战马”，横贯江面。
给人的印象就是如巨雷般的大潮像千军万马席地而卷，在呐喊、嘶鸣中奔来。
狂潮拍石，如同几里岸边同时金钟齐鸣。
“潮头过后”的景象：潮头汹涌，漫天卷地，余威犹在，恢复平静，水位上涨。
我印象最深的是“潮来时”的景象：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。
二、读下面这首诗，从课文中找出与诗的内容相关的句子。
浪淘沙唐·刘禹锡八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
与诗的内容相关的句子：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
第二课《走月亮》一、阿妈牵着我“我”走过“月光闪闪的溪岸”，“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光……”你的头脑中浮出了怎样的画面？课文中还有哪些画面给你留下了深刻的印象？和同学交流。
提示：山草、野花、月光倒映在溪水里，随着溪水流动着，就像是“流着山草、野花的香味，流着月光”。
这里用了暗喻的手法，把阿妈比作美丽的月亮，牵着那些闪闪烁烁的小星星，也就是“我”在天上走着。
这样写形象生动，写出阿妈对我的种种启示和引导，让读者更具体地了解我和阿妈走月亮的含义。
2024年部编版语文四年级上册第一单元 《走月亮》说课稿附反思含板书及课后作业含答案和知识点汇总
2023-2024年部编小学语文四年级上册第一单元 第二课时 《走月亮》知识点汇总
知识点：
一、作者介绍：
吴然，1945 年生，云南宣武人。散文集《小鸟在歌唱》《小霞客西南游》《天使的花房》分 获中国作家协会第二、五届全国优秀儿童图书奖、第六届宋庆龄儿童文学奖，并有作品获冰心 儿童图书奖、陈伯吹儿童文学奖和杨唤儿童文学奖等多项。代表作品有《珍珠雨》《和花朵说 悄悄话》《雪人胖胖》《太阳鸟》等。
并调动学生的生活经验和情感体验，培养学生细心体察生活细节的能力。
【教学难点】： 充分调动学生的生活体验，发挥学生的想象，让画面浮现于
学生的脑海中，激起学生读的欲望，让情感在读中体悟、升华，真 正使学生感受文章的意境美，品味文章的语言美。
五、说教法学法
《新课标》明确指出：语文的阅读教学要让学生充分地读，在读中整体感知，在读 中有所感悟，在读中受到情感的熏陶。因此，本节课我采用了以下的教法： 1、读与想象结合法：引导学生通过文字想象画面，抓住重点词语理解文章，解决教 学重点； 2、读与品味语言结合法：引导学生品味重点词语体悟感情，调动学生的生活体验， 发挥想象突破教学难点；与教法相适应。
【设计意图：让学生运用多种方法来识字，激发学生自主识字的兴趣。】
（四）、拓展延伸，体会情感
课下搜集有关描写月亮的古诗或小短文，积累在采蜜集上，下一节课我们一起来欣 赏。
【设计意图：激发了他们主动搜集资料的兴趣。】
七、说板书设计
根据四年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
《 走月亮》板书
十、问题归纳
1.读课文，想一想课文写了什么？ 本文描述了“我”和阿妈在秋天的夜晚走月亮的情形。
2.我和阿妈走过了哪些地方? 点苍山、村头、大道和小路、小溪和水塘、溪岸和拱桥、果园和菜地
部编版小学四年级语文上册第五单元第16课《麻雀》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学四年级语文上册第五单元第16课《麻雀》课后作业及答案1.用“√”给加点字选择正确的读音。
奈．何（nài nà）扎煞．（shà shā）拯．救（zhěn zhěng）嘶哑．（yǎ y ā）2.巧填同音字。
cháo（）穴（）向 xiù（）觉（）丽qū（）体（）别 yòu（）小（）边3.巧变汉字再组词。
例：傍（傍晚）拢（）淹（）膊（）膀（翅膀）（）（）（）4.连一连，完成词语搭配。
猛烈地尖叫锋利的怪物放慢牙齿呆呆地向前庞大的力量鼓起气味绝望地摇撼强大的声音露出脚步悄悄地站着嘶哑的牙齿嗅到勇气5.句子理解。
①我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何．．．．地拍打着小翅膀。
②突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
③猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
（1）对这三句话理解有错误的一项是（）。
A.这三句话都运用了动作描写B.这三句话分别把小麻雀的无助、老麻雀的无畏、猎狗的凶猛写得清楚具体C.句②运用了比喻的修辞手法，把老麻雀比作一块石头，突出了老麻雀的勇敢D.猎狗愣住的原因是看到老麻雀奋不顾身救小麻雀（2）用句①中的加点词语写一句话。
6.根据课文内容填空。
（1）文章为我们讲述了一个令人感动的故事。
故事的起因是“我”的猎狗发现了一只掉在地上的小麻雀，经过是，结果是。
（2）文章主要通过对老麻雀的描写，使一个伟大的母亲形象跃然纸上。
老麻雀这种的精神令我感动，我想对它说：“”7.阅读课内片段，完成练习。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。
|在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
（1）“|”把片段分为两个部分，第一部分写的是（看到的想到的），第二部分写的是（看到的想到的）。
统编版【教育部编写】教材四年级上册语文1 走月亮 教学设计+同步练习(含答案)
教学设计教学目标：1、知识目标会认“淘，洼”等七个生字，会写“盘，柔”等6个生字。
理解“风俗、柔和、闪烁”等词语。
2、能力目标能正确、流利、有感情地朗读课文，选择喜欢的段落背诵。
3、情感目标通过品味语言的美，感受月光下美丽的景象。
体会“我”与阿妈浓浓的亲情，以及“我”的幸福与快乐。
教学重难点：品读语段的美，感受月光下魅力的景象。
体会文中快乐、幸福的亲情。
教具准备：多媒体课件预习重点：1、重点生字：盘、柔、牵、俗、兔、银。
2、品读语段的美，感受月光下的美丽景色，体会我和阿妈浓浓的亲情。
3、边读书，边做批注笔记。
本文是抒情散文，学生接触的很少，可以让学生根据课本20页金钥匙查阅资料，了解作者和散文的有关知识，尤其是散文的寓情于景、情景交融并把它们记录下来，并提出不懂的问题。
第一课时一、导入1、（出示月亮）同学们，看到月亮，谁能吟几句有关月亮的诗词？2、古人总是仰望柔情似水的月亮，埋头创作了许多流芳百世的诗词，也让我们产生了无限的遐想。
除了这些古诗，还有许多美妙的歌曲陶冶着我们的情操。
你们想听吗？老师今天给大家带了一首动听的《月亮船》，希望大家静下心来，认真地听，细细的品，让月夜的温馨、月光下妈妈浓浓的爱走近你我的心田。
（播放《月亮船》）。
吟过古诗，赏完歌曲，我们的心情也如同月夜一样平静，伴着妈妈的笑眼弯弯，我们感觉好幸福！让我们在这种心境下跟随作者一起到月光下散步，一起走月亮！3、板书课题：走月亮齐读课题二、出示课时目标1、自学本课生字、新词，理解“柔和、风俗、田埂、坑坑洼洼”等词语的意思。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、整体感知课文，了解课文的主要内容。
三、小组交流，检查预习情况1、下面小组开始检测读书情况，教师巡视。
2、小组检查生字词学习情况。
3、小组检查课文的主要内容。
四、全班交流1、小组课文朗读汇报2、汇报生字词学生汇报：我们小组来汇报生字，先看X字，我有好办法记住这个字。
课文词语中X字的意思是_____。
优化设计四年级上册语文答案
优化设计四年级上册语文答案优化设计四班级上册语文答案第 1 篇【教学目标】1.有感情地朗读课文；背诵课文。
2.能找出"白鹭是一首精致的诗'的有关语段，说说自己是从哪些地方感受到"白鹭是一首精致的诗'，体会喜欢白鹭的情感。
3.有感情地朗读第68自然段，分别想象它们描绘的画面，从而形成三幅精美的图画，能给每幅图画起一个名字。
【教学重难点】在朗读中还原画面，初步了解借助详细事物抒发情感的方法。
【课时】一课时【课型】精读课【教学过程】板块一：链接旧知，导入新课1．板书课题。
2.看到课题，你想到了哪些诗句。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
唐代大诗人杜甫《绝句》西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
唐代诗人张志和《渔歌子》被称为小杜的杜牧还有一首专写白鹭《鹭鸶》的诗：雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。
惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。
白鹭是很美的，美得就像一首诗。
在郭沫假设看来白鹭也是一首诗，一首怎样的诗呢？今日我们一起学习他的这篇散文，请大家齐读课题第1课。
板块二：整体感知，初识"精致的诗'1.在单元导读课中我们已经学习了生字词，昨天在预习时又进行了巩固，下面我们听写几个。
白鹤，嗜好，镜匣，望哨，清澄〔1〕听写〔2〕屏幕出示核对纠错。
〔3〕理解：望哨〔站岗放哨；借助相近的词语理解〕清澄〔清亮清澈；有时候我们通过字面去感觉很重要，但是也需要借助工具书来验证。
〕2.接读课文，思索：文中说这是一首怎样的诗呢？分别从哪些方面来写的？本文394个字，凝练而富有意境，所以郭沫假设就是把白鹭当作诗来写的。
板块三：想象画面，具化"精致的诗'。
1.请同学们自读课文的15自然段，说说从哪些地方能够让你感觉到白鹭是一首精致的诗。
画出有关语句并作批注。
沟通：〔1〕那洁白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分那么嫌长，减之一分那么嫌短，素之一忽那么嫌白，黛之一忽那么嫌黑。
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人教版四年级语文上目标答案第一单元答案1观潮一、薄雾、恢复、沸腾、横贯江面二、A三、A 四、C五、1.A 2.C 3.B六、时间顺序潮来前潮来时潮来后人数热情七、踮着、风平浪静、变化、越来越大、水天相接、一条白线、沸腾八、课外阅读1.绍兴，风景秀丽。
2.从名胜古迹和石桥两方面介绍的。
3.石桥形态各异（或者多样）。
4.要点一：水城要点二：桥多3 鸟的天堂一、静寂、规律、兴奋、缝隙、照耀二、A三、C、D四、shù数目 shǔ查点（数目），逐个说出（数目）五、ɡān 竹（竿）栏（杆）桅（杆）鱼（竿）（肝）（干）shāo 船（艄）树（梢）（稍）微末（梢）六、巴金、大榕树、鸟的乐园（或适合鸟生存的环境；或鸟儿生活快乐幸福的地方。
意思对即可。
）七、1. （1）√ 2.（2）√八、1.△第1段、△第2-5段、△第6段2.分别从早晨、中午、傍晚、夜晚四方面来写的时间顺序3.景色特点：迷人、活泼、可爱、安静。
4.喜爱和赞美第一单元综合练习一、笼罩、依旧、划桨规律抛开二、C D A C三、D B C C四、B五、1.雾锁山头山锁雾 2.绿水本无忧因风皱面 3.重重叠叠山丁丁冬冬泉六、阅读短文。
（一）1. 漓江山的颜色和形状与其他山不同。
2.水的特点是多、清、静、柔。
山的特点是奇特、与众不同、小巧玲珑3.波浪比作裙幅，让我们感受到漓江的水非常柔软、飘逸。
4.要点一:看到的景色要点二：融入大自然要点三：沉醉其中（意思对即可）5.喜爱和赞美。
（二）1.燕子善飞和高超的飞行特技2. 在飞行中吞食猎获物，在飞行中饮水，在飞行中喂自己的孩子吃饭3.列数字 B4.B5. 燕子有两只很小的脚，瘦小的脚难以支撑燕子的身躯，使它们在地上站立时不能够灵活地保持平衡。
第二单元答案5 古诗两首一、宋陆游水复花明又一村。
二、B D B三、默写略宋苏轼诗人就在庐山之中想对事物有全面、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上。
四、（一）1.春春风2.飞睡3.对春天的喜爱和赞美（二）1.《题西林壁》2.B3.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
6 爬山虎的脚一、均匀、痕迹、叶柄、引人注意二、B三、A四、组词略五、1.C B、 A 2.B C A六、C七、略八、1.D2．生命力旺盛（或者又美又旺盛）把它看成是轻贱的花柔弱（或脆弱）把它看成珍贵的花并珍爱着3.马蹄兰和马鞍藤的特质完全相反。
7蟋蟀的住宅一、宽敞、洞穴、重叠、抛出、搜索二、洞穴(xué) 即(jí)使扒(bā )土隧( suì)道较(jiào )大倾(qīng)斜三、 1. 噪音干燥急躁 2. 战壕丝毫自豪3. 倔强挖掘崛起4. 驿站选择光泽四、B五、1.选址外部内部2. 题干修改为：课文最后三个自然段从、两个方面描写蟋蟀修建住宅的经历。
怎样挖掘（或怎样工作）不断整修六、1.青蛙是跳远健将、游泳专家、歌唱家、捕捉害虫的能手或保护农作物的卫士2．过渡句承上启下3.作比较和列数字跳得远4.先……然后……接着……最后造句略第二单元综合练习一、空隙、痕迹、隐蔽、逐渐、倾斜、重叠、随遇而安、毫不可惜二、A D C B三、漫：③②①负：④①②③四、C五、1.叶圣陶 2.法国法布尔《昆虫记》六、1.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
2.少壮不努力，老大徒伤悲。
（黑发不知勤学早，白首方悔读书迟）3.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
七、（一）1. C2. 昙花开花了，人们改变了对它的看法。
（意思对即可）3.花骨朵花瓣张开花瓣萎缩昙花一现（二）1.外形漂亮或美丽姿态吸引人2.过渡句承上启下3. 头顶上那块隆起的红色肉瘤，仿佛一块红宝石，把丹顶鹤打扮的更加美丽，这也是人们称它“丹顶鹤”的缘故。
第三单元答案9巨人的花园一、洋溢训斥覆盖愉快围墙二、允．许（yǔn）仍．然（réng ）不禁．（jīn）逃窜．（cuàn）三、火辣辣凝视告示牌拆开依赖怀疑啤酒折纸四、1.sàn;由聚集而分开 sǎn；零碎，不集中2. Y 。
严严实实（①）严格（②）严厉（②）严冬（③）五、1春天：鸟语花香、百花盛开、百花齐放等。
2夏天：骄阳似火、烈日炎炎等。
3秋天：瓜果飘香、秋高气爽等。
4冬天：白雪皑皑、冰天雪地等。
六、《巨人的花园》英国作家王尔德写的一篇童话。
从这篇课文中，我们可以体会到，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。
格林兄弟写的《灰姑娘》《小红帽》等。
七、1.地瓜、玉米、萝卜、土豆。
地瓜根的特点：根长在了叶子下面；玉米根的特点：一条主根，许多侧根；萝卜根的特点：又大又肥，有许多须根；土豆根的特点：根长在茎的下边。
2.萝卜一下子明白土豆的根和自己是不同的，长在茎的下边。
3.每种农作物的根都有不同的特点；要调查分析清楚后才能得出准确的判断；（意思对即可；引导学生从不同的角度谈理解。
）11 去年的树一、剩下伐木煤油灯二、需要必须虚心胡须座位坐下工作做工三、R rónɡ虫 10 容易荣誉绒毛等四、点燃蜡烛；幽静的山谷；目不转睛地盯着五、日本新美南吉对话。
树根、门、小姑娘；感受到（信守诺言、珍惜友情）。
六、1．要点：①小老鼠想去看海②父母阻拦坚持出发③被猫咬掉一截尾巴④被老鹰和狗咬得浑身是伤⑤看到大海2.时间。
第二天，天刚蒙蒙亮；下午；傍晚；晚霞隐去了。
3.小老鼠冒险记、勇敢的小老鼠、坚持梦想的小老鼠等。
4.为了理想我们要勇于尝试；只有勇于战胜困难，才能享受成功的喜悦等。
第三单元综合练习一、隆冬孤独覆盖冷酷围墙洋溢允许凝视告示牌拆除煤油灯鲜果飘香二、1（ C）2.（ C）3. （A ）4. （ B ）三、（B）四、鲜花盛开狂风大作绿树成荫雪花飞舞草翠花开北风呼啸描写景色的词语：鲜花盛开绿树成荫草翠花开描写天气的词语：狂风大作北风呼啸雪花飞舞（也是描写景色的词语）下列每组词语中都有一个字是错误的，将选项填在括号里。
五、1. （ A ）2. （ D ）3. （ D ）4.（C）六、（ C ）七、1.手舞足蹈、抓耳挠腮、上蹿下跳、张牙舞爪等。
2.英国；王尔德；做人不要自私冷酷；快乐要和别人分享；要尊重孩子，没有孩子就没有春天。
（任写其一即可）日本；新美南吉；告诉我们要珍惜友情，信守承诺。
八、联系短文内容，写出下列词语的意思。
1.别有用心：白桦树认为啄木鸟啄树干不是为了捉虫治病，而是为了给自己做窝。
（意思正确即可）2.（不高兴）——（生气）——（愤怒）3.要点：怕弄坏了自己的皮肤，影响自己的美丽（答出其他答案意思正确即可）4.这个故事告诉我们的道理是：我们要虚心接受别人的意见或有了错误和缺点要虚心接受别人意见，否则就害了自己。
第四单元答案13 白鹅一、邻近滋味倘若一日三餐二、大模．大样 (mú) 附．近（ fù）净角．（ jué）供．养（ɡōnɡ）引吭．大叫(hánɡ) 即．将(jí) 头颈．(jǐnɡ) 从．容（cónɡ）三、一丝不苟扬长而去从容不迫不胜其烦慢条斯理三眼一板局促不安空空如也1. 一丝不苟2.局促不安3.一丝不苟4.从容不迫四、①③②五、1.样子、活动、觅食2.指螃蟹；螃蟹活动起来可灵活了（或者它们的运动细胞很活跃）3.生动、形象地写出了螃蟹吃食物时迫不及待样子，也写出了作者对螃蟹的喜爱之情。
4.别看它们样子有些笨拙，活动起来可灵活了。
（或者更有趣的是它们觅食的样子。
）5.我家的螃蟹真可爱！（能表达出对螃蟹的喜爱之情即可）15 猫一、性格贪玩开辟任凭尽职稿纸跌倒抓痒撞倒梅花二、的．确 (dí ) 解闷．（mèn）暖和．(huo) 没完没了．（liǎo）开辟．(pì) 屏．息(bǐnɡ) 玩耍．（shuǎ）枝折．花落（shé）三、尽．职（④）尽．心（③）取之不尽．（①）尽．善尽．美（②）四、全神贯注、屏气凝神、专心致志、聚精会神、目不转睛五、1、《猫》的作者是老舍，我知道他写了很多有名的著作，如《茶馆》《四世同堂》《骆驼祥子》《龙须沟》《二马》《我这一辈子》等等。
文中猫的古怪之处表现在：既老实又贪玩；既贪玩又尽职；高兴时温柔可亲，不高兴时一声不出；既胆小又勇敢。
六、1.骁勇善斗（勇猛好斗）、吃苦耐劳、有时很听话、温和2.“横立路上”、“睥（pì）睨(nì)一切”非常听话、温和。
3.大青牦（干活）出色、吃苦耐劳。
第四单元综合练习一、高傲倘若郑重责备邻近任凭供养不周毫不犹豫不胜其烦二、1. B 2. D 3. A 4. B三、屏息凝视扬长而去引吭大叫神气十足从容不迫局促不安描写神态的词语：屏息凝视神气十足从容不迫局促不安描写动作的词语：扬长而去引吭大叫四、1. B 2. D 3. D 4. B五、来龙去脉照猫画虎群龙无首牛刀小试胆小如鼠老马识途呆若木鸡笨鸟先飞如虎添翼1.来龙去脉2.笨鸟先飞3.牛刀小试六、 A B A七、C八、B九、1.顾名思义本指看到名字就知道意思。
这里指听到画眉鸟的名字，就知道是因为它的眉毛像人类画的眉毛而得名。
(意思正确即可)2.根据要求写词语。
表示画眉鸟声音特点的词语是：婉转悦耳表示画眉鸟羽毛颜色特点的词语：五彩缤纷3. ①（×）②（√）③（√）4.人们爱画眉鸟是因为它的羽毛很漂亮。
5.人们喜欢画眉鸟，是因为长得有趣，羽毛漂亮，叫声动听。
期中检测试卷答案1 灿烂规律隐藏随遇而安2 B C A C3 挑出有错别字的词语，把序号写在（）里（1）C（2）C（3）A（4）D（5）D4 D5 A C6 C7 S 皿 6画 1 3 4 28 （1）不识庐山真面目，只缘身在此山中（2）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
9 青山原不老为雪白头10 安静热闹忙碌11 蔬菜、水果和土特产（或商品）种类很多，眼睛都看不过来了。
（意思对即可）12 比喻生动形象的写出了河水的碧绿、静。
13 喜爱、赞美（意思对即可）14 沙棘。
1516.答案应为：不能，因为1、生产日期：2013.9.32、保质期是30个月，3、到今年已经过期了。
第五单元答案17 长城一、盘旋堡垒智慧气魄二、1、yìnɡ yīnɡ 2、 shǔ shù 3、 zhònɡ chónɡ三、D B A四、1.A B C 2.B A C五、阅读短文，回答问题1．请你给课文的最后一个自然段加上标点符号。
我不禁面对大海高喊：“你好啊，海南岛！”2.×、√、×3.景色和物产，革命传统4.海南岛不但是美丽的宝岛，还是一个有光荣革命传统的海岛。
5.雪梨、打开的伞。
仿写：……像……，又像……18颐和园一、长廊宫殿柱子雕刻二、痕．迹(hén) 横槛．( jiàn) 堤．岸(dī) 树丛．(cónɡ)耸．立（sǒng）远眺．（tiào）几．乎（jī）画舫．（fǎng）三、阁格格阁朱珠珠朱堤低低堤四、⑤②④③五、1、游览顺序2、湖面：很静、很光滑六、1.游览莲花池荷花大乘庵大卧佛大海边2.叶摇花动的情景让我忍不住想起了杨万里的诗句。